教育就是爱的传递陈先梅[本站推荐]

第一篇：教育就是爱的传递陈先梅[本站推荐]

教育就是爱的传递

——听李镇西报告有感

茅坪场中心小学陈先梅

我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。就是因为爱和信念，我才选择了教师，选择了孩子。今年暑假，有幸聆听了全国优秀教育工作者李镇西老师的报告，让我的心灵再一次受到爱的洗礼，在我的脑海里留下深深烙印的是这样一些话语：教育就是爱的传递——爱，是一种依恋；爱，是一种理解；爱，是一种浪漫；爱，是一种责任；爱，是一种智慧……

回想自己走过的职业生涯，想起了这样几个小故事，与大家共勉。故事一：教育，因等待而精彩

星期一早晨，我早早来到教室，准备检查学生假日里的家庭作业，孩子们争着告诉我：“老师，陈远超的家庭作业又没交。”课代表急忙补充到：“老师，陈远超的语文积累本也没交。”说实在的，我真是气不打一处来。提起这个孩子，我找他谈话也不止一次两次，也曾当着同学们的面给予过严厉的批评，说到动情处，他也曾两眼泪汪汪，可怎么就不见效果呢？想到这些，我竭力克制自己，走到他跟前，他也睁大眼睛看着我，“那你打算什么时候交呢？”“老师，放学前我一定交到办公室去。”我点点头转身走出了教室。

忙碌的一天过去了，放学后，我走进办公室准备批改学生的作业，扫视我的办公桌，除了厚厚的一叠语文课堂作业本外，再也没有其它的作业本了，我转身走进教室，教室里空无一人，以往的经历告诉我：他又溜走了。我无可奈何的回到办公室，心里默默的念叨：等吧！看他什么时候交给我？

第二天早上，我刚进办公室，一个熟悉的身影出现了，“老师，我的作业补好了。”我心中暗喜，他能主动将拖交的作业本给我，这可是破天荒的头一次啊！“那你昨天放学前怎么没按时交给我呢？”“老师，昨天放学时我没做完，带回家晚上做的。”“哦，你今天表现的很不错，以后能主动学习吗？”……

果然，奇迹在我的等待中出现了。上课时，他注意力集中，积极举手发言，精彩的回答常常博得同学们的热烈掌声，我也经常给予他一些鼓励性的话语，灿烂的笑容又回到了孩子的脸上。就这样，我把成功送给了孩子，把快乐留给了自己。有一句话说得好：应该给每一朵花开花的时间，人生亦如此，应该给每一个

孩子一个发展的空间，一段发展的时间。教育，因等待而变得精彩。

故事二：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于圆熟

星期一的上午，我同往常一样，端坐在办公桌前，拿起红笔批阅学生上周的家庭作业。学生家庭作业内容自定，所以有写日记的，有摘抄优美句段、名言警句的，有片段仿写的，有抄写生字生词的……欣赏着一篇又一篇学生作品，心中充满喜悦：学生学习态度端正，书写工整，作业量足。当我打开最后一本作业，一行醒目的大号钢笔字印入我的眼帘：老师，请您读一下下面的故事。（这则故事是这位学生从报刊上剪下来贴在作业本上的，作为本周的家庭作业。）

故事是这样的：相传古代有一位老禅师，一天晚上在禅院里散步，突然看到墙角有一张椅子，他一看便知道有一个弟子违反寺规越墙出去了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。过了一会儿，果然有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子，当他双脚着地时，才发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去加件衣服。”从此，这个小和尚再也没有越墙外逃了。

