《岳阳楼记》复习检测

时间:2019-05-12 15:20:07下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《岳阳楼记》复习检测》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《岳阳楼记》复习检测》。

第一篇:《岳阳楼记》复习检测

班次组名编号姓名

《岳阳楼记》复习检测、解释下列语句中加点字的意思。

① 薄暮冥冥② 去国怀乡③春和景明④ 长烟一空

⑤属予作文以记之⑥胜状⑦春和景明...

⑧而或长烟一空⑨把酒临风⑩百废具兴⑾去国怀乡..

⑿朝晖夕阴⒀然则北通巫峡⒁连月不开

2.下列句中读法不正确的一项是()

A.若夫/淫雨霏霏 B.感极而/悲者矣C.其/喜洋洋者矣D.四时之景/不同

3、.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

①前人之述备矣。②然则何时而乐耶?③先天下之忧而忧

4.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)览物之情,得无异乎?

(2)不以物喜,不以己悲。

(3)微斯人,吾谁与归?

(4)予尝求古仁人之心

(5)浮光跃金,静影沉璧

(6)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

5.《醉翁亭记》中“四时之景不同,而乐亦无穷也” 的“乐”与本文作者的“后天下之乐

而乐”的“乐”,内涵有什么不同?范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联

系?、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?

答:、请写出文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表现的胸怀与古

仁人有何不同?(用原文回答)

8.读了本文,你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大

人物,请举出一位,并写出他的类似“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想的一句名言

来。

9.“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?

10、课后习题一、二

第二篇:《岳阳楼记》复习

岳阳楼记

1、选文第二段结尾说“„ „迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”,请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说,两种不同的览物之情各是怎样的?作者在文中阐述的主要观点是什么?(3分)答:两种不同的览物之情是看到天气好景物好因物而喜,看到天气不好,景色悲凉因已而悲。(1分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

2、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分).„

答:写登楼者以物喜、以已悲的感情,是为了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操,也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。

3、选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索,渲染“悲”的气氛;第三段描绘的画面特点是晴朗明丽,渲染“悲”的气氛;如果请你朗读第二、三两段文字,应注意分别读出悲凉低沉和喜悦昂扬的语气语调。

4、范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论,阐明自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负;与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇,抒写情怀。请将下面两个句子补充完整,要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

①范仲淹□□□□□□□。②欧阳修□□□□□□□。答:①范仲淹为天下先忧后乐。②欧阳修与百姓同醉同乐。

5、“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?(3分)答:表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。

6、简评范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并说说他的政治抱负在今天对我们来说,还有什么现实意义?

答:范仲淹的这一思想,尽管带有“忧君”思想,带有时代的局限性,但他所提倡的吃苦在前,享乐在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育意义。

第三篇:岳阳楼记复习学案

《岳阳楼记》复习学案

复习目标:

1、掌握本文出现的重点实虚词。背诵课文,能默写重点段落。

2、把握全文思路,理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。理解警句的作用。

3、深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。

复习重点:文章寓情于景、卒章显志的写法,把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙;

复习难点:正确理解名言警句的深刻内涵。迁移训练。

复习方法:学生主体参与式三步走

课前投入:

一、基础知识:

1、给下列字注音:

谪()樯()楫().皓()月 霏霏()岸芷()

汀()兰 潜()形 薄()暮冥冥()怒号()心旷神怡()

2、找出本文的通假字写到下面并解释:

3、整理并掌握这些词语。

观 予观夫巴陵胜状 通 政通人和

此则岳阳楼之大观也 北通巫峡

极 南极潇湘 去 去国怀乡

感极而悲者矣 西蜀之去南海

和 至若春和景明 空 浊浪排空

政通人和 而或长烟一空 或 而或长烟一空 一 一碧万顷 或异二者之为 长烟一空

4、解释下列词语。

越.明年 乃.重修岳阳楼 增其旧制. 胜状..

大观.. 之述备.矣 横无际涯.. 朝晖.

夕阴

然则 连月不开. 多会.于此 忧.谗畏.

尝.求 二者之为. 微.斯人 薄.

暮冥冥 以.记之 不以.物喜 全石以.为底 卷石底以.出

5、翻译句子:

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

满目萧然,感激而悲者矣。

沙鸥翔集,锦鳞游泳。

不以物喜,不以己悲。

微斯人,吾谁与归?

