曲阜卫生信息化经验交流

第一篇：曲阜卫生信息化经验交流

积极实施城乡居民健康信息系统

大力提升全市农村医疗卫生服务水平

近年来，曲阜市高度重视卫生系统信息化建设工作，在市委、市政府的全力推动下，在上级业务部门的大力支持下，采取一系列强有力措施，取得了明显成效，全市逐步形成了以城乡居民电子健康档案为核心，新农合、公共卫生、财务统一核算、药品器械综合采购、现代医院信息管理五大网络体系为主干，资源共享、覆盖全市、安全便捷的区域卫生信息化管理系统，全市农村医疗卫生服务水平进一步提升，卫生工作走上了信息化促进卫生管理精细化和事业发展现代化的发展轨道。

一、提高认识，加大投入，夯实居民健康信息系统建设基础 为了打破曲阜市卫生系统内部各信息服务模块及医疗卫生单位之间互成信息孤岛的局面，实现信息互联互通、资源共享，为全市城乡居民建立统一的电子健康档案，曲阜市从区域卫生信息化建设入手，从2010年开始，在全市大力实施城乡居民健康信息系统项目。曲阜市高度重视区域医疗卫生信息化建设，将实施城乡居民健康信息系统列为政府民生工程，纳入单位重点工作考核，与业务工作同部署、同落实、同奖惩，保证了任务落实。加大投入，先后投资600多万元用于信息化硬件设施建设。目前，全市市、镇、村医疗卫生机构全部实现了100M光纤上网，路由器及交换

器达到52台，网络终端计算机达1200台，使每个管理的医疗卫生机构都变成了服务（站）点，确保了居民健康信息系统的推进实施。

二、立足实际，突出应用，积极推进项目实施工作

（一）建设思路。该项目设计思路是以新的现代服务理念为指导，以个人为主线，围绕个人健康信息管理建立信息系统，改变了传统的围绕业务流程建立信息系统的做法，利用计算机技术在患者就诊时自动建立居民电子健康档案，实现各业务部门甚至单位间的业务协同，充分体现了以人为本、以民为本的管理思想。在曲阜市区域内，利用先进的网络信息集成共享技术，建立一套能够初步解决看病难、看病贵等问题的区域协同医疗公共服务集成平台和运行机制。

（二）系统已实现功能。曲阜市城乡居民健康信息系统以标识居民个人身份的健康IC卡为线索，在曲阜区域内为全体居民建立一套从生命孕育到终结的完整电子健康档案。该系统通过网络的互联互通、信息的共享互调，实现业务的协同运作，满足公共卫生、医疗保健、卫生统计、查询分析、临床科研、行政管理等各方面的需求。包括以下六大平台：一是农村居民电子健康档案网络平台。按照《山东省农村居民健康档案试点工作方案》要求，结合实际，自主研发了居民健康档案电子系统。全市共建立城乡居民电子健康档案58.1万份，建档率91.9%。将电子健康档案与市内医疗卫生机构住院系统实现了网络对接，住院诊疗信息— 2 —

即时导入健康档案，居民电子健康档案信息共享。二是新农合网络平台。全市新农合“五级联网”直报系统基本建立，新农合省、市、县、镇、村直报点达到264个，参合农民在定点医疗机构就诊可直接在医院报销。将基本药物目录、不予补助的诊疗项目，写入新农合信息管理系统，实现了对诊疗、用药活动的实时网络监控，基金监管做到了从事后监管变为事前和事中监管。三是公共卫生网络平台。加强了疫情直报网络建设，实现了全市医疗卫生机构传染病疫情和突发公共卫生事件直报网络的全覆盖。结合医药卫生体制改革任务，完善了公共卫生服务信息系统，基本和重大公共卫生服务全部实现网络管理和智能化运作，需办任务按时自动发布告知、应办任务到期未办自动进入过期程序、任务过期由相应科室登记督办，纳入年终考核，工作流程得到整体优化，任务运转周期由过去的3个月缩短到了8至20天。四是会计集中核算网络平台。通过网络连接，将全市所有医疗卫生机构纳入会计集中核算系统，财务收支即时在线监控，提高了经济运行质量。五是药品器械招标采购平台。建立了网络采购平台，按照时间优先、价格优先的原则，进行网上竞价采购。整个过程从上报采购计划、供应商报价、公示竞价结果、与供应商签订合同，整个采购过程全部在网上进行，有效地减少了权利寻租的机会。六是现代医院信息管理平台。全市医疗机构普遍应用了医院管理HIS系统。中医院积极探索开展公立医院信息化建设试点工作，先后投资200多万元购置了信息化核心网络设备和医院信息管理系统，— 3 —

