作文教学锦囊妙计

第一篇：作文教学锦囊妙计

有了深刻体验，才能有感而发

——作文教学锦囊妙计之一

教师要善于利用现场生成的作文资源，有效的激发学生的习作兴趣，拓宽学生的思路，教学才能取得满意的教学效果。因为，文章不是无情物，学生只有对生活有了深刻的体验后，才能有感而发，写出真实情感的作文。同时，写文章需要激情，需要灵感，教师要善于对学生的习作提供一个良好的环境，以激起学生的写作热情，唤起学生的生活体验，这样学生才会乐于作文。

生活是作文的源泉。教师要引导学生走进生活，观察生活。以往我们很多老师在进行作文教学时，往往脱离学生的生活实际，只按照教材的安排，让学生奉命作文，这就导致了很多的学生一拿到作文题目就不知道要写什么，从哪下手，脑子里一片空白，最终捏着鼻子乱吹一通，草草了事。这是因为学生找不到作文的源泉所致。鲁迅先生说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这就是要我们做生活的有心人，要会从生活的沃野中开掘作文的源泉。只有学生的头脑中有了丰富的“文源”，才会逐渐从“要我写”转变成“我要写”，逐渐步入“我手写我心”的自由王国。

发表作文——让孩子们体验到作文的快乐

——作文教学锦囊妙计之二

[读书笔记]：习作教学的关键是调动起学生的表达欲望，这是高于其他作文教学策略之上的策略。

习作教学要让学生体验到作文是一种心声，同样能给人带来自尊。学生的作文不能只看成是一项作业，其实他也代表一种有价值有分量的思想。就如科学家在思考着他认为重要的事情，三岁的小孩同样也在考虑着他们认为重要的事情。当学生把他认为最重要的情感和思想写出来交给老师的时候，如果只把它当作一种无生命的练习或作业，如此一来，作文的神圣感和幸福感也就从学生的心灵深处一点一点的分离，剥落。

老师要以读者的身份欣赏学生的作文，是尊重学生用笔说话的尊严。当然真正的作品不可能只有一个读者，而应该有一群读者。这就关系到发表。“如果作文教学从一开始就不断的强化学生的发表欲，这对他的写作成才必将大有助益。”“这种要发表的意识，要先于写作的行为技能深深地根植于学生的大脑。”福建师大潘新和教授如是说。

“一个合格的作文指导教师，不应该把力量都放在‘指导’学生如何写作文上，他至少应当分出一半的力量来研究一下如何‘发表’这些作文。”“只要公开发表一次，就会改变他们对写作的态度和价值的认识。”作家尚爱兰回顾女儿——儿童作家蒋方舟的成长历程是这样说。

由此看来，作文教学的第二关键是调动起学生的发表欲。

[感悟与实践]：发表的途径有好多种：

一、可以用办班级作文周刊的方式来激发学生习作的读者意识、发表意识及体验作文带来的自信和快乐，效果甚佳。我曾经这样做过：每次作文都选出多篇佳作，让小作者用老师发给他们的统一规格的纸张工工整整地抄写好，然后把这些习作装订在一起，配上精心设计的主题封面，就做成一本班级作文周刊了。把它挂在班里，供同学们阅读，大家可高兴了。这样一个学期下来，就可以积攒一套作文周刊呢。

二、可以选择学生的佳作，向一些学生刊物投稿，这件事做起来有些繁琐，需要选择，修改，督促学生抄写或打印，替学生邮出稿件。但是当收到学生发表作文的样刊的时候，你会高兴得无以言表，你的学生也许会因此而爱上写作呢。

三、可以鼓励学生参加各种形式的作文或征文比赛，给他们展示自己的空间，让他们品尝成功的快乐！

第二篇：锦囊妙计成语故事

古典小说《三国演义》第五十四回中有关于锦囊妙计的精彩故事。东吴大将周瑜听说刘备的妻子刚刚去世，就设计要将孙权的妹妹许配给刘备，让刘备到东吴入赘，到时将他幽囚狱中，并用他换取荆州。诸葛亮识破此计，决计派赵云伴随刘备入东吴成亲。临行，诸葛亮悄悄对赵云说：你保护主公到东吴，我给你三个锦囊，囊中有三条妙计，你到东吴后依计而行。后来赵云果然依计而行，保刘备成亲，并携新夫人安全返回荆州，使得周瑜的计谋成为泡影。只落得周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵的千古笑谈。锦囊妙计本意指封在锦囊中的神机妙算。现在比喻能及时解决紧急问题的方法。

