关于中考体育特长生考试项目确定的几点看法

第一篇：关于中考体育特长生考试项目确定的几点看法

关于中考招收体育特长生考试项目确定的几点看法

招收体育特长生的指导思想：

为了培养德、智、体全面发展的人才，促进学校体育运动的发展和体育人才的培养；为国家、省市体育院校输送高水平的体育人才。同时满足学校高水平运动队的需要，为学校创造优异成绩争得荣誉，让体育特长生在体育活动中发挥积极作用，为全面提高学生身体素质起到推动、示范作用。

关于招收体育特长生的项目的确定，根据我校参加体育竞赛发展的需要与学生三年后的高考、场地、器材、师资等具体情况，谈一谈以下几点看法：

一、项目的确定要与我校的竞赛需要相结合为了参加县、教育系统举办的田径运动会我校有田径训练队，为了学校取得更好的的运动成绩，使学生积极参加比赛，从而推动学生参加体育运动的热情。所以我们建议体育特长生的招收应以田径为主。

二、项目的确定要与学校的各项活动相结合我校是县篮球试点校，各年级每年都要开展篮、排球的联赛。由于初中的球类课开展的不是很好，加上近几年这两个项目特长生无人报考，使比赛的观赏性大大降低、激烈程度不够、技战术水平下降，与县内同类校相比已无任何优势。

三、项目的确定要与体育高考相结合06年以来，经过三年的高中学习参加体育高考的特长生90%来自田径项目特长生，个别项目的特长生没有一个参加体育高考，因为体育高考对学生的身体素质要求很高，基本素质（占总分的60%）就是以田径的跑、跳、投为主。

四、项目的确定要与学校的实际情况相结合由于场地器材方面的原因造成有些项目的特长生无法进行正常训练，另外教师的专业也要与所招收的项目一致，以免造成招收的项目学校无法开展，造成人才的浪费。

五、项目的确定要与学生三年后的发展相结合特长生是以低于录取分数线160分招收的，文化水平很低，想通过三年的学习考入一般的二本院校很难几乎为零，要想考入二本以上的大学继续深造，只有继续报考体育院校，由于中考没有对考生的身体基本条件（身高男：170cm女：160cm个别院校要求更高）加以限制，中考专项占总分的70%而高考专项只占总分的40%，中考专项分值比例设置过高。造成有些项目相对容易得分，得高分。这部分的特长生基本素质较差达不到普通学生的运动水平，致使他们难以继续训练参加体育高考。而有一些素质较好的学生所选的专项相对较难，没有获得资格分失去了继续学习的机会。

根据以上几点原因，对于招收体育考特长生项目的选择，我校倾向于“田径为主、篮排为辅”招生原则，能够更好地为学校体育创造佳绩，为高校输送高水平体育人才。

第二篇：2012年中考体育特长生考试要求一

2012年中考体育特长生考试要求一

一、测试时间、地点时间： 5月6日早8:00地点：

市实验中学

二、报名、交登记表各校于4月26日前将参加测试的学生名单及四张一寸同底彩色照片和普通高中体育“特长生”申报审批表交到教育局会考办。

中考足球特长生测试实施细则

一、条件：

1、考生必须是综合素质评定为5B以上的应届毕业生。

2、考生身高要求在1.70米以上。

二、考核评分办法：

测试20米运球过杆射门、定位球踢准和30米跑三项基础素质占50分，比赛技术运用能力占25分，比赛战术运用能力占25分。

（一）、20米运球过杆射门：20分

1、测验方法：

1)、受测者从起点开始运球，脚触球计时，曲线运绕过标志杆后射门，球越过球门线时停表。

2)、每人轮流做两次，记最佳成绩，射中球门横木或立柱者可补测一次。、2评分标准：

成绩9”59”79”910”110”210”310”4得分20***1成绩10”510”610”710”810”910”11”1得分109876544.51.55�6�7�6�7�6�7�6�7�6�7共八个杆

