七上政治教学总结

第一篇：七上政治教学总结

七年级政治教学工作总结

我担任七年二班政治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。

2、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习政治的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、及时处理好课堂突发事件。把课堂突发事故当做一种政治教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

政治知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去思考问题，解决问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科老师讲课，和同科老师交流教学经验，而且还经常听其他科的老师讲课，了解其他科老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

四、利用课余时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：教学总结七上

七年级上册语文教学工作总结

张村驿九年制学校

马媛媛

本学期，我担任七年级一二班语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。故自始至终，我对教学工作不敢怠慢，积极认真学习，深入研究教法，虚心学习、勤勤勉勉地教学。虽说不上是尽善尽美，但自问也是无愧于心。回想本学期的教学过程，颇有一些心得，现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、培养学生良好的语文学习习惯。

七年级是学习语文及养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。因此，在日常教学中，我首先培养学生养成勤查工具书的习惯。在阅读课文或写作时，遇到不认识的字、不会写的字我不许他们问别人，而让他们自己查工具书。这样时间一长，慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。其次，培养学生广泛阅读课外书的习惯。七年级上册课本后的名著导读里面有冰心的《繁星》《春水》，有《伊索寓言》等。我让学生去读这些古今中外的名著，能评判书中的人物，与书中的人物同呼吸共患难，指导学生分析书中的人物形象，除了名著之外，还鼓励学生多读其他有益的课外读物。第三，培养学生坚持写日记的习惯。许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。如果让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。因为日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中；可以把对外界的观察写在日记中，也可写对人生的感悟；或读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。长此以往，学生就会由怕写而变为喜欢写作；由找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改，写出详细的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？

二、自订学习目标，增强学习信心。

由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了;一帮一;的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初有所提高。

三、钻研教材，精心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，认真钻研教材，大到思想感情、课文内涵，小到每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，才能运用自如。在备课的时候要以学生为主，要站在初一学生的角度来想，要学会用他们的思维来看待每一篇文章。新一轮的初一语文教材，在和学生一起学习中，使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。

四、做好课后培优辅差工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。对后进生努力做到从友善开始，比如，搂搂他的肩，摸摸他的头等。从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。

总之，本学期，做了一些工作，也有一些收获，但也存在着一些不足，如：还有部分学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高；综合性学习教学不是很到位。由于学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了；个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

针对以上问题，在今后的语文教学工作中，我会加强理论学习，提高理论水平，勤于反思，积累教学经验，发扬优点，改正不足，争取让每一位学生在学习上都有所长进，让每一位学生都成为唯一。

第三篇：地理教学总结(七上)

七年级地理教学工作总结

本学期工作已经结束,结合学科特点,先对本学期七年级地理课教学工作总结如下:

一、注重基础知识，抓好常规教学，为全面提高教学质量奠定了基础。

课本是传播知识的载体，搞好常规教学是保证教学任务顺利完成和全面提高教学质量的前提条件。因此，我在本学期的教学工作中，认真做好教学工作的各个环节。备课时，备教材、备学生、备学法，充分考虑了各种教学中可能出现的情况。上课时，以学生为主体充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性。在教学中结合日常生活中常见的浅显易懂的事例，运用讲解法、比较法、图示法等多种教学方法，以课本为本，不拘泥于课本，丰富了课堂内容，扩充了知识容量。课后，结合课堂内容布置适量，加深了课堂知识的理解，提高了运用能力。结合阶段检测，搞好阶段知识复习，构建了知识网络。这些做法，为全面提高教学质量奠定了基础，并取得了良好的效果。

二、适时指导学习方法，提高了学生的学习效率。

除了教给学生基础知识外，积极指导学生的学习方法。结合不同的学习内容，运用适当的学习方法。充分发挥了地理科第二语言---地图的作用。在教学时充分运用地图的直观性、形象性帮助学生理解所学内容，表达自己的想法。总之，根据不同的教学内容，指导学生运用不同的学习方法，降低了学习难度，提高了学习效率，促进了成绩的提高。