第三篇：写好英语作文的锦囊妙计

写好英语作文的锦囊妙计

众所周知，英语成为世界上使用最广泛的语言，很多国家把英语作为自己的官方语言，以便为了更好的进行贸易往来，文化交流，科技互通……而在中国，掀起了一场经久不衰的英语热。以我为例，我是一个80后，我在小学四年级开始接触英语，至今已经学习了至少有十个年头了，学习英语不仅使我开阔了视野，增进了对西方国家的认识和了解，更重要的一点是我可以把英语作为一个强有力的工具，去打开世界之门，更好的了解世界。而这数十年学习英语的经验，尤其是慢慢积累的写作经验，我愿意拿出来与大家分享。很多人觉得写英语作文是一件苦差事，觉得毫无乐趣和享受可言，这其实是因为没有找到其中的乐趣，不愿意再去尝试。想象一下，当美丽的字母在你的笔下如同涓涓细流一般幻化成一篇富有诗意的文章，该是一件多么美妙的事情啊!当你在一个陌生的国度，用英语自如的表达了你的想法，你的心境，你的创意，抑或是你的感情，是一件多么令人自豪的事情啊！当然，不可否定的是，在写英语作文的时候，也会有一些小的技巧可以使你的作文瞬间添色，有更强的吸引力和可读性！

在写好英语作文时，首先我们要练就一身好的基本功。

一、要储备基本词汇

要想写出精品，自己肚子里要有“货”，这里的“货”是指词汇、句型、谚语、语法知识等等。

词汇是写作的必需材料，如同做饭要有好的食材一样，俗话说，巧妇难为无米之炊，而在写作文中，词汇就是一块块基石，同样也是写作评分的重要参考之一。很多学生想到“许多”就用many，但如果用了massive, innumerable, a multitude of等，无疑会令老师眼前一亮，好感度骤升。至于如何扩大词汇量，在阅读中去记单词是最有效的，因为这样能够让你在以后的写作中能够准确的运用。在平时，我也有一个习惯，在读一篇美文或是英语短文的时候，好词好句我都会记下来，甚至是歌词，比如一首歌词，children are crying，soldiers are dying，some people don’t have home，but I know there’s a sunshine behind that rain,I know there’s good times behing that pain 这五句话就是摘自一首公益歌曲的歌词，很押韵，很好记，我们不妨背会写在自己的作文里。

扩充词汇量，我们应该读什么？英语小说、英语散文和诗歌等，都可成为我们的盘中餐；如果大家觉得英语原版小说太难，可以读一些简写本，直到现在，我依旧十分怀念高中时那些慵懒的午后，我在学校的小花园里度过的阅读时光，在文字的海洋里静静地徜徉，伴着那丁香花的烂漫，还有那麻雀在树间飞来飞去的窸窣之声……就在那时我背诵了多篇《新概念英语3》（New Concept English 3）里的文章，懵懂地欣赏了泰戈尔（Tagore）的《飞鸟集》（Stray Birds）和《新月集》（The Crescent Moon），把《简爱》（Jane Eyre）读了两遍，背诵了不少经典句子，还有一些名著《Gone With The Wind》我会把它当做我的床头书，一有时间就拿起来翻阅，一些每句至今依然历历在目，比如：

I am not talking to you now through the medium of custom, conventionalities, nor even of mortal flesh—it is my spirit that addresses your spirit;just as if both had passed through the grave, and we stood at God’s feet, equal—as we are!”（我不是根据习俗、常规、甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂的对话，就仿佛我们两人穿过坟墓、站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！）

Life appears to me too short to be spent in nursing animosity, or registering wrongs.（生命太短暂了，不应该用来记恨，人生在世，谁都会有错误。）

