二郎乡沙坝完小2007-2008学年度第二学期远教工作计划[五篇范例]

第一篇：二郎乡沙坝完小2007-2008学年度第二学期远教工作计划

二郎乡沙坝完小2008-2009学年度第一学期

远程教育工作计划

为切实开展好我校远程教育工作，真正发挥现代教育技术资源优势，利用远程教育设施为教育教学工作服务，为“三农”服务，特结合我校实际，制定本计划。

一、指导思想

本期，我校远教工作以十七大精神及“教育信息化促进教育现代化发展”为指导，紧紧围绕二郎乡中学远程教育工作计划展开工作，加强教师培训，加强应用实践，切实为提高我校教育教学质量服务。

二、工作目标

1、切实加强管理，明确责任，落实各项工作。

2、及时维修调试好远教各类设备，真正投入正常运行。

3、发挥资源优势，认真组织教师展开“三新一德”培训。

4、配合农技、村委等部门，认真开展好农村适用技术的培训工作。

5、认真组织学生利用远教资源开展各类培训。

三、成立远教工作领导小组

组长：张林（负责全面工作）

副组长：陈作涛（组织开展培训活动）

组员：全体教师（参与学习或培训，完成作业）

具体负责：钟正波（负责日常管理维护工作）

四、主要工作

1、开学后，向二郎中学远教办请援，调试远教接收系统，同时，对个别正常报损设备进行维修，确保能投入正常使用。

2、按要求浏览和下载相关教育教学资源，适时进行整理归类并放刻盘，投入教育教学使用。

3、定期组织教师参加信息技术培训，教师必须人人参加，并完成相关作业。力争使普遍教师能掌握电脑基本操作，会打字，会制作简易幻灯片。

4、学校每月对教师参训情况、作业完成情况、利用远教设备投入教育教学情况进行考核，计入教师月量化成绩。

5、利用远教设备开展各类活动，积极组织学生收看空中课堂，增长课内外见识。

6、切实搞好村校共建活动，配合村委培训好党员干部、群众，并做好资料建设工作。

7、学校投入一定经费做为远教设备日常使用维护之需，如杀毒，购光盘等。

8、组织参加好二郎中学举行的相关活动。

9、做好迎接各级领导来校检查工作。

二郎乡沙坝完小、2008年9月

第二篇：二郎乡沙坝完小2010-2011第二学期学校工作总结

二郎乡沙坝完小20010-2011学第二学期

教育教学工作总结

教育在向前发展，时间在向前推移，不知不觉，一学期的教育教学工作已经结束。本学期，学校各项工作在各级教育主管部门的正确指引下，在二郎中学的直接领导下，立足德育，夯实基础，拓展教学研究，全面推进素质教育，均取得了一定成效。为了让今后的工作开展得更为有力，发扬优点，改正缺点，确保我校的教学质量更上新台阶，现将本期学校教育教学工作总结如下。

一、基本情况

我校共有教职工19人，有教学班13个，共有学生483人。教师大多工作积极认真，管理负责到位，视学生如子女，视质量如生命，但老龄教师居多，传统教育思想严重，更新教育理论意识淡薄，阻碍着我校新课程改革的推进，制约着我校的发展。学生基础普遍较差，教育质量有待提高。

二、具体工作及绩效

（一）齐心协力，抓实开学工作

我校于2月25日开学，2月27日召开全校教师会，3月2日正式行课，其间，认真组织教师下乡，分片包干，责任到人，深入开展两基保学控辍工作，确保适龄儿童入学率达标。及时聘请代课教师，进一步规范学校布局，购齐教学办公用品，有力地抓实了开学工作。

（二）以德治校，强化学生养成教育

1、坚持每周一政治学习、升国旗爱国教育和每周四业务学习制度，组织教 师对党的十七届全会精神、教育法律法规等相关内容的学习，强化了师生德育教育。

2、举行开学典礼，对上期取得优异成绩的师生予以奖励，加强了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学习了《小学生管理制度》、《学生养成教育措施》和《新三字经》，规范了学生言行，增强了学生纪律及良好习惯的养成意识，对本期的工作开展打下了坚实的基础。