三、采用学用结合的方法，提高了学生运用所学知识解决问题的能力。

学习的目的是运用知识解决实际问题能力的培养，运用知识反过来能帮助理解知识，提高自己的认识水平。结合不同的学习内容，我分别布置了不同的作业或开展活动，如动手制作地球仪，提高了学生的实践能力，加深了对地球形状的理解；分组讨论和辩论活动促进了辩论和口头表达能力及合作精神。

四、加强情感的渗透教育，有力地促进了学生思想认识水平的提高，培养了学生的博爱精神。

结合地理课特点，我适时渗透某些社会现象与地理知识之间的联系，并适当加以引导，使学生初步理解了人与自然、人与人之间关系处理方法。如：结合时事提出的“地球温室效应”、“大气层黑洞”，“太阳的日食与偏食现象”，目前国际上流行的“低碳革命”等问题，开展讨论与辩论，使学生加深了对地理知识的进一步理解，通过对“白色污染”、“秸秆燃烧”等问题的讨论，使学生明白了大环境与小环境之间的关系，从而树立起“爱护环境从我做起”意识，进而培养了博爱的精神。

五、存在的问题

1、由于初次教本门课，对教材理解较肤浅，教法不灵活，有待于进一步改进。

2、大多数学生从思想上认识上不够重视，从而学习不主动，作业敷衍了事。

3、一部分学生学习方法不恰当，只重视文字内容，不重视读图，或者只死记硬背，不理解，不运用。有待于以后纠正。

2010.1.26

第四篇：七上政治笔记电子版

1.1.1中学序曲

1.新的起点指什么？

① 有了一个新的名字：中学生。② 中学生活是我们的新起点。

2.为什么说进入中学我们站在新的起点上? ① 成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

② 中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

③ 中学生活为我们提供了自我发展的多种机会。

④ 进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

3.如何理解:中学时代见证着一个人从少年带青年的生命进阶? ① 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。

② 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

③ 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④ 随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

4.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

① 新的机会和可能。② 新的目标和挑战。

5.这些礼物给我们的生活带来了哪些变化？|作用？|意义？ ① 中学生活为我们提供了自我发展的多种机会。

② 进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。③ 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

6.中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会？

① ② ③ ④ 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。

丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

7.重新塑造一个“我”的要求？

① 越来越有活力，能坚持，有韧劲。② 越来越坚强，会合作，能包容。③ 越来越有主见，敢于表达自我。8.二十一世纪的我们要学会什么？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 学会认知 学会做事

学会共同生活 学会生存 学会学习学会变革 学会成长

9.面对中学时代的机遇与挑战，我们该怎么做? 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1.2少年有梦

1.什么是梦想？

梦想是对未来美好生活的愿望。

2.青少年时期的我们为什么要编织梦想？|如何正确认识少年的梦想？

① 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。② 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。能促进人类不断地进步和发展。

③ 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

④ 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3.对待梦想的不同的态度？

有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

4.我们怎样把梦想变为现实？ ① 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

② 不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

5.什么是努力？|如何看待努力？

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

6.怎样为实现梦想而努力？

① 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。② 努力，需要坚持。要落实在每一天的具体行动中。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。③ 努力也有方法。

7.努力有哪些方法？

分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，2.1学习伴成长

1.怎样认识|看待初中阶段的学习？

① 地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。

② 内容：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。③ 范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

④ 表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。⑤ 应有态度：学习需要自觉、主动的态度。

2.为什么我们要终生学习?|为什么学习没有终点？ ① 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长，都是一个不断学习和发展的过程。

② 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

③ 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

3.学习是怎样点亮生命的？|学习的重要性？|意义？

① ② ③ ④ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

4.如何理解：学习让我们能够拥有更充实的生活？

① ② ③ ④ 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、精彩。学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