读完这则故事，我立刻想到了这个调皮的学生，从小父母离异，跟着年迈的爷爷奶奶生活。后来，母亲改嫁，父亲下岗自谋职业，他就是在这样的环境中成长的孩子。而我作为他的语文老师，发现他未按时完成作业，总是指责他太爱贪玩；发现他违反了校规校纪，总是对他进行严肃的批评教育，甚至还利用他对爷爷奶奶的感情，苦口婆心诱导他要遵守纪律，勤奋读书，报答老人的养育之恩。我何曾想到，这样的孩子更需要爱的关怀，更需要尊重与呵护。这次，我没有找他谈话，而是在作业本上写下了这样的一段话：今天，老师认真阅读了你的家庭作业，也静下心来反省了自己，我愿做故事中的那个老和尚，但愿你就是故事中的那个再也不越墙外逃的小和尚。如果你还有话对老师说，请接着写下来……我相信，当这位学生打开作业本时，脸上一定会露出春天般灿烂的笑容，我的宽容一定会感染他。

而今，站在三尺讲台上辛勤耕耘了十八个春秋的我，在教育孩子的方法上远不如这位老禅师，真是自惭形秽。突然想起了泰先生的一句话：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于圆熟。”此时，对它又有了新的感悟：用温和与

宽容去感化学生，远比简单粗暴的一声呵斥有力的多。

故事三：张良本来就是军事家

今天上午,我像往常一样走进教室开始上语文课。我在黑板上板书课题——《田忌赛马》，然后要求同学们自由读课文，读完后相互交流。学生通过读书，很快掌握了课文的大致内容：这篇课文主要讲齐国的大将田忌同齐威王赛马，初次失败，再赛转败为胜的故事。

紧接着，我让学生找出描写第一次赛马的自然段，要求学生认真朗读课文的第二自然段，然后口述赛马的经过，在拿出纸马进行演示。接下来，我用同样的方法引导学生学习第二次赛马的经过。学生很快的掌握了田忌同齐威王两次赛马的经过，并能熟练的演示两次赛马的全过程。我顺势设问：“同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？”然后出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。指导学生朗读这句话，引出孙膑献计。“这个顺序可以随便调吗？”我让学生拿出事先准备的纸张，不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎么样了？用笔在纸上照样子写一写，看谁推算的快、推算的多。

接下来，学生开始推算，我就走近学生身旁逐个巡视。一种、两种、三种……很快，一只只小手举起来了。“老师，我说……” “老师，我说……”一下子，四种出场顺序全板书到黑板上了。我高兴的说：“四种出场顺序全排对的同学举起手来。”“一、二、三……”九只小手举得高高的。突然，我眼前一亮，张良也举起了小手，我快步走到他跟前，拿起他推算的纸张仔细得看，一种、两种、三种、四种，的确不错，“对，全对！你还真像一位军事家。”“张良本来就是军事家。”几位同学异口同声的说道。张良的脸上露出了甜甜的笑容。

回想这个孩子，我再一次领悟到：老师的关注就是学生的进步。记得刚上五年级时，他是一个连课文都读不通顺的孩子，从一年级到四年级一直是班上的学困生。我接手这个班后，初次摸底，得知他虽然基础差，但在语文学科中，还能开口读，哪怕读得慢、读不通，但老师说的话，他能努力去做，这就够了。我给他找了学习伙伴，每天指导他读书、识字；上课时，我总会留给他一次发言机会，只要读通一句话，我一定会鼓励他；课间，我总会走近他的身旁问上一两句。我的关注，我的亲近，自然也感染了学生，大家都靠近了他。不懂的，有同学会讲给他听；不会读的，有同学告诉他读……慢慢的，他有了信心、有了学习语文的兴趣，学习成绩上来了，学习变的主动了。看着今天的张良，我不由得感到欣慰。

