往洞中学2013年春季开学情况汇报

第一篇：往洞中学2013年春季开学情况汇报

往洞中学2013年春季开学情况汇报

为了做好“控辍保学”工作，争取早准备、早部署；我校于2月17日开学，现各项工作已步入正轨。现将有关情况汇报如下。

一、基本情况

根据开学日程安排，2月16日上午学校班子成员到，下午开会安排学校各项工作；全体教师2月17日上午报到，下午班主任开始工作；2月18日上午我校召开了全体教师会、班主任会，在岗教师44人，教师全部到岗。班级数按上期的14个教学班不变，2012年9月注册学生初一年级241人、初二年级256人、初三年级275人；现到校学生为：七年级：242人、八年级252人、九年级267人；八年级欠4人，九年级欠8人；通过教师家访了解到八年级吴金花（托苗村3组）同学出嫁；王元江（增冲村1组）同学全家外出打工；杨左张（信地村3组）外出打工；杨义明（增盈村10组）现在家，答应周返校。九年级罗丽梅（厦往村2组）父母离异外出打工；欧帮艳（托苗村3组）出嫁；杨老培（德桥村2组）在家厌学不愿返校；杨胜基（厦往村2组）在家答应下周返校；陈国标（高传村3组）在家不愿返校，父母管不了；兰正光（托苗村5组）在家答应下周返校；陈永杰（托苗村4组）在家答应下周返校；余安杰（丙妹镇）转入三中未办理转出证明。

二、工作开展情况（一)控辍保学工作 1、2月1日与党委政府工作人员一道下村发放欠返通知书、慰问贫困学生；2月12日--至今安排教师各个路口设卡控辍。

2、加强宣传动员工作，在全镇显眼位置悬挂50条。

3、制定往洞中学控辍保学奖惩方案。

4、做好在校生思想工作，确保在校的一个不跑。5、2月22日发放放欠返通知书，通知未到校学生；2月27日组织30位教师下村逐户做欠返动员工作。

6、计划在3月9日再次安排教师与政府工作人员下村动员学生入学。

7、计划3月15日请示党委政府按政府制定条例对辍学学生家长进行处罚，直至送子女返校。

（二）安全工作

1、制定学校安全计划，明确责任人。2、2月17日上午安排两位副校长、总务主任、政教主任排除寝室、教师、运动场的安全隐患。3、2月17日下午召集分管食堂副校长、总务主任、食堂事务长、食堂工友开会，安排食堂工作安全、卫生等工作，会后工友清理食堂。4、2月18日对到校学生进行安全教育。5、2月18日晚自习后，政教处组织全体班主任进寝室收缴学生打火机，检查学生是否携带管制刀具。

6、加强学校保卫、宿管员、门卫（本学期新增）工作管理，确保校园安全。

7、与政府安监站等工作人员检查校园周边安全。

（三）其它工作

1、制定本学期学校工作计划；

2、我校严格执行新课程计划的要求，合理对教师进行了分工，制订了教师分工表。精心编排了总课表和分课表，并按时将课表分发到每位教师手中。

3、认真落实省教育厅下达的学校收费通知，我校严格遵守该项制度的规定，决不踩红线，决不踏雷区，本学期代收15元作业本费。

4、强化教学常规管理。学校的中心是教学。“一切为了教学，一切服务于教学，全面提高教学质量。”这是我校教学的工作目标。

5、严格规范教师工作作风。

从江县往洞中学

2013年2月28日

第二篇：从江县往洞中学概况

从江县往洞中学概况及存在的问题

往洞中学位于往洞村寨头，距从江县城103公里，是由国家义教项目拨款，于2004年8月建成并投入使用的一所农村义务教育项目学校。校园座落在青山簇拥之中，一条清澈的小河从教学楼正前方缓缓流过，一路高歌、奔流不息„„校园内花团锦簇、绿草如茵，文化建设品味格调高雅、办学理念新颖独特、到处流露出环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

校园占地面积20853平方米，校舍建筑面积5848平方米，生均校舍面积5.3平方米；体育运动场5370平方米。现有教学楼、综合楼、学生宿舍、图书楼、新建女生宿舍和食堂各一幢。围墙、校门、田径运动场（含220米跑道）俱备。旗杆旗台各

