2009--2010学年第二学期远教工作计划

第一篇：2009--2010学年第二学期远教工作计划

2009--2010学年第二学期远教工作计划

中岭乡中心学校

教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点，发展教育信息化已成为经济欠发达地区实现基础教育跨越式发展的有效途径。但是目前普遍存在一些值得深刻关注的问题：部分教师现代教育意识落后；各类培训重技术，轻应用；部分学校项目设备管理理人员的自身素质不高，难以保证设备的正常运行，无法指导教师应用设备、资源；信息技术与课程整合应用效果不佳或流于形式化，课件的设计和运用存在明显不足，优质教学资源未能得到有效应用；缺乏完善的远教资源应用的考核制度等等。

针对以上存在的问题，结合教育局提出的“促质量、提效益”这个核心任务和“一个规定四个办法”的相关要求，为进一步提高我校远教资源使用效益。让丰富的远教资源真正走进课堂，面向学生，服务素质教育，让城乡所有学生平等感受、体验、享用远教资源，本学年我校要做好以下几项工作：

一、健全完善学校远程教育组织和职责建设

现代远程教育是一项系统工程，要抓好这项工作，不能只依靠信息技术教“单打独斗”、“孤身奋战”。需要各方面的通力合作和全体教师互相配合才能实现。本年度，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，要建立健全以学校主要领导、分管教学工作的领导和学校电教办公室、教导处、德育处、总务处等部门负责人组成的能够切切实实高效运转的信息技术工作领导小组，落实职责，明确分工。信息技术教育办公室负责设备、资源应用、操作技术校本培训指导。做好设备管理、日常维护、资源管理工作，保证设备资源正常使用。教导处负责资源的日常教学应用检查考核，以及利用远教资源组织开展观摩教学、案例交流、赛课、评课、问题探讨、教法研究、论文交流等多种形式的教学应用活动。学校信息技术领导小组定期召开工作会议，研究信息技术教育工作，加强指导、检查和管理，及时解决信息技术教育工作中存在的问题。

二、利用优质的远程教育资源培训教师，提高教师水平

要提高课堂教学水平，提高教学质量，教师是关键。目前要利用好已有的教育资源抓紧抓好对教师的培训。首先要加强全员培训，提高教师对设备的应用能力，培训内容要丰富，要贴紧教学实际，合理选择培训内容。其次，要注重提高教师对教育资源与课程整合的能力。采用“送培+自培”相结合的原则，把骨干教师送到省内外参加观摩、培训，回校后利用课余时间组织教师进行培训。要对不同学校的教师提出不同的要求，村级小学的教师要求掌握模式一的应用，完全小学和中心学校的教师要求掌握模式

二、模式三的应用。必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。要采用讨论式和实践性的培训手段，真实做到课上“勤学”，课下“苦练”。通过不断地学习培训提高教师对各种影响教学的客观条件(如教学内容、教学环境等)进行教育加工的能力。

为了使全乡教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，在暑期“西部农村教师国家级远程培训”的基础上，要充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的应用效益，对全体教师加大培训力度，提高教师队伍素质，促进义务教育均衡

发展，进一步深入落实“西部农村教师国家级远程培训项目”通用性专题培训，有针对性解决教育教学中的实际问题，促进教师素质和教育质量的提高。通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力，掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

今年要求全部教师参加“全国中小学教师教育技术能力培训”，并达到全部合格通过，在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。

三、持续推进信息技术与学科整合工作

“课程整合”，不是简单地将信息技术与传统的教学手段叠加，它强调在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不明显的学习任务。它最根本的目标及最根本的衡量标准，是改善学生的学习方式，提高学习效率。教师要通过丰富的远程教育资源积极开展各种尝试：如可以将网上优质教案为我所用，改进教法；利用网上素材库，设计新颖别致的教学情景等。反对将资源生搬硬套、课件重播、黑板移位、书本搬家、以机代人，选择资源要与校情、学生学情有机整合；反对在检查验收、优质课评比与平时课堂教学中出现的资源应用“两张皮”现象，不能将远程教育资源当成学校办学条件优越的装饰和摆设，课堂教学依旧穿旧鞋，走老路。要切忌在使用传统教学手段能够取得良好教学效果时，生硬地套用信息技术。