3、认真组织教师进行师德师风大讨论和一月一次民主生活会，深入展开行风测评，全面自查自纠，开展批评与自我批评，人人写出心得体会，存入了个人档案，教师工作作风有了明显的好转。

4、各班充分利用思品及班团课抓实了学生思想品德、行为习惯、学习习惯的养成教育，认真上好每一节班团课，展开了内容丰富的主题班会，如“安全伴我行”、“祖国在我心中”、“和谐校园靠大家”等，起到了引领、规范、强化、提高的作用。

5、抓实了墙报、黑板报的渗透教育。学校、各级各班每月至少一期墙报或黑板报，主题鲜明，内容丰富，潜移默化地教育和影响着学生，更丰富了校园文化。

6、把握机会，教育提高。无论是做操，集队放学，还是各种重大节日，强化学生思想教育和爱我中华传统文化的教育，增强了学生思想道德意识、爱国意识。

（三）、以质量为中心，全面推进素质教育

1、严格按照课程标准开齐科目，开足课时，抓实抓好各科的教育教学。

2、强化常规管理力度。各科教学严格按计划有力推进，先备课，后签上，周检查，月量化。彻底改变了教师以往应付式备课、工作敷衍了事的不良现象，课堂教学得到了升化，学生管理有所提高。

3、结合学校实际，认真抓实教研工作。组织教师强化“三新一德”的学习，以校本研修为主，课题教研为中心，进一步开展了课题研讨，组织教师观看网络优质示范课，丰富了课堂教学。教师的教育观念有了极大的转变，学生学习的主动性也有了一定的提高，很大程度上促进了学校教育的发展。本期我校举行了语、数各三次大型的教研活动，特别是低段的邓书贵老师用他多年积累的教学经验，给学生上了一堂生动的公开课，高段的袁维、王方云老师，用他们渊博的知识和新课程教学理论为全校师生上了一堂生动的示范课。

4、实行班级量化管理制度，班级管理，天天量化，每月根据班级量化成绩下发班津贴，并将量化成绩作为评先评优的重要依据。增进了班主任与班主任、班与班之间的和谐竞争，推动了班级管理。

5、结合学校教育质量较差的实际，认真组织了期中学生成绩检测，要求严肃考纪，端正考风，并对考试中表现优良的学生进行了表彰，强化教师对学生的教育过程，培养学生良好的学习习惯，突出师生健康的、正确的竞争意识。

6、加强毕业班教育教学管理，组织召开了毕业班工作研讨会、毕业班教师会，深入剖析毕业班学生情况，制定了切实可行的工作方案，并付诸实施。深入召开毕业班学生有关前途理想的主题教育，补足了学生基础，树立了学生理想，增强了学生学习的动力。本期教导处对毕业班认真组织了三次大型的语数知识竞赛和教师教学研讨，均取得了较好的成绩。

7、认真组织教师参加了二郎中心小学举行的六年级教师教学技能大赛和莫洛小学举行的师德师风演讲比赛，均取得了较好的成绩。

8、从实际出发，采取领导分别挂帮全校各个班级的常规管理制度，更进一步加强了班级管理。

9、少先队认真组织了“六红教育”和“感恩教育”，并利用“清明节”为红军烈士扫墓，对学生举行了长征故事的讲解和爱国主义教育等活动。

10、认真组织师生开展丰富多样的学生活动，促进学生全面向前发展。本期各教研组相继举行了作文竞赛、师生书画比赛、乒乓球比赛、作业展览、“六.一”文艺演出等活动，各班认真组织评选了“五星少年”，将近年来学生的优秀作文汇编成学生作文选刊《放逐期待》，丰富了校园生活，展示了我校教学成就，显示了教师风采，得到了社会各界人士的好评。

11、充分利用远教资源，下载教育信息，组织师生收看和学习，拓宽了师生视野。

12、强化图仪管理，加强了教师教学仪器的使用，引领三年级以上学生展开了读书活动，增强了课堂教学的实效性，提高了学生课外阅读的兴趣。

13、坚持每月开展评教评学活动，从中如实了解了学生的学习与教师的课堂教学中分别存在的问题，从而认真研究对策，调整管理力度，鞭策教师和学生在工作和学习中去注意自己，转变自己，真正起到了“窗口管理”的作用。

