小学四年级学生体验美国学校体育课

第一篇：小学四年级学生体验美国学校体育课

小学四年级学生体验美国学校体育课

女儿在北京上到小学四年级，随我们来到美国。

在国内时，女儿不爱上体育课，尤其不喜欢长跑，可这又是升学必考科目。如果哪天上学时，她脸上写着“愁眉苦脸”，我就知道这天一定有体育课。

刚来美国时，女儿脸上也是挂满“哀愁”，我知道这与语言不通、环境不同、文化冲突、课程差异等有关。我不经意问起体育课时，她的回答让我非常吃惊，“只有体育课让我轻松快乐，我爱上体育课了。”我问她：难道你们的体育课没有长跑？她说当然有。我更惊讶了：你不是不喜欢长跑吗？她说我们的体育课有很多选择，比如篮球、飞盘、保龄球等，选择什么活动由我自己做主。就是长跑也和中国的不一样。

她说，在体育课上，老师会把体育课与地理课结合起来—让我们跑3圈，假设我们到了德州，老师会跟随我们研究德州的地理情况；然后再跑两圈假设到了密歇根，再谈密歇根的地形。老师告诉我们跑两圈可以到美国的另一个城市，那当然不是真的，是模拟的。到了这个城市，老师就会告诉我们关于这座城市的情况。为了知道 这情况，我们就会跑几圈，再跑几圈。有时老师还把体育课与生理知识结合起来，有时和历史课结合起来，有时甚至还结合科幻电影等，反正特别好玩！

美国学校通常每节课有5～10分钟的跑步时间。很少是规定大家排队一起跑，而是根据自己的喜好，选择快跑或是慢跑，顺时针或是

逆时针，朝东或是朝西，完全是“无政府主义”。

女儿说上体育课时一般是男女生分开活动。她们20多名学生排成三行跟着舞蹈老师，随着音乐节拍不断摆动身体。老师一边示范动作一边喊口令，学生们则一边模仿 着老师的动作一边哈哈大笑。当然，体育课也不乏“军事管制”，比如在竞技比赛课时，老师讲话，学生绝对不可以讲话和乱动；只要老师的哨子一响，绝对停下所 有的动作；竞争中，孩子们非常在乎别人的感受，懂得怎样礼貌谦虚地赢得比赛。同时，又绝对遵守规则。

美国学生的体育运动，占了课余的大部分时间。他们的体育锻炼，非常正规、极其严格，而且都是配合着各种赛季的比赛有计划有步骤地进行，一直练到让你觉得自己比一个专业运动员还棒！难怪很多美国的中学生看上去都有运动员的体魄。

也许在美国儿童肥胖问题严重，各个州、各个学校的体育课都各自引进了不同的健身模式。比如有学校选择了公路自行车锻炼和救生员训练，有学校采用瑜伽、普拉 蒂、跆拳道和增氧健身法等普通健身运动，更有学校用电视游戏“劲舞革命”进行体育锻炼。这种非传统的团体身体训练内容让他们感受到体育锻炼的魅力，进而培 养学生一生的锻炼习惯，这才是美国学校体育教育的落脚点。

从小学到社区俱乐部、再到轰轰烈烈的高中、大学联赛，运动几乎是每位美国学生生活的重要组成部分。很多家庭把孩子参加体育比赛看作盛大节日，家长会开车一起去观看。家长们似乎把体育课看得比文化课还重要。

无论在中国还是在美国，女儿一直是“学习尖子”，这让她在“分数至上”的中国很有优越感，但在美国老师和同学们眼中变得“不是那么回事”。

女儿曾经被学校推荐参加所在得克萨斯州的数学竞赛。她是去参赛的十几名学生中唯一的得奖者。可当她“荣归故里”时，非但没有“众星捧月”的场面，反而独自站 在距那批学生1米左右的圈外。我问女儿，他们不羡慕你获奖吗？她说：“谁在乎？”我又问：“他们在乎什么？” 女儿回答：“他们在乎谁是体育明星，谁是篮 球、足球、橄榄球队队长，甚至谁是啦啦队队长！根本不在乎学习成绩。”

第二篇：小学四年级体育课说课稿

小学四年级体育《心心相印》说课稿

各位评委，各位老师： 大家好！

一、教学设计意图。

享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。

二、教学目标

1．知识与能力：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。2．过程与方法：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3．情感、态度与价值观：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

三、教学设计的指导思想。

本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。

以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。

四、教学方法的运用。

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1.启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2.讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3.纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4.循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

