良渚镇勾庄中心小学体育工作自查报告

第一篇：良渚镇勾庄中心小学体育工作自查报告

良渚镇勾庄中心小学体育工作自查报告

为贯彻落实《浙江省义务教育条例》和《杭州市委杭州市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（市委〔2009〕2号）文件精神，规范我校体育教育教学工作，推进素质教育。根据余杭区教育局《关于做好中小学体育工作专项督查自查工作的通知》（余教督〔2010〕46号）文件精神，按照《杭州市中小学体育专项督查工作用表》中的评估细则，对学校贯彻落实体育教学的工作情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一．统一思想，认真组织，全面加强学校体育建设。

体育教育是素质教育的重要组成部分。学校提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，学校领导认真组织，学校教师统一思想，切实落实学校体育教育工作。

1． 提高认识，加强领导。学校成立体育教育工作领导小组，由分管教学工作的副校长任组长；落实分工，明确工作职责，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。在制定学校五年发展规划和学校工作计划时，我们把体育工作列为重点，明确目的、内容和要求；

2．认真落实一小时体育锻炼时间。我们按照区教育局下发的学校体育课时标准设置课时，小学一至二年级体育周课时4节，三至六年级体育与健康周课时3节，保证开足课时。同时，在体育教学过程中，学校根据学生年龄特点、学校环境和体育设施实际安排了不同的体育教学内容：低年级新生从队形队列、眼保健操和广播操以及游戏为主；中高年级以身体体质锻炼、运动技巧、国家体质健康标准达标项目为主提高学生体质体能。其次，坚持“两操”。学校每天坚持一次眼保健操和一次广播操。第四是开展“阳光体育运动”，落实一小时体育锻炼。具体包括每天为时30分钟的大课间活动，和每周为时一小时的课外活动。做到学生人人参与、教师个个跟班，项目自愿选择，形式多种多样，达到锻炼学生素质和增强学生集体荣誉感的目的。

3．建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度。我校坚持每年春季组织一次全校性的“体育节”，“体育节”上体育活动项目丰富，既包括一年一度的校田径运动会，又含有许多富有趣味性的体育活动项目如：跳长绳，踢毽子等。体育节一方面检测学生体育运动能力，一方面让学生从中感受到体育活动的乐趣。

二．增加投入，创造条件，创设良好的体育环境

1．建设一支专业化队伍较高的体育师资力量。根据《体育教师配备及教学卫生试行基本标准》我校应配体育教师四名，目前有专职体育教师三名，兼职体育教师三名。其中体育教师接受体育教学岗位培训，并取得培训证书的有三人。获得杭州市教坛新秀的一人次，区学科带头人荣誉的一人次，区骨干教师的二人次，区教坛新秀的二人次。

2．建设了运动场地。学校建有足球场1个、水泥面乒乓球台九个、跳远沙坑与200米环行跑道、爬杆等健身器材，为学生提供了一定的体育锻炼环境。

3．添置体育器械。学校每年对添置必要的体育器材都有预算经费，对现有的体育器械也进行定期改造和维修。另一方面学校也强调学生每人有一件随身携带的小体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。

4．做好体育服务社区工作。我校根据《学生伤害事故处理办法》规定购买了校方责任险。学校操场和运动设施也免费向周边学校和学生以及社区居民开放。

三．加强检测，重视落实，保障学生体质健康良性发展。

1．学校建立了学生体质健康检测制度，全面实施《国家学生体质健康标准》测试工作。每年对测试的成绩进行及时的公告。同时对于测试不通过的学生进行及时的辅导，帮助其通过。学校每年进行一次视力状况的检测，并把检测情况及时跟家长进行沟通，帮助其矫正视力。

