第一篇：2012信访材料(已作改动)
南充市嘉陵区人民政府
文峰街道办事处信访维稳工作汇报材料
文峰街道办事处距中心城区5公里，面积25.33平方公里，辖9个社区89个居民小组，总人口17600人，农业人口11500人，城市人口6100人，是典型的城乡结合部，村民与居民混合居住。拆迁任务重，遗留问题多，但是文峰街道办近年来始终坚持以科学发展观为指导，坚持以解决人民群众热点、难点问题为根本出发点，以少发案、秩序好、群众满意为目标，努力探索新形势下街道信访工作的新特点、新途径、新方法，树立了“群众利益无小事”的为民执政理念。从构建和谐社会，促进和谐发展的高度出发，落实责任、化解矛盾，维护了辖区稳定，促进了地方经济社会协调发展，保证了办事处信访维稳工作平稳。近几年，无赴省进京上访。
一、认识明确，重视到位，夯实信访维稳工作基础 我们始终站在讲政治和巩固党的执政地位的高度，坚持“稳定压倒一切”的重要方针，时刻树立“唯稳为大”的思想，正确处理好改革、发展、稳定的关系，坚持“属地管理，守土有责”、“主管谁负责”、“就地解决问题”、“一岗双责”的原则，一手抓事要解决、有效化解矛盾纠纷，一手抓依法处理、切实维护信访秩序；进一步形成群众依法有序信访、信访问题依法按政策及时就地解决的良好局面。办事处成立 1
了以党工委书记任组长，分管的党工委副书记任副组长，其他党委成员及涉及部门负责人为成员的信访维稳工作领导小组，负责辖区内的信访维稳工作，各社区的支部书记为社区信访维稳工作的具体责任人。
二、明晰目标，健全体制，全面落实工作任务
办事处党工委把群众信访维稳工作摆到重要的议事日程，定期调研解决重大信访案件，每季度均召开I-2次党委专题会，传达学习上级有关会议及文件精神，安排部署群众信访维稳工作，对出现的新的信访维稳事件进行认真分析，落实责任人和责任单位，制定解决措施，使信访工作始终保持经常化开展。实行办事处班子成员信访接待日制度，办事处领导班子成员轮班值勤，建立领导接访、干部下访制度，对群众上访及时处理，决对不拖延，对一时难以解决的问题，也给上访群众一个明确的答复，然后召开班子会及时分析上访原因，落实工作责任，研究解决措施，并力争达到限期解决，避免矛盾激化。
（一）明确目标任务、确保信访维稳工作顺利开展。我们以信访维稳工作 “确保五个不发生、三零”为目标，即：确保不发生敌对势力重大破坏案件，确保不发生有影响的重大特大治安和刑事案件，确保不发生到省进京非正常上访事件，确保不发生重大群体性事件，确保不发生危害重要会议、活动安全事件。确保防邪工作零上访、零聚集、零插播。为了达到这样的目标任务，我们要求各责任领导和责任单位要认真负责，切实担负起调处化解不稳定因素的责任，进一步增强主动性和责任感，不拖不推不讲价，扑下身子抓落实，预防和妥善处理群体事件，坚持预警在先、教育在先、控制在先，达到发现得早、化解得了、控制得住、处置得好。
(二)强化制度约束，各项工作落到实处。一是实行工作例会制。办事处信访和稳定工作领导小组每月定期召开工作会议，总结上月工作，听取相关领导、相关部门、相关人员工作汇报，提出督办要求，安排部署下月工作；二是实行包案责任制。对全办事处摸排出的信访和不稳定事件实行挂牌，分别落实包案责任人和具体人员，实行包干调处化解。三是实行限时办结制。办事处信访和稳定工作领导小组对挂牌案件一一明确办结时限，一一按期化解销号。四是实行定期报告制。各社区每周分别向办事处信访办、维稳办报告一次本社区的信访和稳定工作情况，有事报事，无事报平安。办事处信访办、维稳办经登记汇总后向分管领导报告。五是定期排查制。每周开展一次排查研判，每月开展一次矛盾纠纷、治安隐患、上访苗头大排查。
三、因情施策、主动应对，有效解决信访问题
(一)办事处主要领导包案。对一些重点疑难案件，由党工委书记或办事处主任亲自包案，亲自接访，亲自调度，拍板定案，促使老大难问题及时得到化解。（如9村张红梅车祸、11村邹沈腾意外伤害、8村任双全工伤等。）
(二)派驻工作组。对一些涉及多个方面或群众矛盾比较尖锐的案件，办事处群众信访领导小组就抽调有关部门精干人员组成工作组，具体调查解决。一方面显示政府的重视程度，平息群众情绪，另一方面便于在较短的时间，查清事实给群众一个明白。今年以来，共派驻工作组进社区调查4次。（猫儿山垃圾场、研发中心拆迁、文峰丝厂改制、9村集体
资产处理）
（三)强化督导。为确保将解决处理信访问题的意见落到实处。从根本上减少群众的重复上访。我办事处加大对群众和信访工作督导力度，办事处每月召开一次群众信访工作联席会，由主管信访的副书记汇报一月来的的信访苗头及信访案件处理情况，对重点案件，集体协商，加大工作力度，确保案件的及时解决。
（四）为了迎接党的“十八大”顺利召开，办事处专门召开党委会安排部署信访维稳工作，制定工作预案，排查信访案件，安排专人包案调处，对有困难的信访人员帮扶到位，对需要调处的案件严格按政策调处落实。
