作文试题

第一篇：作文试题

作文试题汇编

1． 下面一段文字，根据要求作文。

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门和墙”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体不限，不少于800字。

1． 读下面的文字，根据要求作文。

无论一个孩子是在屋顶的小阁上，或在谷仓里，或是躺在水边都有他的梦想，而这些梦想也是真实的。——林语堂

人不能没有梦。年轻人特别有权利做梦。可是许多人都不能算年轻了，仍然把梦想和理想分不清楚。——三毛

你曾有过什么样的梦想或理想或希望？你怎么理解林语堂和三毛的话？请你以“梦想？理想？”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示自己的观点，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体不限，不少于800字。

2． 读下面一段文字，根据要求作文。

南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它用发丝把羽毛编织起来，做成鸟窠，又把鸟窠结在芦苇上。大法风吹来，鸟窠打破了，里面的雏鸟也摔死了。蒙鸠之所以遭到这样的不幸，并不是由于鸟窠筑得不牢固，不完善，而是由于它把鸟窠结在经不起风雨袭击的芦苇上。

有个学生在作文中写道：成长环境有多方面的因素，有学校的，有家庭的，有社会的。一个好的成长环境应包括良好的学习环境，发挥特长的宽松环境，崇尚真善美的社会环境，开放民主的人际环境等。然而孩子们能遇到这样的成长环境真是不容易！家长们往往不大注意孩子们的天赋。充满好奇地拆开收音机换来一顿打，有泥巴捏出惟妙惟肖的小人换来一顿骂„„

在美国大学里拿一等奖学金的往往是中国留学生，但一旦进入具体项目的实际开发，美国青年往往胜我们一筹。这也说明我们的教育模式在开发学生智力、培养动手能力方面的确还存在着许多弊端。

读了上面的话，你有什么感想？请以“成长与环境”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示自己的观点，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体不限，不少于800字。

4． 读下面一段文字，根据要求作文。

有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵：一是青春，一是健康。“其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵“为话题，写一篇不少于700字的文章，文体明确。

5． 读下面一段文字，根据要求作文。

如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶„„还是仍旧做一回现在的你？

请展开联想，写一篇文章。自拟题目，不少于800字。

6.<<与-________的对话>>

空白处可任意填写,如:时间.未来.历史.环保.人口.科学.自然,还可填奶奶.妈妈老师.同学,还可填风.雨.沙尘暴,还可填三毛.余秋雨.鲁迅.司马迁.杜甫等.可写人叙事,也可以寄语抒情,要与时代结合起来,可以打破时空界限,纵横驰骋,遨游古今.不少于800字.7.读下面一段文字，根据要求作文。

有人说当代中学生常是矛盾的.一方面带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信”我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:”谁能告诉我我是谁?”

请结合成长中的切身经历,以”我的故事”为背景,讲出一段真实的体验和感受.题目自拟，文体不限，不少于800字。

8.读下面一段文字，根据要求作文。

美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封3000年以后的地球人的信.盒子被深埋底下,你将给3000年之后的未来人说些什么呢?

题目自拟，文体不限，不少于800字。

9.读下面一段文字，根据要求作文。

一滴水在宇宙中只是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳.这就意味着整个太阳被压缩进了一滴水中.于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙.题目自拟，文体不限，不少于800字。

10.读下面一段文字，根据要求作文。

生活有坎坷,可脸上不能没有微笑;生活有叹息,可心灵不能没有微笑.狂风暴雨中笑一笑,美好的前景就会向你走来

题目自拟，文体不限，不少于800字。

11.读下面一段文字，根据要求作文。

社会是一所学校,生活是我们的良师.在人与人的交往中,我们学会了理解;在怒火中烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存

情以”学会_____”为话题, 写题目自拟，文体不限，不少于800字的文章.12.读下面一段文字，根据要求作文。

面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到年轻人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;当我们看见叶子从树上落下来时,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光奋发进取

请以<<感悟>>为题,写一篇文体不限，不少于800字的文章.13.读下面一段文字，根据要求作文。

门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的门,但我们有时却入不了门,有时又出错了门,有时某摸不到门,有时打不开门,有时希望关着门它给我们带来多少喜悦,多少烦恼多少启迪 多少警策.运用联想和想象写一篇题目自拟，文体不限，不少于800字的文章

14.读下面一段文字，根据要求作文。

生活中有着各式各样的桥.通道上,石桥.板桥.人行天桥;公园里的浪桥.花桥.这一道道的风景,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理面对它们,你会想到些什么呢?

