第一篇：1.2014年淄博市教师继续教育单选题汇总拼音排序版Along
2014年淄博市教师继续教育试题单选题汇总拼音排序版Along
（）常见的工作包括例行的数据更新、统计分析、各种报表的生成、数据的复制及保存、与外界的定期数据交流等。D、数据处理
（），国务院批准召开了第一次全国信息化工作会议。D、1996年5月
（），计算机在数据处理技术上的突破，把计算机应用从单纯的数值运算扩展到数据处理的广阔领域。A、20世纪50年代
（）的发展和完善，已逐渐成为衡量国家综合国力、社会信息化水平的关键因素。A、信息技术（）的建设和使用是实现电子商务最基础的环节。D、电子商务网站
（）的实质是一种试图以启发式教育方式将人类专家的知识呈现出来的计算机程序系统。D、专家系统（）决定产业决策行为的的有效性程度、D、决策机制
（）能够帮助我们了解一个业务的具体处理过程，发现和处理系统调查工作中的错误和疏漏，修改和删除原系统的不合理部分，在新系统基础上优化业务处理流程。B、业务流程分析
（）年以后，因特网步入商业化阶段，迅速地在全世界扩展开来。B、199
2（）强烈地影响着信息产业的部门构成和投资结构。D、个人消费结构
（）是分析评价的基础。D、资料
（）是解决信息饥饿和信息相对过剩的最有利手段。B、信息组织
（）是经济与社会化发展的先决条件。C、电子政务
（）是劳动力结构的基础。A、人口结构
（）是描绘各种社会、自然现象的数量指标依时间而呈“S”型规律变化的曲线。D、生长曲线
（）是企业在信息时代市场竞争中生存和立足的根本。A、信息优势
（）是人类认识客观事物、揭示客观事物发展变化规律的一种基本方法。A、比较
（）是实现高效信息共享不可或缺的条件。D、标准化建设
（）是实现其他信息技术功能的必要手段。A、支撑性技术群
（）是调节信息资源共享效率的一种基本的自组织手段。D、市场手段
（）是推动信息产业发展的信息技术中最重要的技术工具。D、主体技术群
（）是现代高技术群的核心带头技术。A、信息技术
（）是信息产业成长的外动力。D、国际竞争
（）是信息化能力的一种重要表现形式。C、信息素养
（）是信息社会发展的基础。D、信息基础设施
（）是信息资源供需变化的指示器。A、价格
（）是信息资源开发利用和信息技术应用的基础。D、国家信息网络
（）是一种有目的和组织化的信息存取活动，是对信息集合与需求集合的B、信息检索
（）是指将信息按一定方式组织和存储起来，并针对信息用户的特定需求查找出所需信息内容的过程。C.信息检索（）是指企业在市场竞争中所拥有的独特的获取利润、谋求生存、持续发展的能力。D、核心竞争力（）是最简单的一种成果形式。C、消息类成果
（）在改进信息资源共享效率中具有非常重要的作用。A、资源配置
(A)模式是我国目前盈利状况最好的电子商务模式。A.B2B
(A)是信息的产生地，泛指各类原始数据的来源。A.信息源
(A)是指针对小型医疗院所或单一科室规划的系统。它也必须包含超声波、内窥镜等图文并茂的专业影像报告系统。
A.MINI－PACS B.科室级PACS C.全院级PACS D.资源提供层
(A)主要应用于医院影像科室中，把日常产生的各种医学影像通过种种接口以数字化的方式海量保存起来，当需要的时候，在一定的授权下能够很快地调出来供医护人员使用。A.医学影像信息系统
(B)的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。B.信息传递技术
(B)就是利用多媒体，特别是超媒体技术，将教学内容以结构化、动态化、形象化来表示。B.教材多媒体化
(B)是企业内部商务活动和经营管理的网络平台。B.内联网
(B)主要是用于医疗工作者之间的信息、意见的交流和探讨，有时也会用于病人与医生之间的咨询或诊断。B.远程会诊
(C)的商业模式可以简化企业内部资讯流通的成本，更可使企业与企业之间的交易流程更快速、更减少成本的耗损。
C.企业与企业
(C)能够辅助医生书写病历、下达医嘱、申请检查检验，同时能够检索病历、阅读病历内容。C.医生工作站系统
(C)是由一个或几个已知的判断推出一个新判断的思维形式。C.推理法
(D)是指使信息的获取、传递、存储、加工各环节有机衔接，以提高信息交换共享能力的技术。D.信息标准化技术(企业与消费者)之间的电子商务是指企业通过Internet为消费者提供一种新型的购物环境——网上商店，进行电子商务交易。
100信息分析方法一般可分为定性方法、定量方法和（）三大类。C、半定量方法
18世纪，（）技术的出现把人类带向了灿烂的工业文明时代。C、蒸汽机
1983年，日本科学技术与经济协会剪辑出版了哪本书，提出将信息产业分为了两大产业群。B、《信息产业前景》1992年，克林顿竞选美国总统是就提出了旨在向21世纪的（）计划。A、信息高速公路
A.危害程度B.社会影响C.危害结果D.单位责任(单选）
B2B电子商务是以（）为交易主体。B、企业
按照检索对象的不同，早期信息检索一般分为文献检索、事实检索、（）和概念检索。A、数据检索166、我国真正的教育信息化以（）的正式启动为标志。D、中国教育科研网
办公自动化技术兴起于（）。B、20世纪80年代
北美产业分类体系是在哪一年制定的产业分类标准？C、1997年
查全率和（）是衡量检索系统检索效果的两个最重要的指标。D、查准率
产业的扩大或缩小都是由（）所推动的C、最终需求
常见的语用信息组织方法有（）D、概率组织法
常用的信息展示的方法主要有文字报道、口头报道、直观传播报道，现在还有（）等形式，可有效解决信息展示的时空问题。B、网络发布
成功的市场开拓活动离不开四个“适当”，即适当的地点、适当的时间、适当的价格和（）。B、适当的产品持续不断的（）是信息产业成长的核心动力。A、技术创新
初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为(C)。C.12个月
从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（）。A、电子化 自动化 网络化 智能化
从全球范围来看，传统经济的模式正在被知识经济和（）模式取代。B、信息经济
当代的信息分析已远远超出了个人经验的范围，而成为一项经常性、系统性、（C）的科学研究活动。C、规范性到了哪一年，对信息产业的界定出现了较大的变化，开始突出电信和网络服务的重要性？C、2002年
德尔菲法的特点是匿名性、反馈性和（）C、统计性
地序组织法的最大特点是能反映（）。C、地域特色
电子货币是一种以（）流通的货币。B、数据形式
电子商务的应用系统的功能主要包括内容管理、协同处理、和（）。A、交易服务
电子商务的应用重在（）的应用。C、商务模式
电子商务的载体是（）A、电子商务网站
电子商务交易过程包括(D)。A.交易前的准备 B.签约 C.履行合同 D.以上都是
电子商务系统应有效防止商业欺诈行为的发生。这体现了电子商务安全的基本要求中的(B)。B.法律性定量方法具有定量分析、结论具体和（）的特点。A、高度抽象
定量方法以基础数学、数理统计（）以及其他数学处理手段为基础。B、应用数学
多数医学信号属于(信息随时间变化的一维图像)，如心电图、脑电图等。
感测技术和（）是核心技术与外部世界的接口。B、控制技术
个人消费结构的形成和变化首先取决于一个国家的（）C、社会需求
各级组织、机构、团体、单位主动地将越来越多的计算机设备、通信设备、网络设备等应用于作业系统，辅助作业顺利完成，这是指(A)。A.信息设备装备化
给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（A）相适应。
根据大多数专家的意见，定量化、统计化、系统性和（）被公认为是内容分析法的主要特征。D、客观性 企业信息化建设的需求供给分析的基础是（）。C、均衡理论
根据美国商务部的界定，信息产业是由信息技术产业和信息（）组成的。B、服务产业
合理的（）是信息产业结构的变动和调整的重要吸引力和推动力。A、国际贸易结构
核心竞争力的概念是由罗哈德和哈默在（）《哈佛商业评论》的一篇论文提出的。C、1990年
基于内容特征的多媒体信息检索主要依据是（）、声音和影响的内容特征。A、图像画面
即便在信息有多种交流途径的信息化社会里，人们仍然感觉到存在着大量的无法满足的信息需求，这就是所谓的（）。A、信息饥饿现象
计算机病毒的传播主要是通过(D)等方式进行的。A.复制文件B.传送文件C.运行程序D.以上都是
计算机的出现，标志着信息应用进入了(B)发展阶段。B.自动化
教育信息化重在（）A、应用
近代工业革命的兴起极大地促进了（）的发展。B、社会信息活动
近代信息组织阶段，信息机构存在的最终目的是（）。B、利用
近年来，()和电信业已经成为信息产业的主要产业。C、网络传播
竞争的基本运行机制是（），其实质是通过经济实力和智慧的较量，强者被保存、发展和壮大，弱者被削弱、淘汰。
B、优胜劣汰
历史最悠久、使用最广泛的一种信息组织方法是（）。B、字顺组织法
利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。体现了教育信息化的特征中的(A)特征。A.资源全球化 B.教材多媒体化 C.学习自主化 D.教学个性化
逻辑的思维法包括（）A、比较法、分析法、综合法、推理法
美国、日本等经济发达国家早在（）中后期就提出了经济信息化问题。B、20世纪60年代
目前，得到普遍认同的检索效果的评价标准主要有：查全率、查准率、收录范围和（）。B、输出格式 目前常用的输入设备有：键盘、磁盘、光电阅读器和（）。A、终端输入
目前信息检索的主要形式是（）。C文献检索
那个国家是国家信息基础设施建设的最积极倡导着。A、美国
企业信息化的均衡分析包括静态均衡分析和（）。C、动态均衡分析
趋势外推法是基于（）的观察和分析方法。B、历史数据
任何一个国家和地区的发展和管理，越来越有赖于信息（）发展水平C、社会化
日本信息商业化产业群有多少分支产业构成？D、10个
软件的维护可分为正确性维护、适应性维护、（）和预防性维护。A、完善性维护
社会调查是一切以（）为目的的社会实践活动的总称。B、信息搜集
声音的内容特征主要包括音频、响度、频宽、音色和（）。B、节奏
世界各国的（）在信息劳动中占有最高的比例。B、信息处理者
市场手段具有较强的（）功效。B、资源配置
市场信息分析可为政府进行（）提供重要依据C、宏观调控
事业单位工作人员提前(A)书面通知事业单位，可以解除聘用合同。A.30日
手工检索和（）是当前常见的两种检索方式。A、计算机检索
数据处理系统产生于20世纪50年代，是（）的早期表现形式。C、信息系统
数据处理系统主要用于（）的天天重复、变化不大的各种过程处理和事务处理。B、操作层
数据库设计过程包括概念结构设计、逻辑结构设计和（）三个阶段。C、物理结构设计
数据类成果以有关课题的各种系统的资料或（）为主要对象。C、数据
数据流程图中的（）表示数据和数据流向，由一组固定成分的数据组成，是各个数据处理环节处理和输出的数据集合。B、数据流
数据流程图中的（）指位于系统之外的信息提供者或使用者，用来说明系统数据输入的源点或数据输出的终点。
C、外部实体
提出评价意见一般包括概略性评价意见和（）两种。B、详细评价意见
通常所说的信息分析成果主要是指（）成果。B、研究报告类
通信技术和（）处在信息技术的核心地位。D、计算机技术
图像画面的内容特征主要包括颜色、纹理、形状和（）。D、结构
网络教育资源中的(C)是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育、教学相关的知识、资料、情报、消息等的集合。A.网络环境资源B.网络技术资源C.网络信息资源D.网络人力资源
网络课程具有(D)特点，即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的。D.教材的多媒体化 网络信息组织主要有一次网络信息组织方式和（）。C、二次网络信息组织
网上图书馆的本质功能就是利用现代信息技术和网络通信技术，将各类传统介质的文献进行处理并转化为数字信息资源。这体现网上图书馆的(A)特点。A.数字化
未来中国的微博将在(D)得到发展。A.随时随地的微博B.不同互联网应用进行无缝互联C.不同微博网站特色化D.以上都是
文化（）是文化结构中的重要内容，对文化结构的变动有直接影响。D、教育水平
文献检索的方法主要有常规法、追溯法、顺查法、倒查法和（）。D、分类法
文献调查主要用于（）的搜集。C、文献信息
我国目前处在产业结构的（）时期。C、高变换率
我国狭义的信息产业结构划分为信息技术及制造业和（）。B、信息服务业
完全竞争市场机制是完全竞争的（）。B、平衡状态
物质资源、能源资源和（）被称作支撑人类文明和进步的“三大支柱”。C、信息资源
系统测试的主要内容包括单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和（）。D、验收测试
系统分析报告中的实施计划包括(D)。A.工作任务的划分 B.工作进度 C.经费预算 D.以上都是
系统分析阶段的主要活动有：初步调查、（），详细调查和提出新系统逻辑方案。A、可行性分析
系统切换的三种方式是：直接切换、并行切换和()。C、逐步切换
消息类成果常见的形式有（）和动态两种。A、快报
消息类成果的特点是：内容简洁、新颖、报道迅速、（）。D、及时
信息产业的（）对于信息经济的增长和信息产业结构的成长起着最终的决定作用。B、需求结构
信息产业的部门结构将随着信息需求的不断发展逐步走向合理化、（）。C、高级化
信息产业的结构形成和发展战略选择，很大程度上取决于本国贸易结构的（）C、类型和模式
信息产业结构的合理化有赖于全民族（）和教育水平的提高。A、文化素质
信息产业有（）和高精尖产业之称。B、无烟产业
信息处理包括整理和（）两个相辅相成、交替进行的环节。D、评价
信息的(B)特性是指信息可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握。B.可识别
信息服务业，归根到底要以（）为核心手段。B、信息资源的管理
信息分析成果可划分为消息、数据和（）三种类型A、研究报告
信息分析成果评价包括即时评价和（）。A、最终评价
信息分析成果中是以有关课题的各种系统的资料或数据为主要对象，经过加工整理和分析研究所形成的一种成果形式是（A）。A、数据类成果
信息分析的(D)功能是根据用户的实际消费效果对预测结论进行审议、评价、修改和补充。D.反馈
信息分析的本质（）。D、满足用户的信息要求
信息分析的特点是（）。B、针对性、交流性、科学性、近似性、局限性
信息分析对其所研究的对象具有整理、评价、预测和（）四项基本功能。A、反馈
信息分析是以与研究课题有关大量的（）为处理对象。B、原生信息
信息化的(A)可以概括为支柱作用与改造作用两个方面。A.作用
信息化建设是()的过程B、信息技术管理
信息化能力的评价应该对（）起导向作用。A、信息化建设实践
信息化能力建设包括（）两个方面的内容。B、硬件和软件
信息技术的（）使得我国能够在某些领域成为技术领先者。D、自主创新
信息技术的（）已逐渐成为衡量国家综合实力、社会信息化水平的关键因素。A、发展和完善
信息技术的(C)定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。C.狭义
信息技术四基元分别是感测技术、通信技术、计算机技术和（）。C、控制技术
信息技术在教学课程中的应用形式中，(A)是指以互联网为基础，通过基于信息网络技术手段来实现信息沟通和交流活动的平台。A.网络沟通平台 B.网络教学平台 C.计算机辅助教学 D.计算机管理教学
信息技术在什么时候获得了飞速发展，成为当代社会、经济发展的核心技术。（）D、20世纪40年代信息检索经历了手工检索、脱机检索、练级检索、（）四个发展阶段。A、网络检索
信息检索是有信息组织和（）两大部分组成。D、信息检索
信息检索系统是为满足信息用户的（）而建立的，存贮经过加工的信息集合的人机信息系统。C、信息需求信息检索系统是为满足信息用户的（）而建立的。B、信息需求
信息经济时代，（）成为国民经济中的主导产业。C、信息产业
信息搜集一般包括文献调查和（）两种途径。C、社会调查
信息文化是人类在社会历史发展过程中形成的一种（）形态。A、文化
信息文化在社会形态表现上可分成（）三个层次的信息文化。D、物质层面、精神层面、制度层面
信息系统的(A)主要体现在功能目标的一致性和系统结构的有机化。A.整体性
信息系统的逻辑结构有信息源、信息处理器、（）和信息管理者构成。D、信息用户
