四年级作文试题

第一篇：四年级作文试题

四年级作文试题

1、写校园的景色

2、自己成长过程中的心里话

3、难忘的童年趣事

4.大自然中的观察和发现

5.看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭

6、写热爱生命的人和事

7、写乡村生活及自己的感受

8、写敬佩的一个人

9、发挥自己的想象，编个寓言或童话；

10、我喜欢的一种果树

1、读《小溪流的歌》有感

2、下雪的时候

如果小鸟、小鱼、小树、小草„„都会讲话，下雪的时候，他们会说些什么呢？发挥你的想象，编一个有趣的故事吧！

3、他真棒！

4、珍惜

提示：生活中有许多值得珍惜的东西，比如友谊、时间、亲情„„选择期中的写意写。

5、世界是多姿多彩的，日月星辰、奇山秀水、花鸟虫鱼，是大自然的神奇造化。请以“神奇的”为题写一篇想象的文章。

6、我喜欢的礼物

提示：你收到过不少礼物吧！选择你最喜欢的礼物写一篇作文。

7、你喜欢动物吗？把你喜欢的动物写一写吧！写出外貌特征，生活习性。还有你喜欢的原因哦！

8、你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有„„，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

9、请你以《假如我是________》为题，写一篇作文。作文前，请把

题目补充完整。所填的词语最好是表示职业的词语，比如：老师、警察、推销员……

10、生活中，总有一个人在你孤立无援时向你伸出一双热情的手，在你犹豫不前时轻轻牵引你不停前行，在你身处重重迷雾时为你拨云见日。今天我们就拿起笔，以《谢谢你》为题写一篇作文，把你的感激之情写下来。把他（她）是怎样帮助你的写清楚，如果写好自己的心情变化就更好了。

11、如果我是________

12、，我想对你说

13、题目：一次活动

提示：选择一次“特别的”“最有意思的”“最难忘的”„„活动写下来，与大家一起分享你的感受吧！

14、我的收藏

15、读完上面的故事，后来又怎样了呢？请你展开丰富的想象，接着编一则童话故事，字数在400字左右，注意把事情写清楚哟！题目自拟。

第二篇：四年级语文作文复习试题

四年级语文作文复习试题

一、审题

1、读懂作文题目，特别是关键的词语

2、看清要求，不要偏题、离题。

3、确定作文的中心

4、选择与之相关的材料

二、练习

1、题目：我的（爸爸、妈妈、老师……）

要求：（1）选择自己熟悉的一个人物，把人物的外貌特征描写具体

（2）以一件具体的事件来突出人物的优秀品质

(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字我是这样想的：

中心：

分节：（1）

（2）

（3）

…………………………………………

2、题目：一件的事

要求：

（1）把作文题目补充完整

（2）横线上可写上“难忘、有意义、伤心……”

（3）以第一人称来写

（4语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字我是这样想的：

分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

3、题目：

要求：（1）四年的学习生涯，你肯定玩过很多的游戏，请你把一个游戏的过程写具体。

（2）注意游戏的规则、同学活动的场景等

（3）题目自拟，语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

4、题目：

要求：（1）你肯定读过许多优秀的书籍，你也肯定对书中的人物记忆犹新，也肯定被其感人的事迹及其优秀品质所感动，请选择一本你最熟悉的书，写出你的真实感受。

（2）题目自拟

(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（3）…………………………………………

5、题目：

材料：一大早，我背着书包兴高采烈地去上学。走到镇上的时候，我突然听到了几声清脆的声音“各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，你们知道2010年世博会在哪儿开吗？……”。听到声音，我立即停住了脚步，寻声望去，只见……

要求：（1）根据上述语段，把文章续写完整；

（2）题目自拟

（3）主题明确，语句通顺，不少于400字

（4）注意人物的对话（提示语变化、神情……）

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

6、题目：

提示：亲爱的同学，你肯定有很多的心里话想对你的老师、同学说说，请用你纤细的笔写下你的真情实感。

要求：题目自拟；主题明确，语句通顺，不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（3）………………