1、水泥球场2个、厕所1个（42个蹲位）。教学楼有专用教室22间，教师办公用房3间，体育器材室、团委办公室、广播室、门卫室等一应俱全。综合楼有新理化生实验室，实验准备室，药品、器材管理室，远程教育多媒体教室、网络教室等。往洞中学现有图书17028册，生均16.4册；理化生实验仪器4102件；音体美、地理、数学、历史教学仪器及挂图860件；网络教室有学生机50台，多媒体远程教育设备一套；学生课桌凳732双人套，行政办公电脑7台。在原开通远程教育网的基础上，进一步开通了移动宽带网，天网地网一起使用，办公条件良好，网络信息畅通，教学资源丰富。

我校现有14个教学班，实际在校生数784人,其中女生398人(而在册学生数是1191,其女540人)。我校现有教师48人，其中女教师11人;具有大专学历17人，本科学历31人;学历合格率为100%，任职达标率100%。

学校确立了“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，秉承“为学生的一切，一切为了学生,办人民满意的学校”为目标，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为载体，让学生在“德、智、体、美、劳”诸方面协调发展，把学校建设成为“净化”“美化”“文化”“和谐”“温馨”的校园，培养学生将来成为合格的具有人文素养的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2008年7月，贵州省教育厅下发了加强校园文化建设的文件，我校及时调整校园文化建设思路，认真贯彻落实省、地、县关于校园文化建设的精神，着力做了以下工作。

一是校园环境文化氛围的建设。结合我校课堂教学过程改革研究实际将学校现有建筑设施全部“洗心革面”。现学校己做到了六无七新，校园基本实现净化、美化、文化。食堂文化的建设，主要体现了制度文化和饮食文化两个方面。一是教育学生珍惜粮食，二是教育学生讲究秩序，提醒学生“既使饥肠辘辘，也要风度依然”。并在“食堂”的墙壁上张贴了我校师生自创自作的书画和警示语，让学生进餐的同时也能提醒自己行为。走廊文化的建设，在走廊各个转角处，没有用“上下楼梯靠右走”那样生硬的提示语，而是制作了比较漂亮的镜框，上书诸如“右边危险，左边安全”“人过不留痕，雁过可留声”“从我雪白的身体，可见你美好的心灵”“欲穷千里目，更上一层楼”等等。在教室外的走廊上，墙壁上，我们既悬挂有精美的伟人头像，又有优秀学生书画作品，然后制作成校内“名人名言”张贴。

厕所文化方面，除了必要的提示语如“讲卫生，除陋习”“上前一小步，文明一大步”之类外，还把一些校园小幽默故事制作成精美卡片张贴，让

学生上厕所也心情愉快。校园的道路文化，我们按照中国传统文化内涵给道路名命为“修身路”“立德路”“齐家路”“治国路”，按照构建和谐校园的要求名命为“平安路”“书香路”“和谐路”。

校园绿化带，我们给每棵树都挂上我“名片”，详细介绍其科属、习性、源产地、实用价值、像征意义等，并在花草树木的旁边树立诗牌，让学生赏景的同时也能吟诗，并受到熏陶和教育。

二是校园人文素养的提高。教师方面，我们大力加强师德培养和教师礼仪规范的养成教育，并给每位教师制作了胸卡，上面有老师的姓名、职务（职称）、学历、任教学科等。对教师在校园内的坐立行走说吃等都提出了规范的要求，要求教师处处做学生的表率。学生方面，我们以课堂教学改革为切入点，倡导把课堂自主权还给学生，提出“课堂是人生的驿站、课堂是求知的殿堂、课堂是展现的舞台、课堂是成长的天堂”，整个教学要求“让学生动起来、让课堂活动来、让效果好起来”。在课堂上，老师把原来的教学变成了现在的导学，老师的教案改成现在使用的“导学案”，一切以能让学生学习为宗旨。学生在课堂上学习，已经不是呆呆地坐着听老师灌输，而是勇于展现。每个学生都能找到学习的兴奋点，每个学生都能进步，每个学生都充满了自信的笑容。学校近几年来，参观学习县内外一些名校的教学成功经验，实施“课堂教学过程改革研究”，努力探索适合本校课改教学的新路子，使教学质量逐年稳步提高，育人氛围渐趋浓厚。趁十二五开局之年和抢抓“两高”这一千载难逢的机遇，顽强拼搏、勇于创新，为实现我校又好又快发展而努力奋斗。建校21年来，我校各种荣誉不可胜数：2008年被县教育局评为“校园文化建设先进学校”；连续三年被县教育局评为教学质量优秀奖；2006年被县委政府评为“两基”先进集体；2008、2009、2010、2011、2012年连续五年被县委、县政府评为“先进单位”；2006年被评为“州级文明单位”。