2．我校自实施《国家学生体质健康标准》（简称《标准》）工作之始，就要求各班按照《标准》要求，在学生中采集体质健康数据并及时上报，体育组对各班的数据进行统计、分析，根据本校学生的体质状况有针对性地指导。学生对自身健康的关注程度逐步增强，有针对性的自觉锻炼意识和习惯逐渐养成，学生参与体育活动的主动性、积极性和体质状况都有了不同程度的提高。2009学年度，中心小学807人参加《国家学生体质健康标准》测试，及格学生为775人、良好学生为670人、优秀学生为213人。每年对学生的视力状况进行一次监测，视力不良学生数为30人，占全体学生的3.7%，并对这些视力不良学生的用眼卫生进行矫正，保护学生视力健康。

三．存在问题

1．体育活动场地不够，除肇和小学建设基本完成，能够达标外，中心小学，运河小学，沈港塘小学，谢村小学尤为突出，需政府下大力方能解决。

2．体育活动没有形成特色，还需努力寻求适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。

四．对今后做好学校体育工作的打算。

1．强化体育工作条件保障机制，及早将管理重心由外延发展转向内涵发展。

学校要进一步加大对体育工作的投入，提高对体育工作的奖励幅度。争取政府的支持、社会各界的援助，进一步改善学校体育运动设施设备，为全面推进素质教育，增强学生体质创造好基础条件。

2．加强体育教学与活动的过程管理，努力提高体育工作质量。

学校在教学常规落实检查的同时，要加大随机抽查体育教学与体育活动的频率，特别是学期末临近考试，要加大监督力度，增强体育教师工作的责任心。制定体育教学成果奖励政策，增强体育教师的成就感。

我校学校体育工作取得了一定的成绩，但与建设现代化教育的需要，与国家教育部《国家学生体质健康标准》等目标相比，还存在一些差距。在新形势下，我们要抓住改革发展的极好机遇，抓住学校体育发展的良好势头，加大普及力度，提高普及质量，以素质教育为核心，注重学生身心素质的提高，将创新精神和实践能力的培养，贯穿于体育教育的全过程。相信在区教育督导室的关心、指导下，在全校师生共同努力下，我校体育工作必定在发展中提升水平，为整个民族的强健作出新的贡献。

第二篇：余杭区良渚镇勾庄中心小学五年发展总规划

余杭区良渚镇勾庄中心小学五年发展总规划

（2009-2013学年）

一、学校概况

（一）基本情况

良渚镇勾庄中心小学始建于1910年，是目前我区人数最多的农村小学之一，有着百年历史的老校，下辖肇和小学、运河小学两所分校。全校六个年级55个教学班，2228名学生，119名教师，大专学历45人，占教师总数的38%，本科学历63人，占教师总数的53%，中学高级教师1人，小学高级教师74人，占62.5%，党员21人，占18%。余杭区“课改之星”1人，杭州市教坛新秀5人，余杭区学科带头人3名，余杭区骨干教师14人，余杭区教坛新秀16人。目前肇和小学正按照省万校标准化一类学校开始建设，运河小学也已按照省万校标准化一类学校上报上级部门审批，不久将形成与中心小学同等规模的三校鼎立的格局。04年以来学校形成了以科技创新教育为主的学校办学特色，并于08年被区教育局，区科技局评为“科技教育创新学校”。学校还是省课外导读先进学校，杭州市示范学校，区语言文字规范化学校。目前获得的各级各类集体荣誉达四十余项。学校正朝着品牌建设迈进。

（二）现状分析

1．办学优势：

形成了初具雏形的团队文化

经过近十年的学校文化营造，勾庄小学形成了特有的“团队文化”——“理性，和谐”是勾庄小学人文精神的核心，“负责，多元”是勾庄小学科学精神的支柱。这种文化，折射出的是“一以贯之，长期坚持，点滴积累，厚积薄发”的聪慧。正是这种文化使勾庄小学这几年获得了大跨步的发展，赢得了学生、家长和社会的广泛信任，树立了学校品牌，焕发着青春活力。

具备了教学资源优化整合的机会

学校所在地良渚镇这几年的城市化发展迅速，给我校的教学资源优化整合提供了十分有利的机会。如肇和小学恰逢杭州市物流园区建设，实现了按照省万校标准化一类学校建设的愿望，目前已动工建设。根据全国中小学校校舍安全工程的要求，运河小学，中心小学也将进行重建。学校特色教育初显

