考试前作文思路指导

第一篇：考试前作文思路指导

考试前作文指导

1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

4、一篇文章起码分四段，六七段最为适宜；

5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；

7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样一定能得高分；

11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；

14、要为写作文留出足够时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

第二篇：考试前作文集锦

考试前作文集锦15篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的考试前作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

考试前作文1

这学期，真的快过了。心中只剩下这个想法，别无它念。

临近期末，面对的又是一次大考，它是测试我们对这学期对知识的吸收情况。什么也没有了，有的只是繁琐的、枯寂的复习。蓝天容不下小鸟了！

老师说，三分悠闲七分虑。可是，在这之前的一次次考试，一场场你争我夺已将沸腾的心麻痹，将热情的火焰浇熄。有的只是孤寂与知识罢了。阳光已不再属于我们了！

于是，一切都变得不重要，无所谓了！心中，大概只剩下五分焦虑了吧！一整天，24个小时，我无法将自己受限于书本、考卷，这太残忍了！我需要阳光，花儿，小草与鸟儿的滋润，它们给我的，是心的沉静，生命的本意，世界的精彩！

可是，为何，当我放纵一次，逍遥一回，得到的却是老师的斥责、父母的不解，甚至乎，朋友的嘲弄？！

罢了，罢了！也许，我当真不属于浪人，当真不该追求那飘渺的自由，我拥有的，无异于是那片阴暗、实际的寸地，当背负的，是那个我不愿承担的责任！

当一位知心好友在网上问我，为何，从小学到初中，你变了那么多？

面对这个问题，双手搁在键盘上，却组不出一个答案。我无语，两行清泪亦落，掉落在手背上，晶莹剔透。

双眸流转，人亦笑：为何，为何，世间有那么多个为何，却始终是找不出答案的。

起身，离线，关机。

无法回答你，只能选择逃避。我是弱者，坚强的外壳无非是伪装罢！原来，“乐天派”已不再是我的名词。

那么，亲爱的，我可否如此答你：事以成往，心以成冰；过去的小影是活在太阳下，如今的小影是活在烛光下；两者之比，差其多！

考试前作文2

女儿还是喜欢跟我吐露心声的。

前天晚上从井上回来，看到女儿正在写作业，我走了过去。女儿立即转过身来，我顺势坐在旁边的一个小凳子上。

女儿轻拍我的胸口，说：“下周就要期中考试了。”

“考呗，又不是没考过，就当平常的作业就行了。”我若无其事的回答道。

“我这次《语文》感觉很轻松，《数学》也可以，就是《英语》感觉有点难。”

“《英语》怎么了？是听力上失分吗？”我知道女儿前几次在听力上失分较多，她自己也说听不懂。

“不光是听力、语法、写作什么的，心里都没有底。”

“那也没事，我们以后在《英语》上多下些功夫。以前你的《语文》感觉难度大，我们经过努力，现在见效了，以后我们在《英语》上再用点心。”

“那学习其它科目的时间不少了呀？”

“所以要平衡时间，根据我们的需要分配，不能让每一门成绩落下来。”

女儿又如数家珍地把其它科目的情况说了出来：“《历史》我感觉能考高分，《生物》也可以，《政治》好多事弄不懂。”

“《政治》中的好多问题连大人都搞不懂，你就按书上的要求背就行了。怎么没说《地理》呢？”

“《地理》难度也大，很多记不住。”

“我怎么没把我学《地理》的兴趣遗传给你呢，我学《地理》的时候感觉很轻松，我那时候学一遍不需要复习，但是我的《历史》不行，年代记不住。”

“我的《历史》还可以。”

“不管怎么样，把考试当作正常的作业就行了。赶快复习吧。”

女儿对自己的学习要求很严，平常的每一次作业她都认真对待，更别说考试了。作为家长，我不能再给她压力，希望她能有一个轻松快乐的童年。

女儿经常向我倾诉她们的同学的变化、老师的忙碌，甚至学校的一花一草一木。有这样一个女儿，怎我能不感觉到幸福吗？

考试前作文3

曾经的我是如此的风光，如此的令人羡慕，毕竟曾经的我是由全级第二考进这间学校的，然而，不知是我不能适应这样的初中生活，还是我开始骄傲了，渐渐的我的名次在班上只能排在中间。每一次考场的失败，心中暗暗在想：等下次吧，下次我一定要拿个优秀的成绩给他们看。但我发现原来这并不是件简单的事情。

突然发现自己变了，变得懒散了。每晚的作业，总不能按时完成，总要拖到明天；上课时听课也没有全神贯注，老是分神，近视越来越严重，搞得看不清屏幕上的蚊子般

小的字；初中的科目有8课，每科都有相应的练习，忙完这科又得忙那一科。最糟糕的是我们学校要算进电脑和体育的分数，体育偏偏是我的弱项；总之上了初中就觉得烦恼很多很多，期末考就要来了，我没有时间了，“临时抱佛脚”这招是没用的了，平时没下功夫，考试前就会这样。

我原本以为这些问题绝对不会出现在我身上，毕竟在小学我还是老师们的“宠儿”，上了初中，哪里还轮到我。

有了问题就要解决，我虽是个性格比较悲观的人，但我也懂如何开导自己，总之世界上没有跨不过去的坎儿，相信自己吧，阳光总在风雨后。

人生的路就要靠自己去走，靠不了别人，你说呢？

加油，加油哦，我一定能行！

考试前作文4

星期五要期中考试了，铭铭这两个月感觉还不错，先不说成绩，态度还是蛮认真的，可是马上要期中考试了，实在不知道该给孩子怎么复习，是像平时一样的度过每一天，还是现在就有意识得每天给他加点儿复习的东西？这个我好纠结，但是还不能把自己的紧张表现给孩子。

孩子们进入一年级已有两个月的时间，期中考试是对学生在校学习的阶段性检测。家长们都很想了解学生在学校的表现如何，能否适应学校生活。有很多家长打电话询问孩子在校的情况，说得再多可能也无法消除家长们心中对孩子的担忧，期中考试就像是一面镜子，它真实地反映出学生这一阶段是否已进入了学习状态，家长也能看出自己在家对孩子的作业辅导得是否用心和到位。

对孩子严格要求并不是当孩子学不会时对他们严加指责，而是耐心地交给他，让他再自己好好读一遍或者算一遍，体现在家长愿不愿意动脑筋想办法，帮助孩子消化难理解的知识。比如在检查孩子的识字时，如果孩子有不熟的字，让孩子多认几遍，同时在孩子书上做上记号，第二天晚上再回来检查，这样重复两三次，孩子就记熟了。而且每天预习新课也不忘把这一单元前面学过的课文生字再检查一遍，家长这样用心，孩子没有学不会的道理。对于学不会的孩子，只能通过反复的练习、读、写让他加深印象，别的没有办法，希望家长们在看到之后能根据自己孩子的情况及时调整自己的做法和态度，帮助孩子把成绩提高，毕竟学习不只是孩子自己的事。

考试前作文5

“下个星期一，你们即将迎来你们这学期的第一个期中考试，我希望同学们在这一周可以加强复习，上课认真听讲，取得好成绩，不要让我失望”班主任蔡老师严肃的说着。我听后，就开始十分紧张了，因为在这个学期，我在一些小测中都犯了一些不敢犯的错误，让老师十分失望，所以，我心想：“这次的期中考试，我一定要努力复习!争取拿到好成绩!”所以，我为自己定了不少的要求和目标。

我的目标就是要全部的科目都有得到A，所以为了达成这个目标，我也为自己定了不少的要求，有：“上课不准走神，回到家晚上要复习书本两小时，下课后有些不懂的问题要问老师等等。在这个星期里，我拼命的复习这个学期里学过的东西，有很多不明白的题目，我都会向老师提问，老师十分欣赏我的好学，他连连夸奖我，对我说：”嘿，你小子，可真勤奋啊，我看好你哦，如果有勤学奖，我绝对颁给你呀!”我听了，十分高兴，但也没有因此骄傲，因为我的班级里也有很多十分聪明和勤奋的同学。在离期中考试的前一个晚上，由于我这个星期有做足了功夫，所以我对自己十分的有信心，虽然有信心，但是我也没有拉下我的复习，终于，我的努力并没有白费，在这次的期中考试，我获得了第一名，对此，我十分的高兴，老师也对我很欣赏，我回家将这个消息告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈十分高兴，说要好好请我大吃一顿，奖励我呢，我听了，哈哈大笑，我能获得这个好成绩，也是多亏了平时上课的认真和那一个星期的奋力复习呀!

下一次的考试，我肯定得更努力学习和复习，继续得到好的成绩呀!

