工程经济学

第一篇：工程经济学

1.某家庭以住房抵押贷款方式购买了一套住宅，住房抵押贷款期限为20年，年利率为6%，以每月2500等额还款。该家庭第9年初一次性偿还贷款本金10万元，余额在以后的5年内用按月等额还款的方式还清，最后5年内的月等额还款额多少？

2.某企业为了购买设备，以12%的利率贷到40万元款，答应按15年还清本利，在归还了10次后，该企业想把余额一次性还清，则在10年末应准备多少钱才能把余额还清？

3.连续8年每年年末支付一笔款项，第一年20000元，以后每年递增1500元，若年利率为8%，问全部支付款项的现值是多少？

4.某项目采用分期付款的方式，连续五年每年末偿还银行借款，如果银行借款年利率为8%，按季计息，问截至到第五年末，该项目累计还款的本利和是多少？

5.某企业5年内每年初需要投资资金100万元用于技术改造，企业准备存入一笔钱以设立一项基金，提供每年技改所需的资金。如果已知年利率为6%，问企业应该存入仅仅多少钱？

6.年利率为10%，每半年计息一次，从现在起连续3年的等额年末支付为500万元，与其等值的第0年的现值是多少？

7.下列等额支付的年金终值和年金现值各为多少？

（1）年利率为6%，每年年末借款500元，连续借款10年；

（2）年利率为8%，每年年初借款1000元，连续借款5年；

（3）年利率为9%，每季度计息一次，每季度末借款800元，连续借款10年；

（4）年利率为10%，每季度计息一次，每季度初借款1000元，连续借款5年.8.下列现值或终值的等额支付为多少？

（1）借款5000元，得到借款后的第1年年末开始归还，连续5年，分5次还清，年利率按4%计算；

（2）借款5000元，得到借款后的第一月月末开始归还，连续5年，分60次还清，年利率为9%；

（3）年利率为12%，每年年末支付一次，连续支付8年，8年末累计15000元；

（4）年利率为12%，每季度计息一次，支付一次，连续支付8年，8年末累计15000元

9.建设银行贷款给某投资者，年利率为5%，第1年初贷给3000万元，第二年初贷给2000万元，该投资者第3年末开始用盈利偿还贷款。按协议第10年年末还清，问该投资者每年年末应等额偿还多少万元？

10.某建筑企业购买一台机械，估计能使用20年，每4年要大修一次，每次大修理费用为1000元，现在应存入银行多少钱，才足以支付20年寿命期间的大修理支出？设年利率为10%，每季度计息一次。

11.如果第一年年初投资10000元，从第一年年末起6年内每年年末可获利3000元，问此项投资的利率为多少。

12.如果年利率为8%，现在投资10万元，经过多少年可以收回25万元？

13．书上9题

14.书上10题

15.书上11题

第二篇：工程经济学

工程经济学（EngineeringEconomics）是工程与经济的交叉学科，是研究工程技术实践活动经济效果的学科。即以工程项目为主体，以技术一经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。

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目录 1 学科简介研究对象分析方法学科特点与相关学科的关系产生与发展水利水电出版社出版的图书同济大学出版社出版的图书中国建筑工业出版社出版的图书清华大学出版社出版的图书图书信息

212 图书信息

313 图书信息

414 内容简介学科简介研究对象分析方法学科特点与相关学科的关系产生与发展水利水电出版社出版的图书

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9.2 内容简介

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110.2 内容简介

10.3 图书目录图书信息2

11.1 内容简介

11.2 前言

11.3 目录图书信息3

12.1 内容简介

12.2 目录图书信息4内容简介学科简介

工程经济学（Engineering Economics），学习工程经济学的概念，首先应该了解工程的概念、经济学的概念，这对理解工程经济学的概念有所帮助。

工程，一般是指将自然科学的原理应用于工农业生产而形

成的各学科的总称。这些学科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合在生产实践中所积累的技术经验而发展出来的，如化学工程、冶金工程、机电工程、土木工程、水利工程、交通工程、纺织工程、食品工程等。主要内容有生产工艺的设计与制订；生产设备的设计与制造、检测原理与设备的设计与制造、原材料的研究与选择、土木工程的勘测设计与施工设计、土木工程的施工建设等。此外，在习惯上人们将某个具体的工程项目简称为工程，如建设项目的三峡水电工程、青藏铁路工程、北京奥运会场馆建设工程、大型炼油厂工程、50吨乙烯工程、核电站工程、高速公路建设工程、城市自来水厂或污水处理厂工程、企业的技术改造及改扩建工程等等，还有生产经营活动中的新产品开发项目、新药物研究项目、软件开发项目、新工艺及设 备的研发项目等都具有工程的涵义。工程经济学中的工程既包括工程技术方案、技术措施，也包括工程项目。