这几年，学校致力于科技创新教育的特色发展。海模、空模、电子摆拼俱乐部在各级各类比赛中都取得了优异的成绩，为此学校获得了省团体荣誉20多项，杭州市青少年航海模型锦标赛小学组综合团体第一名，余杭区科技创新教育特色学校和余杭区中小学科技创新示范学校的荣誉。学校初步形成了科技创新教育特色。

教学质量稳步提升

学校十分注重教学质量的监控，过程管理行之有效。例如我们实行随堂听课制度以监控教师平时的教学活动，教研组实施各学科的知识评估，每个期末的复习研讨等，在一系列的质量管理制度下，学校的语数抽测成绩稳定在中等以上。体育的体质健康标准达标率也稳步提高，艺术类课程和其他综合类课程的教学质量也有所提高，假日杯，运动会等学生的竞赛成绩处于余杭区的中等水平。

教师专业发展模式初成

我校初步形成了“学校推一把，专家领一程，个人钻一项”的因人而异，分层管理的教师专业发展模式。学校推一把就是学校为教师专业发展想方设法提供机会，促进其发展。专家领一程就是学校搭建了校外专家库和联谊学校两项资源，为教师的拜师学艺和异校锻炼提供了保障。个人钻一项是要求教师找准自己的发展方向，制定适合自己的专业发展规划。学校把教师按照年龄，水平进行分层管理取得了良好的成效。目前有区学科带头人3名，区骨干教师14名，教坛新秀16名，杭州市教坛新秀5名。

2．办学弱势：

尽管我校这几年发展迅速，但是我们地处城乡结合部，办学条件、管理制度、教学质量、特色教育等方面还是落后于城镇小学，具体表现为。（1）学校目前共有五个分校，三个是原乡中心小学规模的，两个是完小规模的，且学校规模都是按照80年代时的标准设计建造的，因此，已经不能适应现代化办学的要求（2）当前的学校制度需要与余杭区教师绩效工资改革精神接轨，并逐步实现学校管理的以人为本和科学管理的有效结合，最终向着品牌管理努力（3）在推进素质教育的过程中，学科间教学质量不均衡，综合类课程相对较薄弱。（4）体现特色教育的学生社团建设薄弱，除了科技社团外，学生缺少自由发展的空间和时间。

（三）重点解决的问题

1．学校硬件: 校舍改造。肇和小学按照省万校标准化一类学校，36个班规模动工建造，并逐步完善新校内部设施的配备和显性校园文化的布置；运河小学按照省万校标准化一类，36个班规模建设方案报上级部门；勾庄小学异地重建；沈港塘小学和谢村小学拆并。

2．管理制度：

这几年我们着重引导全校师生注重客观看问题的能力，强调做事的责任心，寻求多元的发展空间，营造和谐的人际关系，理念深入人心，接下去是要架设好从“理念”迈向“行动”的桥梁，依托教师绩效工资改革，通过调整学校管理制度和教师评价方式，逐步实现学校管理的科学化，人本化，向着学校品牌管理迈进。

3．学科质量：

语文数学学科的质量这几年取得了稳步的发展，也形成了相对优秀的师资团队，但是语文学科的教学质量需要进一步巩固，区抽测成绩努力稳定在0及以上，数学学科的教师培养需要重视，五年内培养一批能承担区级以上示范课的数学名优教师。另外，艺术类课程和英语，科学课程的师资团队显得比较薄弱，教学质量进步也较缓慢，着力解决这些课程的师资力量，提高这些课程的质量，是五年规划的学科管理重点。

4．学校特色：

“科技创新教育”已成为学校的一个特色，但随着诸多因素的变化，其进一步发展已遇到“瓶颈”，且作为学校特色教育，略显单薄。经后五年，学校特色工作重点是以科技特色为龙头，发展以学生社团为主要存在形式的学校特色项目，努力把声乐，田径，数学小院士，小作家四个项目初步发展起来，全力打造以团队文化为引领的教育品牌。

