创建现代教育技术特色学校实验工作设想

第一篇：创建现代教育技术特色学校实验工作设想

创建现代教育技术实验学校工作设想

从化市吕田镇中心小学

2011-09-18

我校的特色是打造“书香校园”，通过与创建教育技术实验学校结合，将会使我们全校教师得到一个长期的磨炼过程，在这个过程中，我们的师资素质无疑将会有一个飞跃的提升。将会造就一大批能师、名师。我们的教师，一定能伴着信息技术教育的创建步伐，跨越式成长。偏远山区的学生，在这个创建过程中，将享受到最前沿的一流教育。我们不可能把学生搬到大城市去受教育，但我们可以把大城市的的教育通过信息技术拿到我们这偏远的农村学校来。我们的设想是：

1、师资培训是首要的工作，也是能否创建好信息技术教育实验学校的关键所在。力争用一个学期，轮训每一位50岁以下的教师，50岁以上的教师自愿参培。要让全校百分之八十的老师，能熟练运用远程教育模式三的设备设施进行辅助教学。每一个老师都能使用电脑办公备课、制作和使用课件、学习充电提高、查阅教育教学资料。每一个老师都能利用学校网站并共建学校网站这一公共平台。

2、认真上好学生信息技术课，让所有学生能具备电脑操作和网络运用的初步知识和能力，让大多数学生能利网络获取知识，能利用学校网站，发挥学校网站在学生学习、管理、和德育教育的作用。

3、制作读书指导光盘，向社会和家长宣传学校教育、指导家教，沟通社会。

4、认真办好学校网站，办出实验和水平。真正把学校网站办成本

校师生学习的平台、交流的平台、学校资源的中心、学校宣传的窗口、本校师生与全国各地师生交流的快速通道。

5、充分使用和管理好信息技术教育设备，发挥其最大效益。

6、收集整理好信息技术教育过程、考核、和成果档案资料。

使我们的书香校园真的“香”。

第二篇：创建现代教育技术实验县实施方案

松木塘中学迎接“湖南省现代教育技术实验县”验收

工作方案

为了进一步推动教育教学改革，顺利通过创建“湖南省现代教育技术实验县”工作的考核评估，全面推进教育品味和提高教育教学质量，根据上级文件要求及我校的具体情况，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为目标，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，为推进基础教育改革、促进教育均衡、加快教育现代化建设发挥积极作用。

二、主要目标

通过建设现代教育技术实验学校，使得我校教育信息化水平得到进一步提高，促进学生全面发展和综合素质的提升。进一步适应教育信息化新形势和新要求，发挥学校的优势和特长，结合新课改，积极开展优质教育教学资源建设和教师培训工作，成为我县现代教育技术成果推广应用的示范基地，为我县创建省现代教育技术实验县作出贡献。

三、具体任务

我校将根据学校的实际情况，对照县教育局现代教育技术创建工作实施方案，制定切合我校实际的创建工作实施方案，认真组织实施创建工作，并按照创建教育现代化工作的总体规划，加大推进创建力度，加快实施步伐，确保高质量地完成创建工作。

四、组织机构。

为切实加快教育现代化建设进程，确保顺利通过评估验收，根据实际情况，成立松木塘中学迎接“湖南省现代教育技术实验县”验收领导小组。

组长：文德高，全面负责规划学校现代教育技术环境建设与教育资源建设工作。

副组长：黄进军，指导现代教育技术实验学校的创建工作，协调各部门做好全校现代教育技术实验学校的创建工作。

成员：

文德军、文暑成：监督分管的各部门做好现代教育技术实验学校的创建工作，做好创建现代教育技术实验校的计划和总结。同时召开全校创建推进工作动员大会，进一步领会实施现代教育技术工程的重要意义，明确现代教育技术的内涵及主要目标，增强紧迫感和责任感。要高效、按时完成工作任务

五、任务与安排

创建工作时间紧，任务重，各负责人要根据省现代教育技术建设标准以及县创建工作实施方案，结合本校实际，明确工作目标，强化措施保障，在办学思想、办学条件、规范管理、校风校貌等方面彰显特色，确保完成创建任务。

一要加大投入，做好当前的重点项目建设： ⑴学校其他班级电脑的安装和调试。⑵学校教学资料的汇总和整理。⑶学校常规教学管理。

二要巩固完善，做到精益求精：（1）各功能室管理使用制度；（2）检查各功能室登记使用情况；

（3）各办公室资料的汇总。三要加快步伐，做好迎评的材料准备

⑴精心准备好各种账簿资料，做到“全面、准确、精致”。⑵精心准备好创建宣传资料和特色资料，收集好相关材料。⑶精心准备好创建汇报资料。

六、具体工作安排

1、严格按教育局督查工作倒计时安排表，按时按质完成资料建设。

(一)装备绩效考核 迎检资料(2102.6检查)