上述的所有工程(无论何种类型，还是何种项目)都有一个共同的特点，即它是人类利用自然和改造自然的手段，也是人们创造巨大物质财富的方法与途径，其根本目的是为全人类更好的生活服务。

经济的概念有四个方面的涵义：一是社会生产关系，指人类社会发展到一定阶段的社会经济制度，它是社会生产关系的总和，是政治和思想等上层建筑赖以存在的基础。二是指国民经济的总称，如一国的社会产业部门的总称(第一产业：农业和采掘业；第二产业：加工制造产业；第三产业：服务业)。三是指人类的经济活动，即对物质资料的生产、交换、分配和消费活动。四是指节约或节省，即人们在日常工作与生活中的节约，既包括了对社会资源的合理利用与节省，也包括了个人家庭生活开支的节约。工程经济学主要应用了经济学中节约的涵义。

工程经济学是对工程技术问题进行经济分析的系统理论与方法。工程经济学是在资源有限的条件下，运用工程经济学分析方法，对工程技术(项目)各种可行方案进行分析比较，选择并确定最佳方案的科学。它的核心任务是对工程项目技术方案的经济决策。研究对象

工程经济学的研究对象是工程项目技术经济分析的最一般方法,即研究采用何种方法、建立何种方法体系,才能正确估价工程项目的有效性,才能寻求到技术与经济的最佳结合点。工程经济学为具体工程项目分析提供方法基础,而工程经济分析的对象则是具体的工程项目。分析方法

工程经济学是工程技术与经济核算相结合的边缘交叉学科,是自然科学、社会科学

密切交融的综合科学一门与生产建设、经济发展有着直接

联系的应用性学科。分析方法主要包括：

1.理论联系实际的方法。2.定量分析与定性分析相结合。

3.系统分析和平衡分析的方法。

4.静态评价与动态评价相结合。

5.统计预测与不确定分析方法。学科特点

1、工程经济学强调是技术可行基础上的经济分析。

2、工程技术的经济分析和评价与所处的客观环境关系密切。

3、工程经济学是对新技术各可行方案的未来“差异”进行经济效果分析比较的科学。

4、工程经济学所讨论的经济效果问题几乎都和“未来”有关。

产权经济理论————→ 诞生在20C初，成熟于20C60 创始人1991罗纳德。科斯工程经济学主要集中在风险投资、决策敏感性分析和市场不确定性因素分析等三个方面技术选择的原则：1经济性原则 2社会、经济、技术协调发展原则。

股票筹集的优点：融资风险低，不需为偿还资金而担心，降低企业负债比率，提高公司财务信用，增加企业今后的融资能力。

股票筹集的缺点：资金成本高。降低原有股东的控制权。

债券筹资的优点：支出固定，企业控制权不变，少纳所得税，可提高股东的报酬率债券筹集的缺点：按期偿还本息风险较大，增加企业风险降低企业信誉，对企业的经营管理有较多的限制与相关学科的关系

1.工程经济学与西方经济学

工程经济学是西方经济学的重要组成部分。它研究问题的出发点,分析的方法和主要指标内容都与西方经济学一脉相承。西方经济学是工程经济学的理论基础,而工程经济学则是西方经济学的具体化和延伸。

2.工程经济学与技术经济学

工程经济学与技术经济学既有许多共性而又有所不同。工程经济学与技术经济学的主要区别在于:对象不同、研究内容不同。

3.工程经济学与投资项目评估学

工程经济学侧重于方法论科学,而投资项目评估学侧重于实质性科学。投资项目评估学具体研究投资项目应具备的条件，工程经济学为投资项目评估学提供分析的方法依据。

4.工程经济学与投资效果学

投资效果学,就是研究投资效益在宏观和微观上不同的表现形式和指标体系。工程经济学与投资效果学采用的经济指标存在重大区别。前者均为一般经济指标,这些指标要么不含有对比关系,如果有对比关系,也只是一种绝对对比关系;而后者则必须在同一个指标中包含投入与产出的内容,反映投入与产出的相对对比关系。产生与发展

