2011年中国光学学会学术年会征文通知(第二轮)（5篇）

第一篇：2011年中国光学学会学术年会征文通知(第二轮)

光学学会2011光学大会征文通知

2011年中国光学学会学术年会将于2011年9月5日至8日在深圳举行。

会议主办单位：中国光学学会；

会议承办单位：深圳大学，深圳市光学学会，中国国际光电博览会

会议支持单位：深圳市人民政府

会议名誉主席：王大珩，母国光

会议主席：周炳琨

会议重要日期

论文摘要投稿截止日期

2010年6月10日

会议指定期刊投稿截止日期

2010年7月5日

会议投稿截至日期:

2010年7月25日

会议在线注册优惠截至日期

2011年8月10日

宾馆在线预定及订金交付截至日期

2011年8月20日

会后旅游在线预定及订金交付截至日期

2011年8月20日

中国光学学会网站

2011年光学大会网站

www.xiexiebang.com2、光学计量与测试技术

沈华edward_bayun@163.com3、光学薄膜技术新进展

姚达 yaoda@zju.edu.cn4、非线性光学与介观光学

杨宏 hongyang@pku.edu.cn5、激光物理、技术与应用

瞿荣辉 rhqu@siom.ac.cn, quronghui@gmail.com6、焦平面传感器件及其应用

李燕红 liyanhong_bj@sina.com7、光电技术与系统(暨中国光学学会光电技术专委会与中国仪器仪表学会光机电集成分会联合年会)李翠玲cuilingli@bit.edu.cn8、先进激光技术的应用(暨中国光学学会激光专委会2011年学术年会)

郭亮 guoliangchn@163.com9、生物医学光子学

朱丹 dawnzh@mail.hust.edu.cn10、瞬态光子学

姚保利 yaobl@opt.ac.cn11、纤维光学与集成光学

郭海涛 guoht_001@opt.ac.cn12、全息与光学信息处理

曾小芳 zxf19881225_bupt@163.com13、颜色科学与影像技术

马煜 mayu@nim.ac.cn14、工程光学和光学设计及制造

魏耀林 ylwei@tju.edu.cn15、环境光学技术与应用

李子尧 lk@aiofm.ac.cn16、空间光学与光学遥感应用

陈晓丽 cxl_npu@yahoo.com.cn17、光学与光学工程教育教学研究

许改霞 xugaixia@gmail.com18、光学、光电子学产业化技术研究进展

待定：

19、广东省光学学会2011年学术年会

刘耀晖 gdos@mail.sysu.edu.cn

第二篇：2013贵州省图书馆学会学术年会征文通知

2013贵州省图书馆学会学术年会征文通知

贵州省图书馆学会各分会：

2013年贵州省图书馆学会拟于2013年9月在贵阳召开贵州省图书馆学会第八次会员代表大会暨2013年贵州省图书馆学会学术年会。现向全省图书馆学会会员、图书馆工作者及关心图书馆建设和发展的各界人士征集学术论文。

一、征文主题

主题：“书香中国——阅读引领未来”

分主题：

1．阅读价值观与图书馆

2．图书馆员阅读与专业能力构建

3．图书馆用户教育与信息素养教育新模式

4．大学教育中的阅读

5．阅读的多样性与读者用户服务的创新转型

6．多元合作与少年儿童阅读推广

7．推荐书目与图书馆阅读推广

8．社会阅读的发展与图书馆的阅读推广

9．经典阅读在图书馆

10．全媒体时代的数字阅读

11．免费开放后的公共图书馆阅读推广

12．面对特殊群体服务的读书策略

13．读者阅读习惯与发展趋势

二、征文要求

(一)稿件要求

1．应征论文必须为未公开发表的原创性研究成果或实践总结。

2．论文研究的问题明确具体，观点鲜明，论据充分且有实际材料(如统计数据、事实、自己或他人的调研发现、工作中积累的观察记录等)的支持，提倡实证性研究。

3．文章结构合理，文笔精炼，文章在4000字以内。

4．论文主题词、参考文献符合出版规范。引文须注明出处。

5．每篇论文署名作者不超过2人。论文后请注明作者姓名、单位、电话、传真、电子信箱、通讯地址及邮政编码。

(二)请于2013年8月20日前提交论文电子文档至zhangwy@gznu.edu.cn

(三)征文截止日期：2013年8月20日。

三、征文评选

1．由贵州省图书馆学会学术委员会组成论文评审委员会。

2．评选出参会论文(占论文总数的50％一60％)