五、教学过程。

开始部分: 1.集合整队，清点人数，师生问好。2.教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项。3.热身游戏“数数抱团”。

基本部分: 1.教师讲解游戏规则及注意事项。2.教师做出完整正确的示范。3.学生分组练习教师巡回指导。4.教师组织学生进行游戏比赛。5.教师正确评定胜负。

结束部分: 1.回收体育器材。2.教师总结评价。3.下课。

六、预计课的效果。

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

七、场地器材。

场地：操场

器材：篮球（4个）

第三篇：小学四年级体育课教学案例

小学四年级体育课教学案例 越障碍拓展练习（小学四年级）南京市百家湖小学 季俐

构思与设计：

依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平二（四年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“40米通过3～4个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

一、教学目标：（目标水平二）

1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。

2、身体健康：发展灵敏、速度素质。

3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。

4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力。

二、教学内容：越障碍拓展练习教学步骤： 程序一：激趣导学

1、整队，上课礼仪。

2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（师：今天我们上课的内容有三个，第一、跟着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运动；第二、就是进行障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容；第三、比赛摆放奥运五环）。

3、图形跑（师：好！接下来就跟着老师一起来进行图形跑热身）。

4、徒手操：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、正压腿、活动脚踝

程序二：创设学习环境、发展能力阶段 教师活动：

1、激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！）。

2、教师讲解：把男生和女生平均分成四队进行比赛。

3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范。

4、（播放音乐）比赛

（一）：前滚翻š跨过障碍，钻过呼拉圈跨过障碍（要求：在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；在钻圈的时候，最好不要碰倒圈；返回时，不过障碍）。

5、宣布第一次比赛结果；（师：很好，大家都能积极思考比赛情况，那么我们就根据首场比赛的经验来迎接第二场比赛）。

6、第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且又有新意，对一般意义的障碍跑进行拓展。

7、进行第二次比赛。

8、宣布第二次比赛结果；（师：看来大家都在第一次的比赛中得到了宝贵的经验，所以第二场比赛中各队的进步都很大，那么接下来我们各小队交换位置，大家来跑跑其他小组的障碍跑的困难大不大？）。

9、第三次比赛，交换障碍进行越障碍拓展练习。

10、宣布第三次比赛结果。

11、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑。学生活动：

1、认真听清规则与要求，观察教师的示范。

2、各小队商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛。

3、全身心的投入比赛。

4、同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好。

5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛，交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意。

6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法，谈谈面对困难时我们应该怎么办？

程序三：激励学生、恢复身心

1、教师讲解：分成四个小组，各小组成员商量怎样将呼拉圈摆放成奥运五环，比一比，哪一组摆放的最快、最准确

2、（配上音乐）摆好奥运五环后，每组一个接着一个走走奥运环（要求：不要碰动奥运环。）

3、教师总评本课（师：接下来大家谈谈各自在本节课当中的收获）。

4、表扬胜利的学生，鼓励失败的学生。

5、宣布下课，请学生帮忙回收器材。

第四篇：小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案

教材 目的 体育游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

1、游戏：齐心协力:(8人一组)

方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

2、游戏：迎面接力（10人一组）

器械:接力棒

方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 篮球运球接力游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分 游戏：篮球运球接力

方法：将全班分成人数相等的四路纵队,在老师喊开始后，排头迅速往前运球，运到终点折回起点与下一位同学拍手交接球，下一位同学迅速迅速运球往前走，以此类推，小组用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始拍手交接时两人手部必须要有接触。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、学习前滚翻

2、游戏：篮球接龙

1、通过本次课的学习，使学生对于前滚翻的动作更加清晰。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、学习前滚翻

重点：前滚翻动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解前滚翻的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习前滚翻。3.分组练习：分成四个小组各自前滚翻练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

（二）、游戏：篮球接龙

方法：将全班分成人数相等的四路纵队，排头持球，在老师喊开始后，排头迅速将球从头上传给下一位队员，以此类推，用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 体育游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

1、游戏：齐心协力:(8人一组)

方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

2、游戏：迎面接力（10人一组）

器械:接力棒

方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 篮球运球接力游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

三、基本部分 游戏：篮球运球接力

方法：将全班分成人数相等的四路纵队,在老师喊开始后，排头迅速往前运球，运到终点折回起点与下一位同学拍手交接球，下一位同学迅速迅速运球往前走，以此类推，小组用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始拍手交接时两人手部必须要有接触。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、复习前滚翻

