桥小六(8)田正作文

第一篇：桥小六(8)田正作文

观《延安保育院》有感

黄陵县桥山小学五年级（8）班田正

上星期，我们一家人去延安唐乐宫观看了《延安保育院》，观后我非常感动。中国首部大型红色历史舞台剧《延安保育院》是一部真实反映革命战争时期延安保育院历史缩影的舞台作品，高远立意，是又一部与延安相关的重大历史题材创作中具有里程碑意义的红色文化新作。舞台剧《延安保育院》以大量珍贵的第一手资料为依据，通过对其历史故事及其亲历者深入细致的采访和挖掘，集中展现延安保育院在中国革命战争历史时期的生动景象。《延安保育院》不仅内容感人，也以全新的艺术表现手法赢得了观众的阵阵掌声。立体化的舞台营造了逼真的场景，旋转的地板、变化的灯光、布景的多变、震撼的声音效果等形成一种宏大的艺术合力，共同塑造美轮美幻的场景。

《延安保育院》主要讲了一位战场上牺牲的母亲把孩子托付给了延安保育院，这个孩子与其他孩子性格不一样，不愿和与其他孩子一起玩耍。一天，孩子爸爸向保育院打电话，当孩子接电话时，前线发生了情况，孩子爸爸牺牲了。成长篇最为欢快，孩子们在保育院快乐地成长，毛泽东给他们的题词“又学习、又玩耍”作为舞台背景，孩子们和工作人员玩着各种游戏、学习识字、参与大生产。突然，他们接到紧急情报，必须转移。由于保育院人力有限，不能带走所有的孩

子，保育院院长的女儿主动要求留在老乡家中，为其他孩子留出名额。后来，老乡又为了保护这个女孩而牺牲。在东渡篇中，黄河水的波涛汹涌，保育院院长为了救落水孩子而牺牲。

其中，最让我感动的是院长在转移前与女儿分别的场景，痛心离开自己的亲生骨肉，妈妈怎能不回头?院长为了烈士的孩子安全，将自己的孩子放在危险的群众家中，别人的孩子当做宝，自己的孩子视若草，这不是母亲应做的啊！更可贵的是女儿自己提出留下，把转移的机会留给伙伴，怎能说这不是受了妈妈的影响，舍己为人，敢于担当。由院长我想到了黄继光为了不让更多人受伤，自己去堵枪口；邱少云为了不让部队被发现，自己活活被大火烧死，他们在国家与自己之间永远义无反顾的选择舍己为国；而现在，有些人只是为了一点小事，就在公交车上大大出手，不顾他人的人身安全，小学生大多是家中的“小皇帝”，不会体谅家长，更不会为他人着想。想想自己何尝不是这样，反思过去，与小女孩对比，我还需严格要求自己，遇事设身处地的为他人想想，顾全大局，争做不辱使命的好少年。

指导教师：姚亚莉

2013-10-22

第二篇：田桥镇六一儿童节主持词

田桥镇六一儿童节主持词

开场

尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们

大家下午好！

首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师以及同学们的到来。

多年来，我镇中心校立足实际，开展了丰富多彩的活动，努力让每个孩子都能健康、全面的发展。在此，也让我们对领导的关心和爱护，对家长的理解和支持，表示衷心的感谢！现在田桥镇小学“六一”文艺汇演正式开始。首先由杨主任致开幕词。……

有请主持人上场

主持词：

甲：走进六月，倾听南风的唿唤：

乙：走进六月，感受阳光的温暖。

甲：伴着微笑的朝阳，乙：伴着溢彩的歌舞，甲：我们终于迎来了六一国际儿童节。

乙：六一国际儿童节，是同学们盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着茉莉的香味悄然而至。甲：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜的，他在孩子们热切的期盼中，欣然赴约。

乙：伴着花的芬芳，甲：披着节日的盛装，乙：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天

甲：这是多么快乐的一天啊，因为今天是全世界少年儿童共同的节日！

乙：在这欢乐的日子里，只能跳个秧歌来表达我此时此刻的心情，请欣赏赵庄小学赵杜娟、赵亚蕊等同学带来的《火红的秧歌》，下一个节目舞蹈《爱的世界只有你》做准备

甲：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。因为有爱，生命才能不息，人类才能生存和发展，爱别人也是爱自己，请欣赏由泗兴屯小学王薇、于晴等同学带来的舞蹈《爱的世界只有你》，大家欢迎！朱烟墩小学的拉丁舞《恰恰恰》做准备