教育就是爱的传递，没有爱就没有教育，作为一名山区教师，坚守良知，坚守朴素，当好一名爱的火炬手，让孩子们在爱河中健康成长。

第二篇：孝老爱亲(陈兴梅).doc

先进事迹材料

一.孝敬公婆做典范

陈兴梅，女，43岁，一个普普通通的农村妇女，1994年正月，从县原大海乡郑海村2组，嫁入我村原16组席家做儿媳妇。席家大嫂因是外地人，来席家生育一女后，就离家出走至今未归，小叔子未婚，照顾父母的重担就落在了年轻的陈兴梅身上，当年的公婆生活基本上能够自理，陈兴梅因老公长期外出务工，她独自一人在家既带孩子又照顾公婆，家里的一切粗重活她都抢着干，让公婆安享晚年，天有无测风云，人有旦夕祸福，2008年6月，其婆婆经检查发现已患肝癌晚期，陈兴梅每天陪着她，给她端茶倒水，熬汤喂药，和她摆龙门阵，每天按时给她婆婆全身按摩以减轻疾病带来的痛苦，她作为席家的二儿媳，她从结婚来到席家起，一直就坚守一个理念“百善孝为先”她要为她的孩子和领居做好一个表率，她婆婆终因病情恶化离开了人世，剩下年迈多病的老公公，弟兄姐妹都有实际困难无法照长期照料，她没经过丈夫的同意便大胆地将老公公接到自己家居住，从这时起她每天晚睡早起，一边照顾老人一边辅导孩子的功课，在她的精心照料下，老人饮食合口，衣着干净，脸上有了丧妻之后久违的笑容，她平时给公公端茶倒水，洗衣做饭，理发洗脚，问寒问暖，无微不致地照顾着老公公，树于静而风不止，媳于孝而亲不待，2014年5月，老公公病倒了，住进了医院，经过几天的全面检查，老公公被确诊为肺

癌，作为一个儿媳妇不怕有被传染的风险，每天坚持在医院照顾病危的老公公，为她端屎接尿，换衣洗澡，从来都没有说过一句抱怨的话，这种脏活，重活，本该是老人儿子们的事，但确是一个身体单溥的儿媳在做，老人的病情越来越重，被迫出院回家保守治疗，回家后陈兴梅的担子更重了，每天很早就起床了，每天第一件事就是到公公房间看望，为公公洗脸洗手，打扫房间等，然后就是给老公公弄早餐，再给儿子及家人弄早餐，随后就是驾驶摩托车托着老公公到医院看病拿药，因为病情严重老公公全身浮肿非常严重，陈兴梅每天下午就给老公公洗脚慢慢的按摩，从脚开始一直到全身，每次要用两个多小时，老公公舒服了，儿媳确累坏了，累坏了还不能休息，因为每天来探望老人的人比较多，还要弄饭给大家吃，把所有的这些忙完也就是晚上十一点钟左右了。这样的日子，她日复一日地从复着，终因病情恶化子女把老人转到了乡下准备为老人办后事了，陈兴梅因出去办事没在家，回家后没看见了老公公，便和丈夫及兄弟姐妹们大闹了一场，陈兴梅毅然骑着摩托车硬要去把公公接回来，但终因老人生命垂危，没能如愿，在8月2日，老人终于离开了他所有的亲人与逝长辞了，在老人所有的亲人中，陈兴梅最为悲痛，哭得悲天怆地，并且限入深深的自责当中，她认为老人本该多享几年清福的，是自己没有照顾好自己的老公公，这能怪她吗，回答是肯定的，她用最真诚的爱心和孝心，温暖着每一个人，赢得了家人和乡亲们的好评和尊重。二.夫妻情深见真情

陈兴梅的家是一个多灾多难的，上天真是太不公平了，公公刚刚

去世不久，她丈夫又因为患上了心脏病住进了医院，这无疑又给了陈兴梅当头一棒呀，丈夫是一家的顶樑柱呀，如果顶樑柱倒了，这个家也就垮了，但是她不放弃，坚强地与命运抗争，每天坚持陪丈夫到医院看病拿药，经过两个多月治疗和她的精心照料，上天不负苦心人，丈夫的病终于治好了，一家人又过上了平静而祥和的生活了。三.柔弱肩膀挑重担

陈兴梅的这个家经过这几件大事后，让这个本就不富裕的家里欠下了不少的债务，陈兴梅既要照顾大病初瘉的丈夫，又要照顾正在上学的儿女，她便成了家里的顶樑柱，丈夫不能干重活，她就到本组农家乐去应聘上班，每天工作十一二个小时，用微薄的工资要共养大女儿上大学和一家人的基本生活，在这几年里她没有买过一件象样的衣服，把好吃的都让给了丈夫和子女，就这样陈兴梅硬是用她柔弱的肩膀挑起了这个家庭的重担。