2（二）、定位球踢准：10分

1、测验方法：

1)、受测者将球放在限制线上，用脚背内侧向圈内踢球，球落在圈内和圈线上为踢中，以其第一落点评分。

2）、每人连续做五次，每次均计成绩，五次成绩之和为该项考试成绩。

2、评分标准： 中心圆得2分，中间圆得1.5分，外围圆得1分，五次得分之和为该项得分。2.5m1.5m25m3.5m

（三）、30米跑：20分评分标准：

成绩3”93”954”4”054”14”154”2得分20191817161514成绩4”254”34”354”44”454”54”55得分***成绩4”64”654”74”754”84”854”9得分6543210(四)、技术运用能力：25分技术运用能力评分标准评定分值优在比赛中表现出进攻技术、防守技术及个人特长等方面突出，运用的合理和熟练。

20-25分良好在比赛中表现出进攻技术、防守技术运用等方面较突出。13-19分一般在比赛中表现出进攻技术、防守技术运用等方面不明鲜突出。5-12分较差进攻、防守技术运用不突出。4分及以下

（五）、战术运用能力：25分战术运用能力评分标准评定分值优在比赛中表现出战术意识和临场应变能力强，进攻和防守战术运用合理性和熟练性等方面突出。

20-25分3良好在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用等方面较突出。

13-19分一般在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用等方面不明鲜突出。

5-12分较差在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用等方面不突出。4分及以下注：足球不单招守门员。中考篮球特长生测试实施细则

一、条件：

1、考生必须是综合素质评定为5B以上的应届毕业生。

2、考生身高要求在1.80米以上,助跑单脚起跳摸高要在3.05米以上。

二、考核评分办法：

测试助跑摸高、往返运球投篮、四线折返跑三项基础素质占50分，比赛技术运用能力占20分，比赛战术运用能力占30分。

1、助跑摸高：20分1）、测验方法： 助跑单脚起跳摸高，以摸高的最高高度计分，每人做两次，记其中最佳成绩。2）、评分标准：（单位：米)成绩3.253.243.233.223.213.203.193.183.173.16得分2019***31211成绩3．153．143．133．123．113．103．093．083．073．06得分109876543212、往返运球投篮：20分（达标16分，技评4分)1）、测验方法：

由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时；球中篮后，还以右手运至左侧边线中点然后转折换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，再回到原起点时停表。

要求：连续运球，不得远推运球上篮；必须投中篮后才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮左右手不限。

4。

2)、评分标准：

成绩30”30”531”31”532”32”533”33”5得分16***09成绩34”34”535”35”536”36”537”37”5得分876543213、篮球场四线折返跑（10分)（1）测试方法如右图，测试者A按1、2、3、4顺序跑完全程。从一侧端线开始，听到信号后出发，至近侧罚球线急停，转身迅速折回至起跑的端线，急停转身，跑至中线，折回端线，急停转身跑向另一侧罚球线，折回至原起跑的端线急停转身，跑至另一侧端线，折回冲刺至原起跑的端线。

（2）测试要求每一次折回都必须有一只脚踏线后方能折回，否则，第一次不踏线给予警告，第二次不踏线则被判为犯规而取消该次测试成绩。每个考生必须连跑两次，每次之间休息40秒，两次测试的平均成绩为该项目最后成绩。

（3）篮球专项篮球场四线折返跑考试评分标准表男子（成绩)分数30〃1054、技术运用能力：20分技术运用能力评分标准评定分值优在比赛中表现出进攻技术、防守技术及个人特长等方面突出，运用的合理和熟练。

20-16分良好在比赛中表现出进攻技术、防守技术运用等方面较突出。15-11分一般在比赛中表现出进攻技术、防守技术运用等方面不明鲜突出。10-6分较差进攻、防守技术运用不突出。

5分及以下

5、战术运用能力：30分战术运用能力评分标准评定分值优在比赛中表现出战术意识和临场应变能力强，进攻和防守战术运用合理性和熟练性等方面突出。

25-30分良好在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用等方面较突出。18-24分一般在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用10-17分30〃50931〃831〃50732〃632〃50533〃433〃50334〃234〃5016等方面不明鲜突出。