14、抓实了我校的“三关”工作，按乡中学的工作要求，进一步升华对留守学生的管理，并组织留守学生开展了书法、乒乓球、绘画等活动，在代理中，陈国强老师的工作得到了二郎乡政府和二郎中学的好评。

15、学校新添置了两张乒乓球台，扩充了学生的课间活动方式；新建了两块斜坡绿化带，给学生营造了良好的学习环境。

16、学校与村委联系，动员了学生家长为学校各班购买了饮水机，解决了学 生长期口渴、喝水难、饮水极不卫生的重大问题。

（四）抓实安全卫生工作，构建平安校园

1、彻底排查校园及学校各路队安全隐患，抓实了问题的处理。成立了以教师为组长的路队安全管理，每天了解各路队的情况，并发动学生拾路上的白色垃圾，不损坏农民庄稼，得到社会的好评。

2、制定安全警示标语，组织开展了安全卫生教育活动。各班班主任、值周人员每天做好安全强调，及时发现问题，处理问题，杜绝了安全事故的发生，本期在张科六老师的精心组织下，进行了“防震、防火”的安全演练，各任课教师将安全知识带进课堂，渗透到学生的思想中，故此本期无一例重大安全事故发生。

3、坚持每天“两扫一查”制度，学校的卫生状况有了较大的转变。

4、强化了师生卫生习惯的养成教育，推进了卫生工作，校园呈现出了良好的卫生发展态势。

（五）、民主理财，务实后勤工作

1、财务管理，严格做到日清月结，定期公布，民主理财，务实管理，确保学校有限经费全部用于教育教学工作。

2、认真清理学校财产，登记造册。存入学校档案。严格了合同管理，学校财产得到了保障。

三、存在问题

1、教师老龄化严重，制约着学校的发展。

2、学校信息化办学条件有待改变和提高。

3、“留守”儿童太多，无良好的行为习惯，给学校管理带来了一定的负面因素。

4、校园文化氛围较弱，教师教研教改意识有待加强。

5、学校围墙多处断裂，老教学楼多处严重漏水，给学校的教育教学工作带来了严重的影响。

6、学校教师无住宿，长期居住在管理区的危房中，容易造成严重的安全事故。

四、工作展望

1、抓好校园文化和绿化建设，努力营造良好的育人氛围。

2、认真抓好问题学生和“留守”学生的心理辅导和教育。

3、深入开展校本培训，推进教研教改。

4、严格学校的各种管理，向管理要质量，让教育质量迈上一个新台阶。千里之行，始于足下。虽然过去的一年，无论是在教育管理上，还是在教学工作上，均取得了一定的成绩，但是，又存在更多的不足，我校全体教职员工当在今后的工作中精诚团结，竭力进取，努力学习，扎实工作，从工作点滴做起，从细微处抓起，办好人民满意的教育。

二郎乡沙坝完小 2011年7月15日

第三篇：2009--2010学年第二学期远教工作计划

2009--2010学年第二学期远教工作计划

中岭乡中心学校

教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点，发展教育信息化已成为经济欠发达地区实现基础教育跨越式发展的有效途径。但是目前普遍存在一些值得深刻关注的问题：部分教师现代教育意识落后；各类培训重技术，轻应用；部分学校项目设备管理理人员的自身素质不高，难以保证设备的正常运行，无法指导教师应用设备、资源；信息技术与课程整合应用效果不佳或流于形式化，课件的设计和运用存在明显不足，优质教学资源未能得到有效应用；缺乏完善的远教资源应用的考核制度等等。

针对以上存在的问题，结合教育局提出的“促质量、提效益”这个核心任务和“一个规定四个办法”的相关要求，为进一步提高我校远教资源使用效益。让丰富的远教资源真正走进课堂，面向学生，服务素质教育，让城乡所有学生平等感受、体验、享用远教资源，本学年我校要做好以下几项工作：