考试前作文6

考试，对于我们学生来说，多少有点可怕，它意味着考前要挑灯夜战；考时会心跳加速，额头冒汗；考后会忐忑不安，“翘首以待”。否则怎么会有“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”之称呢？这不，期末考试马上要来了！

“马上要考试了！”的消息吹遍了校园见外，同学们开始了“战前准备”。瞧！同学们都在“啃”书：A同学拿着一张复习资料单，口中念念有词；B同学拿着书本不停翻动；C和D两位女同学不停地讨论；E同学则一个埋头苦攻“垒堡”；也有几位好学生，胸有成竹，还在与人玩耍。真可谓“几家欢喜几家愁”呀！

这个星期天的早晨，我清早起来，站在阳台上背诵：“C=∏D，C=2∏R……”是的，不复习，考不好，哪有脸去见“江东父老。

“孩子，大早起来干吗呢？”妈妈问我，“当然是复习了，下周就要考试了！”我不耐烦地回答。妈妈依然温和地说：“别复习了，您平时基础扎实，不会考不好的！我陪您去公园玩会儿吧！”虽说我怕考不好，但一听出去玩，也顾不上那么多了！跟着妈妈高高兴兴地来到了公园。

“看，这红柱子真粗，假如它真的直径为30厘米，它的周长呢？”“是……3.14*30……是94.2厘米！”我不假思索地说。“嗯，……不错！看那白杨树，您给我说些词语形容它吧！”妈妈又问我。“生机盎然，高大挺拔，密不透风……”我一口气说出了十几个。不知不觉，一个下午过去了。妈妈又让我用英语向大家介绍我的一天。“Today I’m going to……”我用流利的英文介绍了我的`一天。

“好样的，这下考度没问题了！”噢，原来这次妈妈带我来公园，既放松了我的心情，又让我增长了知识呀！妈妈说：“别害怕，考试没那么可怕！”我对考试的惧怕一下子消失的无影无踪了！其实考试也不是我想象中那么恐怖，只要我们好好对待它，它还会给您一份意外的惊喜，让我们微笑面对考试，享受学习的乐趣，不要把它当作过关，而是一种自我挑战吧！

考试前作文7

是的，期末是个紧张的时刻，但是期末完后就是一个完美的暑假，所以，只要用平时的努力加上紧张兮兮的复习，定能考出好成绩！当然，你的暑假也会高兴的不得了！

复习一：生字紧张指数：三颗星

正当我们诵读时，老师忽的推门进来，大嗓门猛地喊一句：“××日要考试！今日起留得作业要会很多！”“啊？！”同学们惊叹着，当然也少不了目瞪口呆。“啊什么啊？大家看第一课，这里面要注意的生字有......大家跟我一起念，这是什么结构的？喂喂喂，这位同学，喂喂喂，那位同学......”一上课，我们就接受了老师顶级的复习。

复习二：句子紧张指数：四颗星

正当我们各自谈天说话时，老师严肃的走了过来，我们连忙屏住呼吸，教室里静的掉一根针都能听到。“同学们！”老师敲了敲讲桌，“生字是很难的，但是只要你努力写，就没有什么错别字！今天我们复习句子，一个完整的句子需要你们的汗水来组成，所以句子也是很难学的！既然难学，就要认真学，如果我发现某人不认真复习句子的话，我就叫家长！”看着老师这架势，她一口气说了那么多，也不嫌累，看来玩真的了。于是，在紧张的复习句子中，我们又把那些难学、难记的句子学了一遍。什么：反问句、设问句、比喻句、拟人句、扩句、缩句、间接引语、直接引语......一上课，老师就骂了我们。

复习三：关联词紧张指数：四颗星

正当我们有说有笑时，老师突然风风火火的走来，说：今天我们复习关联词哦！关联词是挺难，不过如果你认真，就没有做不到的事！现在把书翻到第XX页，看！：如果就这个关联词是假设关系，谁用这个关联词造个句子？来，最后一排的第二个男生，你来造个句子......一上课，我们就对老师甘拜下风了。

考试前作文8

马上就要考试了，我不禁想起以前期中考试的情景……

那次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

努力吧，剩下的时间不多了……

考试前作文9

马上就要考试了，同学们个个都是心惊胆战，大家每天除了复习还是复习，甚至有的同学连下课都不放过，总是拿着课本认真的读背知识要点!有人只要听到“考试”二字就吓得腿软。其实，考试只是对前一段的学习进行一个测试，看你对它掌握的有多深。

只要功夫深，铁杵磨成针。考试并不可怕，只要你前一段的学习很扎实，老师提出的每一个问题你都积极回答，家庭作业认真完成，考试一定能考好!请大家记住：无论你原来的学习成绩是好是差，珍惜考试前那短暂的几天，只有这样，你才会成功!相信自己，加油!

为了考试可以取得优异的成绩，我给自己制定了一个完美的复习计划。

语文：

1、每天读一单元课文，家长提写10—20个较难生字，20—30个较难生词，默写日积月累。

2、熟读每篇课文的词语解释、句意赏析、中心思想。

3、每天看5—10篇作文，摘抄好词好句。

数学：

1、背会、默写课本上的所有定义。

2、把每次小测试上的错题抄题再做一遍。

3、把每一单元的练习题挑几个容易错、较难、对自己来说比较难懂的题再做一做。

英语：

1、家长提写本模块单词、短语，给家长背课文。

2、把每次小测试上的错题抄题再做一遍，做完后家长检查。

3、每天做3—5篇小学生阅读理解题。4、每天听20分钟英语磁带。

离考试只有3天的时间，请同学们珍惜这短短几天的时间，现在我们只需要抓紧复习，取得优异的成绩，过一个快乐、充实的暑假!

同学们，再难的题目也难不倒我们，我们5.2班的成员都是最棒的!最后，让我们自信的说一声：“期末考试，来吧，我们不怕你!”

考试前作文10

“人有失神，马有乱蹄；吃烧饼，哪有不掉芝麻子；吃米饭，哪有不掉饭米粒。”相声表演中这一段句子，最让我喜欢！俗话说得好：“人非圣贤、熟能无过”，但做了错事，除了要想想自己为什么做错事？更要懂得自我反省，这才是改正错误、避免遗憾治标和治本的方法。

最近正好遇到了“烤季”，小学的各科大小考试、英语班的各项测验都如火如荼地展开，口说、问答、笔试，一项项的考验如潮水般向我袭来，其中最令我担心的是社会科、语文科以及英语语法的考试；我永远搞不懂社会科里“地名的由来”为何？地名与先民的关系演变？地图的方位与相对位置怎么判断？也搞不清楚语文科的修辞法和造句？更弄不清千变万化的英语语法，它们简直就是外星文法？所以，当我在试场上“烤”试时，彷佛就成了一只“在烤箱里的无辜小鱼”一样，被活跳跳的烤成鱼干般地苦不堪言。

今晚，妈妈又因为帮我复习社会科，而被我的驽钝气得像火山爆发似的发出母狮的怒吼，我吓得我魂飞魄散、心跳加速、四肢发抖，泪水强忍在眼框里不敢轻弹；夜阑人静的此刻，我苦思并反省自己再读书上为什么会如此地缺乏成效，我想原因主要是因为上课时只听懂一半，又没有发挥追根究底的方法问个明白透彻，得过且过又日积月累下，才会发生这么“悲壮”的惨况！

经过了这番的省思与悔过，我希望自己坐而言不如起而行，上课前会先预习，上课时认真听讲，回家后努力读书，惟有温故知新，才能让学问生根；希望自己能说到做到，不让自己在错误与悔恨中重蹈覆辙。

考试前作文11

期中考试终于来临了，这半个学期过得太快了，像流水一样，转瞬即逝。期中考试，我期待你很久了。只有你的来临，才会有我的成果。虽然说对这次不抱太大信心，但是，我坚信：功夫不负有心人。这半个学期我这么努力，努力的学习，努力的复习，努力??我努力了，我尽力了。但愿考个好成绩，这是我的希望，这是爸妈的盼望，这是老师的期望。我自己可不要辜负了我自己呀。到了期中考试那天，我一点也不紧张，好像很放松的样子。做语文时，我下笔如有神；做数学时，我??马马虎虎；做英语时，我一丝不苟；做品科时，我认真极了。第二天，老师就把考卷发了下来，我一看傻了眼，虽然语文、英语、品科考的还称心如意，但是，数学却令我垂头丧气，数学考得太差了。一道特别简单的应用题，我竟然给做错了，我真恨我自己呀。

数学老师走过来，摇撼着说：“平时学习这么积极，但是这次考试太令我失望了！”我听了，心里很不是滋味，我写下了自己的反思：自己这次数学考试太过马虎，简简单单的应用题就做错了，其实我并不是不会，而是我马虎了，做完试卷后我没有认真检查，做试卷时我更没有一丝不苟的做题，>这就是我这次数学考试的一大漏洞，我会用我今后的实际行动来弥补这个漏洞，使自己更上一层楼！