1、教务处黄进军、李萌、文暑成 负责有关制度、计划、总结、会议等资料及资料的汇总与装订工作。

2、理、化、生、地、体育、实验室、仪器室由符静庭、胡俊伟、张德安、刘如、李萌 负责整理、造册，帐卡物相符，卫生状况好，管理到位。

3、肖煊、符静庭 负责电脑室、多媒体室上课情况记载、信息技术课计划、备课；理、化、生老师要详细填写实验报告，保证实验开出、上机达百分之九十五。

（二）现代信息技术实验县迎检资料（2012.10省检）

1、黄进军

负责整体步署安排，牌匾制度制作、督查阶段资料完成情况、资料汇总、具体负责一级指标：组织管理（1、管理机构、2、经费保障、3、制度建设、4、发展规划）

2、肖 煊 张德安 负责一级指标：基础设施（5、县级教育网络建设

6、校园网络建设

7、班班通

8、计算机配备

9、专用功能室

10、设施设备维护）

3、符静庭 李萌

负责一级指标：资源建设（11、资源整合12、资源开发

13、资源管理

14、资源应用）

4、曹伟 莫方圆

负责一级指标：队伍建设（15、培训规划

16、培训内容

17、培训效果）

5、李萌 肖煊 符静庭

负责一级指标：应用效果（18、信息技术课程

19、德育应用效果20、课堂教学应用效果

21、管理应用效果

22、课题研究成果

23、师生获奖情况

24、县域信息化特色）

6、莫方圆 李萌 肖煊 符静庭 曹伟 张德安

负责资料整理装订。

7、文德军 负责部分资料提供

8、黄进军 负责汇报材料。

9、文暑成 负责迎检宣传。

10、全体教师 准备近一年的个人教学常规资料袋：1 教学计划、教案、教学总结（体现现代教育技术应用情况）；2 个人学习笔记、参加信息技术培训的有关资料、网络研修材料；3 课题研究资料：论文、课件、电子教案等；4 辅导学生现代教育技术应用的成果资料；5 听课笔记；6 个人博客、网页材料。

11、全体教师 上课准备：1.50岁以下的教师准备多媒体课和DVD播放应用电教课；2.50岁以上的教师准备DVD播放电教课；3.信息技术教师：电脑课和网络整合课。4.学科骨干教师：准备部分网络应用整合课。

全体教师要提高认识，明确各自的创建工作责任，切实将各项工作落实到位，力争做到：精心设计、周密组织、逐步推进。学校将根据基本实现教育现代化的标准，对装配工作进行科学设计，统筹规划，采取多种方式筹措资金，保证资金足额到位，加强资金的使用与管理，提高使用效益，为现代化工程的顺利实施提供保障。

2012年5月20日

第三篇：现代教育技术实验工作实施方案

头道营子实验小学现代教育技术实验工作

实施方案

随着基础教育改革的不断深入和我校现代远程教育工程的不断推进，全面普及教育信息化，特别是推进信息技术在教育教学中的广泛应用，已成为当前教育教学改革和发展的重要组成部分。为适应发展的要求，进一步发挥现代教育技术的作用，根据《内蒙古教育厅办公室关于进一步加强现代教育技术实验学校工作的通知》精神，我们特制定以下实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为目标，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，为推进基础教育改革、促进教育均衡、加快教育现代化建设发挥积极作用。

二、实施原则

坚持分类指导、分步实施、选择典型、示范带动的原则，结合我校的实际，有计划、有步骤、有针对性地开展实验工作。

三、总体目标

争取用3-5年的时间，全面推进数字化校园建设，深入开展网络环境下教与学的理论与实践研究，推进信息技术在学校教育教学中的广泛运用，逐步探索学校信息化建设标准和模式，全面提升师生信息素养，提高教育质量和水平。