较差在比赛中表现出战术意识、应变能力、战术运用等方面不突出。9分及以下中考排球特长生测试实施细则一．条件： 1.考生必须是综合素质评定为5B以上的应届毕业生。

2.考生身高要求在1.80米以上，助跑单脚起跳摸高在3.05米以上。二．考核评分办法：

测试助跑摸高、传球、垫球、扣球、发球等基础技术占60分，比赛技术运用能力占20分，比赛战术运用能力占20分。

1.助跑摸高：20分⑴．测试方法： 助跑单脚起跳摸高，以摸高的最高高度计分，每人做三次，记其中最佳成绩。⑵．评分标准：（单位：米)成绩3.253.243.233.223.213.203.193.183.173.16得分2019***31211成绩3．153．143．133．123．113．103．093．083．073．06得分109876543212.传球：10分⑴．测试方法：

二人一组隔网传球10次，每次1分。每组做两次，记其中最佳成绩。⑵.评分标准（单位：次)成绩10987654321得分109876543213.垫球：10分⑴．测试方法： 自垫球10次。要求高于头上1米，每人做两次，记其中最佳成绩。⑵.评分标准成绩10987654321得分1098765432174.扣球：10分⑴．测试方法：考生自己选定扣球位置，由指定人员在网前传球（5次到位球）。以球不擦网，由线路和力量为好球（鼓励考生进行涨势跑动进攻及运用手腕变化）。

⑵．评分标准：（次)次数54321分值1086425．发球：10分⑴．测试方法：

上手发球连续发10次,要求按照规定的落点(直线5次,斜线5次)。并有一定的力量和速度。三．实战能力（40分)1.技术运用能力（20分)⑴．测试方法：分组四对四（或六对六）对攻比赛主要考核考生的技术运用能力。

⑵．评分标准：按技评打分。2.战术意识（10分)⑴．测试方法：在四对四（或六对六）比赛中，根据考生的表现综合评定，包括判断取位、接应意识、配合能力，击球方向和位置的选择、技术应用的合理性及综合运用的综合效果。

⑶．评分标准：

分值10987654321战术意识判断取位及时、接应意识清晰、配合能力强，击球方向和位置的选择准确、技术运用合理、技术运用适当比赛作风比赛中，作风顽强、积极合作83.比赛作风：（10分)方法：在比赛中，根据考生场上表现的作风顽强及积极合作的程度给予综合评定。

9普通高中体育“特长生”申报审批表姓名性别民族出生时间照片是否团员职务类别学校电话号码学校鉴定测试成绩招生部门意见主管局长意见备注：类别篮球、足球、排球、田径；田径写清专项、不招五项全能。

第三篇：对初中体育特长生培养的看法

对初中体育特长生培养的看法 杨杰

学校体育特长生的培养工作是学校体育工作的重要组成部分，它是在自愿参加的原则上，吸收全校体育运动水平较高和对某些运动项目有特别爱好的学生参加，它是推动学校体育工作的一项重要举措，也是发展竞技体育的重要途径。通过训练提高学生的专项运动水平，培养一批优秀运动员，为校、县争夺荣誉，并推动学校体育活动的开展，增强学生体质。根据个人多年开展学生运动训练实践体会，从教育管理方面就体育特长生的培养提出几点建议:

一、体育特长生对学校发展的作用

学校体育特长生是最积极、最活跃的探索尖兵，虽然人数不多，但它的影响很大，它所取得竞技成绩的鼓舞力量、创造体育美的观赏价值以及树立的道德风尚的示范作用都是非常深远的。只有经常参加体育锻炼才可以感受到一种强大的竞争力，可以品尝到胜利的欢乐、失败的痛苦、进步的喜悦、拼搏的乐趣。因此学校拥有的高水平体育特长生队伍，对提高校园文明水准，扩大学校知名度，促进学风、校风的建设，增强学校凝聚力有积极的作用。

