四川省体育院系毕业生就业现状及影响因素研究.doc

第一篇：四川省体育院系毕业生就业现状及影响因素研究.doc

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四川省体育院系毕业生就业现状及影响因素研究

作者：程远义 李 英 杨爱华 张 英

来源：《教育与职业·理论版》2008年第23期

［摘要］文章对四川省体育院系毕业生的就业现状进行调查，指出近几年四川省体育院系毕业生就业率偏低、就业领域狭窄等问题，并分析其中的原因在于多数体育院系的专业设置与课程目标不尽合理、大学生基本素质缺乏等，最后针对以上现状提出了相应的对策。［关键词］四川省 体育院系 毕业生 就业现状 影响因素

［作者简介］程远义（1974-），男，四川青神人，西华大学体育系讲师，硕士，研究方向为体育社会科学；李英（1969-），女，四川眉山人，西华大学体育系副教授，研究方向为体育社会科学；杨爱华（1968-），男，四川眉山人，西华大学体育系教授，研究方向为体育社会科学；张英（1974-），女，四川双流人，西华大学体育系讲师，硕士，研究方向为体育社会科学。（四川成都610039）

［基金项目］本文系西华大学人才培养科研课题“高校体育专业大学生就业现状及对策研究”的研究成果。（项目编号：RW0722503）

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）35-0177-02

一、研究对象

本文以位于成都市的四川师范大学体育学院、西华大学体育系、成都中医药大学体育系、西南石油大学体育系和成都市以外设有体育院系的7所高校体育院系毕业生的就业现状和存在的问题作为研究对象。同时，将就业率一直保持在较高水平的成都体育学院、美国春田学院的专业设置与毕业生就业现状作为比较对象进行分析。

二、研究方法

1.问卷调查法。从2007年7月至2008年1月，我们共发放问卷1200份，回收有效问卷1016份，回收率为84.67%，并对有关教育职能部门、高校体育院（系）、四川省体育文化局、省市体训队进行了实地调查，对部分专管体育的地方行政领导进行了专门访谈。

2.文献资料法。我们查阅了国内《教育统计年鉴》《四川统计年鉴》《四川省招生考试报》《中国教育报》等与课题有关的文献资料一百二十余篇和有关著作十余本。

3.逻辑方法。通过比较、分类、类比、归纳、演绎、综合分析等逻辑方法，对本选题涉及的所有问题进行研究。

4.数理统计法。本文的全部数据皆在计算Microsoft Visual FoxPro 6.0数据库中进行统计处理。

三、研究结果与分析

（一）四川省体育专业毕业生就业现状

2005年四川省体育院系毕业生就业率为32.76%，不到同期大学生整体初次就业率的一半，在各类院校中排在最后。2006年和2007年又分别降至31%、29.1%。就业很不理想，存在着严重的就业危机。而且，就业领域比较分散，就业比例最高的前3个领域依次是高等学校、其他教学单位和机关，其他领域均处在较低的水平，有些行业根本不接收体育院校的毕业生。2008年四川省除成都体育学院以外，以四川师范大学体育学院为首的7所体育院系毕业生初次就业率为15.4%。但成都体育学院的毕业生就业率一直保持高水平，据学院发布的数据，近几年该校毕业生就业率一直保持在90%以上。

（二）影响体育专业毕业生就业状况的因素

1.成都体育学院与其他体育院系的专业设置存在明显的差异。在我们所调查的四川省主要体育院系中，成都体育学院的专业点有15个，内容和范围也覆盖了与体育相关的许多领域，比起过去有了较大的提高。相比较而言，其他综合类大学或师范类大学的专业设置重点还在体育教育与社会体育这两个专业上，没有太大的改变。如四川省仅有四川师范大学体育学院、成都中医药大学体育学院、乐山师范学院体育系、绵阳师范学院体育与健康教育学院、西华师范大学体育学院设有两三个专业，其他几所高校仅有体育教育或者社会体育一个专业。值得强调的是，成都体育学院在专业设置上已大大超过体育的范畴，而涉及自然、社会、人文、艺术等各种领域。成都体育学院是根据社会发展的需要和学校自身办学的条件，灵活多变地进行专业设置，从而赋予学生很大的学习自主权，使其能够根据本身的兴趣和社会的需求进行选择，因此，毕业生的就业情况相对良好。虽然成都体育学院在开拓办学方面取得了不小的进步，和四川省其他的体育院系相比处于领先地位，但从其与美国春田学院的27个专业、43个方向比较来看，仍然存在不小的差距。从整个就业形式看，未来我国体育专业毕业生的就业率不容乐观，形势严峻。除了进行教学管理制度的改革及课程设置的改革以外，调整专业设置也是其中不可忽视的因素。