具体目标：

1、进一步推进数字化校园建设，探索并逐步建立学校信息化建设标准和模式。

2、积极开展课题研究，形成一批具有突破性的教学和科研成果。

3、大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，实现学校信息技术的常态化应用。

4、充分利用优秀的电子音像教材和网络教育资源，提高教育教学资源的利用率。

5、培养一批具有较高信息素养和应用能力的骨干教师。

6、积极推广应用教育技术优秀研究成果。

四、组织管理

成立实验学校工作领导小组。

组长：宋殿奎

副组长：赵存阳姜志鲍

成员：丛培玉韩富英陈雪艳付国军

小学（幼儿）班主任各任课教师

学校工作小组，由学校校长（或分管校长）任组长，教科研、信息技术等部门负责人、小学（幼儿）班主任和各学科骨干教师为成员。根据上集对学校提出的目标、任务和各项工作实施意见，制定本校具体实施方案和工作计划，认真开展学校各项工作，保障经费投入。每学年末组织开展实验工作总结。

五、实验任务

1、制定发展目标。根据实验方案，结合本校实际，以发展为主

题，以创新为主线，科学制定学校信息化建设和发展目标，建立健全学校信息化的运行环境和应用推进机制，找准突破口，创学校特色；在本地区发挥示范、辐射和带头作用。

2、建设数字化教学环境

坚持实效性和可持续性原则，有计划地推进校园网和学科功能的建设。要以应用为主导，发挥其效益和作用，使这些教学环境有利于开展信息技术与学科的整合，有利于开展网络环境下自主性、协作性、交互性学习和个别化学习，有利于学校信息化管理和校园文化建设。

3、大力推进信息技术与学科教学整合开展多个学科和教学年段的信息技术与学科教学的整合研究，积极组织学生利用信息技术开展自主学习和研究性学习。开展基于信息技术环境的教学组织形态的实践研究。在综合课程和各个学科的教学活动中，鼓励和组织学生充分利用计算机开展学习活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学习效率。鼓励学校师生有效利用 “模式二”教育资源，提升师生信息素养，提高教育教学质量。积极参加区、市、县级中小学电脑课件制作和教师自制多媒体教育软件评比、优秀校园网评选等活动。

4、深入开展课题研究

结合本校当前教育教学的重点难点问题和学校实际，承担一项或多项专项课题研究工作。积极探索新技术在教育教学中应用的方法、策略和效果。通过课题研究，形成一批具有较好应用价值和前瞻性的实验成果，以科研促教学，创学校特色。

5、加强教学资源建设

要积极使用教材资源，也可根据教学实际，围绕课程改革，设计、编制一些有特色的教学资源（素材、课件和案例等），构建科学、适用的教学资源体系。发挥学校优势，实现优质教育资源共建共享。

6、积极开展师资培训

积极选派教师参加由县、市、区乃至国家级组织的现代教育技术（能力）培训，或聘请专家到学校举办专题讲座。结合本校实际，深入开展基于校本的在职培训活动，每学年组织不少于二次的全员教育技术应用和资源建设的校本培训。打造一支具有现代化教育思想和较高信息素养的教师队伍，培养一批在现代教育技术理论研究、资源编制、实践应用等方面具有较高业务水平和特长的专家型教师。

7、发挥示范和辐射作用

在努力提高本校教育信息化水平的同时，要建立资源共享机制和教师交流学习制度，积极推广应用优秀实验成果，以点带面，充分发挥示范和辐射作用。

七、实施办法

要求实验教师在每个实验周期内都有立项课题，开展研究。实验教师课题研究周期为一年，最长不超过两年。课题管理流程如下：（初步打算）个人申请课题立项→实验→课题结题后提交相关材料→县指导中心工作领导小组初审并汇总上报→市（区）工作领导小组组织专家进行评审，公布立项（结题）课题名单。每年1-3月进行专项课题申报评审工作；10-12月组织开展课题结题工作。

每年定期举办实验工作研讨会和培训活动，不定期开展专项课题研讨、经验交流和成果应用推广（展示）活动。实行动态管理，根据上级工作评估指标体系，采用定量分析与定性分析相结合的方式，动态监控实验效果。通过不同形式的过程评价，了解实验进程，总结经验，发现问题，及时指导，确保实验工作的滚动发展。对成果突出的个人予以表彰或奖励。

2009年3月5日

第四篇：应用现代教育技术创特色学校

应用现代教育技术创特色学校学校基本情况

温江二中是一所城镇高完中，现代教育设施配备完整，每个教室都有多媒体演示系统;通过网络技术，学生可以直接远程接受其他学校教师的授课;学校现有5间计算机室，每间教室有60台学生电脑;各个办公室均配备了电脑，且每位老师都有办公笔记本电脑;学校网络畅通，拥有350 GB容量的教育教学资源库;学校建有网站，为社会了解我校提供了平台，同时也成为师生、生生、家长与学校交流的平台。这些信息化基础设施为满足学校教育教学工作的需要和学校的发展的需要提供了坚实的基础。以课题研究为抓手，促进现代教育技术在课堂中的高效应用