随着人类的进步，社会的发展，对教育也提出了越来越高的要求。为达到教育教学质量的全面提升，整合教育资源，建成一所具有自身特色的学校。就学校目前情况看，还存在着诸多的困难和不足，主要居于以下原因：

一、办学条件有待完善

1、学生住宿极为有限：我校现有四层砖混结构的宿舍楼一栋，54间寝室，按每间寝室只许12人住计算，这栋宿舍楼只容下648人，还有240人无住宿；每间寝室只容12人的空间，而现要安排20人以上去住，实在太拥挤了。现还差240人无住宿，还急需修建一栋三层砖混结构有880平方米的学生宿舍楼，才能满足学生住宿的需求。

2、厕所变危且蹲位少：下学年我校学生数将达到1244人，其中女生524人。以这个惊人数目，结合现有的厕所蹲位（男女各16个），每天全体师生上厕所得排成长队，再则这唯一的厕所已是危房。介于这一问题，急需扩建厕所一座，男生蹲位25个，女生蹲位20个，总造价30万元左右。

3、食堂小且不适用：现有食堂餐厅仅可供100余人同时就餐，因食堂设计不科学，后勤人员打饭做菜、存放东西，学生打饭菜都极不方便，这是一个急需解决的大问题。下学年我校的寄宿学生有868人，这可供100余人同时就餐的餐厅是远远不够的，还得扩建一栋能同时容纳500人就餐的食堂，面积有300个平方米，造价估算30万元。

4、学生课桌凳和睡床不足：目前我校仅有的能暂时使用的课桌椅为924单人套（05年前匹配下的课桌椅，经过多年的“考验”现大部分已损坏，多次修补才勉强能用）；床铺好的有182铺单人高低床，现每铺都睡2人；按照一人一铺来计算还差484铺。

5、音体美器材严重紧缺。以前项目统配的室外体育器材，如单双杠、高低杠已全部氧化损毁，学生跳高用的垫子没有，这些器材的紧缺，使我校的体育课堂变为很单调，更难培养学生的全面发展；音乐器材只有钢琴电子琴各一台，要满足音乐课堂的需要还得添加大量的设备；美术也只有几件统配的石膏及挂像。

6、网络教室和多媒体室已不可用。我校多媒体教室和微机室从2003年投入使用至今已有八年，学生电脑30台基本老化损坏，微机课已无法开课；多媒体教室教师机电板被雷击烧了，不能使用，其他的设备也都已老化，无法打开，不能正常使用。

7、教师的住房相当紧缺：我校现有教师51人，移居往洞和往洞当地教师的仅有11人，还有40人居住在极为简陋的屋子里。由于没有宿舍，当地政府和学校努力把原来的政府食堂、往洞小学食堂改建成教师宿舍，全校教师就只有居住在每人不到20个平方米的简陋屋子里生活学习；由于没有方便的宿舍，每年新分配来的老师不想进，外乡镇的老师又想调出去；由于没有方便宿舍，很多女教师租用在街上的个体户家里„„为改善全校教师的住宿条件，必须得修建五层每层八套的教师周转房，每套房50平方米的面积，需要2000平方米，按1500元/平方米计算，总投资约300万元，以满足教师住宿的需求。

