第一篇：2014山西中考信息技术考试办法规定
2014山西中考信息技术考试办法规定
信息技术考试
考试时间：每年10月25日开始
初中毕业升学考试加试信息技术采取省、市、县、考点四级管理模式，由省教育厅基础教育处统一组织安排，省电教馆负责组织。
考试开始时间为每年的10月25日，往届生的考试时间待报名之后另行安排。考试分场次进行，每天考6场，每场为45分钟，场次间隔半小时，分别为第一场8:00—8:45，第二场9:15—10:00，第三场10:30—11:15，第四场14:30—15:15，第五场15:45—16:30，第六场17:00—17:45。
考试采取基于互联网的在线考试方式，以“山西基础教育网”为依托，通过登录“山西省初中信息技术考试系统”进行考试。
考试内容以现行初中信息技术教材为依据，以《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》为标准，具体包括：信息与信息技术、网络基础及应用、文件管理、文字处理、图像处理、多媒体作品制作、动画制作、电子表格、计算机基础等九大部分。
试题的命制注重考查学生“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的达成和学生信息技术素养的培养。
考试题以题库的形式存储。每场考试前30分钟，将按照组卷策略，由省中心服务器自动、随机生成本场次的A/B试卷；开考前30分钟，由考场管理机从省中心服务器同步组卷。已考过的试题不再用于接下来场次的组卷，以确保每场次试卷不重复。
考生提交试卷或系统自动收卷后，系统自动完成评阅，将成绩公布在考生考试机上。
第二篇：2016年山西信息技术中考试题及操作答案讲解
2016年山西信息技术中考试题及操作答案
第一部分 文字处理模块
【第一题】
新学期开始，王老师担任了初一（2）班班主任,为了解同学们的基本情况并征求大家对班级的建议，初步制作了一张调查表，因为工作繁忙，有些地方还未进行完善，请你帮助老师对表格进行编辑，形成一张规范、美观、实用的调查表。
提示与要求：
1.打开文件“学生基本情况调查表.doc”；
2.将页面上边距设为不大于4厘米（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）； 3.将表格标题字体设为黑体、适当增大字号，让表格更美观； 4.设置表格第四行和第五行的行高相同；
5.将“兴趣爱好”文字方向设为竖直方向（格式与“学习简历”相同）； 6.删除表格中的第七行，即“家庭是否持有相关证件”所在行； 7.保存文件并关闭；
8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“学生基本情况调查表.doc”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→文件→页面设置（上边距改为3.9cm）
2、选中标题字→改为三号字体
3、选择表格第四、五行→单击“表格” →自动调整→平均分布各行
4、选中“兴趣爱好” →右键→文字方向→竖直方向
5、左键选择“第七行” →右键→删除整行→保存 【第二题】
山西作家刘慈欣凭借小说《三体》获得世界科幻最高奖——雨果奖，成为首位获奖的亚洲人。这一信息在许多校园都掀起了一股科幻热潮，育才中学有幸请到了刘慈欣先生来校做科普知识讲座。请利用提供的素材帮助学校制作一张科普知识讲座海报。
提示与要求：
1.打开文件“海报.doc”；
2.合理设置页面页边距，且要求左、右页边距相同（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）； 3.在海报中添加艺术字，内容为“宇宙的过去与未来”，调整其版式，并将其置于海报适当的位置； 4.为海报设置背景，填充效果为“图片”，图片素材“星云.jpg”存放在当前文件夹中；
5． 适当增大文中“刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，高级工程师，……”所在自然段文字的字号，并调整字体颜色，使文字显示更清晰；
6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“海报.doc”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→文件→页面设置（左右边距改为3cm）
2、插入→图片→艺术字→板式“四周型” →位置调整
3、格式→背景→填充效果→图片
4、选择刘慈欣、男等文字→字体改为小三，颜色为黑色→保存 【第三题】
“人说山西好风光，地肥水美五谷香……”郭兰英老师这首脍炙人口的歌曲给我们描绘了一个美丽的山西。向阳中学初二年级组织了主题为“谁不说俺家乡好”的电子报大赛，请你利用提供的素材制作一张介绍山西、宣传山西的电子报。
提示与要求：
1.打开文件“印象山西.doc”； 2.利用艺术字制作电子报标题，内容为“印象山西”，字体为隶书，调整其版式 ； 3.将文中“山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，……”所在自然段分为两栏； 4.在文中插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置； 5．合理设置行距“固定值”，使内容在一个页面中呈现； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“印象山西.doc”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→插入→图片→艺术字→板式“四周型” →位置调整
2、选择“第二自然段”→格式→分栏→两栏
3、插入→图片→来自文件→四周型→调整大小
4、选择所有文字→右键（段落）固定值改为20磅→保存
【第四题】
2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，山西作为抗日战争主战场之一为全民族抗战作出了不可磨灭的贡献。实验中学在校宣传栏中开辟了“纪念抗战胜利70周年”专栏，正在征集作品，请利用提供的素材制作一份介绍“山西抗战”的电子报。
提示与要求：
1.打开文件“在太行山上.doc”； 2.纸张大小设置为A4；
3.给文章添加标题“在太行山上”，用艺术字形式呈现，调整其版式； 4.为文中第一自然段最后一句“敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！”添加合适的下划线； 5.插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置； 6．将全部内容呈现在一个页面中； 7.保存文件并关闭；
8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“在太行山上.doc”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→文件→页面设置→纸张A4
2、插入→图片→艺术字→板式“四周型” →位置调整
3、选择“第一自然段最后一句”→下划线