2.2享受学习

1.体味学习，你有哪些感受？|如何体味学习中的苦与乐？

① 学习中有快乐。

② 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

③ 学习中也有辛苦。

④ 学习是一个苦乐交织的过程。我们经历了辛苦，收获成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2.为什么说学习是快乐的？

当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

3.为什么说学习是辛苦的？ 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

4.怎样学会学习？

① 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。② 学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③ 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式

5.提升学习能力的学习方法和策略？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 善于从生活中汲取养料 掌握一些基本的学习策略 合理安排学习时间 养成良好的学习习惯 不断提升自己的学习能力

不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

3.1认识自己

1.正确认识自己有什么重要意义？

① 可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

② 可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.正确认识自我的方法、途径？|怎样正确认识自己？  从生理、社会、心理等方面  自我评价

① ② 方法：自我观察与分析，和他人比较

作用：帮助我们接受自己，对自己抱有正确态度，不骄傲也不自卑;帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价：

① ② 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

我们要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视用心聆听，勇于面对平静拒绝以理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

3.2做更好的自己

1.怎样接纳自己？

① ② ③ ④ ⑤ 接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2.怎样学会欣赏自己？

① ② ③ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

不是骄傲自大，也不是目中无人。

既展现自己的风采，也看到他人的美丽；既为自己鼓掌，也为他人喝彩。

3.怎样做更好的自己？ ① ② ③ ④ ⑤ 接纳、欣赏自己。

扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。主动改正缺点。这需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、发展的过程。不断激发自己的潜能。

更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

4.怎样更好地激发我们的潜能？ ① 珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域

② 广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 ③ 积极合作，与他人共同完成任务

4.1和朋友在一起

1.我们为什么需要朋友？|友谊的力量？

① 进入中学，友谊成为我们特别渴求的心理需要，是我们健康成长不可缺少的精神营养，是我们生命中重要的部分。

② 朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等方面都或多或少地收到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。③ 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

④ 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2.我们应该结交怎样的朋友? ① ② ③ ④ 善交益友 不交损友

乐交需要自己的朋友 敢交诤友

3.“哥们儿义气”并不是真正的友谊，它只讲情义，不讲是非。没有原则，没有底线。交友要遵循道德与法律，否则会害人害己，危害社会，受到道德谴责、法律制裁。4.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

① 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了。② 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

4.2深深浅浅话友谊 1.友谊的特质？

① 友谊是一种亲密的关系。朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。

② 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感。

③ 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊存在的误区？应如何澄清？  误区一：友谊是一成不变的

① 澄清：友谊并不是一成不变的。

② 要求：我们应学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

 误区二:竞争必然伤害友谊。

① 澄清：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

② 要求：朋友的成功并不意味着自己的失败。在竞争能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 误区三：友谊无原则。① 澄清：友谊不能没有原则。

② 要求：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害朋友，伤害友谊。5.1让友谊之树常青 1.怎样建立友谊? ① 开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。② 持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。③ 掌握一定的技巧与方法。① 面带微笑。② 记住对方的名字。③ 真诚夸赞。④ 寻找共同之处。⑤ 做一个耐心的倾听者。⑥ 保持好奇心。

2.我们应怎样呵护|经营|维护友谊？

① ② ③ ④ ⑤ 用心去关怀对方。尊重对方。

正确处理冲突。

承受并正确对待交友中受到的伤害。

我们不可能和所有人成为朋友，但要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

3.呵护友谊，怎样尊重对方？

① 每个人都是独立的个体，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。② 以诚相待，并有所保留。

③ 给予朋友以积极合理的建议，不替朋友做决定。

4.与朋友发生冲突时，应如何做？

① 相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。② 保持冷静。及时处理。勇于担责。换位思考。

5.如何正确对待交友中收到的伤害？ ① 当朋友背叛了自己、作出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友情。② 两者都需要勇气与智慧。