信息系统的物理结构有基础部分和（）组成。C、功能部分
信息系统开发一般分为三个阶段：（）、系统设计和系统实施。B、系统分析
信息系统需要通过各种人工或者（）手段从组织机构的内部或外部搜集各种数据。C、自动化
信息整理包括形式整理和（），目的是使信息从无序变成有序，成为便于利用的形式。C、内容整理
信息资源的（）决定了在一定的经济社会里，利用这些资源所能给经济行为者带来的效用总有一个有限的最大值。
C、稀缺性
信息资源供需变化的指示器是（）。D、价格
信息资源具有（）的特征.C、共享性
信息资源通常具备很强烈的（），新的消费欲望和消费标准常常会导致原有的信息资源内容因过时而失效A、时效性
信息资源与经济活动相结合，是信息资源具有很强的（），可以广泛地渗透到经济活动的方方面面。D、渗透性信息组织的过程通常可分为序化阶段和（）C、优化阶段
信息组织的目的是为了满足（）的需求，是信息无障碍交流的有力保障。D、社会信息交流
信息组织活动在解决海量信息与()的矛盾中得到了极大的发展。C、特定需求
信息组织是一种普遍的（）是一切事物有条不紊运行的前提。C、社会活动
信息组织是在解决信息数量绝对激增和（）相对贫困这一对矛盾中生存和发展起来的。A、信息质量
信息嘴直是一种理论和方法的完善和（）。B、扩展
研究报告类成果具有结构严谨、分析深刻和（）的特点。C、结论明确
要促进信息的利用就必须以完备、科学的（）活动为基础。A、信息组织
已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（不再）作出处分决定。
以启发式教育方式将人类专家的知识呈现出来的计算机程序系统是（）D、专家系统
以下不是信息系统的主要功能的是（）A、运行
以下不是信息资源配置模式的是（）。D、信息资源的科学技术配置
影像的内容特征主要包括对象运动特征、颜色和（）的变化等。B、光线
有效配置信息资源有利于最大限度地减低（）。D、产品成本
在传统的物质资源和能源资源相比，信息资源的利用()明显的竞争关系。B、不存在在古代的信息管理中，信息组织的目的不是为了“用”，而是为了 “管”；不是为了“传播”，而是为了D、“收藏”在竞争环境分析中，（）是一种重要的信息分析能力。B、环境扫描
在人类经济活动中，信息资源既可以投入到生产领域，又可以投入到（）。C、消费领域
在人类社会漫长的发展历程中，物质资源、能源资源和（）被称作支撑人类文明和进步的“三大支柱”。C、信息资源
在软件领域，已形成了平台软件、中间件和（）三大类。A、应用软件
在相当长一段时期，（）的建设被认为是企业现代化的重要标志。B、管理信息系统
在新信息技术的形成和扩散中，一般可分为技术领先者、（）和技术后来者。A、技术追随者
在信息分析中经常采用的半定量方法主要有德尔菲法、层次分析法、（）。D、交叉影响分析法
在信息资源开发与利用中，信息资源的（）备受关注。B、配置和共享
战略计划层的信息系统在管理方法上通常是建立以数据库、（）为基础的计算机决策支持系统。D、模型库专家调查法的常见种类（）。B、法尔菲法、头脑风暴法、交叉影响分析法、层次分析法
专家系统有（）、知识库、推理引擎和开发引擎组成。C、用户界面
自然垄断是由（）自身的行为造成的。A、经济行为者
第二篇：2013淄博市教师继续教育考试题库(整理)
2013淄博市教师继续教育考试题库
一、填空（或单选、判断）
1.120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2.(学生为本)是新课程改革的核心理念。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程
5（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
6（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 7（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型
8（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 周卫
9（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.10（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升 11（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.12（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。13（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生
B 标准是引领教师专业发展的(基本准则)B标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力 B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B标准是开展教育教学活动的(基本规范)C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。C 崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。D价值性知识(在体验中、开放、动员的辨别中)构建
D段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学
D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔
G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上 H 后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。
H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心——”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.H后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。H后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。
H后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念 H后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。H后”茶馆式”教学——一个以学定教的教学
J10《教师专业标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、14个领域、63项基本要求
J 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）
J 12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（职业理解与认识、对学生的态度与行为教育教学的态度与行为、个人修养与行为）几个领域的要求。
J 13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。J 14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性
J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！
J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性 J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据 J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养
J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。
J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
J39教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）J4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）J教师开展教育教学活动的（基本）规范
J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）
J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手 J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。“茶馆式”教学的精髓值得传承。J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错
J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）K课例研究促进了教师的（专业成长）
K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线
K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性 L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类 P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否学的有效
评估教师教的有效性：
1、评估老师。（教什么，怎样教）
2、评估学生。（怎么学）
3、评估作业（学得如何）Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”（竞争的努力”）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对 R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：
⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。
R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
R16如何评估学生学的有效性(获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。
S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 S试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。
S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学“体现了（以学生为本）的理念。S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）
T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同
T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:
1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)
2、丰富的教学经验,(带班、上课)T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的。（正确）
W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。
W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
W王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任 W王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领
X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度
X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。
X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。
X8.新语文教育的倡导者 韩军
X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
X学习型组织最核心理念——强调（“学习加激励”提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活
X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对 Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力
Y以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Y一定的理论素养,(自圆其说)
4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要尊重中学生独立人格
Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的过程
Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。
Z 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
Z只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。
Z15中学教师专业能力包括教学设计（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）六项能力 Z中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的重要任务和举措
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）Z（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” ：“能力为重” ：：“终身学习Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力）”； Z 20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。Z 21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）Z 22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）
Z 23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。Z 24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。
Z 26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力
Z中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。
Z《中学教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。Z《中学教师专业标准》要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。