4、插入→图片→来自文件→四周型→调整大小
5、选择所有文字（CTRL+A）→字体改为小四→保存
第二部分 电子表格处理模块
【第一题】
光明学校举办庆元旦趣味游戏活动，其中一项活动内容是班级跳绳比赛，规则是每班选出10名选手参加，所有选手在1分钟内的跳绳总个数就是该班总成绩。请你利用提供的数据，对本次跳绳比赛结果进行分析。
提示与要求：
1.打开文件“跳绳比赛.xls”；
2.将标题“七年级元旦跳绳比赛记录表”置于表格中间； 3.用函数或公式计算“班级总成绩”； 4.为表格设置内外边框；
5.制作适合的柱形图或条形图呈现各班总成绩，分析图表并填写成绩最高的班级； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并把“跳绳比赛.xls”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择标题所在的单元格→合并单元格→居中
2、选择L3→输入“=sum（B3：K3）回撤→确定→选择该单元格并下拉
3、选择表格A2：L8→边框→全部加框
4、选择A3：A8并选择L3：L8→插入→图表→柱形图/条形图
5、保存
【第二题】
上星期，红星学校对初三学生进行了一次中考模拟测试，班主任想了解一下本次测试情况，以便让同学们能在最后的冲刺阶段有针对性地进行复习。请你根据表中的成绩数据，帮助班主任老师进行统计分析。
提示与要求：
1.打开文件“成绩统计.xls”；
2.将标题“88班中考模拟测试成绩统计表”置于表格中间； 3.在表格相应位置用函数计算“各科平均分”，结果保留两位小数； 4.在表格相应位置用函数计算“各科最高分”；
5.为表中的所有数据（A2:H24）设置统一的对齐方式； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并把“成绩统计.xls”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择标题所在的单元格→合并单元格→居中
2、选择B23→f(x)→AVERAGE→B3:B22→确定→选择该单元格并向右拖动
3、选择B24→f(x)→MAX→B3:B22→确定→选择该单元格并向右拖动
4、选择A2：H24→居中→保存
【第三题】
自从知道吃肉比吃素会消耗更多的水资源，并排放更多的温室气体后，小华开始少吃肉多吃素了，但又担心吃素营养不够，尤其担心缺钙影响长个儿，于是他在网上找到了主要食物营养成分的相关数据，请你帮他对数据进行分析。
提示与要求： 1.打开文件“食物营养.xls”；
2.将标题“主要食物营养成份表”置于表格中间； 3.填写“编号”一列的数据:1、2、3……；
4.为主要食物营养成份表中的所有数据（A3:G22）设置统一的对齐方式； 5.按钙含量从高到低进行排序，并查看排序在前的食物名称； 6.针对表格下方提出的问题，填写分析结果； 7.保存文件并关闭；
8.在当前文件夹中新建文件夹“备份”，将文件“食物营养.xls”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择标题所在的单元格→合并单元格→居中
2、在编号列中输入1、2并选中，双击鼠标左键
3、选择A3：G22→居中
4、选择G4：G22→数据→排列→确定→钙→降序→确定→保存
【第四题】
我们的祖国疆域辽阔，南北距离约为5500公里，跨越的纬度近50度，纬度的差异导致不同地区的气温差异很大。李丽在学习了相关气候知识之后，想通过实际的数据来验证学到的内容，于是她从网上找到了国内部分城市的气温数据，请你帮她对数据进行分析。
提示与要求：
1.打开文件“城市气温.xls”；
2.将标题“部分城市平均气温表”置于表格中间；
3.用函数或公式计算出“年平均气温”一列的数据，结果保留一位小数； 4.按“年平均气温”从高到低排序； 5.回答表格下方的两个问题； 6.保存文件并关闭； 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“城市气温.xls”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择标题所在的单元格→合并单元格→居中
2、选择N5→f(x)→AVERAGE→B5:M5→确定→右键→设置单元格格式→数字→数值→小数→1位→选择该单元格并向下拖动
3、选择N5：N20→数据 →排序→确定→平均气温→降序→确定
4、填数据→保存
第三部分 多媒体制作模块
【第一题】
悠久辉煌的历史，美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才，他们为社会作出了很大贡献，给后人留下了宝贵的遗产。6月5日学校决定组织一次“山西名人”演讲活动，请你利用提供的素材为演讲者制作一个演示文稿。
提示与要求： 1.打开文件“山西名人.ppt”； 2.为第三张幻灯片中的图片添加超链接，链接地址为：http://dwz.cn/2sgrgh ,以丰富演讲内容； 3.为第四张幻灯片中的波形自选图形填充颜色； 4.利用提供的素材（位于当前文件夹中）制作第五张幻灯片，介绍徐向前元帅，要求图文并茂，布局合理； 5.为第六张幻灯片中的图片设置“退出”动画； 6.保存文件并关闭； 7.在当前文件夹中，新建“备份”文件夹，将文件“徐向前.jpg”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1.打开→选择第三张幻灯片→右键→超级链接→地址→输入“http://dwz.cn/2sgrgh→确定 2.选择第四张幻灯片波形自选图形→双击→颜色和线条→填充颜色
3.选择第五张幻灯片→插入图片→来自文件→图片（调整位置）→插入文本框→粘贴素材文档中的文字 4.选择第六张幻灯片中的图片→右键→自定义动画→添加效果→退出→动画→保存 【第二题】
水果含有极其丰富的维生素，有很高的营养价值，它让我们在享受美味的同时，又能收获健康。为了让同学们了解更多的水果知识，王老师决定5月30日在初三（1）班召开一次有关水果知识的主题班会。请你利用提供的素材，为王老师制作一个演示文稿。
提示与要求：
1．打开文件“水果知识.ppt”；
2．为第一张幻灯片插入图片（位于当前文件夹中），并为图片设置“进入”动画；
3．利用当前文件夹中提供的素材，制作第四张幻灯片，介绍香蕉的有关知识，要求图文并茂，布局合理； 4．在第六张幻灯片中添加动作按钮，并设置超链接，链接到本文档中的第二张幻灯片； 5．保存文件并关闭；
6．在当前文件夹中，新建“备份”文件夹，将文件“香蕉.jpg”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1.打开→选择第一张幻灯片→插入→图片→来自文件→选择图片→右键→自定义动画→添加效果→进入→动画
2.选择第四张幻灯片→插入图片→来自文件→图片（调整位置）→插入文本框→粘贴素材文档中的文字 3.选择第六张幻灯片→自选图形（幻灯片放映）→动作按钮→幻灯片→幻灯片2→确定→保存
【第三题】
scratch(喵爪)是麻省理工学院（MIT）开发的一款免费开放的图形化编程软件，也是全球中小学生使用最多的创意平台，作为学校创意编程社团的发起人，请你利用提供的素材制作一个演示文稿，为全校师生讲解有关编 程入门基础知识。