考试前作文12

时间过得真快，语文的第一单元很快就学完了。几天后，语文老师站在讲台上，严肃地说：“明天考试……”老师的话还没说完，全班立即沸腾起来，“啊！”“完了！”“惨了！”更好笑的是，有一个淘气的同学耸了耸肩膀，说了一句：“为什么呢？这是为什么呢？”惹得全班哄堂大笑。

早上，班长告诉我们：“第一节课要考试了！”我看了看好朋友小莉，她正在悠闲地画画，我问她：“你不复习吗？”“我从不复习的。”我想：我可得考个好成绩。

铃声响了。

老师走过来，拿着一叠试卷。教室里同学们千姿百态，有的悄悄对同桌说：“哎，考试时请多多关照。”有的念叨着：“观音菩萨、上帝、佛祖，保佑我！”还有的高呼：“考试作弊，齐心协力！”当然，这位同学免不了老师的一顿臭骂。我飞快地填试卷，遇到了一道难题：老舍被誉为“________”或“________”。天哪，这道题老师根本没有教过我们，怎么办呢？我只好空着不写。

只剩下作文了，我觉得非常难写，好不容易才挤出一两句话。我的手都在抖，汗珠也掉了下来。

下课铃声响了，我更是急得像热锅上的蚂蚁——团团转，眼看就要收卷了，我只好随便写几句就交上去，交卷的时候，我感到一阵轻松。“作文肯定被扣了不少分，今后一定要写好作文……”我默默地想着。

考试前作文13

“再过几天，你们就要期终考试了，为了让大家考出优异的成绩，从今天起，所有的美术课改成语文，所有的品德课改成数学……”“啊？”老师的话没说完，同学们就发出惊叫，一个个把眼睛瞪得像灯泡一样，吃惊地望着老师。“啊什么啊！”老师厉声说。教室里立刻鸦雀无声，同学们不情愿地拿出了课本。等老师走出教室，同桌立刻悄悄地对我说：“只要老师一声吼，地球也要抖三抖。”下课了，不知道哪个耳目告诉了老师，老师立刻把她叫进办公室“领赏”去了，我幸灾乐祸，等她回来之后我又假装关切的问怎么了，她哭丧着脸对我说：“老师说应尊敬师长，说我这种行为很可耻，罚写检查，还要家长签字!”唉，可怜！

“下课了，去玩吧！”我对好朋友马景昌说。他却说：“你生词写完了吗？课后题抄完了吗？单词解释写完了吗……”“我晕，你怎么比唐僧还唠叨？这么麻烦，先玩再说！”他说：“以上作业做不完就罚写两遍，写不好就得叫家长，叫了家长之后就会挨批，搞不好就会被男女双打……”“好了，怕了你了，陪你一起写！”晚上放学的时候老师说：“作业没写完的抄两遍，不能走！”一群难兄难弟悲痛万分，我和马景昌却偷着乐。

“我不想长大，长大的世界就没有花”这两天我不知怎么了，跟中了邪似的，嘴里老哼着这两句歌。我觉得这两句歌就是为我“量身制作”的。小时侯我的愿望是快快长大，而我现在的愿望是回到从前，从头再来。唉，还是别抱怨了，再过一个星期，我就能找回生活的色彩了。

考试前作文14

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”发明这句话的人真是个天才。临近考试，教室里弥漫着一股诡异的气氛，教室里形成了三种学派。

学霸派

学霸派们如同丰收前的麦穗，低着“沉甸甸”的脑袋，全神贯注盯着教辅用书、习题集看。课桌上堆满了书——-错题集、课堂笔记、课堂作业等等，他们的身边仿佛有一层隔音罩，谈笑声、嬉闹声等都影响不了他们，就像一尊雕像座着。上课铃声响起，老师捧着试卷进来，他们的眼神都流露出自信的光芒。

中等生派

如果说学霸派的节奏是十分快的，那么相比之下，中等生派要相当悠闲的多。他们不紧不慢的摊开一本书，胡乱地翻开页码，仿佛并不是固定要翻哪一页。有人在说话，他们抬起头来，也开始聊起来或搭上一两句，等到聊天告一段落才突然发现马上要考试了，这时才赶紧低下头，漫无目的复习。上课铃声响起，老师捧着试卷进来，他们忙碌着翻阅课本，同时嘴里念念有词。

差生派

如果说前面的节奏一个快，一个悠闲，那么差生派课间节奏快，课上打瞌睡、卖”白眼”。课间他们玩得可起劲，走廊间打着、闹着、追着、笑着，经常引来别人嫌弃的眼神，但是他们毫不在意，继续玩耍着，活像一群“疯子”。这还不算什么，他们还不遵守班级纪律，经常带零食吃，嘴里“咔嚓咔嚓”地响，整个教室散发着零食的味道，招引着一群“馋猫”蜂拥而上。上课铃响起，他们迅速抹去嘴角边的碎屑，老师下发试卷时，心久久不能平静，慌忙地找笔、橡皮等文具……

当然考试的结果我不说大家也能知道了，学霸派一片丰收好光景，差生派则在雪花纷飞的冬天，他们走了两个不同的极端。当然，在考试前各人到底心思动在哪方面了，相信没有人比他们自己更清楚了。

考试前作文15

“叮叮叮……”在一阵急促的闹铃声中，我立刻翻身起床，洗漱完后就出门了。今天不能无精打采，因为我要期末考试，考不好，后果不堪设想。

一出门，我就去找同学，终于时间到了7点40分了，我们不得不向学校走去，虽然我们都害怕，但是不得不跑快点，迟到算零分，怎么说我们也能考上80多分，这样就太不划算了吧！

来到教室我刚坐到座位上，铃声就响了，老师发下了试卷，我们就开始做起来了。这时我给一道题难住了，“这是怎么做的呢？好像是对的，又好像是错的。”我一下子迷惑不解了，这样使我沉思起来，紧张的好像白头发一下子全来了，汗水也流了出来，我沉思了很久，终于在大脑里发现了一颗新星————那便是回忆做笔记，一分钟过去了，二分钟过去了……大约在第八分钟时，我终于想起这道题是怎么做的了，此时白头发又好像被人剪掉了一般，全不见了，真是好笑！在一个上午我们就考完了语文数学。

下午，数学老师叫了几个她的“心腹”去改卷子，我们也乘机溜去看了一下成绩，我们各自找到了卷子，让罗章程给我改。“什么？姚震才82分，周小波也是86分，我大概只有85分吧。”这时我看见减一分心里就像刀割一样，刀刀要我的小命；又像十五个水桶一样，七上八下的；还像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都有。终于分数出来了，罗章程说是90分，我一下就松了一口气，从不开心转为开心了，因为我妈妈给我规定了必须要上90分的。

今天真是难忘的一天啊！

第三篇：备考推进材料：中考前作文教学

2011年中考语文备考推进会交流材料

中考作文教学策略 2010年中考作文现状分析

1.审题不准、思路不开、题材不新、剪裁不当：有些考生选材冗杂、重点不明；很大一部分考生写友情之乐，思路不够开阔，有些考生材料详略安排欠妥当。表现手法几不可察。

2、宿构、抄袭现象仍然存在。一些考生考前死记硬背了一些范文，考试中对佳作进行内容的宿构，甚至有出格到照抄试卷上的现代文阅读的，一字不改，抄到字数够了就收笔的；也有照搬往年中考满分作文的。

3、描写不细、提炼不够：纯粹叙述型作文较多，缺乏细节描写，更缺乏对事件进行感悟提炼。

4、语言不美：描写不够形象新颖，辞采匮乏。

作文训练对策 第一章 审题与立意

（一）准确理解题意

1、咬文嚼字，准确立意

⑴有些作文题目是一个词，有明确的意义，我们必须按照字典的解释或人们约定俗成的解释来进行把握。如，《角逐》较量;争逐，有时候又不能死扣字眼，如2006年中考题《笔》。

有些作文题目中有关键词，即题眼，我们审题时，要善于捕捉、推敲这些关键词。2011年中考语文备考推进会交流材料

如《 也美丽》，一个“也”有明显暗示本文所要写的事物的美丽特质并不是为大众或普遍情况被认可的。在横线处填上“青春”“生命”“鲜花”之类的字眼就是忽略了“也”字。

⑶有些作文题目或话题中的某一个词，其意义在特定的语境下可能会有变化，我们在注意它本意的同时，要关注其象征意义、比喻意义或引申意义。

如题目《笔》，《心中有盏红绿灯》、《脚步》，应该是有一定的象征意义或比喻意义的。

⑷还有一些题目或话题是短语，要注意短语的类型。如《我和 一起 》、《我找到了快乐的钥匙》、《最好的奖赏》等。

（二）巧拟题目，立意外显。

对那些作文水平不高的考生来说，要避免文章偏离题意的最好办法就是尽力使自己的文章立意具体外显。

俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”对那些作文能力不高的考生来说，应力求题目彰显题意。

（三）开门见山，卒章显志。

受篇幅的限制，考场作文要注意尽快入题，以扩大文章的容量，尽量发挥出每一个字的效力。许多考生容易犯“入题慢”的毛病，真正要说的内容“千呼万唤始出来”，要说的话尚未来得及说，却因字数所限，只好草草收兵，最终导致文章比例严重失调，“偏离题意”。因此，对那些作文水平不高的考生，聪明的做 2011年中考语文备考推进会交流材料