第三篇：四年级语文试题

一、汉字是学习语文的基本功，请根据下面的拼音写出词语。

pí fá

shuǐ zǎo

bǎo lěi

wān yān

chún jié

()

()

()

（）（）

kuì jiù

táo yě

bǔ yǜ

jī

xiè

níng jié

（）

（）

（）

（）

（）

二、汉字字型复杂，你可得好好区别哟，请认真分析下面的汉字再组词。

竖（）

嫌（）

惠（）

愧（）

坚（）

歉（）

慧（）

魄（）

酒（）

坦（）

乏（）

茏（）

洒（）

胆（）

泛（）

笼（）

三、给下列多音字组词吧，相信你能行！

扁 biǎn

凿 záo

担 dān

piān

zuó

dàn

四、根据要求填空：

1、把下列成语补充完整。

晨光（）（）

（）山（）岭

（）（）不绝

（）翠（）滴

坚（）不（）

狼（）虎（）

2、根据课文内容填空。

①如果没有他们的，没有他们的，就没有这

就没有，也就没有。

②《江南春》的作者是

代诗人

。全诗通过对

几种景物的描写，描绘了江南春天

的特点。

③富贵不能，贫贱不能，威武不能。

④岁寒。

3、查字典。

①“蜒”用音序查字法，应查字母，是

结构，第10画的名称是。

②“屯”的部首是，它在字典里有两种解释：A、集聚；储存。B、驻扎。在“屯兵”这个词语中，应选第种解释。给她加上部首，重新组成两个新字是。

五、句子。

1、我们学习了许多词语，相信你能用下面的词语造句的。

哺育：

平坦：

2、按要求完成下面的句子练习，你就是好样的！

① 取水的人走过。扩句：

② 西湖的空气中似乎着经了雨的栀子花的甜香。缩句：

③ 雨冲毁了父亲还没来得及整理好的菜地。

改被字句

4、下面的句子生病了，你是个好医生，请帮他们修改一下吧！

① 今天参加扫墓活动的有全校师生和四年级的全体同学。

② 陈庚同志经常回忆过去的一件往事。

六、口语交际。

有一天，你在过马路时不小心闯了红灯，这时，交警叔叔走了过来，向你敬 了个礼，请你说说这时的你应该怎么说。

七、阅读是语文的基本素质，请你认真阅读下面的短文，然后完成后面的练习。

花开的声音

学校里有一位老园丁，那是我刚到县城这所小学教书时发现的。

一个阳光明媚的早晨，我带领着学生们打扫完场地后，孩子们蜂拥到水龙头前洗去灰尘时，一个老人拖着长长的胶管，把胶管的一头接在了水龙头上，然后拖起胶管的另一头，艰难地向花园走去。孩子们告诉我，他是这里的老园丁。

之后，我便有意无意地听到了关于老园丁的一些事情。有人说他固执，退了休还呆在学校里苦干；有人说他孤僻，只喜欢静静地一个人面对着花儿。而老园丁依然平静地若有若无地，生活在我的我们的空间之外。

我对老园丁产生兴趣是我进校后的第二年。那一年我们的搬进了新修的教学楼，而在教室的阳台上，我可以清楚地看到花园的景物。我惊奇地发现，每在学生朝读的时候，老园丁都会站在花园的中央，似乎在倾听什么声音。于是我走近了老园丁。

早上好 我向老园丁致以清晨的问候 老园丁在注视了我片刻之后 突然问我你是不是想知道我为什么每天清晨都站在花的中央吗

我只有诚实地回答：“老人家，凭我的直觉，我感到你不应该是在欣赏你的花朵，而是在倾听一种声音。”“是的，是花开的声音！”老园丁回答了我的问题。

花开的声音？！

老园丁向我讲述了一个久远的故事。许多年前，当老园丁还只是一个孩子的时候，有一天，他们的老师给他们布置了一道作业--自己动手种一盆花，并且用心去倾听花开的声音。老园丁说他真傻，他竟然不相信花朵的开放会有一种声音。直到他后来也成为了一名教师，他终于明白，其实花朵开放的声音，就是园丁老去的声音。