3．评选出一、二、三等奖(各占论文总数的2％、8％、10％)，入选一、二、三等奖的论文要进入论文比对系统。

4．向一、二、三等奖论文作者颁发证书(多作者论文只发一份证书)。

5．将结集印刷出版《贵图学刊》2013年学术年会专辑，凡未向本会作特殊声明者，视为已同意授权。

请各分会接到本通知后，及时组织本馆学会会员和图书馆工作者，做好征文的组织工作。

四、咨询联系

张老师／钟老师：0851—6702491传真：0851—6702129

附件：2013贵州省图书馆学会学术年会征文解题

附件：201 3贵州省图书馆学会学术年会征文解题

1．阅读价值观与图书馆

阅读的价值与价值观研究。研究已证明阅读对个人和社会的价值，需要进一步思考是阅读本身还是特定倾向的阅读造就了这样的关联，即阅读的价值和阅读价值观之间是否相互独立。

图书馆与阅读。图书馆参与或支持全民阅读需要图书馆学理论的支持，包括所有与阅读相关的图书馆理论问题，如图书馆在全民阅读中的地位与作用，图书馆学理论与阅读研究的关系，图书馆发展与阅读史的关系，图书馆服务对阅读的促进与提升等。

2．图书馆员的专业阅读与专业能力构建

图书馆员的专业阅读与专业能力构建之间的关系需要专门研究，包括专业阅读与非专业阅读的关系、专业阅读方法论、图书馆员忽视专业阅读的原因等等。

3．图书馆用户教育与信息素养教育新模式

随着图书馆的发展变化以及读者需求的多样化和复杂化，图书馆读者教育越来越重要。为促进各类型图书馆宣传推广其资源和服务，指导读者充分利用图书馆及其资源，需要面对新的形势与挑战，创新读者教育形式与内容，建立完善读者指南体系，彻底改变传统文献检索课程模式，发展新型信息素养教育。与此相关的研究有：图书馆读者教育面临的挑战与对策；面向新一代读者的图书馆利用指南；图书馆资源宣传推广模式；高校文献检索课程建设现状与问题；文献检索课教学改革案例与教学经验交流；信息素养教育优质教学资源评价；读者教育与图书馆宣传推广的未来发展等。

4．大学教育中的阅读

面临阅读物爆炸式的增长和有限的时间精力，大学教育需要突破原有的阅读观念，改变教育考试锁定的教科书和参考书模式，探索新的阅读理念对于知识结构、对用户指导和知识服务产生的影响。包括重新认识教科书和参考书在教育中的作用；大学生进入高校后如何“轻松地”阅读；课余阅读时间的安排（如何处理阅读经典名著、学术专业和休闲读物、时尚或流行读物的关系）；怎样看待书籍以外的知识来源（读“书”和读“网”、读文字和读图像等）；越界阅读的基础（阅读“往前跨”和“往旁跨”的问题）；宽口径学习与“越读”(专业学习与读书的关系)；“越读”之道和个性化的知识结构的搭建(包括认知、态度、习惯、方法等)；阅读收益的“零存整取”(时间、地点、方式的安排、图书馆与书店、网络书店与旧书摊等)；购书、淘书与藏书（购书的理性与感性）；图书馆员的指导与推荐。

