活动名称：《借玩具》

第一篇：活动名称：《借玩具》

活动名称：小班社会活动教案《借玩具》 活动目标

1.学习并探索怎样向同伴借玩具。

2.能积极运用策略礼貌、大方地向同伴借玩具。3．体验与同伴交往的乐趣，提高社会交往能力。

活动准备

1．一串小铃铛、皮球、喜洋洋毛绒玩具各一；幼儿每人准备一个玩具，如遥控玩具车球、圈、等。

2．三段情景表演。

活动过程

一、观看情景表演一“小花猫玩铃铛”，学习使用礼貌语言。

(情景表演内容：小花猫手拿小铃铛上场，边走边说：“小铃铛，圆溜溜、晶晶亮、叮当响，又好看又好玩!”)

1.教师设计提问，引导幼儿边看边思考：

(1)小铃铛好玩吗?你们想玩吗? 小花狗和小山羊也想玩小铃铛，小花猫会给谁玩呢？

（继续观看情景表演内容：小花狗大声叫：“汪汪汪，把小铃铛给我玩玩！”小山羊轻轻的说：“请把你的小铃铛借给我玩玩，好吗?谢谢!”）(2)如果你是小花猫，你会把铃铛借给谁玩？为什么？

2.请个别幼儿向小猫借玩具，练习使用礼貌用语，如：“请把你的小铃铛借给我玩玩，好吗?谢谢!”

师：如果你向小花猫借铃铛玩，你会怎样说？

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

二、观看情景表演“小哥哥玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：一名大班幼儿边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

1.教师设计提问：你想玩小哥哥的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

2.幼儿礼貌地向小哥哥借玩具，小哥哥拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就不能玩了。”

3.教师引导幼儿思考小哥哥为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)有什么办法能让小哥哥和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小哥哥借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如对小哥哥说：“小哥哥，我和你一起玩滚皮球好吗?”

4.我们想出了什么好办法，小哥哥就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

三、观看情景表演“小姐姐玩喜洋洋毛绒玩具”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：一大班小女孩抱着喜洋洋毛绒玩具边玩边唱：“喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、„„别看我们只是一群羊，„„”)

幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法。师：喜洋洋真可爱，怎么样才能让小姐姐借给你玩玩呢? 2.幼儿借玩具失败.（小姐姐拒绝道：“不行，我只有一个喜羊羊，给你玩了，我就没有玩了。”)3.教师引导幼儿想办法：出示幼儿带来的遥控汽车，启发幼儿与小姐姐交换着玩玩具。“小姐姐有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小姐姐的玩具，小姐姐也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

4.幼儿尝试交换玩具，练习说：“小姐姐，我们换换玩具玩好吗？”

5.幼儿借玩具成功，教师小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以交换玩具玩。

4.实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈等玩具，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

第二篇：玩具我爱你活动名称教案

活动目标：

1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

环境创设：

1、介绍玩具的名称。

教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)

2、玩玩具。

教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

3、与玩具联欢。

教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）

5、与玩具道“再见”。

在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

第三篇：主题名称：玩具总动员

主题名称:玩具总动员

主题说明:

玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具总动员”这一主题贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合中班幼儿的年龄特点，具有一定的现实教育价值。在小朋友玩玩具时，针对性地选择一些玩具，并以同伴的身份参加小朋友的游戏进行指导，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯。我们试图通过这个主题活动，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己的玩具，促进同伴之间的交往，在各方面得到全面发展。

主题目标：

1、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解他们不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

家园共育:

1、共同收集玩具，电动玩具、木质玩具、发条玩具、各类电池等。

2、利用空余时间，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子带玩具来园，鼓励孩子用文明的行为和礼貌的语言和同伴交换玩具。

4、在家为幼儿创设自己动手整理玩具的机会和条件，让孩子学着自己整理玩具、归放原处。

5、和孩子一起动手制作一本“关于自己的书”。

第四篇：小班社会活动《借玩具》

活动内容：小班社会活动《借玩具》 活动目标：

1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。活动重难点：

学习并探索向同伴借玩具的方法。活动准备：

1.请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。2.自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。3.自行录制好3段情境小视频。活动过程：

一、介绍朋友，激发兴趣。

1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！

2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！”

二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。

（一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。

1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！”

3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。（1）师：梦梦姐姐的玩具是什么？你想玩吗？

（2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢？（3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。

（4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗？谢谢你！”（5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！

（二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！”

3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。

（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩呢？

（2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢？

（3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。

（4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。

（5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢？

（6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。（7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗？”

（8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。

4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。

（三）情境三：学习交换玩玩具的方法。

1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！”

3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。

（1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜欢吗？（2）师：哇，梦梦姐姐的遥控汽车真厉害啊，只有按按按钮，就能听话地跑来跑去啦！你想玩吗？可以怎么借呢？

（3）鼓励幼儿尝试用上述两种方法，来向梦梦姐姐借，教师播放梦梦姐姐的回应，表示拒绝：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有了！”

（4）师：哎呀，这两种方法，都不行，小朋友们还有更好的方法吗？（5）教师鼓励幼儿积极思考解决办法。在幼儿表述过自己的方法后，适时出示一个毛绒玩具，启发幼儿尝试用交换玩具的方法借玩具：“梦梦姐姐有一个玩具，我们也有玩具，我们想玩梦梦姐姐的玩具，梦梦姐姐也想玩我们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

（6）教师示范，引导幼儿跟着教师一起学说：“梦梦姐姐，我们和你交换玩一玩玩具，好吗？”

4.小结：想玩别人的玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以交换玩具玩！

三、交换玩具。

1.师：我们小朋友也有各种各样的玩具，而且我们还学会了那么多的好方法，现在请你用刚刚学到的方法，和好朋友交换玩、一起玩一玩大家手中的玩具吧！

2.鼓励幼儿拿出自己的玩具，尝试和身边的朋友一起玩、交换玩等。教师巡视观察，适当引导。

四、结束与延伸。

1.鼓励幼儿在课余时间，继续和朋友分享自己的玩具，体验分享玩具的快乐。

2.鼓励幼儿在生活中，遇到想玩别人玩具的情况时，也能用学到的好方法来试一试，更好地和同伴交往。

第五篇：活动名称

活动名称：追随雷锋足迹系列活动。

活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。

2，参观革命旧址。

3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。

4，植树。

活动目的：掀起雷锋潮

学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。

3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。

4，布置学习雷锋宣传栏。

5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。

6，祭奠先烈，扫墓

学雷锋活动策划

一.活动名称：美化我们的教室

二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．

2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．

3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．

三.活动意义：教室是学校的公共场所，也是与学生联系最紧密的地方，教室的卫生情况直接关系到学生的身体健康，可是我们有的同学不爱护我们教室的卫生，乱丢垃圾．这样不仅对自己有害，而且影响了学校的形象．此次活动不仅可以对教室以往的立即进行清理，而且也可以对我们的学生进行其户公共卫生的教育，树立大学生的良好形象