河南安阳吴莉莉老师四年级作文课堂实录

第一篇：河南安阳吴莉莉老师四年级作文课堂实录

《中小学作文校本课程与教材案例研究》课题开题会

四年级作文教学课堂实录

执教者：吴莉莉

师：今天的课堂我们不拿语文书，同学们说说你现在是什么感受？ 生：这样的课堂好奇怪。

生：很轻松。

师：等下还有更好玩的呢，老师现在把全班同学分成两队，老师左手边的同学为一队，队名：左方不败，老师右手边的同学为一队，队名：右方小菜。

每个方队的学生推荐一名队长。

师：同学们会聊天吗？平时都爱聊些什么呢？

生：我们喜欢聊游戏。

生：我们喜欢聊好吃的。

师：那你们知道“聊天”在咱们宜宾叫什么吗？

生：摆龙门阵。

师：对呀，“聊天”在各地的方言都不一样，有的地方叫“唠嗑”，有的地方叫“侃大山”，今天的这节课我们就一起来摆摆龙门阵。师：十秒钟的时间，说说你在上学的路上看到的东西，比一比谁看到的东西多。

学生自由说。

抽生回答，学生说事物，老师数数。

师：十五秒钟的时间张开嘴大声说，说看得见、摸得着的事物。

学生自由汇报数出的数量。

师：说说哪些是看不见、摸不着的，比一比哪个组说的多？ 生：空气

生：音乐

生：香味

生：爱、幸福、痛苦

生：脑电波

„„

师：你们的想象力真是太丰富了。

师：嗯，左方不败队很棒，右方小菜队加油！

师：嗓字有点干了，让我们的耳朵动起来吧。

播放声音，师问：谁的声音

生：风声

师：风是看不见，摸不着的，我们该怎样感觉到风呢？

生：红旗一飘，我知道风来了。

生：地上的纸飞起来了，我知道这是起风了。

师：说的很好，请这几个同学把自己说的写在黑板上。

师：还有谁想说？

师：你的眼睛告诉我，你的心里绝对有。来，请你说。

生：晾在阳台上的衣服飘起来了，我知道这是风来了。

师：请你把它写在黑板上。

师指着黑板说：看着同学们写这么多的内容，谁想说一句什么话来概

括。

生：风虽然看不见、摸不着，但我们却能真正感受到。

师：说的很好，你说的这句话就是作文的结尾。请你写在黑板上。师：同学看这一黑板到底像不像一篇作文。

生：像

生：太简单了，不像

师：我最喜欢这样的同学，敢于挑战老师。

出示《画风》一课的原文。

师：这是我们二年级教材上的一篇课文，有一个开头、一个结尾，中间你一句，我一句，这就等于一篇作文。

出示类似的课文，师：谁和谁的聊天，加开头，加结尾等于一篇作文。师：光说不练假把式，光练不说傻把式，怎样才是真把式呢？ 生：又说又练真把式

把原来的两个方队分成小组，组内聊天，聊天的内容是：看不见、摸不着的东西。

师：刚才两个队的比拼中，东方不败队稍胜一筹，你们可以自由交流，右方小菜队只能按老师的纸条内容交流，小组内其他同学说，找一个同学记录。

学生小组聊天、交流。

师：请每个方队的队长在另外的小组内挑选两篇作文，每个方队共三篇作文在全班交流。

学生交流作文，两个方队的队长互相点评。

师：同学们，这节课我们用聊天的方式写好了一篇作文，大家现在觉得写作文难吗？

生：不难

师：那让我们一起来快乐作文吧。

布置作业：

（1）快乐级：以《画风》为主题，将黑板上同学的话记录下来，加

上开头、结尾。

（2）挑战级：以小组的聊天内容为作文，把同学们的聊天记录写下

来，加上开头、结尾。

（3）王者级：自由拟题，把生活中有趣的聊天写下来，加上开头和、结尾。

学生写作文。

第二篇：苏教版四年级三角形知识总结吴老师[定稿]

3.三角形知识总结

1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

2、三角形的高和底：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。

画高：一靠二过三画线。

3、三角形具有稳定性，不易变形。

4、三角形三边的关系：三角形任意两边之和大于第三边。三角形任意两边之差小于第三 边。两边之差〈第三边〈两边之和。

判断三条线段能不能组成三角形，只要看最短的两条边的和是不是大于第三条边。

5、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

每个三角形都至少有两个锐角；每个三角形最多有1个直角；最多有1个钝角。

两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。

6、三角形的分类：

按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

按边分：不等边三角形、等腰三角形。

7、三角形的内角和是180°。四边形的内角和是360°。多边形内角和=180°×（边数-2）。

8、三角形的拼组：

2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。2个相同的等腰直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形、一个大等腰直角三角形。