推广使用电子病历，实现了CT、DR、B超、病理、内镜等医学图像内部网络传输和检验结果网络查验。

三、取得的效果

曲阜市城乡居民健康信息系统已覆盖全市市、镇、村所有公立医疗机构，产生了良好的社会效益和经济效益。一是工作效率明显提高。医院、社区医疗卫生机构的日常工作全程数字化，工作效率大大提高。卫生局能够通过该系统对全市各医疗卫生单位进行实时监控，提高了管理水平。二是医疗成本明显减少。医疗资源共享，明显节约了公共医疗资源。患者医疗信息共享，大大降低了公众医疗费用。三是公众就医便捷。患者可以通过网络、手机、电话等多种方式挂号，并从网上及时获得检查检验结果。全市所有医院和社区医疗卫生机构“一卡通”，各医疗机构均可调阅电子医疗档案，方便了患者。四是健康服务日臻完善。居民电子健康档案的建立，使居民健康服务与健康管理真正列入政府的管理职能。五是医疗质量提高。通过协同医疗平台，各医疗保健机构之间实时互联互通、信息共享、双向转诊，减少了差错事故。远程会诊等可及时解决医疗难题，对于提高医疗质量具有重大意义。六是医疗秩序好转。由于社区与医院互联互通、资源共享、实时交流，居民对社区医疗卫生服务中心的依赖性增强了，感情拉近了，有助于逐步改变大医院拥挤不堪、小医院和社区无人问津的状况。

总之，我市的城乡居民健康信息管理工作取得了一些成绩，但离领导的要求和广大群众的医疗需求还有一定差距。下一步，我们将结合医改工作的深入实施，进一步振奋精神，扎实工作，努力开创全市卫生工作新局面，为创建和谐社会、保障人民健康做出新的更大贡献。

第二篇：(定稿)信息化经验交流材料

围绕中心 完善功能 推进新农保信息系统规范化建设

-----巴东县新农保信息化建设经验交流材料

为加快建立健全覆盖城乡居民的社会养老保障体系，着力保障和改善民生，巴东县新农保信息化建设始终围绕“为民服务”的指导思想，按照“公正、便民、高效”的基本要求，坚持高起点规划，高标准配臵，高效率运行，高质量服务，整合人、机、系统资源，充分发挥管理信息系统在新农保经办工作中的支撑作用，不断完善服务功能，提升系统运行效能，以信息系统的规范化建设促进新农保工作扎实有序地向前推进。

一、推进新农保信息化建设的主要经验和做法

（一）明确要求，统一规划，稳步推进信息化建设 新农保信息化建设是推进新农保业务工作不断规范、完善的重要举措。根据信息数据“完整、正确、统一、及时”的特点和“数据向上集中，服务向下延伸”的指导思想，巴东县作为国家第二批试点县，在省、州、县各级领导和部门的大力支持下，初步建成了县—乡（镇）两级网络经办服务平台，实现了“五有”目标，即有场子（办公场所）、有机子（电脑、复印件、打印机、应用软件等办公设备）、有位子（设立乡镇人社服务中心）、有银子（工作经费）、有人员（经办服务工作人员），基本满足了新农保经办服务要求。