Z 中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。
Z《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。
Z周卫报告指出，评估教师（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与
Z“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对
Z追求的是教育局傲雪“（质量”优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）
Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„重要任务和举措
Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
单选
（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）
（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。
3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
B把（学习的空间）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。C茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。
G顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。
G顾泠沅，要把（学习的空间）留给学生：：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时。G顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。
G顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）
G顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）G顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。
G顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）H后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读 J《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。J《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
J《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。”
J《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。
J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）J“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。
J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性
J《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生 J教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响
J《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先
K“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式
K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
L“练”是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。R日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）
S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：“要心中有数”，也就是对情况问题一定要注意到（C 定量分析）。。A 学情分析 B 教情分析D 定性分析
W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势
W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。
Z《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。
Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。
Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。
Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。
Z周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要“对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果
Z周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选
Z周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。Z周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）
Z周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）
Z周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）Z周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）Z周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）
Z周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）
Z周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。Ａ.原理知识 Ｂ.案例知识 Ｃ.策略知识 Ｄ.教育理论
Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
Z著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。Z转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选
1价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C“茶馆式”教学，简单地说就是（“读读、练练、议议、讲讲、做做”）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）
F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧
G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。
H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（ABCD）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学 Ｃ课程性质Ｄ课堂文化
J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。
J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—
J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。J教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）
J教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧 K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。
S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。
S时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确
S时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）S时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。
S舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人 X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明 创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福
Y杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事
Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）Z在学习型组织中鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习
ｄ分享表达
Z《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业
Z在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生
Z《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演 Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）
Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.（多项选择）
简答：
H后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？
（尤为关注相异构想的发现与解读）H后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：
获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力,积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效,发展独立学习和合作学习的技能技巧
J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？
1.聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2.中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论
3.教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4.改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力 J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据
1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南 J教师的幸福准则–七项职业准则：
1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我 如何评估教师教的有效性”:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）R如何评价教的有效性？
答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与
向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩
使用各种方法和资源,使所有学生学好
有效利用时间,坚持用高标准约束行为
有效利用助教和其它方面的支持
有效利用作业扩展并巩固课堂知识
答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。J教学实施过程中教师应注意哪些问题？
1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。3.有效调控教学过程。
4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
Z在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）
⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力 J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？
1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。
Z职业理解与认识（问答题）
(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表.(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.N能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
2013淄博市教师继续教育考试题库补充三
A4.爱国，我们需要“（激于义）”的忠诚、热烈与坚毅，更需要“（止于理）”的胆魄、智慧与远见。
G4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。
J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
J5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）J1.近代教育家夏丏尊曾说：“没有（爱）就没有教育”。J2.教师职业道德的核心内容是（热爱学生）。
J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（立德树人）作为教育根本任务的新指示。
T3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