二、学校五年发展愿景

（一）指导思想

努力贯彻党的十七大精神，坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，坚持“理性，负责，多元，和谐”和“让文明成为自然，让阅读成为习惯，让自信相伴每天”的办学理念，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步深化教学改革，以质量求生存、以特色树形象、以管理促发展，突出示范性和先进性。

（二）办学愿景

我们长远的目标是：将“理性，负责，多元，和谐”的勾小团队文化精神融入到学校的一草一木当中，融入到学校的人和事之中。把我校办成一所具有团队文化特质的品牌学校。当人们提起“勾庄中心小学”，就会在眼前浮现出充满茵茵绿草，沐浴阳光，茁壮成长的校园文化；就想起一个具有团队合作精神的教师群体，想起一支爱生敬业的班主任、教师团队，尤其是几位有着感人事迹的模范班主任和教学名师；就会想起一群深受团队文化熏陶的天真好奇、活泼好动、求是好问、诚实好学的孩子们。

自2009学年至2013学年我们的目标是：以争创“资源有整合，管理有特效，质量有提高，学校有特色，学生有特长，教师有特点”的特色工作为学校发展方向。充分整合我校目前的教学资源，把五所分校，整合成勾庄，肇和，运河三所具有省万校标准化一类学校，36个班规模的学校；建立与学校发展相适应的科学、规范的管理机制（用人机制、激励机制、约束机制）；形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，符合学生个性发展的学校素质教育课程管理体系和质量管理体系；建设旨在发挥学生各具特色的兴趣爱好的学生社团机构，形成以科技创新教育为龙头，小作家、数学小博士、艺术等学生社团全面发展的学校教育特色品牌。力争创省示范学校和杭州市科技教育特色学校。

（三）学校发展分期实施目标

1．2009年9月——2010年8月 制度调整阶段

积极争取外部支持，启动肇和小学改造工程规划。肇和小学按照省万校标准化一类学校，36个班规模建造。

依托绩效工资改革，系统调整学校制度系统。努力争取学科质量稳定在区中等水平。努力争创余杭区“科技教育示范岗”

2．2010年9月——2011年8月 创新发展阶段 勾庄小学异地建设

实践、完善教师评价的内容和方法。逐步实现教师绩效评价由对个人的评价向着对团队的考核转变。

逐步推出一批具有一定影响力的团队。努力争取教学质量稳定在区中等水平。参加市科技大赛，争取有零的突破。

3．2011年9月——2012年8月 硬软件逐步完善阶段 运河小学开工建设

教育设施逐步达到现代化教育要求 学校管理机制逐步完善。

推出几位区域内有较高影响力的名优教师。4．2012年9月——2013年8月 快速发展阶段 优化软环境建设，提炼具有团队精神特色的校园文化。以学生社团为依托，促进学生多元发展，个性成长。争创杭州市科技教育特色学校

5．2013年9月——2014年8月 提升总结阶段

总结提升学校办学成果，进一步焕发学校的生机与活力。形成具有团队精神特质的个性鲜明的品牌学校。努力争创省示范小学。

三、办学具体目标与措施

(一)整合学校教学资源

目标：肇和，勾庄小学按照省万校标准化一类学校，36班规模建造。积极争取运河小学按照省万校标准化一类学校异地重建，撤并沈港塘小学和谢村小学。

具体措施：

1.完成学校布局方案报送政府相关部门审批。2.配合镇政府做好学校建设施工工作。

（二）调整学校管理制度

目 标：坚持“以人为本，以德治教、依法治校”，积极营造和谐进取的人文环境，依托绩效工资改革，努力构建“团队绩效+以人为本”的管理机制，形成简约、科学、民主、开放的管理文化。