5.2网上交往新时空

1.网络带给我们什么？

网络方便我们搜集学习资料、查找信息，开阔视野、增长见识，为我们开辟了人际交往的新通道，网络交往虚拟、平等、自主，让我们有更多的机会结交新的朋友，拓展交友圈。

2.网上交友，为什么不能替代现实中的朋友？

① 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但却关闭了与他人沟通的心灵之门。② 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

③ 不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为奠定友谊可靠的基础。

3.面对网上交往，应如何做？|网络交往应注意哪些问题？|如何慎重结交网友？

① ② ③ ④ 考虑网上交友对自己学习生活的影响。理性辨别、慎重选择

虚拟世界的交往带有许多不确定因素，应有一定自我保护意识。慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友。

不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为奠定友谊可靠的基础。

4.网上交往中，应具有哪些自我保护意识？ ① 不轻易接受陌生人的邀请。

② 注意个人的家庭住址、经济状况、联系方式。③ 遇到问题时，要学会求助。

5.怎样为那些永远在线的同学提积极的建议？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 自觉遵守学校相关规定，不在上课和就寝时间使用手机。适时适度使用手机上网交友。

增强自我保护意识，不随意泄露个人信息，学会保护自身的人身财产安全。遵守网络道德、法律法规

全面认识手机上网的利与弊，趋利避害，让网络服务于我们的学习和生活。自觉抵制网络的不良诱惑。

积极参加有益的活动，丰富自己的课余、精神生活。

6.1走近老师

1.怎样认识教师职业？

 历史：

① 教师是一个古老的职业。

② 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。近现代：

① 现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

② 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 当今：

① 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。

② 对老师提出了新的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁义之心的好教师。

2.怎样对待不同风格的教师？意义？

① 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

② 尊重任何风格的老师。

③ 有助于我们走进老师深入了解老师。

6.2师生交往 1.怎样理解教学相长？

 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

① 我们的学习离不开老师的引领和指导。

② 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。① 真诚、恰当地向老师表达自己的观点与见解，是对老师的真诚反馈、师生共同学习的新资源。

② 于老师分享自己的学习感受、成果，可以促进师生共同进步。

2.怎样正确对待老师的表扬和批评？

① ② ③ ④ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习、发展。老师的批评意味着关心、提醒、劝诫，帮助我们反省自己、改正不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3.在师生交往中，怎样建立亦师亦友的关系？

 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

① 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。它不仅能体现了我们内心的情感而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。② 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养， 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。① 老师是我们知识学习的领导者，精神成长的引路人。

② 老师给予我们生活上的关心与情感上的关怀，我们也应该主动关心、理解老师。

4.与老师发生矛盾时，该怎么做？

① 自我反思，冷静、客观地分析原因。② 相信善意，多些宽容和理解。③ 坦诚相待，注意沟通方式。④ 求同存异，主动关心。

7.1家的意味

1.家庭的重要性？

① 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家。我们的生活是父母给予的，我们的成长也离不开父母的哺育、支持。

② 家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地狱，家里有家人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的新林心灵 有所依靠。

2.为什么要孝亲敬长？

① ② ③ ④ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的哺育、支持。父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。

3.怎样孝亲敬长？

① 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

② 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导。不急于反驳不同的见解，理性地与他们沟通。

③ 倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要常与他们保持联系。

④ 感恩。知恩感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的爱好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。

7.2爱在家人间

1.为什么会出现爱的碰撞|亲子矛盾？

 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。① 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。

② 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。

 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲自冲突有时难以避免。

 正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

2.亲子矛盾若不解决的危害？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

3.怎样化解爱的冲突|亲子矛盾？

 有效化解冲突，需要父母做出榜样和我们的努力。

 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。① 爱在沟通中加深。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

② 如果与父母发生冲突我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法  尝试让父母了解我们的变化和需要，用他的们能接受的方式表达我们的爱。 接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

4.父母沟通的技巧有哪些？

① ② ③ ④ ⑤ 注意事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境

7.3让家更美好

1.现代家庭发生了哪些变化？

现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。① 家庭变得越来越小 ② 家庭关系越来越简单 ③ 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。④ 家庭氛围越来越平等、民主。