县级核心平台严格按照“征收、支付、稽查”三分开，“经办、审核、发放“三分离的原则，严格按省经办规程的要求进行业务经办，强化了系统内部控制。管理信息系统具备业务经办、公共服务、基金监管和决策支持功能。同时，县农保局信息中心组织举办了各乡镇业务经办员的业务培训班，通过现场讲解示范、个人上机模拟操作、实践考核评价、信息反馈校正等环节，进一步让乡镇业务经办员明确了要求，锻炼了业务能力，提升了经办服务水平，促进了管理信息系统的科学运用。

（二）严格规程，细化职能，充分发挥网络系统作用 通过使用统一的业务管理软件，全县新农保经办流程进一步趋于规范，实现了村级办理、乡镇受理、县级处理、省级管理的新农保运行管理体系，为新农保业务规范化、制度化打下了坚实基础。参保人员基础数据、缴费人员数据、基金征缴数据、个人账户数据、待遇审核数据、基金支付数据、异地流转数据、收支结算、业务报表统计等所有业务环节均实现了信息化处理，达到了参保登记、基金征收、支付、稽查、核算、管理数据共享，各环节协调统一管理。

按照新农保信息系统各项业务流程的要求，局信息中心负责汇总整理分析数据，并对信息数据的准确性进行系统校对。各乡镇业务经办员首先将录入的数据模板导入系统学习环境，进行信息比对，对系统提示的错误信息，查找纸质档案进行甄别修改，直至系统确认再上报县局统筹股。信息中心通过管理权限对上报数据进行监控，及时发现错误信息，有效地防范错报、漏报少缴等情况，方便了对参保信息、待遇审核、基金发放等信息的核查，提高了监管的透明度，从而强有力地保障了新农保基金的安全。

（三）依托系统，夯实基础，完善数据质量和档案管理工作 信息数据的真实、准确、完整既是新农保信息化建设的基础，也是为参保人员“记录一生、服务一生”的客观要求。县农保局依托网络化管理信息系统，建立、充实基础数据库。自2010年10月新农保启动以来，共为22.11万人建立了个人参保基本信息数据，符合领取养老待遇的农村居民参保登记率达到100%。年满60周岁以上人员的信息数据已导入新农保业务管理软件正式环境。强大的数据库信息，对提高经办服务质量夯实了基础。

巴东县农保局高度重视档案信息管理工作，把档案管理工作列入岗位责任目标考评内容。现建有两个档案室，制定了档案管理规章制度。对参保人员的信息资料进行分类整理，做到分类科学、管理规范、排列整齐、查阅方便。局领导把档案管理工作列入重要日程，加大工作力度，提出了档案规范化、制度化、信息化管理的要求。依托信息系统提升档案管理质量，以现有的信息化成果为基础，继续探索和完善档案信息化管理的有效途径，同时加大资金和人员投入，完善硬件设施，提升档案管理质量，让纸制文件与电子数据建立对应联系，确保档案数据齐全、准确和安全。

二、新农保信息化建设取得的主要成效

（一）统一网络平台保证了数据的一致性、准确性 县级信息化统一平台通过对县、乡（镇）两级网络系统的权限管理，形成前台统一单点登陆、后台数据统一存储分发、中间层各应用系统分别处理业务的三层体系架构，实现了“数据一次采集，资源多方共享”的网络化管理模式。各乡镇在录入参保缴费信息时，必须对村协办员和财经所保费征收员上交的信息资料进行认真核对，录入完毕后，将信息导入学习环境中，若有错误，立即校正。在确保无误的情况下，乡镇人社中心业务经办员将数据上传县信息中心，县信息中心通过与统筹股纸质档案信息进行核对无误，再导入正式环境中，确保数据一致准确。

（二）网络化管理提高了乡镇基层管理水平

各乡镇充分利用新农保平台，明确了责任主体，实现各职能部门在基层的协同办公、联动处臵，乡镇财经所和人社中心的同场办公制度，提高了工作效率和管理水平。县农保局信息中心充分利用网络平台，指导各乡镇开展信息管理维护工作，同时，利用网络方便快捷的优势，通过网络对乡镇人社中心业务经办员进行在线业务培训，培训内容包括操作系统的使用、办公自动软件使用、联网直报、数据导入、网络维护、统计报表制作等内容。

