以自己的母校情况

第一篇：以自己的母校情况

以自己的母校情况，如何进行体育校本课程开发

（一）什么是校本开发

体育的校本课程开发，是指以学校的体育教师为主体，在国家《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)和地方《体育与健康课程实施方案》的指导下，依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的体育资源，尊重本校的体育传统，为满足学生的体育需求和促进学生健康而展开的一系列活动的过程。它包涵有两层含义：第一，学校根据国家课程计划预留的学校自主开发的时间和空间，开发学校自己的体育课程，也称特色项目，与国家和地方的体育课程相对应，形成一个独特的板块。第二，学校根据自己的实际情况对国家的体育课程进行校本化适应性改造，从而使国家的体育课程更加符合学校具体体育教学情景。

（二）我母校校本开发的状况

我母校隶属省级实验高中，省级对体育校本开发的重视程度在不断的提升当中。开发的状况还是在属于初级阶段，但是还是受到学校的领导一定的重视。新课程标准的实施在体育教师的的上课中正在不断的更新、提高和摸索中。对于校本开发着一个实施在母校开展的还是比较顺利。

（三）开发体育校本课程的影响因素

调查结果显示，影响体育校本课程开发的因素依次是：校领导的支持(84.0%)、体育教师的能动性(76.3%)、体育场地设施条件(73.2%)、地方教育主管部门的态度(54.5%)、学校的体育文化氛围(52.9%)、学生的参与程度(46.2%)、其他(10.1%）。由此可见，校领导对体育校本持保证体育教师的合法权益，重视体育课程的地位，是体育校本课程顺利开展的最有力的保障。当然，教师自身专业能力的不断提升，促进教师的专业化发展是校本课程开发的前提条件。加强对体育场地设施的投入是体育校本课程开发的物质保障。

学校领导还是属于主导的地位，若要正常实施必须要有学校领导和学生的一起大力支持才可以把新课程标准加以顺利实施。

（四）对于校本开发我将要所作的尝试

新《课标》给我们的启示是：围绕“健康第一”这一中心，抓目标、抓评价，而放开中间的教学内容和教学过程。它给我们广大的基层体育教师提出的要求不是降低了，而是提高了，同时也为教师与学生进行体育课程资源的开发提供了广阔的空间。在新一轮课改实施之际，回想体育课程走过的几十年间，的的确确为今天的体育教学提供了许多宝贵经验，其中一条就是学校能因陋就简、因地制宜地利用有限的体育设施。

1.对体育人力资源的开发

虽然学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，除了体育教师以外，还应注意开发和利用班主任、有体育特长的教师和校医等人力资源，充分发挥他们的作用。此外，应充分调动学生的主动性和积极性，发挥有体育特长学生的骨干作用，例如请他们作示范、当辅导员等。

2.对体育设施资源的开发

（1）.体育器械的一物多用

体育器械的重要特点就是多功能性。这就需要我们开放思维，充分发挥

创造力和想象力，挖掘体育器械的多元功能。

（2）体育场地器材的合理设计

体育教学场地如果设计得趣味性强，针对教师来说就是意味着教学成功了一半。所以体育场地器材的设计与利用是很关键的步骤，是完成一个体育教学课有力支持的外部因素。

（3）自制器械

鼓励自制器械，发挥学生的想象力这也是属于新课标的一个重要的目标。

3.对体育教学内容和形式的开发

（1）对运动竞技项目的改进

对于传统的运动竞技项目的选择要善于“扬弃”。例如：排球教学，对于小学生来说难度太高，我们可以让球着地后再接起，或增加人数和缩小场地等。

（2）对游戏教材的创编

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。有着鲜明的教育内涵。它融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，在学校体育教学中占有十分重要地位。如何设计、修改、创新游戏已经成为体育教师不可或缺的基本能力之一。

