专业调查

第一篇：专业调查

1顾小华，金胜勇。关于信息管理与信息系统专业若干问题的思考.中国图书馆学报，2006，26（15）

2姜灵敏，张文。加强信息管理与信息系统专业建设。高等理科教育教育，2002，44（4）3苏瑞竹.由“信息管理与信息系统”新专业实施引发的思考.图书馆界，1992（2）

4秦必瑜.信息管理与信息系统专业人才培养与教学改革探讨[J].北京市高等教育学会2007年学术年会论文集.5龙朝阳.成博.从社会需求看专业建设——信息管理与信息系统专业信息技术课程设置研究

[J].图书情报工作,2007.6.6刘世清．新世纪、新教育、新人才［J］．电化教育研究，2000，（1）．

7张良田．教学手段论［M］．海口：海南教育出版社，1999．

8［美］尼葛洛庞帝．数字化生存．海口：海南出版社，1997．

9中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[Z].北京:高等教育出版社,1998.10胡昌平.面向21世纪的中国信息管理类专业教育[J].情报学报,1999,18(1):3-9.11蒋学锋.谈谈信息管理与信息系统专业的培养目标和课程体系[J].高等理科教育,2003(2):97-100.12谭观音.信息管理与信息系统专业实践能力培养探索[J].情报检索,2006(1):7-8.13张宝友,吕旭芬.特色信管专业创新型人才培养模式研究——以中国计量学院为例[J].科教文汇,2008(3).14赵苑苑.信息管理与信息系统专业人才培养模式探究[J].科技经济市场,2010(06).15张广钦.信息管理教程[J].北京大学出版社, 2005-06

16罗辉.陈雅.面向21世纪信息管理专业教育改革的认识与实践.《图书情报工作》.84～87页.2001年

第二篇：专业人才需求调查(

·附件1：

关于××专业人才需求调查报告

（参考格式及要求）

一、××专业人才需求与专业改革调研指导思想

主要阐述人才需求和专业改革调研的基本思路、方法。

二、××专业人才需求调研

1．××行业发展现状与趋势

××行业涵盖哪些产业或部门；行业现有专门人才总量及未来几年需求总量；行业将怎样发展及变化；行业发展对人才需求将引起什么样的变化，人才需求年均增长情况。（要求既有数据，又有分析）。

2．××行业从业人员基本情况

××行业从行人员学历结构、职称结构、年龄结构；从业人员能力素质状况；专业人才在国有、集体、合资、民营、其他等企业的分布情况；（要设计相关表格，实地调查，汇总分析）。

3．××专业对应的职业岗位分析

××专业对应的职业岗位有哪些？这些岗位从业人员的基本情况（包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等）；这些岗位过去三年人才招聘情况；未来人才需求呈什么趋势？对学历与职业资格证书有什么要求？（要设计相关表格，实地调查，汇总分析）。