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

二、课文内容填空。

1、《岳阳楼记》给我们留下了一些至今仍在使用的成语,其中形容国泰民安的是:

___________,形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是 :___________-形

容景色或事物多种多样,非常壮观的是:___________ 形容水势浩大的是:

____________.表示心胸开阔,精神愉快的是:___________

2.时间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。

3.空间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。

4、由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》

中的两句话。面对人生中成功的欢

乐和失败的痛苦,我们应拥有“,”的心态。(用

《岳阳楼记》中原句答)

5、新市长上任才两年,全市就面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设蓬勃发

展,真是。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短

语填写)

探究交流:

(一)阅读下面文字,回答1—6题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳

阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝辉夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会

于此,览物之情,得无异乎?

1、解释下列加点字的意思。(1)腾子京谪.守巴陵郡()(2)增其旧制.()(3)属.予作文以记之()(4)此则岳阳楼之大观.也()

2、本文段选自(朝代)的政治家、文学家 的。

3、本文段表现腾子京政绩辉煌的语句是。

4、本文段总写巴陵胜状的语句是。

5、本文段中属于过渡的语句是。

6、翻译。

览物之情,得无异乎?

(二)阅读下面文字,回答7—11题。

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜行;商旅不行,樯倾辑摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉碧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

7、解释下列加点字的意思。(1)连月不开.()(2)去国.怀乡()(3)春和景.明()(4)薄.

雾冥冥()

8、本文两段分别用、两词领起,此两段的关系是。

1、本文段借景抒情,其中写阴天景致对应的两组文字是(1)对应(2)对应 它们使用的修辞是,抒发的感情是(用一个字概括),具体的表现是。

10、本文段极写晴天景致的特点:

白天洞庭湖:

湖中所见 ;

空中所见 ;

岸上所见。

夜晚洞庭湖:

湖中所见 ; 空中所见 ;

听到的声音。

11、极写晴天景致抒发的感情是(用一个字概括),具体的表现是。

(三)阅读下面文字,回答12—18题。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日。

12、解释下列加点字的意思。(1)予尝.求古仁人之心()(2)不以.物喜()(3)微.斯人()(4)吾谁与归.

()

13、从表达方式看,这段文字以 为主,兼有强烈的 色彩。

14、“古仁人之心”指的是,具体表现为。

15、“或异二者之为”中的“二者”指的是 ;“二者之为”是指。两种心情。

16、“微斯人”中的“斯人”指。

17、文中抒发作者博大胸襟的语句是 ;表现远大的政治抱负的语句是。

18、翻译 微斯人,吾谁与归。

19、当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。

训练实践:

一、用原句填空: 文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是:

文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是: 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是: 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: 表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是: 表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是: 表达作者旷达胸襟的名句是:

面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“,”的心态。

文中表现作者远大抱负的名句是: 概括“古仁人之心”的句子是:

由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:

文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:

《岳阳楼记》中,作者用“,”和“,”概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。

4.文章末段提到的“二者之为” 是指哪二者?“ “ 和“ ”

3.“古仁人”指什么人?联系全文看这里说的“古仁人”是与_ _ __相对而言的。

二、课外阅读:

(一)王著教帝学书

太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精

绝,超越前古,世以为由著之规益也。

(王辟之《渑水燕谈录》)

【注释】①太宗:宋太宗赵匡义。②朝:一代君主的统治时期③右军:指晋代著名书法家王羲之。④翰林:皇帝的文学侍从官。⑤遽:匆忙。

1、下面句中的“其”与“其后,帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是()

A、百姓多闻其贤 B、其如土石何

C、其人视端容寂,若听茶声然 D、其一犬坐于前

2、依据加点词语在句中的意义,写出一个成语。

太宗益刻意临学 ___________________

3、用现代汉语翻译下面的句子。

又以问著,对如初。

4、你认为王著是一个怎样的人?