乙：舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美,下面请欣赏由朱烟墩小学于露带来的拉丁舞表演《恰恰恰》。车联小学的《张灯结彩》做准备。

甲：跳跃的音符，演奏青春的活力。动感的舞姿，展现青春的魅力，在这个喜庆的日子里，请我们用最热烈的掌声欢迎车联小学毕敏、高敏等老师为大家带来的广场舞《张灯结彩》，纪庄小学的双簧《快乐小少年》做准备

乙：双簧是我国的传统曲艺艺术，幽默风趣。下面请纪庄小学刘兆森、纪红意同学为大家带来双簧《快乐小少年》，姚店小学的歌曲《火苗》做准备。

甲：感谢大家的掌声，这掌声不仅是对我们的鼓励和肯定，也是点燃激情鼓励我们田桥镇教育事业的火苗，虽然它很小，但它可以燎原，最终将熊熊燃烧。下面有请姚店小学付琳琳、张迪等同学为我们激情演绎歌曲《火苗》。中心幼儿园的舞蹈《动感女生》做准备。

乙：六一儿童节，是每一个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，瞧，我们中心幼儿园的朋友也来了，请欣赏由中心幼儿园小朋友为大家带来的节目《动感女生》。邬官屯小学的街舞做准备。

甲：有一种舞蹈,他很随意;有一种舞蹈,他很有活力;有一种舞蹈,他有着无穷的吸引力.他就是让众多少男少女喜爱的街舞.下面有请来自于邬官屯小学的邬乃彪、绳庆森同学为大家带来他们精心准备的节目街舞。邬庄小学的舞蹈《爱你》做准备。

乙：心中有爱，才能渡过漫漫黑夜；心中有爱，才能绽放朵朵希望之花。请欣赏邬庄小学带来的舞蹈《爱你》，表演者李福秋等。中心小学的歌曲《套马杆》做准备。

甲：辽阔的的草原，飞驰的骏马，带我们走进了美丽的大草原，请欣赏由中心小学田玉筱带来的歌曲《套马杆》，请姚店小学的舞蹈《毛主席的光辉》做准备。

乙：乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。请欣赏由姚店小学付琳琳、姚亚等同学带来的藏族舞蹈《毛主席的光辉》。请周科举老师做准备。

甲：诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉，泉水叮咚响起，萤火虫点亮夜的星光，让我们共同凝神欣赏这如梦的景象。下面请欣赏由泗兴屯小学周科举周老师带来的歌曲《荷塘月色》。请车联小学的小品《一个脑残总统和五个脑残人》做准备。

乙：脑残是现在流行的一个名词，脑残的人会做出什么事呐，请欣赏小品《一个脑残总统和五个脑残人》表演者车联小学徐鸿儒、祝康伟等。中心小学的舞蹈《I’ll Be Back》做准备。

甲：接下来请欣赏中心小学刘倩、田梦嘉、刘文彩等同学带来的街舞《I’ll Be Back》，赵庄小学的舞蹈《彝家娃娃》做准备。

乙：大家都知道我国有五十五个少数民族，其中彝族人民热情、奔放、豪迈，接下来我们就来感受彝族人民的热情，他们的豪迈，请大家欣赏舞蹈《彝族娃娃》表演者：赵庄小学赵奕璐。车联小学的《看我72变》做准备。

甲：小朋友们说一下，谁有72变啊？对，是孙悟空，其实除了孙悟空以外，还有我们美丽的姑娘，请欣赏车联小学张慧、祝秋月等同学带来的舞蹈《看我72变》，朱烟墩小学的舞蹈《我不是花瓶》做准备。

乙：好多话 只能说给风听，深夜里 谁与我共鸣，好多梦 陪伴着我前行，擦干泪 做好我自己。明天的路由自己决定，谁都不愿做一个花瓶。请欣赏舞蹈《我不是花瓶》表演者朱烟墩小学于淑贤等。请中心小学的搏击操《有氧战斗》做准备。