具体措施：

1．认真学习余杭区教育局下发的关于绩效工资改革的有关文件，成立绩效工资改革领导小组，考核小组，制度起草小组。

2．构建“团队绩效+以人为本”的管理机制。按德育，教学，教育三大块内容分组制定学校新的制度系统，经教代会审议修改并通过。

（三）提升德育功能

目 标：确立“以德治校，全员德育”的理念，坚持以人为本，营造健康、快乐、和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育活动等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。

具体措施：

1．以行为规范教育为切入点，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，营造一套队员自主教育的德育体系。

以心理咨询为窗口，规范心理辅导员队伍建设，开辟校本特色。一是把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中。二是充分发挥“健康屋”的作用。

以法制副校长为龙头，让法制教育生动化、普及化。加强未成年人校外的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

2．百花齐放，营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。

创新节日活动，保证活动的参与面、参与效果。在继承节日传统文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，及时反思调整。

打造精品系列活动，形成“艺术节、科技节、体育节、读书节、十佳少年评选、十佳校园之星评选、少年监督检查员评选、少先队入队仪式”等德育精品教育系列活动。

加强中队文化建设，打造中队文化特色。以中队特色角创建、特色项目打造为载体，以班队活动为阵地，形成各具特色的中队文化。

3．以少先队体验活动、社区活动和家长学校、家长委员会为依托，挖掘德育资源，形成“三位一体、一主两翼”的互动教育网络。

（四）提升教学质量

目 标：通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，逐步形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施促进学生全面、和谐发展。逐步使我校的教学质量稳定在区中等水平以上，五年内学科抽测成绩负级次数比前三年规划中的明显减少。

具体措施：

1．知识性学科（语文，数学，外语，科学）落实课堂学习常规，抓好每学期的知识点评估，发挥教研组团队合作优势，系统，稳步地抓好学科质量。

2．技能性学科（音乐，体育，美术，劳技）除了落实课堂学习常规，规范教学行为外，着重落实社团的建设。

3．实践性学科（综合实践，校本课程）通过研讨活动，优质课评比，规范这类课程的教学常规。通过开发主题性活动，为学生提供实践的途径，内容。

（五）创建学校特色

目 标：学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性。在“教学高质量和科技创新教育特色学校”基本形成的基础上，以科技创新教育为龙头，进一步开掘学校语文、数学、艺术，乒乓等领域的特色项目，形成“一主四副”的特色项目格局，打造学校特色文化。

具体措施：

1．加强科技特色项目的发展，强化内部训练和扩大对外交流机制，从软硬件两方面保障科技活动的深入开展，努力保持我校在科技项目上的优势和荣誉。开发并普及1～6年级的科技制作校本课程，在原来“三模两电”的基础上，开拓新的科技项目。

2． 组建学生社团，重点组织好小作家，数学小博士，书画社，小音乐学院，乒乓队五个社团，利用周六及每周的兴趣活动时间，定人，定时，定点进行有梯队，有计划的活动。

3．通过校读书月，校艺术节，科技节，体育节等重大节日，提供孩子们锻炼的舞台，营造特色校园氛围。

（五）优化师资队伍 目 标：以“打造名师工程”为载体，建设一支过硬的师资队伍。同时以校本培训为基本途径，培养一支创新型、学习型、科研型的教师队伍。

具体措施：

1．扎实开展中青年教师培训工作。继续实施“一年入校，三年成型，五年成才”的培训模式，为中青年教师成才创造条件。坚持系列性，进一步充实培训内容，改革培训模式，健全培训的考核、评估、激励机制，提高培训质量，使中青年教师尽快脱颖而出。

2．加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，师徒结对等多种形式，重点抓好名师培养。到2013年争取新增2－4名区骨干教师或教坛新秀，培养2—3名在市、区有一定影响力的优秀教师；强化校本教研，构建学习型、研究型团队，形成2-3门强势学科。

3．激发教师的主人翁意识，强化学生品德教育和行为规范训练，建设一支过硬的班主任队伍。到2013年争取有1－2名区内有影响力的优秀班主任。

（六）深化教育科研

目 标：以教育科研为抓手，深入开展课题研究，引领学校各项工作。具体措施：

1．在原有各项教育科研制度的基础上，专门增设“科研奖”，鼓励教师积极参与教育科研工作；校级学科带头人和学术带头人及其他各项评先活动都把教科研工作成绩作为一项重要指标。