4．××专业对应的职业资格证书分析

××专业在社会上通用哪些职业资格证书？哪些证书的社会认可度高，对学生就业帮助大？这些职业资格证书和职业岗位之间是什么对应关系？

5．××专业人才招聘渠道分析

××专业所对应的岗位目前主要从哪些渠道招聘人才？是否能满足需要？以后准备从哪些渠道招聘人才？（要设计相关表格，实地调查，进行分析）。

6．××专业在职人员进修需求分析

企业对××专业人员的在职进修有什么计划和要求？这些要求是否得到满足？（要设计相关表格，实地调查，进行分析）。

7．××专业人才需求调研小结

主要阐述××专业人才需求从质和量方面的要求；岗位的知识结构、核心能力或技能、综合素质方面要求。（对“专业所对应的行业、企业或岗位的核心能

力或技能”要设计相关的统计表格，重点调查，认真分析，形成专业教学中能力或技能培养的基本框架）

三、××专业现状调研

1．××专业点分布情况

主要统计设置该专业的学校有哪些。

2．××专业招生与就业岗位分布情况

统计该专业近三年来的在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。

3．××专业毕业生的用人单位评价情况

包括用人单位对毕业生知识结构、能力、综合素质、岗位适应能力与社会适应能力等的评价。

4．专业在职人员培训情况

统计××专业近三年来培训在职人员的数量，分析这些人员有什么特点？

5．专业教学情况

包括课程设置、教材建设、实验实训实习安排、方法手段改革、双师型师资情况等。

四、××专业改革建议

1．××专业培养目标与专业方向调整建议

根据以上调查结果，围绕应用型人才培养要求，确定专业培养目标和专业方向。

2．××专业课程设置建议

包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置、大纲制定等提出建议。

3．××专业教学改革建议

主要对教学内容、教学方式、教学模式等提出改革建议。

4．××专业师资与实践环节条件配置建议

主要对教师的能力要求、双师型师资配置和实验实训实习场地、设备提出建议。

系部（盖章）

年 月 日

注：总字数不少于5000字

第三篇：专业合作社调查

宁安市农民专业合作社的调查和思考

2004年—2009年连续6个中央一号文件都强调了要发展农民专业合作组织； 2007年7月1日起实施的《农民专业合作社法》明确了农民专业合作社的法律地位和市场主体地位，规定了相关的财政、金融、税收等各方面扶持政策；2009年中央一号文件更是以专题内容强调了要扶持农民专业合作社发展，农民专业合作组织正面临前所未有的发展机遇；为更好地了解我市农民专业合作社发展情况，进一步推动我市农民专业合作组织发展工作。自5月25日起我们对全市86户农民专业合作社进行了为期1个月的调查走访，现就调查走访情况总结如下

一、我市农民专业合作社发展的基本情况和主要特点

随着农村改革的不断深入，我市的农民专业合作社在各部门的引导和扶持下得到了逐步发展，特别是《农民专业合作社条例》颁布后，合作社如雨后春笋般蓬勃发展起来。到目前为止，全市有农民专业合作社 86 户（截止到5月25日），实际走访59户。入股社员2，705 人，经营和联结基地面积 64，4 96.71 亩。按产业划分：果蔬类17家，畜禽养殖类9 家，粮食类11 家，农机类5户，其他17 家（包括烤烟1户、甜叶菊8户、食用菌1户、蜂业1户、菜（甜）葫芦2户、瓜籽3户、五味子1户）。简要分析我市农民专业合作社的发展情况，主要有以下几个特点：

（一）以农民为主体，组织形式多样化；具体来讲，主要有三种：一是龙头企业依托型。主要是一些有一定规模和影响的农业龙头企业，利用其技术、资金、贮藏、销售等方面的优势，联合同行业或同类型的养殖或种植专业大户，兴办各种类型的专业合作社。目前全市有5家这种类型的合作组织，如渤海现代农机专业合作社、镜泊湖大米专业合作社等。二是农民合作创办型。主要是以能人为核心，依托能人大户的管理经验及资金、技术、销售等优势进行带动、联络若干专业农户，组成紧密型的合作制服务经营组织。目前全市有31家这种类型的合作组织，如海浪镇农民张立同领办的宁古塔蜂业专业合作社将全市近200户松散型养蜂户组织起来，定期请专家教授讲解养殖技术，并对蜂产品组织统一收购；镜响大米专业合作社李恩奎把响水村1，706亩水田中的456亩经营权囊如合作社，从根本上保证了“镜响”大米的品质；此外，还有张志引领的联合瓜果蔬菜专业合作社、鲁继新带头的新农韭菜专业合作社等。三是供销、行业协会等单位牵头引办型。就是发挥有关部门场地、设备、经营管理及市场销售等优势，组建统一生产、统一营销、统一服务的合作社。目前全市有3家这种类型的合作社，如兰岗供销社刘堪杰领办的兰岗马铃薯专业合作社、石岩供销社亓辉玉创办的石岩蔬菜专业合作社等。

（二）以产业为依托，经营内容逐步呈现专业化。农民专业合作社的社员一般由从事同类产品或产业的生产、经营的农民和社团组织组成。在已建立的专业合作社中，绝大多数是围绕当地的特色产业建立发展起来的。通过专业合作社的运作，如实施农业标准化生产、申请农产品质量认证、创建基地品牌等，进一步推动主导产业的发展，提升特色产业的档次，增强农产品的市场竞争力。目前，我市大米、蔬菜、瓜果、经济作物种植、蜂业、特色养殖等6大特色产业都相继组建了农民专业合作社，合作社经营的农产品占全市特色农产品的半壁江山。同时，各合作社还制订了一些行业标准，59户合作社中已经注册登记商标的11户，获得名牌称号 3 个。