请以桥为话题写一篇文体不限，不少于800字的文章.15.读下面一段文字，根据要求作文。

生活中有形形色色的网有有形的有有无形的,如鱼网.蜘蛛网.人情网.因特网等.题目自拟，文体不限，不少于800字。

16.读下面一段文字，根据要求作文。

也许你听说过海浪拍击提岸,也许你听过山风掠过林崤,也许你听过燕语呢喃,也许你听过雨打芭蕉这自然的歌声,会引发你想些什么?是你本色的学生生活,还是你倾心自然的一段路程?

写一段文字.1)与自然的歌声有关2)不少于800字3)文体不限

17.读下面一段文字，根据要求作文。

风,有自然界的,有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕卑鄙

以风为话题写一篇文体不限，不少于800字的文章.18.读下面一段文字，根据要求作文。

人生难免会有许多遗憾;一个单位,一个民族,一个社会, 一个国家也是如此.请以<<遗憾>>为话题,写一篇800字的文章.19.读下面一段文字以”我生活在______之中”为题做文

如果,一个孩子生活在活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果,一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会头脑平静的生活.20.读下面一段文字，根据要求作文。

人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见，有的说能从别人的角度来看待自我，有的说善于给予爱，有的说善于否定自我┄┄

请以“成熟的标志”为话题，写一篇文章，内容要充实可信，不少于800字

21．阅读下列材料，按要求作文。

庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工正在伐树。弟子问：为什么那棵棵长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家脯问杀哪只，主人说：杀那只不会叫的。

树有用而被发，无用而被保全性命；鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也不同。

请以“才与用”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

22．读下面一段文字，根据要求作文。

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。

这是一首外国名诗。请以“假如生活欺骗了你”为话题，写一篇文章。不少于800字。

23．读下面材料，按要求作文。

有老师问我教学楼的勤杂工叫什么名字，我回答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心地将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你回遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一个微笑。”

要求：根据着则材料，写出一个类似的故事，或就此发表议论。题目自拟，800字左右。

24．阅读下面材料，根据要求作文。

1999年12月9日，天津市文联主席冯骥才得知天津根须最长的一条老街也要拆了，他立即写信给市长，请市长关注此事；另一方面他召集有志于城市文化保护的志愿者参与进去。这年“两会‘期间文艺界政协委员与李岚清副总理座谈时，冯骥才作了题为《拯救城市文化刻不容缓》的发言，结果是对这条街采取了保护性改造方案。

冯骥才说：经济上处于弱势的民族和国家，在文化上往往会自轻自贱，会盲目抄袭强势经济国家的文化，而保护文化，这比写一部要重要得多。

请以“拯救文化”为话题，结合自己的体验、见闻或感受，写一篇不少于800字的作文。标题自拟，文体自选。

25．阅读下面的材料，根据要求作文。

一次语文课上，老师谈到了语文听、说、读、写四种基本能力。擅长听力的小明站起来说：“比天籁更动听的是人类的语言。”擅长说话交际的小华说：“美的人间始终相随着最美的语言。”擅长阅读的小芳说：“读天下书，行万里路。”擅长写作的小洁说：“预言承载着最鲜活的历程。”

请以上述一个人或几个人的或作为话题，可以编述故事，可以发表见解，可以展望前景，写一篇不少于800字的作文。标题自拟，文体自选。

26．阅读下面的材料，根据要求作文。

心地善良而有感情丰富的人，对真、善、美有着本能的热爱。凝视湛蓝的天空、洁白的云彩、火红的高粱、金黄的麦穗是会感到由衷的惊喜，对弱小无助的生命会产生怜惜之情、呵护之情，甚至一些简单的方块字也能牵引出他们丝丝缕缕的情愫，比如：恬静、质朴、悠扬、云蒸霞蔚、神采飞扬、地老天荒┄┄看着念着都是一种滋润。当人沐浴在这样的精神世界里，就会领悟到感动能使人舍弃卑微的念头，进而产生一种伟大的倾向。而如果一个人能够被美好的事物所感动，同时又能创造出美好的事物去感动别人，那么，这个人是幸福的。

读了这则材料，你有什么感受和认识？请结合某一个角度，以“感动”为话题，写一篇不少于800字的作文。表达方式不限，题目自拟，文体自选。

第二篇：作文试题

【作文试题】

岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。

请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于600字的文章。

【写作指导】

这是一个内涵丰富、意蕴深厚的命题作文，写好此文要从如下方面着力：

一是吃透题眼，挖掘题蕴。

“岁月的礼物”这一文题，关键词是“岁月”，用它来修饰限定“礼物”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义。结合提示语就会悟出：在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为“岁月”送给我们的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作。