2.课程体系不尽合理。目前，体育院校的课程体系在课程结构的层次配置上，呈现出基础狭窄的状况，表现为一般基础薄弱、专业基础窄。课程结构要素配置的特征是重实践、轻理论，重术科、轻学科，重自然科学、轻社会科学，重传统的竞技运动项目、轻非竞技类的体育项目，重知识传授、轻能力的培养，重直接经验、轻间接经验，重课程深度、轻广度，重必修课、轻选修课。成都体育学院进行了学分制改革，规定专业理论课平均学分占70%，技术课平

均学分占30%。而美国春田学院强调理论课不得少于121个学分，占总学分的89%。成都体育学院对理论课的重视，主要是为了提高体育专业的学术形象，增强专业的社会适应能力。即使在技术课上，也着重强调技能形成和发展的理论知识，而不是运动技术本身，在这方面成都体育学院取得很大的进步，但与美国相比仍存在较大的差距。四川省其他体育院系的课程体系的灵活性较差，不利于学生拓宽知识面，不利于培养学生独立自主的能力，不利于学生增强其社会适应性，不可避免地会出现毕业生择业的困难处境。

3.从社会环境来看，人才资源存量大幅增加。我国的高等教育经过改革开放30年的发展，人才资源的存量大大增加。据统计，1997年我国高校大学毕业生是90万人，而2008年已经达到559万人。一方面，大学生的存量迅速扩大，其资源的稀缺程度在下降；另一方面，每年毕业生的人数也在不断创出新高，虽然社会提供的就业岗位也有所增加，但增加速度远远落后于毕业生人数的增加速度，这就使得大学生这种人才资源逐渐由“卖方市场”过渡到“买方市场”。

4.从用人单位来看，传统主渠道的吸纳能力下降。长期以来，政府机关和国有企事业单位是接收大学毕业生的主渠道。近年来，中央和地方政府机构大幅度精简，分流人员基本上是在事业单位重新就业，因此，不可能大量吸收应届毕业生，而事业单位由于经费紧张等原因也面临精简问题。而且，企业和体育的关系并非高度融合与协调。企业的生产活动中，人是第一生产要素，改善员工的身体素质，可以提高员工的工作能力和效率，先进的资本主义国家正是看到了体育锻炼对经济增长、企业发展的促进作用，而非常重视员工的体育活动。美国排名前500家的大公司中，有三百多家公司在推行各种各样的工作场所促进计划。大公司如此，小公司更有特色，如只有250名雇员的海·史密斯公司鼓励雇员参加体育锻炼，并定期为他们进行身体健康检查，还将其列为科学管理的重要环节。公司总裁邓肯认为，“提供条件使我们的雇员和家属通过拥有更好的生活方式和健康的身体，这是减少医疗费用及提高员工工作效率的最好的办法。”可见，体育的发展是企业经济发展的重要方面。然而，在我国，企业的领导或主管在认识上存在偏差，职工体育在很大程度上未得到应有的重视，既不对职工体育进行经费投入，也不将体育纳入企业管理范畴，这就影响了职工健身活动的开展。