法应是巧妙地扣住题目，三言两语，开门见山，击中要害，考场满分作文、一类卷都属于入题快的类型，八篇例文都谈到了心情，例文七、八直接点题。

还有一些考生由于时间的不够充分、语言的不够简炼等种种原因，使文章虎头蛇尾，使自己的文章出现了不应该有“硬伤”。因此，考生还应该注意重视文章的收尾，做到画龙点睛、卒章显志，给人以全文结构严谨，始终紧扣题意之感。（例文二，前文都是我和小蕾的竞争过程，但在最后点题的时候，特别强调竞争就是快乐的钥匙，巧妙将一篇要偏题的作文包装成了满分作文。）

（四）纲举目张，段意鲜明。

在行文构思时，最好打一个草稿或腹稿，谋划好全篇的中心。然后，计划好文章的段落设计，基本确立各段的中心意思，而且要使这一中心意思能够具体鲜明。

（五）多角度联想，体现独到见解。

同样的题目，同样的题材，各人所写的内容和形式各不相同，其中立意是否新颖，则有高下之分。例如《笔》，有的同学就纯粹写笔的说明文，有的写与笔有关的朋友故事，父爱的故事，也有联想丰富的考生写笔记载下的历史，执笔改写的历史的君主。又如：《脚步》这个中考题，在满分作文中有人这样命题，《疲惫和轻巧的脚步》《爱的脚步》《脚步，在此刻停住》《跟随你的脚步》，联想十分丰富。2011年中考语文备考推进会交流材料

古人云：“文章如日月在天而光景常新。”使思想新颖，思维多向，挖掘深入，最重要的是要积极地积累生活，展开联想，思考生活，从中找到思想感情、联想想像的最佳触发点，让自己的思维有足够的空间自由驰骋。怎样联想，也需要教师在课堂上科学的训练。

第二章 材料和内容

众所周知，修房子要根据需要选择建筑材料，写文章要选择恰当的材料。

（一）围绕中心选择取舍材料。

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。

（二）选用最有代表性，最典型的材料。

选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（三）古为今用，化腐朽为神奇。

对人们比较熟知的材料，从独特的角度切入，在常人想不到之处挖掘出材料的内涵，也能写出新意来。比如近几来，在考试作文中出现的“故事新编”，就是借用文学名著、历史人物，进行巧妙地扣题，创造性地发挥。（例文七活用醉翁亭记的一类作文。）

（四）要选择生动感人的、具有时代气息的材料。2011年中考语文备考推进会交流材料

在现在日新月异的时代，每天都有新信息、新观点、新问题、新事物的出现，这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，只有这样，写出来的文章才能有益于世道人心。有针对性、现实感。

（五）切入点小而典型。

注意选择较小而又典型的切入点进行写作，这样就容易避免立意失当，大而不当。（例文五、六都是属于用小切口表现大主题的文章。）

（六）合理组织材料，充实文章内容。

精心安排材料，使文章言之有物，言之有序。通常可以有以下几种方法，结构上可以分为：

1、并列法。围绕中心，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，使文章的内容更加充实，中心更加突出。

2、对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

3、递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。

4、详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。2011年中考语文备考推进会交流材料

内容上要注意常用的写作手法：例文一象征，例文四的欲扬先抑、对比，例文六的景物渲染与细节描写，例文八就是以细节将让座的故事写得十分生动形象。

（七）量体裁衣，慎用宿构。

有些考生喜欢考前准备些美文，这本无可厚非。但是，面对一个陌生的作文题目或崭新的话题，如果生搬硬套，难免“牛头不对马嘴”，与题意相差十万八千里。

从这几年中考阅卷情况看，宿构的现象比较严重，考生的试卷上贝多芬、文天祥、霍今出场率特别高，只有个别考生能侥幸“得益”。因此，我们不要抱有幻想，要凭真本事“吃饭”。

第三章 思想与情感

老舍说“文字的力量来自我们的思想与感情。”

据资料统计，在全国各地中考试卷中，紧扣生活，突出对学生情感体验和认识的考查逞上升趋势。因此，情真才能意切，我们必须抒发真情实感，让情感在作文中闪光，才能获得更高的分数。

（一）根除错误思想。

要使作文思想健康，最重要的是考生必须根除下列错误思想：

1、涉足重大时政题材，而又难以把握，因而造成与国家的方针政策相违。如有些考生在写作时，容易受新闻网络的影响，2011年中考语文备考推进会交流材料

把网友的评论当作真理来传播。对国家、社会产生难免怀疑、否定态度，如果在文章中选用争议的题材，主题也容易惹争议。

2、生活态度消极，流露出胸无大志，悲观迷惘的生活态度。比如在文章中流露出及时行乐的思想，沉迷于早恋的颓废，对金钱强烈的欲望等等。

3、封建迷信，崇尚暴力。尤其是部分考生受到一些武打枪战影视文学作品的影响，崇尚用“武力”，以哥们姐们义气为荣。

（二）立足传统美德，讴歌高尚情操。

在考场作文中，无论是叙写经历，抒发情感，发表议论，还是编述故事，如果话题允许，应尽量立足传统美德，讴歌高尚情操，以突出文章积极向上的思想格调。如高分例文中的情感与主题无一例外都是高调的、积极的。

（三）聚焦时政要闻，升华文章主题

“文章合为时而著”，把举世关注的国内和国际热门话题介入作文，便会使人顿感浓郁的时代生活气息的清香，而且文章主题显得清新而不陈旧，深刻而不肤浅，高雅而不庸俗。自己要把思想提升到一定的高度，注意对生活、对人生的把握，从中认识到高人一筹的哲理，并在文章中表达出来，体现出自己过人的见识„„ 例如在《脚步，就此停住》这篇满分文章里，小作者对选取汶川519默哀，所有人都停住脚步的那一刻，作者展开联想，想到了人们从四面八方前来救助的脚步，人们以后一刻不停地建设家园的脚步，文章哀而不伤，大而不空，是新闻但不是人云亦 2011年中考语文备考推进会交流材料

云，将“脚步”的内涵与情感区别于一般的脚步了。

（四）要善于运用多种抒情方式。

抒情的方法很多，或借景物、场景描写渲染、烘托感情；或于质朴的叙述中蕴涵感情；或善于运用不同句式宣泄自己的感情；或巧用排比、反复等修辞增强感情的表达。

第四章 文体与结构

有些学生过于执着于小学学过的记叙六要素，认为没有六要素的皆不是记叙文，结果误以为记叙文只是叙事文章，将自己的写作范围缩得更小。

记叙文倒底包括哪些？记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、人物传记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。

侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》、《地下森林断想》、《海燕》。

“结构混乱”的具体表现是：

1、段落层次分不清，眉毛胡子一把抓。2011年中考语文备考推进会交流材料

有些考生在写作过程中，对段落的划分长短不够合理。或段落过长，内容七凑八凑，形成多个中心，使读者抓不住要点，莫名其妙；而有些考段落设计过短，把一篇文章分得七零八碎，结果使文章层次模糊不清。

还有一些考生，由于写作基础较差，时间紧迫，因此，来不及深思熟虑，缺乏对文章的通盘考虑，结果是想到什么写什么，信马由缰，段落与段落甚至段落内部缺乏意念上的联系，出现颠三倒

四、纠缠不清。

2、残缺不全，结构松散。

构成文章整体的局部要相对齐备。不同文体的文章结构一般是由若干必要的环节组成的，比如编故事，一般就要有开端、发展、高潮、结局等要素。

（一）合理划分段落。

划分段落时要做到合理、准确、清楚。为了做到这些，应注意以下几点：

⑴段应具有单一性和完整性

⑵要处理好段落与层次、段落与段落之间的关系。讲求各个段落之间的互相联系，注意做到段与段自然衔接，上下文密切相连使文章结构严谨，文气贯通。

⑶分段要匀称得当，长短适宜。

分段要符合内容与表达的需要，该长则长，该短则短。有些学生习惯性写长，全文只有三段，中间一段让人读得喘不过气来，2011年中考语文备考推进会交流材料

有些学生为了在视觉上拉长篇幅，分了许多段落给人一种支离破碎的感觉。

⑷注意文章前后呼应。前后呼应常用的有以下几种：

一是首尾呼应；二是题文照应；三是语句相顾。⑸穿插过渡，结构全文。

用某一句子反复进行穿插来行文。如茅盾的《白杨礼赞》一文，开头写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，接着用“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”、“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”、“白杨树是不平凡的树，它在西北极普通”来进行穿插，结尾写“„„我要高声赞美白杨树”。这样，通过反复穿插，使文章结构紧凑完美。

