第一篇：初中生的作业调查
引子“起跑线”上的输赢没那么重要
被网友称作“最牛愤青教授”——浙江大学党委副书记郑强5月31日晚做客华中农大狮子山讲坛，在近四个小时的演讲中，他诙谐犀利的言辞，使现场观众掌声及呐喊声持续不断。
郑强是教育部“长江学者”特聘教授，首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选，他曾经连续三次被评为“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”。
面对当今对孩子们教育的“低龄化趋势”，郑强教授说道：“我痛心呀！中国的孩子不是输在起跑线上，而是搞死在起跑线上！”
为什么中国人拿不到诺贝尔奖，而中国孩子在国际奥林匹克竞赛里屡获佳绩？郑强身后大屏幕上打出“强哥语录”：“这是因为在做小孩时没有玩、不允许玩、被别人玩。”让小孩子做大人的题，没有时间玩，这不仅过早地透支了他们的潜力，也限制了他们本该活跃的思维。
郑强称，孩子的成长不是30米赛跑、不是300米赛跑、也不是3000米赛跑，而是万米赛跑。他表示，当代家长教育孩子太注重3000米以前的赛跑了，没有人真正关心学生的“出厂质量”怎样。他举出了一个实例：在浙江大学的开学典礼上每个学生平均有3.3名家长“护送”，而在毕业典礼上，到场的家长不足500人。
作业留批现状
朝起早夜眠迟的被动应付，与初中布置的作业有关。作业就是老师布置的学习任务，并且让学生课后完成的，一般分笔头和口头两种。口头的作业大多为背诵或朗读，是学生比较不喜欢的作业形式。笔头作业则种类繁多，且量极大，主要 是抄写、默写、习题、，尤其是大量试卷。在新课改环境下，又有了新形式的作业，如写调查报告、写研究报告，这虽然让学生对社会有深层的认识，可是效果欠佳，经常会给学生们带来一些负担。
中国的学生处在作业高压下是人所共知，也是一种中国特色。
我们小孩上小学时也需要家长签字。所在学校基本是素质教育，作业量不是很大。进入初中，情况大变，小孩每天的作业很多,还要家长签字,作业成了家长和孩子的负担。孩子已经被繁重的家庭做作业困住了。傍晚放学回家，就开始了作业时间，其间吃晚饭。饭后继续做作业。一般写到十点钟，甚者11点或者12点钟。
先看数学和外语，数学每天布置三套练习册。同步、鼎尖和打好基础。实际上还买了一套别的练习册。英语作业每天基本是四本练习册。和数学的名称差不多。再加上英语课文抄三遍，单词抄几遍。语文每天一篇好字，一套练习，有时再加一张试卷。基本上每周留两次作文。政治历史每周各自必定有两张试卷，也有两本练习册。课时少，不是天天有。地理生物呢不能不留作业吧，不多，起码作业本上得写一个题吧。以上是学生的作业量，都要求家长签字。学生最怕过星期天,双休日的作业比平时超出几倍。
作业多，教师当然无法批改。新的方法出现了。人民网上的一段消息，记者采访发现在校讯通的普及下，不少老师也用手机短信通知家长核对作业，不少家长都对老师要求家长改作业感到很无奈。“低年级还好，可自从学了奥数，动不动冒出一些稀奇古怪的题目，有的我们也不懂啊！”孩子上六年级的郑女士告诉记者，自从女儿上了提高班，改作业就成了自己每天的必做功课。“提高班的作业是老师额外布置的，因此老师也做不到
每天都改。但是孩子做了总该知道对错啊，家长不检查谁还能帮忙？”
“从我们家丫头上小学第一天开始，我就坐在她身边陪她写作业，现在都四年级了，她每次作业做完就伸手一推，把检查作业的任务交给我，还振振有词：‘老师叫家长检查的，你还得签字呢！’”一说到女儿写作业的问题，家住新街口的章女士就头疼不已。这是以前没有感觉，现在感同身受。我是教师，有时间精力辅导孩子，认真签字。很多孩子的父母没有时间更没有办法辅导，怎么办呢?