（3）.对体育教学组织形式的改革

对于课堂教学的形式可采用男女分组、男女合组和友情分组等各类小群体来激发和刺激学生学习的兴趣，以求学生更大地参与运动；改革传统的课间操为大课间体育活动，既避免了单一学科课程模式，又活跃了校园体育文化。其组织形式多样、活动内容丰富、练习时间充足，真正使学生“到阳光下、到操场上、到大自然中”生动活泼地自主发展。

（4）.实现体育信息化资源的共享

学龄初期的儿童年龄小，生性好动，注意力不能持久，教师应顺应他们的心理特点，多采用图片、录音、录像、多媒体等手段来辅助教学：多设计一些儿歌、游戏、趣味活动；练习时则可采用摘苹果、夺红旗、找朋友一起练等方式进行；充分利用网络资源优势，指导高年级学生上网浏览相关体育信息等。让教师和学生一起充分开发和利用信息化的体育资源，使学生在课内和课外都能进行自主学习。

（5）新兴项目的引入

形形色色、多种多样的新兴体育，如有氧操、街舞、滑板、国标、沙排等休闲项目，根据学校现有条件及社区影响，也可逐渐进入到学校体育教材的选择范围。

（五）．开发校本课程资源对体育教师的要求

体育教师首先要树立“健康第一”的指导思想，尊重教材的多样性，尊重教学活动的创造性，做学生健康发展的帮助者、服务者、指导者和提供者。那些对待学生热情友好、一视同仁，对待工作认真负责、一丝不苟，对待自己严格要求、以身作则的教师，都会在学生脑海中树起高大形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。

综上所述，对体育校本课程资源的开发，要引起各个方面的广大重视。吸引更广大学生积极主动地参与体育活动，促进学生在身体、心理和社会适应诸方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。对于即将踏上体育教师岗位的我将努力的学习新课标的内容加以理解予以贯穿，合理的运用到基层教育当中。

参考文献：

【1】《体育与健康课程标准》 北京师范大学 2001

【2】教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[S].(国发[2001]21 号).【3】吴刚平.校本课程开发[M].成都：四川教育出版社，2002：76-79.【4】我国中小学体育校本课程开发状况调研 金 燕，季 浏，汪晓赞

第二篇：今天,母校以你为荣

今天，母校以你为荣

----我校邀请优秀毕业生马乃强回母校作个人报告

2013年6月26日上午，我校邀请优秀毕业生、北京大学博士毕业生、现任北京大学外国语学院教授马乃强为我校全体师生作个人事迹报告,双桥中学校长谭金辉参加了报告会，副校长夏广颜主持了报告会。

马乃强教授个人事迹报告的主题为《三年双桥中学生活，一生精神财富》。报告中，他首先深有感触地回忆了自己学生时代在双桥中学度过的美好时光，细细回味了学校中的点点滴滴，向同学们展示了双桥中学辛勤园丁们的风采，他鼓励全体同学立志、成才，相约北大，他在北大等着大家的到来。最后，他给师弟师妹们提出了殷切的期望:作为一名学生,应当努力学习,培养吃苦耐劳的精神,提高综合素质能力,培养团队集体意识和争先创优意识，为以后走上工作岗位做好准备。整个报告会得到全体师生的热烈欢迎，场上不断响起阵阵掌声。谭金辉校长在报告结束时的讲话中指出，马乃强教授是我校的自豪和骄傲，母校以他为荣。在当前我校正在开展的“培养良好学习风气 养成自觉学习习惯”主题教育中,要以此次报告会为契机，在全校掀起学习马乃强教授刻苦、勤奋学习的热潮，学习马乃强教授善于钻研、敢于创新的进取精神，学习他一身正气、清正朴实的道德情操。

（通讯员梁剑）

第三篇：母校 我以你为荣 演讲稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家下午好，今天，我演讲的题目是：母校