第五章 语言与表达

中考作文评分标准中对语言和表达的基本要求是，“语言通顺，没有病句”。

（一）怎样使语言准确

词汇是语言的建筑材料，只有有了丰富的词汇，才能运用自如，得心应手，也才能使文章语言丰富，栩栩如生。

我们在平时写作时，一定要注意培养推敲词语、句式的好习惯，这样，时间长了就可以准确熟练地驾驭语言。

（二）怎样使语言生动 2011年中考语文备考推进会交流材料

⑴首先，要使用描绘性的词语和具体形象的写法。⑵其次，恰当地采用口语、谚语、歇后语等。⑶又次，词语搭配要新颖。⑷句式灵活

⑸运用修辞，增色添彩。⑹诗词入文，文采斐然。

近年的中考作文在语言上有明显突破，精美、丰富的语言成了中考满分作文的新亮点。用诗词增添文采的写法比较普遍，有的以一句诗为文眼，有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，可谓“腹有诗书气自华”！

例文三，文章其实比较散、太随意，但引用句子、巧用排比句、比喻句为文章增色不少。例文六，偶遇老头讲了一个哲理让我顿悟的故事，开头一段排比虽然十分一般，但用了就是强过不用。

第六章 书写与卷面

在各地中考作文中，通常都要在“作文要求”中明确提出“书写要工整,卷面要整洁”的基本要求，脏、乱、差扣1-3分。

它主要包括以下几个方面：

书写要正确。正确，就是书写要规范，不写错字、别字、繁体字以及已经废止了的异体字、不规范的简化字。再者就是标点使用应规范。

（一）书写要工整，要消灭错字、别字现象，不懂的词语可 2011年中考语文备考推进会交流材料

用同义词和近义词代替。

（二）谨慎修改。修改固然可以使文章更完善，然而在考场上，过多的修改往往会影响卷面的整洁、行文的美观。为了兼顾到二者的关系，这就需要考生平时养成列提纲，打草稿的习惯，宁可在草稿上“满纸涂鸦”，也不在卷面上随意涂划。

（三）用笔要精心选择。尽量用考场专用笔。

附： 2010年广东省中考例文

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

【满分作文】那天，我捡到了快乐的钥匙 一

我环顾四周，心灵的小屋早已落满尘埃。我孤独地在这里生活，阴冷早已侵占我的大脑。在这个世界上，我看到的，只有人与人之间的勾心斗角、相互摧残，所以，我把自己禁闭在心灵的小屋中。

我从懂事起，一直在忍受着孤寂的煎熬，我不想看到人们那丑恶的面孔，不想，永远不想„„目光落到那把锁上，那上面，已满是黑褐色的锈。是它，彻底锁住了我的心灵。

我发现门缝中塞入一张纸条，于是我便轻轻地捡起它。上面写着：太多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。太多的忧愁，只能使你更加孤独！其实不必把自己禁闭在心灵的小屋中，打开那扇紧锁的门，你会发现，世界到处充满阳光。

我从口袋中拿出那把锈迹斑斑的钥匙，颤抖着把它插进锁孔 2011年中考语文备考推进会交流材料

中。“啪”，伴随着锁的滑落，东方第一缕阳光射入这间尘封的小屋，刺痛了我的眼睛。我试着走出了这间小屋，温暖的阳光笼罩着我的全身，我感到心中的那块冰开始慢慢融化，那颗冰冷的心也开始变得火热。这种感觉曾是那么的可望而不可即！

当全身变暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，开始慢慢地观察这个世界：马路上秩序井然，人们扶老携幼，相互谦让；公园里，人们悠闲散步，小草花儿争取拥抱更多的阳光，屋檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑„„我发现，原来一切都如此美好！

我来到大地的怀抱中，与马共同奔跑，和鱼一起游泳，聆听小鸟在唱歌，看鹰在天空飞翔，然后大声喊：“啊„„”把积压在心灵底层的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单！

这时，一个声音朝我大喊：“到人群中来吧！到蓝天中来吧！到大地中来吧！不要让阴冷的心灵封锁着你，放飞自己，打开那扇紧锁的门，敞开心扉，去拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽！”

我高兴，那天，我捡到了快乐的钥匙！

那天，我捡到了快乐的钥匙 二

有人是在父母给予的幸福中成长，有人是在同学间的快乐中成长，有人是在失败的挫折中成长，而我，则是在与朋友的竞争中成长。

说起竞争，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的竞争对手。

大概是从幼儿园起吧，我们就开始竞争了，只不过那时是在为最后剩的一块面包或者一个苹果而抢。

上到小学，我们又在同一个班，真正的竞争才从那时开始。

刚开始，小蕾见到我学电子琴，心里一痒，竟也和我一同踏入音乐的殿堂。那时，我心里想：想和我比吗？你差远了！

可没想到，一个月过去了，小蕾竟渐渐赶上我的水平，老师口中表扬的人，也由我变成了她。什么？这怎么可以！我不会让她超过我！

2011年中考语文备考推进会交流材料

原本懒惰的我，也勤快了起来，每天保持一个半小时的练琴时间。为了不能让小蕾又战胜我，我又开始加倍地努力，功夫不负有心人，我的琴技终于有了很大的进步。

小蕾始终与我相差一段距离，我知道——这一次，我赢了！

升到四年级，我们仍是同桌，开始渐渐懂事的我们，已经知道接纳对方，成为最好的朋友。谁说朋友之间不能竞争？恰恰相反，我们的竞争更加激烈！

四年级的数学难度变化大了，我不太适应，所以数学成了我的“瘸腿课目”。我常常对着小蕾满分的试卷咬牙，回过头，再无奈地看我不及格的试卷。难道这次竞争，我要输了吗？我心有不甘。

这时，小蕾出现了，她把她辛苦做的笔记送给了我，每天放学还去我家帮我讲解我不懂的题目。我曾经问她：“小蕾，你就不怕我超过你吗？”

小蕾伸手敲了敲我的脑袋：“笨蛋，没有竞争对手的人，是感觉不到生活的乐趣的！”

后来，我的成绩飞速提高，我终于又有能力与小蕾进行竞争了！

回头看看才发现，小蕾使我改掉了懒惰的坏毛病，还使我的琴技、成绩达到了顶峰！没错，小蕾，正是与你的竞争，让我找到了找到了快乐的钥匙，并用这把快乐的钥匙，打开了成功之门！

那天，我捡到了快乐的钥匙 三

试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。

初三了，我究竟会什么，究竟懂什么?我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。

现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来!可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少 14 2011年中考语文备考推进会交流材料

一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；

总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。

然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹„„”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么?我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡„„我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。

我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗?由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。

初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。

也许我还会流泪，但我的心中已经找到了快乐的钥匙。

【一类卷】那天，我捡到了快乐的钥匙 四

上天对我不公！

你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的傲人家底，也没有声名显赫的厚实家世。我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，要花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗„„唉！你说说，我是不是特悲惨？

环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权 2011年中考语文备考推进会交流材料 的好歹还有副好皮相。而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行尸走肉，食之索然无味，卧而辗转哀叹，呜呼！此愁脸似一江春水向东流！

今天又是无趣的一天。课间，我呆在自己的座位上，脸上愁云密布，心中闷烦。座位旁同学们嬉戏打闹，我都置若罔闻。正当我欲寻周公倾诉时，好友晴奔入了教座，兴奋地朝我挥手；“嘿，雨，你的作文得奖啦！”我心中一惊，立马冲出了教室，心中小鹿乱撞：莫非真的到了出头之日？来到办公室，语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书，我的心里开了花，耸拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。

回到教室，“富二代”，富家子弟们粉粉簇拥过来，艳羡之色溢于言表。就连平时很少搭理人的“班花”，也热情地凑过来向我讨教。我心中的愁云一扫而空，快乐已像血一般，占领了我的心房。

自从那天起，我不再哀叹上天的不公，因为我已经捡到了快乐的钥匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤俭才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巅峰！

那天，我捡到了快乐的钥匙 五

“心情不要那么郁闷，下午跟你姐去去福利院。” “不想去。” 2011年中考语文备考推进会交流材料

“干吗不去？去做做好事，也放松放松心情。” “„„”

就这样，我极不情愿的跟着姐姐去了福利院。一进福利院的大门，就看见一群小朋友正在草地上跳绳，他们看到姐姐就把绳子扔在地上，对着姐姐飞奔过来，姐姐蹲下来，一把抱住了他们。

“姐姐好！”

“乖，怎么样啊，这几天乖不乖，有没有调皮啊？” “没有！我们都好乖好乖的！”

看着他们激动而涨红的脸，听着他们稚嫩的声音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，说：“这是姐姐的妹妹，也是你们的姐姐„„”

