第一篇：活动名称 谢谢 不客气
活动名称：谢谢
不客气 活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢 谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？ 鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？ 鸭：谢谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
活动反思：通过活动，使幼儿学到了礼貌用语谢谢、不客气，并且在课堂中幼儿已经进行了实验，学说了这两个词，效果很好。
第二篇：小班礼仪教案《谢谢,不客气》
小班礼仪活动教案
活动名称：《谢谢，不客气》 活动目标：
1、让幼儿在活动过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。教学重点、难点：
幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。活动准备：
1、玩偶小鸡、鸭子、虫子
2、情景图片
3、礼仪儿歌 活动过程：
（一、）创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示玩具小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？ 鸭：好小鸡听了真高兴。鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？ 鸭：谢谢 鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
（二）、出示情景图片
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
（三）、活动结束
第三篇：活动名称
活动名称：追随雷锋足迹系列活动。
活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。
2，参观革命旧址。
3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。
4，植树。
活动目的：掀起雷锋潮
学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。
2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。
3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。
4，布置学习雷锋宣传栏。
5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。
6，祭奠先烈，扫墓
学雷锋活动策划
一.活动名称：美化我们的教室
二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．
2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．
3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．
三.活动意义：教室是学校的公共场所，也是与学生联系最紧密的地方，教室的卫生情况直接关系到学生的身体健康，可是我们有的同学不爱护我们教室的卫生，乱丢垃圾．这样不仅对自己有害，而且影响了学校的形象．此次活动不仅可以对教室以往的立即进行清理，而且也可以对我们的学生进行其户公共卫生的教育，树立大学生的良好形象
第四篇：活动名称
中班数学性主题活动“花蝴蝶”
活动领域：数学
活动名称：花蝴蝶
活动目标：1.复习5以内的数
2.巩固对圆形，三角形和正方形的认识
活动准备：圆形，正方形和三角形的花环各一个；
教学挂图《花蝴蝶》；
每人一个沙包；
蝴蝶头饰；
老鼠，手绢，笑脸，饼干，的图片各一张。
活动过程：
一、复习几何图形
教室里放上三种形状的花环，刘老师扮演小蝴蝶边飞边说儿歌：“蝶蝴蝶真美丽，飞来飞去采花蜜，采了红花采百花，高高兴兴带回家。哇，里又这么多的小朋友啊！小朋友们好，我是小蝴蝶很高兴来到中一班，我看这里有好多好多的花环，就飞到这里来采花蜜来了。”飞到圆形那里“这个花环真漂亮，它是什么形状的呀？像什么啊？”（幼儿：圆盘等等）“哦，我知道了，小圆形，一个圆，圆圆溜溜小笑脸。”飞到正方形那里“这个花环也很美丽，它么形状的花环啊？我想问问小朋友。”（幼儿：正方形）“那它有什么特征我怎么才能记住它呢？”（幼儿：它有四条边）嗯，它有四条边，一样长还有四个角。那我知道了“正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。”飞到三角形那里，“这是什么形状的花环啊？（幼儿：三角形）那我怎么才能记住它呢？（幼儿：它有三个角三条边）嗯，它又三个角，我想起来了，有的饼干就是这个形状的，它是……三角形。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。那小朋友们和我一起来说这个小儿歌好不好？（幼儿：好）小圆形，一个圆，像圆盘，圆圆溜溜小笑脸。正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。恩，小朋友说的真好听，说的真棒。”（这是孙老师把花环摆在地上）
二、游戏1勤劳的小蝴蝶