（三）以自愿为原则，运作机制逐步呈现规范化。从目前运作较好的合作社来看，一般都有较明确的合作目标和服务宗旨，有比较完整的规章制度以及规范的章程。在组织参与上，只要符合入社条件，入社自愿、退社自由；在内部管理上，实行民主管理、民主决策、民主监督，重大事项由社员大会讨论决定；在服务和利益分配上，坚持以不盈利为原则，对内开展产前、产中、产后全过程服务，让社员充分得到实惠，社员无偿享受技术培训、信息咨询等。对已建立农产品品牌的，还可无偿享受所经营农产品的注册商标使用权。

（四）以增收为目的，社员收入逐步呈现最大化。农民专业合作社的建立，直接参与到农产品生产、加工和流通的全过程，既发挥了家庭经营制度的优点，又克服了家庭经营规模小、与市场脱节等不足，农民通过自己的联合与合作，共同抵御大市场的风险，对内以服务为宗旨，对外以追求最大经济效益为目的，壮大了农民专业合作社，增加了社员收入。一些运作较好的合作社通过统一标准、统一销售，对农产品实行分级包装，一方面提高了农产品的质量和销售价格，提升了市场竞争力和占有率；另一方面节约生产管理成本，提高合作社经营效益，进一步促进了农业增效、增收；比较突出的是东京城镇振兴村、宁安镇兴盛村、教育村三个蔬菜专业合作社。

二、我市农民专业合作社发展中存在的主要问题

我市的农民专业合作社，通过政府部门的引导、支持和广大农民的积极参与，得到了一定的发展。但尚处于初级发展阶段，与农村经济发展以及广大农民群众的要求相比，还存在较大差距，主要表现在：

一是注册资金不实，存在纠纷隐患。比较突出的是，大多注册资金没有经过法定程序进行验资，工商部门也没有办法对其核实。如果此类情况一旦出现纠纷，尤其出现偿还银行借贷纠纷，势必引起诉讼风险。另外走访调查中有近13户在注册登记后，不明原因查找不到（或停机或无人接听等）。

二是生产合作领域尚处于初步阶段，产品附加值还不高。农业是弱势产业，对于处于起步阶段的弱势群体联合体合作社来讲，合作的内容和项目起点固然不会很高。目前，我市现有合作社中80%以上都是直接从事种植和养殖，处于初级农产品的生产阶段；产品深加工、高附加值的合作项目还比较少。绝大部分合作社的服务和业务仍然停留在初级产品销售及信息、技术层面上，而技术含量高、品牌效应大、产品附加值高的合作社还比较少。

三是发展规模小、实力不强、质量不高。大多合作社只停留在种植、养殖以及传统销售的层面上，真正能进行深加工、精加工等能提高农产品附加值的很少。目前，由于大多数农民的小农意识还根深蒂固，普遍缺少大局观念和合作意识，只求单干图自己发展，从而导致合作社规模普遍偏小。目前，绝大多数合作社社员数不到 20人，每户合作社入社社员平均只有40人。由于规模普遍较小，农民的组织化程度较低，导致合作社抵御风险能力较弱。多数合作社注册资金低于20万元，再生产和流动资金缺少，尚未形成规模化经营的实力。我市合作社中仅有 11家合作社对产品进行了商标注册，现在更谈不上品牌的市场知名度问题。造成合作社的组织优势得不到充分发挥，市场竞争力不强。

四是专业合作社间缺乏有效的联合，管理还不够规范，合作理念尚未深入人心，凝聚力还不够。农民专业合作社是从事同类产品或产业生产经营的农民“集合体”，由于现阶段农民普遍素质不高，加之又缺乏高层次、高素质的合作社管理人才，导致一些合作社内部运作机制还不够规范，相关制度还不够健全，执行水平还不高，社员的民主管理意识还不强，财务管理与利益分配还不够规范。制度的不完善和执行的不严肃以及利益分配的不明确，直接导致社员对合作社关注度和期望值还不高。虽然目前农民专业合作社数量不少，但各自为政，缺乏联合，造成不必要的低级竞争，有的甚至是一个乡镇区域内甚至一个村内就成立了几家同类型的合作社，如沙兰镇三块石村是甜叶菊一品村，仅这个村就有甜叶菊专业合作社8家，家家不能获得规模效益。这种局面一定程度上浪费了政策资源，增加了组织成本、人力成本，同时合作社也不能实现利益最大化。