提示与要求：
1.打开文件“喵爪星球.ppt”；
2.为第一张幻灯片中的艺术字设置一种“进入”动画效果，开始播放时间为“之前”；
3.利用当前文件夹中提供的素材，制作第二张幻灯片，简单介绍Scratch软件,要求图文并茂，布局美观； 4.适当增加第三张幻灯片中文字的字号，并设置为右对齐； 5.在第四张幻灯片中插入视频文件“喵爪.wmv”（位于当前文件夹中），播放方式为“在单击时”； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并将文件“认识指令块.png”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择第一张幻灯片中的艺术字→右键→自定义动画→进入→动画→开始→之前
2、选择第二张幻灯片→插入图片→认识界面1→插入文本框→粘贴素材文档中的文字
3、选择第四张幻灯片→插入视频→选择“在单击时”（并调整）→保存
【第四题】
蒙古族被称为马背上的民族，骁勇善战，成吉思汗开创了中国历史上版图最大的时代。李华学习了关于蒙古族的校本课程后，撰写了一篇关于蒙古族的小论文，并要向老师汇报。请你利用提供的素材，按照要求帮他完成演示文稿。
提示与要求：
1.打开文件“马背上的民族.ppt”；
2.设置第一张幻灯片的背景，填充效果为“图片”（位于当前文件夹中）,并添加标题；
3.利用当前文件夹中提供的素材，制作第四张幻灯片，介绍那达慕大会，要求图文并茂，布局美观； 4.在第五张幻灯片中插入“马头琴”图片，并为其设置“强调”动画； 5.保存文件并关闭；
6.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并将文件“献哈达.jpg”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→选择第一张幻灯片→格式→背景→填充效果→图片→应用→插入→文本框→输入“马背上的民族” →字号66黑体加粗居中
2、选择第四张幻灯片→插入“达慕大会”图片→并将文字粘贴入文本框当中
3、选择第五张幻灯片→插入马头琴图片→右键→自定义动画→添加效果→强调→动画→保存
第四部分 图像处理模块
【第一题】
12月2日是全国交通安全日，为了增强师生交通法规意识、安全意识和文明意识，营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境，学校开展了“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传活动。请你利用提供的素材，为本次活动制作一幅张贴画。
提示与要求：
1．打开“交通安全.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过340像素，高度不超过500像素； 2．在图层5上方添加图层，用横排文字工具在适当位置输入“遵守交规,文明出行”，要求文字大小适当，色彩合理；
3．将新添加图层的名称改为“标语”；
4．为“标语”图层添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层3的不透明度，使线条清晰可见； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“交通安全.psd”文件复制到“备份”文件夹中。注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。步骤：
1、图像→图像大小→宽300、高度441
2、选择图层五→新建图层→在新图层中选择“文字工具” →右键→横排文字工具→选择位置→输入文字→ 按“enter”确定
3、双击新增文字图层名称→输入“标语”
4、新增文字图层（右键或者图标名称后空白处）→选择混合选题→选择“投影”
5、选择新增图层→图标“上方” →不透明度改为100%→保存备份 【第二题】
为树立和弘扬社会主义核心价值观，提高学生的思想道德水平，养成良好的道德行为习惯，把爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观与学生实现自身价值相结合，学校要求各班开展一次“社会主义核心价值观”主题班会活动。请你利用提供的素材，为初三（1）班的主题班会制作一幅张贴画。
提示与要求：
1．打开“价值观.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过500像素，高度不超过270像素； 2．在图层5的上方添加图层，用横排文字工具在适当的位置输入“社会主义核心价值观”，要求文字大小适当，色彩合理；
3．将新添加图层的名称改为“标题”；
4.为图层2添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层5的不透明度； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“价值观.psd”文件复制到“备份”文件夹中。注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。步骤：
1、图像→图像大小→宽480、高度263
2、选择图层五→新建图层→在新图层中选择“文字工具” →右键→横排文字工具→选择位置→输入文字→按“enter”确定
3、双击新增文字图层名称→输入“标题”
4、图层2（右键或者图标名称后空白处）→选择混合选题→选择“投影”
5、图层5→图标“上方” →不透明度改为100%→保存备份
【第三题】
汉字书法艺术是中华民族的文化瑰宝，为传承书法艺术，弘扬传统文化，学校准备开展一次书法大赛，拟邀请市书法协会专家为本次活动的评委，请你利用提供的素材，为本次大赛设计一张评委邀请函。
提示与要求：
1．打开“邀请函.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过450像素，高度不超过440像素；
2．在图层7上方添加新图层，用直排文字工具在该图层适当位置输入文字“共创和谐校园书法大赛”； 3．将新图层的名称改为“主题”；
4．在图层4上方添加新图层，将文件“书法.jpg”（文件位于当前文件夹）中的毛笔砚台（不含白色背景）复制到新图层，要求大小适当，位置合适；
5．保存文件并关闭；
6．在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并复制“书法.jpg”文件到“备份”文件夹中。注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。步骤：
1、图像→图像大小→宽400、高度390
2、选择图层七→新建图层→在新图层中选择“文字工具” →右键→直排文字工具→选择位置→输入文字→按“enter”确定
3、双击新增文字图层名称→输入“主题”
4、选择图层4→新增图层→打开“书法”图片→选择“魔棒工具” →左键→选择魔棒→单击白色区域→右键→选择反向→复制→恢复“邀请函”窗口→粘贴→选择“选择工具” →调整位置→编辑→自由变换→调整大小→保存备份
