在中小学联合校务会会议上的发言

第一篇：在中小学联合校务会会议上的发言

今天，我们两个学校行政班子成员在这里召开联合校务会，目的是在一址两校的基础上，增进合作，群策群力，脚踏实地，齐抓共管，扬长避短，促进两校教育教学和谐良性发展。下面，我提出几点看法：

一是明确职责，认真主动积极做好本职工作。

再次阅读理解明确分工内容，要认真对照班子成员职责分工和要求，做好各个阶段的反思和审视，小结自己哪些方面做得好，哪些方面有所欠缺和不足，如何采取有效措施改进工作方法和思路，构思好下一步的工作目标。在职责范围内的事情，要积极主动，义不容辞去做好，决不能推诿，懈怠，延误，要以饱满的精神，高质量、高标准完成。要不辞辛劳，在完成教学任务的基础上，扎实做好职务职责工作。

二是相关对口部门和人员要搞好协作，取长补短。

无论是在抓好日常教育教学管理上，还是在准备迎接省双高普九验收检查方面，两校相关部门和相关人员要加强日常工作的沟通，相互探讨，相互商量，学人所长，克己所短。

三是保时尽责做好行政值日工作

1、当天行政值日领导要挂牌值日。要按照值班安排表顺序值日，切实履行好值班职责，真正负起责任，不随便乱调动，如果因为公事，确实要调整的，经过调整后，当值领导也要挂牌，让全体师生明确当天是谁在值日。

2、早晨值班：寄宿学生5：40起床，洗漱后，六点到班上早自修，负责当天值日的行政领导要负责开教学楼的大门，巡查是否还有寄宿生逗留在宿舍内，要巡视寄宿生自习情况，不要跑到办公室里呆住，不管学生在班上到底有无读书，尤其是中学的有些值日领导，要注意这种情况。学生自习完后，要看看教室里的灯是否关了。要到食堂查看学生吃饭情况。

3、上课期间值班：要坚持巡课制度，查看、登记学生出勤情况，教师是否私自随意乱调课，与课程安排不一致的，要做好记录。对缺勤的学生要向班主任追问去向和原因。不要随意让值日教师代劳。我在上课的时候，就发现有的领导没有巡课。

课间操的时候，两校的值班领导要站到二楼走廊高处，共同维持好学生集中和做操时的秩序，并协商好集中教育的内容。

要巡查校园卫生情况，督导学生将班级和卫生区卫生打扫干净。尤其是七（2）班厕所的卫生，我们教师比较少光顾。

4、晚自习值班：要认真巡查、登记好教师和学生到位情况，尤其要注意缺勤的学生，更要追查去踪，关系到安全责任的问题。下晚自习后，要锁好各楼的大门，保护学校财产安全，小学教学楼因两个电脑室在二楼，电脑室门并无铁门，建议晚上要在一楼大门处关门上锁。

5、做好值班安全工作，关注学生的动态，做好动态管理。近期发现的几起学生打架事件，都是在晚自习下课或放学期间，地点是在实验室、厕所和大操坪地带，比较偏僻的地方，对此特殊的时间，特殊的地点，当天的值日领导要进行巡视，特别留心。

6、切实做好三项评比工作，评定班主任的考绩。

四是关注留守孩和特殊生问题及家庭教育薄弱学生问题

现在违纪学生主要集中在少数几个学生身上，负责挂包的领导和教师要切实落实好挂包责任，政教处要做好提醒及动态掌握，否则，有些教师就流于形式，没有达到实效，要加强对这些学生的监管，还要做好家访工作，构建家校联系桥梁，争取家长的齐抓共管。

五是关于食宿改善工程问题。

两校分管副校长和总务处要多商量，共谋改善食宿工程的良策，做到管理井然有序，经常性过问寄宿生管理的事情，督导、指导生管教师的日常管理，不断完善管理方法。在休息时间不统一的情况下，要指导两校生管，在各休息时间段内，如何维持好各种生活秩序，要注意寄宿学生安全问题。食堂管理方面，事情持久、琐碎，管理要心细，时间、食谱要基本统一，注意按规定食品留样，注意食品加工流程，注意锅炉的安全规范操作，要强化日常的安全检查。