“现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口。”在新的时代背景下，用好现代教育技术是教师专业发展的要求，是培养具有21世纪能力素质的创新人才的要求，是学校发展的要求，更是课改的需要。课题组认为，运用现代教育技术设计有效课堂活动，是教师统御教材、服务学生、有效组织课堂教学等综合素质的体现。2010年4月，课题组向区教育局递交了“十二五”科研规划课题《运用现代教育技术设计有效课堂活动的实践研究》的申报材料，成立了由校长任组长的课题组，以课堂为载体，以科研为抓手，扎实开展教研活动，提高了教师运用现代教育技术设计有效课堂活动的能力，促进了学生的主体性发展，推进了课改的深入。

2.1 注重学习，狠抓教师培训，为有效运用现代教育技术打好基础

其一，学习教育技术的含义、作用和地位;其二，学习现代教育技术的技能操作方法;其三，学习现代教育技术与学科整合的方法。对于前两方面的学习和培训，采用每周一全体教职工集中培训和每周教研组、备课组集中培训及个别学习相结合的方式。现代教育技术与学科整合的方法是学习和培训的重点，我们采用的是分学科学习的方式，结合学科的具体案例进行分析，让教师明白应该怎样做，为何要这样做，这样做有何优势，尤其是在四川省中小学教师教育技术能力引领式网络培训后，教师对现代教育技术与学科整合的方法有了全新的认识。通过这些学习和培训不仅仅更新了教师对现代教育技术的认识，现代教育教学理念和新课程理念也因此更为深入人心。

2.2 提升教师应用现代教育技术设计有效课堂活动的能力

以教学设计为基础，以课堂教学为载体，以案例分析为突破口，提升教师应用现代教育技术设计有效课堂活动的能力。

自2010年课题立项后，课题组围绕本课题进行了扎实的研究，其中核心基地在课堂，学校每年都要举行成功教育课堂大赛，德育课堂大赛，校本教研主题大赛，这些赛事都在组内初赛的基础上，推荐最好的选手参加全校大赛，甚至被推选到区、市及全国参加赛课活动，通过这些实践活动，对课题研究起到了以下

几方面的推进：一是在赛课中促进对所学经验进一步理解和交流;二是在赛课中促进成果的转化;三是在赛课中启迪思维，推进课题研究的深入。

通过三年的研究，从申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们探索出教学媒体的最佳作用点和最佳作用时机;探索出运用现代教育技术设计有效课堂活动的策略、运用现代教育技术设计有效课堂活动的原则、运用现代教育技术实现课堂活动评价科学化的方法。一方面，促进教师在设计教学活动中，善于创设情境，引导学生参与课堂活动并积极探究和讨论;善于引导和点拨学生，使学生思维更有深度;教师善于激励和倾听，使学生对学习保持着较高热情。另一方面，使学生的学习活动呈现自主探索的特点，充分调动学生的学习兴趣，学生课堂活动参与度提高了;学生敢于质疑，批驳不同观点，争论研究;讨论、探究氛围浓厚，使学生乐学、愿学。形成了一支由先进教育理论武装的、能熟练运用现代教育技术手段的师资队伍，学生的综合素质不断提高，创新能力渐渐凸显。学校的教学质量显著提高，大大推进了课改的深入。运用现代教育技术，提高网络德育实效性

数字化悄然改变着整个社会的生存方式，互联网也正营造着人类文明新的殿堂。网络在给人们带来巨大益处的同时，也存在一定的负面影响。德育工作者要主动地辨析各种信息，正确地选择与利用对自身发展有价值的信息，对学生进行引导。这种开放性变为引导选择，提高了学生判断是非的能力，拉近了学校与现实的距离，使学生更好地适应社会、改造社会。德育教师积极转变教育观念，从“灌输信息”转移到帮助学生学会选择，引导学生对巨量的网络信息采取扬弃的态度。

利用网络优势，构建和谐校园文化，以环境育人，活动育人，让德育活起来。针对部分学生内心空虚、无聊和压抑，想通过上网来发泄的情况，学校充分利用课余时间，开展多种有意义的校园活动，真正让学生“心”有所托。

德育处牵头开展“行文明礼仪，做文明学生”主题系列活动，引导学生从自身做起，从身边的小事做起，传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚;“祭扫烈士陵墓”活动，学生瞻仰英雄纪念碑，缅怀革命先烈，使同学们深受感染，更加热爱自己的祖国;“创文明城市，做文明学生”主题活动，进行手抄报比赛，同学们从板报中深受教育，纷纷表示在家、在校、在社区都要做文明的小卫士;“孝亲文化”社会实践活动，引导学生弘扬孝道，继承中华民族的传统美德，做一名讲孝道的学生。

