第一篇：怎样培养学生及时完成作业的习惯张丽君
怎样培养学生及时完成作业的习惯
张丽君
学生的任务是学习，作业是学习中不可缺少的部分，但是现在有个别学生不写作业，甚至带动了一部分学生也不完成作业，大有蔓延的趋势，这让老师们感到特别头疼，我想这不光是态度问题，更是习惯问题。应该怎样培养学生及时完成作业的习惯呢？我觉得可以从以下三方面做起。
一、教师方面
1.作业要适量，要具有趣味性和层次性。教师在布置作业之前要细致筛选，不要布置一些机械重复的题目，可以根据学生能力水平的差异设计层次题，不让学困生感到吃力，甚至当成一种负担。作业的形式可多样，具有趣味性。比如适量的书面作业，或者是口头上的作业，或者是查阅相关的资料，或者是一次实践活动。
2.作业批改认真并及时反馈。让学生体会到写作业的幸福感。老师在学生的作业本上写评语，评语要具有鼓励性、启发性、建设性，还可以写上等级，比如“优”“良”“及格”等，将一段时期获得“优”的次数进行统计并且评一评哪些同学进步了，设立进步奖项，低年级的孩子除写评语外，还可以贴小贴画或画个笑脸等。
3.教师不要只注重考试成绩，更要关注学生平时的学习表现。注意培养良好的班风，形成正确的舆论，不但设立个人的单项奖，还要设立以小组为单位的集体奖项，让学生们之间互相帮助、互相鼓励，共同进步。
二、家长方面
1.充分发挥校讯通的作用。老师可将每天的作业用校讯通通知家长，让家长监督孩子完成作业，并且尽可能在孩子遇到困惑时给予帮助。
2.定期召开家长会。召开家长会的目的不是告状，而是对家长平时教育孩子中的一些困惑进行一些方法上的指导，让家长们互相交流自己的经验做法。可以利用开家长会的契机给家长上课。
3.个别家访。对于个别学生的表现，可采用家访的方式。要了解孩子在家庭中的表现，找出问题的症结所在，与家长共同商讨解决的办法，千万不能用简单粗暴的手段解决问题。
三、学生方面
1.让学生明确作业的重要性。提高学习成绩是每个学生的心愿，作业是对当天所学内容的复习和巩固，可以有效的查漏补缺，真正做到“温故而知新”。
2.加强辅导，提高效率。要求学生把写作业当成一种测试，要求学生按时交上作业，要求学生有疑难问题及时问老师。
3.争优创先，享受成功。作业一旦成为负担，便成为学生的烦恼，因而我教给学生每完成一项作业，就要像欣赏艺术书法作品一样欣赏自己的作业，把攻克难题看作是又过了游戏的一关，引导学生学会自我欣赏，享受成功，让做作业成为乐趣。
总之。教师要更新观念，积极地进行教学改革，在教学中持之以恒地培养学生良好的作业习惯，促进他们有效的完成作业，成为学习的主人。
第二篇：怎样让学生形成及时交作业的习惯？范文
怎样让学生形成及时交作业的习惯？
对于学生不及时交作业的现象，很普遍。在5班，我不只是强调一次，老师说什么时候交作业，就什么时候交。可是，一个多礼拜了，交作业情况还是那么的糟糕，拖拖拉拉的。对于这种现象，班主任和科任教师不可以不管，不可以让他们形成懒散的习惯。对此，我觉得以下方案可以在5班实行
（1）了解情况
了解学生不及时交作业的原因，是学生不知道做什么作业，还是他们忘记做作业，还是作业做完了但是却没及时交给组长。
（2）及时解决
教师在布置作业时，可以把页数和题号抄在黑板上，并让学生做标记以防学生不知道做哪个题目；管理好各组组长，培养优秀组长，选好优秀负责的课代表，组长及时提醒组员当天需要做的作业。
（3）奖惩制度
对于积极上交作业的小组实习奖励制度，不仅加小组积分和个人积分，还要当堂予以肯定和奖励。对于不及时上交作业的小组，则实行惩罚制度，并教导他们。
可是，如果那些经常不及时交作业的学生，是因为不会做作业题目，又怎么办？逼迫他们及时交作业，可能会出现另一种现象，那就是抄他人作业以便于交差。学生肯学是好事，可是学生是为了交差，为了应付老师才去学习才去写作业交作业，长期下来，学生不但没学到什么知识，反而一直在紧张的环境下学习，会造成心理不健康。对于这些后进生，我们要鼓励他们勤于思考，敢于思考，常关心他们，给他们一种轻松的学习环境，特殊情况特殊对待。
有些学生说，老师经常不及时批改作业，做了作业又不及时反馈，所以长期下来，对学习不感兴趣，对作业是否及时上交也没什么概念。对于这点，我还是深有感触。来学校正式上课已经有10天了，对于作业批改情况，我觉得自己还是做的好一点点。
其实，学生最在乎的，还是老师肯定的眼神和被老师关心关注。所以，在执行班规的前提下，还是要多多了解学生关心学生。
第三篇：培养学生按时独立完成作业的习惯
培养学生按时独立完成作业的习惯（日志）
按时独立完成作业，是考察学生学习态度，学习习