第三篇：陈春梅事迹

一直以来本人始终坚持向雷锋同志学习，注重自身修养，努力提高自己的教育教学理论水平，曾经在1987年被团、少工委评为滨州市优秀团员。1988年参加省幼儿教师技能比赛声乐专业二等奖。1991年获市文化局评选的优秀演员奖。1993年创作的歌曲《拥有明天》发表于《全国中小学音乐报》第305期 第4版。1994年获得山东滨州中小学音乐教师四项全能第二名，演唱的歌曲《英雄赞歌》获滨州“双龙杯”歌手大赛一等奖。1995年演唱的歌曲《岩口滴水》获“中华赛歌会”山东赛区的优秀奖，并成为山东省优秀歌手，同年优质课《秋》获市、区一等奖。1999-2002年主持的音乐教学课题《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》获省级鉴定，其中执笔的《口风琴在小学音乐课堂教学中的运用》设计方案获省级一等奖。2003年以来多次自费外出参观学习，先后到过上海、南京、云南、北京等地。2004年音乐优质课《我的小绵羊》获市一等奖，歌曲《我们的学校》发表于《超越时空》一书中（文联出版社出版），并出版了歌曲集《校园里的歌》系列。2005年3月-五月先后师从于宋祖英前任教师的系主任中央民族大学的糜若茹教授，中央音乐学院的李小曼教授主修声乐，同年五月在北京录制了第一张MTV《抬头几回月儿圆》（阎肃词，赵恕心曲），并买下了这首歌的版权，引起各界专业人士的广泛好评。反响强烈，获得好评，并先后在多家省市电台、电视台播出。2006年7月份，在云南玉溪参加了中国少数民族音乐学会年会及聂耳课题研讨会，宣读了自己的论文《浅谈民间音乐——山东吕剧》一文，并颁发了证书！八月份个人业绩编撰于《中国音乐家辞典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音乐学院师从金铁林的学生赵怡青教授继续深造„„同年十一月演唱的歌曲《唱给你一只歌》获第三届全国原创歌曲演唱比赛获银奖！2007年5月份，参加了2007庆六一国际儿童节“梁公杯”中华少儿美术、书法、摄影大赛，荣获全国美术专业指导教师一等奖。2008年被评为滨城区优秀辅导员、优秀班主任。2010年被评为预备党员。2011年被评为学校优秀班主任!获得了学校、社会及家长的好评，所带的班级班风好、艺术氛围浓，并多次被学校评为“优秀班主任”,滨城区优秀辅导员,用勤奋和爱心谱写着一曲人民教师的赞歌,在工作中细心 耐心 热心三心并用,本着对教育事业的执着追求,以忘我的精神为学生传播知识和智慧,在实践中积累了不少的经验,创造性的开展班务工作,乐于探究,撰写的论文<<小学生心理健康探究>>获得区二等奖;并与全班同学共同创作的班歌<<亲如姐妹赛兄弟>>参加了省级校园文化课题,并顺利结题.从2007年开始每年为班内同学过生日买蛋糕;为同学们过六一赠礼物;为过新年给进步的同学发奖品;为班级壁报活动补充新内容,义务服务同学,自费做喷绘美化教室内外的壁报文化;为生病的同学买补品;为重病的同学张永飞举行募捐;班内的陈心晖同学在班内活动中表现突出,在家境不很富裕的情况下捐出近1000元,本人在担任班主任以来,为了班级活动已经义务奉献了近4000元之多….这与雷锋同志相比还差的很远,在今后的工作中还要更好的学习雷锋精神,使自己与别人一起生活在快乐中.