二是发散思维，立体拓展。

面对此题，我们不妨从如下方面发散思维：在个人成长过程中，“我”获得过哪些帮助、收获了哪些知识，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行为与细节难以忘怀……除此之外，还可以从空间的角度来捕捉素材，可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。“岁月的礼物”可以是一个方面的，也可以是多个方面的，只要是有独特生活体验的均可入文。因此，我们只有深入思考，立体拓展，才能选择最切合文题的素材，才能从生活当中过滤出最有意义的材料。

三、巧妙构思，灵动鲜活。

写此文可以用横向思路来构思，可通过标题指津、排比构段、镜头剪辑等方式，串缀起三至四个画面。如可以“关爱给我力量、鼓励

点燃信心、友情点亮生命”为小标题，以此反映“岁月的礼物”促进自我的茁壮成长。也可用纵式思路来构思，可以写自我某一段时间内的心路历程，曲折生动地展现出心灵成熟、认识提升的过程，深刻反映“岁月的礼物”促进自我的人格成长。大家可根据写作目的灵活选择，亮出文章独具一格的魅力。在选择表达方式时，应尽可能地在记叙描写之中穿插议论或抒情，这样可提炼出“岁月的礼物”的意义，可强化读者的印象。行文时还要巧用辞格，化无形为有形，化抽象为具体，在虚实结合之中创设文章动情的亮点。总之，表达灵动，语言鲜活，将会使你的作文一鸣惊人！

四、扬长避短，创新突破。

写作此文我们可结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作，切忌选用自己不熟悉的文体写作。写这道作文题，写记叙文容易出彩。写记叙文时，要以真实取胜，以感人的细节描写取胜。如果大家有扎实的文字功底，可写写散文、小说、童话等，能以文体出新。倘若在文体上大胆创新，一定能让人耳目一新！

［佳作示例］

岁月的礼物

一考生

花谢了，只留下繁花落尽后子规的哀啼；叶落了，只留下秋风萧瑟中老树的叹息；风逝了，只留下风平浪静中江河的哀思；梦碎了，只留下曲终人散后的默默哭泣；岁月匆匆地去了，却给我的人生留下了无尽的精神财富。

4岁的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了。空空的房间只留下泪的气息和无边的寂静。不知道什么叫泪，什么叫痛，什么叫绝望，只知道一个爱我、宠我的人从此在人间消失了，看不见了也摸不到了。再没了那背着我哼歌的外婆了，再也听不到那爽朗的笑声了。我整天看着那寂寞的坟墓，呆呆地望着那黑色弥漫的天空。渐渐地，寂静中，我懂得了岁月的残酷。正是那段无情的岁月，我幼小的心灵里埋下了一颗种子——坚强。

10岁的天空是洒满阳光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是

一个苦了一辈子的驼背老人，她对我的无限爱与宽容，让我今生难忘。记得有一次，我放学回到家，奶奶已为我准备好了一大碗炒饭。我端起饭，看着那满碗都是腻人的油，硬是赌气不肯吃。奶奶二说没说，又下厨给我炒了一碗，但倔脾气的我偏不肯吃。“有油的，我不吃。”“奶奶吃，行了吧？乖孙子，奶奶再给你炒一碗，不放油。”“不嘛，奶奶也不许吃。”任性的我耍起脾气。最后，我看见奶奶转过身将两碗饭倒掉了，重新炒了一碗金灿灿、香喷喷的蛋炒饭端上来，可我分明看见了奶奶那老泪纵横的脸、筋脉突兀的手和那让人触目惊心的驼背。我哭了，弯下腰一粒粒拾起了地上的饭。奶奶笑了，那是我见过的最欣慰、最迷人的笑，我的心里洒满了阳光。岁月匆匆，是奶奶对我的付出，让我明白了人间最美好的东西——爱。

初三了，繁重的学习任务接踵而至。竞赛成绩公布后，自己名落孙山，心头掠过一丝失望。在回家的路上，我不敢想像怎样面对母亲那刻满疲惫的脸。她为我的考试精心打点一切，她曾多少次孩子般地问我分数是否公布了。到家了。穿过田间小路，远远地，看见母亲蹲在田间伺弄棉苗。这厚实的泥土上，洒下了母亲多少汗水。远远地凝视着辛劳的母亲、可敬的母亲，连着天边那一片如血的残阳，霎时，稍纵即逝的岁月让我明白了：自己扛着的——是那一份沉甸甸的责任。

