教师的学期未感想与反思

第一篇：教师的学期未感想与反思

快几天就要考试了，一学期的工作也要马上步入尾声！按理说，期末考试学生应该很紧张，学习应该很刻苦，但我发现现在的学生越到考试就越没有心思学习了，作业做得马马虎虎，上课也是精神恍惚，听起来有点不可思议，仔细想想还是有原因的，我想大概有一下几个原因。

第一，期末考试各科的老师都可能要赶进度，每天布置的作业也比较多，同学们忙于应付各门学科的作业，哪有心思认真做，往往敷衍了事，所以每个老师都觉得作业做得不好。

第二，上课的内容不是新课，由于是复习课居多，学生们可能不太感冒，天天讲那些知识点学生也没啥兴趣，有的知识点学生懂的，自然不会集中注意，有的题目比较困难，对那些学困生自然望而生畏。

第三，对老师来说，期末也是一个学期工作的结束，辛辛苦苦半年了，新课总算讲完了，老师们心里其实也放松下来了，原先上新课，老师一般备课笔记仔细，要讲什么内容比较有规划，重点难点把握得较好，但是到了期末复习，往往会简单地认为只要把发的卷子和习题讲一遍就可以了，而没有认真仔细的备课，这样，往往不知道一节课重点要讲什么，失去了目标和方向，效果其实不好，所以，老师在最好阶段一定也不能放松，我想对于数学老师来说，可以多弄点变式训练，把各种知识点穿插进去，比如说我今天要训练不等式，就把不等式的内容通过几种题型有机结合起来，达到复习的效果！

第四，一学期的紧张学习，部分学生心已经比较累了，不是不想认真，而是进入了一种无可奈何的情境。平时在家里做家务也是这样，比如房间乱了，我知道自己花个半小时就能整理好，就宁愿坐在电脑胖也不愿意花点时间把家里收拾干净，想想这就是习惯吧。越到考试阶段学生越忙，不是破罐子破摔，可能没有找到这种改变自我的勇气吧，改变自我需要勇气，需要毅力，需要强大的意志力。

所以说，作为老师，我想还是从自己开始做起，把每节课都像新课一样对待，在课堂中多思考一些可以迸发激情的火花，让学生主动融入宝贵的复习时光，这样期末考试将不再难熬。

第二篇：学期未个人教学反思

2013年又一学期过去了，我们又迎来了学期末的尾声。

回顾这一学期的过程，我们班本来有39个增加到了四十个小朋友。在这一学期当中我们有过笑有过哭有过打，过得非常的开心。不过这一学期让我最担心的不是孩子们的学业问题，而是，他们的行为问题。通过我学习的内容后，我发现孩子们有很多感统失调。这个名词对很多人来说非常的陌生，我一开始也是那么认为的。但是，我发现感统失调的孩子，上课会影响他们的智力，行为，思维，等等。在经过我一个月左右的感统协调训练后，有的孩子的行为在慢慢的改变。他们不再出现，左右不协调，喜欢写倒笔字。但是，我一个月之后我不再训练，发现他们的毛病还是会存在的，就是犯的错误少。这样长此下去的话，我们会发现这样的病症会越来越多，也很难去改正。我希望各位家长，能够保持最好的态度，去认认真真观察一下你的孩子。