刹那间，我明白了，那一群群的孩子，不正是娇艳欲滴的花朵吗，那琅琅的的读书声，不正是花开的声音吗？

我走回教室，孩子们依然朗朗地读着书，阳光下，我听到无数花开的声音，象潮水一样把我包围。

1、哦，忘了给短文第五自然段有的地方加上标点了，你来给它加上吧。

2、请你结合上下文，解释下面的词语。

倾听：

娇艳欲滴：

3、你理解了吗，请你结合课文说说“花开的声音”是什么意思。

4、请你概括本文的中心思想。

本文通过记叙

赞美了。

5、有人说老园丁古怪，有人说老园丁孤僻，读了这篇短文，你认为老园丁

是什么样的人呢，请你谈谈自己的看法，要求不拘一格，谈出自己的真实想法。

第四篇：四年级阅读试题

学校年级姓名

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。

前进——（）短暂——（）附近——（）

2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。

良机：___________________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________

3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指__________________________________

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________、_________、__________。

2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把_________ 比作__________。

3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？

__________、__________、__________、__________、__________。

4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

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天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像

在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行„„

⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？ ___________________________________________________________ ⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。

风筝名：____________________________ 表示颜色的词：_________________________ ⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。

郑板桥爱子

郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。

当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1、划去文中括号里不正确的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母（），用部首查应查（）

用数笔画法查应查（）画。这个词语中“耀”应取第几种解释（）

“耀”的解释① 光荣 ②夸耀 ③ 光线强烈地照射。

3、写出下列词语的反义词。

焦急（）清贫（）

4、把文中加括号的句子改成陈述句。

5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？

6、简要写出文中划线的句子给你的启发。

7、你的父母是如何爱你的？举一例说明。

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最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系

（jìxì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。//①

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//②

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）

2、根据意思从文中找出相应的词语。

①形容非常的谨慎和小心。（）

②实实在在，一点不假。（）

3、根据文章内容填空。

⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“”、“”这两个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后（）的心情。

⑵根据文章内容可以知道，题目 “最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是

4、想象写话。

请你根据”一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看“这句中”出神“一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？

小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想

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牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学

以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一

看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多

科学研究成果。||

1、在括号里填入适当的词。

一（）木板一（）钉子一（）线条

2、写出近义词。

喜欢——（）自豪——（）

保持——（）成果——（）

3、短文已用“||”分成三段，第二段写了。

4、这篇短文主要写了的事。

5、这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）

b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）

c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。（）

（）

6、读了这篇短文，对你有什么启发？ d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。

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春天来临了

从前，有一个国家终年被盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的碧绿。国王（希望渴望）春天来到他的国家，但是春天从来就不肯（降落降临）。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫门前。她（要求恳求）国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来就不愿意帮助别人，立刻就叫随从把少女赶走了。

可怜的少女冒着漫天飞雪走进了森林。在森林中，她遇到了一位热情善良的农夫。农夫急忙把她扶进屋里，让她坐在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当她把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪茫茫，但是在少女的墓上，开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来临了！

原来，这个女孩是春天的化身。

1、从短文中找出下面词语的反义词写下来。

寒冷——（）冷酷无情——（）

2、请你比较一下，第1、2自然段括号里的两个词哪一个合适，在下面画上横线。

3、文章里的国王冷酷无情。请用“——”画出有关语句。农夫心地善良，请用“﹏﹏ ”画出有关语句。

逛庙会

春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。

庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。

在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”

1.从文中找出近义词。

惊讶--()聚精会神--()

2.读读画横线的句子，再造句。

不仅„„还„„___________________

3.在正确答案后打“√”。

本文主要内容是：

(1)我们一家人去逛庙会。()

(2)我看到了缩小的名胜古迹。()

(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。()