第三篇：四年级优秀作文---吴优

未来的墙纸

黑龙江省密山市八五一一农场四年二班吴优

现在的墙纸总是掉，不环保，画面都一样，都看腻了。可未来的墙纸可不一样！

未来的墙纸根本不掉色，它们该是什么颜色就是什么颜色，永不掉色！未来的墙纸可以换图案，心里想要什么图案，只要按下键钮，里面还需要输上密码才可以。

未来的墙纸可环保了！绝对无有害物质，不像油漆一样有很大的味。进屋后会感到空气清新，神清气爽的哦！

未来的墙纸可会调温的哦，春天墙纸就可以放出清新的空气，夏天强制会发出凉爽的空气，从里面可以感觉像冰爽的空气透遍全身，更离奇的是秋天它能吹出春天那么柔和的春风，冬天就像一团热火十分暖和。

未来的墙纸还有预防地震洪水的功能呢！如果地震了，墙纸就会把所有的房间都围起来，形成五层保护膜保护人身安全和经济损失！

未来的墙纸样样胜过现在的墙纸，你看我说的对吧！

第四篇：关于老师的作文：感谢吴老师

关于老师的作文：感谢吴老师

高山感恩大地，因为大地让它矗立；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天帮助它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；而我要感谢我的吴老师，因为她不仅领我遨游知识的海洋，还助我走上领奖的舞台。记得那一回……

学校举行讲故事比赛，我很荣幸被老师选为参赛选手。老师根据我的特点精心为我撰稿后，让我认真背诵训练。经过两个星期的苦练后，终于迎来最后决战的时刻。

那是一个晴朗的星期三，下午是比赛的时间。上午第三节课，老师让我做好最后的冲刺准备！特意用了一节课的时间在六楼音乐室帮我排练。我站在临时舞台上讲，吴老师坐在台下帮我记录讲故事中应注意的细节。试讲——纠正——再讲……那一节课，我收获颇丰，明白了什么是真正的讲故事！

放学了，我在老师的鼓励下，信心满满地回家。吃午饭时，我还边吃边回想着老师对我说的那些鼓励的话、那些重要的注意事项。突然，妈妈的手机响了，吴老师发来一条消息：让佳怡吃完饭，打印完故事稿后，马上回学校来，有重要事情！我赶忙吃完饭，穿上服装，打印好稿件就向班级冲去。到了班级才知道，原来吴老师为了让我下午讲故事的效果更好，专门为我制作了一个幻灯片和配乐，想让我试讲一下故事与音乐是否吻合。

我应老师的要求跟着音乐节奏讲了一遍，老师发现音乐的高低与故事情节不相符，又让我重新更改开讲的时间，再试讲……不知不觉中，当我的故事与音乐能相符时，已是中午一点四十多了。老师紧皱的眉头舒展开了，微笑着说：“好了，你稍休息一下，两点左右准备去化妆，我回家吃一下午饭再过来。”

天哪，老师还没吃午饭呢！听了老师的话，我突然觉得喉咙被堵了，感动得快要哭出来了。但我知道：哭是不能报答吴老师的辛苦付出，我只有好好参赛，发挥出最佳的水平，才不辜负吴老师的期望。

就这样，我带着吴老师的嘱托，带着她精心为我准备的作品，走上了比赛的舞台。果然，我发挥得淋漓尽致！当我的故事和音乐结束后，场下响起了热烈的掌声。评委老师们为我打上了全场最高分，我获得了第一名的好成绩！

“哦耶！终于获得第一名了！”听到成绩后，我忍不住欢呼道。吴老师也高兴地向我投来赞许的目光，祝贺我的成功。但我清楚地知道：这份荣誉，不仅有我的努力，更饱含着吴老师的几个不眠之夜和忍饥挨饿的艰辛！我郑重地将奖状捧到吴老师面前，恭恭敬敬地鞠了一躬说：“谢谢吴老师！”

是啊，没有吴老师的付出，哪有我舞台上的成功呢？我永远也忘不了吴老师的恩情，感谢吴老师！

第五篇：四年级单元作文.吴家昊doc

四年级单元作文：游长城导游词

尊敬的女士们、先生们、小朋友们，大家好！

我姓吴名家昊，大家可以叫我吴导。

今天我们要去长城。请看，这就是修筑在八达岭上的长城。请大家远看，它就像一条长龙。近看，城墙上的垛子上有射口，可以射击。每隔三百多米就有一个方形的城台，那就是屯兵的堡垒。

关于长城还有这么一个神话传说故事：古时候，秦国有一位普通农家女叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良，就在他们成亲之日，闯进了几个秦兵把范喜良抓走了。

原来，秦始皇要修万里长城。范喜良被抓去充当修长城的民夫了。

范喜良走后，音信全无。孟姜女心急如焚。带上干粮和抵寒的衣服便出发了。他历经千幸万苦才来到了长城。一打听才知道：原来范喜良早就被累死了。这消息如同晴天霹雳，孟姜女立刻大哭起来，一哭就是三天三夜。上苍好像也被感动了，一个闪电把长城的一段劈开了。这是一个多么感人的故事呀。

接下来的两个小时请大家自由活动，请注意以下三点：

1、不准乱扔垃圾；

2、请不要搬运城砖；

3、请保管好自己的贵重物品，以及带好自己的小孩，两小时以后在这里汇合。