我以你为荣！谈起湖北口中学，我倍感亲切，这里是我的母校，这里有我最敬爱的恩师，有我初中的回忆。有谁想到，今天身为人师的我，曾经是多么的胆小怯懦，还记得在湖北口中学上初中时，我和在座的部分同学一样，沉默寡言，丢在人群中毫不起眼。上初一时，轮到我做值日，我都不敢站上讲台去擦黑板。儿时的我，一度认为书上说的丑小鸭就是我的写照。谁能想到，曾经那样一个我，如今能站在三尺讲台上，侃侃而谈，能在众目睽睽之下，滔滔不绝。我有如此大的变化，都得益于我的母校湖北口中学。那时，每逢周一，就和现在一样，我们会在国旗下高声宣誓：今天，我以湖北口中学为荣，明天，湖北口中学以我为荣。从那时起，我就谨记这句话。如今，在母校的精心培养下，我终有所成，成为一名光荣的湖北口中学教师。

至今，我来湖北口中学将近三年，回顾三年前，我初入湖北口中学时，对初中的教学一无所知，对初中学生的管理，更是一头雾水。即便，我如此缺乏经验，学校依然给予我信任，让我担任七（3）班的班主任。因为经验不足，班级管理上经常会遇到瓶颈，每当我一筹莫展时，我们的年级组长陈校长总能及时传授我班级管理的诀窍。教学上，也总是会遇到一些难以处理的问题，这个时候，我们数学组的鄢主任，罗老师总能不厌其烦的给我讲解，教我如何有效的驾驭初中数学课堂。三年了，当初的七（3）班已变成今日的九（3）班，三年来，在湖北口中学，我收获了丰富的工作经验，这三年，是我人生成长历程中的一次蜕变。今天，我之所以能鼓起勇气，站在演讲台上，还要感谢我们的康校长和陈校长，站在这里，对于绝大多数人来说，轻而易举，但对我来说，却是一种挑战，长这么大独自一人站在台上，还是第一次呢。所以上台之前，我不断退缩，百般推辞。这时我们的校长劝诫我说，不逼自己一把，你永远都不知道自己行。就因为这句话，我决心鼓足勇气，挑战自己。我感谢我的领导，对我的鼓励。我感谢学校给了我这次挑战自己的机会。

我骄傲，我的母校是湖北口中学，我更骄傲，我是湖北口中学的一名教师，是湖北口中学给了我发展的空间，是湖北口中学让我明白，独自一人，难有成就，只有依托集体，才终有所成。感谢母校，再次对我的栽培，我一定不辜负母校对我的期望。我必用我的行动践行：今天我以湖北口中学为荣，明天湖北口中学以我为荣的誓言。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：以告别母校为题的演讲稿

以告别母校为题的演讲稿

亲爱的同学们：大家好!

请允许我代表数学系98级5班全体同学，感谢黄金龙，张洪斌等等佳木斯的东道主同学们，是你们细心的策划，耐心的一遍又一遍的通知，终于让我们十年再回首的心愿得以实现，圆了大家一个相聚的梦;感谢到会的所有同学，谢谢你们为了这份情谊，放下其他所有的事情风尘仆仆，前来赴约;向今天没能到会的同学们表示诚挚的问候和美好的祝愿，在座的每一位同学都在想念你们。遥想十多年前，我们怀揣梦想，相识在这美丽的校园，共同生活了三年，结下了深厚的同窗之谊，度过了激情燃烧的时代。还记得军训吗?站军姿，徒步前往军营，苦着，累着，也收获着;还记得我们的师长吗?有年轻漂亮的，有帅气绅士的，有博学严厉的，我们感悟着，提升着;还记得那几个爱学习的女生吗?总能在图书馆先占到位置，笔记总是写得那么满;还记得篮球场上的他们吗?为了集体的荣誉，胳膊蹭掉皮，脚崴肿了也不喊一声疼;还记得同桌他吗?一定会给常来晚的你留个座位，学习累时，还会哼上几句任贤齐的歌;还记得那几次元旦晚会吗?有歌，有舞，有游戏，还有我们亲手包的饺子;还记得四丰山的郊游吗?那真是有山，有水，有树林，还有我们的欢声笑语;还记得那次跳绳比赛吗?大绳，小绳，编花，无论是男生，女生都彰显出青春的活力;还记得这里的一草一木, 一楼一亭吗?记得，都记得，回首往事，曲曲弯弯，星星点点，都化作我们记忆中永久的怀恋。