岁月逝然无声，但它给我的礼物却掷地有声。伴随着岁月的馈赠，我将从容地踏上未来的道路。莫让年华付流水，莫让光阴逝无声。

［点评］

本文以时间为序，串起零星的生活片段，真实地再现了岁月馈赠给“我”的礼物：坚强、爱与责任。从三个角度行文，生动地展现出自我成长的履痕，抒写了应走好人生每一步的强烈心声。文章抓住“我”的动作、语言、心理等方面细腻刻画，传神地表现出“我”学会坚强、懂得关爱、勇担责任的鲜明个性。文章最具特色之处就是成功地进行了心理描写，细腻真实，巧用对比，既让“我”的个性得以突出，又凸现中心。另外，文章还善于运用辞格，语言精美，使得文章韵味十足，回味无穷。真情实感是本文一大亮点，精心打造是本文又一特色，真可谓是“情到深处文自工”！

岁月的礼物

花谢了，只留下繁花落尽时子规的哀啼；叶落了，只留下秋风萧瑟中

老树的枯枝。

从5岁那年起，爸爸对我实行了“爱”的教育。那时我还小，并不懂老爸的“教育计划”，常被老爸的怒目金刚吓得痛苦流涕，但事后，又会不计前嫌地向老爸撒娇，可往往是被老爸的面无表情给拒之千里之外。渐渐地，我懂得了岁月的“残酷”，也正是这段无情的岁月，在我幼小的心灵埋下了一粒种子——坚强。

10岁那年，我曾在外婆家住过一段日子。外婆是个传统的农村妇女，她善良、劳朴、耐苦。她对我的关爱与宽容使我今生难忘。记得有一次吧，我与表弟一起放学回家，要校门口找到了苦苦等待多时的外婆，大概是天热的缘故，我和弟弟扔下书包，把它们交给了外婆，顾着自个儿住前走去。“我要吃棒冰”看到与自己近在咫尺的小摊，我忙大声嚷了起来。还小的弟弟有学人的习惯，也跟着我叫。外婆自己在卖棒冰，所以想让我们回家再吃，但是我却忍不住这一会儿，扯着外婆的口袋，希望找到钱。外婆拗不过我们，只得用两只提着书包的手在口袋里摸出钱，给我们俩买了心仪的棒冰。就在外婆唤我们“乖哦，吃得慢些”的一刹那，我看见了外婆那布满皱纹的脸，那青筋突兀的手，我哭了，泪水顺颊而下。不再为得到冰棍而兴奋，而外婆却笑了，因为她看到了自己的孙孙们吃得幸福的样子。外婆的笑，是我见过最美最迷人的笑，我的心里充满了阳光，可泪水还是不止地流。岁月匆匆，外婆对我的付出，让我明白了人间最美好的东西——爱。

这一年，我13岁了。上了六年级，没有往日的那份优闲，那份快活，只有那些无情的分数在向我招手。一次又一次的低分，心头不禁掠过一丝失望。我不知该怎么去面对为我辛苦操劳一辈子的母亲，不知该怎么回答爸爸满怀希望的眼神，霎时，我意识到自己肩上背着一份沉甸甸的责任，对爸妈的责任。

岁月悄然无声地滑过，它给我的礼物却掷地有声。伴随着岁月的馈赠，我将从容地踏上未来的道路。

莫让年华付水流，莫让光阴逝无声……

岁月的礼物

深夜,小屋。

窗外，轻柔的月光悄悄地洒在窗帘上，我从淡蓝色的窗帘后探出头来，看到一轮明月正从夜幕中挣扎着将月光送到我面前。我干脆拉开窗帘，看着月光飘落在我的屋里，本来就不大的小屋显得更加和谐。又肥又大的睡袍将我裹了起来，我坐在窗边，睡意全消。

幽幽的月光缓缓爬上了我的书桌，那枝钢笔静静地躺在书桌的一角，在清辉下熠熠闪亮着淡淡的光彩。我伏在桌上，任由窗外的繁星轻柔雀跃。忽得，目光收敛了，落在了钢笔上，又移到了精美的日记本上，踱来踱去。

半晌，一阵虫儿清亮的鸣叫声打破了这片寂静。我回过神来，理了理散乱的刘海，拿起笔，在纸上尽情地飞扬。我望着它散发出的光芒，心中不觉一震，思绪又回到了从前。

半年前，我刚迈进中学的门槛。拨动琴弦，奏起了属于自己的青春序曲。我心中的梦想蠢蠢欲动，最终振翅而飞。心中装着一个小小的世界的我四处寻觅，渴望触碰到那沁人的书香，让小小的心灵更加充实。