其次是怎么读的问题，很多身边的同学说英语读物中有太多生词，边读边查词典太麻烦了。的却如此，如果你边查边读，读得慢不说，还会不太容易把握文章的主旨，其实这里我所指的是阅读大部分都属于泛读，着重于读懂内容而非每个单词。所以大家千万不要因大量的生词而畏惧，只有一个词（组）对于理解至关重要或者出现了很多次的情况下，我们才有必要去查词典。

我们应熟练掌握英语中五种简单的句型：

① 主谓结构，如：The sun rises.② 主谓宾结构，如：He raised both arms.③ 主系表结构，如：She is a actress.④ 主谓双宾语结构，如：I will give her a present

⑤ 主谓宾+宾补结构，如：We will make our county more

beautiful.只有掌握了以上五种基础句型，才能写出更好的句子。当然，如果一篇文章都用简单句，文章就会显得单调。所以我们还要丰富作文所使用的句型，比如there be句型、被动句、并列句、强调句、倒装句、定语从句、状语从句、名词性从句和非谓语动词等等。我经常采用一句多译的方式进行句型训练，这对我们提高写作表达能力绝对是个很大的提高。比如“这本书如此有趣，以至于我读了一遍又一遍”可以有以下5种译法：

① This book is so interesting that I read it again and again.② This is such an interesting book that I read it again and again.③ This is so interesting a book that I read it again and again.④ So interesting is this book that I read it again and again.⑤ It is so interesting that I read it over and over again.从高中到大学我一直都保持记名言和谚语的习惯，并将它们分成不同的类别，时不时地拿出来慢慢的欣赏一下，慢慢的熟知并用于英语作文中，这也会使作文增色不少。如今，每次写作文，脑海中都会搜索到我所需要的素材，下笔就轻松很多了。

词汇的正确使用是作文评分的重要标准之一，同样语法结构的数量和正确性也是作文评分的重要标准之一。如果一篇作文词汇和句型都很丰富，语法却错误百出，那这篇作文就很难被定为高分档。所以在平时的语法学习中要避免单纯的死记硬背，而是应该在理解和应用

中去掌握，这样才能将语法化为自己语言知识的一部分。

二、要掌握写作技巧

① 列提纲。应试作文就像带着脚镣跳舞，所以写作时切忌信马由缰，想到哪儿就写到哪儿，列提纲可以有效避免漏掉试题要求的内容要点。

② 使用关联词。这可以使文章有连贯性和条理性。上下文的连贯性也是评分标准的重要内容之一。我们可以将关联词进行分类，然后再去记忆。如：表递进的有furthermore, still, in addition（to）等，表转折的有but, however, though, nevertheless, 等，表归纳的有on the whole, in conclusion, above all等。关联词还有许多分类，我们要在平时多记些，用时很容易就能想到了。

三、注意事项

① 尽量避免重复使用同一单词或词组。这就要求我们掌握足够的同义词（组），比如 important表“重要”，如果我们通篇都用该词就会使作文单调、空洞，若用其同义词，如significant, central, critical, principal, crucial, vital等单词来表达同一含义，就可丰富作文的词汇。② 避免中式英语。英语学习中我们难免会受到母语（汉语）的影响，认为这样的逻辑应该没错，其实恰恰却错了，这就需要我们在平时多注意汉英之间的区别，多读些英语作为母语者的文章论文，增强语感，写作时切忌将我们头脑中的汉语字对字逐一地译成英语。③ 及时总结自己的错误和不足。高中时，每当我写完一篇英语作文，总会找老师或英语成绩好的同学帮我批改，指出不足，之后我自己再根据他们的建议进行修改，把这些练习装订在一起，不时地温习一下，这对我作文水平的提高大有裨益，看着日渐增厚的作文修订本，心里也多了分成就感的。

四、勤思考，勤动笔

量变产生质变，也只有做到多动笔练习，哪怕是几句话感悟的话，日积月累，也会有收货，只有在白纸上多写才有可能切实提高自己的英语写作能力。一切速成的提高作文水平的诀窍，都是纸上谈兵，经不起岁月磨砺。勤于思考，养成良好的写作习惯，善于发现生活中的真善美，练就一双慧眼。