5．阅读的多样性与读者用户服务的创新转型

图书馆阅读呈现多样化的变化，表现为纸本阅读与电子阅读、物理阅读与网络阅读、定点阅读与移动阅读、碎片阅读与集中阅读、文字阅读与视听阅读、个体阅读与群体阅读、线性阅读与互动阅读、大众阅读与经典阅读、本土阅读与国际阅读融合共存、交叉汇聚的阅读新形态，对图书馆的阅读管理与阅读服务带来了全新的发展机遇与挑战，需要运用创新驱动战略，坚持读者为本的理念，对阅读进行再认识，并进而对传统的图书馆业务程式和流程提出转型发展的新要求，以适应社会阅读的新变化和新需求，为书香中国添砖加瓦。

6．多元合作与少年儿童阅读推广

在多元化社会发展大环境中，公共图书馆末成年人服务在遵循和倡导“儿童优先”原则的前提下，围绕如何拓展工作领域，深化多方合作，在争取政府支持，开展馆际、业界以及相关机构合作的机制、模式、内容等方面进行研究和探讨，以期整合资源，建设平台，形成合力，为未成年人阅读推广服务注入新的活力。

7．推荐书目与图书馆阅读推广

书目工作是图书馆业务工作的重要基础，也是图书馆阅读推广工作的核心业务内容之一。图书馆应立足于读者服务和读物推送的工作实践，以推广阅读和读物推荐为两大抓手，通过专题书目、新书推荐书目、书目提要和图书评论等种种有效形式，面向社会人群各个层面、各个年龄段开展有

关活动。内容包括：推荐书目的知识普及功能与新媒体传播功用；图书馆各种推荐书目的选题创新和策划，具体编制方法和编写要点；图书馆如何借助读者手册、报刊、微博、网站等做好书目推荐工作；图书馆如何依据各类推荐书目开展各种专题读物推送活动；全民阅读推广语境中行之有效的各种推荐书目案例及其展示；等等。

8．社会阅读的发展与图书馆的阅读推广

阅读是人自身发展和人类文明延续的主要途径，成为人类生活的组成部分。图书馆作为阅读的重要场所，通过文献资源、阅读环境、专业服务、阅读指导等推动社会阅读的深入。一方面人们阅读需要利用图书馆，另一方面读者阅读成为图书馆生存的基础，两者唇齿相依，但图书馆并一定处于被动状态，通过阅读推广可以吸引读者、培养阅读习惯、扩大读者群。包括但不限于：社会阅读的理论与实践；社会阅读的组织与发动；图书馆阅读推广活动的策划和组织；书友会(读书会等)的组织；阅读刊物的研究；各类读书活动案例；等等。

9．经典阅读在图书馆

经典是人类文化精华的凝练与提升、不同国家和地域的文化造就了不同地域和国家的经典；不同民族的文化形成不同民族的经典；不同时代的文化产生不同时代的经典。图书馆作为收藏人类文化的宝库，有现由、有必要、更有责任在全民族的经典阅读中发挥作用。包括但不限于：经典的定义与划分；经典的选择与系统收藏；经典的整理与标引；经典书目的编制：经典阅览室(阅览区)的建设；经典书架的设置；经典的导读和推荐；不同年龄层次和不同社会群体的经典阅读服务；经典的宣传与推送以及特殊手段和方法的借助利用；经典阅读活动的鼓励与扶持；经典阅读范围的扩大；经典阅读活动经验和案例；等等。

10．全媒体时代的数字阅读

数字和通讯技术的发展，使文献载体多样化、阅读方式多元化，也使图书馆信息服务日益嵌入到大众的生活和工作中，图书馆通过利用新技术、新媒体的优势，构建起金新的信息传播渠道和方式，传统业务与新媒体业务的结合，使图书馆服务无所不在成为“泛在图书馆”。主题从理论和实践层面探讨金媒体环境下图书馆的现状和发展，包括但不限于：图书馆数字阅读服务支撑环境构建；阅读平台技术支撑；全媒体数字社区建设；数字资源多层次加工；全方位业务系统支持；多终端服务应用；搜索在数字阅读中的地位；数字用户管理；数字图书馆用户类型分析及分层服务；云服务具体案例应用等。