一天，我从时间老人那里得到了一枝钢笔——笔杆很细，但画出的线条却是那样得有力；墨色很浓，但记下的却是童真的细腻；笔头很宽，正如思想者的开阔的心境。我爱上了它，爱上了这枝小巧的钢笔。不光爱它可爱的外表，更疯狂爱上了它给我带来的精神上的充足。

我的老师曾略显神秘地对我说，日记就像玲珑的花朵，对翩翩的蝴蝶有着无尽的诱惑。它的含苞，绽开，怒放，凋谢，都是岁月的精彩。她说这话的时候，柔和的光线透过玻璃窗，安静地铺展在地面上，时间在那一刻好像停顿了许久，我的脑海里出现一幅梦境中的画面。我爱上了写日记，用这样的方式去表达纂刻着我的快乐和悲伤。张爱玲说，每一只蝴蝶都是花的灵魂，回来寻找它的前身。我从未奢望我的日记可以成为灿烂的蝴蝶谷。我只希望自己不是一个太糟糕的花匠，而我所耕耘的花园能够吸引某一只落单的蝴蝶在我的笔尖飞舞，流连。并且，嗅到爱的气息。

或许，它们的色彩是我的表情：开心时，是曲折的线条；而有时，却会让我跌入雨季，留下的便是一个个焦浓的黑点。而我，更愿意两者的结合——线条正因有了斑点的点缀，才会更加丰富。不是吗？

于是，秋日午后的小院，夜阑人静的灯下，雨下茶香的窗边，钢笔成了我最好的陪伴。在我的“秘密花园”里，我如一只彩蝶，走街穿巷，在花丛中缠绵。渐渐地，我的日记本变得厚实起来，头脑仿佛是一汪清澈的湖水，千万条溪水奔涌而至。

如今，我禁不住神经的兴奋，跃跃欲试。我尽情从日记中汲取养分，去开枝展叶。我愿意用真挚的心去华丽地旋转，留下一串串轻快的舞步。

岁月的礼物，在我的视野里，绽放着岁月的光亮……

该文章转自[语文123资源网 ]：

第三篇：2011作文试题

作文试题

文题一

我有一个小小心愿

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的校名、地名、人名。

文题二

一路有你

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的校名、地名、人名。

文题三

我不再孤单

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的校名、地名、人名。

文题四

触动了我要求：

①先把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题五

做的自己

要求：

①先把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题六

读下面的小诗，按要求作文。

感谢

汪国真

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我银色的世界

要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题七

读下面的材料，按要求作文。

两个孩子得到一个橙子，他们争来争去，最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子，他们按照商量好的办法各自取一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成汁喝。另一个孩子回到家，把果肉扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。当初，两个孩子的目的不明确，结果橙子只起到了一半的作用。

上面的故事给你怎样的启示呢？请就此写一篇作文。

要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题八

阅读下面的材料，按要求作文。

紫斑鱼，是热带海洋中的一种奇特的鱼类，全身长满了针尖似的毒刺。紫斑鱼的独特就在它的毒刺上，在攻击其它鱼类时，他越是“愤怒”，越是满怀“仇恨”，身上的毒刺就越厉害，攻击力也就越大。从紫斑鱼的生理机能来看，他能活个七、八岁，而实际上它却活不过两岁，这是为什么呢？原来是因为它对别的鱼类伤害越大，对自己的伤害就越深，因为它心中的怒火在烧毁别的同时，也在烧毁自己，使自己五脏俱焚，一命呜

呼。

要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2010年江苏南通中考作文让我悄悄地告诉你

如东先民中学康培

一、作文题目：

请以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。（65分，其中含书写分5分）

要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑤书写要正确、工整、美观。

二、文题透视

“我”是叙述的主体，文题要求品味、回忆自己的人生过往，凝眸深藏于心的一些人、一些事、一些物，然后，叙真事、记真人、抒真情。

“你”可以是一个具体的诉说对象，也可以是抽象的。“你”可以是身边熟悉的人物，如：亲人、朋友、老师；这个你也可以是社会上的知名人士……这个你也可以是跨越时空，跨越生死，可以是司马迁、范仲淹、苏轼等等。

“悄悄”是一种情态，是在安静的，没有

其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真，贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体会到的情感。这样的文章应该是直抒情感的文字。

三、行文构思

考生在动笔之前一定要再考虑清楚这样的一些问题。“你”是谁，告诉你什么？为什么要告诉你？告诉你情意绵绵的话语，还是告诉你包含自己对生活、对人生独到的认识见解。要注意思想观点一定要正确、思想感情一定要健康。