5.体育专业毕业生自身素质有待提高。在我国经济处于快速发展、各行各业都需要大量人才的时期，大学生出现就业难显然不是正常现象。为什么会产生这种不正常现象？大学生素质的缺失是其中的主要原因。就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。教育部一项最新调查表明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。从近几年人才招聘的情况来看，目前，大学生的综合素质缺失主要表现在以下几个方面：首先，不能将自己所学知识与社会要求结合起来，设计应用能力不足；其次，缺乏拼搏意识，不能抓住朝阳行业的就业机会；最后，缺乏与他人合作与沟通的意识。

6.择业观念的影响。体育院校毕业生在择业时，其价值标准趋向商业化，其择业理想趋向务实化。他们认为，中小学体育教师的工作处于“说起来重要，忙起来次要，干起来不要”的地位，得不到领导的重视，在职称评定、考评奖励、工资待遇、进修学习方面与其他学科教师存

在着不平等的现象，而且工作辛苦，课余训练任务繁重，因此，在择业时一心只想到高等院校谋求职位，就业期望值很高。但是由于受到学历的限制，许多毕业生并不能如愿以偿，宁肯待分配，也不愿意去中小学当体育教师。另外，体育院校的一些毕业生就业意识淡薄，只是在毕业时才感觉到择业的压力，没能在大学期间主动培养自己的综合能力，提升自身的综合素质，因此，在就业时感觉到力不从心。

四、讨论与建议

首先，在人才培养方式上，成都体育学院的专业已经大大超过体育的范畴，覆盖了社会上增长最快的前25种职业。而反观四川省其他体育院（系），还在沿用传统的培养模式，人才培养局限在体育范畴内，重点仍是体育师资力量，这无疑会对学生今后的就业面产生较大的影响。在体育院（系）的专业设置覆盖面上，成都体育学院已经不再是传统意义上的体育院校，而演变为综合性大学，所以专业设置已经跳出了体育的范围，而转向综合类。与此相比，四川省其他体育院（系）的专业点在数量上存在明显的不足，这在一定程度上无疑限制了学生对专业的选择。解放思想，转变观念，变专门性院（系）为综合性院（系），扩大专业的设置面，对学校本身的发展无疑是一种有益的尝试。因此，密切关注社会的发展趋势，响应贯彻“全民健身运动”和“奥运争光计划”，培养社会需要的人才，改变传统教学管理制度下新生录取就被确定专业的做法，赋予学生一定的专业选择权和学习自主权，既符合学生自身的利益，为其今后就业着想，同时，也是四川省体育院（系）今后办学的必由之路。

其次，提高体育专业大学生的素质应从改变育才观念和成才观念两方面着手。就育才方面而言，学校应明确回答应该为谁培养人才、应该对谁负责的问题，不仅为学生提供知识服务，也应积极为学生提供就业服务。同时，学校还应该调整学科结构，建立起人才培养的新体制，加强对学生的就业指导。

最后，体育院校应该逐步扩大研究生招生规模。与综合性大学联合办学，或者与某一综合性大学合并，进行多学科交叉，克服单科性院（系）知识面窄的弊端。根据社会的实际情况，对毕业生进行有效的就业指导，切实转变大学生陈旧的就业观念，帮助他们顺利就业。［参考文献］

［1］淡华珍.大学生就业难问题研究报告［J］.洛阳工学院学报，2000（2）.［2］王健.新中国高校体育本科专业设置的变迁与启示［J］.上海体育学院学报，1999

（4）.［3］任海.国内外高等体育院校课程结构的比较分析——对我国高等体育院校课程结构合理性的探讨之二［J］.山东体育学院学报，1998（2）.［4］刘建和，李静山，等.成都体育学院本科教学质量标准制定与质量监控的研究与实践［J］.成都体育学院学报，2006（3）.［5］项世新.中美本科体育师范教育的比较研究［J］.体育科学，1997（2）.［6］姜言东.2000年毕业生就业情况［N］.中国教育报，2001-06-27.［7］李英，杨爱华.我国体育院系毕业生就业现状及影响因素研究［J］.山东体育学院学报，2006（1）.