通过扎实有效的工作，我办事处的群众和信访工作在不断提高，今后，我们将按照上级的要求，进一步完善机制，增添举措，正确处理好人民群众内部矛盾，努力开创群众和信访工作的新局面，切实维护好群众的根本利益，实现文峰社会经济又好又快发展。
第二篇：兰个人业务工作总结(已作改动)
工
作
总
结
三台县刘营镇初级中学校
兰天剑
我于一九九二年七月大学专科毕业于绵阳师专体育系。一九九二年九月，分配在三台县里程乡初中任教，一九九三年九月调到刘营镇初中任教至今，连续教龄18年；二00五年七月本科毕业于四川师范大学体育教育专业。一九九五年八月取得中学二级教师职务。我就任现职以来工作情况总结如下：
一、政治思想方面
在十八年的教育教学工作中，坚持党的四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉维护党的团结和统一,思想上、行动上与党中央保持高度一致，深入学习党的十七大精神，全面落实科学发展观；忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生、关心集体、爱岗敬业、虚心好学，随时检查自己的教育教学行为；工作尽职尽责，依法执教，从不体罚和变相体罚学生，积极参加各种政治学习，不断提高自己的政治思想觉悟和道德水平；对差生不歧视、不挖苦、不辱骂，具有良好的教师职业道德；一身正气、为人师表，时时处处不忘以一名崇高的教师风范严以律己、宽以待人，深受师生的好评。
二、教育教学能力方面
我任现职以来，担任初中体育教学工作和初中生物教学工作，同时担任初中1994级3班和1998级1班班主任工作。工作中能灵活多样地处理教育教学中的突发事件，能独立完成各级领
每一年，我带领学校体育组同志都成功地举办了春季师生球类运动会、冬季师生田径运动会，既丰富了师生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。
第四、狠抓学生课余训练，全面提高运动水平。在我从教的18余年中，不管是烈日炎炎的夏日，还是滴水成冰的严冬，几乎从未间断过学校业余运动队的训练工作。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。每学期初，我就针对运动队的实际情况，制订了一套运动队考核奖励制度,每周一进行总结评比。平时，抽时间与队员交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。能积极与班主任、任课教师多交流，争取他们对训练工作的支持。由于自己的辛勤工作，所训练的业余队参加市、县、镇的比赛荣获很好的成绩，在本县体育同事们中享有较高的声望。
第五、认真落实学生每天在校一小时的体育锻炼。我带领体育组教师在场地器材建设上实行“土洋”结合，因陋就简，因地制宜，自制了轮胎钻跳、轮胎索桥组合以及绕场的多功能器械组合，并将学校运动场逐步形成功能齐备，深受学生喜爱的“快乐园”。并按照科学性、趣味性、安全性的原则，充分发挥艺体教师的特长，师生共创编了课间健身操。保留我校传统的五步拳、军体拳、踢腱球、抽陀螺外，加上教育部颁布的学生韵律操。让学生在学校每天的30分钟课间操锻炼、每周下午四节的40分钟课外活动的内容丰富。校园体育文化氛围初步形成。
1994年至今，连年获学区中学生田径运动会团体总分第一名。1996年，获三台县田径精英大奖赛团体总分第一名。1997年，获三台县中学生田径运动会团体总分第一名。1999年，获三台县田径精英大奖赛团体总分第二名。1999年，获三台县中学生田径运动会团体总分第一名。2000年，获三台县中学生田径运动会团体总分第二名。2001年，获三台县中学生田径运动会团体总分第一名。
2、个人获奖情况：
1994年、1999年分别荣获三台县学校体育工作“先进个人”。1996年至2008年，六次荣获三台县“田径优秀教练员”称号。2005年、2007年分别荣获三台县“优秀裁判员”称号。2008年，获三台县中学青年体育教师优质课比赛一等奖。2004年3月，本人独立撰写的〈〈新课标对传统体育教学的挑
战〉〉一文，获三台县第六届教研杯论文二等奖。
2007年二月，本人独立撰写的〈〈初中学生体育活动创新意识
初探〉〉一文，获三台县第九届教研杯论文一等奖。
2003年3月，本人独立撰写的〈〈体育课分层教学探析〉〉一文，被三台县教研室选送参加绵阳市体育教研论文比赛。
2009年10月，本人独立撰写的〈〈怎样在初中体育教学中形成良好的情感环境？〉〉一文，在绵阳晚报教育专刊上公开发表。
第三篇：寒梅已作东风信
寒梅已作东风信
——城西完小新课堂教学改革经验交流材料
尊敬的各位领导，各兄弟单位同仁：
上午好！
