黑大跨文化第十周教学主要内容

第一篇：黑大跨文化第十周教学主要内容

Chapter 4 Intercultural Communication Barriers

1.Keywords

(1)Anxiety: It occurs because of not knowing what one is expected to do, and focusing on that feeling and not be totally present in the communication transaction.（焦虑：当人们不知道如何迎合他人对自己的期待，过多的关注自己情绪以至不能全心投入到交际事物中去时，就会产生焦虑。）

(2)Uncertainty: It refers to our cognitive inability to explain our own or other’s feelings and

behaviors in interactions because of an ambiguous situation that evokes anxiety.(不确定：不确定是指人们无法从认知的角度去解释交际活动中自己或他人的感觉及行为，这种认知角度解释能力的欠缺是某种引起焦虑的含糊情境导致的。)

(3)Assuming similarity instead of difference: It refers to the idea that people coming from another culture are more similar to you than they actually are or that another person’s situation is more similar to yours than it in fact is.（假定一致性：假定一致性是指认为来自另一文化的他人和自己相似或他人的处境与自己的处境相似，而事实上却并非如此。）

(4)Ethnocentrism: It refers to negatively judging aspects of another culture by the standards of one’s own culture.（种族或民主中心主义：是指从本国文化的标准出发，消极地审视另一文化。）

(5)Stereotypes: They refer to negative or positive judgments made about individuals based on any observable or believed group membership.（文化定势：文化定势指基于明显的或受到认可的群体身份，对目标群体中的个体成员所持有的正面或反面的判断。）

(6)Prejudice: It refers to the irrational dislike, suspicion, or hatred of a particular group, race, religion, or sexual orientation.（偏见：偏见是指对于某一特定群体、种族、宗教、或性取向的无端地憎恶和怀疑。）

(7)Racism: It refers to any policy, practice, belief, or attitude that attributes characteristics or status to individuals based on their race.（种族主义：种族主义是指基于种族把性格特点或地位归因于个人的任一政策、做法、信仰或态度。）

Texe C: suggested answer

motel 汽车旅馆lucky dog幸运儿

landlord地主，房东as wise as an owl非常聪明，有学问

嫦娥奔月Legend of Chang-Er, the Moon Goddess

狗仗人势to be a bully under the protection of a powerful person

集体主义collectivism四小龙The Four Little Dragons of Asia

Suggested answer to the key phrases:

break a leg（表示良好祝愿）祝你好运！read between the lines体会言外之意

hold your horses耐心一点；请三思raining cats and dogs下倾盆大雨

炕 kang, a heatable brick bed太极tai chi文化大革命The Cultural Revolution Reference

1.Cultural Background:

（1）偏见

偏见（英文prejudice，源自“prejudge”，预先判断）指的是不给别人以公正的考查便贸然作出判断。这种判断没有任何证据，只凭先入为主的成见而然。原因是怀持偏见的人所见 1的不是个人而是群体。这些人看来，一个民族或者一个地区内的成员都“一律相同”，具有共同的特征、性格和习惯。怀持偏见的人往往拼命维护自己的偏见；即使事实证明他错了，他仍会坚持下去。《今日心理学》杂志指出，怀持偏见的人“喜欢留意和记忆‘某’人的行动与他所定的形象相符之处，但却拒绝与该形象相反的证据。”

偏见可以助长偏见，从而产生更加不良的后果。被偏见影响较深的人往往失去自尊心，以致他们实际在生活上变成像别人所期望的一样。压迫之下的受害者可能变成充满愤恨，对偏见更加敏感，以致有时在其实没有偏见存在的地方也看出偏见。任何外族人士若非被人以不当的怀疑相看便是被目为潜在的仇敌。

每一个人都有可能在不知不觉间对人产生偏见。《了解偏见和歧视》指出：“关于偏见，研究显示有三点十分重要：（1）人只要会思考，会说话，多多少少都会对人有偏见。（2）人往往要刻意做出努力，才能降低对别人的偏见。（3）人要有足够的推动力才能消除偏见”。

人们持有偏见一是表达优越感。怀有偏见的人也许其他人为友，但有时却以不易察觉的方式透露优越感。也许说出一些不礼貌的、暗示人种或者地域差别的话来以致令人难堪。或者并不以平等相待，反而摆出施恩的姿态，仿佛与他们为友乃是自己纡尊降贵一般；二是