11．免费开放后的公共图书馆阅读推广

自从在全国范围内实行公共图书馆免费开放以来，公共图书馆的服务模式和管理模式该如何进一步创新，一直是业内广泛关注的话题。包括如何坚持免费公益服务，为引导和创建书香社会，努力做出图书馆的积极作用；如何做到社会力量多渠道、读者服务多层面、馆员培养多元化，努力提升图书馆综合服务素质和服务水平；如何克服困难开展读书活动，从本馆实际和群众需求出发，拓展服务、锐意创新。

12．面对特殊群体服务的读书策略

贫困农村地区群众、残疾人、进城务工人员、农村留守儿童等特殊困难群体的阅读环境和图书馆利用状况理当是图书馆所关注的。因为图书馆是文化公益窗口，从特殊群体产生的根源出发，有针对性地展开特殊服务，既是特殊群体享受国家提供的公共文化服务权利，也是图书馆彰显公益性的爱心奉送。包括图书采访、文献借阅、轮椅通道、卫生设施，专门为其服务提供的方案、举措，根据其需要，办讲座和培训帮助他们获取文化科技知识等。

13．读者阅读习惯探讨与发展趋势

国民是否普遍热爱阅读，当是衡量社会发展是否健全的重要指标之一。作为一种伴随深入思考的文化活动，阅读习惯并不是自然而然就能养成，需要有意识的培育才能实现。图书馆怎样发挥教育职能，对青少年的阅读习惯进行科学指导；在读屏、读图以及应试教育等多种因素的影响下，怎样充分发挥促进青少年精神健康发育的功能，这与图书馆的发展息息相关。

第三篇：中国生态学学会2014年学术年会征文及会议第一轮通知（范文）

中国生态学学会2014年学术年会征文及会议第一轮通知

2014年03月06日

由中国生态学学会主办，中国科学院沈阳应用生态研究所承办的“中国生态学学会2014年学术年会”拟于2014年9月18-19日（17日报到）在辽宁省沈阳市举行，年会主题为“创新生态科学，建设美丽中国”。

会议包括：大会特邀报告、专题报告与讨论、论文墙报。会议同时举办与生态学研究领域相关的仪器、设备、软件、文献出版和生态产品展示活动。会议报名及学术论文征集工作已经启动，欢迎国内外生态学以及相关领域的专家、学者踊跃投稿参加这次会议。

一、征文范围及拟设置的专题分会场（详情见附件）

1、我国风沙区生态重建与恢复的生态水文学机理

2、区域生态系统服务与生态安全

3、农业生物多样性与农业生态安全

4、森林土壤碳-氮-水过程及其对环境变化的响应

5、快速城市化过程中的环境影响与生态系统响应

6、生态系统服务与生态补偿

7、城镇化及其对景观结构与功能的影响

8、城市生态空间规划与管理方法

9、旅游生态学与旅游业可持续发展

10、动物行为、生理与进化

11、生态遥感与应用

12、人工林生态系统结构、功能与调控

13、全球变化背景下的湿地保护与管理

14、创新海洋生态科学保护海洋生态系统

15、植物入侵与入侵地的生态恢复

16、污染生态与老工业场地修复

17、种群生态学与生态保护

18、淡水生物多样性与保护

19、生态工程理论技术与典型实践案例

20、生态水文与环境水文

21、生态文化与生态文明

22、民族生态学理论创新与少数民族地区生态文明

23、农村生态健康—问题与展望

24、长期生态学研究进展与展望

25、陆地生态系统通量联网观测研究

其他生态学相关的理论方法、系统性研究成果和原创性工作等。

二、论文征集

1、论文全文：会前征集论文全文，择优在《应用生态学报》以专栏或专刊刊出，文章格式请按照期刊要求撰写并请登陆（http://）点击“作者投稿”进行网上投稿，论文标题请采用“生态学会2014年学术年会论文——具体文章标题”字样。全文截稿日期：2014年5月31日。年会专栏或专刊将在2015年3月或4月出版。