Y5.叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（正直的人格）作保证。” Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。--------------判断--------------A2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。Y C11 处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）N C8: 初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。Y C初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要Y C6: 初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师。Y D4: 对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。N D5: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。N D18 多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）N D3:对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。Y D4: 对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N D5: 对教师而言,学校仅仅是工作场所.N F5 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。:N F27: 夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）Y F3: 反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。Y F7: “发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。
J4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利Y J6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。Y J7:教师和学生应该在教育中一起成长。Y J6: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Y J10:教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。Y J9:家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。N J6:教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。Y J J10:教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。N 9:教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的N J3 教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的 N J4 教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）Y J6 教师不应该具有儿童的心理状态。（错）N J7 教师的心态结构应当始终保持动态（对）Y J12 教师的工作压力不利于其心理健康。（对）Y J15 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）Y J16 教师的性格特征有好坏之分（错）N J17 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J25: 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J26: 健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）N J31教师的威信不只是权力（对）Y J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N J6:教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。Y J10:就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。
J2:教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。Y J5教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。Y J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y J9: 家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利 N.J8: 家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y J6: 教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.Y J6: 教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y J20 教师是一个很容易就能做好的职业。（错）N K9:开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。Y K4: 孔子曾指出:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下也.”可见孔子的教育思想非常反动.N K14 快乐、高兴不需要进行调节。（错）N L4:廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。N L1 良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）Y M2目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求 Y Q21: 情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）Y Q22: 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）Y R4: 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和 Y : R5:人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（对）Y R24: “认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）Y S30 神经官能症即神经症。（对）Y S4:社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响 Y S1所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y S5 社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）Y S8 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N S19 师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）N S23: 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N T32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）Y W34无病即是健康（错）N W8:我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。Y X6学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。: N X7: “学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。N X8:学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。Y X29心理健康是健康人格的内容。（对）Y X33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）N X9: 现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（对）Y X6: 学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.N X7: 相互提醒,相互监督.Y y1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。Y 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）Y X10 “学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）Y Y13 一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）N Y2: 一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y Z3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。N Z5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。N X8兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。Y Z7: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。Y : 对
Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。Y : 对 Z5:在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.Y Z7:作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y Z2 在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。N Z9 在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。Y Z7:在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。Y Z5:在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.Z7:作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y Z3: 在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y Z9 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y
单选题
5（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B :学习策略 7（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A :学习策略
6（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B :气质
1（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应 4（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案： B、1966 9（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》 C:1997 B8 “不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？ A 依法执教，以德育人 B4被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长 C : 蔡元培
7()起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B 2001.4 10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。3(1995)年颁布《教师资格条例》
C1 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家 A : 晏阳初
D 10当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（D）。D 廉洁从教的职业道德 D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是D 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会 D1 对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：（D A :教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B : 教育发展所面临的机遇和挑战，也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机 C :许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进 D : 以上都对
D 10 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生 B 权利
D 4对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 C : 人心 D 7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是 D : 事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达“心意”机会
D 8对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该。C : 采用适当方式婉转拒绝
F6 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面（C管理人员
F 5 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（B消极的关键事件与关键人物
G8公民接受教育D : 既是权利,又是义务
G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A:社会适应
G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：（D）A是通过系统的自学 B 通过研究其他教师的经验C 在教室里检验已有的理论 D : 以上都对 G 2公民接受教育D既是权利，又是义务
J5 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B “才” J9教师的主要作用是帮助学生 A :成长
J2 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子