另外，巴东农保局利用网络化平台，虚心向上求教，向同行请教，通过网上咨询，取长补短，共同交流信息化建设中出现的难题，确保信息化管理工作持续高效开展。

三、新农保信息化建设中的难题及应对之策

（一）业务经办人员素质良莠不齐，业务水平不高 巴东作为第二批试点县，抢抓国家惠民政策，倾其财力、人力、物力推动试点工作。但是，部分乡镇人社中心业务经办员缺乏必要的业务操作知识，对系统的维护能力有限。业务水平不高，对政策的理解不够深入，影响了服务的质量的提升。县级经办机构最初仅有工作人员四名，面对庞大地服务群体显得力不从心。

针对新农保工作面临的人员困境，县委县政府、县人社局高度重视，从其他系统选调专业技术人员6人，充实到县农保局。通过开发公益性岗位，各乡镇从未就业大学生中聘用具备专业技术知识的人员，配臵到业务操作岗位，基本满足了经办服务的需要。

（二）经费不足，缺乏对信息化建设的长效支持机制 新农保服务群体大，工作任务艰巨。受县财政财力制约，农保局的办公经费一直缺乏长效机制保障。受经费限制，县农保局对乡镇人社中心和村协办员的激励机制尚未建立。乡镇人社中心的处境同样困窘，缺乏项目支撑，基层人社工作平台十分薄弱，从基础上制约了新型农村社会养老保险试点工作的全面推进。信息化建设需要更新硬软件设施，基本的经费保障是客观要求。

针对新农保推进工作中的现实状况，县人民政府按《州人民政府办公室关于加强社会保险经办能力建设的通知》（恩施州政办发[2008]17号）文件要求，积极研究解决措施，拟建立长效保障机制，从根本上解决信息化建设中的资金瓶颈问题。

新农保信息化建设是实现巴东县新农保管理现代化的重要手段，我们将进一步加强管理，创新管理方式，全力抓好信息化建设，完善配套设施，提高服务水平，使巴东新农保信息化建设工作走上规范化的轨道。

第三篇：教育信息化经验交流材料

教育信息化经验交流材料

单位：竹林关镇中心小学

时间：2015年1月6日

立足应用 各位同事:

构建教育信息化

大家好！能在这里和大家探讨教育信息化我感到很荣幸！

我校积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育，探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。现将我校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以汇报。

一、更新理念，引领教育信息化健康发展

1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活、对教育将产生更加深刻的影响。新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。所以要重视了信息化，才能促进信息化的发展，才能促进教育教学的发展。

2、高瞻远瞩，加强领导。结合我校教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育长足高效发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，把教育信息化作为我校重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥信息技术对教育的变革性推动作用，推进我校教育现代化的实现。

二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。

2011年9月新校落成，学校高瞻远瞩，为了促进学校的信息化的发展，学校投资几十万余元购置了电脑等信息技术设备，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。给每个教室配备电脑，多媒体，投影仪，并接入网络，实现班班通。还设置了计算机房。随后有陆续为教师添置了办公电脑，又采购了电子白板等一系列信息技术设备。学生人机比达到10:1。教师基本上人手一台电脑，而且全部实现与教育信息网的高速链接，发布文件尽量达到无纸化办公，学校建立了自己的网页，分为最新文章、人物风采、经验交流、教育随笔、资源共享等栏目，以加强与各校的网络交流与互动。

三、培训与实践，建设一支高素质的教师队伍

有了硬件，教师不会使用，是浪费资源。教育信息化关键在于教师能熟练地掌握其操作技术，并将之运用于自己的课堂教学；

1、组织部分教师参加各类培训、评比活动，培养他们成为教育信息化的带头人。

2.带头人对全体教师进行分层次培训。我校每月规定时间，对全体教师分层次进行计算机知识的培训及实践操作，培训形式多样，有观看网络现代教育技术专题视频，有校内组织的各项培训，培训内容覆盖Word文档、电子表格、Powerpoint、校园网络使用、flash等技术的培训、绝大部分教师能进行多媒体教学的操作并具有自行编辑多媒体课件的能力，绝大部分教师都能在网络环境下查询、阅览和开展教学活动。