2、会议论文摘要：审核通过的摘要将收录入年会论文摘要集，并在会议报到时发给与会者。

摘要包括：题目，作者姓名及所属单位，关键词（3-5个），字数800-1000字。摘要正文后列作者简介（姓名、出生年月、工作单位、职务职称、主要研究领域及联系方式），不列参考文献。

请将摘要以附件（MS word格式）发送至esc2014@rcees.ac.cn，邮件正文请写明拟参会人员信息及房间需求。收稿截止期：2014年8月15日

三、参会须知

论文全文被《应用生态学报》或《生态学杂志》择优选用的作者，须保证至少1人注册参加会议交流。参会者需缴纳会议注册费，一般参会者（非会员）1000元/人；中国生态学学会有效会员800元/人；学生参会者600元/人（凭学生证）。

需办理入会的参会者，可通过http:/// “会员管理系统”注册入会。

四、其它事宜

有关会议的正式报名、报到详细地点、住宿等事宜，将在第二轮通知中说明，请及时关注中国生态学学会网站：http:///。

大会欢迎各与生态学研究领域相关的仪器、设备、软件、文献出版和生态产品单位积极支持这次活动。也欢迎全国各地与生态学有关的政府部门、高校院所参与2015年中国生态学学术年会承办地的申办活动。如需了解其它更多信息，请邮件或电话联系年会秘书处。

五、年会秘书处

联 系 人：施茜张 丹宋爱云

电话：（010）***1

电子信箱：esc2014@rcees.ac.cn

通信地址：北京市海淀区双清路18号，100085

附件：拟设专题分会场组织单位及召集人一览表.doc

中国生态学学会

2014年3月6日

第四篇：2013年中国外语学会学术年会通知

转发“关于2013年中国外语学会学术年会通知” 关于召开“中国教育学会外语教学专业委员会 第18次学术年会”的预备通知 各省（自治区、直辖市）教研室、教科院（所）、外语教学专业委员会、各师范院校、教育学院、中小学校、外专委会员： 基础教育的目标是人的健康发展，《英语课程标准》提出人文性与工具性并重，如何实现这些目标迫切需要外语教育工作者从国家发展战略和人才培养路径等方面系统思考。为了深入研究中国环境下的英语教育，探索适合我国基础教育目标及环境的教学理论和教学方法，中国教育学会外语教学专业委员会计划于2013年7月16日—19日在北京师范大学举办第18次学术年会。现将有关事项通知如下：

一、主题

（一）年会主题： 中国环境下英语教育的新视角 New

Perspectives on English Education in the Chinese Context

（二）专题会场主题： 1.英语课程与教学设计 ELT Curriculum and Syllabus Design 2.少儿英语教学 Teaching Young Learners 3.语言测试与评价 Language Testing and Assessment 4.教师教育与专业发展 Teacher Education and Professional Development 5.英语学习者与学习过程 English Learners and Learning Process 6.信息技术与英语教学 IT and English Language Teaching

二、专题会场发言摘要、工作坊设计方案征集 第18次学术年会组委会现面向全国征集专题会场发言摘要及工作坊设计方案（专题会场发言申请表见附件一，工作坊申请表见附件二）。专题会场发言摘要或工作坊设计方案经审核通过者将在第18次学术年会上进行专题发言或开展工作坊培训，并获得由中国教 1

育学会外语教学专业委员会颁发的相关证书。

（一）专题会场发言。时间为25分钟，发言摘要围绕上述专题会场主题，陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和论文的主要观点。实证类论文的摘要应包括研究目的、过程和方法以及主要研究结论等；经验总结类论文的摘要应包括教学实践的过程、主要经验和做法、教学效果等；理论探讨类论文应包括要讨论的主要问题、论文的主要观点和论据等。发言摘要500字左右，须包含以下内容： 1.发言题目 2.摘要 3.关键词（3~5个）专题会场发言摘要格式模板见附件三。