二、体育特长生在培养的过程中存在的问题

体育特长生是校园里非常独特的小群体，往往因为人数少而成为了被人遗忘的角落，他们缺乏关注，缺乏科学的管理和教育。

1、体育特长生的文化基础差

体育特长生生性好动，课堂自我控制能力较差、坐不住，对教师的文化知识教育听不进去，而文化课教师往往把这些学生当成差生看

待，任其而行之，造成了体育特长生的自卑感、信心不足，学习文化知识积极性、主动性不够。

2、体育特长生纪律性较差

体育特长生大部分有一定的天赋，从小学开始被体育教师看中并开始训练，经常参加各级各类比赛，文化课缺得多，耽误的课程又不能及时补上。同时特长生平时训练要达到一定的运动量，运动成绩才能提高，在训练中，体育特长生形成了一个小圈子，文化课教师看不惯体育特长生的所作所为，以为这些人都是头脑简单、四肢发达的人，对这些学生缺乏耐心的教育与引导，导致这部分学生纪律较为涣散。

3、学校不够重视

部分学校由于对体育课余训练认识的偏颇，忽视了对特长生日常的全程式、系统性的管理，往往大赛在即便马上“高度”重视起来，开动员会给教练员、运动员加油鼓劲，希望比赛取得好的竞赛成绩，而学生返校后便偃旗息鼓，又将体育特长生的管理事宜束之高阁了。

4、家长轻视体育

家长受传统思想影响较大，普遍认为学好数理化，走遍天下都不怕，不少家长认为学体育前途渺茫，其它专业更有前途。不少学生有体育专长且文化成绩中等，很有潜力学体育，但家长宁愿让孩子考文化生也不愿让其学体育。

三、体育特长生培养应切实解决的几个问题

体育特长生培养涉及问题很多，不仅要科学、合理安排训练过程，还要考虑学生的学习负担、营养卫生和学校的管理制度等诸多方面的因素，因此要努力做好体育特长生的培养，应从以下几方面入手：

（一）转变观念

体育是学校教育的组成部分，并不是可有可无的科目，特长生虽然文化基础较差，但这些学生可逆性强，只要科任教师能耐心地指导教育，与其它学生一视同仁，文化学习加强辅导，对社会加强宣传，说明体育在教育中作用，转变文化课教师与家长的观念。

（二）处理好训练与学习的关系

特长生是学校体育的一支骨干力量，校领导和全校师生应予以重视和支持。

1、加强各方联系。教练员要与校领导、班主任、家长建立联系，定期了解队员的思想状况、作业完成情况以及学习成绩。出现问题及时谈、及时解决，这样既能稳定特长生的思想，又能提高文化学习成绩。

2、抓好文化辅导。每位运动员的精力都是有限的，凡是学校特长生因集训和比赛所耽误的课程，科任教师应给予及时补课、管教管导。

3、加强跟踪管理。教务处、班主任、体育教师组成一体，加强对体育特长生初中三年的跟踪管理，每学期的月考、半期考、期末考试情况，体育教师的训练计划、竞技成绩，通过校本教研活动及时沟通，共同分析解决问题的办法，以确保体育特长生的文化、体育双上线。

（三）全方位地关心队员

1、开展评比活动。在队里经常开展评比活动，每学期末评比一次，通报表扬或张榜公布，宣传他们的训练竞赛成绩，树立特长生榜样，推动特长队伍的良性发展。

2、适当奖励。凡参加县级以上运动会，取得竞赛成绩的同学，学校应给予物质和精神鼓励。在评选三好学生时优先考虑。

3、加强后勤保障。特长生训练、比赛消耗体力非常大，并且中学时期正是长身体阶段，学校要关心他们的生活、健康情况，注意安全教育，杜绝伤害事件。

四、结论与建议

体育特长生的培养是一项系统工程，需要在良好的政策机制下运行三支优秀的团队整体协同作战，才能达到理想的目标，即优秀的校长、优秀的教练和优秀的家长。

1、强化校长的责任意识

一所成功的学校离不开一名出色的校长，校长的体育教学观念，深深地影响学校的每一名教师和学生，在校长的领导下每一位教育工作者应把体育特长生的培养作为学校的一项重要工作，认真落实在教育教学的每一个环节中。