(二)对联题

1、醉翁亭因欧阳修及其《醉翁亭》而闻名遐迩,数百年来虽然多次遭劫,但终不为人所忘,曾有人撰写了一副对联:

翁去八百载,醉乡犹在;

□□□□□,亭影不孤。空格内用的是《醉翁亭记》里的句子。请你仔细选择,填出合适的下联。

2.某社区文化活动中心举办楹联应对活动,其中给出的一则上联是:“品美文若饮甘露”,请你对出下联。3.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联是:春水船如天上坐;下联为:。4.根据提供的情景按要求答题。

古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是:

下联是:

(三)比较阅读: 甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处 之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)

[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉耻耳,朕当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法耶?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》)

注①[上]皇上,这里指唐太宗。②[不暇]顾不上。③[徭]古时统治者强制人民承担无偿劳动。④[升平]太平。1.解释下列句中加点词。(2分)(1)处之远则忧其君()

(2)自是数年之后()2.下列句子与成语中加点词意思相同的一项是()(2分)A.予尝求古仁人之心

不求甚解 B.然则何时而乐耶

怏怏不乐 C.或请重法以禁之

鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳

温故知新 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)不以物喜,不以己悲

译文:

(2)安用重法耶?

译文:

4.用文中句子回答下列各题。(3分)(1)甲文表达了作者“,”的忧乐观。(1分)(2)乙文唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“,”。(1分)(3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“ ”(用甲文中的语句回答)(1分)

第四篇:《岳阳楼记》复习教案

《岳阳楼记》复习教案

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《岳阳楼记》复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《岳阳楼记》复习教案1

一、重点解词

增其旧制:扩大它旧有的规模。制,规模。

横无际涯:宽阔无边。涯,边。

朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。晖,日光。

大观:雄伟景象。

前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备,详尽。

山岳潜形:山岳隐没了形体。

薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。

翔集:时而飞翔,时而停歇。集,栖止,鸟停息在树上。

岸芷汀兰:岸上的小草,小洲上的兰花。

长烟一空:大片烟雾完全消散。一,全。何极:哪有穷尽。

樯倾楫摧:桅倒下,桨断折。

郁郁:形容香气很浓。

把酒临风:在轻风吹拂中端起酒来喝。把,持、执。

微斯人:(如果)没有这种人。微,无、没有。

吾谁与归:我同谁一道呢?归,归依。

二、重点语句翻译

1、越明年,政通人和,百废具兴。

译:到了第二年,政事推行顺利,百姓安居乐业,各种废弃了的事业都兴办起来了。(重点词:具,同“俱”)。

2、览物之情,得无异乎?

译:观赏自然景物所产生的心理感受该不会没有区别吧?

3、若夫霪雨霏霏,连月不开。

译:像那春雨连绵不断,整月不晴的时候。(重点词:开,放晴)

4、至若青和景明,波澜不惊。

译:待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(重点词:景,日光。惊,有“起”、“动”的意思)

5、去国怀乡,忧谗畏讥。

译:离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。(重点词:去,离开)

6、心旷神怡,宠辱偕忘。

译:胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都置之度外。(重点词:宠,荣耀;偕,一起)

7、予尝求古仁人之心,或异二者之为。

译:我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现完全不同。(重点词:求,探求。为,指以物喜,以己悲两种心情)

8、不以物喜,不以已悲。

译:不因为自然环境的优越和自己命运的畅达而欣喜,也不因为自然环境的恶劣和自身命运的坎坷而悲伤。(以,因为)。

9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

译:在朝廷为官就为平民百姓忧虑;在江湖为民就为国君担忧。(忧国忧民)

10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

译:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人享乐之后再享乐。

11、而或长烟一空,皓月千里。如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上:把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

三、理解背诵

(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?

答:悲“去国怀乡,忧谗畏讥;”喜“心旷神怡,宠辱偕忘。”

(2)描写微波时水面月光的句子是什么?

答:浮光跃金。

(3)描写无风时水中月影的句子是什么?

答:静影沉璧。

(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(或表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?)

答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

(5)“进”“退”分别照应什么?

答:居庙堂之高;处江湖之远。

(6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜,不以已悲。

(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。)

答:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?

答:属予作文以记之。

(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?

答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(衔、吞)

(10)赞美滕子京政绩的句子是什么?

答:政通人和、百废具兴

(11)第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话?

答:刻唐贤今人诗赋于其上。

(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:

答:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。

(13)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:

答:朝晖夕阴,气象万千。

(14)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是::先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(15)面对人生中成功的'欢乐和失败的痛苦,我们应拥有的心态是。

答:“不以物喜,不以己悲”

四、思考练习

(1)第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的结果?

答:自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感极而悲”,天气美好才会“心旷神怡”。

(2)第三、四段与文章主旨有什么关系?(写这两段的目的是什么?)

答:推导出“古仁人之心”与“二者之异”,表现古仁人的“不以物喜,不以已悲”的博大胸襟。

(3)迁客骚人的览物之情是什么?