J3教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣 J5教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作 J10教师道德的核心是 A 为人民服务 J1教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生
J2.“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（C）。C 教书与育人的一致性 J9教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D :尊重孩子 J4教师群体中出现频率较高的心理问题有：B :偏见 J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B :团结协作 J9.教师是立校之本，（B）是教育之魂。B 师德 J3教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生
J7教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J10教师与家长的关系应该是 C : 和谐的 J2家长应该是中小学教育的 A : 组成部分 J8教师的劳动对象是B孩子
J4教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 J8教师的意志表现在： A :有特殊性
J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为
J1 教学技能的学习包括 B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 J6具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A :气质
J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C :学科知识的学习J10教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B :逻辑性 J8家庭生活中住房的解决属于家庭的 C:消费性目标
J1 教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B:果断性 J2教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节：（）C : 自我批评
J5解决师生冲突的关键是 B :教师
J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等
J10教师与同事交往要做到 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” J3教师与家长的关系是 C :合作关系 J5精加工策略主要方式有 B : 记忆术、类比
J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:角色认同 J6教师道德的核心是A : 为人民服务 J7教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生
J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B : 品德 J3教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B : “才” J4教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A : 兴趣 J1教师反思的方法很多，其中不包括D : 自我批评法
M10毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A : 教师道德高尚 M9:美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）D : 物质的
M8 美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是： C : 身体疲劳
M7毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚
M4 美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）C : 教师需要持续的发展
Q3其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。C : 孔子 X8学生是学习的 :主体
R1如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 C : 问号
R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A : 邓小平R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C : 问号 R4人际关系建立的前提和基础是 B :认知
S7宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A:岳鹿书院B:白鹿洞书院
S8受学生欢迎的教师特征有 D :以上答案都对
S8“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B :亲子关系
S7受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D :回归 S7什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:抑郁症
S2 适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：（D）A : 强化教师的教育科研能力B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C : 课程资源开发和整合能力的培养 D : 以上都对 S5私学兴起于 C春秋中期
X3“向学生学习”的有利的条件有：D A 师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B : 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C : 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D : 以上都对
X6学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备 X3学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 B家庭
X7 新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：（）请选择答案： D A高尚优良的人格 B不断完善的知识结构 C :不断完善的能力结构 D : 以上都对 T6唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道 T2提出教师的职责是“传道,受业,解惑”的是唐朝的D 韩愈 T3提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的B : 孟子
T5提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家B : 陶行知 T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A : 传道 TT3提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A :鲁宾
Y 1 “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子
Y2 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A :周恩来
Y7一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新
Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B :精加工策略 Y2压抑是（）类防卫机制的形式 A :逃避性防卫机制
Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（答案： A : 关注学生的个人隐私 Y6“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A : 孟子
Y1一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D : 孟子 Y2要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在认知方面 要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C 改变行为 D以上都对
Z5众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A :爱，爱每一个孩子
Z6在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来
Z9在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和
Z2在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来
Z6在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B : 苏霍姆林斯基 Z9在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A :平和 Z1在教师与家长的交流中，教师应该处于B : 主导地位
Z4自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C :意志 Z3转移是（）类防卫机制的方式 C :攻击性防卫机制
X4学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C :学校组织环境 Z2做笔记的要点 C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录
Z2在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是
Z3 在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A A教师人际关系
Z4主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A朱熹
Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态
Z10众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A : 爱,爱每一个孩子 Z2在与家长沟通中,正确的做法是C : 事先准备,交谈举止得体,语言平和 Z2在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B: 廉洁从教 Z9在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A: 马卡连柯 Z4在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D : 自我实现的需要
Z4主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈 多选题
C1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：（ABCDE）A : 教师教，学生学 B : 教师无所不知，学生一无所知 C : 教师思考，学生被思考 D : 教师讲，学生温顺地听 E : 教师制订纪律，学生遵守纪律
C5创新教育“三到位”要求教师的（ACD）必须到位 A创新意识 C创新方法 D创新能力
C10从道德意义上将,真正的团结应该是A : 襟怀坦白的团结"D : 光明磊落的团结
C5 从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师 C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师
D10 对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利 D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝
D3 对于家访,下列做法应该忌讳的是A : 没有计划,心血来潮B : 毫无准备,仓促家访C : 学生出现问题登门告状 D4 ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括
A廉洁从教,坚守高尚情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C不利用职责之便牟取便利 D : 不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能
D 8当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（A B C E）
D大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A父母的文化程度B家庭经济状况 C : 生活环境
D8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCD A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪
D9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长
A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突
B教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突E : 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突
J5教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括A基础研究B拓展研究C应用研究D开发研究 答案：A C D J6.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。B 主动联系及时沟通D 听取建议积极配合
J1 教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A 课前交流B 课后交流D : 进行教学,管理等全方位交流 7教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：B：长期的情绪上的倦怠感 C：人格的解体 D : 较低的成就感
J8 教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE B : 在研究目的方面 C : 研究主体方面 D : 研究内容方面 E : 研究方法方面
J10 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：（）ABCDE A : 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考