说完行为我们来说说教学部分。我相信，很多家长都会很关心孩子的成绩到底怎么样？我的孩子到底学了些什么东西？学到了哪些方面的知识。其实中国教育，都是应试教育。所以很多家长，都很关心孩子的学习成绩。但是，公办学校的老师反而把这个责任推向给了家长。我这边的孩子，对家长有许许多多，都不会认字。有的都说工作好忙啊，没有时间，老师费费心吧！我很理解这样的家长，我们也做的非常的好。但是，出现不好的状况就是，孩子已经不会学习了。他们不会自己去复习，自己去预习，自己去认读。反而都是老是依靠死记硬背，完全没有把知识活学活用。这样的结果是，完全是死读书，没有任何效果。在现实生活中书本上用的东西很少很少，何况是小学呢！只有学到的东西学会应用了，才叫做，真正懂得了。这次期末考试考得非常不理想，一般好的成绩的孩子都下降了。不是因为他们没有认真去念，而是，题型不会去看去理解。死板，成了这样的结果。孩子们的拼音非常的不好。有些题型我们根本没有做过。但是有的孩子也让我出乎意料的，把题目都做对了。奇迹真的无处不在。英语本来以为，会很差的，但是我发现，还是有好的结果。看来新知识，新新教法还是非常有用的。只是缺少了常听，常读，常练的习惯。不然，我相信孩子们的英语不会差到哪里去的。

我现在发现，孩子的的确确的是家庭教育。家庭教育真的非常非常的重要。各位家长都很年轻，但是，他们的教学能力都很差。有的全部都靠老师，那是不可能的。孩子学习需要监督，管理，支持，配合才能够达到很好的效果。请抽出一部分的时间，好好的关注一下你孩子。无论是学习为人处世，还是行为。我们现在的教育要求就是，小学以小龄化态度。要求不高，但是一定要配合。不要光顾着为了赚钱，而忽略了孩子。这样你们的下一代不会怨你们。看看有多少家长是高中毕业的，有多少孩子是愿意去学习的。逼迫法的效果，不好，只有自愿才是好效果。如果实在不行，可以请家教，起码那也是有一定保障的。有的家长，总的来说还是不错的，都积极的配合老师的工作。可是他们的效果不是很好。为什么呢？教不出五分钟，就开始不耐烦，没耐心。说不上几句话，就开始大声说。你都害怕，何况是孩子呢！不会就和孩子一起学这是最好的方式。看看到时你心行还是孩子行，这也是一种态度。再次发现，你也在学，那他也会有动力也在学。合适的鼓励和表扬，是必须的！千万不要太相信棒棍之下出孝子。毕竟没有多少的“虎爸”“狼妈”，家长应该只希望孩子平安快乐健康的成长吧！

我把这篇文章放上去是为了让家长能够知道，提醒一下你们自己。要看孩子的综合能力，不一定念好书就能，找好工作。只要有良好的学习习惯，生活方式，为人处事，积极的态度，正确的方向，我相信，孩子都可以成为一个人。下一代教育，很重要，家庭教育，更重要。钱是赚不完的，但是孩子的青春，是一去不复返的。

第三篇：感想与反思

感想与反思

大城县第一职业中学贾芳静

作文教学一直是语文教学的重中之重，所有老师都恨不得所有学生一夜之间都成为语言大师，然而，作文能力的形成却是漫长的艰巨的困难的。老师们挖空心思，苦苦训练，而结果却不尽人意。原因很简单：缺乏科学的理论指导。所有教师都在按自己的套路训练，而这样的套路是否科学，谁也不知道。今天听了吴欣歆博士讲的写作课让我受益匪浅！

首先，她对初中作文做出了整体规划，这在以前是没人做出的。这样可以让所有教师明确初中三年的作文教学中到底该叫什么，可以让学生的写作水平逐渐提高，而不会因为人员的变动而影响学生的学习进度及学习内容。如果此法推行，将使全国的初中生写作迈向新的台阶。

其次，她讲了如何营造良好的作文环境。指出写作时学生的精神成长（反思、感悟、体验）与写作方法（技巧、习惯）的共同提升。而激活学生的生命体验，搜集写作素材是重点内容。又分为：精心设计导语，将题目细化，拟多个提示语，点化主题，展示阅读材料，提供描写场景，绘制思维导图七个部分。最让我们记忆深刻的是思维导图训练，在教师所想出的词语中居然只有棋类，而学生们却想出了二十三种，这不得不让我们反思：是什么扼杀了我们的想象力！