2.样为建设和谐家庭做贡献?  家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅、包容。

 家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发生的这些变化，让亲情更浓，家庭更和睦。 当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。① ② ③ ④ 帮助家庭成员舒缓情绪。

明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点 帮助家庭成员走出“面子”困境。

8.1生命可以永恒吗

1.生命有哪些特征？|为什么要珍视生命？

① 生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。

② 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③ 生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。

④ 生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。

⑤ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

2.如何理解“生命有时尽”？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

3.如何看待生命的接续？ ① 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

② 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识、面对自己的生命。

③ 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

8.2敬畏生命

1.为什么要敬畏生命? ① 因为生命是脆弱的、艰难的。但生命也是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

② 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③ 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

2.怎样理解生命至上？

① 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

② 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，别人的生命同样重要。③ 我们应自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

3.怎样敬畏生命？|怎样与其他生命休戚与共？

① 敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。

② 只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③ 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。④ 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

⑤ 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

9.1守护生命

1.怎样守护生命？ ① 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状态，养成健康生活方式。② 珍视自己的幼体生命。不论遭遇怎样的困难、挫折，生命陷入困难时，不能放弃生的希望。

③ 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。

2.守护生命，为什么要养护精神？

① 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

② 精神风貌反映着我们的生命状态。

③ 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。

3.精神发育与物质追求的关系？

① 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

② 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

4.养护精神，为什么要发扬民族精神？

① 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

② 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

③ 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

9.2增强生命的韧性

1.什么是挫折？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。

2.为什么人们面对挫折时的认识和态度不同？ ① ② ③ ④ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应

即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的

同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度

3.挫折的消极影响？

面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

4.挫折的积极影响？

生活中的挫折是生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

5.面对挫折，人们由于对挫折的认识和态度不同，产生的行为与感受也不同。6.对待挫折的正确态度？

① 及时调整自己

② 认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分 ③ 迎难而上，勇于战胜挫折。

7.面对挫折，为什么要发掘生命的力量？

① 每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

② 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

8.面对挫折，如何发掘生命的力量，增强生命韧性？

① 培养面对困难的勇气和坚强的意志。② 发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

③ 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。10.1感受生命的意义

1．人为什么或活着？

① 对有些人来说，生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个满意的答案。

② 但是，对某些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

2.怎样的一生是值得的？

① 能够活出自己的人生，实现自我价值。

② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

③ 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3.怎样认识生命的意义？

① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

② 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③ 生命的意义需要自己发现和创造。

10.2活出生命的精彩

1.人们对待生活的态度不同，会影响生命的质量。有的人生命充盈，有的人生命贫乏。2.生命贫乏的表现？

① 把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。

② 缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

3．生命充盈的表现？方法？ ① 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

② 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，因此也一点点充盈起来。

4.为什么要拒绝冷漠，彼此关切？

① 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。

② 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

③ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

5.怎样拒绝冷漠，彼此关切？

① 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

② 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

③ 我们应该积极地把自我生命融入到与周围生命的共同相处之中，向周围生命献出力所能及的关爱，提升生命的价值。

6.如何认识平凡与伟大？

① 每个人的生命都有自己独特的使命。

② 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智、劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代代人。

③ 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，但他们为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任勇敢书写自己的生命价值。④ 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。

第五篇：七上政治笔记(全)

七年级上册《道德与法治》

第一课 中学时代

第1课时 中学序曲

1、中小学生活有什么不同?