总之，管理工作是繁琐而又艰巨的事情，需要大家通力协作，共同努力，只有大家真心实意地去做，我相信一定会做的更好、更完善的。

第二篇：中小学校务会工作制度

中小学校务会工作制度（暂行）

教育系统各单位：

为深入贯彻党的十七大精神，加强中小学（幼儿园）领导班子建设，坚持民主集中制，加强学校事务的民主管理、民主决策，促进学校工作的规范、有序、协调、高效运转，根据省市教育工委有关学校干部管理规定和《顺昌县中小学中层干部管理暂行规定》，特制定本制度。

一、校务会的组成1、各中小学（幼儿园）必须成立校务会，校务会成员由校长、党支部书记、副校长、工会主席等组成，原则上3—7人。如成员不足3人，可由学校中层正职补充。

2、校务会实行回避制度。校务会成员人选之间存在着夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，只能一人进入校务会；校务会讨论与校务会成员有关的问题，或讨论与校务会成员存在着上述须实行回避的人员问题时，应主动回避。

3、校务会具体组成人员名单原则上由学校根据1、2条规定提出意见，2008年3月底前上报县委教育工委审核、批复确定。

二、校务会的职责

校务会是学校的议事决策机构，实行集体领导制度。要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，负责对学校的重大问题作出决策、决定。主要职责有：贯彻执行党的方针、政策，上级会议精神、决议、指示；制定学校的办学方向、规划、工作计划；制定学校管理、安全等改革举措及规章制度；按程序提出、任免学校中层干部，抓好教师队伍建设；确定学校的重要奖惩、福利分配方案；确定经费预决算方案以及重要基建项目、校办产业项目、大额经费收支、大额借贷、购臵重要物品等事项；确定其他涉及学校和教职工利益的重要事项。

三、校务会议事事项

校长根据有关规定和工作需要，在充分听取校务会成员意见的基础上，确定校务会的议题。会议召开时间和议题，一般应在会议召开前预先通知到各成员，会议有关材料应同时送达。学校以下事务必须经校务会研究议定：

对与学校工作有关的法令、法规，上级主管部门的决定作出具体贯彻意见；听取关于教学工作和思想政治工作情况的汇报，并讨论改进这些工作的意见；讨论制定改革措施、学校规章制度、发展规划、工作计划。审议学校工作总结，并作出相应决议；讨论制定教学计划、课程设臵、教研组建设、实验室建设以及重要教科研项目的立项和实施；讨论制定招生工作、学生工作、教师队伍建设等实施方案；讨论制定教师进修、培养规划和学术活动计划；按程序讨论决定中层干部人事安排方案；讨论决定表彰、奖励先进集体、个人的方案。审议先进集体、个人人选名单；研究确定学校教职工和学生的各种重要奖惩及教职工考核实施办法，讨论改善教职工福利的措施；讨论决定教师职务评聘工作意见；讨论决定经费预算、决算、基建项目、大宗购臵、资产处臵和大额经费支出安排，提出学校建设的建议；其他必须经校务会研究议定的事项。

四、校务会的召集

1、校务会每月一般召开一至二次，如遇有特殊情况可随时召开。会议由校长召集并主持，校长不能参加会议时，可委托支部书记或副校长召集并主持会议。

2、校务会召开时需有2/3（至少3人）以上人员出席，由校长主持，若议题涉及的分管成员不能出席，一般暂不研究该议题。同时根据工作需要，会议主持人可确定有关人员列席会议。

五、讨论和决定

1、校务会讨论决定重要事项之前，应当进行充分酝酿。会前校长与有关校务会成员要相互沟通，取得共识，然后根据事项按照议事规则提交校务会集体研究讨论，形成决议。决策前，要进行调查研究，广泛听取各方面的意见，进行必要的论证，使领导班子成员基本取得共识，然后提出初步决策思路和方案。会前酝酿不得替代校务会决策。