作业教师不能批改，那还叫作业吗？留作业的目的何在呢，纯粹惩罚学生，不让学生休息?不休息就能出成绩，满足教师的某种欲望？
科学的作业
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对现在学习研究界已产生重大影响。是大学心理学的重要内容，科班的教师都应研究过，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
显然，如今过多的所谓作业只是增加了即时的无原则的重复，实际剥夺了学生自主全面复习过去知识的时间。结果，知识不巩固，就表现为大量练习并没有提高能力，有难度的不会做，而即使昨天做对的，今天却没有印象了。
学生必须做作业，作业是学生和教师交流的平台。专家是这么说的，也是教师和家长的共识，我们肯定支持。但是留多少呢?笼统的说就是适量的作业。各科作业和练习的量应该以学生的完成时间衡量。并且，作业的目的性很强。作业必须要全批全改。不批改是没有意义的作业。一个不错的学生，认真独立的完成所有科目作业练习，不应超过九点，这已经是较高的要求了，这已经剥夺了学生除了学习书本知识的任何权利了。因为九点钟学生并未睡觉，而是此时才有了自主安排自己其他各方面的学习任务的时间。比如整理一下知识结构，查阅一下有关资料等等。像十三中、十四中等学校的作业学生写到十二点也做不完，是什么作业呢，我体会不出作业的意义。
作业完成情况分析
一个年级，一个班，作业完成情况是可以调查分析的。一般情况，不分快慢班的年级，标准班每班的前十名的学生即使作业多，也会努力独立完成，哪怕是很晚。而后20名的学生即使作业少也不能独立自主完成。中间的学生很难独立完成过多的作业，不完成作业难以面对教师。可想而知，作业完成的质量绝对大打折扣。
经过一段时间的实践，事与愿违，过多的作业并没有大面积提高学习
成绩，反而造成了师生的矛盾。
老师们总是抱怨学生不完成作业，有很多学生到教师办公室伏在凳子上写作业。也有家长被班主任老师请到学校协助工作。
很多学生课间不出屋，伏案疾书。速度飞快，不知质量如何。仔细观察，原来在抄其他同学的作业。更多的是把练习册后边的答案撕下来照抄，像选择题的字母会飞快的抄完。每次去上课，总会遇到这样的同学。专心致志，听不到铃声。有的同学晚上做不了，第二天早晨来得早，抄其他同学的作业。没有诚信，和家长也不说实话了。
每次交作业，课代表费尽唇舌，签名表打钩，还是交不齐。除了纯不学习的，应该是难以完成的。没办法，有的同学只好把空本子、空练习册交上来了。因为完成作业情况收入成长记录袋的。
作业多，难免应付。能应付的还是好学生。硬着头皮独立完成。一般学生抄袭作弊，应付不来。最后，好学生非高压不认真对待，急得老师叫家长协助。一般学生失去了独立完成作业的习惯。反映到课堂上，或东张西望。或泥塑木雕。不商量不说话什么问题也解决不了。是真的什么也不会吗？不是，抄习惯了，不能做自己的主了。发展到初二初三，还能学什么呢？有的班级没办法喊出口号“抄作业，狗不如”，技穷如此，开始辱骂学生了。
更重要的是过多的重复作业占用了那些真能完成作业的好同学的宝贵时间，使他们不能自主的完成对知识的系统的把握。比如一节课程做四套练习，重复题很多，又必须完成。那么以前的知识什么时候复习，新课又如何预习呢，又如何对待其他科目呢？我的孩子想制一个历史知识结构图表，根本就腾不出时间，现在也没有完成。总不能让孩子过了10点11点还要忙碌吧。
学生的周六、周日更痛苦了。本来可以参加社会实践活动了，结果作业比平时大得多，市里的小孩儿变成了宅男宅女。孩子为什么不懂事?是因为他们没有遇到过事。什么叫穷人的孩子早当家？衣来伸手，饭来张口，不懂人情世故，在学校不能和老师同学相处，在家乡人前大丢父母颜面。抱怨孩子不懂事有用吗？别抱怨，下次就懂了。
让小孩子做大人的题，没有时间玩，这不仅过早地透支了他们的潜力，也限制了他们本该活跃的思维。
过量作业的缘由
过量作业不科学，没效果，为什么有人乐此不疲呢？我们应该把家长因素排除。
首先是对学习的概念认识不清，狭隘庸俗理解学习和作业关系。搞不清为什么留作业，青少年既要学很多的知识技能还要健康成长。作为教师，事实上把学生的学习等同于上课听讲课后做书面作业。
其次是教师跟风作秀。留这么多作业，我多么尽职尽责啊！谁能说我不敬业不努力啊！教师尽责，谁规定是从无原则的作业量上体现。这就是做秀，表面文章，投机取巧。
其次，挤压思想作怪。学生不是自己的孩子，自己不挤别人挤，别人挤去，别的科目就学好了，自己的荣誉就没了。如果别人真的要求不严，自己还真能出点成绩。可是别人和自己一样，对学生也严格，学生怎么能承受。这种理论就荒谬了。特别是布置重复作业，让家长和学生反感。买
来的现成的试卷本是某些人为名为利滥造的，甚至抄袭的，让学生一晚上做好几次同一道题，显然是教师的失职。
再次是情绪躁动。大多学校以考促学，频繁的考试搞乱了教师的大脑，以至于对教育科学产生怀疑了。学生学习是循序渐进的过程，知识能力不可能立刻提高到某种水平。没到水到渠成的阶段，周考，月考，大考轮番轰炸。学生没考好，老师就自责，没练够吧?练几个专题吧，也不再考虑科学了，不再考虑学生实际了。想一想，四则运算法则学了多年，已经学会了，谁能保证计算不发生错误，病句类型学了几遍，谁敢说自己一定作对病句题。老师能做到吗？不行，还得练，在印几套题练练吧。初一的学生又把病句类型练了几遍。如果反问一下，每个科目课时够吗，哪来那么多课时啊！再看初三的学生，练了三年，病句也没过关，是什么原因?