四、健全完善远教资源应用的检查与评比管理制度

学校要根据实际情况，制定信息技术教育总体发展规划。引进激励、竞争、制约三大机制，将信息技术教育设备、资源应用纳入教育教学考核范畴，制定完善的检查、评比制度，激励和督促广大教师充分利用设备和资源，开展教学活动。把资源设备管理和学科教学应用同教师的责、权、利结合挂钩，对积极应用信息技术教育资源进行学科课堂教学取得成效的教师给予奖励，并在评优选先、职称晋级时在同等条件下给予倾斜。同时对未应用信息技术教育资源进行学科课堂教学的或应用积极性不高、应用效果不好的教师给予适当的评优选先、职称晋级限制。这一条要作为刚性制度，持之以恒地贯彻下去。通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动地优化整合优质教育资源，促进信息技术资源的教学应用日常化与常规化。

五、加强远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源，资源接收整理备份要及时、完整、科学

优质远教资源是实现信息技术教育目标的根本保障，学校远教人员必须认真履行工作职责，按时完整接收、整理和备份远教资源，确保资源与学科教学活动同步性。否则再好的资源也会成为过时的午餐。另一方面，由于远教资源的内容丰富，涵盖学科广泛，教师浏览、查阅和调用极不方便。为方便学科教师教学应用，必须按学科、年级和资源类别科学地整理接收下载的远教资源。

学校资源建设小组，尤其是中心学校项目管理员要配合各学科教师认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为全乡师生的教与学服务。这样，学校资源接收、存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。为全面

开展“优质教学资源进课堂”活动服务。

另外，尽快将校园网联入互联网，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。

六、信息技术工作人员要加强自身角色调整和素质提高

信息技术工作人员要在学校信息化教育的深化推进中找到实现其自身价值和社会价值的位置与平台。一是各学科任课教师在日常教学中遇到远教资源与学科课程整合、加工处理困难时，信息技术工作人员要积极主动地同他们进行合作配合，加强指导与交流，相互提高，发挥自己的特长，既解决教师们的困难，同时也提高自身教学水平；二是增强自身工作职责，做好远程教育设备管理、日常运行维护、资源接收、整理、备份归档工作以及校本培训和教学应用指导工作，为全校师生提供丰富、优质的教育教学资源和更优化的资源应用环境；三是加强学习，不断“充电”，提高自身能力素质。另外，各学校虽然都安排落实了专(兼)职信息技术教育一线管理人员。但他们往往身兼数职，既担任信息技术或其它学科任教，又要做好机房维护与管理工作，甚至还要兼任打字文印工作，工作量比较大，而且烦杂。在考核对信息技术人员从事的信息技术管理工作量(自身担任的学科工等量除外)的核定计算不得低于一线老师平均工作量的一半，同时要保持信息技术人员的相对稳定。

七、加大资金投入，确保信息技术教育的可持续发展

信息技术教育以计算机技术和通讯技术为依托。资源应用离不开多媒体教室、教师电子备课室、计算机网络教室甚至校园局域网络等资源。由于远程教育、信息化教育硬件设施装备的耗资较大，在主管部门加大资金投入的基础上，各学校要单列信息技术教育经费，增加对设备的日常运行、维护经费的投入。同时加大项目设备软硬件系统升级方面的投入，以保证设备资源能够更好的应用教学，发挥资源、设备的最大效益。

八、进一步加强教学光盘应用工作

光盘教学对农村教育教学质量的提高发挥着重要的作用，为全面推进农村中小学现代远程教育深入开展，要进一步提高普及应用教学光盘工作重要意义的认识，要大力推广和普及教学光盘的应用，利用教学光盘开齐课程，开足课时。

九、注重引导，让远程教育深入学生的学习生活

开放学校的多功能教室，让学生进入“同步课堂”进行学习，使学生在计算机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，每学期运用远教资源开展各类活动都在10次以上，让农村的孩子也享受到现代教育技术的熏陶和教育。

现代远程教育的发展，基础教育课程改革的推进，对我们每一位教育工作者提出了全新的挑战，面对这一挑战，最好的应对就是全面的学习、不断的进取，正视工作中出现的各种问题，采取有效措施，积极应对，真正使我校广大中小学生跨上信息高速公路，享受平等教育，实现教育的跨越式发展。

2009--2010学年第二学期远教工作计划

中岭乡中心学校

（2009—2010—2）

中岭乡中心学校

2010年3月1日

第二篇：2014春季学期远教工作计划

水城县青林中学远程教育

工作计划

水城县青林中学

2014年2月27

水城县青林中学远程教育工作计划

为切实加强我校远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，结合上级文件精神、学校计划及我校工作实际，拟定以下工作计划：

一、指导思想

以上级远程教育精神、学校工作计划为指导，通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委政府，作好农村党员干部、农民群众的培训。

二、具体工作措施

1.加大宣传力度，统一思想认识

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。

2、加强领导，分工明确

学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

3、因地制宜，采取多种模式，逐步推进

现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：① 抓好教师培训工作

要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期继续大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有“计算机全员培训”操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。