要求某些人符合较高的水平，但却给予较低的评价。把失败归咎于种族或者地域原因。责备某个种族或者地区的人的某些行为，但却宽容另一些人做同一件事。可是，别人若指出某人怀有偏见，会大感愤怒；陷于自欺之中。

面对偏见时应作出合适的反应：

 避免反应过激。由于以往的经验令可以是偏见受害者格外敏感，对任何带点偏见的事都感到愤懑。但是愤怒往往导致不理智的后果。

 了解偏见的成因有助于缓解有此产生的心理不适感。人的狭隘观念可能是从小养成的。与成年人如父母谈论可能有所帮助。人怀有偏见是普遍的事情。特别是全球化

国际化日益加剧的今天。

 防止‘以恶报恶’。受到偏见对待的人可能产生强烈的反感。受害者也许很想加以

报复。不过这样的行为会产生更加严重的后果。

 尽量保持心平气和。一切话不必都放在心上，抑制‘以恶报恶’的冲动。避免反击

令矛盾激化。不理会恶言，不是懦夫所为；刚相反，以长远的效果来说，这是最切

合实际的行动。

 适时挺身发言。未必所有的不平都必须默然忍受，采取适当步骤去自保是明智之举。

以仁慈、冷静的态度与对方谈谈也许能够使他改弦易辙。

 不要失去自尊心。不要把你的自尊心建在偏见之上。

（选自http://zh.wikipedia.org/zh-cn/）

（2）种族主义

种族主义是一种自我中心的态度，认为种族差异决定人类社会历史和文化发展，认为自己所属的团体，例如人种、民族或国家，优越于其他的团体。

种族主义起源于19世纪末，列强瓜分非洲的年代。当时非洲的资源被大量掳掠到欧美各国，包括人力资源。这些人被当作奴隶售卖。

种族主义的基本内容是：

 种族歧视

 种族隔离

 极端的种族灭绝

种族主义经常是对科学的“种族”概念的误解。他也可以视作是一个社会问题，因而

经常被政客作为一个政治工具来使用。种族主义从集合心理学的角度看，可以解释为一种情感上的现象。种族斗争是长期压抑的愤怒和敌意所造成的。

有一种观点认为种族间存在行为上的差别，这种观点直到现在还经常引起争论，很难消除。一些概念，例如国民性格、精神、性情等都是这种观点的产物。这些感念是很含糊的，许多观念与生物学上的种族概念毫无关系。只是被人利用，造成不幸的后果。到现在为止，还没有人能将固有的行为特征归为某个不能按文化习惯来解释的人类群体。

另一个种族主义者经常提到的观点是不同的种族存在着智力上的差异。但是根据科学家认为智力测验只能应用于特定的文化环境。只有对特定的文化环境进行详细的考察，这些智力测验的结果才有意义。但是也有科学家认为，既然不同种族间存在着遗传体质上的差异，例如肤色、发色等，因此不同种族的智力也可能由于基因的不同而不同。更多的研究表明，智力确实受到基因的影响，但是环境同样对智力的发展有很大的影响。也就是说，智力是基因和环境相互作用的结果。而且当前测试智力是通过智商的测验。但是有关什么样的智力才能实际构成智力的特质这一点还没有能够被普遍接受的意见。因此智商测验很难准确地判断智力情况，它不是测量遗传智力的好办法。目前为止，人类种群间是否存在智力方面的差别还没有得到证实。

（选自http://baike.baidu.com/view/）

2.Cultural Notes

(1)Electrolux（伊莱克斯集团）: The Electrolux Group is a Swedish manufacturer of home and

professional appliances.According to the company, it sells more than 40 million products to customers in 150 countries annually.（伊莱克斯集团是一家瑞典家用电器及专业电器的生产商。据该公司称，每年在150个国家拥有4000万以上的客户。）

Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Electrolux

(2)The Allies（同盟国）: The Allies of World War II were the countries officially opposed to the

Axis powers during the Second World War.From the ranks of the many Allied powers, the British Empire and the British Commonwealth, the Union of Soviet Socialist Republics and the United States of America were known as “The Big Three”.U.S.President Franklin D.Roosevelt referred to the Big Three and China as the “Four Policemen“.France, before its defeat in 1940 and after Operation Torch in 1942, as well as Poland, were considered major allies.（二战同盟国是第二次世界大战中，正式对抗轴心国的作战同盟。在同盟国的众多成员中，大英帝国及英联邦、苏维埃社会主义共和国联盟和美利坚合众国被称为“三巨头”。美国总统富兰克林·D·罗斯福把三巨头和中国并称为“四国警察”。其他主要同盟国成员包括波兰和1940年败降之前及1942年火炬行动之后的法国。）

Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Allies_of_World_War_II

(3)The Potsdam Ultimatum（波斯坦通告）: The Potsdam Ultimatum was a statement issued on

July 26, 1945 for the surrender of Japan.The Potsdam Ultimatum outlined the terms of surrender for Japan as agreed upon at the Potsdam Conference.This ultimatum stated that if Japan did not surrender, it would face “prompt and utter destruction.” The Potsdam Conference did not originally start with the nuclear bomb.（波斯坦通告是发布于1945年6月26日的，旨在敦促日本政府投降的一项声明。波根据之前的波斯坦会议决定，规定了日本帝国投降的条款。该通告宣称如果日本拒绝投降，将会面临“迅速而彻底的毁灭”。波斯坦会议最初并没有决定对日本进行原子弹袭击。）

Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Potsdam_Declaration

第二篇：幼儿园中班级第十周教学内容

幼儿园中班级第十周教学内容

一、礼仪教育：《借物还物》目标：教育幼儿借别人的物品时要记得按时归还、礼貌致谢。

二、字宝宝：《公公和东东》重点字词：楼、上、下、老、小、扶。

三、英语：Unit4《School Supplies》（《学校用品》）：Words（单词）：ink墨水、sit坐、pig猪、fish鱼；Song（歌曲）：《Tell me》（《告诉我》）。

四、数学：1）《玩偶搭车》目标：运用一一对应的方法，比较两个物体数量的多少。

2）《小动物一样多》 目标：分析不同的排列方式，理解数量一样就是一样多。

五、整合：1）《鼻子选美大会》 目标：欣赏鼻子的立体造型，用投票的方式选出最美的鼻子。

2）《爱画画的公主》 目标：认识伞的一些特点和功能。

3）《油纸伞》目标：认识油纸伞的包含材料和它的制作过程。

六、美术：《多变的剪纸》目标：欣赏剪纸的艺术，知道剪纸是中国特有的民间艺术。

七、体育：《滚球》基本要领：学会去控制球的滚动。

目标：培养幼儿对滚球的兴趣，体验在不同的路线下滚球，能手眼协调地控制球向指定的方向滚动。

八、音乐：《下雨歌》——淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈拿着雨伞来接我......九、古诗：《回乡偶书》——少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

十、弟子规：长呼人，即代叫。人不在，已即到。（当长辈有事要呼叫某人时，自己听见了，要及时帮长辈去传唤；如果所叫人不在时，自己应当回来告诉长辈，更要进一步请问长辈有没有需要帮忙的事情。）

十一户外活动：《植物区》目标：让幼儿了解植物的生长过程，并学会保护植物。

第十一周亲子互动（11月7--11日）： 周一：家长陪同幼儿读《字宝宝》第十课和其中的重点字词，然后签名；周三：请家长指导幼儿观察自家的伞的特点，将其绘画出来，于周三交给老师，写上姓名、班别、主题；周五：请小朋友帮助父母擦一次饭桌，家长在家园手册中反馈信息。