3.以练代学，以练促学。学校定期举办教学大练兵，要求执教者必须使用多媒体，制作使用课件进行授课，通过活动指挥棒引导教师重视多媒体使用，学习多媒体使用，熟练多媒体使用。练兵活动中提供平台安排专人为教师制作课件、运用网络释疑解难。

四、注重应用，让信息化发挥最大作用

教育信息化硬件建设再好，教师的素质在高，而没有应用到教育教学中，教育信息化就是空谈。

1.加强教学信息化，促进师生发展

学校要求教师上课尽量使用多媒体，学校领导深入听课，督促教师使用多媒体教学，而且计入平时量化积分考核中，刚开始教师觉得节节课使用多媒体，制作起来太麻烦，很占时间，但是节约了上课时间，有利于课堂教学，学生普遍觉得通过多媒体的使用，使课堂生动、活泼、能够激发学习兴趣，学生爱学习，提高了课堂教学效率。而且教师通过一学期或几学期积累，以后用多媒体教学就在要来的基础上修改，减少了工作量，减轻了很多负担。这样老师尝到甜头，更喜欢这样去做，形成良性循环。

2.利用信息化手段促进教师进步

学校以一批中青年教师为依托，以课题研究为着眼点，由点到面，用上课、评课、赛课、座谈、交流、切磋、写论文，利用网络、课件等开展教学活动，以新的教学手段促进新的教学思想。

学校还利用信息化搞起了“照镜子”活动。一是学校将教师授课录成视频，让教师看自己的光盘，大家看授课光盘，查找不足，指出优缺点，共同进步；二是学校组织教师通过网络观看名师讲座，经典课例等等，丰富教师信息技术使用水平，和教育教学水平。

3.通过网络加强家校合作，家校共育，以及教师之间交流。

随着经济的发展，手机、网络已经很普及，大部分人都能使用手机网络进行交流，而且根据我们当地很多家长在外务工的实际，我们建立学校QQ群、班班通，学校领导、教师都加入、并让学生家长加入，方便学校、教师、家长之间的交流，在外务工的家长通过QQ可以了解学生学习情况，而且可以在群中发布作业，解难释疑，拉近了学校与家长之间的关系。学校也为教师建立局域网方便教师学术交流，资源的共享等等。

4.利用网络进行德育安全纪律教育

德育是素质教育的核心。信息化与德育课程的整合，有利于形成德育网络、拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育实效。

各校利用计算机设备定期对学生进行德育及爱国主义教育，如：每两周为学生播放《开学第一课》《中华之秀》、《艺术天地》、《不忘国耻》、《一个也不能少》等教育故事片，从祖国的秀美山川、悠久历史、古老文化，激发爱国之情；培养学生的审美意识，陶冶学生的高尚艺术情操；受到启迪。充分发挥现代教育技术手段的先进性、远程性。学校还自制文明礼仪视频，从县信息中心拷贝安全知识视频让学生观看、让学生直观感受安全的重要性，感受到我们中华民族悠久文明礼仪。5.利用网络建立资源共享平台

我们在学校内部建立资源共享平台，安排专人进行负责，定期将教师上交的教案、课件、视频、动画、习题等等进行分类。不断充实学校资源库，各个教师不管任那个年级的课，都有丰富的资源，减轻网络搜寻的负担，而且可以借鉴其他教师的长处，最主要的是本校教师的资源符合本地教学实际，从而促进教师的发展。

五、后期工作设想

下一步，我们将在全力抓好硬件建设的基础上，以推进信息技术应用为重点，结合基础教育课程改革，把基础教育教学管理架构到信息技术教育平台之上，打造数字化学校，全面提升网络环境下教师的教育教学水平和学生的学习能力，力争几年后，在教育理念先进性、信息技术与课程整合普及性上作出有益探索。为此，着力抓好以下几方面的工作：