一、健全完善学校远程教育组织和职责建设

现代远程教育是一项系统工程，要抓好这项工作，不能只依靠信息技术教“单打独斗”、“孤身奋战”。需要各方面的通力合作和全体教师互相配合才能实现。本，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，要建立健全以学校主要领导、分管教学工作的领导和学校电教办公室、教导处、德育处、总务处等部门负责人组成的能够切切实实高效运转的信息技术工作领导小组，落实职责，明确分工。信息技术教育办公室负责设备、资源应用、操作技术校本培训指导。做好设备管理、日常维护、资源管理工作，保证设备资源正常使用。教导处负责资源的日常教学应用检查考核，以及利用远教资源组织开展观摩教学、案例交流、赛课、评课、问题探讨、教法研究、论文交流等多种形式的教学应用活动。学校信息技术领导小组定期召开工作会议，研究信息技术教育工作，加强指导、检查和管理，及时解决信息技术教育工作中存在的问题。

二、利用优质的远程教育资源培训教师，提高教师水平

要提高课堂教学水平，提高教学质量，教师是关键。目前要利用好已有的教育资源抓紧抓好对教师的培训。首先要加强全员培训，提高教师对设备的应用能力，培训内容要丰富，要贴紧教学实际，合理选择培训内容。其次，要注重提高教师对教育资源与课程整合的能力。采用“送培+自培”相结合的原则，把骨干教师送到省内外参加观摩、培训，回校后利用课余时间组织教师进行培训。要对不同学校的教师提出不同的要求，村级小学的教师要求掌握模式一的应用，完全小学和中心学校的教师要求掌握模式

二、模式三的应用。必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。要采用讨论式和实践性的培训手段，真实做到课上“勤学”，课下“苦练”。通过不断地学习培训提高教师对各种影响教学的客观条件(如教学内容、教学环境等)进行教育加工的能力。

为了使全乡教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，在暑期“西部农村教师国家级远程培训”的基础上，要充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的应用效益，对全体教师加大培训力度，提高教师队伍素质，促进义务教育均衡

发展，进一步深入落实“西部农村教师国家级远程培训项目”通用性专题培训，有针对性解决教育教学中的实际问题，促进教师素质和教育质量的提高。通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力，掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

今年要求全部教师参加“全国中小学教师教育技术能力培训”，并达到全部合格通过，在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。

三、持续推进信息技术与学科整合工作

“课程整合”，不是简单地将信息技术与传统的教学手段叠加，它强调在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不明显的学习任务。它最根本的目标及最根本的衡量标准，是改善学生的学习方式，提高学习效率。教师要通过丰富的远程教育资源积极开展各种尝试：如可以将网上优质教案为我所用，改进教法；利用网上素材库，设计新颖别致的教学情景等。反对将资源生搬硬套、课件重播、黑板移位、书本搬家、以机代人，选择资源要与校情、学生学情有机整合；反对在检查验收、优质课评比与平时课堂教学中出现的资源应用“两张皮”现象，不能将远程教育资源当成学校办学条件优越的装饰和摆设，课堂教学依旧穿旧鞋，走老路。要切忌在使用传统教学手段能够取得良好教学效果时，生硬地套用信息技术。

四、健全完善远教资源应用的检查与评比管理制度

学校要根据实际情况，制定信息技术教育总体发展规划。引进激励、竞争、制约三大机制，将信息技术教育设备、资源应用纳入教育教学考核范畴，制定完善的检查、评比制度，激励和督促广大教师充分利用设备和资源，开展教学活动。把资源设备管理和学科教学应用同教师的责、权、利结合挂钩，对积极应用信息技术教育资源进行学科课堂教学取得成效的教师给予奖励，并在评优选先、职称晋级时在同等条件下给予倾斜。同时对未应用信息技术教育资源进行学科课堂教学的或应用积极性不高、应用效果不好的教师给予适当的评优选先、职称晋级限制。这一条要作为刚性制度，持之以恒地贯彻下去。通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动地优化整合优质教育资源，促进信息技术资源的教学应用日常化与常规化。