第四篇：演讲稿-保先教育演讲稿(文体局唐云梅)

华蓥市先进性教育活动电视演讲大赛演讲稿

伟大来自平凡

华蓥市文体局唐云梅

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家好！我来自市文体局，我演讲的题目是《伟大来自平凡》。今年以来，无论你是翻开报刊还是打开电视，总有一个非常熟悉的短语出现在眼前，那就是：“保持共产党员先进性”。有人说，这场声势浩大的“保先教育”活动，对党内来说，是一种教育、一种告诫；对群众来说，是一种告示、一种承诺。我不是一名共产党员，但我用我的眼睛和心在观察, 观察身边的共产党员是怎样用实际行动来实践对人民群众的承诺。以前，我总以为壮烈的言辞和举动，都有一个轰轰烈烈的理由；“伟大”、“高尚”之类被弘扬的旋律，是捧在心灵的圣坛上供人瞻仰的，普通人难以企及这片精神高地。然而，通过对“保先教育”活动的观察，我才猛然醒悟，其实“伟大”和“高尚”并非离我们很远，他就在我们身边，在那些平凡的岗位上，在普普通通、点点滴滴的小事里，在那些忠于职守、爱岗敬业的每一个共产党员身上。俗话说，平凡当中见伟大。其实，伟大本身就来自平凡。

就拿今年在我市举办的梨花节来说吧。文体局在人少、钱少的情况下成功地承办了全国群众登山健身大会华蓥登山活动、第四届滑竿抬幺妹、《梨花飘香》文艺晚会、华蓥山文化展等多项大

1型文体活动,给群众带来了愉悦和享受。受到了市领导、省体育局及国家体育总局领导的高度评价。国家体育总局称赞“这次登山活动规模最大、效果最好”。省体育局当场推介滑竿抬幺妹活动参加四月份举行的全省农民运动展示大会。但有多少人知道这成功是文体局的党员、干部用血泪和汗水换来的？又有多少人知道这里面那些平凡而又感人至深的一桩桩小事？我们的老局长张承光同志，几年前他就主动申请退居二线了。他是文体局年龄最长、资格最老的元老，按理说，什么事都可以不做。但是他充分发扬了一个老共产党员身先士卒、吃苦在前的高尚品格，承担了华蓥山文化展工作：看样品、选作品、设计制作、撰写文稿、张挂作品、摆放展板，每个环节他都认真审查。为了工作质量。他常常加班到深夜，最晚的一次工作到凌晨4点。通过他的辛勤劳动，一个集红色文化、南宋文化、佛教文化、书法、摄影、美术、雕刻于一体的华蓥山文化展展现在广大市民面前，让全市人民饱享了一次丰盛的文化大餐，得到了广安市委、市政府领导的高度赞赏。同志们说：“老局长，你实在太辛苦了。”他却平平淡淡的回答到：“哎呀，这算什么。”是呀，在老共产党员的眼里，这是再普通不过的小事了。但我分明从他瘦削和疲惫的脸上读出了伟大和崇高的内涵。

文化馆的支部书记胡玉珍同志，她在文化展工作中负责收集和保管所有作品：每天早上7点布展，晚上7点撤展，白天看管作品，要连续展出7天。3月19日下午，她在张挂一件几十斤重的手工编织作品时，鼻梁被空中舞动的钢丝扎伤了。当时是我护送她去的医院。一路上，她用双手捂着脸，鲜红的血和着泪水从她的指尖不断渗出。看着她极其痛苦的样子，我心疼极了，也害怕极了，她的眼睛该不会有事吧？到了医院，医生对伤口进行了清理、包扎，并对面部进行了透片。天啦，伤口离眼眶只差1厘米！谢天谢地，好在没有伤到眼睛和面部骨骼。此刻，我悬着的心才放下来。我知道，以她的个性，她不会对领导说的。于是我对她说：“你受伤了，我给局领导汇报一下，再请个假，你在家休息吧。”可是第二天一早，她又早早的来到了工作现场。她的伤口周围明显的还有些红肿。在场的人都很意外，问她怎么不在家休息，她却说：“这点伤不碍事，我们人那么少，那么多的作品要布置，可能按时完成不了，所以我就来了。” 多么朴实的话语呀！在她看来，这就是平凡小事一件。想想昨天她的痛苦，看看今天她的从容，我真正看到了来自她内心深处伟大的人格魅力和一个共产党员先进性的真实写照。