五是发展意识还不强、发展环境不够理想，特别是扶持发展力度还不大。一些乡镇、部门对发展农民专业合作社认识不深，重视不够，扶持不力，推动不快；也有一些合作社是由相关涉农部门牵头创办，缺少农民群众的参与，合作社运行缺乏活力。一些合作社社员呼声较为强烈的是税费减免、信用贷款和用地优惠政策，特别是税收、信贷、用地等诸多方面，缺乏具体有效的落实措施，已经成为农民专业合作社做大做强的主要瓶颈因素。如欧阳军组建的桃园林蛙养殖合作社就因资金、信息、技术短缺等原因而停止经营。

三、农村专业合作社建设中的几点建议

1、要有明确的指导思想。发展农民专业合作社，要坚持以十七届三中全会、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步深化农村经济体制改革，以市场为导向，以效益为纽带，以《农业专业合作社法》的颁布为准则，坚持“民办、民营、民受益”的原则，突出抓好主导产业和优势产业，提高农业生产和进入市场的组织化程度，促进农村经济发展和农民增收。

2、顺应实际、稳妥推进，以乡镇为区域，以特色经济为导向，突出“一品经济”；坚持发展一个，健康一个，成熟一个，完善一个，使农村专业合作社真正发挥作用。

3、合作社的合作与联合问题。专业合作社要想把产业做大，就应该规避单打独斗和恶性竟争，应尽可能多地联合起来，实现合作社之间的合作和探索，建设专业合作社的联合化（联合会），只有这样专业合作社才能从“产地型”的合作社走向“产业型”的合作社，把单一的生产或零售初级产品，通过合作或联合来实现规模与品牌的升级，实现产供销与贸工农一体的产业化，以适应超市连锁、量贩、物流配送、电子商务等现代商战，进而逐步实现合作社在农产品市场上的有序“合法垄断”。

4、加强专业人才队伍建设。各合作社组织中人才存在“四少”的问题，即：懂技术、善经营、会管理的优秀带头人少；了解合作社知识，甘于利益共享、风险共担的农民社员较少；行业指导部门中懂政策、通法律、会监管的指导人员较少；理论深厚、善于理论联系实践的教学科研人员较少，市乡两级政府、各相关部门及合作社组织都应该高度重视合作社中的“教育、培训与信息”原则，重视人才培养工作，积极开展合作社学历教育和继续教育，为农民专业合作社建设与发展培养既懂理论、又善务实的专业人才。

5、积极打造品牌，靠品牌兴农、富农。工商部门要积极引导农民专业合作社树立品牌意识，走商标注册、产地认证的路子，为打造品牌奠定基础；同时发挥商标的品牌效应，各部门充分利用电子商务平台积极帮助合作社拓展国内外的销售网络，提高产品质量和市场信誉，增强合作社的市场竞争力，逐步实现产业的良性持续效应；此外，工商部门还应该对合作社成员进行《合同法》等方面的培训，提高合作社抗御风险的能力，从根本上保护农民的利益。

6、相关部门要通力合作、各司其职、发挥作用。农业、工商、质检等执法部门都应做好农业生产和发展的保护神，加大对农资市场的监管力度，清查农资经营主体资格，严格查处假冒伪劣化肥、农药、种子等坑农害农行为，保护农民专业合作社的健康运作；金融部门要从资金方面加大扶持服务力度；舆论宣传部门要加大宣传《农业专业合作社法》的力度，为发展农民专业合作社营造良好的社会氛围。

总之，农民专业合作社是一个新生事物，如何促进其发展壮大，是一个庞大的系统工程。它关系到未来农业的发展方向，是实现城乡共同富裕、全面建设小康社会的一项重要举措。各部门都要总结经验，多管齐下，积极探索，这样才能使我市农民专业合作社工作迈上一个新的台阶。

宁安市工商局

宁安市个体私营协会

2009年6月25日

第四篇：应用化学专业调查

应用化学专业调查

1业务培养目标

业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较

强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理丁作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。2 毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能。