1、建立健全管理机制。一是建立健全行政管理机制，通过目标管理的行政手段强制性的引导学校、教师运用信息技术加强教学和管理；二是建立完善网络环境下课堂教学的新标准，增加评价指标，并建立激励机制，切实引导学校把课堂教学软件作为提高教学质量的新工具；三是完善骨干教师、教学能手和各类达标课、优质课的评选办法，推动课堂教学方法改革。

2、大力加强信息化建设。按照“整体规划、先行试点、重点突破、分步实施”和“够用、能用、实用”的原则,与农村中小学布局调整相结合，与各类教育发展规划相结合,与新课程改革和教师教育相结合,积极推进学校教育信息化的实施。

3、加强信息资源的开发和利用。加强学校资源共享平台的建设，完善基础设施，并实现与外网共享，加强教育信息化资源开发、研究、利用。采取引进和自主开发相结合的方法,按照统筹规划、统一立项、分工协作、共建共享的原则建设学校教育信息资源库，建立学校教育信息资源征集、遴选、认证制度。建立技术管理层、骨干应用层和普及运用层的信息技术队伍，使更多的教师能够熟练进行网络环境下的教育教学。

4、加快全面普及信息技术教育步伐。加大教师信息技术应用能力的培训，全面开展信息技术与学科教学整合,提高现代教学手段利用率，改革传统教学模式，充分发挥教育信息化在提高教育教学质量中的作用。

第四篇：教育信息化经验交流材料

教育信息化经验交流材料

单位：煤山镇中心小学

时间：2017年9月14日

立足应用

构建教育信息化

尊敬的各位领导、老师们

大家下午好！非常荣幸能和大家探讨教育信息化！

我们煤山小学积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。现将我们学校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以下汇报。

一、更新理念，引领教育信息化健康发展

省教育信息化“十三五”发展规划将着力解决教育技术支撑教育教学变革，大力加强信息技术与教育教学深度融合，形成“技术驱动学习内生动力”的机制，以创建学科教室和创新实验室为主要载体开展“交互、探究、协作、创新”为主要特征的探究式学习。以技术引领教育现代化，以技术能支撑个性化教育教学，以技术推动教育教学的革命性变革。在省资源平台空间建设与应用中出现了网络学习、混合式学习与协作学习，使得教学模式发生改变，教学方法不断创新；传感器技术、交互式电子白板、移动终端技术、语音技术、虚拟现实技术等在教学的应用，则更好地帮助教师创设教学情境、增强师生交互、拓展知识呈现方式，从而引发教学手段的创新。

二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。

为了促进学校的信息化的发展，煤山小学每个教室配备了电子白板，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。并成为长兴县第二批智慧校园试点学校，即将引入移动终端，这需要感谢我们长兴县教育局、教育技术中心给予我们煤山小学的大力支持。学校建立网站，分为校园资讯、学校概况、本校资源、教学教研、教师园地等栏目，2017年学校空间评比中获得了一等奖。

三、培训与实践，建设一支高素质的教师队伍

有了硬件，教师不会使用，是浪费资源。教育信息化关键在于教师能熟练地掌握其操作技术，并将之运用于自己的课堂教学；

1、我在16年通过省资源平台，经过了学习、培训，尤其是周洁老师的指导，我学习了资源平台空间建设与应用，通过资源平台同时接触到了微课、微课程、教学助手、互动课堂，让我成为了我们学校教育信息的带头人；接着以点串线，我们学校教务处安排语、数、英、科等8门学科8位老师组建了一支信息化教师团队，形成了教育信息化学科带头人，我们定期进行小组信息化培训；以线促面，我们煤山小学每个月会对全体教师进行一次集中培训，培训的内容有：电子白板的使用、课件制作、微课制作、微课程建设、资源平台空间建设等。

2、我们利用中午时间，对学校计算机房进行了开放，对部分学生进行了学生空间建设的相关培训，我们对资源进行了整合与应用。目的是让学生建立学生空间，实现电子书包，资源班班通，同时为以后移动终端的使用奠定基础。

3、以练代学，以练促学。学校定期举办教学大练兵，要求执教者必须使用电子白板、资源平台、教学助手、互动课堂等技术、软件进行授课，通过活动指挥棒引导教师重视教育信息技术的使用。