工程经济学的产生至今有100多年。其标志是:1887年,美国的土木工程师亚瑟·M.惠灵顿出版的著作《铁路布局的经济理论》。到了1930年,E.L.格兰特教授出版了《工程经济学原理》教科书,从而奠定了经典工程经济学的基础。1982年,J.L.里格斯出版了《工程经济学》把《工程经济学》的学科水平向前推进了一大步。近代工程经济学的发展侧重于用概率统计进行风险性、不确定性等新方法研究以及非经济因素的研究。我国对工程经济学的研究和应用起步于20 世纪70 年代后期。现在,在项目投资决策分析、项目评估和管理中,已经广泛地应用工程经济学的原理和方法。

第三篇：工程经济学论文

朱小铃3008209085管院信管2班

江西省鄱阳湖环境保护工程项目分析

一、鄱阳湖概况

鄱阳湖是中国最大的淡水湖。古称彭蠡泽、彭泽、彭湖或彭蠡，在江西省北部。汇集赣江、修水、信江、抚江等水经湖口注入长江。湖盆由地壳陷落、不断淤积而成。形似葫芦，南北长110公里，东西宽50∼70公里，北部狭窄仅5∼15公里。鄱阳湖通常以都昌和吴城间的松门山为界，分为南北(或东西)两湖。松门山西北为北湖，或称西鄱湖。湖面狭窄，实为一狭长通江港道。松门山东南为南湖，或称东鄱湖，湖面辽阔，是湖区主体。平水位时湖面高於长江水面，湖水北洩长江。经鄱阳湖调节，赣江等河流的洪峰可减弱15∼30％，减轻了长江洪峰对沿岸的威胁。鄱阳湖及其周围的青山湖、象湖、军山湖等数十个大小湖泊湖水温暖，水草丰美，有利於水生生物繁殖。产鱼类100馀种，以鲤鱼为主，其次为青、草、鲢、鱅。贝、螺产量也较丰富。

二、鄱阳湖环境污染

全国政协的调查证实，被誉为中国“一盆清水”的鄱阳湖，水质已呈中营养，湖水自净能力降低，导致湖水水质恶化，加快影响了环湖12个县市的生生成活用水。鄱阳湖保护还面临着入湖污染物增加、血吸虫危害、泥沙淤积、洪涝灾害、水土流失等新老问题，主要表现在一下几方面：

1、污染问题：无序采砂 挤占仅有水面

鄱阳湖水面是渔民的生命线。鄱阳湖水面锐减，大量采砂船却集中涌入到剩余的水面。四五十条三层楼高的庞大采砂船占据了窄小的水面，小渔船在采砂船的缝隙间艰难通行。

2、污染严重 湿地面积大减

更让人揪心的是，鄱阳湖水体污染日趋严重。江西境内汇入鄱阳湖的五大河流，使得鄱阳湖每年要承受各种污水约14亿立方米；水土流失又造成湖床淤积增加。据统计，鄱阳湖年泥沙淤积量已达1209万吨，这些泥沙主要淤积在五河入湖口及湖滩草洲，使得鄱阳湖湖面缩小、湖容下降，严重影响其调洪功能及湿地生态。

3、工业快速发展

污水处理滞后 随着农业生产的发展和城市的扩大、人口的增加，鄱阳湖的点源污染和面源污染都在剧增。据江西省环境监测中心站调查，八五期间，鄱阳湖湖区水质达到国家地方标准二类水质，九五期间水质监测结果，全湖平均只有64.2%的断面为Ⅱ类水质，30.5%的断面为Ⅲ类水质，5.3%的断面为轻度污染类水。十五期间，水质基本在Ⅳ类─劣Ⅴ类之间。2005年开始鄱阳湖正缓慢地向富营养化发展。

三、鄱阳湖环境污染治理

建立鄱阳湖生态经济区，是在全球生态环境问题举世瞩目，气候变化备受关注这一新形势下，党中央、国务院和省委、省政府审时度势所作出的一项“功在当代、利在千秋”的重大战略决策，也是全面落实科学发展观，促进我省经济协调发展，实现中部崛起的需要。建设鄱阳湖生态经济区的根本目的和宗旨就是发展经济，策应、跟进、融入环鄱阳湖生态经济区建设，生态保护是前提，在当今社会经济快速发展的今天，环境问题已越来越受到人们的广泛关注。

1、科学编制环境保护发展规划。按照鄱阳湖生态经济区规划工作的要求,组织科研、规划部门做好科学编制鄱阳湖生态经济区建设环境保护发展规划工作。一是科学编制鄱阳湖流域生