张承光、胡玉珍，都只是文体部门一名普通的共产党员。在整个梨花节活动中，文体局上至领导班子成员：马庆茂、付益军、刘军、夏成华，下至每一个普通党员、干部，可以说，哪一个没有可歌可泣的工作经历？为了赶时间，他们天天吃方便面；为了把晚会搞好，他们每天组织编排到晚上10点；为了大家观看节目舒适，他们专程从广安借来几千根凳子摆上、租来上千平方米的地毯铺上；夜深了，人们早已进入甜蜜的梦乡，他们还在广场拖

着疲惫的身子默默的收拾着音响设备、凳子、地毯……这些，都是多么普通、平凡的事呀。而我们的共产党员们正是用这样平凡的方式在忠实的践行着三个代表重要思想，默默的实现着他们对人民群众的承诺。

放眼华蓥，在这470平方公里的土地上，更有着无数类似张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森、任长霞等可歌可泣、震撼人心的先进人物，他们都默默无闻地在各自平凡的工作岗位上，履行着光荣而神圣的职责，在平凡中演绎着伟大的奇迹。为了华蓥更加辉煌，他们以坚定的信念，始终站在时代的前列，团结带领人民群众，把华蓥的经济建设和社会事业不断推向前进。在他们的眼中，恪尽职守、勤勤恳恳、舍生忘死的工作是对党和人民托付的最好诠释，他们的魅力为我们筑起了一座不朽的丰碑。

在和平年代，普通工作，我们很平凡。但我要说，伟大正寓于平凡之中！平凡的我们一样能高扬精神的风帆，平凡的我们一样能无私的奉献！

谢谢大家。

2005年5月

第五篇：班主任教育故事演讲稿 爱的传递

班主任教育故事演讲稿

爱的传递

各位评委老师：

大家好！我叫张莞，来自峄城区底阁中心小学，很高兴和大家一起分享我在班主任工作中的幸福和快乐，付出与收获！

我今天演讲的题目是《爱的传递》。

在这里我不想谈蜡烛，因为它太过悲情，我也不想话春蚕，因为它也太过凄凉。我喜欢那课上一次次激烈的讨论，我喜欢课下一次次促膝谈心，我喜欢和孩子们一次次为比赛的胜利而欢呼雀跃，我感动着孩子们为班级失分而伤心落泪；因为教育学生的过程如同诗歌创作一样，期间充满着艰难困苦的探索，同时也充满了幸福和快乐。在此我想用一个小小的例子来诠释：故事发生在去年冬天，我班的刘罡不慎摔伤了右脚踝，缝了十来针，行走困难，尤其是我班在二楼，上厕所都成了难题，于是我每天背他上厕所。虽然他只有八岁，可对于我这个腰间盘突出的人来说是简直一种煎熬，每每蹲下，背上他起身时，腰间传来的疼痛都会让我汗湿衣襟。当我背他的第三天，奇迹出现了，一些孩子们主动帮我了，我背起身的时候有许多

稚嫩的小手给我传递了力量，楼梯口有孩子的手，楼梯间有，厕所门口有，教室门口，甚至小罡的位前也有，开始是我们班的，后来是邻班的，再后来是高年级的·····我背上的重量也一分分减少了，这种传递一直持续到小罡好了以后，这就是爱的一种传递吧！“感人心者，莫乎于情。”用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。田地荒芜了，最好的办法是种庄稼;拔掉学生心灵上的杂草最好的办法是灌注美德。对学生影响最大的不是你教的知识，而是你的个人魅力。

我深信，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子，收获的必定是孩子们更多的爱！每每听到孩子们感激之语，看到孩子们甜甜的笑容，我都会有一种幸福的感觉充盈心头。因为爱是一种传递。

最后我也祝愿大家能够在教育的过程中充满爱的激情，让爱的激情像灿烂的阳光一样普照每个学生的心灵，用我们毕生的心血谱写像诗歌一样无限美好的教育诗篇！

谢谢大家!