四、范文示例

1、让我悄悄地告诉你

看到这个文题，我的脑海里一下子就闪现出你的身影。

时间似水，缓缓地从我们身边流过，一晃就是三年，让我们撑起一枝长篙在记忆的河水里慢慢回溯。

还记得我们第一次见面的情景吗？开学第一天，校园里到处都是来报名的学生。熙熙攘攘的人流中，我不小心碰到了你。明明是我碰到了你，你却微笑着对我说了声：“对不起！”那一刻，你的脸上的笑容像盛开的向日葵，在阳光下，散发出灿烂的光芒。我被你的笑容感染了。

没想到的是，我们都是初一新生，并且还是一个班级。“不撞不认识”，在几十张陌生的面孔中，我们迅速捕捉到彼此有好的目光，我们成了同桌。初中三年里，我们始终坐在一起，伴随着欢声笑语的愉快记忆不胜枚举。偶尔，也会有些不和谐的音符扰乱我们之间的宁静和美好。但是，那些不愉快很快就像蛛丝一样被我们从记忆中轻轻抹去。

记得一次体育课上，体育老师让我们在烈日下长跑。我的身体本就瘦弱，再加上眼日天气的折磨，我远远地落在大家的后面，如同一只掉队的大雁，可怜极了。你频频回头要我坚持到底，最后，你索性往回跑，跑到我的身边，一把抓起我的手带着我向前跑。看到你脸上豆大的汗珠不停地向下滚落，我拼命地想挣脱你的手，让你跑回去，你却努力地握

第四篇：作文试题

请以“收藏”为题，写一篇文章。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动„„

【思路点拨】

1.准确理解“收藏”的含义。“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”，在这儿应是“珍藏”之意思。只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语，一定要在文章中有直接或间接的显现，否则会有偏题之嫌。

2.根据主题恰当补充题目。“文好题一半”，标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中的词语也不错，但容易被误为一般化。要创新，最好独辟蹊径：别人收藏“快乐”，我却收藏“挫折”；别人收藏“幸福”，我来收藏“苦难”。

3.精选材料，突出中心。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。不能为“收藏”而生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。“新”，是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事，如“与朋友之间的友谊”，“亲人之间的亲情”等。满分作文《收藏坚韧》，选取了“贝多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子，来表现“坚韧，可以改变命运”这个主题，从文章可见作者的知识面很广，思想认识比较深刻，加上漂亮的语言表达，自然获得了高分。“精”是指要精选，不能泛泛而谈。比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大，可以写的材料非常多，当然不可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段，从不同的侧面来表现主题。

4.灵活表达，语言优美。多数考生愿意以叙述为主，写成记叙文，但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋，若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，文章的语言更漂亮，吸引阅卷老师而得高分。

【范文佳作】

一生的收藏

黄昏如水，静静洒落一地光辉，那条通往太阳的路无边无沿，走在路上，我们一面拾取，一面遗忘，那些属于岁月的恒久收藏。

那些瀚海中的彩贝，被风带走，散落何方？

河流乡村收藏

家乡的河流很瘦，瘦得只有不堪一握的细细一脉，但却蜿蜒纵横，流向不可知的远方。河上没有波光桨影，也无扁舟自横，更无菡萏袅袅婷婷。只有苇草沿着河岸肆恣生长，深秋时破败成一团风絮，这些无名的野水，没有背景，甚至也无从追溯她的渊源，只有天地间那细细一脉，总是闲适地流淌着，并由此显出清秀和灵气来。

没有比这河流更强大的生命存在了，她是生活的强者，懂得如何把弱小的生命汇聚在一起，汇集成汪洋。她悠闲而又热烈地生活着，像极了家乡的人们。不知那一方水土养育了这样的性格，还是人把性格涤荡在了水中。

她启封了人的流浪意识，流淌着，低吟着：去远方，去远方，把微小却不灭的勇气装进行囊，好生收藏。

炊烟乡村收藏

每当黄昏渐渐降临，夕阳的余晖还燃在天边，野鸭结队飞过平野田畴，在地平线尽头，总有一处，有炊烟升起。

炊烟是一棵树。被风一吹，枝干摇摇晃晃，指向未知的远方，它枝叶繁茂，指着许多路，而归途却只有一条。无数离家的游子，都带走了一片绿叶，而留下了一条根。

炊烟是一首诗。如悬腕挥就的狂草一般，无人能读懂它的内涵。是游子惊惶而无奈的叹息吗？亦或，是过客心中恒久的流连？

炊烟，指引前行的方向，却把归途在游子心头萦绕，化作永恒的收藏。

乡恋收藏

前路漫漫，脚步深深浅浅地踏在心上，梦里的那一帧风景，也曾出现在祖母年轻的梦中吗？家乡的河流，家乡的炊烟，谱成了一支属于流浪者的恋曲。子规鸟夜啼：不如归去，不如归去。