（二）工作坊。时间为60分钟，设计方案500字左右，须包含以下内容： 1.工作坊题目 2.简介 3.希望受众群体及规模 4.活动过程 5.其他特殊要求及相关信息，如多媒体设备、内容展示的特殊需求等 工作坊设计方案格式模板见附件四。有意申报以上项目者，请于2013年3月31日前将专题会场发言申请表和专题会场发言摘要或工作坊申请表和工作坊设计方案的电子版以同一个附件的形式发至

zhuantihuichang@163.com，或登录外专委官方网站进行在线提交，同时将纸质稿一式五份寄送至外专委秘书处办公室。每人限提交一个专题会场发言摘要或一个工作坊设计方案。组委会将于2013年5月向审核通过者发出邀请函。

三、论文评审 第18次学术年会组委会拟向参会者现场征集学术论文并组织评审。

（一）论文围绕上述专题会场主题，形式可为论文、调查报告、经验总结、实验报告等。每篇论文字数在5千字以内，要求观点鲜明、论述严密、数据准确、案例典型、文字通顺、理论联系实际。论文须包含以下内容： 1.题目 2.摘要 3.关键词（3~5个）4.正文 5.参考文献 参评论文格式模板见附件五。

（二）凡在2011年11月1日至2013年6月30日期间完成或发表的科研成果和作品均可申报。曾发表或曾获各类论文（课题）评审奖项的成果请在“论文参评表”中如实标注。

（三）参会者在报到时提交论文参评表（见附件六）及论文纸质稿一式五份，并在会后一周内将论文参评表及论文电子版发至

zhuantihuichang@163.com，或登录外专委官方网站进行在线提交。邮件主题处请注明省份、姓名和学段，论文作者限参会者本人，每人限提交一篇。

（四）本次论文评审设置的奖项包括特等奖、一等奖和二等奖。获奖论文作者将获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的证书。

四、研讨课例征集 第18次学术年会组委会拟在年会期间针对小学、初中、高中三个学段组织课例研讨，现面向全国中小学英语教师征集教学课例。本次活动分为申报、初审、复评和现场展评四个阶段。

（一）申报 有意将自己的教学课例公开展示、研讨的中小学英语教师均可申报。申报者从正式版本教材（例如人教版、外研版、北师大版等）中自行选择教学内容，但应考虑所教年级学生的英语水平和活动举办时所教年级学生的学习进度（以初中一年级为例，建议选择学生所学版本教材的初二年级第一单元的内容），以便体现教学的针对性，体现课堂教学中学生在知识和能力等方面生成的过程。申报者请于2013年3月31日前将研讨课例申报表（见附件七）和教学设计详案发送至nianhuiguanmo@163.com，或登录外专委官方网站进行在线提交，同时将纸质稿一式五份寄送至外专委秘书处办公

室。教学设计详案格式要求：标题用小二号黑体，正文用小四号宋体，标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位，正文下方请标明页码，页边距设置上下为2.54cm，左右为3.17cm。文稿一律用A4纸打印，左侧装订。

（二）初审 年会组委会将于2013年4月组织相关专家对教学设计进行初审，并于4月下旬通知初审通过者参加复评。组委会将指定或由参评者本人申请1—2名指导专家对其教学设计提出修改意见，并指导其备课。

（三）复评 复评以光盘评审的方式进行。组委会将从参评光盘课中择优选拔出在年会期间参加现场展评的教学课例。初审通过并参加复评者均可获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的证书。

（四）现场展评 复评结束后，组委会将安排相关专家对参展课例进行指导，然后于2013年7月在第18次学术年会上进行现场展示。现场点评专家将对这些课例进行深度点评并组织研讨。参加现场展评的授课教师及其指导教师均可获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的证书。参展课例将入选中国教育学会外语教学专业委员会推荐课例资源库。本通知及附件均可在外专委官方网站下载。网址：,nianhuiguanmo@163.com 网址： 联系人：李娜、杨丽红、赵雪晶、傅陈茜、姜涛