她的课给我指明了前进的方向，也为我们的作文教学注入新的能量，相信明天会更好。

第四篇：语文老师学期未教学工作反思（精选）

人生如梦,岁月无痕, 转眼间，一个学期的时间又在紧张和忙碌中过去了。本学期，因为要迎接“广东省教育强镇”复评，所以对于每一位教师来讲都是十分忙碌而充实的，我也不例外。除了本身的教学工作以外，还要负责教务处的工作，还要配合教科文卫办的教育强镇资料收集工作，还要协助迎检工作，经常加班加点。由于个人的精力有限，难免会对教学工作有所影响。下面就从总结做法、存在问题、改进设想三个方面，对本学期的教学工作进行反思。

一、总结做法。

1、备课和上课。

备好课是上好课的关键。在暑假里，我就按学校的要求通读了课本和教参，对教材有了初步的了解，所以本学期能较好地完成备课工作。在每次的周检和月检时都能按时上交，并合格通过。因为是提前一周备课，所以每次上课之前我都还会再把要讲的内容重温一遍。而且每次备课的时候，都把知识性的问题解决清楚，不留下任何模棱两可问题。特别是对于能开拓学生视野，丰富学生知识，提高学生语文素养的内容，更是想方设法地收集整理清楚。

在学生的学习的过程中，我比较欣赏“师傅领进门，修行靠个人。”和“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话。所以，在开学的第一节课，我就对学生提出了明确的语文学习要求，包括预习的具体步骤和方法，并复印发给学生，让他们贴在语文书上，随时参照使用。并希望以此来培养学生良好的学习惯，同时也便于家长的辅导。

语文教学讲究的是听、说、读、写。在对学生的情况进行认真的观察和分析之后，我发现学生的语言表达能力和课外阅读都还有很大的提高空间。于是我在语文课前，安排了课前三分钟这个环节。就是每节课有两位同学，站在讲台前面对全班同学讲话，一个学期下来，全班同学已经每人轮了四次，这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的胆量。为了提高学生的阅读兴趣，便于交流沟通，让全班学都购买了《伊索寓言》并且在课前三分钟时介绍自己的读书情况，而且每个星期要做两或三篇读书笔记。

上课的步骤一般都上先检查预习情况，然后解决字词，再分析理解课文。在上课的过程中，我比较喜欢采用小组合作和表扬激励的方法。为上课认真听讲、回答问题积极、预习情况完成得好的小组加分。加分的步骤是：三个星星换一个月亮，三个月亮换一个地球，三个地球换一个宇宙。得到宇宙就可以实现一个心愿。一般心愿就是在周末的时候可以减少一样语文作业。这样做的目的是希望以小组的约束力来约束部分学习不够自觉的学生。

2、作业批改和课后辅导。

作业是反映学生学习情况的一个重要依据，所以学生作业我都尽力做到亲自批改和及时批改。通过批改作业，了解学生中的优点与不足，并和学生进行交流与沟通。为了调动学生的积极性，在批改语文作业的时候，我也采取了“奖星”的办法，书写工整认真的就奖一个星星，15个星星就奖励一封表扬信，20个星星就奖励一本作业本。有5封表扬信的就可以实现一个50元以内的愿望。这个愿望要家长帮忙实现。单元测验前5名也是发表扬信。

课后辅导是课堂教学的有力补充。每周我有3次早读，1次午读和1次放学后的辅导。我从来不利用这个时间来讲授新课，而是和学生一起共同查漏补缺。诵读国学经典，提高学生的语文素养。

3、教学效果。

纵观本学期本班的教学效果可以用“保持”来定义，无论是单元测试，中段考试，阅读比赛，看拼音写词语比赛，还是最后的期末考试，本班都保持着“千年倒数老二”的位置。虽然平均分相差不多，但是合格率、和优秀率却有一定的距离。