3．了解相近专业的-般原理和知识；

4．了解国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权等方面的政策、法规；

5．了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；

6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

3主干课程 主干学科：化学

主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图。

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。

修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

相近专业：化学 应用化学 化学生物学 分子科学与工程 化学工程与工艺

应用化学专业培养具备化学的基本理论、基本知识相对较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。

4就业方向

咱们这专业的将来可从事化验员、检验员、化学技术员、药物开发技术员、化学化工工程师；涉及化工行业的投资、保险、海关、商检、贸易、信息等服务工作；科研员、教授这种职业。将来的单位是化工相关的油化工、能源工业、医药工业、化工工业、轻化工业以及环保和军工等行业和部门；质监局、环保局、检验检疫局；研究院所、院校等。

第五篇：市场营销专业调查

市场营销专业调查报告

调查时间：2011年1月14-2011年2月10日

调查地点：内江各人才交流市场

调查人员：***

为进一步规范教学管理，全面深化教育教学改革，切实提高教育教学质量，构建更加有利于实用性人才培养的高等职业教育人才培养模式，在总结近两年专业教学改革经验的基础上，结合学院《关于2008级人才培养方案制定的指导性意见》，经济贸易系市场营销专业教研室针对市场营销专业就业和社会需求进行了市场调研。在此基础上，制定出2008级人才培养方案，并对2006级、2007级人才培养方案进行修订。

一、企业对市场营销专业人才需求情况

（一）市场营销专业是现阶段社会需求热门专业，学生就业前景较好。

通过专业组老师亲赴现场考察内江市各大人才交流市场，通过网络考察北京、天津、东北、长三角、珠三角等地人才市场，发现市场营销专业需求居于各个人才市场第一位，市场需求量巨大，而且高职层次市场营销人才需求比例较大。通过走访实习单位，与高层管理人员及人力资源主管座谈，了解各个企业都急需市场营销专科人才。人事部发布《2006年三季度全国部分人才市场供求情况及分析》显示，2006年第三季度进入人才市场的招聘单位数与上季度基本持平。计算机、市场营销、建筑等专业成为人才市场招聘的热点，招聘数量前10位的专业：计算机、市场营销、建筑、机械、财会、行政

管理、企业管理、金融、通信工程、经济，占职位总数的68.4％。本季度职位需求中，对研究生学历的需求占6.1％，本科学历的占43.5％，大专及以下学历的占45.4％。求职人员中研究生学历的占

5.9％，本科学历的占40.4％，大专及以下学历的占53.7％。人事部发布的《2006年四季度全国人才市场供求信息》显示2006年第四季度，计算机、市场营销、机械、行政管理、建筑等专业是人才市场招聘的热点，求职人员主要集中在这五个专业。

3、用人单位对研究生学历的需求占5.8%，本科学历的占44.1%，大专及以下学历的占50.1%，建筑、市场营销、计算机、企业管理、财会等职位大专及以下学历者较受欢迎。

北京市人事局2007年4月28日发布今年一季度人才市场供需信息，前三个月人才总量供需比为1.39：1，从学历来看，本科学历供过于求，其他学历都不同程度上供不应求。在需求排名前20位的专业中，市场营销人名列第一位。

2007年春季内江市 “高校毕业生人才交流会”上，有近9000名求职者在网上投递出了简历。据介绍，参加此次招聘会的用人单位其中不少是内江市及省内外的知名企业，提供了涉及市场营销、计算机、电子通讯、机械、医药美容保健、房地产6类600个岗位，其中，市场营销、计算机、电子通讯等岗位对人才的需求量最大。

新华网浙江频道2月19日报导，春节过后正是求职高峰期，不少知名企业也借机招纳贤才。据悉，仅2月到3月，阿里巴巴就将在包括福州在内的29个城市召开35场专场招聘会，所聘人员均为阿里巴巴网站“中国供应商”的销售人员。此次招聘，阿里巴巴将给销售人员一整套的福利政策、培养计划，并承诺缴纳子女也可享受的商业保险，培养一个销售新人的费用将达到5万元。福建省公布的2007

