清池镇初级中学均衡发展整改情况书面报告

第一篇：清池镇初级中学均衡发展整改情况书面报告

10月24日县检查存在的问题

清池镇初级中学整改情况书面报告

金沙县教育局：

2013年10月24日金沙县教育局业务教育均衡发展督导组对我校义务教育均衡发展工作检查，即肯定了我校在推进义务教育均衡发展工作中取得的成绩，又指出了存在的突出问题，并提出了整改建议。我校对照督导组提出的整改建议和《通报》有关精神，对我校义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展县验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我校整改情况报告如下：

存在问题：

1、补：在省外就读学生花名册，同时要有印证材料

整改措施：把整改工作为当前工作的重中之重来抓，召开专题会议，讨论研究，制定整改措施，增添措施，加强工作力度，扎实、认真、细致、高质量地进行整改工作。星期六组织相关人员加班，分管领导督导一一核查。

存在问题：

2、补“三残”儿童名册

整改措施：学校召开了档案工作专题培训会，使大家明确义务教育均衡发展档案操作规程，知道如何规范装档。在次到班级一一核对，班主任对核查情况签字核实，教导主任核查无异议，然后把电子册打印成册。

存在问题：

3、学生学籍册的填写（届）有误，需补填写

整改措施：加强对处室管理人员和档案管理人员的培训力度，增强他们的责任心。通过培训，使他们今后做到业务熟悉、对所负责的部室能够做到内容“一口清”。组织学籍相关人员正确理解（届），并通过此次整改契机完善学籍，标注转出、转入，在此与学籍平台对接，尽量做到零失误。

存在问题：

4、图书借阅登记表需补填写

整改措施：归还时间做到科学合理，加大图书借阅力度，让班主任更好的为图书借阅服务，让更多的教师参与进图书借阅，图书借阅人人有责的氛围逐步形成。

存在问题：

5、阳光体育锻炼需补照片印证

整改措施：政体主任牵头，在此规范资料装档，做到检查的领导一目了然，层次分明，打造好我校这一特色。尽力让检查的领导眼前一亮。力争达到验收评估标准。

清池镇初级中学

2013年10月28日

第二篇：清池镇初级中学义务教育均衡发展实施方案2014

金沙县清池镇初级中学 义务教育均衡发展工作实施方案

根据根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发„2012‟48号）、《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的通知》（教督„2012‟3号）、《贵州省义务教育条例》和《贵州省教育厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（黔教基发„2013‟453号）以及市县关于深入推进义务教育均衡发展工作的有关规定，为切实推进义务教育均衡发展，促进教育公平，结合我校实际，特制定本方案。

一、学校现状分析

清池镇初级中学位于金沙县清池镇坳上村，距离县城58公里，创建于1974年，目前是一所农村寄宿制初级中学。根据金沙县县教育布局调整规划，我校为布局调整后保留完全学校，服务范围涉及清池全镇7个村（居）及马路乡7个村，服务半径平均达24.5公里（最近距四川椒园界8公里，最远距马路乡与大方县果瓦乡界41公里）。学校现有教职工51人，学生1196人。占地面积27347㎡，校舍总面积10841㎡。其中教学及辅助用房2857㎡，厕所1088㎡（其中旱厕120㎡，无水水冲式968㎡），食堂1107㎡（其中浴室200㎡），生均校舍9.06㎡。学校现有教育教学设施设备：校舍共4栋，具体是1栋教学楼,2栋综合楼，1栋办公楼；3栋学生宿舍楼，1栋学生食堂楼，1栋学生旱厕。课桌凳（单人套）1210套，教学仪器设备97.88万元，音体美器材20.23万元，计算机12台，“班班通”15套，图书29091册，学生床位350位，餐桌凳0套，厨房设备2万元。

二、组织机构

为全面稳妥的推进我校义务教育均衡发展工作，特成立工作领导小组，协调组织推进我校义务教育均衡发展工作。

顾 问：柳远中（清池镇副镇长、武装部长）

汪家芳（清池镇教育管理中心主任）

组 长：王邦武（校长）副组长：谢 岭（副校长）组 员：张荣跃（总务主任)任胜海（政体主任）

曾 霖（教务主任）

童 瑞（办公室主任）

曾 静（教务员）

任 钧（工会负责人、“两基”专干）

李仕琴（妇代主任）

三、办学条件各项指标及需求

1.学校设置与班额

（1）班额设置：2014年秋学校在校生预计1678人，设置34个教学班，平均班额50人。

（2）占地面积：学校在校生预计1678人，学校现有占地面积27347㎡，生均16.30㎡（学校创建于1974年）。

2.校舍建设

（1）校舍建筑面积：学校现有校舍10841㎡，预计学生数1678人，生均6.46㎡，达到要求。

（2）学生宿舍建筑面积：按照测算，学校应有寄宿学生1175人，学校现有学生宿舍5551㎡，生均4.7㎡，达到要求。

（3）辅助用房专用教室等：学校现有理、化、生实验室；音乐教室；美术教室；图书室；体育器材室；心理咨询室。还差技术教室；计算机教室；多功能教室。（若把刚修好的教学大楼算起就解决了）。