【第四题】
读书使人明智，读书使人高尚。为了开阔学生的知识视野，养成良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，提升校园文化品位，学校准备举办“点燃读书激情，共建书香校园”读书节主题活动。请你利用提供的素材，为学 校读书节制作一幅宣传画。
提示与要求：
1．打开“读书.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过450像素，高度不超过330像素； 2．在图层6的上方添加图层，用横排文字工具在适当的位置输入“书香伴我成长”，要求文字大小适当，色彩合理；
3．将新添加图层的名称改为“文字”；
4.为图层4添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层5的不透明度； 6.保存文件并关闭；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“读书.psd”文件复制到“备份”文件夹中。注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。步骤：
1、图像→图像大小→宽400、高度300
2、选择图层六→新建图层→在新图层中选择“文字工具” →右键→横排文字工具→选择位置→输入文字→按“enter”确定
3、双击新增文字图层名称→输入“文字”
4、选择图层4→（右键或者图标名称后空白处）→选择混合选题→选择“投影”
5、选择图层5→（图标“上方” →不透明度改为100%→保存备份
第五部分 动画制作模块
【第一题】
刘峰坐火车去旅游，给他留下深刻印象的是那透过车窗看到的风景，像放电影一样出现、消逝，时而高山，时而平原。学会了动画制作技术后，他便想到利用动画再现火车运行中窗外的景象，把远游的感受分享给大家。请你利用提供的素材，帮刘峰完成动画的制作。
提示与要求
1.打开文件“远游.fla”； 2.修改帧频为12；
3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同； 4.在“窗外”图层创建补间动画，表现风景迅速掠过的情形（“风景”元件实例已在舞台上）； 5.将“图层3”设置成遮罩层，“窗外”为被遮罩层； 6.保存并测试影片，关闭Flash；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；
8.将文件“远游.fla”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→fps→将24帧修改为12帧
2、同时选中三个图层的第50帧→插入帧
3、选择窗外“第一帧”→右键→创建补间动画→选择第五十帧→使用方向键“←”调整至图片最后一部分
4、选择图层3→右键→遮罩层→保存→控制→测试影片→测试→关闭→备份 【第二题】
小华家住在机场附近，他最喜欢做的事是在傍晚时分观看返航的飞机。最初天边出现一个小亮点，仿佛是远处的灯光，渐渐地亮点越来越大，一驾飞机朝着他飞来。请你使用提供的素材，制作一个运动动画，再现飞机返航、下降的过程。
提示与要求
1.打开文件“归来.fla”； 2.修改帧频为12；
3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同； 4.修改“图层2”名称为“返航”； 5.在“返航”图层创建补间动画，呈现飞机从远处飞来的效果（“飞机”元件实例已在舞台上）； 6.保存并测试影片，关闭Flash；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；
8.将文件“归来.fla”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→fps→将24帧修改为12帧
2、同时选中三个图层的第50帧→插入帧
3、“双击”图层2名称→输入“返航”
4、选择返航“第一帧”→右键→创建补间动画→选择第五十帧→使用鼠标选择图片至所需位置→保存→控制→测试影片→测试→关闭→备份
【第三题】
戏曲是中国古老的传统文化之一，也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。李明是个川剧迷，他看了川剧变脸的特技表演后，非常喜欢，也很好奇，很想用动画把它呈现出来。请你利用提供的素材，帮李明制作川剧变脸的逐帧动画。
提示与要求
1.打开文件“戏曲变脸.fla”； 2.把“图层1”改名为“变脸”；
3.在“变脸”图层第1至4帧上，使用库中脸谱制作逐帧动画； 4.保存并测试影片，关闭Flash；
5.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；
6.将文件“戏曲变脸.fla”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、“双击”图层1名称→输入“脸谱”
2、在“变脸”图层中第一至第四帧分别插入关键帧（选择帧→右键→关键帧）→打开右旁“库” →将四 张脸谱按顺序分别拖入第一至第四帧中→保存→控制→测试影片→测试→关闭→备份
【第四题】
校合唱队在校园艺术节上要演唱《雪绒花》这首歌曲，为了烘托舞台氛围，队长想到要做一个雪花飘飘洒洒、满天飞舞的动态背景。请你利用提供的素材，应用学过的信息技术知识，帮助合唱队完成这个雪花飘落的动画。
提示与要求
1.打开文件“雪花飘落.fla”； 2.修改舞台背景色为黑色；
3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同； 4.在“下框”图层的上方新建“飘落”图层；
5.在“飘落”图层创建“雪花”元件实例的补间动画，呈现雪花飘落的效果； 6.保存并测试影片，关闭Flash；
7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；
8.将文件“雪花飘落.fla”复制到“备份”文件夹中。步骤：
1、打开→修改→文档→背景→黑色
2、同时选中三个图层的第50帧→插入帧
3、选择“下框”图层→右键→插入图层→名称为“飘落”
4、选择“飘落”图层第一帧→右键→创建补间动画→选择第一帧→打开右侧旁“库” →将雪花拖至图层中→选择第五十帧→使用方向键↓调整最底部→保存→控制→测试影片→测试→关闭→备份
第三篇：17山西中考
2017年山西上中考听力材料
M: Look, it’s a Chinese paper cutting.W: Wow, it’s so beautiful.I can see two fish in it.M: Mom.Could you please give me a new mobile phone as a graduation gift? W: Of course.Let’s make time to go shopping.M: Every time I see a plane fly in the sky.I always imagine I can be on it.W: What a strange idea!