甲：有一项运动可以强身健体，它还可以这样表演出来，请欣赏由中心小学田宇晗、田美欣、付天任等同学带来的搏击操《有氧战斗》。请邬官屯小学的舞蹈《荷塘月色》做准备。

乙：听完我们周老师唱的《荷塘月色》啊，邬官屯小学的小朋友们按捺不住啦，他们也要上来表演一番，请欣赏由邬官屯小学王雨佩、李子奕等同学带来的舞蹈《荷塘月色》，请田爽老师的黄梅戏《谁料皇榜中状元》做准备。

甲：黄梅戏是我国的传统曲目，是艺术领域的一支奇葩，接下来请欣赏田爽老师带来的黄梅戏《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》。纪庄小学的舞蹈《猫咪宝贝》做准备。

乙：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我们小朋友对小动物的热爱是语言不能表达的。请欣赏舞蹈《猫咪宝贝》表演者纪庄小学刘潇、刘红梅、刘梦瑶等。泗兴屯小学的舞蹈《不想长大》做准备。

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界。我呀都不想长大啦，请欣赏舞蹈《不想长大》表演者泗兴屯小学陈清军、徐迪等。

颁奖环节

（让我们用最热烈的掌声有请中心校段主任宣布获奖名单，请各学校派出代表上台领奖）

闭幕式

（请我们用掌声请出中心校付主任为我们致闭幕词）

主持人闭幕

甲：让我们用掌声再次谢谢付主任

乙 ：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，六月，歌声如潮甲：弹去五月的风尘，荡起欢乐的海洋，六月，灿烂如梦乙：六月，是童年的梦乡

甲：六月，是童年的摇篮；

合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：祝愿孩子们节日快乐！

合： 在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿，祝愿祖国的明天更美好！祝愿田桥镇的教育事业明天更美好！田桥镇小学“六一”文艺演出到此结束，再次感谢各位的支持和到来。

第三篇：田正清个人年终总结

个人年终工作总结

回首过去，展望未来，有对本收获的喜悦，也有对未来急切的期望，喜悦的是我在领导和同事们的关怀帮助下，认真学习领会公司企业文化精神，以公司服务理念为指导，通过自身的不懈努力，较好的完成了本职工作和领导安排的任务；期望的是我深深明白在从事监理工作当中仍有较多的不足需要学习和改进，我将总结经验，反省自身不足，提高自己的监理业务水平，成为公司更好更快发展过程中的一员，现就本监理工作情况总结如下：

在这一年的工作中，服从领导安排，认真履行岗位职责，在施工过程中，对现场存在的质量安全问题，调查研究找出问题的根源，要求施工方采取有效解决办法将其解决，全程跟踪监督施工方落实整改，杜绝类似问题再次发生。针对进场材料按照标准和设计要求对施工方提交的相关报验资料进行核查，对材料进场时进行外观质量检查，对外观质量上不符合要求的禁止用入工程中。针对工程关键部位施工时，提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时、完全真实地作好书面的旁站记录。对要验收的隐蔽工程严格按照验收规范进行验收，如果验收不合格，令其整改直至合格，才能进行下道工序施工。对各施工过程中检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部，发现问题及时向总监汇报，并督促施工单位落实整改进行再次的复核检查。尽自己最大努力做好工程建设施工阶段的监理工作。

在监理工作过程中，我通过对监理理论的学习以及现阶段监理行业的发展状态的认知，深刻体会感受到作为监理人员，积极主动为建设单位的利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才是监理工作的信念和无穷力量。只有具备较高专业技能和综合素质及良好的职业道德，才能真正做好监理的本职工作，才能够体现守法、诚信、公正、公平的执业准则。明白监理工作的重要性，树立正确的监理工作态度，用实事求是的工作态度去处理施工中出现的各种问题，才能有效地开展工作，积极主动的运用自己专业技术及聪明才智，科学公正的行使监理权利和义务，与施工单位搞好工作配合，满足建设单位的要求，为业主提供优质高效的服务。