五、加强远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源，资源接收整理备份要及时、完整、科学

优质远教资源是实现信息技术教育目标的根本保障，学校远教人员必须认真履行工作职责，按时完整接收、整理和备份远教资源，确保资源与学科教学活动同步性。否则再好的资源也会成为过时的午餐。另一方面，由于远教资源的内容丰富，涵盖学科广泛，教师浏览、查阅和调用极不方便。为方便学科教师教学应用，必须按学科、年级和资源类别科学地整理接收下载的远教资源。

学校资源建设小组，尤其是中心学校项目管理员要配合各学科教师认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为全乡师生的教与学服务。这样，学校资源接收、存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。为全面

开展“优质教学资源进课堂”活动服务。

另外，尽快将校园网联入互联网，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。

六、信息技术工作人员要加强自身角色调整和素质提高

信息技术工作人员要在学校信息化教育的深化推进中找到实现其自身价值和社会价值的位置与平台。一是各学科任课教师在日常教学中遇到远教资源与学科课程整合、加工处理困难时，信息技术工作人员要积极主动地同他们进行合作配合，加强指导与交流，相互提高，发挥自己的特长，既解决教师们的困难，同时也提高自身教学水平；二是增强自身工作职责，做好远程教育设备管理、日常运行维护、资源接收、整理、备份归档工作以及校本培训和教学应用指导工作，为全校师生提供丰富、优质的教育教学资源和更优化的资源应用环境；三是加强学习，不断“充电”，提高自身能力素质。另外，各学校虽然都安排落实了专(兼)职信息技术教育一线管理人员。但他们往往身兼数职，既担任信息技术或其它学科任教，又要做好机房维护与管理工作，甚至还要兼任打字文印工作，工作量比较大，而且烦杂。在考核对信息技术人员从事的信息技术管理工作量(自身担任的学科工等量除外)的核定计算不得低于一线老师平均工作量的一半，同时要保持信息技术人员的相对稳定。

七、加大资金投入，确保信息技术教育的可持续发展

信息技术教育以计算机技术和通讯技术为依托。资源应用离不开多媒体教室、教师电子备课室、计算机网络教室甚至校园局域网络等资源。由于远程教育、信息化教育硬件设施装备的耗资较大，在主管部门加大资金投入的基础上，各学校要单列信息技术教育经费，增加对设备的日常运行、维护经费的投入。同时加大项目设备软硬件系统升级方面的投入，以保证设备资源能够更好的应用教学，发挥资源、设备的最大效益。

八、进一步加强教学光盘应用工作

光盘教学对农村教育教学质量的提高发挥着重要的作用，为全面推进农村中小学现代远程教育深入开展，要进一步提高普及应用教学光盘工作重要意义的认识，要大力推广和普及教学光盘的应用，利用教学光盘开齐课程，开足课时。

九、注重引导，让远程教育深入学生的学习生活

开放学校的多功能教室，让学生进入“同步课堂”进行学习，使学生在计算机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，每学期运用远教资源开展各类活动都在10次以上，让农村的孩子也享受到现代教育技术的熏陶和教育。

现代远程教育的发展，基础教育课程改革的推进，对我们每一位教育工作者提出了全新的挑战，面对这一挑战，最好的应对就是全面的学习、不断的进取，正视工作中出现的各种问题，采取有效措施，积极应对，真正使我校广大中小学生跨上信息高速公路，享受平等教育，实现教育的跨越式发展。

2009--2010学年第二学期远教工作计划

中岭乡中心学校

（2009—2010—2）

中岭乡中心学校

2010年3月1日

第四篇：沙坝小学2013-2014第二学期教导处工作计划

沙坝镇中心校2013-2014学下期

教导处工作计划

一、指导思想：

我校教导处工作将以“新课程标准”为指导，以“课堂教学改革的研究”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

二、工作要点：

(一)抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，做到先备课，后上课。提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。本学期实行集体备课，个人在集体备课的基础上要有二次备课过程，按照“导、学、教、练、评”模式进行，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。教导处将在每月月底进行一次教学常规（六认真）检查。

（5）抓教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟

踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统考，统考后计算出各年级各班的平均成绩，并作为计算教师绩效工资的重要依据。各年级各班对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，学期结束前两周，学校组织班子成员对各年级各班的音体美等学科进行评估，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