态环境保护发展规划,编制《鄱阳湖生态保护和发展总体工程规划》主要包括生态保护建设、环境保护产业发展及生态文化建设等方面的主要内容;二是做好鄱阳湖湿地资源保护利用规划,重点包括湿地自然保护区、湿地公园、珍稀候鸟保护等规划;三是做好环境资源培育规划,包括灾后林业发展和生态恢复培育,林木种苗培育工程等规划;四是做好环境资源保护规划,包括林木采伐限额管理、森林防火、林业有害生物防治、野生动植物保护、生态公益林管理、森林资源与生态环境监测等方面规划。

2、加快推进林业重点工程建设。按照建设生态江西的总要求,树立绿色GDP理念,使经济活动对于环境的改变应控制在可接受的程度之内,走经济发展、生活富裕、生态文明发展之路,一是大力实施长江防护林、血防林、退耕还林及防沙治沙等国家林业重点工程;二是以项目为依托,积极推进野生动植物保护和自然保护区建设工程,加强鄱阳湖国家级自然保护区、五河源头自然保护区和湿地工程建设;三是积极争取国家南方森林冰冻灾害恢复工程项目,对鄱阳湖流域受灾林分、受损程度实行分类施策,分期分批推进灾后恢复重建。

3、切实提高森林覆盖率和林分质量 按照省委、省政府的要求,确保全省实现“十一五”森林覆盖率达到63%的目标。一是大力实施平原林业工程,发展鄱阳湖地区平原林业,加快农田林网、绿色通道、城镇绿化。加快四旁(村旁、宅旁、路旁、水旁)植树步伐;二是加快推进绿色通道工程,重点抓好铁路、高速公路、国道、省道等交通沿线两侧造林绿化,将新建高速公路、铁路等交通干线的绿色通道建设经费直接纳入工程预算,已建公路、铁路的绿化由沿线各级政府加大投入,所需资金列入当地财政预算;三是着力建设乡村绿化工程,结合新农村建设,充分调动农民绿化美化家园的主动性和积极性,抓好村庄的绿化美化,做到四季常绿、四季飘香、四季有果,达到“白天不见村庄,晚上不见灯光,田间有‘氧吧’,林间有农田”的效果,不断改善乡村生产、生活条件和居住环境,有效提高森林覆盖率,提升林业产值,稳步促进农民在林业发展中增收致富的目标;四是切实抓好城镇美化工程,进一步加强城镇绿化,特别要注

重对基础设施、城市建设和工业园区裸露地的绿化,按照“谁开发,谁绿化”的原则,采取工程措施、生物措施适时绿化。

4、全面启动生态环境动态监测。为保护鄱阳湖流域生态安全,应全面启动鄱阳湖流域和生态环境动态监测工作,对鄱阳湖流域生态状况进行综合监测,及时掌握鄱阳湖流域生态环境状况及变化趋势,评估环境保护建设在社会经济可持续发展中的特殊作用,为各级政府提供决策支撑。通过选择不同的区域、不同生态类型布设标准地,进行生态状况监测;建立生态观测点,进行生态环境监测;建设径流场,进行水土流失、水源涵养状况监测。根据生态状况监测数据,评价森林生态效益(水源涵养、水土保持、改良土壤、净化空气等实物量和价值量)对鄱阳湖流域社会经济可持续发展的影响。

四、结论语

鄱阳湖,犹如镶嵌在赣鄱大地的一颗璀璨明珠,吸引着世界的目光。“鄱阳湖生态经济区”战略构想,是力争经过15～20年的努力,把鄱阳湖生态经济区建设成为生态优良、经济发达、城乡协调、生活富裕,生态文明与经济发展高度统一,人与自然和谐的生态经济区,成为全省乃至全国有重要影响的生态文明示范区、新型产业集聚区、改革开放前沿区、城乡协调先行区和江西崛起带动区。我们相信,环境保护必将在鄱阳湖生态经济区建设浪潮中大有作为,将为建设“一流的空气、一流的水质、一流的生态、一流的人居环境”,经济发达、高度文明的鄱阳湖生态经济区作出新的历史性贡献。