年第四季度人才市场供求信息也显示，市场营销专业人才需求较为旺盛。春节过后，市场营销人才更是排在人才需求排行榜前列。

华龙网讯报道“在专业需求方面，市场营销依然排在人才需求排行榜榜首，是最为紧缺的人才资源。”重庆市人才中心透露，他们对重庆市各主要人才市场2007年第一季度人才供求信息数据进行统计分析，得出这一结论。统计表明，在专业需求方面，市场营销是最为紧缺的人才资源。目前，营销人才的需求和求职者比例达5∶2。

据湖南省人才市场统计数据显示，十大热门专业人才需求依次是市场营销客服类、经营管理类、计算机互联网类、行政管理类、财务金融类、建筑房产类、广告会展公关类、机械工程技术类、电气通讯电力类、技工类。从厦门市人事局获悉，去年第4季度人才需求量排前十位的职业类型是：市场营销类职业、计算机类职业、机械类职业、旅游餐饮服务类职业、电子类职业、其他服务类职业、纺织服装类职业、文秘行政类职业、土木建筑类职业、生产管理类职业。

珠海市人力资源中心人才市场获悉，今年头三个月该市场共有2137单位参加招聘，提供了13036个岗位，参加求职的总人数约为8万人，人才供需比为6:1，属于较正常范围。各大招聘会上，需求最为旺盛的仍为市场营销人员。据了解，市场营销、计算机类、管理类、金融财会、建筑装饰、产品（生产、质检）、酒店物业、技工、电子（电器、仪表）、传媒广告等岗位在第一季度需求最为旺盛，分别占据人才需求前10名。它们的人才需求量之和，占需求总量的49.4％。

通过上述调研可以得出，在现阶段市场营销高职生就业前景较好。

（二）企业对营销专业毕业生的岗位安排与要求

在调查中发现，市场营销专业人才就业岗位为从事营销策划、市场开发、销售管理、广告与促销、推销与采购、物流管理以及售后服务等业务，与我院市场营销专业培养方案中就业岗位定位基本一致，需要具有一定的实践经验，具有较强的上手能力，具有吃苦耐劳、团队精神，基本理论扎实。另外，有信息表明，市场营销专业需要符合型人才，需要既懂市场营销理论知识，又要了解一些行业技术知识。因此，建议：针对行业营销课程改革势在必行。

基于此调查，市场营销专业教研室进行了研讨，认为我院市场营销专业定位基本准确，具有较强的市场竞争力。但是在实践环节方面还存在薄弱环节。虽然在建立专业初期就确立了加强实践教学环节的主导思想，在落实方面还有一定差距。主要是经费限制和课程安排的限制。

（三）学生应聘、实践意见反馈

市场营销专业注重学生实践能力的培养，在第一学期就鼓励学生参与社会专业实践活动，2005级学生自第一学期就开始有兼职实践的同学，2006年陆续与多家单位签订了实践基地协议，鼓励学生利用课余时间参加专业实践。2007年实施学院的准就业政策，现在90%以上同学已经就业，通过就业信息反馈，对于一些课程学时进行了修订。

（四）专业建设指导委员会和校外专家建议

本专业利用各种时机与专业建设指导委员会专家进行探讨，并将其意见整理，作为专业调整的依据。

二、对学院的建议

（一）现阶段高职教育应把“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点，积极推行理论知识与生产实际、社会实践相结合的教

学模式，将培养学生的实际工作能力作为专业教学的重要组成部分；建立相对独立的理论教学体系和实践教学体系，使“工”与“学”同时成为人才培养方案中的重要内容。增加专业教学过程的实践性、开放性和职业性，增大实践教学比例，使专业毕业生基本具备相应的职业能力。

（二）针对市场营销职业岗位（群），结合湖南省、内江市发展规划及生源及地区经济发展需求，在深入进行人才需求和人才规格调研的基础上，市场营销专业对人才培养目标和培养规格重新进行定位，确定本专业的职业面向。

（三）以突出专业核心能力培养为立足点，构建“工学结合”的特色课程体系，增加专业教学过程的实践性、开放性和职业性，增大实践教学比例。积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，将职业岗位所需的关键能力培养融入专业教学体系；建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以“必需、够用”为度，进行课程整合，去除与职业能力关系不大的教学内容，避免课程内容的交叉和重复，考虑学生的基础和接受能力；探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。