M: What a big sun.I just want to jump into a swimming pool.W: Me, too.It’s much hotter this summer than usual.M: Melinda, what’s the best way to relax in your mind? W: Riding a horse on the grassland.It can make me forget worries.6.M: Today is Thursday.My lucky day.What about yours? W: It’s Friday.Because I can have a rest the next day.Q: What’s the girl’s lucky day?
M: Which place do you prefer in your school, the library or the lab? W: Both.But I spend most of my free time on the playground.It’s my favorite.Q: Which place does the girl like best？
M: Linda, do you like your job? W: Yes, I’m proud that I can keep the society safe and make sure that people follow the rules.Q: What does Linda do?
M: Excuse me, miss Lin.I want to learn about Jenny’s schoolwork.Are you free this afternoon? W: Oh yes.Let’s meet at 3:00 pm in my office.Q: What’s the relationship between the two speakers?
M: Penny, There are so many kinds of birds in the market.Would you like to buy one as a pet? W: Yes, dad.I’d love to.But I will not take the bird back home.Birds should fly in the sky freely.Q: What will the girl probably do?
Hello.I’m Mark Chan.Today I want to tell a story happening to me.I was born in America.So I speak English not Chinese, the language of my parents.When I was three, my parents began to teach me Chinese by showing flashcards.But I refused.My mom believed I would learn when I was ready, but the time never came.On a Chinese New Year’s eve, Mom wanted me to buy a fish in Chinatown.She handed me twenty dollars.And said “remember to ask for fresh fish, xinxianyu.” I repeated the words, running towards Chinatown.“I’d like to buy some fresh fish.” I said to the fisherman.But he looked as if he hadn’t heard my English words and turned to serve the next person.I felt embarrassed and shouted out “xianshengyu please.” “very xiansheng.” I repeated.Many people around began to laugh.Should I laugh or cry? They are Chinese.I’m Chinese.I should feel comfortable with them.Instead, I was the joke, a shame to the language.Sometimes, I laugh at this experience.But in the end, the joke is on me.Every laugh is a cultural lost.Every laugh is my tradition disappearing.Hello, everyone.Do you know a window is more than just an opening that you can see through? Scientists are now working on new technologies to create smart windows.Unlike normal windows, high technology smart windows can change from clear to dark and black again when people touch them.They can even change as the outside light changes.Smart windows can make the world a clean and comfortable place.How can they make it? Instead of turning on air conditioners, people could simply make the windows less bright to stay cool.And people would save energy and money at the same time.That’s why smart windows are so exciting.Most people spend about ninety percent of their time inside buildings and cars.As a lot of air conditioners may no longer be needed, the development of smart windows could mean that more energy can be saved.Quite amazing, isn’t it? So if you don’t care much about windows, you need to think again.
第四篇：2011山西中考历史考试大纲试卷结构
2011山西中考历史考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生历史学业考试以教育部《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，考查学生历史课程所达到的学业水平。
二、命题要求
命题应充分体现新课程理念，有利于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的贯彻。
1、面向全体学生。科学测量学生历史课程应达到的学业水平，兼顾不同层次学业水平和不同发展状态的学生，注意试题难度适中，分布合理，力求使所有学生的学业水平都得到客观、公正的评价。
2、考查历史思维能力。有效测量学生在具体的历史情境中分析问题和解决问题的能力，积极探索符合新课程理念的新题型，适度体现试题的开放性与探究性，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。
3、发挥历史的教育功能。反映社会热点，引导学生将社会热点与历史史实自然结合，提高学生的历史素养，促进学生身心的全面、健康发展。
三、考试内容
1.考试的范围是《历史课程标准》规定的六大板块知识，包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史，其中涉及的山西历史也将有所体现。
目前我省使用的教科书有：《中国历史》（七年级上、下册）、（八年级上、下册）、《世界历史》（九年级上、下册），分别有人民教育出版社、北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编写的三个版本的教材。它们是命题的主要参考书目。但考查的内容及其范围不超出《历史课程标准》中所规定的教学内容和目标。
2.能力要求
（1）学生知道重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够理解基本概念。
（2）学生能正确计算历史年代，辨识历史图表的能力。
（3）学生能从材料中提取有效信息，运用材料正确分析问题和解答问题的能力。
（4）学生能够结合背景、过程、结果和有关史料分析和评价历史人物、历史事件和历史现象，具有一定的历史思维能力。
（5）学生知道用发展的眼光看问题，认同世界的多元性等。
四、考试形式与试卷结构
1.采用全闭卷笔答形式，考试时间为70分钟，分值为75分。