2、涉及干部人事任免事项，要按照《顺昌县中小学中层干部管理暂行规定》中的有关精神，在民主推荐、考察的基础上，经校长与有关校务会成员酝酿后

向校务会提名，为校务会决定干部任免做准备。

3、校务会决定重大问题，必要时须事先征求县委教育工委、县教育局领导，特别是挂点干部的意见，在充分酝酿讨论的基础上进行表决。表决时赞成数超过应到会成员人数的半数为通过。表决可根据讨论事项的不同内容，分别采取口头、举手、无记名投票方式。会议决定多个事项的，应逐项表决。对于少数人的不同意见，应认真考虑。如对重大问题发生争论，双方人数接近，或主要领导意见不一致时，除紧急情况外，应当暂缓作出决定，待进一步调查研究，交换意见，下次再表决；特殊情况下也可以将争论情况向教育主管部门报告，请求裁决。

4、校务会成员在集体讨论决定问题时，应畅所欲言，讲真话、讲实话，充分发表个人意见。校长应带头执行民主集中制，充分发扬民主，善于集中正确意见，自觉接受其他成员的监督。个人对集体作出的决定如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留意见，也可以向教育主管部门或分管领导报告。

六、校务会成员的工作要求

1、实行校务会集体领导和校务会成员个人分工负责相结合的制度。校长主持学校全面工作，组织校务会活动，对学校工作负主要责任。校务会成员分别负责一个方面或几个方面的工作。校务会成员职责分工时，应当做到职责不漏项，工作相协调。

2、校务会作出的决策决定，由校务会成员按照分工分别组织实施。校长对校务决策决定负总责。

3、各校要把校务会自身建设摆在更加突出的位臵，要建立校务会成员学习制度，从思想、组织、作风、制度和反腐倡廉等方面进一步提高自身建设水平。特别要注重加强理论学习，提高理论素养，增强解决实际问题的能力。

4、校务会成员应自觉维护内部的团结，互相信任、互相谅解、互相支持、互相监督。对应该保密的会议内容和讨论情况，必须严守秘密，不得泄密。

5、校务会应有专人专册记录，要逐项详细地记录会议内容、与会人员意见以及会议决定，与会人员对记录内容要签名认定。会议记录要妥善保管，指定专人立卷归档，长期保存。县委教育工委对会议记录适时组织检查。

6、未执行、不执行本制度要求的校务会成员应予批评教育、告诫或通报批评。造成不良后果的，依照党政纪有关规定追究责任，构成犯罪的，移送司法

机关处理。

7、本制度自下发之日起施行。同时，各校要及时把下发后的制度在学校中层以上干部中传达贯彻。

主题词：学校校务会工作制度

抄送：江永良副书记、黄积金副主任、易才卿副县长、黄春娣助理调研员 中共顺昌县委教育工委办公室2008年2月15日印发

第三篇：2011年校务会会议

2011年校务会会议

关于做好夏季食堂食品安全管理工作的会议

时间：2011年7月5日

地点：农校会议室

人员：校务会成员

主持人：谭佑善

会议纪要：

夏季高温潮湿，食物极易腐败变质，是肠道传染病高发时期，抓好食品安全管理工作，是安全管理的一个重要方面。为了切实维护个人的身体健康，保证各项工作的正常开展，现就夏季食品安全管理工作的有关事项通知如下：

一、提高认识，加大力度。各食堂负责人应加强对食堂食品安全工作的管理，组织相关人员对食堂食品安全情况进行一次检查，加强对食堂工作人员的安全教育，强化安全意识，切实杜绝饮食安全事故的发生。

二、搞好卫生，严把清洁消毒关。各食堂必需每天对就餐大厅、客户餐厅及操作间做一次清洁卫生，对冰柜、冰箱等应定期清洁消毒，对厨具（刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布）等其它工具、要定位存放，生熟食品使用的刀具须分开使用，用后洗净消毒，保持清洁。

