从江县往洞中学党建工作调研工作报告

第一篇：从江县往洞中学党建工作调研工作报告

从江县往洞中学党建工作调研工作报告

我校党支部党员13名，其中女党员3人。近年来，在局党委和乡党委的正确领导下，党支部认真贯彻落实上级党委有关精神，紧密结合学校实际，切实加强党建工作，把学校党建工作与中心工作有机结合起来，以创建“五个好”基层学校为载体，以加强党风廉政建设为保证，坚持党要管党，从严治党，进一步推动党的思想、组织、作风建设，为学校教育服务工作的健康发展，为教育管理制度改革的日趋深化，为队伍的团结稳定提供了较为有力的保障，但其薄弱环节还有不少，主要是：对党建工作的意识和氛围有所淡化；学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用发挥不力；一些党员的宗旨意识、组织观念、思想作风需要进一步加强；党员教育形式单一，党员管理方法陈旧，在实效性方面存在较大差距，党支部及党员作用未得到充分发挥等等。现就我支部党建工作情况作如下汇报：

一、党建工作主要作法、成效，存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施

（一）主要做法和成效

1.优化班子结构，提升学校党组织班子的创造力，凝聚力和战斗力。

我支部按照教育局党委的统一安排和部署，以教育教学为中心、以管理为手段、以培养人才为最终目的，抓好党建工作、做好学生

工作，认真履行岗位职责。

（1）抓住关键，配强党支部班子。按照“提高素质、优化结构、强化效能”的要求，从学校管理层、教学骨干中选出党务工作经验丰富的党员担任支部委员，形成一个政治坚定、团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。2010年11月学校党支部进行了换届改选。现在支部班子成员分工明确，团结协作，讲全局，顾大体，相互补充，学期开始按学校部署制定本部门学期工作计划，教育党员围绕学校中心任务开展工作，并定期和不定期检查执行情况。工作中，定期分析党员和职工的思想状态，适时召开党内外群众座谈会，听取他们对支部工作的意见和建议，以保证支部工作的顺利实施。

（2）健全制度，规范党支部工作。我们从制度建设入手，抓好党支部自身规范化建设。党员目标管理、党员活动制度，严格实行岗位责任制、民主评议党员制度和党员议事制度。党支部定期听取党员工作、思想汇报，按时按标准收缴党费，及时做好党组织关系的接转，强化对党员队伍的日常管理；认真落实民主生活会的程序和要求，积极开展批评和自我批评，提高民主生活会质量；扎实开展党团队活动日活动，严格党内生活，促进党支部规范化建设，确保党政班子大事有共识，小事能落实。在党员发展、评先评优、职称评定等方面能以规范程序，严格落实。

2.组织发展工作。经常性的宣传党的政治主张、定期培训、不定期座谈，提高党外群众对党的认识，今年发展两个入党积极分子。党员发展有计划、按程序，坚持公开、公正。对申请入党的同志积极培养，有明确的培养人。

3.组织广大党员干部和入党积极分子认真学习“三个代表”重要思想和党的十七精神，学习《党章》等党的基本理论知识。开展座谈讨论的学习活动，使广大党员干部进一步提高认识，正确理解和把握精神实质，把党员干部的思想和行动统一到党的十六大精神上来，统一到学校的中心工作上来。提高对新时期党员先进性标准的认识。

（二）存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施

1.建立机制，解决对党建工作认识淡化的问题

（1）实施教育引导。思想是行动的先导，有了正确的认识、强烈的意识，才能有积极的创新思路和举措。针对“教育质量上去了，党建工作自然就好了”、“党建工作是党支部书记的事”、“教师待遇提高了，党建工作才有基础”、“教育工作太忙，安排不出时间开展党建活动”等模糊认识，要进行专题教育。联系实际，引导认清教育工作与党的建设相辅相成的关系；引导明确加强党建正是加速发展教育的迫切需要；引导形成党支部书记是加强党建工作第一责任人，党支部委员、党员校长、每名党员都责无旁贷的共识，从而在思想上正确定位党建工作，在行动上一着不让，理直气壮抓党建。

（2）实施激励引导。进一步调动党务工作者的工作积极性，提高党建工作业务能力是一项重要工作。我们在党支部委员、党员中开展争创 “优秀党员”的活动，激励更多的党员热爱本职岗位、履行工作职责、搞好党政关系，树立自身形象；激励党员认真分析新时期党建工作的新情况、新问题，研究解决这些问题的新思路、新举措；激励党员深入思考切实发挥党组织政治核心和监督保证作用等对策。通过树立典型，党员永保先进性，形成良好氛围。