室外春意盎然，室内暖意融融。新课堂教学改革如滚滚春潮，激起了教育界千层浪花。各种新课堂教学模式也如雨后春笋般破土而出。我校也积极投身于新课改的浪潮中。自我校去年5月份申报衡阳市课堂教学改革试点校以来，我校的课堂教学改革工作一直在有条不紊的推进。我们围绕学案教学“以生为本”的新理念，确立了“为学生的终生学习奠基”的思想，提出了“把创造交给老师，把课堂还给学生”的工作思路，以学案教学为载体，步步引深课堂教学改革，取得了一定的成绩。下面我就把近一年来我们城西完小在课堂教学改革方面的一些想法和做法姑且称作“亮点”向大家作简单汇报，敬请各位提出宝贵意见。
一、转变观念，树立新课改理念
近年来，全国新课堂教学改革正在如火如荼的开展，别人的成功经验也引起我们深深的思考，如何改变传统的课堂教学结构，真正实现“两个方式 ”的转变，触动着我们学校的管理者和教师。由此引发了我校关于“两个方式”转变的大学习、大讨论、大反思。由杜郎口中学的教学变革，到景洪中学的课改，高效课程教材的培训，给苦苦寻求教学改革突破的我们很大启发。去年，我们先后组织领导、老师奔赴株州景洪中学、九方小学、银海小学取经学习。这些学校“开放课堂”的勇气、“把课堂还给学生”的实践，“我的课堂我做主”的高昂的学习状态、“给我一个机会，还您一个惊喜”的精彩课堂展示，深深的震撼了我们。我们看到了打开课堂效益的那把金钥匙，那就是学习的“还权”和“放生”，把学习的权利还给学生——让每一个学生在自主课堂中尝试成功，感受快乐，激活思维，开发潜能，成为学习的主人。学习回来后，我们也树立了“三观三新”的课改理念。“三观”即
1、教育观：教育即人学；
2、教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”
3、学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的最后一名学生。
“三新”即新老师、新校长、新理念。
（1）新教师：新教师必须记住，教学的艺术不是自我表演、炫耀乃至卖弄所谓的学识，而是去点燃每一颗头脑里的小太阳。
（2）新校长：新校长必须做到评价先行，围绕新课堂建构“惟学”的教学关系、“惟生”的师生关系的评价体系，以此引领教师教育教学观念的变革。校
1长要敢于开放学校，开放课堂，以评促教。新校长要有胆有识，敢于做一名有“胆商”的教育行者！
（3）新理念——
新教师和新校长必须理解几个基本常识。
1．教育质量：学生的生存质量即教育质量。
2．教学水平：学生的学习能力即教学水平。
3．素质教育的素质主要是指学习能力。
4．学校的产品是课堂。
5．凡是有学习发生的地方都叫“课堂”。
6．一切的课程都必须与学生的生命成长发生关联。
7．教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生成。
二、建章立制，为课改保驾护航。
去年5月份我校成功申报“衡阳市新课堂教学改革试点实验校”，确定了四年级123班、125班、126班、127班，五年级117班、118班、119班、120班为课改试验班级，这8个班的语数老师为课改实验老师。我们的想法是先局部开展，再以点带面，全面铺开。在我们申报课改试点校后，我们成立了以校长为首，以管教学的副校长为头，教研室、教导处直接参与的课改领导小组，成立了学科指导组、课堂验评组、档案组等。制定了课堂教学改革实施方案，制定了一系列课堂教学改革制度，如集体备课方案、课改教师评价细则、课堂教学交流研讨制度、反思制度、导案学案的编写制度，课改教师奖励制度等，为课改保驾护航。
三、下基层，进课堂，推进课堂教学改革。
去年5月，我们在我校四、五年级开展课堂教学改革实验。我校的课堂验评组成员始终以身示范，深入课堂，坚持听课评课，课后反馈。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”为了把准课堂教学改革的脉搏，我们坚持按照上级要求，深入课堂、深入教研组、深入办公室反复调研座谈，有针对性地组织讲座和公开课教学，比如在“三环五步”课堂教学模式的探索和提炼过程中，就组织了许多次听课-调研-再听课-再调研的过程。领导经常深入一线，与任课教师零距离接触，才推动了全体教师把家常课当成公开课来上的良好风尚，为教学和改革的顺利进行起到了积极的推动作用。
四、集体备课，精心编写导学案
新型的课堂模式，课前准备至关重要。编制科学适用的导学案是实现学生自
主互助教学的关键。我们沿用我校集体备课、通案共享的做法，同年级同学科教师集体完成导学案的设计。先由教研组长召集同组教师集体备课，集思广益，形成草案；再由主备教师细致加工，生成详案，并印发给同组教师（同时印出每生一份）；然后教师课前根据本班学情对导学案进行微调或补充；最后是课后反思，为后续设计积累经验。
导学案不是传统的教案，它集教案、学案、预习和练习于一体，是课堂教与学活动的共同文本。为了突出“自主学习”这一理念，我们在导学案编写中遵循了主体性、导学性、探究性、创新性等教学原则，根据不同学科的特点来设置，基本内容包括学习目标、自主学习、合作探究、巩固训练、拓展应用等几个模块。学案导学，关注学情，提示学法，打通自主互助的通道，使学生明确该学什么、怎么去学、用多长时间、达到什么要求、如何检测等，发挥了导学案培养学生自学能力、探究能力的作用。