三、严把食品采购、验收、储存关。对每天采购的菜肴物品要严把验收、质量关，禁止腐败变质或其它不合格原料进入加工环节，对储存的食品、原材料进行一次清理，以防食品变质或超过保质期。

四、维护食堂设施设备。对食堂现使用的冰柜（冰箱）、厨具电器等设备做一次维护保养。

五、加强防范，保证安全。严禁非食堂工作人员随意进入食品加工操作间及食品原料存放间，注意用火、用电、用气安全，确保干部员工的餐饮安全。

六、合理安排伙食，把“清凉”送给每位员工。合理安排夏季伙食，注意菜肴清淡、营养、荤素搭配，高温期间制作绿豆汤等，将“清凉”送给一线每位员工，杜绝员工中暑事故的发生。

第四篇：怎么在会议上发言

怎么在会议上发言（原文及译文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “letters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出风头).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一针见血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在会议上发言？

很少有人不喜欢表达自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每时每刻都有人在评论或者批评别人的文章。在学术工作中，你可以通过写 “ 编读往来 ” 来评论已经发表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都专设了“讨论”部分，目的也在于此。而更常见的情况是，会议听众在每篇论文报告后的问答时间里有机会就报告的内容发表评论。发表评论除了提出一些合理的问题外，还有其他一些目的：．读者可以借机宣泄自己的愤怒或挫折感，也可以表达对作者观点的支持。这种形式在博客的匿名评论中最为普遍。我们这里暂且不谈。．它有助于向其他读者和听众进一步阐明讲话的内容。．炫耀评论人自己的知识和专业水平。

第二点和第三点都是无可非议的，在所有的评论中，这两者占了大多数，不过，要实现

起来还是有相当的难度。评论者一不留心就会事与愿违，给其他听众留下坏印象。然而在许多会议上，我还是不断看到有人因为想出风头而作出愚蠢的评论。

我想说的是，要实现第二点或者第三点，你必须完全理解作者或报告人想表述但却因缺乏相应技巧而无法传达给读者的问题本质。另一方面，你还要比报告人表达得更好，能够通过口头表达就一针见血地阐明问题。当时立即要实现这一切并不是件容易的事情，而且也不是每个报告都可以进行这样的评论。但是，如果你做得恰如其分，就会给作者或者听众留下深刻的印象，而且他们会为此感谢你。

我建议那些非常希望尽快打出名气的年轻学者们，在参加每次会议报告时，都默默地按照我在上一段中所说的实践一下（但不是实际去做）。这种训练除了能让你成名外，还有其他好处。首先，它迫使你排除各种干扰，迅速弄清论文或报告的本质。在当前这个信息过剩的时代，如果你能迅速决定信息的相关性就会占有很大的优势。其次，如果你能够边听边整理报告，就有机会在自己作报告时，对别人的提问和评论作出快速反应。再次，简明扼地表达自己是非常值得努力掌握的职业技巧。最后，如果您能够感觉到别人想说却说不明白的内容，然后言简意赅地替他表达出来，这表明你是一个很好的听众或演讲人。

简而言之，我不是在建议你站起来对每篇论文或每个报告评论一番（因为这样做你很快就会讨人厌），而是，把上面斜体段落的内容铭记于心，在倾听每个报告的时候就好像你真的要发表评论似的。

大多数人终其一生也不过只有为数不多的几个真正好的想法。上文建议的练习方法会帮助你在机会终于降临的时候，把自己的想法推销出去。

我回忆起多年前在美国的一次会议上亲身经历。一位讲英语的人使用了一套法语玻璃幻灯片（这是在 PPT 和液晶投影仪之前的用具）。他的理由是他刚刚在巴黎做了这个报告，尽管他是用英语演讲，而且下面的听众也讲的是英语，他用同样的幻灯片比较 “ 方便 ” 一些（也就是说他很懒）。我当时的反应是要么此人对听众不尊重，要么他想炫耀自己的法语。但无论如何这么做都是不恰当的。因此，我等到问答时间的时候站了起来（先用中文然后用英语翻译了一下），我说： “ 我用中文问问题因为这对我而言更 ‘ 方便 '。” 我的举动博得了满堂喝彩，大家起立为我鼓掌。也许这样做我多了一个敌人，但同时赢得了许多的朋友。