答:以物喜,以已悲。

(4)第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?这句话在文中有什么作用?作者对“二者之为”持什么态度?

答:迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。

(5)作者赞美古仁人的实际目的是什么? 否定迁客骚人的悲喜观,勉励友人。

(6)“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里?

答:悲喜观不同;迁客骚人“以物喜,以已悲”。古仁人“不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”

(7)第五段的议论作用是什么?

答:揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点明主旨。

写出出自本文的五个成语。

答:_________、__________、__________、_________、__________。

政通人和、百废具兴、气象万千、一碧万顷、心旷神怡

《岳阳楼记》复习教案2

教学目标

1、文体复习,了解所学过的相关古代文体。

2、思想贯通:了解古代的贬官文化和隐士文化。

3、写作技巧:景物描写及其作用。

4、文言基础:疑难句子及句式的翻译。

教学重点

人文文化熏陶,了解中国古代的贬官文化和隐士文化。

教学难点

疑难句子及句式的翻译

教学方法

情景陶冶法、讲解法、练习法

教学准备

习题、实物投影、录音机、彩粉笔、笔记本

教学程序

教师活动学生活动设计意图

创设情景配乐诗朗诵

指名读:

成就可以更大,但你必须大胆梦想。当然实现梦想的过程必定艰辛万分,因此你必须保持一种愉快的态度,用轻松的心情面对挑战。这样你才能在实现梦想的过程中适应压力,放飞心灵,才能在踏实中筑梦,才能顺利走向成功。缓解紧张气氛,激发学习兴趣。

情感体验

古之中国,宦海沉浮,稍不留意,就遭贬谪,在数不清的遭贬人员中,不乏饱读诗书的志士。由于对认识变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻地认识,创作的作品往往更有意味和品位。

学生举例:

如:屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、刘禹锡的《陋室铭》……为解决本课重点埋下伏笔。

明确目标

今天我们就付息一下《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》,感受这些孤独而又高贵的灵魂,体验他们发自内心深处无奈而不屈的声音。粗略回顾三篇文章,并指出异同。(分小组讨论)

复习过程

1、提示三篇文章的基础知识

2、复习记这种文体既可以叙事,如:《桃花源记》,也可以叙事、描写、议论相结合。

板书:叙事,描写,议论

3、像这样文体隐含在题目当中的文言文你还了解哪些?

板书:说:阐述作者对某些问题的看法序:临别赠言

4、提出问题《小石潭记》时乐常忧《岳阳楼记》因国而乐《醉翁亭记》因景而乐过度:“乐”也好,“优”也罢,三篇文章的表现方式是一样的,都是通过景物描写来体现。

5、勾画突出景物描写的句子,并分析其作用。(屏幕显示)隐士文化与贬官文化

6、练习描写景物(屏幕显示)一段有关秀美山川的录像

点拨:语言内容主旨

A文体都是“记”。

B柳宗元、范仲淹、欧阳修三作者同为贬官,但对贬官的态度不同。

C都有景物描写,作用不同。(屏幕显示)让一名学生读:记是古代一种不定文体,一般来说,作者对现实生活中某件事情有所感受,而后不拘一格的记下来,都可以称记。

学生举例:

依据问题,分行思考,选代表作答:

1、《小石潭记〉中先写“心乐之”,后面又写悄伧幽邃,如何理解这一乐一忧。

2、《醉翁亭记》中“四时之景不同而乐意无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐”中的“乐”的内涵是否相同。

学生动笔:

小结:

同是写景抒情,但主旨不同,文笔也不同,愿与作者的经历和对待生活的态度。

学生阅读理解学生习作了解所学过的古代文体完成目标。

写作技巧的点拨完成目标。了解中国古代的贬官文化和隐士文化,完成目标2。

练习

布置习题:

练习疑难句子及句式的翻译,突破难点。

课堂小结稻粱发酵以成美酒,少材躬压以成犁辕。范仲淹这些大臣在漫长的遭贬过程中,成就了另一番学业,那酵成的美酒芬芳诱人,那工成的犁辕带着信念走向春的田野,划出美丽的诗文!