二、存在问题

经过一个学期的教学，我发现本班的大多数学生不会听语文课。课外知识面非常狭窄，不能理解文章的意思，更无从体会文章的美。听课习惯不好。上课不听课特别喜欢搞小动作，讲小话。写字的习惯不好，一提笔就恨不得把头扎进课桌里面去。书写不整洁，作业本中涂改现象严重。作文水平普遍较低，在审题、选材和句子的通顺等方面都存在着严重的问题。

三、改进设想

坚持培养学生的预习习惯，推进单元学习法。培养学生良好的听课习惯。狠抓学生书写，先要求做到整洁。加大作文教学的力度，改进作文批改的方法，争取更及时地反馈。努力争取提高优秀率。

第五篇：周未读书会感想

周末读书会读《老鹰》的心得体会

周未读书会活动第一小组发言内容

第一组组员：李强、罗文平、罗引畅、顾未央、方建林 记录：方建林

一、感想(从不同角度来理解)：

1、政 治 学：做事情要有目的性，老鹰变革的目的就是重生；

2、人力资源：老鹰需要团队协作，不能光靠自己去变革；

3、法

学：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在达到最佳点时，就要注意过犹不及，要日清日高；

4、改

革：任何一次改革都要付出沉重的代价，不付出代价就不能得到重生；

5、经 济 学：财富积累到一定程度，也会成为包袱，要讲求边际效益递减原则；

6、效

益：变革也要讲求效率，同时在变革时要保持基层的有效运行；

7、哲

学：任何生命都是有规律的。

二、提炼格言：不变则死，变则重生。

三、下步工作计划：

1、要不断反思自己

2、以德治国、自强不息

3、变革要提升

周未读书会活动第二小组发言内容

组员：史习柯、陈文哲、任再琴、竺燕飞 记录：史习柯

一、感想：

1、抉择是困难的、变革是痛苦的、过程是繁杂的、新生是美好的；

2、阳光总在风雨后。

二、格言：超越自我、优胜劣汰。

三、下步工作计划：

无论个人、部门顶住压力，坚决去除不良陋习或过去的成功、荣誉，使自己不断提升。

周未读书会活动第三小组发言内容

组员：王志芳、徐丽君、裘建华、马金鑫、华毅 记录：王志芳

一、感想：

1、要有危机感,要做好应对危机的准备；

2、要对自己决定的事有坚定的决心及顽强的毅力；

3、要有计划性，对就旧习惯、旧传统的变革要循序渐进；

4、变革要有顺序性，程序一定要合理；

5、要不断学习，只有学到老，才能活到老

二、格言：

1、生于忧患，死于安乐；

2、要始终保持积极的心态；

3、机会可以成就一个，人也可以使一个人毁灭；

4、机遇总喜欢眷顾有准备的人。

三、下步工作计划：

1、参与、推动企业变革；

2、变革要有正确的决策；

3、变革要循序渐进，以点带面，层层铺开。

周未读书会活动第四小组发言内容

组员：周建贺、周学斌、张超、孙肖文、王丹科 纪录：张 超

一、感想：

1、随着时间和环境的改变，原有的优势会变成劣势，并制约我们的发展，甚至影响我们的生存；

2、改革是痛苦而必然的（适者生存、不适者淘汰）；

3、在组织发展到一定程度时改革能够保持以前的基础(实力)，而不需要重新创业；

4、在一个组织的发展过程中，往往会有一个突变的过程；

5、改革创新需要讲究一定的方法；

6、居安思危，要有危机感和忧患意识，随时保持锐意进取的心态，不断学习，不断改变（以变应变，在动态中发展）；

二、格言：放下旧的包袱，学习新的技能方法，才能开创我们全新的未来。

三、下步工作计划：

1、引入华彩咨询公司，改变企业不适应社会发展的部分；

2、公司要引导和建立一个学习创新的氛围；

3、要保持积极的心态，不断学习不断充电以提高自己。