答:(1)学习的科目增多了(2)学习的难度加大了(3)杜团活动丰富多彩(4)自主管理的要求提高了

2、中学生活给我们的成长带来哪些礼物? 答:(1)中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战

(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断地自我超越(3)在新的环境中，我们有机会在父母老师同学心中重新塑造个“我”

3、中学时代在人生中的重要性?(中学时代的意义)答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生打下丰富而厚实的底色。

4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(你准备通过哪些具体的活动充实自己的中学生活?)答:(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

5、在中学新环境中你打算塑造一个怎样新的自我? 答:越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容;越来越上进,敢于表达，超越自我。

6、进入中学，我们应如何面对新问题新挑战?(如何对待成长的礼物?)答:我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力，7、如何积极适应初中新生活?(1)首先要在心理上接受和适应(2)确立新目标，接受新挑战(3)加强自我管理、克服依赖心理

第2课时

少年有梦

1、什么是梦想?(含义)青少年为什么要有梦想? 答: 梦想是对美好生活的愿望。原因：(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题 ；(2)梦想不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；(3)有梦想，就有希望；（4）有了梦想，人类才能不断的进步和发展

2.少年的梦想有什么特点?(青少年如何编织自己的少年梦?)答:(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、什么是努力? 答:(1)努力是一种生活态度。（2）努力是种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。（3）努力是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。

4、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近步。(3)努力要有方法:分清轻重缓急，合理规划和管理时间;劳逸结合，学会科学用脑;珍视团队合作

5、什么是中国梦?实现中华民族的伟大复兴。

第二课 学习新天地

第1课时 学习伴成长

1.我们应该怎样正确认识学习? 答:(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。(为什么要终生学习?)2.学习对我们的成长和发展有什么重要意义?(学习的重要性)答:(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习点亮我们内心的明灯，激发着我们前进的持续动力。（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

第2课时 享受学习

1、如何理解学习是苦乐交织的? 答:(1)学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能够感受到快乐(3)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2、怎样学会学习? 答:(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式

第三课 发现自己

第1课时 认识自己

1、正确认识自己的重要性是什么?(有何意义?)答:(1)正确认识自己，可以促进自我发展。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、我们可以从哪些方面认识自己?答:生理方面、心理方面、社会方面

3、我们通过什么途径认识自己? 答:(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；（2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。

4、怎样正确对待他人的态度和评价? 答:(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(3)正确对待他人评价的方法:用心聆听;勇于面对;平静拒绝

第2课时 做更好的自己

1、为什么要接纳自己和欣赏自己? 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点

2、如何做到接纳自己? 答:(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧

3、怎样学会欣赏自己? 答(1)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

4.怎样做更好的自己? 答:(1)做更好的自己，就要扬长避短。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人，为社会带来福祉的过程中实现的。

5.5、如何发掘自己的潜能? 答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;(3)通过积极合作，与他人共同完成任务

第二单元

第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起

1、进入中学，我们的朋友圈发生了什么变化? 答:(1)交往范围扩大了，朋友圈扩大了，交往的内容更丰富了(2)朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入、朋友关系更加密切

2、朋友对我们有什么重要影响? 答:(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。（4）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第2课时 深深浅浅话友谊

1、友谊的特质有哪些? 答:(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。

2、如何正确认识友谊?(如何处理友谊中的问题和困惑?我需要澄清哪些对友谊的片面认识?)答:(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受-段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。(4)友谊可以带来快乐，也能带来困扰

3.友谊为什么不能没有原则? 答:友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 交友的智慧

第1课时 让友谊之树常青

1、怎样建立友谊? 答:(1)建立友谊，需要开放自己。(2)建立友谊，需要持续的行动。

2、建立友谊的方法有哪些? 答:(1)面带微笑(2)记住对方的名字(3)真诚夸赞(4)寻找共同之处(5)做一个耐心的倾听者

3.如何呵护友谊? 答:(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。(5)学会与多数人和睦共处，对所有人以诚相待

第2课时 网上交友新时空

1、网上的交往的特点?网络交往的利与弊? 答:特点：虚拟、平等、自主等。

利：(1)互联网为我们提供了一个平台，网络开启了通往世界的又一一个窗口；（2）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息；(2)网上交往超越时空的限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。(3)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：(1)网络开启了通往世界的又一一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；（2）网上交往是一种虚拟的交往，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

2、怎样做到慎重结交网友?(如何理性结交网友?)答:(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。