《岳阳楼记》复习教案3

一、知识与技能:

1、掌握重点文言知识、重点句的默写、翻译和理解。

2、识记文学常识、理解文章主题。

3、熟知课文内容,把握作者的思想感情、二、过程与方法:

1深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民、与民同乐的政治抱负;

2、能够拓展迁移,比较、联系实际。

三、情感态度价值观:

学习两位作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”与“与民同乐”的进步的政治主张,完善自己的人生观、价值观。

复习重难点:

1、掌握重点文言知识。

2、培养学生对重点文言语句的理解赏析能力。

3、熟知课文内容,把握作者的思想感情、学习过程:

一、引入本课学习。

二、复习内容

知识点梳理:(让学生小组讨论完成,不会的问题提出来、师生共同解决)

(一)通假字:

(二)古今异义:

(三)一词多义:

(四)词类活用:

(五)根据课文内容回答

读《岳阳楼记》回答

1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?

2、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?

3、作者写这篇文章的直接原因是什么?

4、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?

5、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?

6、表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?)

7、“进”“退”分别照应什么?

8、突出表达作者旷达胸襟的句子答:

9、突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。)

10、“微斯人”的“斯人”指什么人?

11、第五段的议论作用是什么?

读《醉翁亭记》回答

12、领起全文的句子是:

13、写山间早晨、傍晚景色的句子是:

14、写四时之景的句子是:

15、第三段写游琅琊山的情形,一共写了四个场面:

16、表现本文主旨的句子是:

17、作者到底在“乐”些什么?

(六)、名句背诵:

1、表现作者的远大抱负:

2、表现作者的旷达胸襟:

3、洞庭湖月夜美景:

4、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子:

5、从时间角度描写岳阳楼景象的句子:

6、迁客骚人因物而喜的句子:

7、迁客骚人因己而悲的句子:

二、合作探究

《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文分别表达了作者怎样的思想感情?

三、拓展延伸

1、两篇散文语言优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”命为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。

2、依据文章内容,请对出下联。

四、课堂小结

五、作业布置

《状元之星》61页第6题73页第3题

《岳阳楼记》复习教案4

《岳阳楼记》是一篇文质兼美的现代散文佳作。学习时,门生可在听课文范读灌音、看“岳阳楼胜景”录像的过程中,充实感受本文言语凝练、形象而富有音乐美的特点。对文章体现的深入的头脑内容的理解,可在教师的开导点拨下完成。三、重点、难点、疑点及解决办法正确理解难词、难句,可以经过让门生借助工具书自学。在此底子上构造讨论来完成。言语文字的美感,宜在重复诵读中体会。警句的深入内在,宜在教师得当增补背景知识下理解。

学法引导

范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的头脑境界应该怎样评价,是学习的一个疑点,宜在教师的引导下,接洽作者所处的特定社会阶段,进行正确地阐发。岳阳楼记教案

四、课时摆设二课时五、教具学具预备灌音机、影碟机六、师生互动运动设计一.门生借助书下注释,工具书自学文章,理解难词、难句,了解文意。二.门生结合听范读,看碟片和自在诵读,一边明白岳阳楼美景,一边感受本文语句参差有致,富于音乐美的特点。

预习

一.查字典,读准下列加点字的拼音。

谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)20xxqq唯美伤感网名迁客墨客(sāo)

霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)

潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月(hào)

心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)

二.朗诵全文,做到根本成诵。

霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)

三.查字典,比较注释,试翻译课文。

二、导入

一.作家作品简介岳阳楼记教案

《岳阳楼记》选自《范文正公集》。学习心得体会范仲淹,北宋政治家、文学家。他出身清贫,幼年丧父,对基层人民的痛苦感受较深。曾提出十条革新步伐,因遭守旧派阻挡罢政,于庆历五年贬放邓州,当前还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市东南的巴丘山下,其前身是三国时期吴都城督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(七一六),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人们登楼赋诗。岳阳楼记教案

一零四六年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着富厚的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》

()

《岳阳楼记》复习教案5

●复习目标:

1、掌握本课重点词语和句子的翻译,教给同学复习方法。

2、理清课文思路,理解课文内容。

3、针对本文的写景和中心进行迁移,强化内容理解,并培养学生联想能力。

● 复习重点:

1、掌握本课重点词语和句子的翻译,教给同学复习方法。

2、理清课文思路,理解课文内容。

● 复习难点:

1、表述与迁移。

● 复习方法:

1、练习法;2、分类整理法;3、提问法; 4、重点强化法等。

● 复习环节:

字词练习----句子复习----理解课文内容----迁移练习----课文理解练习

● 教学过程 :

一、齐背课文

二、字词练习

1、做练习篇子; 2、订正打分;