2.改进模式，解决党员教育成效不够明显的问题

（1）注重教育内容的系统性。安排教育内容随意、零散，是当前我们党员教育中突出的问题。党员的学习内容不明确，由于缺乏系统教育，该学的内容常常漏掉，整体的理论往往破碎，有些内容没有深度。今后我们的党员教育将分成两大部分：一是基础内容，包括党的基本知识教育，党的优良传统教育；二是与时俱进内容，包括党的方针政策和形势教育，党性党纪党风教育及党员的先锋模范作用教育。

（2）注重教育指向的针对性。要增强党员教育的针对性，前提是要能准确把握多数党员在想什么，抓住倾向性问题，把教育的着眼点放在提高大多数党员觉悟上。教育过程中要处理好理论与教育联系实际的关系，紧密联系党员的思想，从理论与实践的结合上回答和解决党员中普遍关心的问题，处理好坚持正面教育和批评不良倾向的关系，把批评与自我批评贯

穿到党员教育中，提高党内生活的思想性、政治性和原则性。

（3）注重教育形式的多样性。虽然我们努力避免党员教育枯燥乏味，但其方法仍然较为单一。今后我们一要更多地开展讨论式教育，增强党课的实效性；二要更多地运用启发式教育，组织先进模范人物事迹报告会，用他们的言行传播先进思想，使党员受到教育；三要更多地实施自问自查自纠式教育，确定主题自查，让党员自己教育自己，自己规范自己言行。

3.丰富载体，解决有效发挥作用的途径问题、（1）发扬传统，沿承载体。多年来的党建工作使我们已经建立起了许多能使党组织及党员发挥作用的载体，如党组织主抓的政治学习、党员学习、中心组学习，学校领导班子建设、群众团体建设，开展的“一名党员一面旗帜”、“党员责任区”、“保持共产党员先进性教育”等活动，都使党支部及党员的作用得到了一定程度的发挥。如今我们一方面要狠抓落实，促成效提高，另一方面，我们也要根据新时期党建工作的新情况、新特点，为这些传统的做法注入新的内涵，使其发挥更大作用。

（2）把握契机，创新载体。每年党建工作都会有新目标、新要求、新内容。我们党支部将按照自身的工作职责，做好各项工作。一是根据上级党组织的安排，结合本单位的工作重点，拟定年度党组织及党员发挥作用的主要途径；二是在突发事件中不忘把党员作为重要的言行引领者组织起来发挥其应有先锋模范作用。

二、巩固扩大先进性教育成果，建立保持共产党员先进性长效机制，为了巩固先进性教育成果，使学校共产党员发挥模范作用，我校在保持共产党员先进性长效机制方面作了以下工作：

1.学校党支部在征求党员意见和建议的基础上，制定了《从江县往洞中学党支部保持党员先进性教育活动长效机制实施方案》。方案中对党员的学习活动、组织生活、工作要求等方面都作了具体规范。本学期开始学校党支部严格执行《方案》中的各项规定，力争使先进性教育发挥最长久的作用。

2.组织学习讨论，使每一个党员认识到巩固先进性成果的重要性，长期保持共产党员先进性的必要性，唤醒党员的责任感和使命感。要求每一个党员按照个人制定的“回头看”方案，再一次认真查找过去工作、思想、学习等方面的不足，修改个人的“整改计划”，要求党员将个人的“整改计划”纳入长期保持共产党员先进性实施方案之中，确保先进性教育活动的成果能够长期保持。

3.将保持共产党员先进性教育成果和学校的教育教学紧密结合。学校是教书育人的场所，我们认为，每一位教师党员除了有相对系统的政治理论水平和较高的政治思想觉悟外，还一定要有较高的教育理论水平、精深的专业知识和较高的育人水平。教师党员的先进性从某种

意义上说，就是教书育人的先进性。我校党支部在紧抓党员政治理论学习的同时，要求教师党员在教育教学中也要争先，在教育理论的学习中也要争先，在教师的专业发展上更要争先，并一直将这种争先的势头保持下去。

三、开展教职工思想政治工作的主要作法、成效，存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施，根据上级党委的要求，我校认真、扎实地开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了较好的成效，进一步推动了我校教师、员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定。