第二篇：环境工程专业本科生的就业现状及影响因素

环境工程专业本科生的就业现状及影响因素环境工程专业本科生的就业现状

从供给来看，全国近五年环境工程专业毕业生人数分别为： 2001 年 0.548 万； 2002 年 0.588 万； 2003 年 0.759 万； 2004 年 0.787 万； 2005 年 0.797 万，毕业生平均年增加幅度达到 30 ％，明显高于全国高校的扩招速度，尤以 1999 年的扩招速度为最快 [4]。湖南农业大学环境工程专业毕业人数分别为： 2001 年 30 人； 2002 年 36 人； 2003 年 130 人； 2004 年 130 人； 2005 年 121 人； 2006 年 146 人。总体上看，自从 1999 年扩招后，我校环境工程专业每年的招生人数基本保持稳定。笔者就最近几年环境工程本科毕业生的就业状况进行了调查。

1.1 一次就业率逐渐下降。环境工程专业本科毕业生一次就业率呈逐渐下降的趋势 [1,4,5,6]。表 3 为重庆某大学环境工程专业本科毕业生近6 年来的一次就业率 [5]。

近6 年重庆某大学环境工程专业本科生的一次就业率

年份 就业率（%）

2001 年 96.7

2002 年 83.9

2003 年 77.2

2004 年 79.1

2005 年 77.6

2006 年 75.1

由表可知，重庆某大学环境工程专业本科毕业生在离校前的就业率由 2001 年的 96.7% 下降到 2003 年的 77.2%，而后在最近3 年中一直维持在 70% 以上。影响一次就业率的因素主要有：一是部分学生眼高手低，高不就，低不就；二是受传统就业思想的影响，许多同学还是想在政府机关谋职，报考地方的公务员考试；三是许多环保公司和企业需要有经验的环境工程专业学生，而对于大学生来说，最缺少的就是社会和工作经验；四是许多毕业生不愿意轻易地与用人单位签约，通过进一步的了解和比较后，希望能够找到更好的工作；五是部分当年没有考上硕士研究生的学生，希望再次报考硕士研究生，这部分毕业生不愿意找工作。

1.2 考取硕士研究生的比例逐年增加。表为湖南农业大学环境工程专业本科生近6 年来考取研究生的比例。

近6 年湖南农业大学环境工程专业本科生的考研率

年份 考研率（%）

2001 年 11.3

2002 年 27.8

2003 年 41.6

2004 年 44.5

2005 年 49.6

2006 年 50.1

从表可看出，湖南农业大学环境工程专业本科毕业生考取研究生的比率由 2001 年的 11.3% 增加到 2006 年的 50.1%。一方面与国家研究生扩招有较大关系；另一方面是由于目前就业压力大，许多毕业生希望通过报考研究生来逃避暂时的就业，当然将来会增加研究生的毕业就业压力；第三方面由于社会对高学历文凭人才的需求和重视刺激了越来越多的本科毕业生报考研究生。

1.3 去西部就业的比率增加。经济发达的地区固然能够提供很多就业机会，由于人才多，发展空间相对较少。目前我国在进行西部大开发，国家各级政府都给予毕业生优惠的政策和待遇，这无疑给环境工程专业学生提供了广阔的就业的空间。据资料统计，重庆某大学的环境工程专业学生去西部就业的比率由 2001 年的 26.7% 增加到 2004 年 38.8%。

1.4 从事销售和管理工作的比率增加。环境工程专业具有专业性很强的特点，就业面相对较窄，对学生的专业技能要求就高。在这种情况之下，部分学生在学好专业理论基础的同时，可以铺修第二专业的课程，比如营销和管理。据了解，多数环保产业公司或企业在招聘销售或管理岗位时，会要求聘任人员毕业于环境工程专业，因为拥有专业背景的人才给客户以专业的解说，同时这些人也可以承担一些售后服务的工作。影响环境工程本科毕业生就业的因素