中国教育学会外语教学专业委员会2013年1月31日

第五篇：中国图书馆学会专业图书馆分会2012年学术年会征文通知

中国图书馆学会专业图书馆分会2012年学术年会征文通知

2012-02-08 中国图书馆学会 访问次数: 655作者：

中国图书馆学会专业图书馆分会2012年学术年会

征文通知

图书馆开展知识服务已经成为广大有识之士的共识，是各类文献情报机构“十二五”规划建设的主要任务。2007年以来，专业图书馆分会就以“图书馆的知识服务”为主题连续组织学术年会，全面系统地组织探讨图书情报机构开展知识服务的实践与研究，得到了专业图书馆乃至公共、高校等系统图情机构的积极响应。

2012年是“十二五”规划承上启下的重要一年。随着信息技术新格局及信息服务基础环境日新月异的变化趋势，面对科技创新对信息服务的新要求，文献情报工作必将进入新的发展阶段。展望未来，图书馆不仅仅是所在空间的资料、资源、服务及建筑物的集合，而是一个更加强大的信息采集、组织以及传播的机构，变革将不再是偶然，而是经常性的。鉴于此，专业图书馆分会将继续坚持知识服务的主题，定于2012年8月下旬举办2012年知识服务会议，并确定主题为“知识服务2012：挑战、变革与创新”，旨在引导专业图书馆重新思考和定位未来发展愿景、范式转移或重塑的应对与发展策略，分享变革和创新发展的经验，引领和带动专业图书馆实现文献情报服务能力的全面转型和跨越发展。现面向业界广泛征文。

一．征文内容：

1．专业图书馆未来发展愿景展望

• 专业图书馆知识服务发展历程与研究

• 重新认识和思考专业图书馆的价值

• 愿景2020：专业图书馆发展战略研究

• 支撑持续创新的专业图书馆知识服务运行机制研究

2．专业图书馆的数字化科研信息环境建设

• 数字科研与图书馆运营环境变化

• 科研与教育信息环境建设

• 科研与教育用户信息行为研究

• 科学数据基础环境建设

3．专业图书馆新型知识服务能力建设

• 嵌入科研一线的学科化服务

• 为用户创造价值的专业化服务

• 支持用户开放、合作、交互的创造性服务

• 图书馆云服务

• 科学数据服务

• 科学计量分析服务

4．专业图书馆管理危机与人力资源结构重塑

• 全媒体时代专业图书馆员自我价值的实现与成长机制

• 专业图书馆未来人才发展战略与核心能力建设

• 专业图书馆管理危机与绩效评估

• 图书馆服务营销

5．知识服务技术新趋势、新格局

• 知识交流方法与技术

• 信息分析技术与进展

• 客户服务方法与技术

• 知识资源集成组织技术

• 战略情报分析和知识计算

二．征文要求：

1．内容要求

（1）研究问题明确、具体，论点明确；

（2）论据充分且有实际材料（如统计数据、事实、自己或他人的调研发现、工作中积累实证等）的支持；

（3）层次清晰，结构严谨，文笔精炼。

（4）字数在4000-6000字以内。

2．投稿要求

（1）投稿文章必须为未公开发表过的文章；

（2）写作要求及格式规范请参见国家规定标准，严格遵守著录规范。

（3）请通过专业图书馆分会网站（Http://）或专业图书馆分会学术年会网站http:///csla2012/提交论文。

（4）征稿截止日期：2012年6月10日

正式会议通知（包括会议地址、会议费等）将于7月1日发出或网上发布。

3.论文评选及出版

（1）邀请专家组成论文评审委员会，对征文进行评奖并颁发获奖证书。

（2）在获奖论文中优选大会发言人。

（3）优秀文章将结集公开出版（会后）。

三．其它：

1.会议地点：待定

2.会议时间：2012年8月下旬（请关注分会网址最新信息）

报名截止期：2012年8月3日

3.参会方式：投稿参会；直接报名参会。

会议联系方式：

中国图书馆学会专业图书馆分会秘书处

地址：北京中关村北四环西路33号，中科院国家科学图书馆专业分会

邮编：100190

联系人：王莹莹

电话：（010）82626812（010）82626611-6225

传真：（010）82626821

电子邮件：wangyy@mail.las.ac.cn

中国图书馆学会专业图书馆分会

2012年2月8日