（4）办公用房：学校现有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、总务后勤用房等，还差卫生保健室。（若把刚修好的教学大楼算起就解决了）。

（5）厕所：学校现有厕所1088㎡（其中旱厕120㎡，无水水冲式968㎡），生均0.65㎡，解决水的问题即可达到要求。

（6）食堂：食堂“三证”齐全，卫生规范，有相关管理制度，食堂进行规范化、精细化管理，确保食堂食品卫生安全。面积1107㎡，生均0.94㎡，未达到要求，可在浴室（一层）楼上装上阳光板设置为简易餐厅以满足学生用餐需要，装上后生均可达1.11㎡。

3.设备设施和场地

（1）图书：学校现有图书29091册，生均图书17.34册，尚差图书21249册（解决方案——生均公用经费采购？？？）。

（2）教学仪器：学校现有教学仪器设备97.88万元，达到标准能满足正常的教学实验活动。

（3）每百名学生拥有计算机台数：学校现无学生计算机。按标准应配备计算机156台，力争10月份前县匹配计算机安装到位并投入教学之中。

（4）班班通：现有班班通15套，按班级应配34套，还差19套，力争10月份前县匹配班班通安装到位并投入教学之中。

（5）教育信息化基础设施：根据学校办学规模，需建立电子备课系统，力争10月份前电子备课系统安装到位（学校采购？？？）并投入教学之中。学校网络信息平台建设情况运转正常。

（6）音体美器材：学校现有音体美器材设备值20.23万元，按教体艺[2012]17号文件要求，还差9.77万元器材设备（学校采购？？？）。

（7）体育活动场地：学校现有运动场面积14520平方米，生均8.65㎡，体育活动场地满足需求。

4.教师配置各项指标及需求

（1）教师工资：教师工资按时足额发放。

（2）师生比：学校现有教职工51人，专任教师50人，按1：17的比例，学校应配教师99人，尚差教师48人，力争通过教师招考和上级教育行政主管部门区域内调整等方式解决。

（3）教师学历：学校专任教师学历合格率达到100%，有高一级学历教师42人，占教师比例的82.4%，达到高一级学历比例不低于50%的要求。

5.学校管理

（1）教育管理方面（责任人 曾 霖）

①学校现有行政管理、组织人事、财务、教学科研、学生及安全管理、后勤服务、学校文化和精神文明建设管理等七个板块共76项规章制度，管理规范，各岗位职责明确。

②全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，划严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时，规范教学行为，切实减轻学生课业负担。深化教学改革，开展综合素质评价。保证全科合格率、毕业班级学生毕业率、学生体质健康合格率均达到标准，全面提升教育教学质量。

③严格执行招生计划，稳定生源，加大宣传力度，尽最大努力留住学区内的学生，保证入学率稳步提高。抓好控辍工作，健全制度，建立对学生动态的监控机制，对有辍学倾向的学生做好思想工作，及时家访，想方设法留住学生，保证流失率逐年降低。

（2）校园环境（责任人 童 瑞 任胜海）

①学校严格按照县的“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”布局调整规划原则，将现有的16个班级扩建成34个班，使学生规模由现在的1196名增加到1678名。

②根据省教育厅下发黔教发计【2013】505号文件对全省中小学校、幼儿园建设提出“六化（划）四园”的要求，我校配合上级主管部门做好“规划”合理区分学校教学区、运动区、生活区；力争10月底完成在建工程——完善塑胶运动场6600㎡，公共活动区域及校园内主要小径路面“硬化”；因地制宜增加校园绿化面积，争创绿色校园，营造良好的教书育人环境，建设人与自然和谐发展的生态校园；加强环境、教室、宿舍等卫生管理,保持校园干净整洁，培养学生良好的卫生习惯，确保食品和饮水卫生；充分挖掘、保护和利用当地及校园内的自然、人文、历史资源，构建和谐美观、格调高雅、丰富多彩、积极向上的校园文化，丰富校园育人功能，营造具有校园特色的学习环境、人文氛围和精神家园；完善信息技术教育设施设备建设，加强信息技术教育，强化教师信息化技能培训，推动教育教学方式革新。推进多媒体教学和网络进校园、进教室，实现“校校通”、“班班通”，建立现代化教学模式。