尽管这是一个非专业性的例子，但它确实能够说明我在“如何发言”这个问题上想要表达的观点。（科学网 任霄鹏译 何姣校）

第五篇：在期初校务会议上的讲话

在期初校务会议上的讲话

同志们：

新年伊始，万象更新。在新的学期里，只有我们每个人的思想，有新的进步。工作有新的成绩，才能上新的台阶。因此，我们每个人都要紧紧转绕学校的中心工作认认真真的踏踏实实地做好自己的教育教学工作。对于教导处工作计划和德育工作计划，要不打折扣地执行，并且要高标准高质量的完成好。如何去做，我想每个人都会有自己的计划，这里不再赘述。就本期的工作我讲以下几个方面的意见：

一、营造浓郁的德育教育氛围。

1、学好弟子规，唱响《道德歌》。

本学期要在上学期的基础上，继续而且要更好的学习弟子规，诵读弟子规要成为学校德育工作的一道风景。课前齐诵弟子规要成为教育工作不可缺的一个环节，教导处要加大检查力度，将诵读弟子规做为检查班级工作的一项内容，在这里我要重申，不要流于形式，我们要的是切切实实的效果。班主任更要以身示范，让学生背自己更要会背。让学生在背中理解体会，要在思想上有变化，在行为上有实效，“书读百遍，其义自见”，我想学生在会读中体会理解其内涵的。每天间操后的讲读，班主任要组织学生对照认真听，通过诵读弟子规，要让学生学会尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，感恩社会，必要时可进行一次弟子规诵读比赛，以此来推动这项工作的更持久的开展下去。要同弟子规一样唱响《道德歌》，本学期不但全体师生会唱，而且要把《道德歌》做为课前一支歌，唱响唱好，期末要对班级诵读弟子规唱《道德歌》情况进行总结。

2、加强学生良好行为习惯的养成教育

结合诵读弟子规和唱《道德歌》这项工作，要在学生中开展讲文明话，做 1

文明事，当文明人活动，通过常规检查和文艺活动这样的载体，让学生有一个良好的行为习惯。使学生在人格上自尊，行为上自律，学习上自主，生活上自理，心理上自强。还要完善班级学生值周制度，各班要选派那些认真，敢于负责的同学来做这件事，目的就是规范学生的言行，如果戴牌不管事，那就形同虚设，失去了它的意义，要有明确的计划，每月做什么让全校师生都知晓，该做什么，上下形成合力，全员参与力争学生的行为习惯有大的改观，要通过升旗仪式，主题班会，校园广播，黑板报等形式树立榜样，学习先进，让活动有声势，教育有实效，本学期我校被确定为心理健康教育基典校。每两周一次的心理健康讲座，对师生进行心理调节疏导，营造一个积极健康向上的学校氛围。

3、创新德育载体，丰富德育活动。

本学期要利用传统节日，纪念日来对学生进行各种专题教育，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情，要通过征文，演讲，文艺演出等形式丰富校园文化，迎接中国共产党建党九十周年和辛亥革命一百周年。

二、推进课堂教学改革，提高教学质量

德育工作是学校工作的核心，那么教学工作就是学校工作的中心，本学期在课堂教学上要有新的突破。

首先，无论是领导还是教师在思想上要提高认识，统一思想，把思想统一到课改上来，上下一盘棋，对课改要有清醒地认识，要站在高度看问题，课改工作不是你想改不想改的问题，而是必须改怎么改的问题，每个人都是战斗员，局内人，这里不需要旁观者，要上下联动，想办法出主意，集思广益，拿出最佳的课改方案，既不能盲人摸象，更不要夜郎自大，每个教研组，每名教师都要围绕学校的计划制定切实可行的计划，要在思想上重视起来，克服畏难情绪，做吃螃蟹的第一人。