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第五篇：四年级语文试题

2009-2010学第二学期期末小学生学业成绩检测

四 年 级 语 文 试 题

一、看拼音，写词语。（6分）

jìng pâichãng fájīng zhàn

()()()

kǎi xuánhã xiãbiàn lùn

()()()

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

捕捉（bǔpǔ）画卷（juànjuǎn）模样（mú mò）

动弹(dàn tán)剥开(bōbāo)呻吟(shēn shēng)

胆大妄为(wãiwâi)设身处地(chǔchù)

三、比一比，再组词。（6分）

增（）摊（）弧（）绕（）

赠（）滩（）狐（）饶（）

bo（）sāi（）

剥塞

bao（）sài（）

四、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)

知（）知（）（）出（）没 出（）不（）

所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）

声（）击（）花（）叶（）（）先（）后

五、按要求写句子。（8分）

1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（仿写句子），无论，都。

2、我校开展了向四川灾区献爱心。（修改病句）

3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）

4、千万缕金色的光刺透了奶白色的浓雾。

缩句：

六、积累填空。（11分）

1、老吾老，以及人之老。

2、，子规声里雨如烟。

3、独出前门望野田。

4、，明日必有大雨到。

5、人闲桂花落。

6、关羽失荆州————。

课外我还收集了很多歇后语，如——；

——。

七、这学期，你一定读过不少课外书吧，挑选一本你最喜欢的推荐给大家。

（3分）

八、阅读理解

（一）课内阅读（14分）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢

扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种

子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《》。（1分）

2、划去括号内不正确的汉字，在括号内填入适当语句。（3分）

3、在文中找出下面词语的反义词。（1分）

微弱---（）含糊----（）

4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：（2分）

5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（3分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是我还积累了一些关于生命的名言，例如：（4分）

（二）课外阅读（12分）

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣

花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太

有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huǎn）给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（）。

人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多

么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。（1分）

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。（2分）

人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾

3.联系上下文，解释词语。（2分）

大约：

发呆：

4、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分）

5、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„”（2分）

①把省略号的意思补充出来：②这里用省略号表达了“我”的心情。

6、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎

么做呢？请写一段话。（3分）

九、习作（30分）

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委

屈的，有„„，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

参考答案

一、看拼音，写词语。（6分）

敬佩惩罚精湛凯旋和谐辩论

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

捕捉bǔ画卷juàn 模样mú动弹tán 剥开bāo呻吟shēn胆大妄为wãi

设身处地 chǔ

三、比一比，再组词。（6分）

四、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美

一个你心目中的英雄。（11分)

五、按要求写句子。（8分）

1、2、我校开展了向四川灾区献爱心的活动。

3、读了《生命 生命》后，你肯定受到了触动。

4、光刺透浓雾。

六、积累填空。（11分）

1、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

3、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

4、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

5、人闲桂花落，夜静春山空。

6、关羽失荆州————骄兵必败。

七、从书名、主要内容及读后感受（影响）等方面推荐。（3分）

八、阅读理解

（一）课内阅读（14分）

1、《生命生命》（1分）

2、支拢般振；不屈向上茁壮生长（3分）

3、强烈鲜明（1分）

4、它可以冲破坚硬的外壳„„即使它仅仅只活了几天。（2分）

5、作者被飞蛾对生命的渴求而震撼。任何生物都有生活的权利，都珍惜自己的生命。（3分）

6、（4分）

（二）课外阅读（12分）

1、扣花（1分）

2.人山人海五颜六色拾金不昧四下环顾（2分）

3.联系上下文，解释词语。（2分）

大约：在数、量或时间上接近精确地;近似

发呆： 呈现出呆相;发楞

4、指、弯腰、走、做、捡、（2分）

5、（2分）①把省略号的意思补充出来：这样说他，还对他那么无礼，我真

是冤枉他了。

②这里用省略号表达了“我”内疚的心情。

6、我会说：“ 上次可真不好意思，我错怪你了，你还那么心平气和地解释，你这种拾金不昧的精神让我十分感动，我要向你学习。（3分）