③配合上级主管部门10月底前完善围墙、校门的修缮，确保围墙坚固安全、完整。

（3）校园安全（责任人 任胜海）

学校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全。

四、落实工作采取的措施。

1.高度重视此项工作，由校长亲自负责，按方案做好分工，层层落实责任，大家要齐心协力，相互配合，查漏补缺，打造特色，做好达标验收的准备工作。

2.规范档案，各项业务要严格按照规范化、精细化管理的要求按B级指标装盒归档，做到标准规范，材料及时完成及时归档，要做好随时检查的准备。

3.在自评中发现的不足，要积极采取措施，及时整改，一定要在检查验收前达到要求。在工作中出现的不认真负责，麻痹大意甚至阻碍工作开展的情况要严肃处理。

清池镇初级中学 二〇一四年四月十五日

第三篇：长河初级中学均衡发展

枞阳县长河初级中学义务教育均衡发展情况

调研报告

长河初级中学，坐落在枞阳镇境内。东望ou山，西连城关，北接下北公路，南临长江，交通便利，视野开阔。校园环境温馨幽雅，文化气息浓郁。芳草茵茵，鲜花簇簇，人文荟萃，文化底蕴深厚。这里是教书育人的理想场所，也是放飞理想的最佳平台。

一、主要措施和成效

学校历经半个世纪的沧桑，由于各级领导的亲切关怀，社会各界的大力支持，学校班子成员的勤政务实，辛勤园丁的悉心栽培，莘莘学子的励志勤学，学校办学规模逐步扩大，办学条件日趋完善：如今校园占地57亩，规划布局合理，建筑错落有致。教学楼、综合楼、园丁楼、学生公寓、图书室、实验室、阅览室、多功能教室、电子备课室、乒乓球活动室、环行跑道、礼膳堂一应俱全。学校多次被评为教育教学管理先进单位、花园式单位、环境育人先进单位、安全文明单位，学校声誉日益显赫。

进入新世纪，国家对农村基础教育给予大力扶持，学校发展迎来了契机。2010年9月，吴先军同志开始全面主持学校工作。他高瞻远瞩，与时俱进，大胆改革，勇于创新，以海纳百川的胸襟和气度，积极吸收先进的办学思想，带领学校领导班子，勤奋工作，积极进取，团结奋斗，艰苦创业。学校管理向着科学化、人文化的方向迈进。

1.学校始终坚持科学发展观和以人为本的办学理念，“一切为了学生，为

了学生一切，为了一切学生”，把学生的需要当成第一需要，把学生的发展作为首要发展，学校以“诚朴团结、笃学创新”为校训，形成了“爱生律己，博学求新”的教风，“勤学精思，自强守纪”的学风。内强管理，外树形象，打造精品，争创一流。

2.两年来，学校抓安全，求发展，严管理，促质量，树师德，正校风，全面推进素质教育。学校以“校风正，学风浓，学生行为习惯好，教师爱岗敬业”著称。学校良好的育人环境，规范的办学行为，先进的办学思想，创新教育的办学特色，快速提高的教育教学质量，得到了社会各界的广泛好评。

3.育人为先，师资为本。学校锻炼了一支师德高尚，业务精湛，教学方法先进，工作作风扎实的师资队伍。学校现有教职工43名，中共党员22人，其中本科学历42人，高级职称9人，中级职称21人。学校共有16个教学班，近800名学生。有县骨干教师3人，县“教学能手”3人，县学科带头人2人，市骨干教师3人，省优秀班主任1人。多人多次在县、市举办的优质课大赛中获一、二等奖。如今，全校教师已形成了相互学习、共同提高的良好风尚，做“研究型、学者型、创新型”教师已成为长中教师的共同追求。他们积极参与新课程改革，及时总结教育教学经验，两年来，有28人积极撰写教育教学论文，8人在国家、省、市级教学刊物上发表文章累计百余篇，并有18人获省市教育主管部门的教学论文评比奖。

4.汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。在参加爱国主义读书活动中，有多

人多次获征文、演讲比赛一、二等奖。在参加科技作品展和文艺汇演中，本校学生表现优异，成绩突出。学校2011年中考成绩喜人，捷报频传，普高一次性达线120人，其中达省示范高中线50人。

5.校园活动丰富多彩，校园文化异彩纷呈。长河初中已连续举行了十九届冬季综合运动会，参与面之广，水平之高为全县初级中学之最。学校多次举办“革命歌曲大奖赛”、“书画比赛”、“小制作比赛”，召开“诗歌朗诵会”，开展“手挽手、心连心”活动，重点建设了“留守儿童之家”，给留守学生一片晴空。学生在活动中成长，校园在活动中和谐。