小结：英语写作是考察我们英语能力的一个重要指标，也是较高层次能力的考查。所以在英语学习中，我们一定要重视英语写作，这样无论是在应试考试中还是生活中，我们都能应用自如，如鱼得水。只要我们有恒心，有毅力，以科学的、循序渐进的方法进行写作训练，我们就一定能写出漂亮地道的英语作文，为自己的信心加分！

田格勒花 2009级英语教育2班

第四篇：杨柳青_中考满分作文锦囊妙计(杨)

中考满分作文锦囊妙计

株洲市外国语石峰学校杨柳青整理汇编

中考中如何使自己的作文脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐呢？老师送你三招锦囊妙计：整体布局，脉络清晰；精心谋划，凤头豹尾；用心锤炼，文采飞扬。第一招：整体布局，脉络清晰。

1、巧设题记点明题旨。

作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

①引用式。引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。例1：《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

②交代式。借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。例2《母亲河》题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。③诠释式。借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。例3《多彩的幸福》题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。④点睛式。用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。例4《血浓于水，理大于情》题记： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

⑤悬念式。用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。例5《无悔的选择》题记：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

2、精炼小标题。

恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思。

拟制小标题应注意几点：①小标题必须提纲挈领，例6：《剪贴幸福》 友谊无价、师生情深、母爱无言。② 小标题必须言简意赅。字要少，义要明。例7：《打造蓝天》 起风了、下雨了、云散了。③小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，例8：《秋风秋雨牵我心》中的呐喊、彷徨、故事新编，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题名人的魅力。④小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。例9：《敬畏泥土》 功高盖世、坚强伟岸、用途广泛。

拟小标题的常用方法：①引用诗歌或名言或名著名篇的书名。例10《走一走，看一看》：会当凌绝顶，一览众山小；不以物喜，不以己悲；我有一言须记取。②根据内容概括的短语。例11《写诗——我生命的天堂》：畅游诗海、初露锋芒、”诗”绪万千。例12《剪贴幸福》：友谊无价、师生情深、母爱无言。

3、排比语段连缀全篇。

例13：生活是一杯放了很多糖的白开水。单纯的岁月里，我们是快乐无忧的。每一次花朵的绽放，每一次雪飘的日子，每一次看见心仪的他，心里泛出丝丝的甜意，甜得我们心花怒放！

生活是一个被线拴住的风筝。很多时候，当我们想飞到更远的地方时，突然被背后的线拽住了！很多时候当我们心里有一种蠢蠢欲动，却总是被那根绳子拽住。风让我们飞的更高，更远，可是也总有一些外在因素制约着我们，是我们在幻想与现实中徘徊！

生活是石缝中的一根小草。不管外界环境多么恶劣，小草都不会放弃任何生存的机会！我喜欢绿色，因为它代表着生命！小草就是生命的代言人，它把生命的希望和顽强演绎的淋漓尽致！

生活是加了牛奶的苦咖啡。什么都不是一帆风顺，总有这样那样的麻烦困扰着我们，这些都让我们的生活黑暗了起来，就像苦咖啡，此时味觉传给我们的是阵阵苦涩！但是，快乐确是可以认为自造的，那就加点牛奶，中和一下麻烦带给我们的苦涩。苦尽甘来！

生活就是一块大画布。五颜六色的颜色任我们泼洒。红 黄 蓝 绿 青 蓝 紫，绚烂的生活我做主！

二、精心谋划，凤头豹尾。

1、开头，像凤头那样美丽、精彩。

技巧一：开门见山，迅速入题。例14：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》)

技巧二：文采斐然，引人入胜。例15：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)

技巧三：巧用修辞，增强文采。例16：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……(《微笑着面对生活》)

技巧四：巧妙发问，引人深思。例17：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？(《微笑着面对生活》)

技巧五：首尾呼应，凸显主旨。例18：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。(尾)我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他

们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。(《我与父母同行》)

2、结尾，像豹尾一样有力。

技巧六：首尾呼应，凸显主旨。例19：（开头）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（结尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

