6个单元课文传真汇总

第一篇：6个单元课文传真汇总

6个单元课文传真汇总

第一单元热爱自然享受自然

1、《鸬鹚》这篇写景散文以诗一样的语言，按（事情发展）的顺序为我们展开了三幅画卷：恬静优美的（）图，活跃欢腾的（）图，最具国画色彩的（）图。

2、《鸬鹚》一文，“一抹”是全篇的文眼，这一抹里有渔人技术的娴熟，有渔人的自信，有对鸬鹚的爱护。一抹打破了小湖的平静，抹出了可爱的鸬鹚，抹出了鲜鱼满仓的景象。

3、《鹭鸶》一文的作者是（），全文中心句是：（鹭鸶是一首精巧的诗）。

4、那雪白的蓑毛，那全身的（）结构，那铁色的（），那青色的脚，增之一分则（），减之一分则嫌短，（）一忽则嫌白，（）一忽则嫌黑。

5、山深松翠冷，（）。（）

6、花香鸟语无边乐，（）（）

7、雾锁山头山锁雾，（）。（）

8、鱼戏平湖穿（），雁鸣秋月写长天。（）

9、《鸟鸣涧》作者：（）代（），他是（）派诗人。这首诗通过写（花落）（月出）、（鸟鸣）这些动景，营造出春天山谷中一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静。韵味无穷。

10、“信赖，往往创造出美好的境界。”选自（《》）作者是（），这句话的意思是（只要人与人人与动物之间彼此信任，就会形成人与人或人与动物和谐相处的境界。）

2、《人类的朋友》告诉我们：（大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所，动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。）

3、《大自然，你好》中（）是一个身残志坚的人，她告诉我们（大自然里有学不完的知识，到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。）第二单元珍惜生命

1、《匆匆》是一篇脍炙人口的散文，作者（）告诉我们时间来去匆匆，要懂得珍惜，关于珍惜时间的名言有：（少年易学老难成，一寸光阴不可轻。）。本文在表达上的突出特点是文中运用多种（）手法。

2、《假如只有三天光明》的作者是（），她是美国（）女作家，（）家，她有着十分积极向上的生活态度。

3、《二泉映月》以故事的形式，生动记述了民间音乐家（）苦难的一生，也形象地诠释了（《》）的丰富内涵。表现了（）热爱音乐，敢于向命运抗争、争取美好生活的精神。

4、()，老大徒伤悲。这是《》中的一句话。“徒”的意思是()。这首诗告诉我们(好好珍惜时光，及早努力)。

5、（《》）是被誉为“俄罗斯文学之父”的伟大诗人（）的作品。

6、“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话是（）说的。（）（）等国家领导人为他题词，号召全国人民向他学习。每年的“学雷锋活动月”是（）月。第三单元 感谢生活中有你

1、《渭城曲》作者是（）代诗人（），诗的原名是（《》），表达了诗人与朋友（依依惜别的深情）；《别董大》作者是（）代诗人（）表达了诗人对

友人的（激励与鼓舞）。这两首诗前两句都是（）的，后两句都是（）的。

2、《祖父。后园。我》描写的是作者（萧红），选自小说（《》）。本文写的是作者幼年时的生活，祖父和孩子们在一起十分快乐，祖父和小孙女之间有着亲密的情感。我们还学过她的作品（《》）。

3、《纸船----寄母亲》的作者是（），表达了作者（）的思念之情。

第四单元 做人需具备的优良道德品质

1、《九色鹿》这个故事告诉我们（）。国王是赏罚分明、明辨是非、惩恶扬善的人。九色鹿善良、不图回报、舍己为人、勇敢自卫。“那个人”是个忘恩负义、见利忘义、不守信用的人。

2、《将相和》中将是（），相是（），廉颇是一个勇敢机智，不畏强暴、以国家利益为重、识大体、顾大局的政治远见的人，廉颇是一个勇于认错、知错就改的人。本文由三个小故事组成（《》）（《》）（《》）。

3、我最喜欢的一句台词是：（）。

4、《示儿》作者是（）诗人（），表达了作者对祖国的无比热爱之情。

5、《唯一的听众》中的（）是一个真诚无私、教导有方、有爱心、尊重别人的人。

6、《我的战友邱少云》是按（）顺序写下了邱少云壮烈牺牲的经过。邱少云是一个有着（顽强意志）、（不怕牺牲自己）的人，他身上具有（严格遵守纪律）的高尚品质。

第五单元科学家的科学精神

1、《跨越百年的美丽》一文中作者撷取了（）一生中的几个典型的画面，塑造了一个（“美丽永恒”）的居里夫人的形象。

1、“两弹元勋”指的是（）。他是一个热爱祖国、献身祖国、献身科学事业的科学家。

2、《我最好的老师》指的是（）。本文告诉我们每个人都应该具有独立思考和独立判断的能力，同时要具有科学的怀疑精神。

3、李四光是一个（）的人。

4、《最佳路径》按（）顺序记录了（）设计最佳路径的故事，告诉人们（走向成功的科学态度与思维方式）。

5、王国维在（《》）中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：„（），（），（）。‟此第一境也。„（），（）。‟此第二境也。„（），（），（），（）。‟此第三境也。”

第六单元丰富多彩的文化

1、《西江月·夜行黄沙道中》的作者是（），题目中的（）是词牌名。本词中的最后两句是（），（）。本词中的“见”字读音（），同（“”）字，诗词表达是了作者对夏夜山村景色的喜爱之情。