第四篇：工程经济学学习心得

工程经济学学习心得

——13级工程造价3班刘永芳（130320305）

工程经济学是一门功臣高于经济交叉的学科，工程经济分析的目的是提高工程经济活动的效果。

工程经济学研究的是在一般工程中，采用什么方法、建立那种体系，才能正确预测在技术上的可行性和经济上的合理性，寻求到技术与经济的最佳结合点。

通过学习工程经济学，我们知道了在面对一个工程项目时，我们首先需要对项目的经济评价效果进行分析，一般式对经济评价盈利能力、经济评价外汇效果、项目经济的评价的定性进行分析。对于经济评价盈利能力的分析，如果没有国外贷款，则无须进行全部投资经济效果评价，只需要进行国内投资的经济效果评价，考虑国外借款还本付息对项目经济的影响，判断国内投资资金的盈利能力。对于经济评价的外汇效果分析，我们只需要通过经济外汇流量表，衡量项目对国家外汇的净贡献。对于项目经济评价的定性分析，一般从项目的技术、工艺、产品、对其他企业及国家的影响，然后对其自身以后的发展以及它的成立对国家及其所在地的一些影响进行分析，评判它以后的发展前景和它将带来的社会效益。

我们通常还需要对财务评价的不确定性进行分析，分析方法一般为三种：盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。盈亏平衡点是项目的一个十分重要的指标，当其生产能力利用率与项目生产能力相差很大时，说明项目的抗风险能力很强，项目的可行性比较大。所以计算项目的盈亏平衡点是一个项目的重要组成部分，只有当它与项目生产能力接近时方案才是可行的。由于对未来的经济环境的某些因素把握不大，我们通常选取项目的建设投资经营成本和产品价格等几个因素进行分析，当建设投资和产品价格不变时，产品价格低于预期值时则方案是不可接受的。通过对项目与产品价格之间的关系进行分析，可以判断项目的敏感性程度，从而根据产品的可能变动情况对项目的风险进行评价。对项目进行概率分析，首先要确定项目的主要不确定因素，然后假设产品面临三种不同的市场状况，分析这些主要不确定因素在各状况下的变动的概率，接下来求出方案的净现值，一般方案在各个水平市场下的数值都是服从正态分布的，最好求出NPV大于0的概率，如果这个概率大的话则项目的风险小，方案可行，反之方案不可行。

在项目的研究计算中，我们需要对项目的费用进行一些调整，比如固定资产、无形资产、建设期利息、流动资金都需要进行调整，但是递延资产则不需要调整。只有对这些费用进行调整，才能更好地编制财务预算等，才能更加真实地反映项目的财务状况。

经过这学期的学习，我认为作为一名未来的工程造价管理人员应该具备方案比较与选择的能力、项目可行性分析研究的能力、资金筹措的途径与结构优化的知识、财务评估与国民给经济评价的体系与方法、风险分析的方法、更新方案的方法、项目后评估的能力。我希望能够将所学习的这门课的知识充分掌握，并且能够运用于未来的学习工作当中。

第五篇：工程经济学心得

工程经济学学习心得体会

本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我抱一种怀疑的心态，很担心这门课上起来会很枯燥；但是，自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了,反而觉得选这门课，特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。因为贺老师上课上的非常好，很多没有选这门课的同学听说贺老师讲课讲得好之后都来听课，而且好多没选课的同学基本上每节课都来听。

有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把每一个知识点讲的很清楚；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把上课气氛活跃起来；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能在课上讲很多有趣的笑话；有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能够很巧妙的在课堂中间插入讲故事或讲自己的一些亲身经历的时间。但贺老师不同，自从上了贺老师的课，我就觉得贺老师是一个全能型的老师。贺老师上课不仅能使课堂气氛十分活跃，而且还能把每一个知识点用最恰当的比方给说得明明白白，并且配以最形象的表情和动作来讲述每一个知识点。

有很多老师都会讲笑话，而且讲得也不赖，也能使大家哄堂大笑；但贺老师在讲笑话的时候不仅仅只是笑话本身让大家感觉很不错，更重要的是他能够做出恰到好处的表情与之搭配，常常让人觉得回味无穷。比如，贺老师在说自己是学道路专业出身的时候，并不是直接说学道路工程；而是把“公路”换成重庆人常说的“马路”二字，也就是学马路专业，并配以恰当的表情和语气，使全教室哄堂大笑。所以，听贺老师讲课毫无压力，感觉很轻松，而且能够轻松愉快的学到知识。到目前为止，我还没有遇到过像贺老师这么优秀的老师。