3、强调易错的字词; 4、总结归类,教给学生复习方法。

三、翻译句子

1、出示要翻译的句子;

2、逐个进行翻译;

3、这些句子的特点,教给学生抓重点句的能力。

四、理解课文内容

1、各段段意;

2、文章的行文思路;

3、文章的中心。

五、内容迁移

1、景物的迁移;

2、中心的迁移。

六、段落阅读

1、学生独立思考

2、明确答案。

七、作业 :1、把九个重点句子写在作业 本上;

2、按照老师教给的复习字词和句字的方法复习《出师表》。

八、教学反思:

第五篇:岳阳楼记复习课教案

《岳阳楼记》复习课教案

一、教材分析

《岳阳楼记》是范仲淹应老友藤子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁凝练的语言,郑重叙说事情本末,准确描述洞庭湖的大观胜概,着重渲染了一悲一喜的情景,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。千载传诵,读之令人慨然。语言优美有韵,内容情景交融,是一赏读名篇。

二、学情分析及教学策略 本文内容上,与学生的现实生活相距遥远,因而对文中作者情感与胸怀的解读有难度,老师在作者及作品、写作背景等方面的介绍一定要到位,使学生能披情入文;同时,要加强朗读的训练,使学生在熟练和用情的朗读中分享作者的胸襟与抱负,使自己的人生观受到感染和熏陶。

三、教学目标

1.知识目标:掌握重点文言知识;了解作者及时代背景;熟知课文内容,把握作者的思想感情.2、能力目标:有感情的朗读课文;深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民的政治抱负;学习本文记事、写景、议论及抒情紧密结合的写法;赏读文中情景交融的优美语言,增强对语言的感受力,提高口头表达能力。

3.情感目标:学习作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张,完善自己的人生观、价值观。

四、教学重点难点: 1.掌握重点文言知识。

2.培养学生对重点文言语句的赏析能力。

五、教具准备:多媒体课件

六、课时安排:一课时

七、教学过程

(一)导入

如今“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一语早已成为我们同学与人交谈和作文中熟连运用的良言佳句了。范仲淹“不以物喜,不以己悲”入世态度一度令我们景仰。今天这节课将继续带着景仰之情重读《岳阳楼记》(板书),重温范仲淹的旷达胸怀。

(二)一、重点解词

增其旧制:扩大它旧有的规模。制,规模。横无际涯:宽阔无边。涯,边。

朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。晖,日光。大观:雄伟景象。

前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备,详尽。山岳潜形:山岳隐没了形体。薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。

翔集:时而飞翔,时而停歇。集,栖止,鸟停息在树上。岸芷汀兰:岸上的小草,小洲上的兰花。

长烟一空:大片烟雾完全消散。一,全。何极:哪有穷尽。樯倾楫摧:桅倒下,桨断折。郁郁:形容香气很浓。

把酒临风:在轻风吹拂中端起酒来喝。把,持、执。微斯人:(如果)没有这种人。微,无、没有。吾谁与归:我同谁一道呢?归,归依。

二、重点语句翻译

1、越明年,政通人和,百废具兴。

译:到了第二年,政事推行顺利,百姓安居乐业,各种废弃了的事业都兴办起来了。(重点词:具,同“俱”)。

2、览物之情,得无异乎?

译:观赏自然景物所产生的心理感受该不会没有区别吧?

3、若夫霪雨霏霏,连月不开。

译:像那春雨连绵不断,整月不晴的时候。(重点词:开,放晴)

4、至若青和景明,波澜不惊。

译:待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(重点词:景,日光。惊,有“起”、“动”的意思)

5、去国怀乡,忧谗畏讥。

译:离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。(重点词:去,离开)

6、心旷神怡,宠辱偕忘。

译:胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都置之度外。(重点词:宠,荣耀;偕,一起)

7、予尝求古仁人之心,或异二者之为。

译:我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现完全不同。(重点词:求,探求。为,指以物喜,以己悲两种心情)

8、不以物喜,不以已悲。

译:不因为自然环境的优越和自己命运的畅达而欣喜,也不因为自然环境的恶劣和自身命运的坎坷而悲伤。(以,因为)。

9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

译:在朝廷为官就为平民百姓忧虑;在江湖为民就为国君担忧。(忧国忧民)

10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

译:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人享乐之后再享乐。

11、而或长烟一空,皓月千里。如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上:把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

三、理解背诵。

(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?