我们还学过他的其他作品（）（）。

2、《如梦令》是宋代女词人（）的（）期作品。这首词反映了她无忧无虑的闺中生活和豪爽开朗的性格。全词的文眼是一个（“”）字。

3、《猴王出世》改编自（《》）第一回，作者是明朝小说家（），课文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历。我国四大名著为吴承恩的（《》）、施耐庵的（《》）、曹雪芹的（《》）、罗贯中的（《》）。

4、《布达拉宫》这篇课文是从（）和（）两方面为我们介绍布达拉宫，表现了布达拉宫（）的价值。

5、《水墨徽州》中的徽州是一个有着独特风韵，与中国水墨画的精神相契合的地方。作者采用（）的方式展开描述，为我们描述了三幅韵味十足的水墨画（）（）（）。

6、《走路的人》中的罗丹被人们称为（“”）他的身上有着勇于探索、敢于创新的精神。

二单元课文传真

1、《匆匆》是现代著名作家（）的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的（）和（）。

2、《匆匆》一文作者运用了大量修辞手法：排比、拟人、比喻、设问。

如：燕子去了，有再来的时候； 桃花谢了，有再开的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 运用了（排比）句式。

3、《假如只有三天光明》作者是（）国作家（）。文章以自述的口吻写出了海伦对生活的认识和感受，字里行间流露出她对生活的热爱和珍惜。我们可以清晰地听到她的呼吁——珍爱生命、珍视健康，珍视你所拥有的一切。

4、《我微笑着走向生活》作者（汪国真）。

5、《假如生活欺骗了你》作者（俄国）作家（普希金）

6、《二泉映月》以故事的形式，生动地记叙了民间音乐家阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，也形象地阐述了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。

7、阅读链接中提到了雷锋精神：爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，全心全意为人民服务的精神，值得我们学习。

8、张海迪和保尔.柯察金的名言在采蜜集上。

9、《长歌行》节选自（汉乐府）。它告诉我们：要懂得在年少时努力，不要虚度光阴。其中两句脍炙人口的名句为：（少壮不努力，老大徒伤悲。）

第一单元课文传真

1、《鸬鹚》这篇写景散文以诗一样的语言，按（事情发展）的顺序为我们展开了三幅画卷：恬静优美的（渔人闲憩）图，活跃欢腾的（鸬鹚捕鱼）图，最具国画色彩的或（渔舟唱晚）图。

2、《鸬鹚》一文，“一抹”是全篇的文眼，这一抹里有渔人技术的娴熟，有渔人的自信，有对鸬鹚的爱护。一抹打破了小湖的平静，抹出了可爱的鸬鹚，抹出了鲜鱼满仓的景象。

3、《鹭鸶》一文的作者是：（）全文中心句是：（鹭鸶是一首精巧的诗）。

4、那雪白的蓑毛，那全身的（流线型）结构，那铁色的（长喙），那青色的脚，增之一分则（嫌长），减之一分则嫌短，（素之）一忽则嫌白，（黛之）一忽则嫌黑。

5、山深松翠冷，（）。（）

6、花香鸟语无边乐，（）（）

7、雾锁山头山锁雾，（）。（）

8、鱼戏平湖穿（），雁鸣秋月写长天。（）

9、《鸟鸣涧》作者：（）代（），他是（）派诗人。这首诗通过写（花落）（月出）、（鸟鸣）这些动景，营造出春天山谷中一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静。韵味无穷。

第二篇：传真格式

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第三篇：校园传真

校园传真___劳动最光荣

自从戴上了鲜艳的“三道杠”，校大队委员会的同学们可就没歇过！今天下午第一节课，我们带着劳动工具，开始打扫我们的活动新天地——大队委员会教室。

刚迈进教室第一步，我们就被这灰尘漫天的教室连呛几口。看着这满屋灰尘的小屋，同学们可没有泄气，我们有信心把这间破旧的小屋打扫干净。同学们捋上了袖子，女生开始扫地、抹桌子，男生则开始打水、拖地，一间灰蒙蒙的教室很快被我们收拾的焕然一新。正所谓“男女搭配，干活不累！”

正当我们准备喘口气的时候，老师又让我们把舞蹈房里的乐器搬到五楼。同学们并没有因此而不快，而是越战越勇，因为胳膊上的“三道杠”给了我们无穷无尽的动力。可搬运鼓号队乐器也并非想象中的容易。鼓号队乐器大大小小加起来差不多几十件，还有十来个沉重的大鼓，加上要爬五层楼，劳动强度还是很大的。即使这样，同学们还是迎难而上，你多拿一件，他多拿一件，相互鼓励着。看到同学们你追我赶的干活，我也不甘示弱，一口气背了两个大鼓，在同学们的赞许目光中，一鼓作气背到三楼。正当我想上四楼时，我的腿已不听使唤了，像灌了铅一样的重。可是我仍然咬着牙，继续爬楼，一步一步地往上挨。等到了四楼时，我坐在了地上，身上实在没有力气了。我无奈地看了看周围，发现学弟学妹们正努力地抬着乐器，他们彼此鼓励着，一层一层地往上移，最后终于把乐器送上了五楼，又飞快地跑下楼搬乐器。当时，我也不知道自己哪来的力气，飞一般的冲到了五楼，又兴冲冲地继续干活，搬了一次有一次，不过我不觉得累，因为我们戴着“三道杠”，理应为同学服务。在同学们的共同努力下,光荣的完成了老师交给的任务。

这时下课的音乐声响了，同学们相继离去，但是这间教室里仍有同学们流下的汗水，奔忙的足迹，仍印着同学们忙碌的身影„„

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第四篇：标准传真

传真 收件人： [单击此处输入姓名] 传真：电话：日期： 2014-06-28 主题： [单击此处输入姓名]备注：发件人： [单击此处输入姓名] 传真：电话：

第五篇：对外传真格式范本

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