2、游戏：篮球接龙

1、通过本次课的学习，使学生对于前滚翻的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习前滚翻

重点：前滚翻动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解前滚翻的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习前滚翻。3.分组练习：分成四个小组各自前滚翻练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

（二）、游戏：篮球接龙

方法：将全班分成人数相等的四路纵队，排头持球，在老师喊开始后，排头迅速将球从头上传给下一位队员，以此类推，用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的

1、跳绳；

2、游戏；跳绳接力

1、通过本次课的练习，使学生对于跳绳的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性、下肢力量等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

(一)、跳绳

重点：掌握跳绳的方法 难点：跳绳的连续性

教法：

1、教师边讲解边示范动作要领

2、教师组织学生进行练习

3、教师进行个别指导 学生活动：

1、学生认真听方法与重难点

2、学生自己练习

3、分组练习

（二）、游戏：跳绳接力 规则：

1、游戏者在比赛中必须达到要求后才能返回。

2、每个队员的比赛次数相等。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、学习立定跳远

1、通过本次课的学习，使学生对于立定跳远的动作更加清晰。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、学习立定跳远

重点：立定跳远动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定跳远的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习立定跳远。3.分组练习：分成四个小组各自立定跳远练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的 1、50m跑

2、游戏

1、使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。

2、使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。

3、培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

一、准备部分（7分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、慢跑两圈

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织： ××××× ××××× ××××× ×××××

◎

同上队列

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

B、学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分（28分钟）(一)、50m跑：

重点：途中跑的技术。

难点：途中上下肢的协调配合。

教师活动：

1、讲解法，示范法，讨论法，合作示范法，完整动作法：

2、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正；

3、优秀学生示范，强调重难点做的非常好；

4、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力，勇于克服困难的优良品质；

5、提醒跑步中注意的事项（安全）。

学生活动：

1、学生认真听并认真练；

2、学生积极参与；

3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神；

4、注意安全。

（二）50米接力游戏

1、老师讲解往返跑的规则和活动要求

2、学生体会往返跑，进一步体会动作方法。

3、组织往返跑游戏比赛。

三、结束部分（5分钟）

1、放松：原地踏步。

2、小结：教师总结本次课的情况。

3、下课：要求：认真听讲情绪饱满。

四年级体育课教案

教材 目的

1、学习习仰卧起坐

1、通过本次课的学习，使学生对于立定跳远的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、学习仰卧起坐

重点：仰卧起坐动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定仰卧起坐的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习仰卧起坐。3.分组练习：分成四个小组各自仰卧起坐练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组仰卧起坐小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的 1、50m测试

2、游戏

1、使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。

2、使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。

3、培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

一、准备部分（7分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、慢跑两圈

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织： ××××× ××××× ××××× ×××××

◎

同上队列

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

B、学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分（28分钟）(一)、50m跑：

重点：途中跑的技术。

难点：途中上下肢的协调配合。

教师活动：

1、讲解法，示范法，讨论法，合作示范法，完整动作法：

2、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正；

3、优秀学生示范，强调重难点做的非常好；

4、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力，勇于克服困难的优良品质；

5、提醒跑步中注意的事项（安全）。

学生活动：

1、学生认真听并认真练；

2、学生积极参与；

3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神；

4、注意安全。

（二）50米接力游戏

1、老师讲解往返跑的规则和活动要求

2、学生体会往返跑，进一步体会动作方法。

3、组织往返跑游戏比赛。

三、结束部分（5分钟）

1、放松：原地踏步。

2、小结：教师总结本次课的情况。

3、下课：要求：认真听讲情绪饱满。

四年级体育课教案

教材

目的 1、50m测试

2、游戏

1、使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。

2、使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。

3、培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

一、准备部分（7分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、慢跑两圈

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织： ××××× ××××× ××××× ×××××

◎

同上队列

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

B、学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分（28分钟）(一)、50m跑：

重点：途中跑的技术。

难点：途中上下肢的协调配合。

教师活动：

1、讲解法，示范法，讨论法，合作示范法，完整动作法：

2、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正；

3、优秀学生示范，强调重难点做的非常好；

4、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力，勇于克服困难的优良品质；

5、提醒跑步中注意的事项（安全）。

学生活动：

1、学生认真听并认真练；

2、学生积极参与；

3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神；

4、注意安全。

（二）50米接力游戏

1、老师讲解往返跑的规则和活动要求

2、学生体会往返跑，进一步体会动作方法。

3、组织往返跑游戏比赛。

三、结束部分（5分钟）

1、放松：原地踏步。

2、小结：教师总结本次课的情况。

3、下课：要求：认真听讲情绪饱满。

四年级体育课教案

教材

目的

1、复习广播操；

2、游戏；篮球接龙

1、通过本次课的复习，使学生对于广播操的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习广播操5—6节