B : 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题 C : 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察 D 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E : 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用 J4 教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE A : 传统观念的影响 C : 知识权力现象的影响 D : 教育制度的限制 E : 教师自身的原因
J5教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）
A : 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等
B : 教师对自身角色的体悟与认同程度 C : 教师教育教学的环境 D : 教师所在学校的类型与级别 E : 教师所在学校的校园文化建设情况
J6教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。包括以下几点： ABCDE A : 有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B : 是教育科学繁荣的需要 C : 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D : 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E : 教师的教育研究可以“兴校” J4 教师的人格应该包含（ABCDE）J A 良好的政治品质 B 正确的适应时代发展的思想观念 C :良好的社会公德 D : 良好的职业道德 E : 良好的家庭美德和良好的个性心理品质
J3教师的行动研究过程大概包括以下几个环节：A B C D E A :选择题目 B 收集资料 C分析资料 D 形成行动策略 E 实施与检验行动策略
J96教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD）方面确定学习内容A :学科知识的学习B :教学技能的学习C :科研能力的学习D :育人能力的学习
J10教师的教学技能包含（ABCD）方面
A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力 C :教师的教学准备能力 D :“三笔字”的书写能 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 A : 课前交流 B : 课后交流 D : 进行教学、管理等全方位交流
J3 ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度 B育人的知识C育人的方法D育人的效果 J1教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊B成就C交往 J6教师的意志品质包括（ABCD）A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力
J7教师人际关系的类型包括（）A :工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系 J10教师的自制性表现为： B :控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动
J4教师自觉性主要表现为： B :对学生有极大的耐心 C :努力工作 D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳 W6伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生 X9下列哪些是我国历史上以正直,清廉而闻名当时,并为后世所景仰A : 宋代包拯C : 明朝海瑞 X10学生的学习,生活,成长环境,应该由三个部分有机组成,即A : 家庭 B : 学校 D : 社会 X3,学校,教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括
A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校 D : 老师定期不定期家访 X3心理健康的标准包括ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实
C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 L2 良好的校风,对教师而言具有哪些作用B 感化作用D 约束作用 X6下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应该达到的要求包括
B : 热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生C 对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生D 不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利 X9 现代教学观的特点是：ABCDE A : 师生双向互动，教为主导，学为主体 B : 由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学”C : 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）D : 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E : 重知识技能、智力和心理素质的整体发展
X1 ABD 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A家庭B学校D社会 X7 现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能：（ABCD）A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能
X2 新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须：（A B C E）A : 强化教师的教育科研能力 B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养E发展教师的信息技术与学科教学整合技能
X9下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 A : 具有高度的共产主义思想觉悟 B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学 D : 团结协作、尊重家长
X10下列属于学生的权利的是 B : 质疑提问的权利 C : 要求更换教师的权利 D : 抵制占有自己时间的权利 1下列属于道德的属性是B : 说服力 D : 劝导力
X8下列属于鲁迅教育观的是 ABCD : 教师必须具有献身教育的泥土精神 B : 教师必须让学生自己读书、消化 C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格 D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨 X5心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABD A :能力测验 B :成就测验 D : 人格测验
Y5晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A 科学家的头脑 B创造者的气魄 D : 文学家的浪漫
Y3.依法执教的法律依据有（ABCD）。A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》D《未成年人保护法》 Y7以下属于廉洁从教的是（ABc）。
A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习Y8 一般认为,真正的教师集体,应该具有的特点包括ABCD A : 共同的奋斗目标B : 有坚强,统一的领导 C : 有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致
Y有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C : 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D : 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生 E : 积极发展所有学生的积极的自我概念
Y9影响教师对学生关注的因素有以下几个：（A B C D E）A传统文化的影响 B社会期待的影响 C教育评价的影响D 课程价值取向的影响 E : 个人教育信念的影响
Y3 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括 A 共同的奋斗目标B有坚强、统一的领导 C有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D教师个人利益与集体利益保持一致 A B C D Z在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D : 借手打人 Z2在心理防卫机制中幻想的作用是 A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D : 可以是一种使生活愉快的活动 ABCD著名北京师范大学老校长,已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是
A站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B即便有效,教师也不要乱发脾气C批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解D : 要疏通课堂空气,要多走,多接触学生 Z2 真正的团结离不开 A相互关心 B相互爱护 C相互批评 D相互约束 请选择答案： A B C D Z6在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A :出于控制的需要形成的人际关系ABC B :出于包容的需要形成的人际关系 C : 出于感情的需要形成的人际关系
Q8.前苏联的（B）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。B 加里宁
K1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
H4.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“”的殷切希望。ABCD A 爱岗敬业、关爱学生B刻苦钻研、严谨笃学C 勇于创新、奋发进取D淡泊名利、志存高远
H1 衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准：（A B C D E）A : 热爱教师职业，认同自己的教师职业角色 B : 和谐的人际关系和正确的自我意识C : 坚韧与自制 D : 有效调节不良情绪 E : 好学与创新
G10根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（A B C D E）A 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D 从道德行为的结果看, 教师职业道德不产生直接的功利效益 E从行为条件看, 教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求 G7攻击性防卫机制的方式有：AD A :转移 D :投射 L10 ABCD 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A丧失原则B利用家长的权利为自己牟取私利C盲目向家长许愿D与学生家长吃吃喝喝
L6: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 B感化作用 D约束作用 T9逃避性防卫机制有以下形式CD C :退回 D :潜抑
P1培养人的适应能力的主要途径有ABCD A 健壮身体及充实知识的储备仓库 B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养 D 多参加实践活动 K2 克服“文人相轻”这一弱点应做到
A :要辩证地看待自己已有的成绩 B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向
R3人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B :被爱和爱人的需要 C :有所归属的需要 D :性的需要
M5面对现实接受挫折时，应该 B制定调适措施 C冷静分析 8（）是造成教师工作压力的原因。ABCD A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可 2（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 1999年，斯里特(Sleeter)和格兰特(Grant)针对多元文化教学，对教师提出了如下要求：（ABCDE）
A 意识到所有学生都天生具有焦虑性B 相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生E 积极发展所有学生的积极的自我概念 简答
1、简述师德为先的主要内容。（4分）
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
2、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）
（1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。（2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。(4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。(5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？
(1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
(4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）
(!)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)善于自我调节情绪，保持平和心态。(4)勤于学习，不断进取。
(4)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识
8、简述教师专业能力的要点。（3分）
教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、通与合作、反思与发展
9、简述教学设计的基本要求（3分）科学设计教学目标和教学计划。
.合理利用教学资源和方法设计教学过程。.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。
