九年级语文(上册)文言文阅读题系列之《出师表》(附答案)

第一篇：九年级语文(上册)文言文阅读题系列之《出师表》(附答案)

九年级语文（上册）文言文阅读题系列之《出

师表》（附答案）

阅读古文《出师表》，回答问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

注解：选自《汉魏六朝百三名家集 诸葛丞相集》。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

问题：

1.解释红色的字词。

①.先帝创业未半而中道崩殂。（）

②.以光先帝遗德。（）

③.此皆良实。（）（）

④.是以先帝简拔以遗陛下。（）（）

⑤.悉以咨之。（）

⑥.性行淑均。（）（）

⑦.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（）（）

⑧.由是感激，遂许先帝以驱驰。（）（）

⑨.后值倾覆。（）

⑩.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（）

2.翻译句子。

① 恢弘志气之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路

也。

② 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

③ 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

④ 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

⑤ 此皆良实，志虑忠纯。

3.诸葛亮在本表中向后主刘禅提出哪三条建议？其中哪一条

是主要的？

4.诸葛亮回顾了对自己人生有重大影响的哪几件事？回顾这

些往事的目的是什么？

5.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段

中具体指什么呢？

6.写出三个文中延续至今的成语。

7.列举二位我国历史上的贞良死节之臣。

8.你能用一些诗句说说后人对《出师表》的评价吗？

9.写出几个跟诸葛亮有关的故事来。

10.学过本文，你来说说诸葛亮的人物形象。

附答案：

1.解释红色的字词。

① 古时指皇帝死亡。②发扬光大。③善良的人 诚实的人。

④选拔 给予。⑤询问⑥善平。⑦身份低微，见识短浅 降低身份。⑧感动奋发 奔走效劳。⑨遇到。⑩痛心遗憾。

2.翻译句子。

①.振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说话不当

而堵塞了忠诚进谏的道路。

②.宫里和朝廷上，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该

因在宫中或府中而有所不同。

③.在乱世间只求保全性命，不希求在诸侯间闻名显贵。

④.(先帝)征询我对时局大事的意见，因此我深为感动激奋，从而答应为先帝奔走效劳。

⑤.这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。

3.①广开言路（开张圣听）②赏罚分明③亲贤远佞（亲贤臣，远小人）；第三条最主要。

4.①三顾茅庐②临危委重任③临崩寄大事。表达感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

5.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6.①精忠报国，抗击金兵的岳飞。②拒绝降元，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言的文天祥。

7.①妄自菲薄②作奸犯科③三顾茅庐

8.①陆游《书愤》中的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。②文天祥的《正气歌》中的“或为出师表，鬼神泣壮烈”。③杜甫《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

9.①三顾茅庐②舌战群儒③三气周瑜④草船借箭⑤挥泪斩马谡⑥空城计

10.一位知恩图报，忠心为国，尽心尽职，鞠躬尽瘁，死而后已，有高度的责任感，使命感的贤臣。

附译文：先帝创办基业还不到一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形式危急决定存亡的关键时刻啊。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在边疆奋不顾身的原因，都是为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想在陛下身上报答啊。陛下应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过好坏不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。如果有做奸邪之事，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下使用。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能弥补缺点和疏漏的地方，获得更好的效果。向宠将军，性情品德善良平正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，好的坏的各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛心遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且偷生，不谋求在诸侯前扬名做官。先帝不认为我身世卑微、见识短浅，降低自己的身份，亲自三次到草庐里来看望我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感动激动，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已经二十一年了。先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。所以我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方（作战）。现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝遗留下的诏令。（如果能够这样，）我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。

第二篇：九年级上册语文文言文《出师表》知识点整理

出师表

诸葛亮

【人物介绍】

诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等；曾发明木牛流马等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都有**，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。

【全文】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

【翻译】

先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。

将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝驱遣效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。

先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费、董允的责任了。

希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。

如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。

【重点注释】

1、崩殂 死（皇帝）

2、此诚危急存亡之秋也实在；时

3、盖追先帝殊遇原来是；优待，厚遇

4、以光先帝遗德发扬光大

5、恢弘志士之气发扬扩大

6、陟罚臧否善恶

7、以昭陛下平明之理 显示；治

8、是以先帝简拔因此

9、以遗陛下 给予

10、悉以咨之都；询问

11、亲贤臣，远小人亲近；疏远

12、痛恨于桓灵也 痛心遗憾

13、躬耕 亲自

14、猥自枉屈降低身份

15、卑鄙： 身份低微，出身鄙野

16、由是感激感动，激动

17、遂许先帝于是；答应

18、二十有一年“有”通“又”,表余数

19、夙夜忧叹早晚20、恐托付不效实现

21、深入不毛不长草（的地方）

22、庶竭驽钝比喻才能平庸

23、托臣以以讨贼兴复之效重任

24、以彰其咎表明，显扬；过失

25、咨诹善道询问

26、临表涕零 流下眼泪

【重点句子翻译】

1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译：不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