重点：广播操动作的正确性和动作与音乐的配合。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解广播操的重难点。

2.教师组织学生口令复习1—8节广播操 3.分组练习：复习广播操1—8节，一排一组，合作学习，相互帮助、4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组广播操比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

（二）、游戏：篮球接龙

方法：将全班分成人数相等的四路纵队，排头持球，在老师喊开始后，排头迅速将球从头上传给下一位队员，以此类推，用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、复习立定跳远

1、通过本次课的复习，使学生对于立定跳远的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习立定跳远

重点：立定跳远动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定跳远的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习立定跳远。3.分组练习：分成四个小组各自立定跳远练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的

1、复习啦啦操；

2、游戏:跑步接力

1、通过本次课的复习，使学生对于啦啦操的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习啦啦操

重点：啦啦操动作的正确性和动作与音乐的配合。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解广播操的重难点。

2.教师组织学生口令复习整套啦啦操 3.分组练习：复习广播操1—8节整套啦啦操，一排一组，合作学习，相互帮助 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组间啦啦操比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

（二）、游戏：跑步接力

方法：将全班分成人数相等的四路纵队,在老师喊开始后，排头迅速起跑，跑到终点折回起点与下一位同学拍手，下一位同学迅速起跑，以此类推，小组用时较少的队伍获胜。

规则：如没拍手，则应拍手后下一同学才能起跑，回来后，必须在原处重新开始拍手交接时两人手部必须要有接触。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、复习立定跳远

1、通过本次课的复习，使学生对于立定跳远的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习立定跳远

重点：立定跳远动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定跳远的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习立定跳远。3.分组练习：分成四个小组各自立定跳远练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、复习仰卧起坐

1、通过本次课的学习，使学生对于立定跳远的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、学习仰卧起坐

重点：仰卧起坐动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定仰卧起坐的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习仰卧起坐。3.分组练习：分成四个小组各自仰卧起坐练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组仰卧起坐小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的 1、50m

2、游戏

1、使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。

2、使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。

3、培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

一、准备部分（7分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、慢跑两圈

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织： ××××× ××××× ××××× ×××××

◎

同上队列

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

B、学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分（28分钟）(一)、50m跑：

重点：途中跑的技术。

难点：途中上下肢的协调配合。

教师活动：

1、讲解法，示范法，讨论法，合作示范法，完整动作法：

2、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正；

3、优秀学生示范，强调重难点做的非常好；

4、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力，勇于克服困难的优良品质；

5、提醒跑步中注意的事项（安全）。

学生活动：

1、学生认真听并认真练；

2、学生积极参与；

3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神；

4、注意安全。

（二）50米接力游戏

1、老师讲解往返跑的规则和活动要求

2、学生体会往返跑，进一步体会动作方法。

3、组织往返跑游戏比赛。

三、结束部分（5分钟）

1、放松：原地踏步。

2、小结：教师总结本次课的情况。

3、下课：要求：认真听讲情绪饱满。

四年级体育课教案

教材 目的 体育游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

1、游戏：齐心协力:(8人一组)

方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

2、游戏：迎面接力（10人一组）

器械:接力棒

方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 篮球运球接力游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

四、基本部分 游戏：篮球运球接力

方法：将全班分成人数相等的四路纵队,在老师喊开始后，排头迅速往前运球，运到终点折回起点与下一位同学拍手交接球，下一位同学迅速迅速运球往前走，以此类推，小组用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始拍手交接时两人手部必须要有接触。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的

1、复习前滚翻

2、游戏：篮球接龙

1、通过本次课的学习，使学生对于前滚翻的动作更加清晰。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）、复习前滚翻

重点：前滚翻动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解前滚翻的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习前滚翻。3.分组练习：分成四个小组各自前滚翻练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

（二）、游戏：篮球接龙

方法：将全班分成人数相等的四路纵队，排头持球，在老师喊开始后，排头迅速将球从头上传给下一位队员，以此类推，用时较少的队伍获胜。

规则：如掉球，捡球回来后，必须在原处重新开始

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 体育游戏

1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

1、游戏：齐心协力:(8人一组)