根据国家环保局和国家教委联合主持的“中国高等环境教育发展战略研究”课题组于 1998 年提交的研究报告来看，该报告从三个方面对我国环境工程专业人才需求情况进行了预测： 2000-2010 年，我国环保局系统对环境工程专业人才年均需求量为 0.36 万人；环保产业对环境工程专业人才需求量为 0.76 万人；各行业，特别是冶金、化工、建材、医药、轻工、纺织、印染等行业将加大污染控制力度，推行清洁生产工艺，实施环境标志，预计对环境工程专业人才需求量为 0.35 万人。综合上述三方面社会对境工程专业人才预测结果，我国 2000-2010 年对环境工程专业人才的年均需求量为 1.47 万人 [6]。人事部也曾在 2004 年做出权威预测：环境工程师（环保类）将是今后几年需求最大的热门人才之一。然而，在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上，环境工程专业人才却倍受冷落。即使找到的工作，待遇也不是很高，据一项针对数百名环境工程专业人员的调查发现，珠江三角洲、长江三角洲等经济发达地区毕业生的薪水一般在 1500-3000 元 / 月，在不发达地区的类似的岗位工资则普遍在 800-1800 元 / 月。造成这种局面的原因有：

（1）企事业单位对环境工程本科生的要求更高了，环境专业岗位是典型的“越老越值钱”，一般设计院招聘的环境工程师，都会注明需要几年从事相关工作经验。而作为一名刚跨出校门的环境工程本科毕业生，缺乏实际的工作经验，动手能力较差，尚不能独挡一面，无法在短期内创造经济价值；

（2）按“复合型”人才衡量，不少环境工程本科生知识面不够宽，仅局限于工科之间，理、工科知识缺乏融合，中文写作水平不够，尤其缺乏社科人文知识，英语水平较低，影响其在一些国际公司的交流和合作；

（3）有些院校环境工程本科生使用的教材过时，平时接触的信息媒介有限，对环保领域的最新技术进展了解不多；

（4）极个别环境工程本科毕业生在工作岗位上不思进取，缺乏应有的业务素质，给用人单位造成不良影响，极大的损害了环境工程专业本科毕业生的声誉，影响了下一届毕业生的就业。

第三篇：会计本科毕业生就业影响因素分析

论文 关键词： 会计 毕业生 就业市场 影响因素

论文摘要：本文以问卷调查为主要工具，运用叙述统计等方法，从会计就业市场供需双方的两个层面分析研究了会计毕业生就业的影响因素。综合两个层面的样本，利用因素分析方法，归类简化了影响因素，分析的结果是:毕业生就业市场的最重要影响因素是知识成绩，其次是薪酬福利。据此，对学校加强学生理性的就业观辅导和改革现有课程设置提出了要求。

高等学校的会计院系是会计 教育 的供给者，工商业界和会计事务所是会计教育的主要需求者。近年来，会计毕业生就业形势发生了很大变化，一次性就业率在逐年降低，不断加大的就业压力对高等会计教育提出了挑战。因此，明确会计市场需求，提高会计毕业生的就业率，成为我们会计教育界要面对的重要课题。本研究主要从供给者和需求者两个层面来探讨会计就业市场职业选择的影响因素，并根据调研结果提出会计教育改革的想法，以适合会计人才市场对会计毕业生的知识和能力需求。

一、文献 探索 会计毕业生的最终就业取决于供需双方。1.就供给方来考察，毕业生职业选择主要受需求者的条件环境影响。影响供给者职业选择的条件环境，不同人研究结果略有不同，国内外之间也略有差异，但主要因素基本相同，即主要是工作单位的声誉、升迁机会和薪酬等。2.就需求方来考察，招幕会计毕业生的条件，主要是学习成绩、组织能力、沟通能力、面试表现等方面。国内尽管没有这方面的专门实证研究成果，但相关研究也能从一定层面反映出实务界对招聘的会计人员知识与能力的要求。杨有红对实务界的专家实证研究发现，会计和财务知识仍是会计人员知识体系的核心，排在第二的是管理、金融、税收及 法律 知识，可见，实务界对学生会计成绩和整体成绩的关注程度。林志军等对于会计人员应具备的知识与能力调查分析得出的结果是:财务会计、金融学、管理会计、税务学、商法、审计/鉴证服务、职业道德、信息系统、国际贸易和 电子 商务是最重要的十项知识要素;最重要的10种技能分别是职业品行、计算 机技能、外语水平、人际关系、决策能力、分析性/批判性思维、写作水平、团队合作、领导才能和语言交流能力。该研究同样证明了会计成绩和整体成绩的重要性，同时也说明了人际关系、领导能力和交际能力的重要影响。