答:悲“去国怀乡,忧谗畏讥;”喜“心旷神怡,宠辱偕忘。”(2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答:浮光跃金。

(3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答:静影沉璧。

(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(或表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?)

答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。(5)“进”“退”分别照应什么? 答:居庙堂之高;处江湖之远。

(6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜,不以已悲。(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。)

答:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(8)作者写这篇文章的直接原因是什么? 答:属予作文以记之。

(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么? 答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(衔、吞)(10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答:政通人和、百废具兴

(11)第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话? 答:刻唐贤今人诗赋于其上。

(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是: 答:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。(13)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: 答:朝晖夕阴,气象万千。

(14)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是::先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(15)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有的心态是。答:“不以物喜,不以己悲”

四、思考练习

(1)第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的结果?

答:自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感极而悲”,天气美好才会“心旷神怡”。

(2)第三、四段与文章主旨有什么关系?(写这两段的目的是什么?)答:推导出“古仁人之心”与“二者之异”,表现古仁人的“不以物喜,不以已悲”的博大胸襟。

(3)迁客骚人的览物之情是什么? 答:以物喜,以已悲。(4)第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?这句话在文中有什么作用?作者对“二者之为”持什么态度?

答:迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。

(5)作者赞美古仁人的实际目的是什么? 否定迁客骚人的悲喜观,勉励友人。

(6)“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里?

答:悲喜观不同;迁客骚人“以物喜,以已悲”。古仁人“不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”(7)第五段的议论作用是什么?

答:揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点明主旨。• 写出出自本文的五个成语。

• 答:_________、__________、__________、_________、__________。• 政通人和、百废具兴、气象万千、一碧万顷、心旷神怡 五 教学反思

在复习过程中,还应注意知识之间的互融性,注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系。基础知识部分 “文体复习”和“疑难字词句复习”采取练习方式,有利于学生牢记,所以疑难字句学生牢固掌握就算达到目的了。写作方面主要复习了景物的写法及作用,如果再与小说中的景物描写的作用联系起来就更好了,可又不容易找到这种古散文与现代小说的结合点,只好作罢。

“边讲解边练习”的教学方式是为了让学生通过主动参与、合作探究,达到牢固把握语文基础知识和深入提高语文综合能力的目的,至于成效如何,只能是因人而异了。

下载《岳阳楼记》复习检测word格式文档
下载《岳阳楼记》复习检测.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    岳阳楼记复习教案(合集五篇)

    课时 1课时 教学目标 1.文体复习,了解所学过的相关古代文体。 2.思想贯通:了解古代的贬官文化和隐士文化。 3.写作技巧:景物描写及其作用。 4、文言基础:疑难句子及句式的翻译。......

    岳阳楼记总复习习题中考复习苏教版

    岳阳楼记》同步练习一、词语解释。 1、一词多义。 国:则有去国还乡(国都);国恒亡(国家);固国不以山溪之险(国防) 或:而或长烟一空(有时);或异二者之为(或许) 居:居庙堂之高(处在);面山而居(居住......

    岳阳楼记读后感

    读《岳阳楼记》有感 中国古典诗词乐府,是五千年中华历史文化的浓缩,是中国历史留给人类的财富,是一个文明古国繁荣昌盛的见证。一叶叶竹片雕刻着历史,透过沉重诉说着经典;一卷卷......

    关于岳阳楼记读后感范文合集

    关于岳阳楼记读后感范文(精选3篇)当品读完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,是时候抽出时间写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编收集整理的关......

    岳阳楼记后感

    《岳阳楼记》读后感 通读《岳阳楼记》,尤其是尾端“不以物喜,不以己悲,居庙堂之高......先天下之忧而忧,后天下之乐而乐….”,给了我一些感悟和体会。这些体会和感悟我个人总结为......

    《岳阳楼记》读后感大全

    “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是出自北宋范仲淹笔下《岳阳楼记》的一句名言。下面是小编精心为您整理的《岳阳楼记》读后感,希望您喜欢!《岳阳楼记》读后感篇一读完《岳......

    岳阳楼记读后感[本站推荐]

    导语:读完《岳阳楼记》,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀固然让人敬佩,下面是小编为大家带来的岳阳楼记读后感,欢迎阅读。岳阳楼记读后感1岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁......

    《岳阳楼记》说课稿(最终定稿)

    《岳阳楼记》说课稿作为一位杰出的老师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《岳阳楼记》......