方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

2、游戏：迎面接力（10人一组）

器械:接力棒

方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的

1、跳绳；

2、游戏；跳绳接力

1、通过本次课的练习，使学生对于跳绳的动作更加熟练。

2、发展学生柔韧性、灵敏性、下肢力量等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

(一)、跳绳

重点：掌握跳绳的方法 难点：跳绳的连续性

教法：

1、教师边讲解边示范动作要领

2、教师组织学生进行练习

3、教师进行个别指导 学生活动：

1、学生认真听方法与重难点

2、学生自己练习

3、分组练习

（二）、游戏：跳绳接力 规则：

1、游戏者在比赛中必须达到要求后才能返回。

2、每个队员的比赛次数相等。

教法：

1、教师讲解游戏规则并示范。

2、学生进行游戏练习。

3、分组比赛。

学生活动：学生认真比赛

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材 目的 1复习立定跳远

1、通过本次课的学习，使学生对于立定跳远的动作更加清晰。

2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。

3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。

一、准备部分

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、报数。

2、慢跑：成两路纵队慢跑。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

（一）复习立定跳远

重点：立定跳远动作的正确性。难点：身体协调性的配合教法：

1.教师讲解立定跳远的重难点。

2.教师组织学生按顺序练习立定跳远。3.分组练习：分成四个小组各自立定跳远练习 4.教师有针对性的进行指导 5.组织小组跳远小比赛 学生活动：

1、学生认真听重难点

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

三、结束部分

1、教师带领学生一起放松

2、教师总结

3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案

教材

目的 1、50m跑

2、游戏

1、使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。

2、使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。

3、培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

一、准备部分（7分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、慢跑两圈

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织： ××××× ××××× ××××× ×××××

◎

同上队列

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

B、学生活动：

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分（28分钟）(一)、50m跑：

重点：途中跑的技术。

难点：途中上下肢的协调配合。

教师活动：

1、讲解法，示范法，讨论法，合作示范法，完整动作法：

2、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正；

3、优秀学生示范，强调重难点做的非常好；

4、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力，勇于克服困难的优良品质；

5、提醒跑步中注意的事项（安全）。

学生活动：

1、学生认真听并认真练；

2、学生积极参与；

3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神；

4、注意安全。

（二）50米接力游戏

1、老师讲解往返跑的规则和活动要求

2、学生体会往返跑，进一步体会动作方法。

3、组织往返跑游戏比赛。

三、结束部分（5分钟）

1、放松：原地踏步。

2、小结：教师总结本次课的情况。

3、下课：要求：认真听讲情绪饱满。

第五篇：小学四年级体育课教学案例

小学四年级体育课教学案例

越障碍拓展练习（小学四年级）

罗溪翁山小学 赖婷虹 构思与设计：

依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平二（四年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“40米通过3～4个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

一、教学目标：（目标水平二）

1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。

2、身体健康：发展灵敏、速度素质。

3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。

4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力。

二、教学内容：越障碍拓展练习教学步骤： 程序一：激趣导学

1、整队，上课礼仪。

2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容

3、图形跑

4、徒手操：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、正压腿、活动脚踝 程序二：创设学习环境、发展能力阶段 教师活动：

1、激发参与情趣

2、教师讲解：把男生和女生平均分成四队进行比赛。

3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范。

4、（播放音乐）比赛

（一）：匍匐前进，钻过圈跳过障碍（要求：在跳过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；在钻圈的时候，最好不要碰倒圈；返回时，不过障碍）。

5、宣布第一次比赛结果；

6、第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且又有新意，对一般意义的障碍跑进行拓展。

7、进行第二次比赛。

8、宣布第二次比赛结果；

9、第三次比赛，交换障碍进行越障碍拓展练习。

10、宣布第三次比赛结果。

11、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑。学生活动：

1、认真听清规则与要求，观察教师的示范。

2、各小队商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛。

3、全身心的投入比赛。

4、同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好。

5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛，交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意。

6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法，谈谈面对困难时我们应该怎么办？ 程序三：激励学生、恢复身心

1、教师讲解：分成三个小组，各小组成员商量怎样将呼拉圈摆放成奥运五环，比一比，哪一组摆放的最快、最准确

2、（配上音乐）摆好奥运五环后，每组一个接着一个走走奥运环（要求：不要碰动奥运环。）

3、教师总评本课

4、表扬胜利的学生，鼓励失败的学生。

5、宣布下课，请学生帮忙回收器材。