（一）主要作法和成效

1.充分认识师德教育和师风建设的重要意义。建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中的首要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校正确贯彻落实党和国家的教育方针、政策和办学方向以及办学水平。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

2.抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。在校风建设中，我们以良好的校风塑造学生。学校紧张、活泼的生 活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。正在形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

（二）存在的主要问题和今后工作思路及主要措施

1.存在的主要问题

（1）教师队伍年龄结构不合理，教育思想和教育理念需要进一步更新；

（2）少数教师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化；

（3）教育学生时有时有过激的言语，教育方法不对；

（4）有轻微的违纪现象。

2.今后的工作思路及主要措施

（1）把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，党员和全校教师坚持月月集中学习和自学，让上级文件精神，法律法规在头脑中长期储存。

（2）完善师德师风各项制度

（3）加强师德师风考核。

（4）坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

（5）进行师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

四、开展思想道德教育工作主要作法、成效

1.创新升旗仪式，对青少年进行思想道德的宣传教育工作。学校升旗仪式不断改进，充满活力。为了加强学生集体主义观念,展示班级风采,培养学生组织能力,为学生创造更多的锻炼机会，学校选派优秀教师和优秀学生作国旗下讲话，在校师生中起到良好的反响，使全体同学的精神面貌为之一振，有效地激励了学生们的进取心。

2.校园广播站每天利用大课间播放民歌、名曲，活跃气氛，放松心理，提高学习效率。每周五下午第二节课后，“点歌台”播放学生最喜爱的歌曲和民族精品。

3.充分利用班（团）会、板报等固定阵地开展宣传教育。结合学习英雄人物事迹，了解国家所取得的巨大成就，进行爱国主义、集体主义宣传教育。班主任利用班会进行青少年思想道德的宣传教育工作。组织学生、团员学习各种法律法规，使学生知法懂法守法，提高法制观念及未成年学生的自护自救能力。

第二篇：从江县往洞中学概况

从江县往洞中学概况及存在的问题

往洞中学位于往洞村寨头，距从江县城103公里，是由国家义教项目拨款，于2004年8月建成并投入使用的一所农村义务教育项目学校。校园座落在青山簇拥之中，一条清澈的小河从教学楼正前方缓缓流过，一路高歌、奔流不息„„校园内花团锦簇、绿草如茵，文化建设品味格调高雅、办学理念新颖独特、到处流露出环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

校园占地面积20853平方米，校舍建筑面积5848平方米，生均校舍面积5.3平方米；体育运动场5370平方米。现有教学楼、综合楼、学生宿舍、图书楼、新建女生宿舍和食堂各一幢。围墙、校门、田径运动场（含220米跑道）俱备。旗杆旗台各

1、水泥球场2个、厕所1个（42个蹲位）。教学楼有专用教室22间，教师办公用房3间，体育器材室、团委办公室、广播室、门卫室等一应俱全。综合楼有新理化生实验室，实验准备室，药品、器材管理室，远程教育多媒体教室、网络教室等。往洞中学现有图书17028册，生均16.4册；理化生实验仪器4102件；音体美、地理、数学、历史教学仪器及挂图860件；网络教室有学生机50台，多媒体远程教育设备一套；学生课桌凳732双人套，行政办公电脑7台。在原开通远程教育网的基础上，进一步开通了移动宽带网，天网地网一起使用，办公条件良好，网络信息畅通，教学资源丰富。

我校现有14个教学班，实际在校生数784人,其中女生398人(而在册学生数是1191,其女540人)。我校现有教师48人，其中女教师11人;具有大专学历17人，本科学历31人;学历合格率为100%，任职达标率100%。

学校确立了“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，秉承“为学生的一切，一切为了学生,办人民满意的学校”为目标，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为载体，让学生在“德、智、体、美、劳”诸方面协调发展，把学校建设成为“净化”“美化”“文化”“和谐”“温馨”的校园，培养学生将来成为合格的具有人文素养的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2008年7月，贵州省教育厅下发了加强校园文化建设的文件，我校及时调整校园文化建设思路，认真贯彻落实省、地、县关于校园文化建设的精神，着力做了以下工作。