2、陟罚臧否，不宜异同。

译：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。

译：如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。

4、必能使行和睦，优劣得所。

译：一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

6、由是感激，遂许先帝以驱驰。

译：因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。

7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

译：陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。

【常考点】

1、本文中诸葛亮主要向刘禅提出了哪三条建议？

答：广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。

2、本文主要表达了什么情感？

答：作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

【整体把握】

阅读本文应着眼于“出师”这两个字。具体地说，一是要看诸葛亮对出师后国内政事的安排。诸葛亮跟后主刘禅之间既是君臣关系，又是辅政者与被辅政者的关系（刘备临终托孤）。诸葛亮这次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事；如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到重大影响。因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题。要解决这个问题，就必须有正确的政治路线和组织路线。为此，诸葛亮在这篇表文里一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地阐明亲贤远佞的道理。这个问题解决得好，国内政局稳定，有了“平明之理”,诸葛亮才能无后顾之忧，可以专力伐魏，可见讲治国大计和政事安排正是为了出师。二是要看诸

葛亮怎样说明出师的理由。北伐的决策，实际上是诸葛亮的决策。当时在蜀国内部也有不同意见，有些人持静观态度，“欲以长策取胜，坐定天下”,反对立即出兵。在这篇表文里，没有重提这种争论，只是对出师原因做了适当的说明。这种说明没有反复陈说得失利弊，而是抒情言志，作者把“北定中原”看做自己“报先帝而忠陛下之职分”.为此，他历叙自己的身世，从“躬耕”说到“许先帝以驱驰”,又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心，其间五次提到“先帝”,极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。这种方式既能打动君主，又有利于说服持不同意见的人。

全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒**彩。具体地说，第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”,接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”、“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”,既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。

第三篇：备战中考文言文专题复习之《出师表》答案

备战中考 文言文专题复习之《出师表》

一．文学常识填空。

1．《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国蜀汉政治家、军事家。

2．表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

3．诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

二．给下列加点字注音。

崩殂(cú)疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘(hóng)忠谏（）菲薄(fěi)(bó)

陟(zhì)臧否(zāng)(pǐ)攸(yōu)费祎（）以遗(wèi)陛下裨补(bì)猥(wěi)自枉(wǎng)屈

夙(sù)庶(shù)竭驽(nǔ)钝咎(jiù)咨诹(zī)(zōu)昭(zhāo)遗诏(zhào)

三．解释下列古今异义词：

1、卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。

2、感激：感动振奋。今：意指激动感谢。

3、痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。

4、开张：扩大。今：指商店开始营业。

5、涕：眼泪。今：鼻涕。

6、布衣：平民。今：布做的衣服。

7、秋：时。今：四季中的第三个季节。

四．一词多义：

1、益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）

2、遗：以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）

3、效：讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（实现）

4、行：性行淑均（品行）必能使行阵和睦（行列、军队）

5、为：俱为一体（判断动词，是）举宠为督（动词，做、当）

6、能：先帝称之曰能（能干，有能力）必能使行阵和睦（能够）

7、道：中道崩殂（道路）咨诹善道（方法）

8、论：宜付有司论其刑赏（评判，判定）每与臣论此事（议论，谈论）

五．指出下列句中通假字并解释。

1、必得裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点、疏漏

2、尔来二十有一年矣“ 有”通“又”，整数后的零头

六．词类活用

1、以光先帝遗德光，名词动用，意思是发扬扩大

2、恢弘志士之气恢弘：形容词作动词，意思是发扬扩大。

3、此皆良实良实：形容词作名词，这里指善良、诚实的人。

4、亲贤臣，远小人亲，远：形容词作动词，亲近，疏远。

5、深入不毛毛：名词用作动词，长苗，长庄稼。

七．理解性默写

1诸荀亮分析天下形势，其中不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊；有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

2、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

4、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异

法也”一致。

5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄

6、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

7、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当

世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

9、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

10、作者认为可以出师北伐的条件是什么？*南方已定，兵甲已足。

11、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

12、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

13．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。*北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都

14、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

15、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

16、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

17、“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

18、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐临危受命临崩寄大事

19、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竟的统一大业。”