校团委组织了“国学经典诵读比赛”“国庆征文比赛”“成都市青少年科技创新大赛”“中国梦，我的梦”征文比赛以及“手抄报比赛”等。通过特有的环境节，开展一系列的绿色环保教育活动，提出“保护生存环境 净化美好校园”，通过板报、手抄报、回收废旧电池、主题班会、绘画比赛等活动，提高了学生对环保的认识。

持续抓好学生社会实践活动。尤其是通过假期认真布置“团队在社区”社会实践活动，提供了帮老助困、社会热点问题调查、网吧游戏厅调查、“诚信、环保”类服务社区的实践体验活动等多个主题供学生选择，给学生最大的德育成长实践空间，收到了较好效果。

开展“网络德育”活动。利用校园网搭建的“心心桥”，因势利导，帮助学生建立正确的道德意识。学校校园网的建立，不仅使学生可以了解学校大事，选择自己所需进行学习，还使师生、生生心灵交流成为可能，学生可以借助这个平台吐露自己的心事、苦闷或疑惑等，释放自己的心情。师生在这里进行沟通交流，学习知识，融汇情感，构建了温馨的家园，对学生思想道德的培养起到了不可替代的作用。网络德育从灵活多样、丰富多彩、潜移默化和寓教于乐的方式入手，摆脱了形式主义的说教，使德育内容由静态的文字书本，变成动态的交流过程，学生通过德育课件来感受德育内容，甚至可以通过游戏来体验，使学生在轻松愉悦中体验了精心设计的德育课程。运用现代教育技术，实现管理现代化

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学校充分利用网络进行教育教学管理以及日常管理，实现了无纸化办公。现在学校已使用的无纸化办公系统有：学籍管理系统、校产资产管理系统、单位工资管理系统、人事劳资社保管理系统、排课系统、继续教育信息管理系统、职称评审系统等，除此之外，我们还根据需求建立了QQ应用群，这些方式，大大提高了办事效率，而且节约了资源。

通过以上具体的措施，我校构建了一支能熟练运用现代教育技术为学科教学服务、为学生服务的能力强、具有创新精神的教师队伍。营造起能促进学生自主创新学习的氛围，逐步实现学生的学习方式和师生、师师、生生、家校互动方式的变革，逐步实现了教学模式的改革和教育教学方法的更新，正在发展为具有信息化应用特色的先进教育技术实验学校。

第五篇：关于创建语言文字特色学校的一些设想

关于创建语言文字特色学校的一些设想

1、创设氛围，在校园内做好《中华人民共和国语言文字法》的学习与宣传，搞一些标语或者口号之类的，做好校园墙壁文化的宣传

2、搞一个创建的启动仪式，让媒体报道一下

3、以说普通话和写规范汉字的课堂作为载体，（语文老师搞一些三笔字和普通话的竞赛），以书法教学的成果展示为特色（像金海一样，校园处处是书香），保存好老师学生的习字本，再编一些小册子

4、举办一些教师书法讲座，请书协的人到学校给老师培训。

5、学生搞一些普通话故事演讲比赛或自编的课本剧故事表演

6、利用红色节日开展一些红色经典诗文的诵读，或利用地球日、节水日、环境日等搞一些绿色诗文的创作、诵读活动

7、以地方文化“三绝碑” 为突破口的，彰显地域特色。挖掘内涵，可以带一些高年级的学生到现场进行宣讲

8、开展一些含有语言类活动的夏令营、秋令营

9、百米书画长卷的现场表演，邀请相关领导、家长参加

10、创建书香校园，班班都有图书角或图书架（统一做），若书的数量不够可以请学生，家长捐献

11、搞一些优秀作业展评活动

12、搞一些热爱中华文化的专题讲座，如汉字的演变和发展

13、搞一些搜集广告、招牌中的错别字（以学生拍下的图片为依据）比赛

14、书法（写字）教师的团队培训

15、做一个专门的PPT（像 我们这次学习结束一样）或专门的光碟作为总结汇报的东西

注：

一、事先思考一下问题

1、为什么要做这件事？可不可以做？

从校长到老师的办学理念必须要上升到弘扬中华文化的高度来认识，做这一件事的必要性和重要性的。特别是校长的意志和决心，（李再湘不是说过吗？一流的教师教文化。）

2、该如何去做？

3、预见结果会怎样？

二、以上活动必须要留下图片或视频资料