惯及培养学生独立思考能力的主要途径，学生的作业不仅反映学生知识，技能的水平和教学效果，而且也能反映学生的学习态度和学习习惯，表现教育的结果。如果学生从小做作业，就养成了一种马马虎虎，敷衍了事的坏习惯，将来工作时就难以做到一丝不苟，有条不紊，认真对待事业。因此，对学生的作业不但要重视知识内容是否正确，还必须注意卷面是否工整和按时独立完成，卷面乱、脏，没按时完成作业，不但导致不良习惯形成而且必然要影响学习质量。
做作业的主要要求是：态度认真、字迹工整、卷面整洁、格式规范，独立完成，按时交卷，及时改正，保存完整。开始时，要统一格式、甚至字写多大，哪道题写在哪个格里，都要提出具体要求，以后逐步消减限制，逐步过渡到学生独立安排，以利于培养学生的良好习惯和独立处理问题的能力。
在平时，要严防与纠正投机取巧，抄袭别人作业与马虎了事的坏习惯。要注意从小培养学生的时间观念和责任感，同时也培养学生勇于克服困难完成任务的毅力。
第四篇：谈谈关于学生按时完成作业习惯的培养
谈谈关于学生按时完成作业习惯的培养
潭中路小学曹敬
英语作业是英语教学的重要环节之一。做好英语作业，有效地巩固和深化英语知识，对于提高学生的英语能力作用是十分显著的。但在实际的英语教学中，我们发现相当一部分的学生考试和作业的字体潦草不规范，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，且在考试和作业中反映出对于上课老师已经讲过的知识点并不熟悉，重复犯相同错误。仔细分析以上现象，主要原因是学生学不得法，其中包括没有养成良好的学习习惯。按照心理学“习惯决定人的发展”的观点，我认为培养学生良好的英语学习习惯对于学生的成材至关重要。本学期我负责三年级3个班的英语教学工作，学生虽然在一、二年级的时候也在学习英语，但那些主要是以培养学生兴趣为主的教学，老师基本上不布置他们回家做的作业。因为英语学科不像语文、数学两科主科得到家长和学生的重视，长期以来我校学生对英语作业的完成情况都不太乐观。所以，为了能很好地培养他们养成按时完成作业的习惯我做了一些新的尝试。
其中基本的一点就是要求学生英语作业书写规范。这实际包括两方面：学生完成英语作业规范和教师批改作业规范。
一、作业规范
1、使用正规的英语作业本，不能使用单页纸。
2、书写工整，卷面整洁。
3、作业修改
⑴、修改符号：学生用前、后括号标出错误，并将正确答案写在括号上方或括号后面；
⑵、每次订正后，学生应把出错处的完整正确答案整理到作业后面；
⑶、不准用涂改液。
4、回家读书必须要有家长的签字。且签字内容也进行了规定。如：已读第1单元，家长，年月日。
二、批改规范
1、要求学生作业书写规范时首先应从教师做起，要言传更要身教。我们板书时笔划、笔顺、大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观，让学生从中感受到英语的书写美，自然而然地就促进了他们书写的规范化。
2、规范作业批改符号：
3、教师还可视个别不同情况采取个别特殊方法，如：对于很好的学生，我们可以在指出其作业错误的基础上启发其自行纠正；对于后进的学生，我们为其订正错误，再要求其改正。
为了能更有效地督促督促学生完成英语作业，我通过与学生交流、共同还制定了一套作业评价方法。
1、先从班上选出一名得力的英语科代表，再把全班的学生分成四个小组，各选出一名学习组长，负责检查本组同学的各项英语作业，并把完成情况及时反馈给英语科代表，科代表就在老师打印好的全班学生名单中对各位同学进行评价，完成的用“√”表示，不完成的用“×”表示。
2、每个单元测验前对这一段时间各位同学作业完成情况进行小结，全部完成的可以在考试时作为附加分加5分，教师还要公榜进行表扬，如果是有几次不完成就扣几分。
3、如果一个学生在一学期内有5次以上不完成作业，期评中的平时成绩就不能得A等。
总之，为了能督促学生完成作业，教师还要注意在布置作业时实施内容新
颖化、形式多样化、完成方式的转变化、批改方式新颖多样化的具体措施和方法，创设生动有趣的作业，让学生愉快地学习，快乐地作业。
第五篇：如何培养学生按时完成作业
如何培养学生按时完成作业的习惯
作业是对学过的知识的总结，学生做作业是对知识的巩固，所以完成作业是一个很重要的学习过程。作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。长此以往，就会影响一节课、一册书甚至整个学期、学年的学习。
但是，一直以来，班级中总有那么一个或几个不能按时完成作业的学生令老师担忧......青少年研究专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。那么，如何培养学生按时完成作业的习惯呢？