其次要勇于探究与实践，教导处根据学校实际现状已砍出了课堂教学的大框，在没有更好的框架前，每名教师都要按此框来填充自己的教学内容，什么事都不可一蹴而就，它有个过程，我们每名教师都关注教学细节，从书写教案到板书设计，从教具的使用到小组的划分，从问题的设计到学生活动，从畅谈收获到课后反思，每一步，每一环节都要想好想细，只有这样才能使自己的课堂教学日臻完善，要知道教学不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教会学生如何运用知识，课堂教学的最终目的不仅仅是传授人类已有的知识，更重要的是把学生的创造意识，创造能力诱导出来，使学生焕发出创造精神和生命活力，课堂上要用知识照亮置身在“无知”之中的学生，引起学生的注意，激活他们的思维，在学生头脑中开发一片知识的沃土，使其“贪婪”地去汲取知识，教学过程中最应关注的，不是学生是否掌握了课文的篇章结构，是否再现了书本上公式定理，而是教学过程对学生成长的意义及对学生人生的影响，课改对于我们来说，是一项艰巨的任务，它需要我们付出艰辛与努力，每个教师都在自己的课堂上认真落实和实践已有的模式，一学期有形，一学年有样，二至三年成形，形成具有我们自己特点的教学模式，今后有机会还将组织部分教师走出去，学习先进经验，完善提高自己。

第三，尝试并积极推进集体备课，集体备课首先要消除一个误区，即不是把教材中的重要内容分给教师，每人备一个，完成教案，讲课时你使我备的，我使你备的，这根本不是集体备课，真正意义上的集体备课应该是确定一主备课人，在他说课时，组内老师研讨，集思广益，起到1加1大于2的作用，通过集体备课，把别人有用的建议，办法记录下来，再结合自己的教学实际，在主备课人教案的基础上修改充实成适合自己班级实际的个性化教案，决不能拿主备课人的教案，依法炮制“唱同一首歌”，试想一样的导入，一样的题，一样的过程，一样的调，这同加工的零件同出一辙，那将会步入一种教学极端=思维抄袭，最终失去自我，每位教师在参加集体备课前，要依据课标，通览教材，对教学内容进行初备，整理自己的困惑与反思，只有从思想上和内容上均做好备，集体备课才有内容可备，才能有效，否则拿什么去交流，去启发，去争论，只能当“看客”和“听众”。集体备课是使教师成为一个高效的合作共同体，是智慧与能力共长，思想与行为同步的，称职的教师，犹如良医，他能让病人转危为安，享受健康的快乐，不称职的教师，好比庸医，他能让病人痛苦一生，饱尝病痛的折磨。我们常说教师工作是良心活，教不好学生，误人子弟，自己良心都会受到谴责，课堂上该讲的，却留下悬念，非得补课时才能讲，怎能心安理得？一棵小树，该修枝的，却不修，让其疯长，不该修的却修理，让其成为枯枝，于心何忍，工作没起色，却总有种种理由，怎么好意思说出口，布置点任务总有推辞，避重就轻，又怎么看你的人品。

第四，课改必须围绕实效做文章，不搞虚形式，不做假样子，不摆花架子，要通过课改达到两个目的：一是学生知识得到增长，能力得到提高，兴趣得到培养，素质得到发展；二是教师观念得到转变，教法得到更新，技能得到强化，业务得到提升。要充分认识到，课改不是形式热闹，花样迭出，而是内容的突破，理念的更新，思想的变革。

