丰县修远双语学校作业批改制度

第一篇：丰县修远双语学校作业批改制度

丰县修远双语学校作业批改制度

2014.9.1起执行

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应有20分钟以上的时间给学生完成各个阶段的作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。只有课堂上的作业才能真正体现学生的实际学习水平，才能发现问题、解决问题。课下作业抄袭过多，批改再细也没有效果。

2、课堂自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂检测作业。要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于10分钟；要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在第二天8:00前）改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校校长室、督导室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部教务处教学管理的考核。

第二篇：丰县修远双语学校老师,妈妈

老师，妈妈

四（1）班 何烨

她戴着一副黑框眼镜，眼镜后面忽闪着一双大眼睛，不过这眼睛会说话，而且总是透出一股神气劲来，说起话来声音也很洪亮，她就是我们的语文老师——孟繁华。

孟老师知识渊博，上课时总爱给我们讲一些小故事，逗得我们个个仰面大笑，而我们在笑声中学到了很多知识。

孟老师很爱我们。记得有一次体育课被老师霸占了，孟老师见我们都不开心，她朝我们“坏坏”的一笑说：“走，我们去操场玩去。”那节课，我们玩得不亦乐乎，她和我们一起蹦呀跳呀，活像一个“大孩子”。

孟老师也很严厉。当老师布置背诵课文时，发现有同学不会背，老师眉头一皱，大声地说道：“以后谁不会背课文，就抄三遍。”同学们都不敢抬头。

这就是我们的语文老师，既温和又严厉。说她是我们的老师，我说她是我们的朋友，更像我们的妈妈。

第三篇：作业批改制度

作 业 制 度

1、作业要有层次化，要求难度适中、多少适量。作业内容可以教辅资料为主，也可手写作业为主，预习性和巩固性作业相结合。

2、批改要求：（1）评判严格准确，谨防多题一个评判符号。（2）批语书写规范，富于激励性，有纠错，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作业中出现的共性问题及时反馈到课堂，以利于学生提高。

3、作业检查：每月奖金共80元，其中合乎规定次数为65元，质量分两个等级，一等奖20元，二等奖10元。作业要求：作业每周每班批改次数，数学、英语不少于两次，语文、物理、化学、生物、政治、历史、地理不少于一次；作文两周一篇，同时，教师督促学生写日记、周记、小作文等。作业批改量：教两个普班每班不少于该班人数的二分之一，三个班为该班人数的三分之一，以此类推；宏志班全收全改。作业内容：教辅资料或者作业本有一项即可。作业批改要求：有纠错、有评语、有详细日期。作业检查每班分8--10个小组。

4、英语、数学、物理、化学要求学生每科必备一个纠错本，纠错本是检查作业的项目之一。

5、作业批改情况由教务处和督导室组织成立“监督学习委员会”（督学会）联合检查，根据以上要求分档三积3、2、1分,作为评优依据。

第四篇：高丰小学教师教案作业批改检查制度

高丰小学教师教案、作业批改检查制度

为了进一步强化我校教学常规工作的管理，努力提高学校教育教学水平，特制定教师教案、作业批改检查制度。

１、每学期确定一周为教学常规周，检查教师备课、教案、作业批改等情况。

２、平时不定期抽查教师备课、教案、作业批改各一次。３、教案、作业批改的检查由教导处组织教研组长进行。检查工作要严肃、认真。

４、对检查过的每一本教案由教导处盖章并签署意见，由检查人在教案检查表格栏目中评出等级，并写出综合评价意见。对每位教师的作业批改由检查人填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况，评出等级。

５、对备课和作业批改存在严重问题的，教导处要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期奖金。

第五篇：小学作业批改制度

小学作业批改制度

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。

1、教师对学生作业的设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧。鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览,写出作文、游记等实践形式的作业。

2、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级课外作业量不超过60分钟。

3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

4、作业批改要及时。语文作文批阅可在两周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。

5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。不同科目的作业要按有关要求使用规范、正确的批改符号。

6、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，作业评语要科学，提倡使用激励性、启发性、指导性评语，评语要规范、端正、清楚、正确，鼓励教师写个性化评语。

8、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生订正作业的情况。

9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

10、作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。