最后，是学校管理的疏失。学校对作业留批没有研究，没有科学的要求，放任自流。留什么样的作业，留多少应该是系统化管理。已经被证实有效。尽管我们不怀疑教师的热情，作业检查时也一定要检查质量和数量，尤其是数量，一定要严查，不定期查，发现问题及时解决。数量会影响教师的团结。并且在数量上竞争正是课业负担重却没有效果的缘由。退一步讲，学生如果偏科的话，学校的成绩也不会上去。学校追求的是在合理负担下成绩大提高，应该给教师提出更高的教育教学要求。
第二篇：初中生上网情况调查问卷
初中生上网调查问卷
你好！请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写相应的选项在题号前的括号中。答案没有对错之分，调查结果对你没有任何影响。本调查采用不记名方式，不要有任何顾虑！谢谢你的支持与合作！（）1、你的网络知识从何处获得?
A.学校B.同学朋友C.自学
（）
2、你上网的原因：
A学习需要B缓解学习压力C无聊呗
（）
3、你上网的地点经常是在：
A家里B亲戚朋友家C网吧D父母或他人办公室E学校（）
4、你上网做些什么?（至多3项）
A.聊天、玩游戏B.查资料C.下载资料D.看电影E.看新闻F.听歌G.邮件制作网页H.发帖子
（）
5、你是否经常玩游戏？
A经常B偶尔
（）6、你每星期上网的次数?
A.1～3次B.4～6次C.7～10次D.大于10次
（）
7、你认为上网有什么好处 ？
A.能学到很多东西B.能交到许多朋友C.能到处漫游
D.没有好处E其他（请声明）
（）
8、你对初中生上网的看法
A.大势所趋B.应适当指导C.要严格控制
（）
9、上网给你带来的问题
A.不会带来问题B.会带来影响
（）
10、若有影响，主要是关于哪些方面的影响
A成绩下降B成绩上升C其他
（）
11、你对上网的迷恋程度？
A不迷恋B一般C迷恋D很迷恋
（）
12、你是否登陆过黄色网站？
A没有B 曾经有过，是自动弹出来的C有，经常
（）
13、上网是否对你的生活习惯有所改变？
A没有改变B少许改变C改变很大
（）
14、你是否因上网有逃课经历（任何课程）？
A 是B否
（）
15、你的家长或监护人对你的上网的态度如何？
A坚决反对B 必须在监督下进行
C要求正确使用，避免不健康东西D无所谓
（）
16、你认为网上道德重要吗?
A.重要B.不重要C.无所谓
（）
17、你同意以下那种观点?