五、自主学习，构建合作学习小组
“三环五步”课堂模式，是以小组为基本单位进行教学活动的，解决好学习小组的建设与管理问题，是实施此项改革的一个先决条件。
1、构建学习小组。
根据我校大班额问题，我们一般把一个班分为6个大组，每个大组又分为两个小组。组中分组的方式，让孩子们既能很好地合作交流，又能得到合理的评价，激发了学习欲望。在构成上充分考虑到学生的组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组内异质、组间同质”。组内异质为互助学习奠定了基础，而组间同质又为小组间交流、开展公开竞争创造了条件。为了便于管理，我们给每一名组员按学习成绩和能力水平，从高到低依次编号，最后由班主任和各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构，进行组间平衡微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。其中1、2号为组长、副组长，履行小老师的职责，负责落实一对一帮扶。这样将管理和学习任务分解，更好的提高了学生学习的效率和效果。
2、小组长培养。
小组长培养是小组建设的核心工作。我们首先明确组长职责，经常进行培训，及时发现问题跟踪指导，手把手的帮教，培养小组长的组织协调能力，发挥小组长在小组学习中的带头作用、领导作用、组织作用、监督检查作用。使小组长成为教师的小助手和代言人，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。同时要创新小组评价机制，激励他们更加尽心尽力地做好小组工作。
3、小组成员培训。
在小组建设中，小组成员的培训也不能忽视，首先进行自主学习指导，然后要加强互助意识培养。要让优秀学生明白，教会差生学习，也是自己深化知识，提高能力的过程。给差生更多的学习、汇报、展示的机会，对他们每一点微小的进步，都要予以及时的肯定和赞扬，培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。
4、形成初步的小组文化。
小组成立后，要迅速形成小组成员的认同感，因此要初步打造小组文化。比如：共同制定小组公约、取一个积极向上的组名、设计鼓励小组成员的组训等。围绕着小组竞评，每组成员每天一张评分表，每周五一小结，评选出优秀小组、管理之星、展示之星、智慧之星、进步之星、帮扶之星、合作之星等。做到每天一评、每周一结、每月一奖，激发孩子们的学习热情。
六、高效快乐，构建“三环五步”学习模式
我们借鉴杜郎口课堂模式，景洪中学模式，结合我校实际，教师们在已有经验的基础上，因地制宜，临贴入格，遵循“实践——反思——改进——再实践——再反思——再改进”的思路，组织课改实验教师不断交流、研讨，集思广益，围绕“自主、合作、优质、高效”课堂的构建，尝试总结出了以学生自主学习、小组合作学习、师生合作完成学习目标的“三环五步”课堂教学模式。
“三环五步”中的“三环”是指学生的学习过程分为课前预习、课中探究和课后拓展三个环节；“五步”是指课中探究分为导、疑、探、评、用五个步骤。第一环节课前预习课前预习是提高学生自主学习能力的重要环节，通过预习可以帮助学生及时了解新课内容，抓住新课的重点、难点，以便学生在课堂上有目的、有针对性地听讲。通过预习还可以帮助学生沟通新旧知识间的联系，为学习新知扫清障碍。学生怎样进行预习呢？教师根据新知的内容精心设计有价值的问题和尝试练习，提前一天将学案发给学生，让学生提前进入新知，激活思维，为第二天的学习打下伏笔。
第二环节课中探究
课中探究分为“导”——“疑”——“探”——“评”——“用”五步。第一步 导(灵活导入，提升兴趣)
导入是小学课堂必不可少的环节，是在讲解新知或课堂教学活动开始之时，教师有意识、有目的地引导学生进行学习的一种方式，是课堂教学的起始环节。合理、精彩的课堂教学导入可有效的提高学生的注意力，开启学生思维的阀门，激发联想，提升兴趣。导入的方法多种多样，如：创设情境导入、谈话交流导入、以旧引新导入等等。关键在于教师的灵活运用、精心设计。
第二步：疑(学会质疑，构建平台)
好问和好奇是儿童的天性，是儿童求知欲的表现。教师要善于利用儿童这份天性，教给质疑方法，让学生学会把预习过程中有价值的疑难问题提出来，构建学习的平台。有时学生质疑的涉及面广，显得“多而杂”。这时老师要组织学生讨论，哪些问题问得好，哪些问题不着边际，不是教材的内容和重点，从而引导学生逐步由“多而杂”变为“少而精”。只要引导得当，学生就能有所发现，逐渐学会质疑。
第三步：探(小组探讨，合作学习)