遇到不做作业的学生，老师总是很生气，认为学生不做作业就是偷懒，然后千篇一律的进行批评和相应的惩罚。其实，这样做的效果并不明显，学生不做作业的原因是不同的，只有对症下药，才能有疗效。学生不做作业大致有以下几方面原因：
1.教师一般会在课间布置作业，这时候学生注意力很不集中，对于作业内容、要求常常听不进去，学生就容易忘记做作业。
2.学生放学后贪玩或是家长晚上带孩子参加一些活动，影响了孩子的作业完成。
3.学生以应付的态度对待作业，遇到有一定难度的作业题就不做。
4.孩子不能自主合理地安排自己的学习和娱乐时间，双休日不完成作业的现象特别严重。
5.教师对作业的检查力度不够，导致一些学生钻空子。
怎样让学生按时完成作业呢？我采取的措施有以下几点：
一、家校齐努力，从小培养好习惯
学生按时完成作业是一个很重要的学习习惯。既然是习惯，就得靠培养。小学生的家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成作业的督促者，所以我们首先要争取家长的帮助。利用家长会和电话沟通的机会，我给家长们讲了完成作业的必要性，给孩子创设一个怎样的学习环境、怎样督促孩子按时完成作业、怎样帮助孩子养成先做作业再玩耍、认真书写、及时改错、不要一边做一边玩等良好的作业习惯。加强与家长的沟通。对于学习自觉性差的学生，每天由家长帮助检查作业，签字。教师每天批阅，及时向家长反馈孩子的作业情况、在校表现情况。与家长进行电话联系或是面谈，了解孩子放学回家和双休日的时间安排，给予合理的建议。
二、督促学生记好作业
加强对课代表、小组长的培训和管理。各科课代表要详细将本学科今天的作业写在黑板上，以便学生记录作业。有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完了。所以，我要求学生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。”为了防止学生记作业偷懒，可以安排座位时学习积极的孩子搭一个不太积极的孩子一起坐。放学前同桌交换检查作业记录本。只有记好了作业，家长才能了解到有哪些作业，才能督促孩子完成好作业。免得学生没做作业时找借口说：“老师，我不知道作业！”或是“老师，我忘记了。”
三、控制好作业量，避免负担过重
我们大家都有这样的感受，任务太多时我们就会心情烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如些，小孩子更是这样。所以老师布置作业也尽量讲点艺术，想想怎样的搭配、怎样的形式、怎样的量让学生最愿意接受。我们首先要控制好作业量。作业不要过多过重，适中最好。我们要多站在学生的角度来看待作业，有时我们觉得很简单的作业，对孩子来说，可能就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和写的搭配，避免一晚上的作业从头写到尾，手都写得发软。语数英各科之间也要注意协调好，不要同一天作业都布置得多。这样学生才有可能按时完成作业，作业的质量也才能有保证。
四、难易适度，尽量减少作业中的困难
尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。如果家庭作业难度很大，很多学生根本完成不了，只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。
其实，不交作业的同学大多数都是后进生。对于少数学习有障碍的后进生，我们更应该减少他们作业的困难，有些难题，他根本就无法完成。就算完成了，也只是交了差应付了我们，对他们而言，收获不大。不如让他们多做一些他们能力范围内的题。否则，只会让他们对作业越来越畏惧、讨厌，最终导致不做、拖欠作业。
五、作业批改及时，表扬先进，不放松少数懒散学生
及时鼓励有进步的同学，可以让他帮助老师检查组员的作业完成情况、收发作业，让同学们感到完成作业是一件多么光荣的事，从而调动学习的积极性。
适当惩罚。惩罚不做作业的孩子，让其做更多的作业是不可取的，这样孩子会对做作业产生更强烈的厌倦情绪，也对老师产生抵抗情绪。我们可以采取全体学生监督，利用课余时间补做作业的方法。并告诉孩子，自己该完成的任务必须完成，即使昨天未能完成的，今天也必须补完，是偷不了懒的。
以上五点是我对如何培养学生按时完成作业的一点粗浅的看法，在日常教学中我们需要耐心对待不完成作业的同学，加强教育引导，避免简单、千篇一律的批评。相信在老师和家长的共同努力下越来越多的孩子能够养成按时完成作业的好习惯，这将使他们受益终身。
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