A网上聊天时撒谎是不道德的B偶尔在网上说说粗话没什么大不了
C在网上做什么都可以
（）
18、你对互联网上的信息看法是：
A内容丰富、健康B既有健康，也有不健康内容C有害的少，有益的多D有害的多，有益的少
第三篇：初中生英语听力调查问卷
初中生英语听力调查问卷
此问卷共有10道题，主要初一学生。是“初中英语听力策略”研究的一个重要组成部分。希望你根据自己的实际情况如实回答下面问题。谢谢您的合作！
1、在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力吗？
A、会B、不会C、有时会
2、听英语时，你会争取听懂材料中每一句话的意思吗？
A、会B、不会C、有时会
3、你觉得平时的词汇积累对听力能力提高有帮助吗？
A、有B、没有C、有一点
4、在听英语时碰到生词或不懂的句字你会跳过继续听吗？
A、会B、不会C、有时会
5、在听力测试前，你会根据相关题目和选项内容预测文章大意吗？
A、会B、不会C、有时会
6、对于不同类型的听力材料，你会采用不同的听力策略吗？比如要注意whenwherewhy等信息要素。
A、会B、不会C、有时会
7、在听力中你会常运用听力技巧，比如说，通过背景知识帮助理解意思等？
A、会B、不会C、有时会
8、听英语材料时你会把你认为重要的信息记下来吗？
A、会B、不会C、有时会
9、听到一段自己不熟悉的材料，你会刻意回避吗？
A、会B、不会C、有时会
10、你觉得注意力对听力有影响吗？
A、会B、不会C、有时会
初中生英语听力调查问卷
此问卷共有10道题，主要初一学生。是“初中英语听力策略”研究的一个重要组成部分。希望你根据自己的实际情况如实回答下面问题。谢谢您的合作！
1、在学习过程中你会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力吗？
A、会B、不会C、有时会
2、听英语时，你会争取听懂材料中每一句话的意思吗？
A、会B、不会C、有时会
3、你觉得平时的词汇积累对听力能力提高有帮助吗？
A、有B、没有C、有一点
4、在听英语时碰到生词或不懂的句字你会跳过继续听吗？
A、会B、不会C、有时会
5、在听力测试前，你会根据相关题目和选项内容预测文章大意吗？
A、会B、不会C、有时会
6、对于不同类型的听力材料，你会采用不同的听力策略吗？比如要注意whenwherewhy等信息要素。
A、会B、不会C、有时会
7、在听力中你会常运用听力技巧，比如说，通过背景知识帮助理解意思等？
A、会B、不会C、有时会
8、听英语材料时你会把你认为重要的信息记下来吗？
A、会B、不会C、有时会
9、听到一段自己不熟悉的材料，你会刻意回避吗？
A、会B、不会C、有时会
10、你觉得注意力对听力有影响吗？
A、会B、不会C、有时会
第四篇：初中生家庭作业情况调查问卷
初中生家庭作业情况调查问卷
人大附小六(20)张亚凡
1．你做家庭作业是。()
A.为了考高分B.为了应付老师C.为了应付家长D.因为我喜欢做E.为了学习好
2．如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（可多选）：()
A.作业太多B.作业太难C.没兴趣D.作业太枯燥E.贪玩F.其它
3．你们的家庭作业主要是。（）
A.书面作业B.欣赏类作业（听音乐、看电影、看展览等）C.实践性作业D.口头作业E.其它
4．请选择你所喜欢的家庭作业。()
A.书面作业B.欣赏类作业（听音乐、看电影、看展览等）C.实践性作业D.口头作业E.其它
5．请选出你喜欢的书面家庭作业批改方式。()
A.全部由老师批改B.由老师抽查批改C.全部由同学们互批互改 D.全部由学生自己批改自己的家庭作业E.老师批改、学生自批、同学互批相结合6．你觉得作业能促进你的学习吗？()
A.能B.不能
7．写作业时，你有没有边看电视边写作业？()
A.有时会B.从来都不C.一直这样
8.你对自己写作业的态度是?()
A.十分满意B.比较满意C.不满意D.没想过
9．你都按时完成家庭作业吗?()
A.按时B.偶尔拖欠C.常常拖欠
10.你的作业完成情况是。（）
A.认真完成B.应付了事C.经常不完成11.遇到不会的题目时，你会怎样做？（）
A.干脆不想，也不写B.先思考，实在不会就不写C.先自己思考，如果不会就去请教大人们
12.你有抄过别人的作业吗？（）
A.有B.没有
13.你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是。（）
A.没有B.30分钟内C.30——60分钟D.1小时以上