八．课文内容梳理。

第一部分（１－５）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

第一段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。

第二段：提出严明赏罚的建议。

第三、四、五段：提出亲贤远佞的建议。第三、四段举荐贤臣，五段首句从正反两面概括两汉的历史经验

教训；次句引先帝故事，说明“亲小人”必将导致亡国；末句举荐贤臣，说明“亲贤臣”才能使国家兴旺发达。

第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

第六段：自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。先自叙本志（淡泊名利，无意功名），次叙先帝“三顾茅庐”

一事，表达自己的感激之情；最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿。

第七段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和

行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师手国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。

第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。

第八段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。

第九段：表文结束语。

九．相关链接：

（一）相关诗句：

1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）

（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：

空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八卦阵、三气周瑜

㈢下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2

分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

[示例] 酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩

（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获

（3）东和：东和孙吴（4）北拒：北拒曹魏

（5）收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川

（6）排八阵：摆设八阵图

⑺五丈原：诸葛亮出征时病死的地方

⑻点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿

㈣诸葛亮名言：

1、静以修身，俭以养德

2、非宁静无以致远，非淡泊无以明志

3、鞠躬尽瘁，死而后已

十、课外拓展

1、从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？

答案要点：（答任意一点）

（1）、为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。

（2）、他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,可见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人

2、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？

答案要点：（1）、为了解除后顾之忧（2）为了汉室之隆

3、你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？

答案要点：无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义

6、诸葛亮提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？

答案要点：目前国际竞争日益激烈，我国更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于听

取群众意见（广开言路），激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。

第四篇：九年级上册语文寒假作业答案：文言文阅读

九年级上册语文寒假作业答案：文言文阅读

文言文阅读(一)15.(1)热水(2)通“披”，穿(2分，每题1分)16.C(2分)17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分，意思符合即可)18.①学习要勤奋刻苦。②学习要以读书为乐。(2分，每点1分)文言文阅读(二)10.(2分)①好：爱好。(1分)②或：有的人(1分)11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借)12.(4分)①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)②房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分)13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得失”(1分)文言文阅读(三)23.先生之年/长矣 24⑴通“悦”，高兴⑵入侵⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠 25.B(1分)26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)27.下联：腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子，公正无私。(结合材料，符合对仗要求即可)(2分)文言文阅读(四)17.(3分)(1)早晨(2)仔细，周详(3)确实，的确 18.(2分)B 19.(2分)我的妻子认为我美，是偏爱我。(意思符合即可)20.(2分)对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。(写出一点即可)文言文阅读(五)(2)离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。(2分)11.(4分)迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。(1分)12.(4分)表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。(判断，1分;理由，2分;联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。)文言文阅读(六)17。(1)大概(2)兴旺富裕(3)率领、带领(4)一天天，一天比一天

18。百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢?(意对即可)19。帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。20。“善”是对诸葛亮对策的高度评价;对诸葛亮的由衷敬佩;请诸葛亮出山的坚定决心;对兴汉事业的必胜信念。

文言文阅读(七)7.(1)居：处在。(2)进：居庙堂之高。(3)归：归依。(4)因为。8.(1)我曾将探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以上)这两种表现的，为什么呢?(2)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。9.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。10.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可

13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合甲乙两段文字说明。(3分)文言文阅读(八)9.荆之地 / 方五千里评分：共1分。

10.⑴舍弃，丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。

11.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。⑵你不如停止算了。

评分：共2分。每句1分，意思对即可。

12.非攻(兼爱)(或反对战争)坚忍不拔(或坚守信念)等评分：共2分。每空1分，意思对即可。

13.示例：甲先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。乙先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。

评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。

文言文阅读(九)9.⑴ 偏爱⑵慢慢的

⑵因为旧日的恩情，没几天，虞愿就又被召了回来。

评分标准：(2分)翻译正确，完整即可。

11.示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。

评分标准：(2分)围绕“有自知之明，善于思考”来答即可。

12.示例：邹忌以家事喻国事，用暗示的方法委婉地规劝齐主，使他乐于接受。虞愿则是直言进谏，痛斥君过。我更喜欢前者，因为它更易令人接受。

评分标准：(2分)前一问1分，后一问1分，意对即可。文言文阅读(十)20、(4分)(1)长，高(2)穿戴(3)躺着休息，睡觉(4)偏爱

21、(2分)城北的徐公，是齐国的美男子。

22、(3分)头脑清醒，有自知之明。(大意写出即可)文言文阅读(十一)5.①洗涤②生枝蔓说明：本题2分。

6.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢?说明：本题2分。

7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。说明：本题2分。文言文阅读(十二)9.(1)肉食者/谋之(2)弗敢/加也(2分，每小题1分)10.(1)通“遍”，遍及，普遍(2)为人所信服(3)击鼓进军(4)第二次(4分，每小题1分)11.我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。(2分)12.曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战前、战中、战后的表现)双方交战的过程(4分，每空2分)13.①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。