10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）
(1)营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣(2)通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。(3)有效调控教学过程。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能4)将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
11、校长是一校之魂。面临知识恐慌和能力恐慌的问题，校长的地位和作用。温家宝总理说：“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学” 学校领导者工作的三部曲：
一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展 三是研究学生的成长发展 教育大计，教师为本
没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。
12、为什么要研究教师专业发展策略？
国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。教师是学校的最大财富。
研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。
关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。
学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。13什么是教师专业化？
即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：
教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。
国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。
关注教师专业发展的重点 要研究教师的成长规律和特点 培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。
学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。15教师专业发展的四个内涵：
教师专业发展要读懂教育 教师专业发展要读懂教师 教师专业发展要读懂教学 教师专业发展要读懂学生
16、如何当好学校领导者？
成功是每一个领导的主题。学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式，更不该千校一面或千人一面。办有特色的学校，当有个性的领导 领导者的办学思想决定着办学个性，而办学个性又决定着办学的特色。个性创造特色，特色显露个性。有个性的领导才能办出有特色的学校。
有为才能有位，有位就要有为。领导者要做到有位又有为。“有位”与“有位”事关教育的成败，学校的命运，教师的专业发展，学生的健康成长。17教师怎样实现有效家访？
（1）确定家访对象，明确家访目标；（2）做好访前准备；（3）切实把握家访时间；（4）家访时的谈话要讲究艺术性；（5）做好家访记录，及时反馈。18.教师怎样还课堂给学生？
（1）首先要提高学生的主体意识；（2）放手给学生的情境设定；（3）培养学生检查与反思的习惯；（4）修炼好“启发”这一基本功；（5）知其然，更要知其所以然。19.体现教师仪表风度的方法有哪些？
（1）努力塑造优雅的风度；（2）注重高雅的谈吐和文明举止；（3）要注重自己的仪容端庄。20、简述师德为先的主要内容。（4分）
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
21、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
22、你怎样理解与认识教师职业？（3分）
1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4）.具有良好职业道德修养，为人师表。5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
23、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）
1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
24、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？
关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
25、教师个人修养与行为有哪些？（3分）
富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
26、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识
27、简述教师专业能力的要点。（3分））教学设计）教学实施）班级管理与教育活动）教育教学评价）沟通与合作）反思与发展
28、简述教学设计的基本要求（3分）
科学设计教学目标和教学计划,合理利用教学资源和方法设计教学过程,引导帮助中学生设计个性化的学习计划。
第三篇：2014会计继续教育单选题
会计职业道德课程
一、单选题
1、（A.爱岗敬业）是职业道德的基础。
2、朱镕基同志于（C.2001年）为北京国家会计学院题词“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”。
3、会计职业道德的基本工作准则是（A.诚实守信）。
4、“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋，”这两句话体现了会计职业道德中（B.廉洁自律）的内容。
5、（D.客观公正）是会计人员职业道德的灵魂。
6、下列不属于会计职业道德自我教育范围的有(D.职业技术教育)。
7、会计职业道德具有很强的（A.自律性）。
8、市场经济是“信用经济、契约经济”说的是会计职业道德（B.诚实守信）内容。
9、（B.会计行业组织）对会计职业道德进行自律管理与约束。
10、“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励”，最早作出这一规定的法律是（A.1985年制定的《会计法》）。
11、公私分明.不贪不占，体现了（D.廉洁自律）方面的会计职业道德。
12、（A.财政部门）应组织和推动会计职业道德建设。
13、会计人员在工作中应主动就单位经营管理中存在的问题提出合理化建议，协助领导决策，这是会计职业道德中的（B.参与管理）所要求的。
14、公司为获得一项工程合同，拟向工程发包的有关人员支付好处费10万元。公司市场部 持公司董事长的批示到财务部领该笔款项。财务部经理张某认为该项支出不符合有关规定，但考虑到公司主要领导已作了同意的批示，遂同意拨付了此款项。下列对张某做法的认定中，正确的是（D.张某违反了坚持准则的会计职业道德要求）。
15、不属于会计职业道德教育的主要内容有（D.职业道德学历教育）。
16、（A.爱岗敬业）是职业道德的基础。
17、（B.诚实守信）是做人的基本准则。
18、“常在河边走，就是不湿鞋”指的是会计职业道德具有（C.无私性和廉洁性）的特点。
19、《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德主要内容是（B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）。
20、朱镕基同志于（C.2001年）为北京国家会计学院题词“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”。
21、各企事业单位的（B.单位负责人）要做遵纪守法的表率，支持会计人员依法开展工作。
22、市场经济是“信用经济、契约经济”说的是会计职业道德（B.诚实守信）内容。
23、（D.客观公正）是会计人员职业道德的灵魂。
24、“理万金分文不沾”这句话体现了会计职业道德中（B.廉洁自律）的内容。
25、某股份有限公司会计王某不仅熟悉会计电算化业务，而且对利用现代住处技术手段加强经营管理颇有研究。“非典”期间，王某向公司总经理建议，开辟网上业务洽谈，并实行优惠的折扣政策。公司采纳了王某的建议，当期销售额克服“非典”影响，保持了快速增长。王某的行为主要体现了会计职业道德的（C.参与管理）。
26、会计职业道德具有很强的（A.自律性）。
27、（B.会计行业组织）对会计职业道德进行自律管理与约束。
28、为了鼓励会计人员热爱和做好本职工作的要求，增强会计人员的职业荣誉感，财政部印发了《颁发会计人员荣誉证书试行规定》。根据这一规定，财政部门可以为从事会计工作满（C.30年）的会计人员颁发《会计人员荣誉证书》。
29、“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励”，最早作出这一规定的法律是（A.1985年制定的《会计法》）。
30、（A.财政部门）应组织和推动会计职业道德建设。
会计法
一、单选题
1、行政法规是由（A.国务院）发布的规范性文件。
2、会计法律制度中层次最高的是（A.《中华人民共和国会计法》）。
3、下列各项中，属于国家统一的会计制度的是(D．《会计基础工作规范》)。
4、下列各项中，属于会计法律的是(A．中华人民共和国会计法)。
5、下列各项中，属于单位内部会计管理制度的是（D.会计人员岗位责任制度）。
6、在中国境内的外商投资企业，会计记录使用的文字符合规定的是(D．使用中文，同时可以选择一种外文)。
7、下列各项中，未违反《会计法》规定的有（D．某省级财政部门对本省一单位依法设账情况进行检查）。
8、会计进行经济核算的经济业务是（A．已发生、且引起资金运动）的经济业务事项。
9、单位对外提供财务会计报告的责任主体是（D．单位负责人）。
10、会计档案由单位会计机构负责整理归档并保管（A．1年）时间后，移交单位的档案管理机构继续保管。
11、会计账簿记录内容与会计凭证上的时间、编号、内容、金额、记账方向等内容核对相符，称之为(B．账证相符)。
12、下列关于单位内部会计监督制度说法正确的是（C．记账人员和财物保管人员的职责权限应明确，并相互分离）。
13、下列各项中，不属于会计档案的是(D．财务计划)。
14、我国从事代理记账的机构，应至少有（B．3）名持有会计证的专业人员。
15、财政部门及有关行政部门的工作人员犯玩忽职守罪，情节特别严重的，处（B．3年以上7年以下）有期徒刑。
会计人员继续教育规定
一、单选题
1、会计人员继续教育的对象是（A.取得会计从业资格的人员）。
2、会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于（A.24学分）。
3、参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训，考试或考核合格的，每学时折算为（A.1学分）。
4、参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试，每通过一科考试，折算为（B.24学分）。
5、会计人员未按规定完成以前继续教育的，应当在（B.调出地）完成以前继续教育后，才能办理会计从业资格调转手续。
6、会计人员继续教育管理实行（A.登记制度）。
7、会计人员参加继续教育经考试或考核合格后，应当在（C.3个月）内持会计从业资格证书、相关证明材料向所属继续教育管理部门办理继续教育事项登记。
8、会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成继续教育取得规定学分的，应当（A.提供合理证明）。
9、把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。体现了会计人员继续教育（A.以人为本，按需施教）的原则。
10、参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的，每学时折算为（A.1学分）。
第四篇：2011继续教育单选题
单选题：
1、需要对外支付的部门提出付款申请，提交证明款项支付的原始凭证，经部门负责人审批同意后提交财务部门。根据款项的性质和涉及金额的不同，财务部门负责人或公司管理层根据费用审批权限对付款进行审批。这属于（）行为。A、授权控制
2、独立于出纳人员的财务部门专门人员每月根据银行对账单与总账、明细账进行核对并编制银行存款余额调节表并签字确认，以确保银行存款的准确性，这属于（）行为。D、内部稽核
3、涉及货币资金内部控制的业务人员定期轮换岗位，这属于（）控制行为。D、定期轮岗
4、财务部门独立于出纳的人员对现金进行不定期盘点，就库存现金实物和账面记录进行核对，属于（）行为。D、资产保护控制
5、下列不属于货币资金内部控制范畴的是（）。D、采购
6、（）用途的账户可以由财务部门以外其他部门开设。B、工会经费
7、企业应该根据以下（），结合本企业情况，确定本企业的现金收支范围和现金收支限额。A、现金管理暂行条例
8、网上银行用户证书及密码管理不正确的是（）。D、网上银行使用人员不得经常更换密码，防止遗忘。
9、建立票据领用登记簿对票据的领、用、存情况进行逐笔登记，这属于（）行为。C、会计记录控制
10、财会部门的出纳员、保管员与记账员要分离，这属于（）行为。B、不相容职务分离控制
11、()要求单位按照不相容职务相互分离的原则，合理设计会计及相关工作岗位，明确职责权限，形成相互制衡机制。C、组织结构控制
12、注册会计师审计应收账款的目的，不应包括（）。C、确定应收账款的回收日期
13、在以下销售预收款授权审批关键点控制中，未做到恰到控制的是（）。C销售价格、销售条件、运费、折扣由销售人员根据客户情况进行谈判
14、企业应当建立逾期应收账款催收制度，（）应当负责应收账款的催收。B 销售部门
15、相互牵制是以（）为核心的自检系统，通过职责分工和作业程序的适当安排，使各项业务活动能自动地被其他作业人员查证核对。B 事务分管
16、企业应以销售预测为基础，在全面预算总方针的指导下，由（）编制销售预算 A销售部门
17、企业开具销售发票由（）负责。D会计部门
18、仓储部门应当定期对存货进行检查，重视（）的材料、低值易耗品、半成品等物资的管理控制，防止浪费、被盗和流失。B生产现场
19、销售退货增加的的存货，由()根据验收情况编制退货接收报告，报告应包括所退货物的品种、名称、客户的名称等，并交由相关的主管部门进行审核。C、接收部门
20、适当的职责分离有助于防止各种有意的或无意的错误，以下的表述中进行了适当的职责分离的是（）。C在销售合同订立前，由专人就销售价格、信用政策、发货及收款方式等具体事项与客户进行谈判
21、企业应以销售预测为基础，在全面预算总方针的指导下，由（）编制销售预算。A销售部门
22、公司持有的可供出售金融资产的公允价值下降，企业的本期利润会因此（）。C、减少或无影响
23、下列有关金融资产期末计价的表述中，不符合企业会计准则规定的是（）。B、交易性金融资产公允价值低于其账面价值的差额，应当确认为减值损失
24、企业将作为存货的商品房转换为采用公允价值模式后续计量的投资性房地产时，商品房公允价值高于账面价值的差额应当计入的项目是（）。A、资本公积
25、公司的利润分配应以（）的未分配利润为基础。A、个别报表
26、经股东大会决议用盈余公积派送新股，在实施派送新股方案时企业应做的会计处理是（B、借：盈余公积贷：股本、资本公积
27、下列各项经济业务中，应通过“资本公积”科目核算的是（）。D、持有至到期投资重分类为可供出售的金融资产，公允价值大于原账面价值的差额
28、下列关于企业以现金结算的股份支付的会计处理中，不正确的是（）。A、初始确认时确认所有者权益
29、下列各项中，不应计入相关金融资产或金融负债初始入账价值的是（）。B、取得交易性金融资产发生的交易费用
30、企业财会部门按照国家统一的会计准则制度的规定，及时确认固定资产的购买或建造成本。这种行为属于以下（）控制行为。A、会计记录控制