二、师资紧缺且结构不合理

我校上学年学生人数1191人，下学年净增学生53人，学生数将达1244人。现在我校教职工51人，专任教师49人，按农村初级中学的师生比例，我校的专任教师严重不足。为保证我校下学年能够正常开展教育教学活动，并不断提高教育教学质量，现我校要求下学期开学前增加2名语文教师，3名数学教师，3名英语教师，3名政史教师，体育、音乐、美术教师各1名，共需要增加14名教师，方可满足学校各项工作的需求。

鉴于以上2点原因，我校学生宿舍、教师周转房修建及教师队伍建设等已势在必行。为此，恳请省教育厅，为了祖国的明天，为了学校的发展，给予解决为谢！

从江县往洞中学 二0一一年五月五日

第三篇：往洞中学2012英语教学总结

往洞中学2011--2012学九（4）（5）班

英语科教育教学工作总结

----王运祥 我担任九年级(4)(5)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；八年级侧重于句型的训练和构成；九年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度及篇章的练习。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于九年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、随着教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第四篇：从江县往洞中学教研组总结

从江县往洞中学2013—2014学第一学期英语组

教研教改工作总结

一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，以学校的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。

四、研修学习：

（一）、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

(二)、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价（过程评价、形成性评价）；要进行课后反思。

五、存在问题

刚开始学习英语时往往出于好奇和新鲜感，课堂上积极讨论、发言，有较强的自信心，学习热情很高。但是，随着学习内容的增多和学习难度的逐步加大，学生学习英语的信心明显不足，60%左右的学生出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡，20%左右的学生甚至对英语学习产生厌学和畏惧情绪，导致了英语学习中的两极分化。地区发展的不均衡也是导致初中英语两极分化的原因之一。还有一些学生从外地转来，有些地方没有开设英语，有些地方使用教材不一样，学生转来以后，造成知识上的脱节，如果没有得到教师及时的辅导，学生也会失去兴趣，造成两极分化。基于这样的学习问题造成教师组织的活动较少，以后教学中会日益加强改善，多多组织一些英语教学活动和学生的各种比赛和活动。

六、努力方向

帮助学生提高知识量的积累，让知识真正得为我所用。初中英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。继续加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础，比如：单词的大小写一定要反复强化。抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识的目的。改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。主动与学校、班主任、家长取得联系，形成英语教育的合力，全方位促进学生英语学习。

往洞中学

2014/7/3

第五篇：往洞中学2012班主任工作总结

往洞中学2011—2012第二学期九（4）班班主任工作

总结

---------王运祥

九年级是初中三年的关键时刻, 九年级毕业班工作非比寻常，教九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：

一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。通过交流他们在学习上的表现和学习成绩也提高了很多。

二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神。对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。

三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。

爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习，更关心学生的生活。本学期九年级面临毕业，学生们都在挤时间的学习，晚上在家学的很晚，早上又起的很早，他们更希望老师能关心更多的他们。为此我经常找学生谈心，提醒他们注意学习的方法和饮食上的健康，开班会让学生畅所欲

言释放学生的压力。经常通过手机短信或电话同家长沟通，要求家长注意学生的动态，了解学生的学习状况和心理状态。在中考前的最后一天我为同学们削好了铅笔，考前给学生发短信再次强调考前注意事项。第一天考试结束时，给学生发短信提醒他们第二天应该带三角板、圆规、铅笔、橡皮等物品及下午的政治和历史书，短信中特别强调了注意安全及准时考试的问题。

师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。不论哪个学生犯了错误，我都本着“不抛弃、不放弃”的原则，避免采用简单、粗暴的态度去处理。耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生丢掉了过去懒散、不认真学习、违反纪律的坏习惯，在学习上非常努力。

为了在报考时节省学生的时间，5月时我就提前收取了学生的毕业证的照片和户口复印件，在我空闲时把学生姓名的区位码都查了出来以备报考时使用。

四、严格管理，促进良好班风的形成。

我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。

五、最想说的话

在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九年三班现在的进步。

丁帮安老师通过他的政治课，正面的对学生进行辅导，对学生影响较大，有助于良好班风的形成。罗成宇老师对我班学生的语文学习更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。任之开老师王伟老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。庞秀娟老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了！

六、存在的问题和改进的措施

尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。

“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为五中的发展，尽自己的一份力量与责任。

往洞中学2012/6/26