（6）注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科

相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，应探索切实有效的教研模式，充分发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例，并积极投搞。

4、学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“和美校园”、“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾广播站、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

2、利用“六一”活动为平台和契机，丰富学生的校园生活，激发学生的审美意识，进一步展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

5、关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早扫净，午清理，晚保持”，构建“绿色校园”。

三、具体工作安排：

二月份：

1、招生、报名。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、各教研组制订好教研工作计划。

三月份：

1、各班开展学雷锋、树新风活动。

2、在第四周进行教学常规检查。

四月份：

1、期中质量检测。

2、教学常规检查。

五月份：

1、做好“六一”活动准备工作

六-七月份：

制定期末复习计划。组织期末考试。

沙坝镇中心校 教导处

2014年 2 月23 日

6、教学常规检查1、2、

第五篇：二郎乡中学07-08第二学期教研处工作计划

二郎乡中学2007—2008学第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以《习水县中小学“校本教研”实施方案（试行）》、《“十一五”期间习水县教师继续教育工程实施方案》、《习水县教育局关于加强中小学教学常规规范管理的实施意见（试行）》、《二郎乡中学2007—2008学教育教学工作意见》为指导，以实施新一轮教师继续教育工程为契机，以教师建设为着力点，以课题教研和常规教研为抓手，努力为教师的专业成长和教学质量的提高服务。

二、工作思路：

1、围绕一个中心：即以课程改革为中心，巩固、深化、提高课改成果，全面提高教学质量。

2、实现一个转变：即实现教研处工作职能转变，落实“研究、指导、服务、参谋”四大职能。

3、突出三个重点：一是以继续教育工作为重点，着力提高教师驾驭新课堂的能力；二是以校本教研为重点，大力开展课题教研和课例教研，提高教研效率，积极促进教师专业成长；三是以信息技术与学科整合为重点，提高信息技术研究与应用工作水平。

4、注重三方面的研究：一是学科课题研究；二是毕业班教学研究；三是信息技术与学科整合研究。

三、主要工作

（一）抓实继续教育工作，掀起学习“一德三新”的热潮。

1、各校要高度重视继续教育工作。乡属各小学必须制定出符合实际的《××小学 “十一五”教师继续教育工程实施方案》和《××小学2008教师继续教育工作计划》，并认真抓落实。各校要分别指派四个教师担任《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《教育技术培训教程》的主讲人。主讲人要制定出科学合理的学期培训计划，精心备课，认真施教。每位教师均有4本对应的学习记录。此外，学科培训课程由各教研组长负责组识培训，可采取组内培训和教师个人自学相结合的办法。每门学科培训课程要写有专门的读书笔记。

2、各校要开展 “决战新课堂、岗位大练兵”活动，通过教师上“三课”（观摩课，汇报课，研讨课），推进继教工作和教研工作的开展。听后评课不能过夜，评价

时要说出“一个亮点、一个缺点、一个改进点”，切忌只说好话。

骨干教师上观摩课（第三～五周）。各教研组推选1～2名骨干教师授课，本组教师和其它组新分配末满三年的教师必须参加听课、评课。

新分配末满三年的教师上汇报课（第六～九周）。新分配末满三年的教师在帮带师傅的指导下，面向全校教师展示自己的风采。要求上课教师要先说课后上课。课后要进行评课。评课前，上课教师要先写好书面的教学反思。评课后，要重新整理说课稿和教案。

没有上观摩课和汇报课的教师上研讨课（第十～十六周）。各教研组自行组织开展。教研组长要认真作好安排和记载。

（二）扎实开展校本教研，创新校本教研模式。

1、课例教研

课例教研是指对一个个实际的课堂教学例子进行的一种教学研究，也就是围绕一节课的课前、课中和课后所做的一系列反思和研讨活动。

课例研究主要有以下几个环节：确定研究的问题——设计教学方案——实施教学方案——对话反思——形成新课例。

二郎中学和二郎中心小学要大力开展课例教研，将集体备课和“五课功”训练结合起来，将备课与教研活动有机结合起来，围绕需要研究解决的教学问题，进行教学方式的探讨，落实“思、评、讲”反复式螺旋上升的教研活动制度。对课堂教学进行“实践——研究——再实践——再研究”。活动的基本流程是：个人（或集体）提出问题——个人初备——集体评议——修改教学设计——第一轮说课——第一轮上课——组内评议提出改进——第二轮说课——第二轮上课——组内再评再改——第三轮说课——第三轮上示范课。