②加大远程教育资源的课堂应用率

为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。③远程教育资源为农村服务

我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。

④做好计算机教室与远教资源的整合把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。

三、工作安排及要求

1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。

2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、建立健全档案，认真填写各种记录。

7、组织培训全校教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，做到让每一位教师都学会使用电脑（必须会浏览网站），以更好利用远程教育资源。

8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的IP地址来访问远程教育资源。

四、奖惩制度

按照学校制定的远程教育管理制度进行奖惩，远程教育活动开展情况与教师评优评先和年终考核挂钩。

五、工作展望

争取通过一系列的学习和培训，使我校的每一位教师都能够熟练地利用远程教育资源进行教育教学活动，将远程教育资源引入课堂教学中，提高教育教学质量。积极配合学校、党委政府，为“三农”服务，为建设和谐文明的坪坝中学及社会主义新农村服务。

水城县青林中学 2014年2月27日

第三篇：远教工作计划

远程教育工作计划

为切实保障我校新学年远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，按照上级远程教育管理部门的相关精神结合我校实际，拟定以下工作计划：

一、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教务处工作计划为指导，通过卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委政府，作好农村党员干部、农民群众的培训工作。

二、具体工作措施

1、做好卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理对有利用价值的远程教育资源进行刻盘，建立健全学校教育教学资源库，并及时预告。专人负责接收站和计算机网络教室设备的管理和应用。按要求建立好各种培训制度，学习制度、管理制度、设备运行制度，作好各种资料的收集。认真做好每期远程教育资源的收集整理，并充分利用好远教专栏，作好资源的预告以及重要文件的张贴。及时收集教师和学生的反馈信息，优化远程教育资源，对重点内容进行记录并存档。

2、继续搞好现代远程教育资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，为参加上级组织的现代远程教育活动提供服务和帮助。本学年将组织教师学习怎样利用网络收集和利用有用的教育教学资源，利用优质的网络教育资源为教育教学服务。认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日掌握利用多媒体技术进行教育教学相关操 1

作，让远程教育资源发挥其最大的作用。

3、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远程教育室内不发生任何事故。定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

4、为加强教师远程教育资源的利用，掌握现代教育手段，充分利用远程教育资源，积极鼓励教师利用远程教育资源教学活动、对学生开展专题教育。每学期每位教师至少要利用远程教育资源开展2-5次教学活动。

5、为确保多媒体教室的正常运行，发挥其最大作用，教师利用远程教育资源开展教学活动须在多媒体教室进行，其中一节按教务处统一安排，按课表并以公开课的形式开展活动，其余课程按照自己的教学进度进行安排。教师上完课后将课件和教案上交远教办公室,并认真填写相关青表册，多媒教室的预约、课件、教案的上交和相关表表册的填写，作为开展远程教育活动的依据。各教研组在教师授完课后要认真组织评课，并将评课记录在下周前上交远程办存档。上课进如遇停电、上级有关部门占用教室，另行安排时间开展活动。

6、做好课题科研工作，按步骤有序稳妥进行，并注意加强交流，总结经验，按时上报，接受上级监督指导。加强宣传，引导全校教师支持和配合，努力营造浓厚的教研氛围。每个教研组至少开展两次以上的利用远程教育资源进行集体备课，集体备课资料须存盘并打印一份上交校远程办存档。以作为评先进教研组的依据。

7、充分利用现代远程教育资源对学生开展团队活动、每学期至少开三次团队，三次专题教育讲座，每班至少1次主题班会和观看一次课堂实录。

8、利用教研平台，加大远教资源利用，每学期进行一次远教资源教研优质课评比。课程内容必须以远教资源为主，如遇版本不同或进度不同，可进行修改或自制课件。自制优秀课件将上报中心学校进行评比，优秀课

件、教案、试题将发布在中心学校网站上，可作为职称评聘的相关依据

三、奖惩制度

按照教务处制定的远程教育管理制度进行奖惩，远程教育活动开展情况与教师评优评先、职称评聘和年终考核挂钩。

四、工作展望

争取通过一系列的学习和培训，使我校的每一位教师都能够熟练地利用远程教育资源进行教育教学活动，将远程教育资源引入课堂教学中，提高教育教学质量。积极配合党委政府、为“三农”服务，为建设社会主义新农村服务。