2.第Ⅰ卷为选择题，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题，纸笔答卷。
3.选择题主要是单项选择题；非选择题包括：简答题（含列举题）、材料分析题、分析说明题、探究题等题型。考查的知识内容和题型的比例如下：
2011年山西中考思想品德考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生思想品德学业考试以教育部2003年5月颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《思品课程标准》)为依据，对学生在初中阶段所学思想品德课应达到的总体目标和分类目标，进行全面、客观、公正和科学的考查。
二、命题要求
学业考试思想品德科目命题，要依据《思品课程标准》的课程目标要求，体现《思品课程标准》的课程基本理念，有力促进思想品德课教学与学习方式改革，全面落实《思品课程标准》规定的情感、态度、价值观和能力、知识的要求，努力提高思想品德课程教学的针对性和实效性。
要继续坚持以能力立意为主命题，着重考查学生对《思品课程标准》中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健康生活以及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。
要切实体现思想品德课学科特点，进一步贴近初中学生的学习生活与社会现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程教学关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国内国际大事，不断丰富学生的思想感情，将所学的德育知识真正加以内化，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。
要继续探索实践性、探究性、开放性的命题形式，引导思想品德课教学积极开展德育实践活动，重视与现实生活的联系，灵活应用，培养学生的德育实践能力和创新精神。
命题要杜绝设置偏题、怪题，避免出现科学性、政治性错误。
三、考试内容
1.基础知识与实践活动的考查范围
学业考试思想品德科目命题，以青少年身心发展特征和健康发展途径、个体发展与社会环境关系、我与他人社会自然的道德规范、基本法律知识及其基本作用和意义、我国基本国情、基本路线、基本国策和世界概况等《思品课程标准》规定所学基本知识，“十七届五中全会”精神以及近一年来(2010年3月21日至2011年3月20日)的国内外大事为基本内容。其命题的知识内容与实践活动范围具体说明如下：
说明：
(1)考虑我省初中学校思想品德课程开展实践活动的经费、时间、安全和学业负担等实际情况，实践活动考查命题范围将以思品课标所规定的部分实践活动(见上表)为主。
(2)时事政策教育是思想品德课的重要组成部分，也是思想品德课程学业考试的必考内容。十七届五中全会的有关内容约占10%的分值，一年时事将与所学教材内容相结合一并考查。
2.能力要求
根据基础教育课程改革要求、初中思想品德课程目标和评价考试改革发展趋势，学业考试思想品德科目命题，要着重考查学生的道德、心理、法律和社会责任感等德育综合素质，突出考查学生运用所学德育知识指导自己规范日常行为、文明健康生活的成长过程与效果，注重考查学生在社会实践活动中的综合实践能力和创新精神。具体考查如下能力：
(1)调控自己情绪和自我调适、自我控制的能力。
(2)掌握爱护环境基本途径和方法，具有爱护环境的习惯和能力。
(3)掌握交往与沟通技能，积极观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
(4)搜集、处理、运用信息以及选择与处理社会生活的能力。
(5)认识和理解社会生活复杂性，能够做出正确道德判断和选择的能力。
(6)理解社会生活中规则的必要性，领会法律意义，遵纪守法，运用法律保护自己权益的能力。
(7)恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述。
四、考试形式及试卷结构
采用开卷笔答形式，满分75分，考试时间70分钟。其中：
第Ⅰ卷为选择题(分值约50%左右)，机读卡答题;第Ⅱ卷为非选择题(包括简答题、分析说明题、实践探究题等主观题，分值约50%左右)，纸笔答卷。试卷内容比例、开放性试题比例及试卷总体难度列表说明如下：
第五篇：2011山西中考考试大纲试卷结构
2011年山西中考语文考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生语文学业考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，从山西省语文教学的实际出发，统筹兼顾山西省现行不同版本教材的内容。
二、命题要求
1.命题体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。
2.命题兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。
3.命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。
4.命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。
5.命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。
6.命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。
三、考试内容
语文学科考试的主要内容为：基础；阅读（古诗文、现代文）；写作。基础以山西省现行不同版本的初中语文教材为主。古诗文默写、阅读以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品为主。课外阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物为主。现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。具体要求如下表：
四、形式、结构及题型
1、考试形式：采用书面笔试、闭卷的形式，满分为120分，考试时间150分钟。
2、试卷结构：基础（约20分）；阅读（约50分）；写作（约50分）。
3、考试题型：以主观性试题为主，适当结合一定的客观题。2011山西中考英语考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）为主要依据。
二、命题要求
英语学业考试要有利于体现《英语课程标准》所提倡的课程理念；有利于检验初中英语教学是否全面贯彻、落实了《英语课程标准》所规定的相关教学目标与要求；有利于引导广大英语教师与学生注重英语学习过程，改进教学实践与学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率；进而有利于推进英语学科的课程改革，提高英语教育教学质量。为实现上述目标，英语学科命题应遵循教育部《课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导》中所提出的以下原则：
1、命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。
2、命题既要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力。
3、命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际。
4、要尽量选用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语义相对完整的语境，按照语言的实际使用情形命题。
5、要确保试题的效度和信度，并根据学业考试的性质确定试题的难度；要杜绝繁、难、偏、旧的试题，控制试题题量；主观性试题和客观性试题的比例要适当；命制主观性试题既要考虑到试题的效度，又要考虑到试题的信度和阅卷工作的可行性；听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力；笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；适当增加具有语境的应用型试题。
6、要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准，不断提高命题的科学性和质量。
三、考试目标和内容
初中毕业英语学业考试的目标是全面检查初中毕业生在义务教育阶段掌握的英语语言基础知识和所具备的综合语言运用能力。
考试内容是全日制义务教育阶段七年级至九年级应该完成的教学内容，分为语言知识和语言技能两个方面。语言知识是指具体的知识要点；语言技能是指对听、说、读、写的能力要求。
四、考试形式与试卷结构
1、考试形式
英语学科考试采用闭卷笔答的形式，满分120分，考试时间120分钟。其中，听力测试部分的分值为20分，测试时间约20分钟。
2、试卷结构
试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，采用机读卡答题。第Ⅱ卷为非选择题。试题内容及题型的分值分布比例如下：
3、考查说明
第Ⅰ卷
Ⅰ、听力试题