孙老师扮演花宝宝：“小蝴蝶咱们俩一去来玩游戏吧。”小蝴蝶：“就咱们两个太少了吧，你看这里有这么多的小朋友呢，咱们一起玩游戏吧。”花宝宝：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你们想不想和我一样当一只小蝴蝶一起玩游戏呢？”（幼儿：想）教师给每个幼儿身上贴一只蝴蝶：“现在我们都是小蝴蝶了，让我们一起做游戏吧，这个游戏的名字叫“勤劳的小蝴蝶”。（花宝宝说我们圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉，哪只小蝴蝶愿意来？”找四个小朋友“让我来看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好请回。”（花宝宝站在正方形的花环边上说，我们正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采话跟，哪只小蝴蝶愿意来？”找三个小朋友“让我来看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回。”花宝宝站在三角形的花环边上说：“三角形的花环需要三只小蝴蝶来采花粉。”找三个小朋友“让我开看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回，小蝴蝶们真棒！（这时孙老师把小老师放进花环里）
游戏2打地鼠
“不好啦！不好啦！我发现有几只小老鼠到这里来捣乱了，小蝴蝶你赶快想个办法帮帮我呀！”花宝宝说。小蝴蝶：“怎么办呢？我得想个好办法，什么办法呢？有了，咱们用沙包把他们打跑好不好？（幼儿：好）那好，小蝴蝶们请起
立站在线上用你们手里的沙包把小老鼠给打跑。预备，开始砸！啊，小蝴蝶们真厉害啊，把小老鼠都给打跑了（这是孙老师把小老鼠拿走）那咱们看看用了多少个沙包把圆形花环里的小老鼠给打跑了，请一个小朋友来数一数（幼儿：1，2,3,4）总结：总共用了四个沙包。那咱们来看看三角形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2）总结：用了两个沙包。那咱们来看看正方形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2,3）总结：用了三个沙包。小朋友们真厉害！
三、观察挂图《花蝴蝶》
小朋友们都玩累了，（出示挂图）看刘老师这里有几只小蝴蝶飞到了家里，看看它们的房子都是什么形状的？（正方形，三角形,圆形）总结：有圆形边说边用手描形状小朋友把食指伸出来一起来画圆形，有正方形边说便用手描正方形，小朋友把食指伸出来一起来画正方形，有三角形边说边用手描三角形，小朋友把食指伸出来一起来画三角形。那咱们来看看那圆形的房子里住着几只蝴蝶，咱们一起来数一数，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱们来看看正方形的房子里住着几只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，请小朋友坐到桌子两旁，（这时发书发笔）小朋友们把书翻到22页，翻好后小手藏起来看刘老师这儿，指着挂图有小手的地方，看这里有小手，指着第一个小手，这只小手伸出了几根手指，一个，这是1，这只小手伸出了几根手指，两根，这是2，这只小手伸出了几根手指，三根，这是3，这只小手伸出了几根手指，四根，这是4，这只小手伸出了几根手指，五根，这是5。正方形的房子里住着几只蝴蝶刚才咱们数着想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手连起来，（教师做示范）好，小朋友看你们自己的书按照来时将自己连线，把其他两个也连起来，圆形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来，三角形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来。好小朋友们都连完了吧。那刘老师要留一个作业了，回家和爸爸妈妈一起来数一数图形重合的地方有几只蝴蝶回来以后告诉刘老师，好小朋友今天的课就上到这里了。
活动结束
活动总结：感觉中班小朋友可以学习五以内的数了，也可以复习1—4，还可以巩固对图形的认识，所以就想到了这个活动。中班小朋友也可以掌握。
第五篇：活动名称：语言活动
活动名称：小班语言活动
活动内容：我的小手真能干
一、活动目标
1.能根据已有的生活经验表述图片的内容。
2.尝试运用句式“我的小手会…”“进行表达。
二、活动准备
图片(小朋友穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、吃饭等)。
三、活动过程
(一)导入部分
出示图片,引导幼儿通过观察,了解图片中人物的动作。
教师:“你在图中看到了什么?图中的小朋友在干什么?
（二）展开部分
1·教师引导幼儿自主讲述图片内容。
教师指着图片引导幼儿说出“穿衣服,“扣纽扣”洗脸““刷牙”梳头”吃饭画“等词语。教师可做示范动作,帮助幼儿理解。
2.教师引导幼儿运用句式“我的小手会……”表达图片的内容。
教师用句式示范表达图片的内容,如“我的小手会穿衣服”等,然后请幼儿运用句式“我的小手会…”表达图片的内容。
教师:“请小朋友用刚刚学的句式说出图片中小朋友所做的事情。”
教师根据画面内容运用句式“我的小手会…“表达图片内容,并引导幼儿尝试完整讲述图片内容。
教师:“请小朋友一起完整讲述图片内容。
（三)结束部分
教师:“我们的小手还会干什么?“
四、活动延伸
利用下午的游戏活动时间带领幼儿继续巩固句式“我的小手会……”。
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