第五，科研工作起好步

学校申报的科研课题上学期已开题，这也意味着课题研究已起步，课题组成员要做好思想准备，先要做好开题会布置给自己的工作，四月份要把材料归档立卷，六月份要对本学期开展情况进行阶段性总结，查找问题，完善材料，安排下一步工作。每个实验教师都要有大局意识，完成好所分配的工作任务，不要以自己的好恶来对待这项工作，如果是这也做不来，那也做不来，那就马

上申请退出课题组，我们要在前两个课题的基础上，把这个课题做得更细更好。

三、班主任工作要上新台阶

新的学期，班主任也许对自己的工作既充满了憧憬，又增添了几份焦虑。憧憬的当然是自己所带班级能蒸蒸日上，不负苦心。焦虑的是，班主任工作越来越难做，虽然投入了大量的时间和精力却收效甚微，特别是遇到少数乃至个别难以转化的学生，更令人头痛，我觉得做为班主任应做好以下几方面：

（一）提升自己的职业境界

无论是做了多年的班主任工作的，还是刚刚做班主任工作的，我认为如果胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。你对自己的职业追求决定着你工作的热情，决定着工作的心态，要想当一个称职的班主任不容易，而我们呢碌碌无为，甚至昏昏噩噩，一遇问题就往学校推，对自己班级的学生心中没数，更不能防患于未然，问一问哪个学校给手机费了？给你就让你常和家长联系沟通，一是没来的，二是班级表现欠佳的，要转变畏难和消极的情绪，激起解决问题，克服困难的动力，要提升自己的工作能力，对于学校布置的工作要做细做好，更要雷厉风行，决不可拖泥带水。同时要勤于思考管理班级的方法，要协调好各项工作，借鉴好的方法，要清清白白的做人，明明白白做事，本学期有必要将任课教师成绩与班主任考勤挂钩，看一看哪个班能团结协作，整体效果好。

（二）抓好班风建设，以正确的舆论影响人

要管理好班级，应把创建优秀班集体当成首要任务，集体的舆论，集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，记得上学期我已经说过，各班要结合本班实际，制定出班规不知有几个做了？对于损害班级荣誉的学生你是如何处理的？现在是好事不想做，坏事错事做了也没什么，没有良好的舆论导向，只所以造成这样的局面，我认为缺少好的班风，要想有良好的班风，班主任要做到

1、为人师表，以身作则，要求学生做的自己首先做到，以身示范

2、关爱学生，一视同仁，不偏心不势利。

3、严格纪律，奖惩分明，本学期还将对班主任工作严格管理，筛优淘劣，进一步提升班主任管理能力。

四、做好后勤工作。

后勤工作主要做好三方面工作：一是安全工作，二是寄宿生管理工作三是食堂卫生工作。“安全无小事”，首先要高度重视安全工作，谁都不希望出安全责任事故，所以必须牢固树立“安全第一”的思想。

1、签定安全责任状，明确责任。

2、强化请假制度，教师出校门必须持出门条，学生有班主任签字的请假条，否则不许出校门。

3、制定各种安全工作应急预案。

4、检查各种安全隐患。

5、利用班会，对学生进行各项安全知识教育。

6、定期进行安全消防演练。其次要加强寄宿生的管理

对于每天未到校的学生，班主任必须了解情况，必要时电话联系家长，班主任每周至少两次到自己班的宿舍，实地查看了解学生住宿情况，向舍务教师了解学生纪律，卫生等情况，对反馈出的问题要在第一时间解决。加强宿舍卫生管理，睡觉前各个宿舍必须保持清洁干净，宿舍要做到“五无”即墙面无污迹、地面无垃圾、床铺无杂乱、门面无划痕、窗面无污渍。每月都要开展“文明宿舍”评选活动，在评比过种中，对于差的宿舍要限期整改，对于整改不力的要在例会上通报批评，努力营造一个文明、团结、温馨的住宿环境。

第三抓好食堂管理

饮食卫生安全直接关系到所有寄宿生的身心健康，所以要加强食堂的卫生管理，为学生营造一个干净，健康的空间

同志们，新的学期，让我们戮力同心，共同创造我校教育的新辉煌。