一是校园环境文化氛围的建设。结合我校课堂教学过程改革研究实际将学校现有建筑设施全部“洗心革面”。现学校己做到了六无七新，校园基本实现净化、美化、文化。食堂文化的建设，主要体现了制度文化和饮食文化两个方面。一是教育学生珍惜粮食，二是教育学生讲究秩序，提醒学生“既使饥肠辘辘，也要风度依然”。并在“食堂”的墙壁上张贴了我校师生自创自作的书画和警示语，让学生进餐的同时也能提醒自己行为。走廊文化的建设，在走廊各个转角处，没有用“上下楼梯靠右走”那样生硬的提示语，而是制作了比较漂亮的镜框，上书诸如“右边危险，左边安全”“人过不留痕，雁过可留声”“从我雪白的身体，可见你美好的心灵”“欲穷千里目，更上一层楼”等等。在教室外的走廊上，墙壁上，我们既悬挂有精美的伟人头像，又有优秀学生书画作品，然后制作成校内“名人名言”张贴。

厕所文化方面，除了必要的提示语如“讲卫生，除陋习”“上前一小步，文明一大步”之类外，还把一些校园小幽默故事制作成精美卡片张贴，让

学生上厕所也心情愉快。校园的道路文化，我们按照中国传统文化内涵给道路名命为“修身路”“立德路”“齐家路”“治国路”，按照构建和谐校园的要求名命为“平安路”“书香路”“和谐路”。

校园绿化带，我们给每棵树都挂上我“名片”，详细介绍其科属、习性、源产地、实用价值、像征意义等，并在花草树木的旁边树立诗牌，让学生赏景的同时也能吟诗，并受到熏陶和教育。

二是校园人文素养的提高。教师方面，我们大力加强师德培养和教师礼仪规范的养成教育，并给每位教师制作了胸卡，上面有老师的姓名、职务（职称）、学历、任教学科等。对教师在校园内的坐立行走说吃等都提出了规范的要求，要求教师处处做学生的表率。学生方面，我们以课堂教学改革为切入点，倡导把课堂自主权还给学生，提出“课堂是人生的驿站、课堂是求知的殿堂、课堂是展现的舞台、课堂是成长的天堂”，整个教学要求“让学生动起来、让课堂活动来、让效果好起来”。在课堂上，老师把原来的教学变成了现在的导学，老师的教案改成现在使用的“导学案”，一切以能让学生学习为宗旨。学生在课堂上学习，已经不是呆呆地坐着听老师灌输，而是勇于展现。每个学生都能找到学习的兴奋点，每个学生都能进步，每个学生都充满了自信的笑容。学校近几年来，参观学习县内外一些名校的教学成功经验，实施“课堂教学过程改革研究”，努力探索适合本校课改教学的新路子，使教学质量逐年稳步提高，育人氛围渐趋浓厚。趁十二五开局之年和抢抓“两高”这一千载难逢的机遇，顽强拼搏、勇于创新，为实现我校又好又快发展而努力奋斗。建校21年来，我校各种荣誉不可胜数：2008年被县教育局评为“校园文化建设先进学校”；连续三年被县教育局评为教学质量优秀奖；2006年被县委政府评为“两基”先进集体；2008、2009、2010、2011、2012年连续五年被县委、县政府评为“先进单位”；2006年被评为“州级文明单位”。

随着人类的进步，社会的发展，对教育也提出了越来越高的要求。为达到教育教学质量的全面提升，整合教育资源，建成一所具有自身特色的学校。就学校目前情况看，还存在着诸多的困难和不足，主要居于以下原因：

一、办学条件有待完善

1、学生住宿极为有限：我校现有四层砖混结构的宿舍楼一栋，54间寝室，按每间寝室只许12人住计算，这栋宿舍楼只容下648人，还有240人无住宿；每间寝室只容12人的空间，而现要安排20人以上去住，实在太拥挤了。现还差240人无住宿，还急需修建一栋三层砖混结构有880平方米的学生宿舍楼，才能满足学生住宿的需求。

2、厕所变危且蹲位少：下学年我校学生数将达到1244人，其中女生524人。以这个惊人数目，结合现有的厕所蹲位（男女各16个），每天全体师生上厕所得排成长队，再则这唯一的厕所已是危房。介于这一问题，急需扩建厕所一座，男生蹲位25个，女生蹲位20个，总造价30万元左右。

