读书节场作文比赛方案（小编整理）

第一篇：读书节场作文比赛方案

克拉玛依准东二小学生现场作文比赛方案

一、活动目的：

为了认真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,进一步营造书准东二小书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，让学生在阅读中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子，特举办此次读后感现场作文比赛活动。

二、现场作文比赛方案：

1．参加对象：准东二小3—6年级学生

2．参赛时间：4月11日，下午4：30—5：30请提前发放作文稿纸。

3．比赛地点：各班教室。

4．赛场负责人员：各班语文教师。

三、比赛要求和题目

1、本次现场读后感作文比赛，以学生近期读书的感悟感受为主，能表达作者的真情实感和积极向上、务实求是的精神。

2、题目范围：

① 读《》有感。

② 自拟题目（与读后感有关）

③ 给材料作文（材料见作文稿纸）

四、评比标准：

1、评比标准参照每学期期末考试习作的批阅情况。

2、初评由各班语文教师进行，选出本班6篇优秀作文上交曲广秀老师处。

3、复评由曲广秀老师进行。

五、评奖：

本次比赛按年级组设奖，共设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。

第二篇：读书节系列活动之作文比赛方案

广田小学读书活动之

作文比赛活动方案

一、比赛目的：

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、组织安排：

活动筹划人：李春天李井美李左兰

活动负责人：各班语文教师

评委老师：全校语文教师

参赛人员：全校学生

活动形式：各班由各班语文老师在所任教班级中举行选拔赛，上交班级总人数的百分之十五优秀学生作品（每人限定一份）至教研组长(新庙村小请交至李元才然后再拿到完小统一评定)。

三、比赛时间、地点：

时间：第十二周周二下午第二节课至辅导课（共计70分钟）地点：各班教室

四、比赛主题及要求：

本次作文比赛以“我的读书生活”为主题，以亲身阅读的感受、体会为素材，重温美好的画面和难忘的时光，记录自己读书生活中的点点滴滴，抒发自己的真情实感。（后附题目参考）

①字数：三年级250字以上、四年级350字以上；五年级450字以上、六年级500字以上。

②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤形式多样，题材不限。

六、评分标准

1、语句流畅、优美20分。

2、描写生动、形象20分。

3、结构完整，层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整，卷面整洁5分。

6、与众不同，新颖，有特色5分。

7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替，但必须正确）。

8、数字不合要求，每少50字扣5分。（参考）

七、奖励办法：

1、教导处组织评委老师按各年级上交作品的数量按3:3:4（一、二、三等奖)评选获奖的学生并由学校颁发奖状；非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行展示，获奖选手拍照，并且由班主任向家长通报表扬。

八、参考题目（只要符合本次比赛的“我的读书生活”主题，学生可以自拟题目）

1、我最喜欢的一本书

2、读书的乐趣

3、读书伴我快乐成长

4、书，我的心灵朋友

5、“你”是我的眼

6、读＿＿＿有感

7、读书也是一种享受

第三篇：读书节系列活动之作文比赛方案

读书节系列活动之

树人宿迁分校作文比赛方案

一、比赛目的：

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、参赛对象：

三~六年学生，每班8名

三、比赛时间：

11月中旬

四、比赛地点：

阶梯教室

五、比赛主题及要求：

本次作文比赛以“我的读书生活”为主题，以亲身阅读的感受、体会为素材，重温美好的画面和难忘的时光，记录自己读书生活中的点点滴滴，抒发自己的真情实感。文题自拟。

①字数：

三、四年级300字以上；

五、六年级500字以上学生按命题作文写作。②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。

六、奖项设置：

每年级段，按分数高低各评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名。

第四篇：书香校园读书节和朗诵比赛方案

“书香校园”读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，2012年校园文化艺术将推出“书香校园”读书节活动，通过师生同读、亲子共读等形式，大力加强“书香班级”、“书香学子”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。

三、活动内容：

（一）教师层面：

（1）活动中，和同读小组的学生同读1本书；写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇；

（2）以班级为单位开一节阅读交流课（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；

（3）参加全校“书香校园教师读书征文”评比活动，每位教师上交一篇读后感或者读书随笔参评，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；

（4）教师保留同读一本书过程资料，参加“书香教师”评选活动；

（5）向所任教班级捐献总数不少于3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。

（二）学生层面

（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人均三本）。

（2）参加“师生同读”和“亲子共读”一本书活动，写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇，鼓励学生在校园、在家中诵读经典书籍。

（3）开展“一日三读”,即“晨诵”（早自习前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典

名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

（4）以班级为单位参加阅读交流活动（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；

（5）参加全校“书香校园学生读书征文”评比活动，每位学生上交一篇读后感或者读书随笔参评；

（6）学生保留“师生同读”和“亲子共读”一本书活动过程资料，参加“书香学子”评选活动；

（7）向所在班级捐献3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。

家庭层面：

（1）印发《书香校园读书节活动告家长书》，进行宣传发动。

（2）开展“亲子共读”活动。通过亲子阅读，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（高中生不少于20分钟，初中生不少于30分钟），并在家校联系本上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

