我的七年级生活

第一篇：我的七年级生活

我的七年级生活

莽莽撞撞地度过了六年小学生涯，带着几分稚气和幻想走进了达州市第一中学，开始了我的初中生活。

还记得刚迈进这所被誉为达州市最好的一所中学时，我感到了一种从未有过的压抑感。变了，一切都变了，那一张张陌生的面孔使我恐惧，沉重的功课使我退缩，不理想的成绩使我失望，惟有拥有的那一份自信和真诚的友谊使我振作。我拼命地学习，一切都按照老师的标准来做。终于，功夫不负有心人，我用自己的努力和汗水赢得了老师和同学的认可。

我的七年级生活富有色彩。我开朗，活泼，因而我的朋友缘不错，友谊使我更加快乐，更加充实。在与同学的交往中，我学到了许多做人的道理，改变了许多。在学习中，我把各门功课都当作是一种充实自己知识面的学业，因而把学习带来的压抑感和沉重感转变成一种快乐，轻松。大概是被这所中学的学风缩感染，所有的事我都尽可能做到尽善尽美，让自己满意，也让别人满意。总是想要出类拔萃成为一名佼佼者。无论何时，我都尽可能发挥出自己最好的水平来展示自己，告诉别人：“我能行！”也许是我太过于自负，在某一次竞选中，我带着自信和期望而去，然而，我落选了。我依然笑笑地面队这次“成果”，我知道，人生不可能是毫无坎坷的，要学会面队挫折和失败。记得有这样一则名言“尝试固然会遇上失败，但也会遇到成功。”我深受感动，对这次竞选也就一笑而过。但是，我并没有忽视这次的打击，认真地总结了自己失败的原因，查找出了自己与别人的差距，迎接新的挑战。

我讨厌嫉妒，讨厌不公平，渴望公平竞争，寻找锻炼自己的机会，我认为，一个人只有在竞争中成长，才能更好地磨练自己。我相信，事事没有最好，只有更好！

望着蓝天，望着地平线，想着梦想，想着未来，我想高呼：“我的未来不是梦！！”

第二篇：七年级作文：我的初中生活

七年级作文：我的初中生活

不知不觉中，懵懂的我已经从小学转入了初中。在我刚踏入初中生活的大门时，我对于学习、生活及同学之间的相处心里是没底的，还不知“初中”这二字的真正意义。

从开学以来，初中的生活使我发生了翻天覆地的变化。初中的作业、初中的老师、初中的同学、初中的程，这些都是我发生变化的原因。

军训的时候总以为自己可能揭开了初中这层神秘的面纱，但是，我在短短的军训期间发现我错了：初中，意味着我不能在拥有小学生的稚气；初中，意味着我要独自一切；初中，意味着我即将成熟了；初中………

初中，我面对着所有的陌生环境，心里却浮现出小学报到时的场景，一直认为大家要相处一学期才能相识，然而在这短短的军训期间我发现，我又错了，我们相识的非常快，和每一位同学都能建立非常好的关系。我不知是我与人之间的交往能力增强了还是冥冥之中注定相识呢？

或许，就是这短短的军训，我可能猜不透什么，但我想很快就会有答案吧。写到这儿，我的心依旧是心潮澎湃，当下笔去写时，为何不知从何而说？是啊，有人用了三年的时间就悟出“初中两字的含义，有的人用了一生才悟出它的含义，我可能一时无法参透，因为我的初中生活才迈开第一步。

以后我的初中生活，我要认真去对待他！

第三篇：《我的早年生活》课堂实录(七年级下册)

《我的早年生活》课堂实录 讲课者：梁永坚

一、引入新课

老师：上课。同学们，你们学过二战的历史吗？ 学生：没学过，但看过好些二战电影。

老师：你们能说出几位二战的同盟国、轴心国的领袖人物吗？ 学生：罗斯福、斯大林、丘吉尔、毛泽东、蒋介石、艾森豪威尔、朱可夫、希特勒、隆美尔„„ 老师：很好！今天，我们一起来学习丘吉尔写的《我的早年生活》。我布置了预习，你们做得怎样？