②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。

③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。

④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。

⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。

⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。(3分，任选一处分析，意思对或言之有理均可)文言文阅读(十三)

8、C

9、C

10、C

11、(6分，每小题3分)(1)于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山)，凿石头挖山，用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。(评分要点：“箕畚”答对给1分，句子基本正确2分)(2)你太不聪明了!(评分要点：“惠”答对1分，句子基本正确2分)文言文阅读(十四)14.(5分)(1)驱车追赶。(2)第二次。(3)倒下。(4)指责。(5)即使。

15.(4分)(1)他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。

(2)能在公共场合议论(我的)过错，让我听到的，可得到下等赏赐。(各占2分。意思对即可)16.(2分)齐鲁长勺之战齐威王受蒙蔽(各占1分。意思对即可)17.(4分)(1)鲁军打败齐军，克敌制胜。(2)齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。(各占2分。意思对即可)文言文阅读(十五)

18、洁身自好，不同流合污，随俗浮沉，也不自我炫耀，行为方正，豁然大度，质朴庄重，不慕名利3分(意思正确，语句通顺，即可得分)

19、托物言志 议论 君子之德每空1分 共3分

以上就是为大家整理的九年级上册语文寒假作业答案：文言文阅读，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

第五篇：九年级语文同步试题《出师表》及答案

九年级语文同步试题《出师表》及答案

初三语文同步试题《出师表》 1.给加粗的字注音。

(1)中道崩殂()(2)裨补阙漏()(3)行阵和睦()(4)以彰其咎()(5)陟罚臧否()(6)以遗陛下()(7)庶竭驽钝()(8)猥自枉屈()(9)咨诹善道()(10)夙夜忧叹()2.解释下列句中加粗的词。

(1)以光先帝遗德()(2)引喻失义()(3)以遗陛下()(4)悉以咨之()(5)猥自枉屈()(6)斟酌损益()(7)咨诹善道()(8)以彰其咎()(9)先帝不以臣卑鄙()(10)遂许先帝以驱驰()3.翻译下列句子。

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

___________________________________________________________(2)陟罚臧否，不宜异同。

___________________________________________________________(3)宜付有司论其刑赏。

___________________________________________________________(4)必能裨补阙漏，有所广益。

___________________________________________________________(5)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。

___________________________________________________________(6)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

___________________________________________________________ 阅读下列文字，回答文后问题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。4.文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂为________、________、________、三国。

5.请概括第一段文字的内容要点。

___________________________________________________________ 6.诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答。

___________________________________________________________ 7.请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ _________________________________ 8.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。

___________________________________________________________ 9.以上文字中，有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两例。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________(二)课外阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁。每卧则交手于胸为结构状，如此逾年，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。

10.这篇短文记叙了什么内容?

___________________________________________________________ 11.“人怪而问之”中的“怪”在文中起了什么作用?

___________________________________________________________ 12.“每卧则交手于胸为结构状”这个细节说明了什么?

___________________________________________________________ 13.找出文中表明预浩对当时产生很大影响的句子。

___________________________________________________________ 参考答案

1.(1)cu(2)biquē(3)hang(4)jiu(5)zhi pǐ(6)wei(7)shu(8)wěi(9)zōu(10)su 2.(1)发扬光大(2)适宜、恰当(3)给予(4)询问(5)辱，这里有降低身份的意思(6)减少(7)询问(8)表明、显扬(9)身份低微，见识短浅(10)奔走效劳3.(1)实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。(2)奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。(3)应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。(4)一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。(5)先帝不因我身份低微，见识短浅，而委屈降低了自己的身份。(6)在乱世间只求保全性命，并不希求获得显达的诸侯之名。4.刘备 刘禅 魏 蜀 吴 5.分析蜀国当前形势，指出有利条件和不利条件，提出“开张圣听”的建议。6.开张圣听;陟罚减否，不宜异同;亲贤臣，远小人。7.这句话表达了作者希望刘禅亲贤的恳切感情。作者把亲贤和“汉室之隆”联系在一起，是意味深长的，因为能亲贤才能纳谏，能亲贤才能远小人，这样才能贯彻执行正确的政策，使国家兴旺发达起来。8.“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。9.妄自菲薄、作奸犯科。10.都料匠预浩高超的建筑艺术。11.引出预浩的一番解释，显示出预浩建筑思想的高明。12.说明预浩在建筑方面的成就不是天赋的，偶然的，而是他平素持之以恒地潜心钻研的结果。13.“国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。”

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