“姐姐好！” “你们好！”

“小文，带我们去看看你们在玩什么。”姐姐对着一个扎着辫子的小女孩说。

“好！”随着一声稚气未脱的答应，她牵着我们来到草地上说：“我们刚刚在跳绳。”

“我们来比赛好不好？”姐姐提议道。

“好！”听到要比赛跳绳，我吓出了一身冷汗，急忙往后退，我不会跳绳也最怕跳绳了。

姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脱，可是我看到孩 2011年中考语文备考推进会交流材料

子们那期待的眼神，我最终妥协了。在比赛对阵表中，我的对手是小文，比赛开始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到两条辫子上下摆动的频率很快时，我加快了速度，不想就这么输给一个小孩子，事实证明，我在跳绳方面真的不如一个小孩子。比赛借宿了，虽然我们没有胜利，但似乎没有失败者，因为我们都在这个过程中得到了乐趣，包括小文，包括福利院的孩子们。

听福利院的工作人员说，这些孩子都是弃婴，他们从小就在这里长大，都没有人来看他们，陪他们玩的时候，他们就闷闷不乐。他还说：“今天是孩子们这段时间以来最开心的一天。”看着挂在孩子们脸上的笑容，之前郁闷的心境不翼而飞，原来别人的快乐也是自己的快乐。

那天，我捡到了快乐的钥匙 六

春天，充满希望。夏天，充满阳光。秋天，充满收获。冬天，充满绝望。

在日记本上写下了这句据并不是有感而发的话。十多年来的有一个冬天。我，绝望的看着大地上应景的一切。萧肃的街道失去往日的喧嚣，光颓的树木，要命的大风，鸟儿不见了踪影。只有几个敢于斗争的人提着衣领在寒风中走过。我盯着这一切，然后披上大衣，往西湖走去。2011年中考语文备考推进会交流材料

同时一份少不了的悲哀，唯有那些在西湖边堤上被风吹得发抖的树，和我一起让绝望来的彻底。亭下，倔强的迎着寒风，品尝失落的酸涩。我想到生活的一切一切不如意，家庭落败，亲人离散，成绩一天不如一天，所有噩运都似乎降临在我身上。想着，眼角浸满不争气的泪水。这个时候，我听到了有人哼歌走来。

是一个老头。

老头裹着黑色大风衣，顶着编织的棉帽，一只手戴着手套，另一只手赤着，提着鱼竿。他是来钓鱼的？面对突然地陌生人，我的心更是觉得悲痛。连想清静的时间都没有。老人依旧哼着歌，旁若无人，慢悠悠地准备好鱼钩抛入水中。我起身，要走。他叫住了我。我很是惊讶地回了头，他露出了一口慈祥的笑，说小伙子过来坐呀。他很像我爷爷，那样和蔼。我坐在他身边一言不发，他只微笑着，看着湖面平静的说：“不开心吧？遇到什么困难了？恩？有什么关系呢？像我这样，一把年纪，什么都想开了，我无儿无女，身体不好，也没多久的了。你不同，还有大把时光，还有时间受身边的人爱，感受到大自然的风，感受一切，你们是正月里的太阳。好好面对一切„..”

还有大把时间感受身边的人的爱？感受大自然的风，感受一切？

我谢别了老爷爷，狂奔回家，我大口呼吸着凛冽的风，可是格外开心。是的，因为我还有时间，还有„„

那天我捡到了快乐的钥匙，我打开了心灵的积怨，找到了 2011年中考语文备考推进会交流材料

属于自己的幸福。懂得去发现身边不起眼的美。当然，我也划去了日记关于“冬天充满绝望”这一句话。

那天，我捡到了快乐的钥匙 七

人不知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。

——欧阳修

我不虚伪，我大声说：我被贬了。

我的心情很抑郁，我不能理解。为什么进尽忠言之人总是不能得到重任？我的心明月可鉴，我为国民费尽了心血，我为君主耗尽了青春，我对我的责任忠心不二——可为什么，我总不能被理解？只因为我身处的地方，叫官场吗？

我带着悲愤的心情，来到了醉翁亭——我命明的地方。我把民众也带上了，来到这山清水秀的地方设宴——希望可以缓解我的心情。

这琅琊山的四周都被山包围着，这角“醉翁亭”是山中的僧人智仙修建的。不远处有一个瀑布叫酿泉。我们用这泉水来酿酒，十分香甜。人们还在溪边钓鱼，在附近下棋，射箭。真的好快活！还有背着东西爬山的人，一边爬山一边唱歌，累了便在树下休息。前后老老少少呼来应去，那情景真温馨。而我却扯着笑脸，强颜欢笑，喝着酒，借酒麻醉自己，我不让人们看出我的伤心事。

我颓然地坐在民客之间，听着他们的欢声笑语，心中的悲 2011年中考语文备考推进会交流材料

凉感不觉少了很多，但总觉得这快乐不属于我。夕阳渐若，我们要回去了。林中的鸟儿稀稀拉拉地飞回巢，我看着他们，心中顿时明白了些什么。我努力了那么久，尽忠了那么久，为的不就是让民众过得快乐过得更好吗？如今我正面对的，不就是我长久以来一直追求的吗？那么我还叹息什么官场世事呢？原来我也迷茫了那么久。

那天，我捡到了快乐的钥匙。

那天，我捡到了快乐的钥匙 八

人间的爱，无疆界；人间的欢乐，无处不在。

那天下午，考试失利身心疲惫的我瘫坐在公车上，心里哀求着不要有老人上车，余光一望，正有一位似年过入旬的老人上了车，无奈之下，我提着一堆重物起身让座。

“老年卡”，机器声刚落，汽车便启动了，我酿跄了一下才站稳，心中抱怨着，真是雪上加霜，心情愈加烦闷。不耐烦的“嘁”了一声，目光又停留在老人身上。

他张开双手，死死抓住车前两边的栏杆，手里红红的充满血一般，眼神渴望却无望地看着我旁边空出来的座位，身子背对着车头，似乎是头晕了，他眉头皱了一下，不知怎的，我的心随着他的眉头“咯噔”一下，好似一块大石头落下来，石头也变得柔软了。

旁边的叔叔指指空出来的座位，对老人说：“坐这里。”我 2011年中考语文备考推进会交流材料

无奈的笑了笑，心想，这之间的距离对我们来说不过是一两步的距离，可对一位老人来说，却可望不可即，又怎能安稳到达呢？

我的手在空中比划了一下，想要扶他，却立即划了回来。在我看来，老人们的内心是顽强，他或许不愿意他人帮助，即使是善意的。

老人坚持了一会儿，终于迈出了脚步，手高高举着却猛然发现自己够不了扶手，在车上摇摇晃晃。我来不及多虑，便把手高高举平伸向他，心中带来疑虑。

让我惊讶万分的是，老人立即将厚实温暖的手压着我的手，摸索着，小心翼翼的走过来，缓缓转身，轻轻的张开双腿，方才松开手坐下。我呆呆地看着这一漫长的过程，心中怒放了一朵快乐的花儿。

老人抬头和蔼地对我说：“谢谢啊！”我方才回过神来，连忙摇头摆手，愈加欣喜地回应道：“没关系的！”

心中的怨恨烟消云散，心中充满了爱的果实，快乐的花儿，好像这一个抬手的动作赢来了一把打开快乐之门的钥匙。

是啊！快乐其实无处不在，温暖与爱其实满载人间，只要我细心品味，只要我仔细寻找与发现，快乐便会布满我的世界。

第四篇：不同体裁中行文思路的答题指导

不同体裁中“行文思路”题答题指导

兴化市明升双语学校

纵亮

《语文课程标准》中有关“阅读”的表述说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。”思路，即文章的写作思路，是作者将文章的内容和主题按照怎样的先后顺序呈现给读者的过程。“行文思路”题也常出现在全国各地的模考、中考试卷里，2015年泰州中考语文试题第14题“请概括出选文的说明思路”一题就考到这一题型，据笔者对考生的了解得知，教师平时对此类题型缺乏指导，学生缺乏方法，此题得分率普遍较低。

下面我们探究“说明文”“议论文”“文学作品（散文、小说）”三类体裁中的“行文思路”题型的答法。

一、说明文中“说明思路”答题指导

【例题】（2015泰州）阅读管丽红的《微课与慕课》文章片断，请概括出选文的说明思路。

①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2011年提出的，他认为：‚‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。‛这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。

②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在201 2年对这一定义做了更进一步的解释：‚微课‛是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资源，更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的‚教学过程‛或‚教学活动‛。这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。

③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。2004年夏天，美国的萨尔曼·可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube①上录像，继而在2 007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了3500多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制1 0分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2004年的7年间开发了3500个20分钟（主要授课过程大约10分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。

④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种‚短而精‛的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为‚一分钟教授‛的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目前该学院已经推广应用了‚微课‛这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。