学生：你问吧。

老师：谁来给大家简单介绍一下丘吉尔？

学生：丘吉尔是二战期间英国的政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年一《一场不该发生的战争》等成为诺贝尔文学奖得主。他父亲是议院议长，财政大臣。他读过哈罗公学和军校，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣、国防大臣。曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，在英国军队兵败，敦刻尔克大撤退后，发表重要的演说，动员并带领英国全体军民奋起抵抗，最终取得了二战的胜利。他跟罗斯福、斯大林号称二战的三巨头。老师：这幅照片上儒雅的胖老头就是丘吉尔。你们看，他神情严峻，有鹰一般锐利的目光，气势咄咄逼人。这是摄影的杰作——当时，丘吉尔叼着烟斗，摄影师一把抢过去，把雪茄往丘吉尔手上一塞，引来丘吉尔怒不可遏的逼视。说时迟那时快，摄影师立即摁下快门，把这个精彩传神的镜头抓拍下来，于是就留下了这张著名的照片。

二、检查词语预习

打出课件，正音解词（老师读出，学生个别上黑板写出，其余在下边书面写出）辛辣开拓宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹辉煌 停滞不前自相矛盾滚瓜烂熟整装待发尴尬

三、速读课文，整体感知，概括文意

老师：丘吉尔所说的“早年生活”主要指的是哪两个阶段的生活？

学生：丘吉尔12岁后考入哈罗公学读书，后来又考入桑德赫斯特皇家军事学院读书，“早年生活”指的就是这两个阶段。

老师：从课文每个自然段的内容来看，丘吉尔分别回忆了在哈罗公学读书期间以及在桑德赫斯特皇家军事学院读书期间的哪些往事，其中哪些是尴尬的事，哪些是自豪的事？ 学生：先自由讨论，自行概括，在选代表到黑板上写出。

第四篇：我的课余生活七年级作文600字

升入了初中，学习任务便变得繁重不少。尽管如此，我的课余生活还是一如既往地丰富多彩，还令我受益匪浅。

这一天是周六，做完作业的我就好像欢悦的小燕，自由啦！我伸了个懒腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念头，不由分说与父母随即去了羽毛球馆。

只是，也许是三分钟热度刚过去，到了球馆的我这才发现一个事实——我，不，会，打！顿时，我愣住了。妈妈似乎瞧出了我的心思，把球拍递给我，说：“试试吧。”手柄留有一丝温度，我深吸一口气，强压下心中的慌乱与躁动，拿起球走上场。尽量循着记忆挥起拍子，同时抛起球。果然，球落在了地上。无奈，我把球给了妈妈。妈妈轻轻地把球一提，挥起球拍，球就听话地飞了过来。我举起拍子一甩，球砸在框上，发出“砰”的一声闷响，一头撞在网上。几次尝试，皆是如此，要么没接住，要么没打过网。我轻叹一声，放下拍子，默默坐下径自喝着水。

半晌，妈妈打完球走了过来，坐在我身旁的椅子上，吐出一口气，对我说：“打了几下没成功就不打了么？我教你。”她拉着我的手走上场去，站在我身边给我讲解发球、接球的姿势、技巧，再把我的错误进行分析。接着，我按捺着紧张的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一边。我大脑中不断播放着妈妈教的动作，一举一动，尽力模仿着。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，两脚微微分开。先将球轻轻向上一提，抛向空中，接着身子向前倾，随即将拍子向上一挥。球在空中转了一圈，以优美的弧度越过网，落到另一边。在妈妈的鼓励声下，像是开启一盏明灯，我的心被照亮了。在接下来的一个小时中，经过反复的练习与妈妈的指导下，我已经可以顺利的接到三、四甚至五个球了。尽管身上大汗淋漓，尽管还是会出现不少失误，但是我的心中早已没了原先的烦躁，满载着喜悦与满足感……

汗水，努力，坚持，收获。打羽毛球是如此，学习的路上，更是如此。

第五篇：七年级话题作文我从生活那里学到

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之七年级话题作文范文：我从生活那里学到

我们还很年轻，即便经历过春夏秋冬的轮回，即便我们从中学到很多东西。只是，时间在前行，生活在继续，我们一天一天长大。百花争艳——春

微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢?老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。在这里我学到了竞争。绿草如茵——夏

看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗?你是不是也深深地感受到生命的伟大呢?

在这里，我学到了心存希望，不言放弃。果实累累——秋

放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢?一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。在这里，我学到了只有付出才有回报。银妆素裹——冬

在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美!我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗?雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

生活的舞台，很大很大，足够你我去学习，去体会，去感悟，春夏秋冬的变幻，生活的朝朝暮暮。