第三篇：大班周教学内容

第一周教学内容

周一：音乐：歌曲：太阳出来了

主题：中秋月儿圆 周二：语言：我是大班小朋友

美术：绘画：弯弯的月亮 周三：数学：身体上的数字 周四：舞蹈：亲亲猪宝贝

主题：摸摸骨头在哪里 周五：美术：绘画：十五的月亮

主题：怎样移动身体

第二周教学内容

周一：音乐：歌曲：拉拉钩

主题：我不生气了 周二：语言：老师的眼睛

美术：绘画：太阳睡着了 周三：数学：学习2的组成 周四：舞蹈：复习

主题：我会配餐

周五：美术：绘画：月亮的朋友

主题：这些东西能吃吗

第三周教学内容

周一：音乐：歌曲：不和眼镜交朋友

主题：大声说出来 周二：语言：量词歌

美术：绘画：潜水艇（1）周三：数学：2的加法 周四：舞蹈：白金美少女

主题：我的身体模型

周五：美术：绘画：潜水艇（2）

主题：有营养的鸡蛋

第四周教学内容

周一：音乐：歌曲：最美丽

主题：高兴的事儿 周二：语言：水调歌头

美术：折纸：尖尖的帽子 周三：数学：2的减法 周四：舞蹈：复习

主题：换牙了

周五：美术：绘画：不一样的表情

主题：跑一跑 跳过去

第五周教学内容

周一：音乐：歌曲：画太阳

主题：亲近大自然

周二：语言：种太阳

美术：绘画：太阳 周三：数学：3的组成 周四：舞蹈：

主题：温暖的太阳 周五：美术：折纸：蝴蝶

主题：小白兔找山洞

第六周教学内容

周一：音乐：歌曲：夏天的雷雨

主题：我有好办法 周二：语言：倒霉的小白马

美术：绘画：鸡蛋宝宝 周三：数学：3的加法 周四：舞蹈：

主题：小水滴的旅行 周五：美术：绘画：七色花

主题：我和风儿做游戏

第七周教学内容

周一：音乐：歌曲：飞呀飞呀转呀转

主题：顽皮的小雨点 周二：语言：词汇接龙

美术：绘画：铅笔宝宝 周三：数学：3的减法 周四：舞蹈：

主题：神奇自然行 周五：美术：折纸：小狗

主题：大自然寻宝

第八周教学内容

周一：音乐：歌曲：大吊车

主题：淘气的小花伞 周二：语言：我的家美如画

美术：绘画：啄木鸟 周三：数学：认识单、双数 周四：舞蹈：

主题：布的妙用

周五：美术：绘画：漂亮的蝴蝶

主题：运水比赛

第九周教学内容

周一：音乐：歌曲：去游玩

主题：看错钟表

周二：语言：两只青蛙真会跳

美术：绘画：飞机 周三：数学：4的组成 周四：舞蹈：

主题：各种各样的玩具 周五：美术：绘画：奔跑的兔子

主题：流血怎么办

第十周教学内容

周一：音乐：歌曲：打麦谣

主题：有趣的安全标志 周二：语言：小小工具用处大

美术：绘画：楼房和汽车 周三：数学：4的加法 周四：舞蹈：

主题：我们有多高 周五：美术：绘画：地球树

主题：小蜜蜂进攻

第十一周教学内容

周一：音乐：歌曲：红星歌

主题：照相

周二：语言：奇妙的骰子

美术：绘画：美丽的恐龙 周三：数学：4的减法 周四：舞蹈：

主题：我和影子做游戏 周五：美术：绘画：放风筝

主题：挤呀挤

第十二周教学内容

周一：音乐：歌曲：祖国的名字是什么

主题：好玩的民间游戏 周二：语言：开心游乐场

美术：折纸

周三：数学：认识长方体、正方体、球体、圆柱体

周四：舞蹈：

主题：开心游乐场 周五：美术：绘画：糖宝宝

主题：我该怎么办

第十三周教学内容

周一：音乐：歌曲：牧童之歌

主题：千手观音 周二：语言：咕咚来了

美术：绘画： 周三：数学：5的组成 周四：舞蹈：

主题：猴子捞月亮 周五：美术：绘画：蚂蚁

主题：小猫住院

第十四周教学内容

周一：音乐：歌曲：金孔雀轻轻跳

主题：美丽的彩虹 周二：语言：给老师画像

美术：绘画： 周三：数学：5的加法 周四：舞蹈：

主题：声音与生活 周五：美术：绘画：大象

主题：自救演习

第十五周教学内容

周一：音乐：歌曲：种棉

主题：有趣的墨镜 周二：语言：山

美术：绘画：蜗牛 周三：数学：5的减法 周四：舞蹈：

主题：家用电器 周五：美术：绘画：蝙蝠

主题：画影子

第十六周教学内容

周一：音乐：歌曲：雪绒花

主题：我是火箭设计师 周二：语言：天上有些啥

美术：绘画：章鱼宝宝 周三：数学：复习5以内组成 周四：舞蹈：

主题：巧用磁铁做玩具 周五：美术：绘画：小刺猬

主题：弹力球比赛

第十七周教学内容

周一：音乐：歌曲：武汉娃 香港娃

主题：各种各样的桥 周二：语言：看桥

美术：绘画：牛

周三：数学：复习5以内的加法 周四：舞蹈：

主题：左右都有些啥 周五：美术：绘画：孔雀开屏

主题：小鬼当家

第十八周教学内容

周一：音乐：歌曲：进城又出城

主题：街头新面孔 周二：语言：街头新面孔

美术：绘画：飞机

周三：数学：复习5以内的减法 周四：舞蹈：

主题：新房子周围的树 周五：美术：绘画：城市的雕塑

主题：无烟的城市

第十九周教学内容

周一：音乐：歌曲：大家来看灯

主题：热闹的街道 周二：语言：两座房

美术：绘画：看粮仓的猫 周三：数学： 周四：舞蹈：

主题：不倒的秘密 周五：美术：绘画：

主题：家里的安全

第二十周教学内容

周一：音乐：歌曲：喜洋洋

主题：街道上的商店 周二：语言：逛市场

美术：绘画：企鹅 周三：数学： 周四：舞蹈：

主题：单双号“的士” 周五：美术：绘画：水上的小船

主题：我是环保小卫士

第四篇：小班第十一周教学内容

第十三周教学内容

1主题活动：我喜欢的小动物

愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，并认识鸡、兔、鱼等小动物。

2语言：小动物聚会

喜欢用肢体语言表达对动物的喜爱，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

3科学：调皮的小狗

观察、感知狗的外形特征，愿意亲近小动物，初步了解狗有很多品种，能为人们做不同的事情。

4儿歌：

蜗牛出门

蚂蚁抬米

小花猫

五牛出去串门子，小蚂蚁，真有趣

小花猫，喵喵喵。背着一间小房子。

见面碰碰小须须。