2．加强科研队伍建设。肇和，运河，勾庄三校通过发现和培养2－3位教科研骨干，以点带面，促进学校教科研发展。

3．注重课题研究过程管理。要求每位参与课题研究的教师做好资料的积累工作，定期召开课题阶段性现场会，不断总结经验得失，不断改进工作方法。

（七）强化校园安全工作

目标：加强学校安全工作，维护正常教育教学秩序，创建安全文明校园。具体措施：

1．完善勾庄小学安全责任制度，书面成文，制定成册，切实保证每位教职员工认识到位。2．成立安全工作领导小组，督促各类安全工作落实到位。3．增配硬件设施，保障校园安全保卫力量。

4．争取社区，派出所，城管，镇综治办等多方配合，协同保障校园安全工作有效落实。

四、学校发展的保障系统：

1．校产维护：认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全方面的清点登记清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。筹集资金陆续改造教学设施，在2009年10月开工建设肇和小学新校舍；更新教师办公用电脑，为每位教师配备手提电脑，逐步添置班班通设施，并完善校园安全防盗设施。

2．财务制度：加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，每学期公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，节约开支，精打细算，经营学校。

3．安全保障：进一步做好水、电等方面的安全工作，坚持日常的工作和监督。计划两年内做好校园内电子防盗监控系统；继续完善学校的安全设施与设备。认真贯彻执行《中小学卫生工作条例》和《卫生法》等有关规定，建立健全预防卫生保健制度。

第三篇：垛庄镇中心小学传染病防治工作自查报告

垛庄镇中心小学传染病防治工作自查总结报告

为贯彻落实上级有关会议、通知精神，我校认真开展预防传染病工作，从而保证了师生的健康，保障了学校教育教学工作的正常进行。现将学校传染病工作自查情况汇总如下：

一、高度重视，成立组织

认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究预防传染病的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案，成立了预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。

二、健全制度，认真落实

1、建立了疫情报告制度，在学校一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误地上级。并做好记录。

2、建立了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象，其他症状。认真执行晨检制度，有晨检记录和因病缺课记录。

3、为进一步做好学校传染病预防工作，确保预防措施落到实处，掌握师生的健康状况，及时发现、报告和处理学校有发热等症状的患者，防止传染病蔓延。

4、加强学校的消毒、通风工作，学校所有需要消毒场所都有专人负责。

三、开展活动，措施得力

1、开展健康知识宣传教育情况。学校利用升国旗、宣传栏班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。

2、深入开展爱国卫生运动，积极进行病媒生物消杀灭活动。学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医，对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。

3、建立和健全家校联系制度，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式，充分发挥校信通的作用。教育学生有事要请假，来不及请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。

总之，我校进行了一系列宣传预防传染病措施，今后我们依然会严防死守做好传染病的预防工作，确保不发生重大卫生安全事件。

2014.12.25

第四篇：漓渚镇中心小学德育工作计划

漓渚镇中心小学德育工作计划

2011学年第一学期

一指导思想

认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以科学发展观为导向，结合学校工作重点，挖掘春兰文化，做好“兰精灵”品牌为抓手，以“德育为首，育人为本”为目标，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境。

二具体工作：

1、加强领导，明确职责，努力抓好班主任队伍建设。

进一步健全德育工作制度，成立以校长为组长的德育工作领导小组，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制，大力加强队伍建设，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

进一步落实班主任优者上岗制度，制订班主任队伍的培训计划，认真参与县、校两级的新上岗班主任培训活动，加强检查制度，严格考核制度。着力提高德育工作实效。强化“以人为本”思想，改进教育方法，突出自主、参与、体验、自我教育、自我提高的德育途经，积极开展适合学生身心发展特点的形式多样、内容丰富的教育和实践活动，努力将德育内容和要求内化为小学生正确的人生观、价值观和良好的道德品质。