四、注重应用，让信息化发挥最大作用

学校要求教师上课尽量使用多媒体、电子白板，学校领导教务处深入听课，督促教师使用信息技术教学。我们在学校内部建立资源共享平台，安排学校教务处进行负责，定期将老师上交的教案、课件、视频、动画、习题等等进行分类。不断充实学校资源库，最主要的是本校教师的资源符合本地教学实际，从而促进教师的发展。

信息技术的成功“入侵”将在学校生态系统中重构一个新的技术生态圈，这一新的技术生态圈所具备的知识传播与教育交往的新特性将为学校生态系统的整体重构带来新的可能，从而使学校更加容易构建“以学为中心”的教育，促进“以学为中心”的教育理念的实现。

五、后期工作设想

下一步，我们将在全力抓好硬件建设的基础上，以推进信息技术应用为重点，把基础教育教学架构到信息技术教育平台之上，打造成智慧校园，全面提升网络环境下教师的教育教学水平和学生的学习能力，力争几年后，在教育理念先进性、信息技术与课程整合普及性上作出有益探索。为此，着力抓好以下几方面的工作：

1、加强信息资源的开发和利用。加强资源平台空间建设与应用，社区建设，建立技术管理层、骨干应用层和普及运用层的信息技术队伍，使更多的教师能够熟练进行网络环境下的教育教学。

2、加强教学助手、互动课堂、微课通、微课程与资源平台的深度融合，把知识传授放在教室外，知识吸收与掌握放在教室内，实现翻转课堂。

3、实现“硬”“软”相通，校校互通、班班互联、资源共享，推动教育信息化向纵深发展，提升信息化教学的实践性。

各位领导、老师们，这是我们煤山小学简单的工作汇报，说得不当的地方请大家批评指正！谢谢大家！

第五篇：卫生信息化问卷

五、2018年信息化发展规划

1、单位内部2018年信息化需求和发展思路。（各县卫生计生委）

需求:1.医联体平台2.远程医疗平台

发展思路:县内的医疗机构在一个平台的联系下将患者的诊前、诊中、诊后。联系起来。诊前：对于慢性病患者，如果能与公共卫生系统信息互通，上级医生可方便查看日常血压情况和用药情况。对于基层医院不能确诊的疾病也可通过远程问诊的方式后对基层医生作出指导。诊后：对于重大及病患者，出院后可由卫生院和村医进行定期的信息采集在网上反馈。

2、垂直系统/平台2018年信息化需求和发展思路。（各县卫生计生委）

需求:公共卫生日常工作信息化

发展思路:在现有公共卫生平台的基础上关联对应的村医手机端APP,使村医在日常走访、服务居民时，直接利用手机端将数据输入并且可以同时上传照片佐证到平台,有上传时间证明什么时候工作的，避免弄虚作假，而且减少纸质报表，方便管理和抽查等 附件1.3：访谈准备资料（各县卫生计生局、各医院）

1、目前急需开展的信息化需求及项目有哪些？

医联体平台、远程医疗、公共卫生日常工作信息化

2、目前健康、医疗卫生方面的信息化发展情况、需要解决的问题有哪些？

互动、联通。

3、对于信息化建设有什么思路和建议？

不只是为了工作上的信息采集报送，要面向居民，基本每个人都有智能手机

4、对于信息化推进政府改革创新、服务群众方面，有没有畅想？

推出面向居民的手机客户端，通过身份证手机号绑定个人，个人信息与公卫平台信息互通，尤其是慢性病人群，高血压糖尿病人群可查自己的村医为自己测量的信息结果，通过客户端可以为他们推送适应其个人的健康信息、视频、惠民政策等，重大疾病人群也可通过客户端了解自己疾病的正确治疗保健信息。互通其他平台下更可以在一定区域远程问诊、排号手机付费等。对社区公共卫生发展有帮助。5、6、7、医院信息化建设情况，有哪些需求？不涉及

社区和村卫生室信息化建设情况，有哪些需求？简单方便的操作。省级及下级平台的建设情况，有哪些问题？