技巧七：引用佳句，多姿多彩。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。例20：明日歌中说：”明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事万蹉跎......”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的明天》）。例21：佐拉说：”人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息、半分钟的爱......”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了......（《陶醉》）

技巧八：抒情议论，气势不凡。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力，使文章结尾气势不凡，强劲有力。例22：其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松驰开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（《从天空想到的》）。

技巧九：环境描写，情景合一。情与景有机地结合在一起，情景交融、含蓄隽永、余味无穷。写景是为了营造氛围，便于抒情。例23《在阳光下成长》的结尾：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。

技巧十：言为心声，呼唤号召。考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美、一起去鞭挞假丑恶。例24：21世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情烈火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那些陈旧观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：”我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（《给一点阳光就这么灿烂》）

技巧十一：巧妙发问，引人深思。一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终量余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。例25：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？（《品味自然》）。

三、用心锤炼，文采飞扬

技巧十二：巧用诗词名言典故。

A、巧用古诗，唤起美感的共鸣。例26：《爱的港湾》： 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。阴风怒号，浊浪排空。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。作者紧扣靠这一主题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达爱的港湾这一主题。亮点的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打了满分。

B、运用警句名言，引起读者的深思。例27《飘落的秋叶》运用名句点明主题：你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。树高千丈，落叶归根啊!落红不是无情物，化作春泥更护花。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。（《飘落的秋叶》）

C、直接引用。例28：生命就是龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的献身精神，生命就是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的浩然正气，生命就是苏东坡谁道人生无再少，门前流水尚能西的超脱与豁达，生命就是杜甫感时花溅泪，恨别鸟惊心的无奈与感伤。

D、巧妙化用。例29：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

技巧十三：来点幽默，以此突现个性。例30：吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。(选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》)

技巧十四：巧用修辞，丰富语言表现力。

1．大量运用排比、比喻、对偶等句式使文章形成整齐的气势之美。例31：诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。

2．运用反问句式加强语气。例32：人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？

技巧十五：语言渗透哲理，深化主题。例33：海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。

现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。

技巧十六：细节决定成败。

细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

1．细节要有典型性。例34：往日三十分钟的路程今天却走了一个小时，没等车停下来，我就向村头的小路张望，又一个模糊的身影在风雪中伫立着……是父亲!一定是我的父亲。没等车停稳，我就急忙跳下车，箭一般地冲向那村头的小路……这里，把一位求学在外归心似箭的学生的眷念亲人的感情表达得淋漓尽致，具有一定的典型意义。

2．细节要能反映人物的个性。例35：巴尔扎克写葛朗台临死前，当神父把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，他却做了个骇人的姿势，想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的性命，只这一细节就把守财奴贪婪成性、至死不变的个性刻画的人木三分。

3．细节描写要能唤起读者的情感共鸣。例36：朱自清先生的《背影》。按理说，与父亲相处多年，父亲为我付出不知其数。但是，总觉得习以为常。于是，唯独那次看到在特定环境下父亲转身跨过月台，蹒跚地去买桔子的背影，成为我感情的触发点。从而，激起了读者情感上的共鸣。

写作中，细节描写之所以重要，是因为细节描写生动传神地表现人物的形象，栩栩如生的再现了人物的性格，惟妙惟肖地传达了人物的精神。成功的细节描写铸就了作品的完美。

亲爱的同学们，在动手写作文之前先列一个提纲吧，结合主旨确立好文章的框架，再填充一些生活中具体的事件，运用一些写作技巧抒发自己的真情实感。用好老师送给你的锦囊，祝你满分收仓！