3、食堂小且不适用：现有食堂餐厅仅可供100余人同时就餐，因食堂设计不科学，后勤人员打饭做菜、存放东西，学生打饭菜都极不方便，这是一个急需解决的大问题。下学年我校的寄宿学生有868人，这可供100余人同时就餐的餐厅是远远不够的，还得扩建一栋能同时容纳500人就餐的食堂，面积有300个平方米，造价估算30万元。

4、学生课桌凳和睡床不足：目前我校仅有的能暂时使用的课桌椅为924单人套（05年前匹配下的课桌椅，经过多年的“考验”现大部分已损坏，多次修补才勉强能用）；床铺好的有182铺单人高低床，现每铺都睡2人；按照一人一铺来计算还差484铺。

5、音体美器材严重紧缺。以前项目统配的室外体育器材，如单双杠、高低杠已全部氧化损毁，学生跳高用的垫子没有，这些器材的紧缺，使我校的体育课堂变为很单调，更难培养学生的全面发展；音乐器材只有钢琴电子琴各一台，要满足音乐课堂的需要还得添加大量的设备；美术也只有几件统配的石膏及挂像。

6、网络教室和多媒体室已不可用。我校多媒体教室和微机室从2003年投入使用至今已有八年，学生电脑30台基本老化损坏，微机课已无法开课；多媒体教室教师机电板被雷击烧了，不能使用，其他的设备也都已老化，无法打开，不能正常使用。

7、教师的住房相当紧缺：我校现有教师51人，移居往洞和往洞当地教师的仅有11人，还有40人居住在极为简陋的屋子里。由于没有宿舍，当地政府和学校努力把原来的政府食堂、往洞小学食堂改建成教师宿舍，全校教师就只有居住在每人不到20个平方米的简陋屋子里生活学习；由于没有方便的宿舍，每年新分配来的老师不想进，外乡镇的老师又想调出去；由于没有方便宿舍，很多女教师租用在街上的个体户家里„„为改善全校教师的住宿条件，必须得修建五层每层八套的教师周转房，每套房50平方米的面积，需要2000平方米，按1500元/平方米计算，总投资约300万元，以满足教师住宿的需求。

二、师资紧缺且结构不合理

我校上学年学生人数1191人，下学年净增学生53人，学生数将达1244人。现在我校教职工51人，专任教师49人，按农村初级中学的师生比例，我校的专任教师严重不足。为保证我校下学年能够正常开展教育教学活动，并不断提高教育教学质量，现我校要求下学期开学前增加2名语文教师，3名数学教师，3名英语教师，3名政史教师，体育、音乐、美术教师各1名，共需要增加14名教师，方可满足学校各项工作的需求。

鉴于以上2点原因，我校学生宿舍、教师周转房修建及教师队伍建设等已势在必行。为此，恳请省教育厅，为了祖国的明天，为了学校的发展，给予解决为谢！

从江县往洞中学 二0一一年五月五日

第三篇：中学党建调研工作报告

中学党建调研工作报告

我校始终坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结和谐的精神氛围。

（一）强化学习——提升教师素质

1、以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设。

首先是抓班子成员学习。一年来，学校校级干部根据教育局党委的要求，带头学习党的路线、方针、政策，学习有关教育的政策、法规等，尤其是认真学习《人民教育》中有针对性的文章，并进行交流。

其次是抓党员的学习活动。选择具有代表性的专题，以专题讲座、材料下发等形式，理论联系实际地开展学习。由于采取多媒体、观摩课、座谈会等相结合方式进行，保证了学习质量，使党员学习不再枯燥无味，收到了较好的教育效果。

再次是加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合，政治学习与师德教育相结合，理想教育与形势教育相结合；„„同时利用网络提供制作的党课学习课件、印发材料、开放图书阅览室，为教师自学提供材料和空间。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。

（二）优化管理——锤炼各级队伍

1、加强党政班子建设。一年来，党政领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。

2、树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训；通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验；在课改实践中强调干部的引领和示范作用。

3、加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作；当教职工生病或家中出现红白喜事，党政班子主动慰问，为教师排忧解难，营造和谐的校园氛围。

4、健全各项规章制度。“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、党员责任区制度等党建管理制度，促进党建工作的规范化，使工作有章可循。

（三）依托师德——加强作风建设

1、制度建设做保障，提高师德水平。

我校建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师的师德建设。与此相应的是在校园中开展“师德承诺”活动，让学生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，加大对违规违纪教师的查处力度，监管结合。