第一题：情景反应 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第二题：对话理解 要求考生根据所听到的五组简短对话，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第三题：语篇理解 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
Ⅱ、单项选择 本题所考查的内容有语法知识、词汇知识、习惯用语和交际用语等。每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从所给出的三个选项中选出最佳选项。
Ⅲ、补全对话 要求考生根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
Ⅳ、完形填空 在一篇或两篇短文中留出若干个空白，要求考生从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
Ⅴ、阅读理解
（一）要求考生根据所提供的三篇阅读材料的内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。
第Ⅱ卷
Ⅵ、听力填空 要求考生根据所听内容填空，完成相应任务。
Ⅶ、阅读理解
（二）要求考生根据所提供的语篇内容，简要回答问题。
Ⅷ、词语运用 要求考生根据所提供的语篇内容，用方框中所给出的词的正确形式填空，使短文意思通顺、正确、连贯。方框中有两个词是多余的。
Ⅸ、书面表达：要求考生根据所提供的情景，用英语写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。2011山西中考数学考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生数学学业考试以教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）为依据。
二、命题要求
1、数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标，有利于引导改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。
2、考查内容要依据《数学课程标准》，体现基础性
数学学业考试要突出对学生基本数学素养的评价，关注《数学课程标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、基本技能、核心观念和思想方法。
3、试题素材、求解方式等要体现公平性
数学学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能展示自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况和潜能。
4、试题设计应当科学、有效
试题内容与结构应当科学，试题表述应准确、规范，题意明确、不产生歧义，要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或解答中出现与生活经验或其他科学原理相悖的情形。同时试题设计与其要达到的考查目标保持一致。
三、考试内容
作为义务教育阶段第三学段（7～9年级）数学科目的终结性考试，山西省初中数学学业考试应当围绕《数学课程标准》中的课程目标，以“内容标准”中所规定的四大学习领域，即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用的内容为依据。
具体考查内容主要包括以下几个方面：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力等。
1、基础知识与基本技能
了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。
能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对位臵关系；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。
正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测；了解概率的基本含义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。
2、数学活动过程
考查的主要方面包括:活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究、证明等活动的意识、能力和信心等；能够通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能够使用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思考过程。
3、数学思考
学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况，其内容主要包括：
能够用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到借助统计活动去收集信息是做出合理决策的一个重要手段；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做合理的质疑；能够正确地认识生活中的一些确定、不确定现象；能从事基本的观察、分析、实验、猜想和推理的活动，并能够有条理地、清晰地阐述自己的观点。
4、解决问题
能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等。
四、考试形式及试卷结构
1、考试形式
采用书面笔试闭卷形式，试卷满分120分，考试时间120分钟。
2、试卷结构
试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，采用机读卡答卷。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题和解答题。试题内容及题型的分值分布比例如下：
2011山西中考物理考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生物理学业考试以教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）为依据。
二、命题要求
物理科目命题要全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面达到《物理课程标准》所规定要求的程度，为确定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据，为高一级学校录取新生提供主要依据。
要紧密联系学生的生活和社会实际。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，联系实际要注意符合学生的认知水平，对复杂的实际事物将适当简化。
加强科学探究能力和实验技能的考查。探究性试题要关注学生的思维过程，提倡在新的情景中考查学生的科学探究能力，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。
要重视考查学生分析问题和解决问题的能力。对“知识与技能”的考查应立足于具体的情境，不要简单地停留在知识的再现和记忆上，要避免盲目拔高，强调灵活地运用基础知识进行分析问题与解决问题的命题思想，进一步引导教学，促进学生的有意义学习。
适度渗透情感态度价值观方面的考查，进一步反映物理、技术与社会的相互影响，但应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行，避免标签化和形式化。
要命制一定比例的开放性试题，但要注意把握试题的开放度。
在试题设计中要重视人文思想的渗透，运用多种形式的语言表述，而且清晰准确，具有亲和力。
要重视解题过程的考查而远离烦琐的计算。
进一步探索既能反映学生学业水平，又能对物理教学产生积极影响的新题型。积极尝试以课外的综合材料为试题背景，拓展试题的资源、丰富试题的形式。
三、考试内容
考查内容不应受教材内容的制约。应考查物理学基础知识和基本技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神体现等。
根据《物理课程标准》的要求，物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。具体考查内容和基本要求参照《物理课程标准》执行。
四、考试形式与试卷结构
1、考试形式：闭卷、书面作答的方式；考试时间，与化学合卷共150分钟；试卷满分：理科综合共150分，其中物理部分占80分。
2、试卷结构：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，约占30分，采用机读卡答卷。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、作图与简答题、实验与探究题、计算题等题型，约占50分。物理试卷总题数控制在23个左右。试题内容和各题型大约分值如下表所示。
2011山西中考化学考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生化学学业考试以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生的初中化学学业水平提供客观、公正的依据。
二、命题要求
命题必须充分体现新课程理念，遵循《化学课程标准》规定的内容和目标要求，着眼知识和技能，关注过程和方法，体现情感态度和价值观。