告别母校，我们走向各自的工作岗位，这一走就是XX年。XX年，一路上摸爬滚打，拼搏流汗，喝过多少欢乐的美酒，也经受过无数风雨的磨炼，在我们同学中间，许多人事业有成，成为单位骨干，社会的中坚。不管每个人的境遇如何，是小桥流水，还是惊涛拍岸，我们都在实现人生的价值，都为社会做出了应有的贡献。这，正是我们对母校、对老师交上的又一份答卷。

我相信这次聚会是联络感情，同舟共济，共同打拼的重要机遇。刚进入而立之年的我们，富有激情和自信。畅想未来，信心百倍。

同学们，千言万语汇成美好的祝愿： 祝愿各位同学家庭和谐，生活美满!祝愿我们的下一代健康成长、青胜于蓝!谢谢大家!

第五篇：以“感恩”为话题的作文：感恩母校（范文模版）

以“感恩”为话题的作文：感恩母校

我是一颗小小树苗，爱的阳光吧我们照耀。赐予我只是，呵护如至宝，母校的浇灌培育多辛劳……

眨眼间，年的小学生活过去了，再过一个月我们就即将离开母校，走向人生另一个新的起点。

时光飞逝，我们已从一个懵懂的顽童成长为一个成熟的少年，我们在这个地方度过了人生中启蒙的五年，这儿一砖一瓦、一草一木对于我们来说是那么熟悉，这儿必将成为我们魂牵梦绕的地方。

感恩母校的一砖一瓦、一草一木，是它们带给我们美丽的校园。特别是校园北面美丽的花坛，春天，这儿百花争艳，夏天，这儿绿树成荫，秋天，这儿瓜果飘香，冬天，这儿白雪皑皑。这儿留下了我们无数欢乐的笑声，留下了一串串成长的足迹。谢谢美丽的花坛。

感恩校园的操场，是你我们提供了游戏和休闲的场所，绿茵茵的场地上留下了我们矫健的身影，我们的双脚层踏过你每一寸土地。

感恩学校的教学楼，宽敞明亮的教室为我们提供了学习的好环境，先进的多媒体，能够帮助我们更好地学习到知识，走廊上坚实的围栏为我们遮风挡雨，是我们安全的保证。在这儿我们留下了朗朗的读书声，留下了团结奋进，永争上游的精神。

感恩我们的老师，是你们赋以校园以灵魂，正是你们交给我们知识和做人的道理。您为了我们付出太多太多的心血，在我们困难时，你鼓励我们奋勇前进，在我们跌倒时，你告诉我们要自己坚强地爬起来，当遇到风雨时，您为我们撑起一把师爱的大伞，在我们得意时，你却告诫我们不要骄傲……可当您为我们付出，用双手勾勒出学生未来的蓝图时，您却老了，岁月的痕迹毫不留情地刻在了您的脸上，白发悄悄地爬上了您的双鬓。是的，您的一生就想蜡烛，奉献了自己却照亮了别人！当一批一批的学生踩着您的肩膀迈向成功时，您还是那样默默无闻，无悔的奉献着您的青春…… 感恩我们亲爱的同学，是你们与我们构建了一个个独一无二的班级，是你们成为我儿时的伙伴带给我永远不能忘却的快乐的童年。愿我们的友谊地久天长！

在母校这个大集体中，我经历了我人生中无数的第一次。我仍记得第一次登上舞台时的紧张心情，是老师和同学们鼓励的目光让我忘记了紧张。我扔记得第一次当上大队委时骄傲自豪的心情；仍记得第一次被老师批评时的沮丧难过的心情……在母校的怀抱中我渐渐从幼稚走向成熟！

在毕业之际，我想大声对母校说：“无论将来我长成参天大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿来回报您！”