当然，学这门课不只是学会了听笑话，也学到了一些生活中的基本常识和理论知识。在课堂上老师举了很多让人听了感觉好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交税这个问题。其实，没学这门课之前，我也认为没有以多少钱的形式交税就没有承担税务，事实上这样认为是错的。听了贺老师的课之后，才明白，我们自从出生那一刻起衣食住行无处不在交税。很多东西并没有需要你交多少钱的税，但实际上我们也交了税的；比如说，吃一个盖饭，老师给的比喻是“一盘回锅肉八元，税两元”。我们都明白有的东西没让你交税，但实际上我们也是交税了的。事实上好多东西都不会直接找你要税，因为直接收税让人觉得不合情理。就好比汽油涨价，有的人认为汽油涨价关我什么事反正我有没车；但事实上，这是错的，就算没有车，但我们每个人出门都得坐车吧，如果油费涨了，那么车费肯定会涨价，这不就间接的影响到我们每个人了吗？

虽说，这门课只有32学时，而且还要除去两学时的考试。但是，老师根据实际情况结合我们学校的特点，有侧重点的讲了这门课程。这门课的基本学习内容，基本上就是如下6个章节：

第一章 绪论

第一节 经济学的基本概念及原理 第二节 需求理论 第三节 供给理论 第四节 价格机制 第五节 弹性理论 第六节 政府干预 第七节 工程经济学概念

第二章 现金流量的构成和资金的等值计算

第一节 现金流量的构成 第二节 资金等值计算 第三章 经济效益评价的基本方法

第一节 工程经济学分析的基本要素

第二节 工程经济分析的动态与静态评价指标 第三节 工程经济多方案的基本类型及比选方法 第四章 不确定性分析

第一节 不确定性分析概述 第二节 盈亏平衡分析 第三节 敏感性分析 第五章 工程项目积极评价

第一节 工程项目经济评价概述 第二节 财务评价 第三节 国民经济评价

第四节 改扩建和技术改造项目的经济评价 第六章 价值工程

第一节 基本概念

第二节 价值工程对象的选择与情报收集 第三节 功能分析

其中，前面两个章节讲得比较详细，时间也花的比较多，当然概念性的东西也比较多，我从中学到了不少的理论知识。老师在讲这些理论性的知识的时候常常很注重理解它实质性的东西，而每当我们把实质性的东西理解之后，这个问题就很快就理解了。比如，在讲产品的替代关系时，我们都知道产品的替代关系有竞争性替代和互补性替代两种情况。但是，我们在学习的时候不仅只是把它记住了背会了就是了。我们更应该从不同的角度，用更容易让人理解和接受的语言去诠释它。在这里，竞争性替代品我们可以用一个词语来形容就是“同类”产品；而互补性替代品，它们的关系就是相互“依赖”。这样，用简单的词语，从不同的角度看待一个问题我们就能很清楚的看到事物的本质。当然，这样的学习方法不管是在文科和理工科类的学习中都是实用的，我们只有真正的弄明白了一个事物或者一个原理的基本本质之后，才能够很好的掌握所学的知识。

我非常赞同贺老师的教学方式就是，要求学生把基本概念弄明白，而不是一再的强调死记硬背，因为背下来的东西是会忘记的，而当自己真正理解了之后就会很清楚，也不会很轻易的忘记的。比如，贺老师出的考题不会出现套用很复杂的计算公式的计算题，因为记公式往往记得慢而忘得快，而我们真正要用的时候完全可以查阅资料和书籍，没有必要记一大堆计算公式。所以，记公式完全是消磨人的精力和时间，让人感觉记起来很痛苦而没有一点好处。

我也非常赞同贺老师关于灵活性简答题的观点，因为只有灵活性的没有固定答案的题才能考出学生不同的独特的见解和观点。像那种具有一条一条的标准答案的简答题无非不过就是需要记忆的东西，记住了就考万事大吉了。而灵活性的题目在于学生必须理解它，并发表自己的观点和想法。

在上课的中，我发现老师有时候好像在赶进度，有的时候没有笑话而全是理论知识。其实，依我个人的听课情况，一直讲理论知识接受的效果不是很好，还是中间有娱乐的笑话感觉课堂气氛要活跃些；如果一直讲理论知识则听的时间太长容易疲惫，接受的效果也不是很好。我个人认为就算时间很紧也没必要赶进度，对于那些不太重要的部分可以不讲，这样就有充足的时间来让每一节课都充满乐趣。我觉得老师在讲理论知识的时候可以中间插一些有关经济学的国家政策或者讲一些时事政治，因为同学们都比较喜欢听。以上只是我个人的观点，老师讲课有自己的安排，也可能我没能够全面的从老师的角度考虑，以上的建议仅供参考,如果说的不对请老师不要介意。