走起路，静悄悄。雷声轰轰下大雨，你碰我，我碰你，爱玩球，爱睡觉。蜗牛拍拍小肚子。

报告一个好消息。

只洗脸，不洗澡。“雨点来了我不怕，排队走，一二一，我会躲进小房子”。

大家去抬一粒米。歌曲

《小动物都来了》

喵喵喵喵，小猫叫，肚子饿得不得了！汪汪汪汪汪汪汪汪，小狗叫，有个人来，小狗见了蹦蹦跳。

叽叽叽叽，小鸡叫，肚子饿得不得了！呷呷呷呷呷呷呷呷，小鸭叫，小小动物，小小动物都来了。《蚂蚁搬豆》

小小蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞口请来好朋友，抬着一起走。

6识字：猫

走

脸

第五篇：第1-2周教学内容

小小鸟

一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头。你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。

两只小小鸭

两只小小鸭，亲亲小嘴巴（咂），说啥悄悄话？ 说啥悄悄话？

小鸭找朋友

池水正在睡午觉呢！静静的，柔柔的，一只小鸭就在这样的池塘里游泳，小鸭子游呀游，池塘里没有一个朋友。呀！孤单单的真没趣。一天一只小鸟飞过来，小鸭说：“你能和我一起玩吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！” 一只小兔子蹦蹦跳跳从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？”小兔子说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小猫一路小跑从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小猫小猫，你能到池塘里和我玩吗？”小猫说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小乌龟爬过来了，小鸭连忙喊：”小乌龟，小乌龟，你能到池塘里和我玩吗？”小乌龟高兴地说：”好”青蛙纵身一跃就跳到池塘里。小鸭子终于找到在水里和他一起玩的朋友啦。

春雨

滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发呀！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”

小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 滴答，滴答，下小雨啦！

绿色的世界

绿色的天空，绿色的小猫，绿色的甜糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。

闪烁的小星

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星 挂在天空放光明，好像许多小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

小小蛋儿把门开

小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀，胖乎乎。叽叽叽叽叽叽叽叽 唱起来。

袋鼠

袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖。

乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。

我家有几口

我家有几口？ 看我掰指头。爸爸妈妈还有我，再加一个布娃娃，呦！有四口！

小板凳

小板凳真听话，跟我一起等妈妈。妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下，快坐下。

小鸭小鸡

小鸭小鸡，碰在一起。小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。

儿歌：画一画

粉红色，画一画，画棵桃树开满花。橘红色，画一画，画个太阳天上挂。翠绿色，画一画，画片草原跑骏马。蔚蓝色，画一画，画个大海跳浪花。五颜六色，画一画，庆祝“六一”乐哈哈。

故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟。树下住着3只小田鼠。小鸟很想去找田鼠玩，可是，他们还没长齐羽毛，不会飞。田鼠想去找小鸟玩，可是，他们又不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小乌家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小田鼠在树下问：“喂．是小鸟家吗?”小鸟们在树上回应：“喂，是小田鼠吗?”

小鸟们为小田鼠歌唱：“嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒。”小田鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大„„”

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

故事：河马大轮船

大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了！

小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧„„”“你说吧„„”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓起勇气说：“我们想做大轮船？”

“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈„„明白啦！明白啦！” “小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”“嘟——