第五篇：用锦囊妙计造句（xiexiebang推荐）

除非你有锦囊妙计，否则，我们是输定了。下面是小编收集整理的用锦囊妙计造句，希望对您有所帮助！

用锦囊妙计造句

1、现在有了这条锦囊妙计，我们的工程就不怕困难了。

2、回想起来，这根本就不是一个锦囊妙计。

3、据说他有些锦囊妙计，这将会是一个可喜的变化。

4、英国的一组研究人员认为他们自有锦囊妙计。

5、老陈好像有用不完的锦囊妙计，不管什么情况他都能迎刃而解。

6、“看情况，”他告诉记者，转而又谈及会对交易条款产生影响的市场变动，“我们有锦囊妙计。

7、约翰早有锦囊妙计；所以第一个计划失败了，他就试第二个。

8、对谈判议程中无关紧要的东西做出让步，并对所失去的总是表现出不安，这是每一个成功谈判人员锦囊妙计的一部分。

9、此外，还有一条愚弄塔**误认北约将使用主要道路的锦囊妙计。

10、但央视却有自己的锦囊妙计。

11、这个博客为您提供了多条锦囊妙计，让您能在日常生活中腾出时间，记住这些吧。

12、刚才我的发言是抛砖引玉，现在该轮到你“小诸葛”拿出锦囊妙计了。

13、无论你是为钱所困还是为情所扰，我们都可以给你的个人预算提几条锦囊妙计。

14、小红的那条锦囊妙计帮助了小虎脱离险境，顺利地完成了比赛。

15、除非他有一笔私人财产你的信里似乎暗示他没有否则，在找到另一份工作或有什么锦囊妙计之前，辞职将是非常愚蠢的。

16、为什么叫麻烦？你的锦囊妙计在哪里呢？

17、比尔总有锦囊妙计，所以任何时候遇到难题，他总能找到窍门解决。

18、在商场中，他们总有一些锦囊妙计赢得对手。

19、努力让自己上路，我的锦囊妙计是50分钟法则。

20、除非你有锦囊妙计，否则，我们是输定了。

21、到那时，设计师将会掏出另一个锦囊妙计。

22、哦，这说得上是锦囊妙计，一点儿漏洞也没有。

23、若不是李小可的急中生智给周小洁一幅锦囊妙计怎么能应付得了这随机应变的局势。

24、请大家放心，这条锦囊妙计一定会让我们转危为安。

25、但我猜测，贝佐斯或许藏有一两个锦囊妙计。

26、本集我就跟大家分享五个确保客户会面的锦囊妙计。

27、看起来他们似乎是一败涂地了，但说不定他们有锦囊妙计。

28、一个拥有很多锦囊妙计的难以对付的谈判者。

29、我采用了老王提供的锦囊妙计，最后才得以解决难题。

30、当人们遇到困难时真希望有人能提供锦囊妙计。

31、他说：“这表明大自然还是自有锦囊妙计啊。

32、周二贝南克准备召集美联储政策委员会开会，他一定在问自己：是否还剩下什么锦囊妙计？

33、他才高八斗，总有锦囊妙计解决我们的问题。

34、靠着他的锦囊妙计，我们总算化解了危机。

35、能够向前场送球的锦囊妙计是伊涅斯塔给中中场带来了4对3的优势，这也迫使德国的一位边锋要赶到中场救火。

36、要是我们钱用光了你有什麽锦囊妙计？

37、他得到经理传授的许多锦囊妙计，所以信心满满，无所畏惧。

38、温格真的有在新球场赢得锦标的锦囊妙计吗？

39、这次行动要随机应变，没有什么别的锦囊妙计。

40、你有何锦囊妙计能帮我解决这个问题？

41、象往常一样，你们当中如果有人对赢得这场战争的胜利有什么锦囊妙计的话，可以直接给温斯顿·丘吉尔先生去信。

42、如果郭树清还有什么锦囊妙计，眼下他是不会说出来的。

43、比尔总有锦囊妙计，所以但凡遇到难题，他总能找到方法解决。

44、下一个锦囊妙计将会改变历史。

45、事实上，由于目前高级网络游戏经理人市场严重短缺，游戏公司无不掏出锦囊妙计，欲比同行更快挖掘到人才。

46、最好的团队都有好几条未来发展的锦囊妙计。

47、你们别急，我已有锦囊妙计，这件事很快就会解决。

48、政府一时也想不出锦囊妙计，只好以拖待变，静观后续发展再说。

49、此次敌情严重，大家怕是心有恐忧，拿纸笔来！我要留下三条锦囊妙计！

50、我採用了老王提供的锦囊妙计，最后才得以解决难题。