2、挖掘兰文化内涵，打造“兰精灵”品牌

以兰立德，高洁敏行，狠抓道德养成教育。积极挖掘兰花飘逸俊芳，绰约多姿，高洁淡雅，纯正幽远，坚贞不渝的品行，结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校安全管理制度为主要教育内容，以“家校一体教育评价体系”的深入开展为契机，积极开展学生“良好习惯养成教育”实践和探索，加强校风、学风、班风建设，通过“家校一体评价”的活动记录情况反馈，强化学生良好的学习习惯、生活习惯、心理品质的养成；行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教育。通过多渠道入手，努力构建“人人是兰精灵培育工作者，事事是兰精灵培育内容，处处是兰精灵培育阵地，时时是兰精灵培育课堂”的多维立体化德育管理体系，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，全面推进“育世纪雏鹰精灵”的德育工作的开展。

以兰修心，净化心灵，开展心理健康教育。以“培养健康的世纪精灵”为目标，重视心理健康教育的研究，完善兰精灵心理咨询室建设，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，举行心理健康专题讲座，帮助学生培养良好的个性品格和健康心理素质。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强适应社会能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“学困生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“学困生”转化工作有机结合，提高转化率。

以兰为线，沁新启慧，开展行为习惯教育。充分发挥少先队组织作用，依据市、县两级主题教育实践活动为中心，以主题教育月为活动载体，结合各节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、富有吸引力的活动，如学习习惯、生活习惯、心理品质的养成、科技特色的普及、读书节、公益劳动、敬老助残、感恩老师、感恩校园、爱心捐献、助贫帮困、主题队会等，把校园环境教育、班级文化建设、社会实践与研究性学习、德育课程结合起来，努力构建以学会做人为核心、以知兰，颂兰，学兰，绘兰生活德育理论为基础的新的“兰精灵”德育课程体系。

3、密切学校、家庭、社会联系，发挥教育合力

以家校一体教育评价体系为突破口，推进“家访”制度的开展，进一步落实好“家长开放日”的开展，重视学校、家庭、社会三结合，构建和谐家校的联系，积极推进“三结合”教育，广开渠道，营造学生成长的良好社会环境。通过开展“家访”活动，拉近老师、学生、家长之间距离，构建平等和谐师生家长关系环境，促进学校教育与家庭教育之间形成合力，共同担负起培养素质高，能力强，会创造的一代新人的重担，促进学生整体素质的提高。

三、主要活动安排（具体内容见月主题活动）九月份

1、制订德育工作计划；班主任制订班级工作计划；

2、扎实开展“平安、文明、健康”教育周活动。

3、落实好校园文化建设方案（室内外更新）。

4、“中国传统节日---中秋节”和“教师节”系列主题活动。

5、召开第一次班主任工作会议；建立德育导师制度及辅导记录；

6、远路学生摸排及学生接送车六定演练；组织一次安全紧急疏散演练；

7、“兰精灵”少儿电视广播的开播；

8、积极筹备市少先队活动观摩活动。9．成立校德育工作领导小组，制定德育工作计划；调整家长委员会。10．安全教育、小学生日常行为规范教育、法制教育系列活动。

11、“家校一体教育评价”主题系列活动――行为习惯的培养 12．组织一年级新生家长会。十月份：

1．承办市少先队现场观摩活动。

2、“建队节”庆祝活动。

（1）新队员参观队室、学习队章、学习队歌等入队前教育活动；（2）新队员入队宣誓仪式；（3）老队员重温入队誓言活动；

3、组织国庆节主题教育，开展三个一活动；（1）组织一次主题中队活动；

（2）出一期主题“祖国颂”黑板报、宣传窗；（3）“歌唱祖国”歌咏赛；

4、县少代会准备工作；

5．加强对学生“两操”的检查督促工作。

十一月份： 1．举行班主任论坛。

2．“家校一体教育评价”主题系列活动――心理品质的培养 3．组织开展主题班队会。十二月份：

1．“家校一体教育评价”主题系列活动――生活习惯的培养； 2．召开家长开放日活动会（初定）； 3．各班认真组织迎元旦庆祝活动； 4．举行班主任论坛； 一月份： 1．星级学生评比。2．班主任学期考核。3．优秀班主任等阶段考核。4．校德育工作总结。5．结业典礼，寒假倡议。