2、建立健全教练员的培训制度

学校要通过提高教练员的综合素质和职业道德水平，提高特长生的训练水平。一是体育老师要科学制定训练计划、合理安排训练强度。扎扎实实地开展课堂教学，在教学中发展培养体育特长生。二是要加强训练方法的学习和研究，不断借鉴和探索先进的训练方法和手段，提高训练水平与质量。

3、加强心理健康教育，优化体育特长生的心理品质

体育教师要加强心理健康教育，及时化解学生的逆反心理，提高学生自我辨别和自我反省能力，优化体育特长生的心理品质，针对特长生好斗勇的心理，一方面要肯定他们的创造性，同时也要耐心引导他们认识自己的不足，帮助他们建立正确的人生观和世界观。

4、健全制度，加强对培养管理制度的建设

这些年来，通过扎实的特长生训练，我校在全县运动会上团体总分排名逐步上升，每年为省示范性高中输送特长生数名，学校阳光体育运动和大课间活动有条不紊地开展，学校体育设施也在不断完善，学生的体育技能不断提高，但要使特长生的培养工作不断向前推进，还需要加强培养管理制度的研究与探索。

总之，十年树木，百年树人，体育特长生培养的复杂性和重要性呼唤着每一位教育工作者的倾心关注与参与。

第四篇：传统项目体育特长生招生制度

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校是体育传统学校，学校本着“发扬人的优点，发掘人的潜能，发展人的特长，发挥人的才干”的宗旨，坚持走发展学生个性特长的办学道路。近十多年来，学校在运动训练和运动队管理上积累了丰富的经验，并多次参加市级、县级的田径、篮球等比赛，均能取得优异的成绩。为了不断提高我校的体育运动水平，持续发展体育传统项目，选拔培养优秀运动人才，特制定满堂红九年制学校体育特长生招生制度。

一、选拔测试对象及条件

测试者思想作风好，品行端正，身体健康，有体育特长，热爱篮球，身体素质突出，且有较大发展潜力的学生。

二、选拔项目 篮球

三、招收计划

篮球初级班、篮球中级班、篮球高级班。

四、报名方法、报名时间 待定，五、所有参加选拔测试的考生必须诚实，如有弄虚作假，一经发现取消其参加测试资格或测试成绩。

六、测试内容：① 素质测试：100M；立定三级跳远；实心球后抛。

② 专项测试：运球、投篮、罚篮。

5、测试地点：学校篮球场。

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校

第五篇：2010年中考特长生考试安全预案

2010年中考特长生考试安全预案

一、指导思想

为了保证在本次考试期间学生的人身安全，及时、有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保考试安全有序圆满完成，根据县教育局有关精神，结合我校的实际情况，特定此安全预案。

二、组织机构

组长：方艳梅

副组长：赵峰

成员：王凯、马飒、姚小丽、朱莉

三、职责

组长：全面负责本次考试的安全工作。

副组长：具体负责学生的安全工作。

成员：负责本组学生的人身安全。

四、保障机制

1、为了保障本次考试工作安全有序地进行，考前召开有关师生的安全动员会，宣布组织纪律，强调安全及各种注意事项，对有关事项责任到人。

2、组织学生集体统一行动，服从带队教师的管束，任何人不准以任何理由无故脱离团队，对违反纪律者要进行严肃处理。

3、强调时间观念，按时集合，按时进入考场。

4、带队教师做好学生的安全预防工作。

5、教育监督学生在考试期间不乱吃零食，不做剧烈运动。

6、教给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识。

7、若发生突发事件，实行首见负责制。在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导和教育局领导，逐级上报教育领导机构，若有需要，立即拨打110、120等特服电话。

8、学校领导与各位负责教师预留手机号码，便于联系，实行定时零汇报制度。体育带队教师：赵峰联系电话：***

音乐带队教师：王凯联系电话：***

美术带队教师：马飒联系电话：***

2010年6月25日