第四篇：远教工作计划

为促进我村基层组织建设，进一步规范村级组织规范化建设，把我村远教工作推向一个新的台阶，结合实际，特制定2011远教工作计划。

一、深化认识，统一思想。

1、要切实按照省、市、县、乡等各级远教办的要求，进一步统一思想，优质、高效地完成全年工作任务。

2、在全村开展对远程教育再认识再实践再探索再提高的活动，增强村级远教站点的责任感和使命感，进一步提升对农村党员干部现代远程教育工程的认识，努力为我村远教工作探索新机制和新方法，使这项惠民工程在培训农村党员干部、培育新型农民、建设社会主义新农村和构建和谐社会中真正发挥作用。

二、教学主要内容

根据经济社会发展需要及党员干部群众的学习要求，本着系统性、原则性和灵活性相结合的原则，今年将主要安排政治理论、政策法规、实用技术、科普知识、文化娱乐、经营管理等几个方面的教学内容。

三、以远教为载体，推进我社区的新农村建设。

加强宣传，充分发挥网络作用，提高农民致富奔小康的能力。远程教育是个新事物，要为广大党员干部和农民群众所接受必须要大力加强宣传工作，组织党员干部参加集中培训学习，提高党员干部政治思想素质、提高新时期执政能力和带领群众致富奔小康的能力。利用网络，通过对党的理论，路线、方针、政策的学习，加强对远程教育的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，掌握最新、最快的先进信息。培养一批“有文化、讲文明、懂技术、会经营、守法制”的社会主义新型农民。充分运用现代远程教育这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项实用农业技术个性化学习培训。针对我村的实际情况，通过网络更加广泛、深入的学习养猪技术的相关专业知识，提高我村广大养殖户的养殖水平。

四、进一步抓好远教培训工作。

1、切实抓好站点管理人员的教育培训和管理，努力提高远程教育操作管理人员的业务素质，打造远教管理人员新形象，立足为经济的发展提供更优质的农村党员干部现代远程教育，配合上级主管部门抽调有关人员进行培训。

2、积极探索建立远程教育服务体系。邀请乡农业中心、林业站、畜牧兽医站、计生站、卫生院、司法所等有关单位的行业专家、技术骨干为党员干部作远程教育技术指导和教学辅导。

五、进一步提高远教站点的管理水平。

1、完善站点管理使用、教学培训、教学评估制度。广泛听取意见，对现有站点管理、教学和使用的相关制度进行修订完善。

2、加大对远教工作的督查力度，从站点的使用、人员的配合、工作的开展等方面对远程教育站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与远程教育经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。

3、进一步明确远程教育领导小组成员和有关人员职责。继续实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。

六、加大宣传报道工作力度。

加大远程教育信息报送管理力度，树立远教的宣传意识，努力提升远程教育在党员群众中的知晓率。党支部、远教管理人员要加大远程教育宣传报道联席会议制度，形成抓远程教育宣传工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣传覆盖面，努力营造全村共同关心远程教育的良好氛围。

七、联系本村实际，确保发挥作用实效化。

紧紧围绕解决农民问题，有针对性选择农民关心和关注的问题，切实解决农民在生活、思想工作中遇到的困难。提高农村党员干部和农民群众的素质和能力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发现有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。

今后我们将利用这个信息平台，加大党员干部教育培训力度，制定培训计划，根据时节组织党员干部进行观看种植、养殖、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好讨论，理思路，提建议，谈打算，促发展。做到教育培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，及时解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们提供产前、产中、产后的系列服务，增加农民的收入，促进农村经济全面发展。

第五篇：远教工作计划（本站推荐）

五、进一步提高远教站点的管理水平。

1、完善站点管理使用、教学培训、教学评估制度。广泛听取意见，对现有站点管理、教学和使用的相关制度进行修订完善。

2、加大对远教工作的督查力度，从站点的使用、人员的配合、工作的开展等方面对远程教育站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与远程教育经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。

3、进一步明确远程教育领导小组成员和有关人员职责。继续实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。

六、加大宣传报道工作力度。

加大远程教育信息报送管理力度，树立远教的宣传意识，努力提升远程教育在党员群众中的知晓率。党支部、远教管理人员要加大远程教育宣传报道联席会议制度，形成抓远程教育宣传工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣传覆盖面，努力营造全村共同关心远程教育的良好氛围。

七、联系本村实际，确保发挥作用实效化。

紧紧围绕解决农民问题，有针对性选择农民关心和关注的问题，切实解决农民在生活、思想工作中遇到的困难。提高农村党员干部和农民群众的素质和能力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发现有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。

今后我们将利用这个信息平台，加大党员干部教育培训力度，制定培训计划，根据时节组织党员干部进行观看种植、养殖、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好讨论，理思路，提建议，谈打算，促发展。做到教育培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，及时解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们提供产前、产中、产后的系列服务，增加农民的收入，促进农村经济全面发展。