课例教研的主备人和上课人首先应在新分配末满三年的教师中挑选。

莫洛小学、沙坝小学、水田小学、荣锋小学、长沟小学、庆丰小学、分水小学不开展课例研究活动，但各教研组每月必须开展1次“五课功”训练活动。

2、课题教研

课题教研是指中小学教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题解决的行动研究。

二郎小学与莫洛小学要开展校际合作教研。莫洛小学要主动向二郎小学学习。二郎小学也要为兄弟学校提供无私的帮助。两校在协商的基础上，签订合作教研协议，成立校际教研领导小组，整合教育资源，制定出教研制度，切实开展好小学语

文《强化倾听、综合发展》课题的研究工作。莫洛小学也要组建课题组，要制定出课题的研究计划。

乡中学语文组、政史地组要分别开展好县级课题《促成初中语文课堂活力的教学方法研究》、《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作要在全乡小学开展，即各小学要开展《农村小学“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作，乡中学其它教研组要开展《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的子课题的研究工作。

乡中学数学组、英语组在本期内要完成各自课题的申报、立项等工作。

各课题组要结合各自实际，制定出课题成员学习制度、课题研究制度，课题成果汇报制度、课题档案制度。各课题组每学期要向乡中学教研处上交学期课题研究计划，在期末要上交课学期课题研究总结。

（三）继续开展“师徒结对”活动

为了更好地促进年轻教师的成长，尽快适应教育教学工作，各校要继续开展“师徒结对”活动。新分配末满三年的教师与骨干教师结对，通过互相听听课、研讨，取长补短共同提高。各教研组必须制定帮带方案，举行“师徒结对”仪式，并要求师傅与徒弟签订协议。帮带教师要写好帮带记录。在期末，各教研组长要向乡中学教研处上交本组的学期帮带专题总结。

（四）加强毕业班教学研究工作度。

本期要继续在“帮扶学困生、促进边缘生、优培尖子生”上做文章。强化“班级目标责任制”，加强“小组合作学习”学习方法的研究，促进学生学习方式的转变。深入研究当前中考改革的动向，研究考试内容、考试方法、备考策略与应考技巧。开展“如何上好复习课”和“如何上好试卷评讲课”的研究活动。

（五）重视师生竞赛的组织、辅导工作

各校要重视优生的培养，认真组织学科竞赛活动，为学生参加县级以上的竞赛活动取得优异成绩打下基础。要求各校、各教研组要依据学科竞赛时间表，根据学科特点，开展好学科竞赛的辅导工作。做到有辅导计划、辅导教师和具体的辅导时间安排。各小学要开展好“小学语（数）联赛”的学科辅导工作。乡中学数学组、理化生组要开展好对应学科奥赛的辅导工作。学科竞赛成绩，将作为评价学校、评价教研组、评价教研组长、评价教师工作业绩的一项重要指标，作为教师评优评先的重要依据。

各校要为参加各类竞赛活动教师提供人力、物力等的支持。参赛教师应该是在学校或教研组举行的选拔活动中脱颖而出的。

四、具体措施及要求

1、各小学（乡中学教研组）每月至少要召开1次教研专题会议。

2、继续办好 “教研博客”群，努力构建地网，达到“管理”与“交流”的双重作用。乡中学各教研组必须每周至少更新“博客”1次，各小学必须每两周至少更新“博客”1次，并且要指定专人负责。同时，鼓励教师制作个人教学博客。

3、各校要充分利用远程教育资源，发挥“远教”管理员的作用，引领教师掌握信息技术和合理利用教学资源，组织教师收看“空中课堂”、名师讲座等。各小学每月至少组织教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。乡中学各教研组每月至少组织本组教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。