31、COSO报告的内部控制整体框架包括：A、三个目标五个要素
32、内部设计机构对审计过程中发现的与内部控制相关的重大问题，有权直接向（）报告D、董事会及其审计委员会
33、下列哪个不是企业风险管理整体框架（ERM）中的目标：D、企业文化
34、内部控制实施的主体人员是（）。D、企业内部人员
35、内部控制系统可以防止以下哪种情况的反生：B在未经恰当授权的情况下对第三方提供贷款担保
36、（）是对已识别的风险进行分析，建立与实际运营情况相适应的风险等级划分标准。B、风险分析
37、非上市公司审计委员会负责人应该由（D）担任。D、独立于管理层人员
38、在内控设计中为达到控制的目的，是否控制环节越多越好？C、否，应考虑成本效益原则
39、信息与沟通是企业及时、准备、完整的采集和传递与内部控制相关的各种信息，病逝这些信息以适当的方式在（）进行有效沟通和正确使用。D.企业内部，以及企业与外部之间
40、（）是企业及时识别、科学分析经营管理中个中不确定因素，并确定风险的应对策略。C、风险评估
41、注册会计师审计应收账款的目的，不应包括（）。C、确定应收账款的回收日期
42、在以下销售预收款授权审批关键点控制中，未做到恰到控制的是（）。C销售价格、销售条件、运费、折扣由销售人员根据客户情况进行谈判
43、企业应当建立逾期应收账款催收制度，（）应当负责应收账款的催收。B 销售部门
44、相互牵制是以（）为核心的自检系统，通过职责分工和作业程序的适当安排，使各项业务活动能自动地被其他作业人员查证核对。B 事务分管
45、企业应以销售预测为基础，在全面预算总方针的指导下，由（）编制销售预算。A销售部门
46、企业开具销售发票由（）负责。D会计部门
47、仓储部门应当定期对存货进行检查，重视（）的材料、低值易耗品、半成品等物资的管理控制，防止浪费、被盗和流失。B生产现场
48、销售退货增加的的存货，由()根据验收情况编制退货接收报告，报告应包括所退货物的品种、名称、客户的名称等，并交由相关的主管部门进行审核。C、接收部门
49、适当的职责分离有助于防止各种有意的或无意的错误，以下的表述中进行了适当的职责分离的是（）。C在销售合同订立前，由专人就销售价格、信用政策、发货及收款方式等具体事项与客户进行谈判
50、企业应以销售预测为基础，在全面预算总方针的指导下，由（）编制销售预算。A销售部门
51、对于企业重大固定资产处置，应采用以下（）方式。A、集体合议审批
52、存货采购申请应由以下（）部门提出。A、生产需求部门
53、存货发出记录保管部门需要定期与以下（）部门核对。C、财务部门
54、下列（）人员不能参与存货监盘。B、存货实物管理人员
55、企业应当限制未经授权人员直接接触技术资料等无形资产；对技术资料等无形资产的保管及接触应保有记录；对重要的无形资产应及时申请法律保护。该行为属于以下（）控制行为。D、资产保护控制
56、审批人应当根据存货授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批，不得超越审批权限。经办人应当在职责范围内，按照审批人的批准意见办理存货业务。这属于()的控制活动。A、授权控制
57、无形资产取得、验收与款项支付属于（）控制行为。B、不相容职务分离控制
58、应由以下（）部门对当月的折旧费用，尤其是上月新增固定资产本月折旧费用以及计提了减值准备的固定资产，进行合理性复核并编制折旧和摊销分析报告。C、财务部门
59、企业根据固定资产的性质和特点，确定固定资产投保范围和政策。投保范围和政策应足以应对固定资产因各种原因发生损失的风险。这种行为属于以下（）控制行为。D、资产保护控制
60、对于企业重大资产采购，应采用（）方式。A、企业招标
61、购买款项可以由以下（）部门支付。C、财务部门
62、企业应当建立采购业务的授权制度和审核批准制度，并按照规定的权限和程序办理采购业务。这属于（）控制活动。A、授权控制
63、资产采购经审批后，应由以下（）部门执行。B、采购部门
64、企业根据具体情况对办理采购业务的人员定期进行岗位轮换。这属于（）控制活动。D、资产保护控制
65、采购时对供应商的选择应()确定。D、建立供应商评价制度，由相关部门共同评价
66、采购应由（）部门审批后才执行。D、管理部门
67、企业采购业务中采购、验收与相关记录应相互分离，这属于（）控制活动。B、不相容职务分离控制
68、大宗商品或服务等的采购可以采用以下（）方式。A、招投标采购
69、具有请购权的部门应当严格按照预算执行进度办理请购手续；对于超预算和预算外采购项目，应当由审批人对请购申请进行审批。这属于以下()控制行为。D、授权控制
70、以下不属于投资业务的是（）。A、投资铜期货并实际交割
71、财会部门在办理筹资业务款项偿付过程中，发现已审批拟偿付的各种款项的支付方式、金额或币种等与有关合同或协议不符的，应当（）。B、拒绝支付并及时向有关部门报告
72、对重大筹资方案应当进行（），形成书面报告，报董事会或股东大会审批。A、风险评估
73、企业集团对所属企业投资项目进行审批时，应当采取（）等措施，防止所属企业分拆投资项目、逃避更为严格的授权审批的行为。C、总额控制
74、被投资单位以股票形式发放的股利，应及时（）。B、更新账面股份数量
75、以下融资方式中合法的是（）。C、占用供应商往来款
76、工程项目成本不包括（）。C、母公司分摊的管理费用
77、以下不属于工程项目不相容岗位的是（）。D、财务预算与付款审核
78、以下不属于内部控制基本要素的是：A外部环境
79、长期股权投资如发现市场价格高于帐面价值，可以采取（）。C、不做帐面调整
第五篇：会计继续教育单选题[定稿]
单选题
1.我国的会计法律制度包括会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度这三个层 次，其中（会计法律）是指导会计工作的最高准则。
A.会计法律B.会计行政法规C.会计规章D.会计法律法规答案：A
2.指导会计工作的最高准则，是由（全国人大及常委会）制定的。
A.国务院B.全国人大及常委会C.省级人大及常委会D.财政部答案：B
3.我国的会计法律制度包括会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度，其中由国务院制定的是（会计行政法规）。
A.会计法律B.会计行政法规C.会计规章D.会计法答案：B
4.根据《总会计师条例》规定，总会计师是（单位行政领导职务）
A.专业技术人员B.会计机构负责人C.单位行政领导职务D.单位行政非领导职务答案：C
5.全民所有制大中型企业的总会计师由（由本单位主要行政领导人提名后由政府主管部门任命或聘任）。
A.本单位主要行政领导人直接任免B.由本单位的职工民主选举产生C.由本单位主要行政领导人提名后由政府主管部门任命或聘任D.由本单位会计人员选举产生答案：C
6.我国会计管理体制上实行“统一领导，分级管理”，（县级）以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。
A.县级B.地市级C.省级D.乡镇级答案：A
7.根据会计法的规定，各单位必须根据一定事项进行会计核算，该事项为（实际发生的经济业务事项）。
A.实际发生的经济业务事项B.虚构的经济业务事项
C.以为发生的经济业务事项D.拟定的经济合同『正确答案』A
8.下列经济业务事项不需办理会计手续，进行会计核算的是（经济合同的签定）。
A.成本的计算B.材料的收发C.经济合同的签定D.资本的增加『正确答案』C
9.以虚假的经济业务为依据编制会计凭证和会计账簿的行为，属于（伪造会计凭证和会计账簿）。
A.变造会计凭证和会计账簿B.伪造会计凭证和会计账簿C.设置账外账D.报送虚假会计报表『正确答案』B
10.某单位会计李某采用涂改手段将金额1万元的购货发票改为4万元，则李某的行为属于（变造会计凭证）。
A.伪造会计凭证B.变造会计凭证C.提供虚假财务会计报告D.合法行为『正确答案』B
11.会计资料的真实性是指（会计资料所反映的内容和结果，应当同单位实际发生的经济业务的内容及其结果相一致）。
A.会计资料所反映的内容应当同单位实际发生的经济业务的内容相一致
B.构成会计资料的各项要素必须齐全，必须如实、全面地记录和反映经济业务发生情况
C.会计资料所反映的结果，应当同单位实际发生的经济业务的结果相一致
D.会计资料所反映的内容和结果，应当同单位实际发生的经济业务的内容及其结果相一致『正确答案』D
12.甲单位从超市购买一批烟酒，作为福利发给单位职工，要求超市开具办公用品发票，该发票是（不真实的原始凭证）。
A.不真实的原始凭证B.不合法的原始凭证C.不真实的记账凭证D.不合法的记账凭证『正确答案』A
13.根据《中华人民共和国会计法》的规定，会计机构、会计人员审核原始凭证的具体程
序、要求，应当由国家统一的会计制度规定进行，对不真实、不合法的原始凭证有权不予受理，并向（单位负责人）报告。
A.会计机构负责人B.总会计师C.上级单位负责人D.单位负责人『正确答案』D
14.会计机构和会计人员对不完整不准确的原始凭证应当采取下列方法处理（予以退回，要求更正.补充）。
A.不予接受B.不予接受，并向单位负责人报告C.予以退回，要求更正.补充D.也可根据情况予以接受『正确答案』C
15.根据我国《会计法》的规定，外来原始凭证的金额有错误时，应当采取的正确做法是（由出具单位重开）。
A.由出具单位重开B.由出具单位更正并加盖出具单位印章C.由接受单位更正并加盖接受单位印章
D.由经办人员更正并加盖经办人员印章『正确答案』A
16.某企业会计人员审核一张购买材料的原始凭证时，发现凭证上的单价和金额数字有涂改痕迹，且材料单价也明显高于市场价格。该凭证应属于（）。
A.不真实的原始凭证 B.不合法的原始凭证C.不准确的原始凭证D.不完整的原始凭证『正确答案』A
17.出纳员在审查业务员的住宿发票时，发现大小写金额不一致，该凭证属于（不准确的原始凭证）。
A.不真实的原始凭证B.不合法的原始凭证C.不完整的原始凭证D.不准确的原始凭证『正确答案』D
18.甲乙公司共同购买100万元的设备，甲出70万元，乙出30万元，现销售方只给甲开出一张发票，现乙公司要进行账务处理，则（）。
A.甲公司记账后再将发票原件交乙公司记账B.甲公司保存发票原件，并向乙公司出具发票复印件作为其记账依据
C.由丙公司向乙公司出具发票的复印件作为其记账依据D.由甲公司保存发票原件，并向乙公司开出原始凭证分割单作为其记账依据
『正确答案』D
19.《中华人民共和国会计法》规定作为记账凭证的编制依据必须是（经过审核）的原始凭证和有关资料。
A.经办人签字B.领导认可C.金额无误D.经过审核『正确答案』D
20.会计账簿登记，以经过审核的（会计凭证）为依据。
A.原始凭证B.记账凭证C.会计凭证D.汇总凭证『正确答案』C
21.会计账簿记录发生错误，按规定更正后，有关人员在更正处（盖章）。
A.签名并盖章B.签名或盖章C.盖章D.不用签名或盖章『正确答案』C
22.单位会计账簿记录与相对应的实务款项实有数核对相符也称为（账实相符）。
A.账账相符B.账证相符C.账实相符D.账表相符『正确答案』C
23.下列有关附注的说法，不正确的是（附注不属于财务会计报告的组成部分）。
A.附注不属于财务会计报告的组成部分B.附注是对在财务报表中列示项目的描述或明细资料
C.附注是对未能在财务报表中列示项目的说明D.附注是财务会计报告的组成部分【答案】A
24.反映公司、企业现金和现金等价物的流入和流出情况的会计报表是（现金流量表）
A.资产负债表B.利润表C.现金流量表D.股东权益增减变动表【答案】C
25.根据《会计法》的规定，单位负责人、主管会计工作的负责人、会计机构负责人在财务会计报告上签章的下列做法中，正确的是（签名并盖章）
A.签名B.盖章C.签名或盖章D.签名并盖章【答案】D
26.武汉市财政局销毁保管期满的会计档案时，应由（武汉市审计局）派人监销。
A.武汉市财政局会计处B.湖北省财政厅C.武汉市审计局D.武汉市财政局监督处【答案】C
27.下列各项中，不属于会计档案的是（单位营业执照）
A.会计凭证B.会计账簿C.财务会计报告D.单位营业执照【答案】D
28.下列各项中，不属于会计档案的是（工作计划）
A.会计档案移交清册B.会计档案保管清册C.财务会计报告D.工作计划
【答案】D
29.下列关于会计内部监督基本要求的表述，错误的是（）。
A、会计机构、会计人员对违反本法和国家统一的会计制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予以纠正
B、会计机构、会计人员发现会计账簿与实物、款项及有关资料不相符的，应当立即向单位负责人报告，请示查明原因，作出处理
C、任何单位和个人对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的行为，有权检举
D、各单位应当建立、建全内部会计监督制度【答案】B
30.《会计法》所称的内部会计监督的对象是指（）。
A.本单位的经济活动B.会计机构和会计人员C.政府财政部门D.内部的审计活动
【答案】A
31.下列各项中，不属于财政部门实施会计监督检查的内容是（）
A.各单位是否依法设置账簿B.各单位是否按照税法的规定按时足额纳税
C.各单位会计核算是否符合法定要求D.各单位从事会计工作的人员是否具有会计从业资格
【答案】B
32.根据《会计法》的规定，单位会计主管人员是指（）。
A.总会计师 B.会计机构负责人C.未设总会计师的单位分管会计工作的行政副职
D.未单独设置会计机构而在有关机构中指定行使会计机构负责人职权的会计人员【答案】D
33.代理记账机构及从业人员对于委托人提供的不真实的会计资料，应当（）。
A、制止和纠正 B、拒绝C、报告上级主管单位D、向单位负责人报告【答案】B
34.持有会计从业资格证书的人员，离开会计工作岗位超过一定期限的，应当填写注册登记表，并持会计从业资格证书，到原注册登记的会计从业资格管理机构备案。该期限为（）。
A、1个月B、2个月C、3个月D、6个【答案】D
35.根据会计法律制度规定，会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种，会计人员继续教育每年接受培训的时间累计最少应为（）。
A.20小时B.24小时C.48小时D.68小时【答案】B
36.根据《会计从业资格管理办法》的规定，持有会计从业资格证书人员从事会计工作，应当自从事会计工作之日起一定期间内，向单位所在地或所属部门、系统的会计从业资格管理机构办理注册登记。该期限是（）。
A.30日B.60日C.90日D.120日【答案】C
37.对于伪造学历、会计从业资格证书和资历证明，或者在考试期间有违纪行为的，由会计专业技术资格考试管理机构吊销其会计专业技术资格，由发证机关收回其会计专业技术资格证书，（）内不得再参加会计专业技术资格考试。
A.2年B.3年C.4年D.5年【答案】A
38.根据会计法律法规的有关规定，会计人员在办理会计工作交接手续中发现“白条抵库”时，应采用的做法是（）。
A.由监交人员负责查清处理B.由移交人员在规定期限内负责查清处理
C.由接管人员在移交后负责查清处理D.由会计档案人员负责查清处理【答案】B
39.不按国家规定的要求另设会计账簿进行核算的行为，对（）可以处3000元以上5万元以下的罚款。
A.单位B.直接负责的主管人员C.其他直接责任人员D.直接负责的主管人员和其他直接责任人员【答案】A
40.A单位会计王某采用涂改手段，将金额为10000元的购货发票改为40000元。根据《中华人民共和国会计法》有关规定，该行为属于（）。
A.伪造会计凭证B.变造会计凭证C.伪造会计账簿D.变造会计账簿【答案】B
41.某职工到北京出差，实际支付住宿费1100元，却开出2400元的发票到单位报销，后被查出，应给这一职工的处罚是通报并处（）。
A.3000元以上50000元以下的罚款B.5000元以上10000元以下的罚款
C.3000元以上20000元以下的罚款D.5000元以上10000元一下的罚款【答案】A
42.对伪造变造会计凭证，会计账簿或者编制虚假财务报告的行为。尚不构成犯罪的，县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对单位并处（）罚款。
A.2000元以上2万元以下B.3000元以上5万元以下
C.5000元以上10万元以下D.5000元以上5万元以下【答案】C
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