二、研究方法 1.研究对象。会计毕业生的就业结果取决于会计教育产品的质量是否符合会计实务界的要求以及会计毕业生对职业选择的要求。因此，本文的研究对象定位于2003,2004届的会计本科毕业生和实务界的大中型企事业单位财会部门负责人以及会计师事务所的注册会计师。2.问卷设计。本问卷内容的设计主要 参考 美国会计学会提出的问题，并汇集会计教育改革相关的文献，经汇总分析后，再根据国内会计教育与实务的现状及相关的会计理论研究作一定的修正。本问卷调查的设计，主要分为两个部分，一是面函，说明调查研究的目的意义以及答卷的注意事项;二是具体的分类项目，包括两类:一类是关于毕业生知识、能力素养等方面的，包括外语水平、计算机应用能力、管理的经历、会计成绩、综合成绩(包括公司理财、税务、金融、经济 法等)、自信心、面试表现、学校知名度、交际沟通能力、社会关系、政治 面貌;一类是实务界的条件环境，包括 企业 发展 潜力、升迁渠道、薪酬政策、福利待遇、进修提高、企业所在地区、办公场所、出差机会、休假制度、企业声誉、人际关系等。3.资料分析方法。本研究首先从全体样本的观点，以叙述胜统计来探讨研究对象对会计毕业生就业影响因素的重要程度的看法;其次，以因素分析来简化问题的变量;最后再分供、需方两类样本，用叙述性统计方法来了解毕业生和企业界对会计毕业生就业市场影响认识上的差异情况，以便借此研究结果，改进会计教育。

三、结果与分析 调查结果显示，会计市场供需双方对毕业生就业的影响因素重要性的总体认识，从需求方的因素来说最重要的是“发展潜力”、“薪酬水平与制度”、“知名度”;最不重要的是休假制度、办公场所和出差机会。从供给方因素来说，最重要的要素是“综合成绩”、“面试表现”、“学校知名度”;最不重要的是计算机应用能力、自信心和政治面貌。从而显示出毕业生求职十分看中企业的发展、声望和薪酬，而对会计工作的辛苦程度在心理上能够认同。对于用人单位来说，特别看重学生的综合素质和学校的知名度，对学生的社会关系和在学校担任过管理职务也较关注。这符合现今会计工作性质，特别是作为服务性企业会计事务所工作性质的特点，以及社会资源在当今 中国 对企业发展的重要性。而将自信心和计算机应用能力列为不重要因素，这与以前的相关研究成果有较大差别，从面上看也确实令人费解，特别是自信心。对此，我们找了我校及其他几所高校的会计高年级学生交谈，据此了解到了 现代 大学生特别是在“一本”层次上录取的大学生自信心都比较强，不自信的很少。至于计算机的应用能力在 网络 经济时代已经是一个大学生的基础能力，况且会计电算化是绝大部分高校的必修课，而且很多学校都把取得计算机的应用能力证书作为取得学位的必备条件之一。为了进一步验证毕业生与实务界对会计就业市场影响因素重要性的认识情况，经过分析可见，因素中，综合成绩、面试成绩、语言水平和会计成绩等都与毕业生的知识水平有关，故命名为“知识成绩，’;薪酬制度、福利待遇、休假制度等都是与物质待遇有关，因此命名为“物质待遇”;发展潜力、升迁渠道、进修提高、人际关系等都与毕业生未来发展相关，因而赋予“发展潜力”名称;企业地位、企业所在地区、办公场所、社会关系和学校知名度是涉及到供需双方的环境和资源条件，因此将其命名为“环境条件”;管理能力、交际能力、计算机应用能力、自信心等都与学生的素质能力有关，因此，命名为“能力素质”。从调查中可见“知识成绩”与“薪金福利”的重要性。