4、乡中学教师每人本期至少要在多功能电子教室上课1节。各教研组教师每月在多功能电子教室上课的人数不得低于5人。在多功能电子教室上课教师要提前申请，做好预约。上课教师要将课件存放在规定的位置，并认真填好上课纪录。远教办要切实做好相关的服务工作。

5、乡中学教师每月至少自制1个课件或教具。各教研组长要作好统计，并根据其质量进行量化计分。

6、乡中学举行多媒体教学比赛活动（第十～十五周）。各教研组推选两位教师参赛。参赛教师要先写好教案、说课稿，并制作好课件，先说课后上课。

7、乡中学教研处要不定期的发《教研简报》，通报各校开展的继教工作、教研工作的情况。

8、乡中学将在本学期组织全乡教师力量办好一期《李乡教研》。

9、各教研组在第四学月要举行论文评选活动，并将优秀论文上交乡中学教研处。每位教师在本学期内至少要写一篇教育教学论文。

10、每位教师每周听课至少1节，每月听课不得低于4节。反对弄虚作假。听课前要先通知教研组长。教研组长要做好登记。教师听课记录上要有教研组长、授课教师和两人以上该班学生的签名，否则视为无效听课。

11、乡中学教研组每月必须完成的一些工作：

（1）、每月至少举行1次毕业班教学研讨活动。

（2）、每月至少要举行2次课题研究活动（理化生组除外）。

（3）、每月至少开展1次课例教研活动；

（4）、每月至少组织本组教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。

12、各校要积极开展校本教材的开发和地方教材的综合利用。

13、各小学（乡中学教研组）要根据实际情况制定相应的量化细则，督促教师不断成长。

14、各校要加强实验教学研究，提高实验教学水平，为“普实”工作顺利验收打下坚实的基础。

15、各小学（乡中学教研组）在本期内至少要开展1次学科竞赛活动。

16、各小学（乡中学教研组）要做好教师2008论文发表和各类竞赛获奖情况的统计工作。

17、各小学（乡中学教研组）必须按时上交资料。逾期不交者，要在乡中学教研处的博客上公布，在乡中学行政例会上向领导汇报，并扣其量化分数。

18、各小学（乡中学教研组）开展的教研工作必须做好相应的文字记载，认真规范的管理档案资料，并辅以影像资料说明，要有专门的会议记录本和活动记录本，并认真做好记录。

19、期末乡中学将对各小学、乡中学教研组开展的继教工作、教研工作进行量化考核，考核要成绩纳入考核成绩之中。同时，实施有效的激励制度，对在教研工作中成绩显著的教研组、、教研组长和教师给予适当的奖励。

五、具体安排

三月:

1、制定教研工作计划。

2、召开教研组长、学科骨干教师会。

3、确定本学期各类教研活动的任务、要求，落实具体承担教师名单。全面启动本学期教研活动。

4、组织骨干教师上观摩课。

5、组织学生参加竞赛的辅导工作。

6、组织举行“师徒结对”仪式。

7、对毕业班教学现状进行调查。

四月:

1、了解各课题组开展工作情况，指导课题研究工作。

2、组织新分配末满三年的教师上汇报课。

3、组织学生县参加理科竞赛。

5、组织召开毕业班教学研讨会。

6、着手进行出版《李乡教研》（第三期）的相关工作。

五月:

1、组织进行多媒体教学比赛活动。

2、各教研组组织教师上研讨课。

3、组织教师进行半期考试质量分析。

4、组织学生参加小学语（数）联赛。

5、再次举行毕业班研讨会。

六月：

1、开展优秀教育教学论文评比活动。

2、做好初中毕业班学生考前辅导工作。

3、对非毕业班教学现状进行调查。

七月：

1、做好复习迎考和考后试卷分析工作。

2、全面总结教研工作。

3、做好各项资料的汇总整理工作。

4、对各小学、乡中学教研组开展的继教工作、教研工作进行量化考核。

5、评选先进教研组和优秀教研组长。

本期的教研工作任务重，希望各校、各教研组要高度重视，克服困难，创造性地落实各项工作，力争取得教研工作的丰硕成果！

二 郎 乡 中 学

2008年3月1日