2、创优争先为引导，激励教师行为。

充分发挥典型的示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等方方面面的典型，以典型的事迹激励教师取长补短，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分的肯定，使教师相信，只要付出就有收获。

（四）课改契机——发挥先锋作用

1、以课改为基点，提高教师水平。

伴随新课改的深入进行，学校有针对性的结合教师的工作实际，落实开展了课标培训、课堂教学指导、上好研究课、做好示范课等一系列的教研活动，以达到提高教师理解教材和驾驭课堂的能力；同时采取手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来，上级部门检查等沟通方式、方法，快速提升教师的教育、教学、管理水平。

2、以校本为平台，展示教师技能。

党员教师在自己平凡的岗位上钻研业务、默默奉献，以自己的言行影响和带动身边的同事共同努力工作起到了示范、激励作用。尤其是体现在学校开展的“校本教研”、“教学观摩课”、教育教学科研活动中，党员教师总会成为勇挑重担，探索教育、教学、管理方法的先行者。

（五）廉政建设——增强廉洁意识

召开以党风廉政建设为主题的班子会，对班子成员提出廉政要求；召开教代会，校级领导进行述职和述廉；„„发挥组织监督、群众监督等监督渠道的作用。

积极落实区教育局纪检委组织的党风廉政建设的各项活动，在校园中开展签署“党员承诺书”和“师德承诺书”活动；进一步完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活。

（六）工团载体——提供基础支持

1、工会工作配合学校工作主题，实施民主管理，完善教代会制度，认真推行校务公开，组织全校教职工团结进取，为学校教育教学等各方面作出了应有的贡献。

2、共青团努力探索团委工作新思路、新途径、新方法——结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动；在学校的大型活动中充当主力军的作用；坚持探索学生的“自我管理”工作模式。

3、充分发挥女教师的作用，以班主任为主线，带动和引领科任教师的育人积极性，加强对学生的思想道德建设，并利用各种渠道积极推进家庭教育工作的开展。

4、开展“创建平安校园”活动，加大了教育教学设备及防火防盗设施的检查、监管力度，定期的安全专题宣传和疏散演练，使校园安全得到切实保证，一年来，学校各项工作运行平稳，无安全隐患和安全事故发生。

5、政治上关心、生活上关怀，利用教师节慰问离退休老教师，为老教师送去了党的温暖；与此同时，在力所能及的范围内帮助老教师解决自身和家庭中出现的情况。

（七）问题思考

1、工作创新不够——由于教师来源结构不同，加之个体差异较大，政治工作尚缺乏覆盖性，必须引起重视。

2、素质提高不够——年轻教师思想活跃，职业愿景不到位，面对新课改和日常管理有待培训。

3、经费使用不够——能否从上缴的党费中保留一定比例的专项经费，推动党组织活动的开展。

第四篇：往洞中学2012英语教学总结

往洞中学2011--2012学九（4）（5）班

英语科教育教学工作总结

----王运祥 我担任九年级(4)(5)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；八年级侧重于句型的训练和构成；九年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度及篇章的练习。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于九年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、随着教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第五篇：从江县往洞中学教研组总结

从江县往洞中学2013—2014学第一学期英语组

教研教改工作总结

一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，以学校的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。

四、研修学习：

（一）、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

(二)、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价（过程评价、形成性评价）；要进行课后反思。

五、存在问题

刚开始学习英语时往往出于好奇和新鲜感，课堂上积极讨论、发言，有较强的自信心，学习热情很高。但是，随着学习内容的增多和学习难度的逐步加大，学生学习英语的信心明显不足，60%左右的学生出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡，20%左右的学生甚至对英语学习产生厌学和畏惧情绪，导致了英语学习中的两极分化。地区发展的不均衡也是导致初中英语两极分化的原因之一。还有一些学生从外地转来，有些地方没有开设英语，有些地方使用教材不一样，学生转来以后，造成知识上的脱节，如果没有得到教师及时的辅导，学生也会失去兴趣，造成两极分化。基于这样的学习问题造成教师组织的活动较少，以后教学中会日益加强改善，多多组织一些英语教学活动和学生的各种比赛和活动。

六、努力方向

帮助学生提高知识量的积累，让知识真正得为我所用。初中英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。继续加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础，比如：单词的大小写一定要反复强化。抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识的目的。改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。主动与学校、班主任、家长取得联系，形成英语教育的合力，全方位促进学生英语学习。

往洞中学

2014/7/3