我坚信自己能够在今后的工作中做的更好，为公司的发展贡献自己的一份力量。

湖南建通工程管理有限公司 和馨佳园二期项目监理部 监理工程师：田正清 2015年2月3日

第四篇：小六作文

我的小伙伴

在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴„„给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。

陈哲有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。

陈哲的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。

那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩，飞快地跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“陈哲，我们出去快出去玩吧！回来再写吧，不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去玩的吗？今天怎么„„“快走啊！陈哲，我们一起去玩啊！”我又大叫了一声，可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他，一分钟、两分钟„„五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“你快抄吧！抄完了我们一起玩呀！”他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正经地说：“你还是拿走吧！我自己会，我能行的！”我只好把作业本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。

哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧！从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。

秋天的田野

不论是春夏秋冬，都有它自己独特的美。不过我最喜欢的还是秋天。特别在秋天的田野里，一眼望去，就像金色的海洋，美丽极了！

这天，我终于能一览它的风采了。我回到了家乡，一片金色的海洋展现在我的眼前，眼前是一片一望无际的稻田。秋姑娘来到田野，金灿灿的稻穗，每一刻都很饱满，压得稻杆都弯了，就像一个个害羞的小姑娘。忽然，一阵风吹来，害羞的小姑娘变成了身穿金晚服的翩翩起舞的舞者；玉米可高兴了，它特意换了一身衣服，张开大嘴，一排排金牙露了出来；大豆可能也太激动了，有的竟笑破肚皮；高粱一向很怕羞，瞧，见了秋姑娘，不好意思得脸都涨红了。稻田的边境，是连绵不断的山丘。山的颜色已经有点儿泛黄。山上的野草们，用自己残余的绿色，衬托着金色的秋天。

一阵果香随风飘过来，“好香啊！”我情不自禁的赞叹道。我随着香气，一直走，来到了一个大果园。果园里真是果实累累啊！树上飘下的落叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。树上挂满了金黄色的橘子，像小灯笼似的。紫色的葡萄，就像一窜窜紫宝石，挂满了葡萄架，真诱人！苹果树上结满了半青半红的苹果。欣赏完果园，我来到了萝卜地。又白又胖的大萝卜，像是害羞了，所以纸篓了一半，好像正等着人们来尝尝味道。这是秋姑娘来到辣椒园，拿着化妆盒为辣椒们化妆。看，辣椒们换上了鲜红的衣服，像新娘子似的。从远处望去，红通通的一片，真好看！

秋天虽然没有春天的绿，没有夏天的晴朗，也没有冬天的纯洁。可秋天为人们带来收成，所以我最喜欢这样的秋天。

童年趣事

童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故事，而我的童年正是那样活泼可爱„„

那件让我最记忆犹新的傻事点缀了我的童年生活。

我四岁那年，有一天，妈妈从市场里买来一些玉米，让我到厨房帮忙把皮和它的“胡须”给弄干净，我把玉米皮和“胡须”给弄干净，我打开皮，看见一颗颗玉米粒，就情不自禁地说：“这玉米怎么长出了那么多“痘痘”啊，难看极了；一定是它总吃上火的东西，所以长出了许多“痘痘”。这些肯定不能吃，如果大家吃了就会被玉米传染的，得把它给剥掉，还要剥得一干二净呢，我一边剥一边傻笑的想着：“等一下妈妈看见我，一定会表扬我的。”有时，自己也会情不自禁地偷笑。

等我剥完，正在洗手时，妈妈就刚踏进厨房，我自豪地说：“妈妈，您看，我多厉害呀，全部东西都弄好了！”妈妈问：“玉米呢？”我高高地举起玉米芯说：“妈妈，这就是玉米，而且我还把玉米脸上的“痘痘”给剥干净了。”妈妈大吃一惊地对我说：“这不是玉米，这是玉米芯，不能吃的，你把能吃的都给扔了。”于是，我撅起了嘴巴，心想，本以为能得到妈妈的称赞，反而被妈妈“嘲笑”了一翻。

蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。

乐趣伴我成长！

姥姥家的兔子

姥姥家养了一只兔子。一般人家的兔子是圈在笼子里的，而姥姥家的兔子却享受到了帝王式的开放收养，自由自在的从不受牢笼约束。

那只小兔全身都是雪白雪白的毛，白的耀眼。那一双红苹果般的眼睛透出了机灵和可爱。它从不会像我听到的兔子一样喜欢蹦蹦跳跳，总是窝在一个角落里睡大觉。那三瓣嘴一动一动的好像在梦里吃蔬菜大餐呢！它最喜欢吃的莫过于白菜了，可那白菜的硬邦子它连正眼都不瞧一下。如果你撕下一个白菜叶子在它眼前晃一晃，它一定是一个猛子扎过去“埋头苦吃”。三瓣嘴跟着节奏一动一动的。为了白菜它也是什么也能干得出来。

一次，我和表妹正在看电视，忽然听到“咕咚”一声，像什么东西掉进了箱子里，我们四处查看，最终发现是贮存白菜的大箱子里有情况。哈哈！原来是兔子作的鬼。肯定是它无意中发现它的最爱——白菜，但这些好东西确在一个“深不见底”的箱子里。它没有悬崖勒马，一头扎了进去。等享受了美餐之后它不管怎么努力都出不来了，最后还是我把它亲自抱了出来。我们还老是在厨房的菜桶里发现它，我们靠近它也不会躲避，只见它总是吃得津津有味。真是让人哭笑不得。

过了几天，我们都发现家里有异味。顺着味道找过去，活像几条在这里寻找生命迹像的狗。我们找呀找，居然找到了卫生间。姨妈用扫把竟然扫出了一坨兔便。看来科学家说兔子吃自己的粪便是骗人的。不过奇怪的是兔子怎么能知道那是卫生间呢，看来它一定是玉兔下凡。

第五篇：田桥中心校语文教研简报

田桥中心校语文教研简报

校本教研主题：怎样培养小学生的识字兴趣

优秀发言：识字是写作和阅读的基础，也是学习的基础。为了使学生在愉快的气氛中主动地识字，根据儿童年龄特点，采取各种有效途径，有意识地激发他们的识字兴趣，使学生乐于识字，学会识字。

一、在生活中识字。学生在生活环境中，可以接触到很多汉字：商店的招牌，家中的包装袋、食品袋等。引导学生平时留心观察，随时随地地识字，也不失为课外延伸的好办法。如：学了“点”字后，引导学生思考：在什么地方见到过？学生一下子想起来了：这是“好吃点”的“点”。食品包装袋上的汉字，“蒙牛”牛奶、“黑人”牙膏„„并让学生把生活中接触到的广告牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。在这个过程中，学生动手、动脑，体会收集、整理、编排的创造乐趣。还有可以利用校内的资源引导学生识字。如：校园的校训，《小学生守则》，《中小学生日常行为规范》，课程表，同学姓名等。

这样的学习，不仅提高了学生的识字量，还能发展学生的观察能力，让他们明白“时时处处皆语文”，从而学会在生活中学语文。

二、在游戏中识字。游戏是儿童的最爱，我在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：开火车、找朋友、风车转转„„将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。

三、在图文中识字。教师准备好多图片，图片上画着各种各样的图画，在出示图画的同时，出示生字，生词，让学生既认识图片，又认识生字，生词。例如：出示一副画，提问同学：图上画的是什么？同学回答完毕，教师马上出示图片的名称，这样学生借助图片认识了生字词，长期下去，学生会有收集图片的习惯，通过收集图片也认识了许多生字。

四、在情景中识字。刚刚入学的学生年龄小，注意力不集中，易于疲劳，教学时要采用多种方式创设情景激发学生的兴趣，充分调动学生无意注意，如：加一加（女＋子＝好）、减一减（袋鼠减衣等于代表的代）、换一换（“线”的绞丝旁换成金字旁，就变成了“钱”）、编顺口溜（“中”字：口字中间加一竖，看着像个糖葫芦）„„这样，枯燥无味的识字教学也快乐有趣起来。