（选自《科学大观园》，有删改）

【解析】根据人们的认知的规律，要理清全文的说明思路，首先要做的就是理清文章的每一段的主要内容。文章第①节说明国内胡铁生提出微课的概念（即什么是微 课），第②节说明胡老师又“对这一定义做了更进一步的解释”，第③节说明国外微课的产生（美国的萨尔曼·可汗用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学，后录像各类学科教学视频，英国教师电视网也开始了微课视频资源），第④节讲国外的微课的发展（美国的戴维·彭罗斯把微课和课堂教学结合起来）。接下来分析后发现，文章的①②两节从国内的角度说明微课的概念，③④两节则是从国外的角度说明微课的产生、发展。“合并同类项”后，不难理出文章的说明思路。

【答案表述】表述方式一：选文按照由国内到国外的逻辑顺序，先后说明了微课的概念、产生和发展。表述方式二：选文首先从国内的角度说明了微课的概念，然后再说明了国外微课的产生、发展。

表述方式三：选文首先引用胡铁生的话引出微课的概念，以及对微课概念的进一步解释，然后分别举美国的萨尔曼·可汗、英国教师的例子，说明微课的产生，最后用美国戴维·彭罗斯教授把微课和课堂教学结合起来的例子说明了微课的发展。【答题思路】

1、概括每一小节的主要内容；

2、理解分析基础上，“合并同类项”，分段；

3、答案表述：连词+说明方法或说明材料的概括+说明对象及特征

【答案模式】

1、文章按照„„的逻辑顺序，首先说明了„„，然后说明了„„，最后说明了„„

2、文章以空间为顺序，先写“„„”，然后写“„„”，接着写“„„”，最后写“„„”，这样由（上）到（下），从（左）到（右），由（远）及（近）来写„„，使文章描写有序，转承有致，颇具立体美。

3、文章以时间为顺序，并用上“„„”、“„„”、“„„”等时间标志性的词语，使文章层次分明，脉络清晰。

【拓展延伸】说明某一段的说明思路，方法适用，灵活运用。

二、议论文中“论证思路”答题指导

【例题】（2015泰州中考）阅读阳作华的《“人不能两次踏进同一条河流”》一文，概括选文的论证思路。

①河水川流不息，你这次踏进河，水流走了，你下次再踏进时，又来了新的水，所以“人”不能两次踏进同一条河流‛。赫拉克利特的这句名言，说明了客观事物是永恒地运动着、变化着的。

②世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的。拿地球来说吧，海洋变陆地，陆地变高原。我国宋代杰出的科学家沈括，根据他所作的地质考察，用变化发展的观点论证了华北平原是由河海泥沙淤积而成的。他在《梦溪笔谈》中指出：‚所谓大陆者，皆浊泥所湮耳。‛1 975年，我国的石油地质勘探队在冀中地区发现了任丘古潜山等高产油田，说明了华北平原由沧海变桑田的地壳变化，也有力地证明了沈括的上述论断。众所周知，珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，但你可曾想到，它原来也是从汪洋大海中钻出来的哩。根据我国科学工作者和登山队的科学考察，大约在20亿年到6亿年以前，古海变为陆地。到了大约1000多万年前的新生代新第三纪的末期全部露出水面，经过地壳的强烈变化，喜马拉雅山逐渐成为世界上最高的山脉。它的高峰——珠穆朗玛峰仍在继续升高。每千年约升高70米。人类居住昀地球，不仅地壳在不断变化，而且各种生物也是变化发展的，并且永远处于不断的进化、变异之中。

③至于社会现象的运动和变化，比自然现象的变化就显得更加明显。人类社会五种形态有规律地依次更替，人们思想也随着社会的变化而变化。这就不必细说了。

④总之，‚一切皆变‛，‚人不能两次踏进同一条河流‛。【解析】首先理清文章的每一段的主要内容。文章第①节说明了客观事物是永恒地运动着、变化着的，第②节列举沈括、我国石油地质勘探队和珠穆朗玛峰的事例，论述世界上的一切事物都是物质的，物质的都是运动变化的。第③节论述社会现象和人们思想是运动和变化的，第④节总结观点：一切皆变。接下来分析，“合并同类项”，文章的第①节是引出论点，第②③两节则是论证这一观点，第④节是文章最后的总结。

【答案表述】（1）首先引用赫拉克利特的名言，引出中心论点：客观事物是永恒地运动着、变化着的。（2）然后通过列举沈括、我国石油地质勘探队和珠穆朗玛峰的事例，论述世界上的一切事物都是物质的，物质的都是运动变化的。

（3）接着指出社会现象和人们思想是运动变化的。（4）最后总结观点：一切皆变。

【答题思路】

1、概括每一小节的主要内容；

2、理解分析基础上，“合并同类项”，分段；

3、答案表述：连词+论证方法+论据概况+观点（可结合议论文的“引论—本论—结论”论证思路表述）

【答案模式】文章首先通过„„论述了„„，然后通过„„论述了„„，最后总结了„„

【拓展延伸】说明某一段的论证思路，方法适用，灵活运用。

三、文学作品中“行文思路”答题指导

【例题】（2016泰州中考）阅读毕亮的《会走路的花》，概括选文的行文思路。①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。

②昭苏的云每时都是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。

③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗？

④在昭苏高原，垫脚就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。

⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴上几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。

⑥雨停了，云还在。

⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得瘆人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人。走在高原的路上，云跟在他们身后，默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能无力。⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶子一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎和云层相碰。

⑨乌鸦飞走了，云还在。⑩云一直都在。11云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上○班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引起的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。

12当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态，○也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，‚蓝蓝的天空白云飘‛，真的只成了一句歌词。

13当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面○店里买鲜面，店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：‚妈妈，快看，会走路的花！‛她的手指的正是天上在移动的云群。我知道，这一刻，她是天生的诗人。

【解析】阅读选文，昭苏的云的景况，贯穿始终，显然这篇文章以“昭苏的云”为线索，第1节是个引子，引出下文对昭苏的云的描述，第2至11小节，写昭苏的云汇聚成雨、默看老军垦远去、与鸦黑白相映、干净清澈获赞和评论，第12小节用议论的表达方式，慨叹工业文明的发展让许多人看不到蓝天白云，引发出对环境状况的担忧，最后一个小节，用小女孩的话总结全文，点题，体现作者对昭苏的云，特别地爱和赞美。理解分析全文的内容，段落层次划分清晰，答案不难概括。

【答案表述】文章以昭苏的云为线索，开篇（首先）作者交代昭苏的云是风景，引出下文；接着作者用大量笔墨描绘昭苏的云的美景；然后慨叹工业文明的发展让许多人看不到蓝天白云，引发出对环境状况的担忧；最后作者用小女孩的话“会走路的花”表达对昭苏的云，特别地爱和赞美。

【答题思路】

1、概括每一小节的主要内容；

2、理解、分析基础上，“合并同类项”，分段；

3、答案表述：连词+描写（叙述）内容

【答案模式】

形式一：文章以“„„”线索，先写„„，再写„„，插叙了„„，最后写„„，结构严谨，逻辑性强。

形式二：文章按总分总（总分、分总）的结构，先总写„„，中间串写了“„„”、“„„”几件事，最后总结了„„，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。【拓展延伸】说明某一段的行文思路，方法适用，灵活运用。

文章的行文思路的答题指导要结合文章的结构、线索，内容、主题等要素探究，它不是一个单一的问题，也不能固守一种“套路”作答，要“死记活用”，灵活变通。同时，既要看到不同体裁的相同答题思路，又要注意不同之处。

第五篇：时评文写作思路

时评文写作思路

写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。

一、引述事件，简明扼要：扣材是第一要点

时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。

引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：

一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。

一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。

一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。

二、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法

探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。

这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。

探因分析法的好处是，一可以紧紧围绕材料进行议论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象，二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。

三、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间

从根本上说，议论文的主体就是在回答 一个“为什么”的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个 “为什么”。换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。

缘其事，析其理，可明得失，辨真伪。例：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。)

在这一段落中，考生可以引经据典，充分发挥自己的社会知识面，深挖根源，以及社会影响，对材料和观点进行拓展延伸，使观点深化。

四、联系现实，旗帜鲜明——以小见大，广泛涉猎

联系现实部分在全文中出现的位置

联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。我们中学生写的议论文，也可以在全篇都联系现实中鲜活的事例，而不涉及历史，这种情况很少；多数都是在文章的后半部分，即在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句之后，又联系到当今社会中鲜活的事例；还有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。

（1）部分联系现实，出现于文章的中间或后半部分 特色是成功的催化剂

（09上海高考满分作文）

郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！

例如现在经营餐饮业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能性，据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有专门以白领女性为顾客的餐厅，考虑到白领女性的烦恼，特地提供免费营养减肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她们穿高跟鞋的不适。这些餐厅之所以能在金融危机影响下，保持较好的业绩，因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。