针对学生预习过程中的困惑和疑问引导学生进行小组合作探究，也可在教师引导下学生进行探索、交流，提高获得知识的技能和动手能力。课堂上，给学生足够的时间和空间，组织小组互相讨论、互相交流、互相学习。教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，教师只作引导、点拨、评定、补充与更正，把“教”的过程变成学生自主学习、合作探究、亲历实践的过程。
第四步：评(合理评价，共同发展)
在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更理性、更明智地进行学习，而不是盲目的表扬。评价贯穿于整个课堂。
评价包括三方面：（1）知识建构的评价：学生能够围绕教学目标进行总结评价。（2）学生自主学习能力的评价：提炼解决问题、获取新知的思想方法，有效策略的感悟。（3）合作交流的评价：是否积极主动参与小组学习，能提出自己的见解以及对他人意见的看法，在小组学习中有贡献。评价的主体是教师和学生，评价的方式有自评、互评、小组评和教师评。
第五步：用(学以致用，拓展提升)
为了让学生感受到学以致用的乐趣，体会到学习的价值，教师要根据学习的内容，围绕让学生学会应用知识、形成技能、发展智力的目的，联系生活实践，突出教学重点，组织设计有趣味性、针对性、层次性、有实际应用价值的练习，由易到难，层层推进，让不同的人在不同层面得到不同的发展。通过多种形式的练习对所学知识进行应用、巩固、理解、深化，达到熟练应用的程度。
一年多来，我校的课堂教学改革和新模式的构建得到了省、市、县各级领导、专家的指导和充分肯定。我们欣喜地看到，课堂上，学生自己学习，自己探索，自己验证，自己展示；看到的是学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生。自主合作式学习，学生的参与度高了，积极了，活跃了，成了学习的主
人，他们在尽情表达交流自己见解、意愿的过程中体验到了成功的快乐。王沛清教授于去年来我校进行课改讲座时，对我们的模式课赞誉有加，他说，我们的模式符合课堂教学规律，符合学生身心发展规律，抓住了课的本源。课堂模式优质、高效、可行。市教科所陈湘平主任、陈坚博士也亲临我校做指导和讲座。衡阳日报、衡阳教育周刊先后三次对我校开展的课改工作及“三环五步”模式做了相关报道。我校的数学课题“小学数学少教多学的行动研究”依托我们的课改模式进行研究和创新，今年4月份顺利通过了衡阳市教科所的中期评估，并推荐参加省教育学会课题评优活动。邹敏老师、王晓芳老师、侯小丽老师等向全校老师展示了我们的模式课，并于本周星期三送课下乡到长青教育办，老师们对于实验班级在小组建设中所取得的成功经验表示赞叹，对我们的模式给予了充分地肯定和认同。2012年5月，衡阳市小学数学概念教学比武在我校隆重举行，我校邹敏老师的《平均数》获市一等奖。本期4月22日，邹敏老师又代表衡山县参加了衡阳市课堂教学改革观摩研讨课比武，获市一等奖。
腊月花期知渐近，寒梅已作东风信！历时一年多的课改之路，我们在茫然中探索，在困惑中前进，在思考中升华，从感悟新课改到走进新课改，与新课改一起成长，取得了些许收获，但我们更相信，在各位专家和同生的引领和指导下，我们的新课改一定能百尺竿头，更进一步。
2013年4月26日
第四篇：装修改动申请
申请
至居然之家玉泉营市场领导：
我诺贝尔塞尚。印象玉泉营新店面已开始进行装修，根据现场情况，为了更好利用现场空间，将店面装修的更合理更完美，我诺贝尔塞尚。印象申请将店面电箱改动，调整到其它他位置，望贵公司予以批准。谢谢！
特此申请！
诺贝尔塞尚。印象
北京兴达林商贸有限公司
第五篇：经济生活新教材改动情况
高一经济生活 第一单元
1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。
3、价格变动对生产的影响表现内容：
原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素分配”。
4、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。
5、删除 “按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。
6、删除 “消费结构”这一小框内容。
第二单元
1、社会主主的根本任务是发展生产力。现改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。
2、生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。
3、“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。
4、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”
5、企业经营的直接目的是利润。后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”
6、“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。”
7、删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。
8、“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提法。“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一提法。
9、删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”
第三单元（修改量比较大）
1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。
高一经济生活新教材改动 第4 页 2。删除“个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者，投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。”这一段。
3、增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”
4、P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。
5、P61：如何促进收入分配公平的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措”。
6、P62：再分配更加注重公平的措施内容修改为：“再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。”
7、“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”修改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。
8、“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。
9、增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”这一句。
第四单元（修改量比较大）
1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。
2、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉，改为：
党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求。
经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象在幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
3、P87：框题名称“又好又快 科学发展”修改为“围绕主题 抓住主线”。
高一经济生活新教材改动 第4 页
4、科学发展观的内容及要求有的大的变化：
深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。要着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和体制机制。
深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。
深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局，促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。
5、框题名称“促进国民经济又好又快发展”修改为“加快转变经济发展方式”。
6、“加快转变经济发展方式”框题下的内容全部换掉，改为：
以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的立足点转到提高和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。继
高一经济生活新教材改动 第4 页 续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。
7、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改为：
为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。
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