（4）开展“亲子共读――“书香家庭”评选活动。

四、具体活动安排：

第一阶段：动员启动阶段（2012年10月15日——19日）

主要任务是：制定公布方案、计划，各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）利用班会进行宣传发动。

（2）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用师生共同捐书等形式充实班级图书柜。

（3）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香校园读书节荣誉榜”。

（4）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：2012年10月22——10月31日为“书香校园读书节”重点实施阶段。

（1）按照方案中关于活动内容要求，完成教师层面、学生层面、家庭层面相关任务；

（2）学校举行作家报告会，各班组织学生参加；

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，学校图书馆提供新书推介宣传展板，学

生根据相关内容自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

第三阶段：2012年11月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园读书节”活动进行评比总结。

（2）表彰 “书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

“秋之韵”诗歌朗诵比赛方案

一、活动宗旨

为了喜迎“十八大”胜利召开，弘扬中华传统文化，共建民族精神家园；引导学生热爱诗歌，鉴赏诗歌；陶冶师生的艺术情操，提升师生的人文素质和道德修养；丰富校园文化生活，展现学生风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围。特决定举办“秋之韵”诗歌朗诵会。

二、主题思路设计

盈盈秋水，是秋含情的眼波；悠悠远山，是秋淡淡的额眉；艳艳秋菊，是秋恬静的笑靥；皓皓明月，是秋含羞的脸颊；飒飒秋风，是秋深情的话语；蓝蓝星天，是秋高远的心胸„„秋，不是凄凉的代名词，她丰盈、秀美，端庄、妩媚，一片枫林，好似天边的一抹红云；一地金黄，如同落叶上在翩翩起舞。她你是凝重的冬、纯真的春、活泼的夏的延伸！秋，她别具一种神韵！因此，我们以“秋之韵”为主题开展诗歌朗会。

三、参加对象：

全校所有学生以班为单位参赛，共41个代表队

四、比赛时间和地点：

预赛时间：，各年级部组织，初中级部推选3个代表队参加全校决赛，高中年级部推选2个代表队参加全校决赛；决赛时间：，预、决赛地点：二楼报告厅，各年级部提前预约预赛地点。

五、评分标准（预赛）：

1、内容以诗词为主，表达爱国热情，抒发出强烈的民族自尊心、自豪感。（1分）

2、衣着得体，与参赛主题贴切，精神饱满，姿态得体大方。（2分）

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映内涵。（1分）

4、朗诵内容熟练，最好能脱稿，声音洪亮。（2分）

5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）

6、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）

7、朗诵形式和朗诵内容富有创意，配以适当乐曲给于适当加分。（1分）附：

“秋之韵”朗诵比赛预决赛评分表

比赛抽签号：评委姓名：

五：比赛安排： 分年级进行预赛，按初中部、高

一、高

二、高三共4场赛完。

六、评委：

教师：各年级派1名语文老师（组长）共6名

学生：各年级派一名学生代表参加

七、奖项设置：

所有的评委给所有的代表队打分，高中各年级前2名和初中部前3名共9个队进行一、二、三等奖的角逐，按照分数的高低决定获奖级别。

一等奖

2、名二等奖

3、名三等奖4名

第五篇：第三届读书节六年级征文比赛方案

第二实验小学第三届读书节

读书征文比赛方案

为进一步推进我校学生读书活动的开展，激发广大学生的读书兴趣，营造浓郁的书香氛围，让同学们的童年浸润书香；为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手；为进一步培养学生阅读兴趣，浓厚家庭读书氛围，倡导学生多读书，好读书，读好书，形成良好的读书风尚，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园，让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。我校将举行“我与好书”读书征文比赛。

一、活动目标

1.丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

2.通过读书活动，使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”。

二、活动主题： 以“以好书为友，做书香儿童”为主题

三、宣传口号：让读书成为习惯，让写作促进阅读。

四、活动时间：2016年4月15日

五、活动对象：六年级全体学生

六、活动要求

1.可围绕“读书与成长的故事”“影响我的一本书”等内容来写。可以写自己怎样读书；自己阅读的书中人物或人物故事，谈自己的感受；可以是自己阅读某本书的读书感受；也可以写书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。要求内容真实，严禁抄袭。字数600字以内，题目自拟。

2.六年级各班全体学生现场作文。

七、参赛办法

1.现场征文交伍臣盛老师处进行组织评选。

2.最后评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖6名。

八、征文评分标准;一类文（85—100）：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6.正确使用标点符号；7.达到规定字数。

二类文（75—85）：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5.能合理地分段写作；6.能正确使用常用的标点符号；7.达到规定字数。

三类文(60—75): 1.字迹欠工整。2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5.层次不够清楚；6.标点使用大体正确，错别字多；7.达到规定字数。九：评选人员安排：

张素华 黄永香 伍臣盛 赖桂林 黄琴珠

第二实验小学 2016年4月6日