活动名称:幼儿园像我家(共5则)

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第一篇:活动名称:幼儿园像我家

活动名称:幼儿园像我家

活动目标:

1、学习用普通话念儿歌,学说翘舌音(师、说)。

2、喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

活动准备:儿歌录音磁带。

活动过程:

1、谈话活动:

——“你喜欢幼儿园吗?你喜欢老师、小朋友吗?”

2、欣赏儿歌:

教师示范念儿歌:

——“你听到儿歌里在说什么”

再次欣赏儿歌:

——“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

老师叫我什么?

(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)

3、教师完整念儿歌,告诉幼儿儿歌的名称。

幼儿学念儿歌:幼儿园像我家

纠正翘舌音:“师、说”。

第二篇:儿歌:幼儿园像我家

Mdxs六?·~托班语言活动教案:幼儿园像我家

一、目标:

1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

二、准备:教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

三、过程:

1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。提问:(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?(2)宝宝喜欢老师吗?为什么? 3.学习儿歌。

(1)教师有感情地示范朗读儿歌。

导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。(2)幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。(1)个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!5.结束语。

师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!附:儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家,老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

第三篇:幼儿园小班儿歌活动教案:幼儿园像我家

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幼儿园小班儿歌活动教案:幼儿园像我家

活动内容:儿歌《幼儿园像我家》 活动目的:

1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。

2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。活动准备:

将班级规划成几个活动区域,布置成“家” 的情景。活动指导:

1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提 问。

2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理 解儿歌的内容。

3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。

第四篇:小班音乐:幼儿园像我家

小班音乐:幼儿园像我家

小班音乐:幼儿园像我家

教学目标:

1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。

2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

教学准备:

1、幼儿已经会打语言节奏。

2、歌曲录音磁带

重点:在学念歌词的基础上学唱歌曲。

难点:拍手打旋律节奏。

活动过程

一、复习舞蹈:摇篮曲

注意身体姿态。

二、熟悉歌曲旋律

1、第一次欣赏旋律。

——今天老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听看,听完后告诉我你想跟着音乐做什么?

2、拍手打节拍节奏。

——我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?

小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。

三、理解歌词内容

1、教师示范演唱歌曲

——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。

——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)

2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词

——“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

——老师叫我什么?

——我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?

——老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)

(教师用歌词小结)

3、跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”、“说”)

四、完整跟唱歌曲

幼儿轻声跟老师唱歌

——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”

结束语:“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”

幼儿园像我家,像呀像我家。

老师爱我我爱她,我爱她。

老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。

我说老师像妈妈,老师像妈妈。

第五篇:小班儿歌教学——幼儿园像我家

小班儿歌教学——幼儿园像我家 小班儿歌教学——幼儿园像家

目标:

1、学习用普通话念儿歌,学说翘舌音(师、说)。

2、喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。准备:儿歌录音磁带。过程:

1、谈话活动:

——“你喜欢幼儿园吗?你喜欢老师、小朋友吗?”

2、欣赏儿歌:

教师示范念儿歌:

——“你听到儿歌里在说什么”

再次欣赏儿歌:

——“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

老师叫什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)

“说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自介绍像妈妈的地方。)

教师完整念儿歌,告诉幼儿儿歌的名称。幼儿学念儿歌:

纠正翘舌音:“师、说”。

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