黄昏再次来临时，将至的夜色堵在胸口，待回望时，一切都幻化成了莫奈的风景，只留一片绯红的印象。我寻觅着，如果一切还能重新捡拾回来，故乡，我愿收藏你的风，你的水，你氲散着炊烟的天空，点一盏心灯，一辈子不忘回家的路。

故乡，你温热的怀抱，湿凉的土地，便是我一生的收藏。

收藏感动

如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐；如果说记忆是垃圾的话，我就是个捡拾感动碎片的拾荒者。其实，一片片花草、一朵朵浪花、一颗颗真心、一份份小爱也会让我们心生感动。

永不停息的母爱

我记得李密的《陈情表》中有这样的一句肺腑之语：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”总是让人感由心声。那我呢？我看到妈妈头上的一缕白发，顿时一股热流冲向眼眶，才刚过不惑之年，为何就有了白发？是不是因为我不听话让您费心？是不是因为我考的不好让您寒心？

是不是因为家庭经济拮据让您劳心？是不是……妈妈，白发就是您付出的最好见证。现在重温这份情时，却只能抱怨自己为何不提早认识“感动”。

纯真无邪的友情

“曾经沧海难为水，镏金泻银成长情。”孩提时代，我与我的好朋友（她）一起玩耍、一起上学、捉泥鳅。有一天，我们在小河里游泳突然我的腿抽筋，好像渐渐往下沉的感觉，那时的我是多麽的无助、惶恐、不知所措。是你，不顾危险，艰难的拖我上岸。柳枝上的蝉鸣记录了我们纯真的友谊。每一份友谊都值得珍惜、回味、珍藏。好想送你一段最真的话语：“一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢；一

把伞撑了许久，雨停了也记不起收；一条路走了许久，天黑了也走不到尽头；一句话想了许久，清楚了才说出口：有你真好！”

肩负责任的大爱

责任的存在是上苍六给世人的考验吗？

5.12的四川汶川大气地震夺走了数万个无辜的生命。看着那一幕幕惨不忍睹的画面：倒塌的房屋，成堆的瓦烁

这些让我揪心的痛。白、红、绿色的灵魂义不容辞的接受使命，他们托起生命的方舟，留下的是为肩负责任而发出呐喊的声音，这声音是多少汗、泪、血凝聚而成的，13亿华夏儿女是那些幸存者永远的后方。让我们勇敢的面对灾难一起化悲痛为力量。因为“巨大的灾难除以13亿=微不足道的挫折；小小的爱心乘以13亿=爱的海洋”

让我们收藏这肩负责任的大爱吧。

感动

感动就是感于心而动于情。它无须太多的言辞，只需深深的凝眸。去收藏感动心中一时的共鸣、去收藏因感动而被解动了尘封已久的记忆、去收藏感动后心中所受到心灵的震憾。收藏了这些昔日的感动剪影，才终于发现：小小的感动碎片合在一起就是感动的海洋。

不妨，你也来试着收藏你的感动碎片吧！

第五篇：作文试题

21、阿长的慈爱，老王的善良，父亲的“背影”，信客的忠诚，陪伴我们一路走来。告别了懵懂青涩的少年时代，张开双臂拥抱五彩斑斓的青春。一路走来，行走在天地间，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？是亲人的关爱，师友的支持;还是知识的指引，美丽的憧憬？或者是„„在成功的路上，一路有你。我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光„„ 请以“一路有你”为题写一篇作文，不少于600字。

美国作家莫顿•亨特在65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历，并认为那次经历中所获得的经验，使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗？从中又获得过一种怎样的感悟、启示、经验或感受呢？请以“我也能行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求运用第一人称的写法，写出真情实感，并能具有完整的记叙要素和清晰的结构条理。记叙中结合点描写，语言要通顺，中心要明确，少写错别字。

25、“第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来„„第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。”（周素珊《第一次真好》）

人生中会有无数个新鲜而刺激、使人回味无穷的第一次，相信你们也经历过不少，那么请你以“第一次

”为题，写一篇不少于600字作文。

要求：（1）在横线上填上合适的短语，把题目补充完整；（2）要有真情实感；（3）文章不得出现真实的人名和校名。（4）除诗歌外，文体不限。

(一)那一刻,我懂了

（二)是一种美

【题目一】：那__________的一幕

生活中总有那么一些点点滴滴的小事，让你或感动，或鼓舞，或受到教益，或深受启发„„请先将题目补充完整，写一篇记叙文。

要求：作文中不得出现真实的姓名和校名，字数在600字以上。

题目一：以 《_________让我回味无穷》为题写一篇记叙文 要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖； ②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