第五篇：初中生心理调查问卷
初中生心理调查问卷
1、当你进入初中，你对新学校的第一印象怎样（）
A、很好B、一般C、差不多
2、你认为你们学校的设施齐全吗（）
A、齐全B、差不多C、不齐全
3、你觉得食堂的饭菜怎么样（）
A、满意B、马马虎虎C、一点都不满意
4、你认为你们学校的宿舍存不存在安全问题（）
A、存在B、应该不存在C、不存在5、在冬天，学校提供热水吗（）
A、提供B、有时提供，有时不提供C、不提供
6、在每周星期一，学校会举行升旗仪式吗（）
A、每周都会B、有时会C、不会
7、学校图书室会不会向同学们开放（）
A、会B、有时会C、不会
8、学校的橱窗是不是定期的更新内容（）
A、是的B、一般都是C、不是的9、学校橱窗会不会展示一些关于同学们特长的内容（）
A、会B、有时会C、不会
10、学校的体育设施好不好（）
A、好B、一般C、不好
11、进入初中，你对你第一位班主任的印象怎么样（）
A、很好B、一般C、不怎么样
12、你最喜欢的老师是什么样子的（）
A．知识渊博，严肃认真的B．外表英俊漂亮，打扮时髦
C．语言幽默风趣，不拘小节D．态度和蔼可亲，关心学生
13、你觉得老师对待你是否公平（）
A．公平B．只维护成绩优秀的学生C．说不清
14、你最喜欢上的课是（）
A．自己感兴趣的B．老师要求严厉的C．语数英等中考科目D．喜欢的老师上的科目
15、你认为学习是（）
A.必须的，不认真学习将来很难生存B.不必要的，只要家里有钱就不用愁
C.学习知识是必要的环节，可接触新人新事物D.没感觉,别人学我也学
16、你认为学习（）
A.充满乐趣B.令人厌烦C.没感觉
17、如果别人不督促你，你是否主动学习（）
A.会B.极少C.不会
18、你在学习上的时间分配（）
A.对喜欢的科目狠下功夫B.平均分配C.听老师安排
19、你现在的学习压力（）
A.过大B.过小C.还可以
20、你对你目前的学习任务，你感到()
A.力不从心B.很轻松C.没感觉
21、为了及时完成某项作业，你会（）
A.废寝忘食，通宵达旦B.参考别人的C.完全照抄别人的22、如果考试失利，你会（）
A.情绪波动很大B.和以前一样
C.更加努力D.认为自己很无能
23、在学习上，你会不会制订短期或长期的学习目标（）
A、会B、看自己当时的学习情况C、不会
24、当你在学习上遇到问题，你的做法是（）
A、抽出时间问老师B、直接问同学
C、和同学交流讨论得出答案D、自己思考
25、你对班集体是否喜欢（）
A．非常喜欢B．没有多大感情C．一点也不喜欢
26、你有没有一位或者两位能够说知心话的朋友（）
A、有B、没有C、我能对他说，但他却不一定
27、你认为你和同学之间的关系怎么样（）
A、相处很融洽B、一般都还好C、很差
28、你觉得自己的人缘好不好（）
A、很好B、一般C、很不好
29、说说你认为和同学之间相处最重要一点是（）
A、信任B、关心C、帮助D、尊重
E、兴趣相投F、讲义气G、保持一定的距离
30、当你和同学或朋友之间闹矛盾时，你会怎样处理（）
A、不论自己对错与否，都不承认自己错误
B、坚持自己的意见，等待他主动和好
C、哄哄他，买他喜欢的东西给他
D、笑一笑，然后就和好了
31、你怎样看待和异性之间的交往（）
A、和普通同学一样B、纯洁的友谊
C、好朋友、铁哥们D、保持距离
32、你有没有喜欢的课外活动（）
A、有B、不太感兴趣C、没有
33、你觉得自己兴趣爱好怎么样（）
A、很广泛B、一般般C、基本上没有
34、在业余时间，你一般会干什么（）
A、看书B、看电视
C、上网D、其它的35、你的上网时间为（）
A．从不上网B．每个周未C．一个星期去几次D．几乎天天都上
36、你最佩服的人物是（）
A．伟人（如毛泽东、邓小平）B．明星（如姚明、周杰伦）
C．父母D．班上成绩冒尖的同学
37、当你碰上心情烦躁时，你的处理方法是（）
A．找要好的同学或朋友说话B．自己生闷气
C．到外面走走散散心D．找理由把气发泄在别人头上
38、你和父母的交流沟通情况是（）
A．有心事就和父母说B．除非父母问你才说
C．不和父母说任何事D．什么事都和父母说
39、你对自己的穿着要求是（）
A．一定要穿名牌B．无所谓C．只要整洁大方就可以
40、假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是（）
A．自认倒霉
B．想办法告知老师、父母，求得老师、父母的帮助
C．找有义气的哥们帮忙
D．自己想办法躲过去
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