命题的立意要紧密联系学生生活实际和社会实际。让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值。渗透情感、态度价值观的教育。同时注意考查学生能否运用科学的物质观与价值观解释和说明常见的化学问题、认识与化学有关的社会问题。引用实际问题时要注意兼顾问题的科学性、真实性和试题对材料的简约性要求。避免标签化和形式化。
注重对基础知识、基本技能的考查。在基础知识、基本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力。通过设臵实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力。避免知识点的简单记忆和重复。引导教学促进学生的有意义学习。
以基础知识和基本技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，又考查学生的科学探究能力。关注学生运用科学方法、设计实验方案、解释解决简单的实际问题等过程。试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面应能充分反应学生的思维品质。渗透科学方法和科学精神教育。避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。
计算题的命题要在基础性、应用性和综合能力考查上把好关，要体现与生产生活的密切联系，难度应与《化学课程标准》的要求相适应。避免把难点设在数学上。
三、考试内容
考查内容应以《化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，重点考查化学基础知识和基本技能，基本过程和方法，运用化学知识解决简单实际问题的能力，以及化学、社会和技术相互关系的理解等。
根据《化学课程标准》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”和“科学探究”五个方面。以上各个方面的具体考查内容、考查要求参照《化学课程标准》执行。
四、考试形式与试卷结构
1、考试形式：闭卷、书面作答的方式；考试时间，与物理合卷共150分钟；试卷满分，理科综合共150分，其中化学部分占70分。
2、试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ，其中卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。卷Ⅰ使用机读答题卡答题。化学部分单项选择题答案填写在机读答题卡上。
试卷总题数控制在18个左右。试题内容和题型大约分值如下表所示。2011山西中考历史考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生历史学业考试以教育部《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，考查学生历史课程所达到的学业水平。
二、命题要求
命题应充分体现新课程理念，有利于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的贯彻。
1、面向全体学生。科学测量学生历史课程应达到的学业水平，兼顾不同层次学业水平和不同发展状态的学生，注意试题难度适中，分布合理，力求使所有学生的学业水平都得到客观、公正的评价。
2、考查历史思维能力。有效测量学生在具体的历史情境中分析问题和解决问题的能力，积极探索符合新课程理念的新题型，适度体现试题的开放性与探究性，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。
3、发挥历史的教育功能。反映社会热点，引导学生将社会热点与历史史实自然结合，提高学生的历史素养，促进学生身心的全面、健康发展。
三、考试内容
1.考试的范围是《历史课程标准》规定的六大板块知识，包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史，其中涉及的山西历史也将有所体现。
目前我省使用的教科书有：《中国历史》（七年级上、下册）、（八年级上、下册）、《世界历史》（九年级上、下册），分别有人民教育出版社、北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编写的三个版本的教材。它们是命题的主要参考书目。但考查的内容及其范围不超出《历史课程标准》中所规定的教学内容和目标。
2.能力要求
15（1）学生知道重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够理解基本概念。
（2）学生能正确计算历史年代，辨识历史图表的能力。
（3）学生能从材料中提取有效信息，运用材料正确分析问题和解答问题的能力。
（4）学生能够结合背景、过程、结果和有关史料分析和评价历史人物、历史事件和历史现象，具有一定的历史思维能力。
（5）学生知道用发展的眼光看问题，认同世界的多元性等。
四、考试形式与试卷结构
1.采用全闭卷笔答形式，考试时间为70分钟，分值为75分。2.第Ⅰ卷为选择题，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题，纸笔答卷。3.选择题主要是单项选择题；非选择题包括：简答题（含列举题）、材料分析题、分析说明题、探究题等题型。考查的知识内容和题型的比例如下：
2011山西中考思想品德考试大纲试卷结构
一、考试依据
山西省初中毕业生思想品德学业考试以教育部2003年5月颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》（以下简称《思品课程标准》）为依据，对学生在初中阶段所学思想品德课应达到的总体目标和分类目标，进行全面、客观、公正和科学的考查。
二、命题要求
学业考试思想品德科目命题，要依据《思品课程标准》的课程目标要求，体现《思品课程标准》的课程基本理念，有力促进思想品德课教学与学习方式改革，全面落实《思品课程标准》规定的情感、态度、价值观和能力、知识的要求，努力提高思想品德课程教学的针对性和实效性。
要继续坚持以能力立意为主命题，着重考查学生对《思品课程标准》中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健康生活以及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。
要切实体现思想品德课学科特点，进一步贴近初中学生的学习生活与社会现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程教学关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国内国际大事，不断丰富学生的思想感情，将所学的德育知识真正加以内化，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。
要继续探索实践性、探究性、开放性的命题形式，引导思想品德课教学积极开展德育实践活动，重视与现实生活的联系，灵活应用，培养学生的德育实践能力和创新精神。
命题要杜绝设臵偏题、怪题，避免出现科学性、政治性错误。
三、考试内容
1.基础知识与实践活动的考查范围
学业考试思想品德科目命题，以青少年身心发展特征和健康发展途径、个体发展与社会环境关系、我与他人社会自然的道德规范、基本法律知识及其基本作 17 用和意义、我国基本国情、基本路线、基本国策和世界概况等《思品课程标准》规定所学基本知识，“十七届五中全会”精神以及近一年来(2010年3月21日至2011年3月20日)的国内外大事为基本内容。其命题的知识内容与实践活动范围具体说明如下：
说明：
（1）考虑我省初中学校思想品德课程开展实践活动的经费、时间、安全和学业负担等实际情况，实践活动考查命题范围将以思品课标所规定的部分实践活动（见上表）为主。
（2）时事政策教育是思想品德课的重要组成部分，也是思想品德课程学业考试的必考内容。十七届五中全会的有关内容约占10％的分值，一年时事将与所学教材内容相结合一并考查。2.能力要求
根据基础教育课程改革要求、初中思想品德课程目标和评价考试改革发展趋势，学业考试思想品德科目命题，要着重考查学生的道德、心理、法律和社会责任感等德育综合素质，突出考查学生运用所学德育知识指导自己规范日常行为、文明健康生活的成长过程与效果，注重考查学生在社会实践活动中的综合实践能力和创新精神。具体考查如下能力：（1）调控自己情绪和自我调适、自我控制的能力。
（2）掌握爱护环境基本途径和方法，具有爱护环境的习惯和能力。
（3）掌握交往与沟通技能，积极观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
（4）搜集、处理、运用信息以及选择与处理社会生活的能力。
（5）认识和理解社会生活复杂性，能够做出正确道德判断和选择的能力。
（6）理解社会生活中规则的必要性，领会法律意义，遵纪守法，运用法律保护自己权益的能力。
（7）恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述。
四、考试形式及试卷结构
采用开卷笔答形式，满分75分，考试时间70分钟。其中：
第Ⅰ卷为选择题（分值约50％左右），机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题（包括简答题、分析说明题、实践探究题等主观题，分值约50％左右），纸笔答卷。试卷内容比例、开放性试题比例及试卷总体难度列表说明如下：
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