二、存在的主要问题及制约因素

1.债台高筑，教育经费明显不足。未化解完的历史遗留债务以及由于校安工程的附属工程构成的建筑债务过高，共计200多万元，给学校带来了沉重的经济负担。虽然在县委、县政府和教育主管部门的大力支持下，硬件建设等方面取得了显著成效，但由于教育附加费的取消、学杂费的免除等使义务教育投入明显短缺，经费收不抵付，学校处于相对弱势，教师待遇偏低，我们认为，这是影响义务教育均衡发展最严重，最主要的问题。

2.生源的大量减少和流失，造成学校教育质量的下降。由于我校周边地区经济落后，大多数家长对学生上学接受义务教育的认识不明确，认为子女外出打工就是做好的出路，于是父母常年外出打工，对子女上学不支持，不尽家长应尽的义务和责任，这样致使子女上学无人监护，甚至出现了众多的留守儿童，给学校教育增加了较大的难题，在这种情况下，许多学生失去了父母的依赖，心神不一，厌学情绪每况愈下，最终流失。所有这些，给农村的教育质量和学

校发展带来了很大的负面影响，严重挫伤了学校办学和教师从教的积极性。生源的大量减少和流失，造成生源的不均衡。严重制约了农村教育的均衡发展。

3.教师师资水平亟待提高。要构建教育的高位均衡，我校教师师资水平亟待提高。一方面，是教师队伍的数量不足；另一方面是教师学科、性别、年龄结构不合理，影响了学校教育教学质量的提升。

三、对策和建议

1.加大义务教育经费投入。各级政府及财政部门应按照有关规定，不断增加对义务教育经费投入的比例。同时，要研究义务教育债务的化解、经费的有效使用等问题，倡导科学发展，节约办教育，提高教育经费的使用效率。

2.政府和教育行政管理部门履行职能，统一均衡调配教育经费、师资力量和教育资源，并逐步达到生源的平衡。

3.建立具有积极导向性的义务教育均衡发展监测评估体系和制度，监测的结果及时发布，对我县农村的义务教育决策起到激励、约束和规范作用。严格执行国家教育法规及我县相关教育政策，上级教育主管部门应加强检查和监督力度，对扰乱教育均衡发展的违规现象依法处理。

第四篇：乌兰乌苏镇中心校均衡发展整改情况

乌兰乌苏镇乌兰乌苏分校均衡发展整改情况

为全面推进学校均衡发展工作，确保圆满完成创建工作任务，根据教育局要求及地区初验整改意见和建议，结合我校实际制定的整改方案，切实进行了整改，整改情况如下：

问题一：宣传不到位，氛围不浓。师生对义务教育均衡发展相关知识内容了解不够。

整改情况：利用教师大会、晨会等向师生、家长解读义务教育均衡发展相关知识内容。利用校园广播、宣传标语、黑板报等多种途径加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

问题二：档案资料整理不规范，个别指标资料不完善。

整改情况：进一步加强了学习，明确建档要求，科学合理归整相关资料，做到目录清晰，进一步的完善档案。

问题三：执行课程设置方面存在不规范的现象，表现为语数外挤占综合、地方等课程。

整改情况：教务处认真落实了课程设置标准，开启开足了课程，制定了违规处理办法，深入课堂与学生，加大了督查力度，杜绝了此类现象发生。

问题四：安全管理工作不到位，仍然存在安全隐患。

整改情况：我校对本校的安全隐患进行了排查，配电箱上锁且明确了管理人员，消防栓上张贴了使用方法并标明责任人，联系了相关人员维修视频监控，对于损坏的视频监控以报告的形式上报教育局。

兰乌苏镇中心学校2014年5月28日

第五篇：教育均衡发展整改

新汶实验中学教育均衡发展自查整改方案

（图书阅览）

一、我校图书室、阅览室概况1、2、3、4、面积：标准为144m²，实有面积为200m²。藏书：我校现有在校生836人，藏书共计29686册。教师阅览室：应有座位数为24，实有48。学生阅览室：应有座位数为70，实有64。

二、目前缺项

1、图书：标准生均为36册，实有生均35册，上报生均41册。缺口：生均6册。合计总数：6×836=5016册。2、3、4、报刊：我校实有21种，标准为80种。缺口为59种。报刊当年订单：无。学生阅览室：座位配备标准为70，实有64。

三、整改措施1、2、3、4、5、购买图书5016册补齐缺口。购买凳子6个补齐学生阅览室座位。购买报刊60种，补齐报刊缺项。跟有关部门联系，复印报刊订单。实际复查管理细节，细化落实借阅记录。