2011-9-1

绍兴县漓渚镇中心小学

第五篇：中心小学体育工作自查报告

大秦乡中心小学体育工作自查报告

为进一步贯彻落实中央7号文件和《学校体育工作条例》以及区教育局《关于做好全区中小学体育专项督导检查工作的通知》的要求，对照督查的《指标体系》各项要求，我校对体育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、教育管理

1.严格执行课程计划，开设体育课。体育健康课是培养身心两健的少年儿童的保证。我们严格执行课程计划，开设体育课和课外活动课程，由于师资力量有限各年级只能确保每周一节体育课和每天一节课外活动课。另外，还严格要求专课专用，不许占课。教导处随机抽查。

2.认真贯彻《条例和标准》。我校认真贯彻落实了《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》以及新课程标准精神，上好体育课和两操，组织开展了形式多样的体育活动。建立了每天做早操和眼保健操的制度。平时，我们加强了“两操”的指导与训练，提高运动与保健的质量。少先队每天安排值日队员检查广播操和眼保健操，并将结果统一纳入日检查表，每周一集体晨会上公布结果，并发流动红旗。这一举措，大大提高了广播操和眼保健操的运动与保健效果。

二、条件保障

1.加强体育教师培训，努力提高体育教学质量。（1）参加岗位培训。目前我校有专职体育教师1人。我们能按上级要求组织体育教师参加各级各类的体育教学岗位培训，并取得了相应的培训证书。还组织教师积极参加市、区的体育教科研活动，促进教学水平的提高。

（2）加强校本培训。要求体育教师根据不同年级进行备课，并对新课改下的体育课教学工作进行研讨，加强了备课、上课等常规建设，由教导处负责对体育教师的备课进行检查。另外，我们很关注体育教师道德修养，严禁体罚学生。

2.加大投入，更新设施。我们尽量抓好场地建设，学校新建，在学校经费极其紧张的情况下，对学校的操场进行了垫土，并发动老师、学生对操场进行了平整。规划在2008年第二学期修缮损坏的篮球架，新建乒乓球台等。目前，学校体育基础设施较落后，缺少必要的器材室和体育器材，还需要积极努力筹措各方资金，给学生创设更加良好的体育环境。

3.重视学生安全保障。对2008年的所有入校学生都统一购买了校方责任保险，保险率达到了95%以上。

4.重视体育卫生设施建设。学校饮水由东九村的机井提供，水质通过国家人畜饮水安全标准，并铺埋了饮水管道。另外，学校厕所也达到国家标准。

三、体育活动常规化

1.课间活动丰富多彩。我校在下午时间3：40——4：10开设课外活动课，组织引导学生开展了形式多样的体育活动，使 体育活动常规化。羽毛球、跳绳、踢毽子、跳牛皮筋、打沙包等各类体育活动也成为学生在校课余生活的重要组成部分。

2.兴趣小组常抓不懈。根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地，安排了丰富多彩的活动内容，吸引学生积极参加体育锻炼。从四年级开始，教师就对一部分爱好体育活动、身体素质好的学生自主参加学校组织的体育、舞蹈兴趣小组，由有特长的教师专门指导教授，满足学生的爱好，丰富学生的课外文化体育生活。

四、存在问题

1.我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到了有效发展，但在体育特色方面逊色些，所以学校将努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。

2.师资力量不足，目前，体育教师严重缺乏，没有专职校医和学生食堂。个别年级由主课教师兼任，很大程度上制约了体育教学质量的提高。

3.由于学校经费紧张，硬件条件不足，场地设施还不符合条件，缺少体育器材室，器材缺乏，不能满足体育教学要求和学生需要。