识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，使“苦学”变为“乐学”，学生的学习兴趣提高。

教师们在研讨

联片教研主题: 怎样培养小学生的识字兴趣 参加人员：各片区负责人及教研组长 时间：4月24日 地点:田桥中心小学

内容：怎样培养小学生的识字兴趣

教师们围绕本次主题发表自己的见解

成果：经过教研组成员的研讨，大家一致认为，兴趣是学习最好的老师。识字教学对小学生而言是枯燥无味的，只有使学生对识字感兴趣，才能使他们积极主动地学习，才能提高识字教学的质量。因此，识字教学要千方百计地激发学生强烈的求知欲和学习热情。在识字教学中，要充分利用儿童的心理特点，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力，不断改进教学方法，寓教于乐，使学生在愉快的氛围中学习。

网络教研：优秀案例： 9.词两首《如梦令》教学设计

执教人：姜凤娟

一、教学目标： 教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3.了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。领悟词的内容和意境。

教学难点：领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学准备：学生搜集有关“词”的知识和学过的词。教学过程：

一、揭示课题，简介常识：

1.揭示课题，学生说说曾经学过的“词”。2.介绍“词”的常识。

3.本节课学习的词《如梦令》，学生介绍作者李清照。

二、抓住词语，感知词义。

1.教师范读，学生朗读，要求读正确。正音，熟读这首词。2.适当解释词中的字或词的意思。

常记：经常记起 溪亭：小溪边的凉亭。

日暮：太阳将要下山，时间已经不早了。沉醉：形容醉的程度很深。归路：回家的路。兴尽：兴致很尽心 3.初步理顺词义。

4.学生朗读，抓住课文中所描绘的景物，感知这些景物所构成的美妙的画卷。

三、美读全词，想象画面。

光读懂还不够，还要把这一首词读活了。读得很美很美，古诗词有时候一个词语就是一幅画，咱们自己再来读读这首词，看看，你能从这首词中读出哪些画面？ 画面1：“溪亭日暮”

“溪亭日暮”，让你想起怎样的画面来了？

师：“黄昏时候，太阳慢慢地从山的后边落下去了，晚霞染红了整个天空，远处的山，近处的水，还有小亭子，都笼罩在晚霞的余辉当中。水面上波光粼粼的，使我们想起这样的诗句来“一道残阳扑水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景，多么富有诗情画意呀。让我们把这种美通过朗读传递出来。

在那样的地方，那样的时候，词人和她的朋友们会在溪边的亭子里干什么？大声地、七嘴八舌地说出来吧！看景、吟诗、作对，然后是聊天、下棋，眼睛里看的是美景，嘴里品的是美酒和佳肴，鼻子里还可能会闻到阵阵的„„是的荷花的香味、酒香味，那可真是全身心的享受啊！叫酒不醉人，（——人自醉啊！）咱们再读这两句，让我们也深深地陶醉一次。画面2：藕花深处

除了这个溪亭日暮让你想起了这么美丽的画面之外，还有哪个词也让你想起了美丽的画面了？再读一读，品一品。你想起怎样的句子来了？咱们学过荷花吧，把优美的句子吟诵一句到两句给大伙听听。

1.这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。有的在微风中轻轻舞动着。

2.你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

读第三句、第四句：兴尽晚回舟，误入藕花深处。画面3：一滩鸥鹭

你还从哪些词语中联想起画面来了？自己读下去。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。你仿佛听到了什么？看到了什么？

她们叫哇，笑哇，声音那么响，那么喧哗，这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑棱棱”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊！这样的情景她平时能看到吗？那可真是大自然的奇观啊！谁来读一读这两句？ 这个“惊”字，既是指鸥鹭给惊飞起来了，又向我们传递了词人惊喜的心情，写得多好啊。再来读一读。读最后两句。

四、完成练习，巩固提高。1.有感情地背诵课文。

2.和同学交流想象词中所描绘的景象。

公开课结束后，参研教师都本次公开课进行了充分的讨论，不论 是本节课的优点，还是需要改进的地方，以及今后在同样的课上应该如何去做等方面做了详细的讲评：

精彩点评: 田桂花：形象的的课件可以使学生的学习兴趣很浓，充分发挥课件的作用，有利于学生的兴趣培养。

将礼：良好的课堂气氛，师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性。

田新伟：形式多样的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，利用问题的形式，可以很好的调动学生思维的积极性，使学生深入思考，知识掌握的扎实牢固。姚美荣老师：在课堂上要关注每一位学生，面向全体，调动学生学习的兴趣。