又如英国十六、七世纪的著名画家乔治·摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。

其实，我们自身又何尝不是如此呢？

由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身的特色和别人的特色一样时，那也就不可称其为“特色”。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，说不定毕业后会成为各公司争夺的人才呢！（联系生活现实，加入个人见解，使文章既有了“我”的存在，又增强了时代感）

做人也是如此，有谚语说：“走自己的路，让别人说去吧！”只要自己认为有意义的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意别人的眼光呢！活出自己的特色就好。

但特色并不等于个性，在做任何事之前，要考虑是否侵犯了别人的利益，要在法律允许的范围内。

培养出属于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也会充满乐趣。

（2）整篇联系现实，可以用多个时事热点组织文章，也可以用一个时事热点贯穿全文。他们

（08年上海市满分作文）

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

（点评：作者将目光聚焦于现实，将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼。）2

联系现实的种类

一般有两种方式，一是“个例”，二是“泛例”

（1）“个例”就是具体的事例，就是紧扣中心观点，选择一个典型事例，详细地叙述下来。变味的善良

（2008年云南满分作文）

我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。

我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。

2008年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题。

“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味。

（点评：此文中，孤儿领养，畸形奥运热，汶川救援三个现实“个例”具有代表性，能从深度方面说明问题，给人留下较深刻的印象，也增加了文章的说服力。）

当然，这种具体叙述是相对于概括性的事例来说的，不可像写记叙文那样过于详细，只要把事情说清楚即可，因为议论文是以议论为主的。

（2）“泛例”就是概括性的社会现象，它舍弃了具体人物、时间、地点等因素，加以概括归纳出来的一类一类的“泛指“事物” 品味时尚

（09江苏高考优秀作文）

当人们的血脉中奔流着各色汽水饮料时，似乎再有哦没有一杯香茗高山流水般诗意地流淌的踪迹。

当人们恣意地将头发烫染得卷曲蓬松，五彩斑斓时，似乎大家忘记了自己原本拥有一头乌黑亮丽的的秀发。

当人们开始将衣服穿薄，甚至“衣不蔽体”、奇形怪状时，似乎特立独行成了时代的标签。老祖宗的含蓄之美渐渐让步于时尚装扮。

当人们以车代步，进入了电动马达四轮的新纪元，似乎很少有人在月亮下闲庭信步，边走边欣赏，感受城市霓虹下最温存的拥揽。似乎没有人用脚步去丈量脚下的土地，感知生命的重量与自然的厚实。

当人们用电邮、用短讯、用视频支起了整个地球村，网住了这个偌大的城市，似乎人们丢失了驿寄梅花，鱼传尺素的期待与盼望。鸿雁飞过，丝毫没有等待的不安与渴望。咫尺与天涯丢失了那份如同生死别离般的重量。

当人们开始流行在饭店吃年夜饭，一家人聚在喧闹的酒店大厅时，人们似乎没有发现少了一份紧密，少了一份拥挤的温馨。没有了忙忙碌碌的筹备，便少了互相帮上一手的暖暖之语。没有了锅碗瓢盆的铿锵交响，便听了过年的“滋味”。只是吃顿饭，那还何需在外远游的人风尘仆仆地赶回吗？

当人们在电视前津津有味地观看着“快女”、“快男”等一系列选秀节目时，时尚的魔力将戏曲民乐从人们的耳朵里驱逐出境。

当人们的手中只剩下一些浮夸虚假的“青春文学”时，海子的眼泪便成为他们炫耀自己“博学”的家珍。而那些关于生命与爱的性灵，便被巨大的商业浪潮湮没在泛黄的纸上。

当人们再也没有阅读经典的习惯之时，这个由时尚照亮的世界是否会透彻明亮？

我们，义无反顾地沉浸在时尚的大潮中。

我们，也在义无反顾地远离经典传统之美为我们铺设的沙岸。我们，只能无助地挣扎。

品味时尚，却有一丝苦涩，我不知道，那是否是我们日渐空虚的心灵，在未来流下的一滴泪水。

（点评：这篇文章以“当”字一气贯注，聚焦现实，概括出多个事例，能从广度方面说明问题，很有说服力。）3

联系现实的一般思路

一般分三小步：立、摆、析。立，是确立本层小论点，如果没有分论点，可以直接从摆事实开始；摆，是摆事实；析，是分析现象，使现象与论点粘合上。这三小步其实就是起始、展开、终结三部分。（同学们可以结合背诵的经典语段模式，特别是在“析”这一环节结合我们曾经讲过的假设、因果、意义分析法）熟

悉

（09四川高考优秀作文）

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很陌生的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！（摆）试想，如果她固执于自己已经熟悉的项目，而没有挑战自己，她又怎会有如今的成功？（析）

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

总之，同学们在写作中，要使自己的文章新颖而充满活力，就不要忘记联系现实生活材料，这就要求同学们平日要不断积累材料，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。同学们可以找一本本子，建立“素材库”，通过读书、看报，看电视等，每天往“素材库”里记录一件新鲜事，做到“家事、国事、天下事、事事关心”，久而久之就会积累丰富的作文素材，让自己的作文不断注入新鲜“血液”，让自己的作文写出新意，富有现实意义。

这一部分的写作，字数不要太多，以上只是给大家一个联系现实的方法，实际操作过程中，结合材料联系现实，议论时时时扣住材料，与材料进行对照，才能更好地做到不偏离材料。

五、提出办法，解决问题——假设分析法见真功

假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。

经典实例——《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

例：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

假设分析法可以多用几个“试问”“试想”的问句，并且注意多角度阐述材料，紧密联系中心论点，就可以使分析更加深入更加透彻。

假设分析法是专门针对材料作文的提出解决办法而设定的，在行文过程中特别受到阅卷者的亲睐。

六、归纳总结，发人深省——三言两语简捷有力

这是文章的最后一段，大部分同学都已经掌握，不在作详细的分析。

附：典型时评类文章经典分析 “没时间想未来”的人生如何出彩 杨朝清

“现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。”近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。（5月19日《广州日报》）

（引述材料，直接引用材料的关键句）

“没时间想未来”之所以引发关注，就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视学生精神世界的发育和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，却不着眼未来。

（对材料中心进行议论，从而引出自己观点）

紧张的学习节奏，沉重的学习压力，带给学生的，不仅是知识学习的枯燥和乏味，还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了的发条，让中学生缺乏自主活动的时间和空间，思考人生和未来的方向更是一种奢望。毕竟，每个人的时间和精力都是有限的，一旦学习过度挤占，难免会导致学生“没时间想未来”。

（这一节，是从材料的结果分析造成这种现象的原因。）

法国社会学家托克维尔曾说，“当过去不再揭示未来,人心将在黑暗中徘徊”。在这样一个快餐时代，许多人缺乏安顿期许的空间；时间就像一个紧箍咒，裹挟了太多人的喜怒哀乐。“没有时间想未来”不仅是中学生面临的困境，也是许多成年人面临的瓶颈。

（延伸议论，引用法国社会学家的话，分析这样的一种现象会导致怎样的结果，以小见大，是

这一节典型写法，延伸开去，达到了层层深入、步步拓展的良好效果。这一节，如果材料是一种好的结果，那么就要分析延伸到社会生活的方面将可以带来怎样良好的社会效果，否则，如这篇文章一样相反。）

当高考成为不可绕行的“独木桥”，自主选择在许多人看来或许就没有多大的意义。更为关键的是，习惯替孩子做主的家长，通常采取一种居高临下的方式对孩子进行教育和引导，而不是俯下身子，和孩子平等交流、真诚对话，倾听孩子的“沉没的声音”。

（继续联系现实拓展开去，更加深入剖析会导致怎样的结果，这一节尽量例举现实生活的种种典型事例，增强议论文的说服力）

俗话说，“可怜天下父母心”。为了让孩子的成长道路更加平稳、顺畅，许多家长从自己的人生经验、社会阅历出发，替孩子制定人生规划。殊不知，这种忽视孩子利益诉求和情感需要的“包办”做法，看似是深思熟虑的理性选择，实质上却缺乏社会基础，很可能在执行过程中大打折扣。

“没时间想未来”的孩子如何经营人生？这个沉重的话题，考验着每一个利益相关者。在现实的阻碍短时间难以根本消除的情况下，家长和老师应给孩子多一些自主选择的空间，多一些时间来思考人生和未来的自由。

（设身处地，最后收缩全文的时候，要学会设身处地地为他人着想，才能引起读者的共鸣）

【方法概说】

如何让你的分析更深刻、透彻呢？下面介绍几种常用方法

深刻、透彻——透过现象深入本质；揭示事务内在的因果关系；观点具有启发性。

假设分析法——是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。

因果分析法——是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

归纳分析法——是在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

列数字、作对比、设问、反问、归谬等也可以灵活运用。