阅读下面的文字，按要求作文。

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

23.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字、有真情实感的文章，除诗歌、戏剧外，文体不限。不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。

题目一：有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？

请以“我的财富”为题，写一篇文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。

题目二：每个人的成长、成功，都离不开社会、学校、家庭、他人的支持与付出，因此要倾尽自己所能回报社会，回报学校，回报家庭，回报他人。

请以“回报”为话题写一篇文章。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱„„这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：①用恰当的词语将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文章内不得出现真实的人名、校名、地名。

一次演讲的成功，一次竞赛的失败，一次努力后的挫折，一次误解后的委屈，一次庄严的升旗仪式„„此时此刻，一定使你心绪难平，你会怎么想，怎么做呢？从中你得到什么启示或教益呢？请以“当我面对_____________的时候”为题，写一篇记叙文。

提示与要求：（1）、在题目的横线上，可填上适当的词语，如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、误解或某种场景或某种目光„„把题目填完整后作文。（2）、要写出真情实感。（3）、不少于500字。

26阅读下面的材料，按要求作文。

社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心„„

请以“学会

”为题写一篇记叙文，字数500字左右。

26、世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。请以“渴望得到

”为题写一篇文章。

请以“失败之后”为题写一篇500字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

请你以“，我成长中的一座桥”为题，写一篇不少于500字的记叙文。．．． 要求：⑴先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折„„”等，再写作文。⑵文中不得出现真实的班级、姓名。

请以“让

在心底长驻”为题

要求：①将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良„„„）

②自定文体，有真情实感，不少于600字

题一：

（助人、旅游、读书、战胜自己„„），原来如此快乐

（2）《最让我___________的人》横线上可填“感动、感激、牵挂、愧疚、敬佩、难忘„„”等均可。

在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。

请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。① 提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

题目：我的______ 要求：①在横线上填上适当的词（如心愿、乐园、最爱、财富、老师、座右铭等），使题目完整。②写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感。③不少于500字。

在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的

________”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。

24．时间过得真快，转眼间进入初中已二个月了，你在这个新的学习环境中看到了

什么？听到了什么？一定有许多感受吧！请以“这里有

”为题写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景”等词语；

②要写真实的内容，抒发真实的感情； ③字数在500字左右。

21、根据要求作文。

物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动„ „ 经过珍藏，陶冶了人的情操，升华了人的思想。

请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。

（2）600字左右。

（3）文中不要出现真实的地名、人名。

请以“我心中的_____”为题，写一篇600字以上的作文，除诗歌外，文体不限。

你心中有祖国的名山大川，你心中有故乡的小桥流水，你心中有纷繁的社会，你心中有多彩的人生，你心中有流芳的千古的文人墨客，你心中有精彩的影视作品，你心中有父母点滴的关爱，你心中有朋友真挚的情谊，你心中有老师谆谆的教诲，这一切的一切都值得你观察，你思考，你体验，你欣赏„„。

（2）半命题作文。

契诃夫有句名言：如果火柴在你的口袋里燃烧起来，那你应该高兴，多亏你的口袋不是火药桶。如果你的手指扎了根刺，那你应该高兴，多亏这根刺不是扎在你眼睛里。如果你的朋友背叛了你，那你应该高兴，多亏他背叛的是你，而不是你的国家。

请以“如果 ”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②立意自定；③不得抄袭；④不少于600字。

三、作文（50分）

微笑，是人类最美的表情，更是一种情怀，一种境界。带着微笑上路，人生的路上就多一份幸运，少一分困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。

请以“带着微笑上路”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

五、根据下面要求，完成第20题。（70分）20．下面两个题目，任选一题作文。．．．．（1）题目：你还记得吗

（2）是成功的第一步

请根据你的理解，将题目补充完整，然后作文。

要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。

②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整，卷面整洁。

29、阅读下面文字，按要求作文。

题目一：以 《_________让我回味无穷》为题写一篇记叙文 要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；

②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

③写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名

29、阅读下面文字，按要求作文。题目一：________是一笔财富

要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；

②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

③写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。

27、同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“ 引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可填“好书”、“母爱”、“师恩”等你认为合适的词语。要求：（1）补充题目。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式，不少于600字

30、阅读下面文字，按要求作文。

题目一：有这样一种________，请先把题目补充完整，例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等，然后作文。

要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；

②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

③写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名