第四篇：大学生英语写作能力影响因素研究现状及意义

研究现状：

在以往的外语写作研究中, 人们对于英语水平与英语写作能力的关系, 以及母语写作能力和英语水平的关系, 有一些不同的看法。有些研究人员(Jones 1982, Zamel 1983)认为, 英 语写作水平低主要是母语写作能力低。另一些人则认为, 英语水平对英语写作能力的影响大 于母语写作能力的影响。例如 Cumming(1989)发现,母语写作能力与英语水平无关, 而Sasaki和 Hirose(1996)则发现, 母语写作能力与英语水平显著相关。

在我国，写作一直是英语教学中较为薄弱的环节。一些学者和英语教师从不同的角度提出了影响英语写作能力的因素，如马广惠 文秋芳(1999)认为汉语写作能力，英语口语能力和英语表达词汇水平对语言写作能力有直接影响； 王立非 文秋芳(2004)发现汉语水平变量通过直接或间接路径对学习者的英语写作能力产生影响 另外一些研究者则提出了一些提高学生英语写作能力的途径，如王初明等(2000)张国荣(2002)刘宽平等(2003)以及邓骊鸣和王香云(2007)。

研究意义：

随着中国加入 WTO，进一步与国际接轨后，英语显得更为重要。在大学生的学习、生活，还有考试中，英语写作是必不可少的。英语写作能帮助我们提高使用英语的准确性、能扩大词汇量、并帮助我们提高逻辑思考及分析问题的能力。英语写作对阅读, 听力, 口语, 翻译等各方面都有促进作用。从英语在我国当前社会使用的广泛性和重要性上来看,具备优异的英语写作能力就代表着拥有较强的人际竞争力,这对大学生谋求良好的工作职位和个人发展机会都大有裨益。然而,从大学生英语写作能力及大学英语教学的现状来看,却存在许多隐忧和问题。学生英语写作能力的影响因素进行研究从而提高大学生的英语写作能力，是我们高校英语教师和学生共同面临的问题。

参考文献：

[1] 戴炜栋，束定芳.试论影响外语写作的若干重要因素［J］.外语界，1999，(4): 1 －

10． [2] 胡卫星，濮建忠.学习者因素对英语写作能力的动态影响[J].解放军外国语学院学报，2011, 11.[3]Cumming, A.1989.Writing expertise and second language proficiency.Language Learning ,39, 81—141.

第五篇：《毕业生就业推荐表》“院系意见”样本（本站推荐）

《毕业生就业推荐表》“院系意见”样本

张三同学在校学习期间政治立场坚定，维护民族团结，拥护中国特色社会主义制度，遵守国家法律法规和学校各项纪律；张三同学专业学习目标明确／学习态度端正，学习刻苦努力，成绩优秀，专业基础扎实，在2008-2009学年、2009-2010学年、2010-2011学年连续三年获得学校特等奖学金，并在2008-2009学年被评为学校“三好学生标兵”，先后通过了英语专业四级和大学英语六级考试；该同学具有较强的集体主义观念和团队协调合作意识，在搞好专业学习的同时，有意识地锻炼和培养自己的综合素质，热心为同学服务，曾／在担任外国语学院学生会主席／2008级英语1班班长……期间，工作踏实，认真负责，具有较强的组织、协调能力，组织开展了……活动，取得了……影响／参与并组织班级同学开展了丰富多彩的第二课堂活动，其工作成绩得到了师生的一致好评，因工作成绩突出，先后多次获得优秀学生干部／在2008-2009学年被评为校级优秀学生干部……

综上，张三同学是一名品学兼优的合格／优秀大学毕业生，特此推荐！

备注：这只是个范本，请同学们结合自己的实际情况进行必要的修改后再将符合自己情况的材料粘贴在表格内容上（注意字号、间距等），然后再进行打印，根据自己的需要复印若干份后前往新校区504办公室加盖学院公章。