第一篇：NLP催眠灵修经典书籍
NLP催眠灵修经典书籍 [转贴 2007-01-27 11:27:17 ] 发表者: 李爱强
最近，有好多朋友说购买NLP及催眠类的书籍，目前市场原版书籍较贵，另外一部分可以下载的书籍不便于阅读（特别是台湾版、竖体字），因为我在学习的时候，曾复印了好多目前市场紧缺的书籍，为了便于学习，现将自己整理复印的书籍目录公布如下，如需要（只收复印费和邮费），请与我联系***（短信联系李爱强）QQ274387390《天生的催眠大师：艾瑞克森》
《大脑操作手册》
《催眠入门》
《学习催眠超简单》
《催眠天书2》
《成为你想成为的人》
《催眠之声伴随你》
《盔甲骑士》
《与神对话123》
《出神入化》
《艾瑞克森的催眠术》
《催眠入门指导手册》
《美国NGH训练手册催眠引导方法手册》
《跨越前世今生》
《NLP成功法则》
《你没必要胆怯》
《生命不死》
《鑽石途徑》
《跨越前世今生》
《接觸能量》
《能类另语》新时代书籍
《生命能源》新时代书籍
欧林著作：《活在喜悦中》
《觉察的力量》
《灵性的成长》
《灵魂之爱》
《创造金钱》
奥修书籍
《到达真爱的旅程》
《没有水没有月亮》
《信心铭》
《静心与健康上、下》
《白云之道》
《静心观照》
《隐藏的和谐》
《狂喜的艺术》
《生存智慧》
《瑜珈始末》
《成道之路一二》
《新炼金术》
《存在的语言》
《生命爱与欢笑》
“我也不知道为什么这些知识会那么快速有效，以至于接触到的人在生活中都发生呢变化！当您在专业方面或者生活中也发生着可喜的变化时，那么回头看看此刻您所做的购买这些书的决策，是很有价值的，难道不是吗？”
-----------李爱强
第二篇：催眠、NLP入门、晋级、高级书籍推荐
NLP潜能激发系列书目
什么是NLP及进入NLP领域的阅读顺序？经NLP专家经过慎重的研讨分为三个阶段：
第一阶段：为初学者对NLP基本的理论应用
第二阶段：为NLP多方页的应用
第三阶段：为对NLP深入了解
仅供读者参考，盼能对你有益。
第一阶段
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青蛙变王子
改变你的未来（上下册）
改变你的未来续集
瞬间亲和力
启动潜能之匙---西瓦心灵术
心灵改造
目标设定
重新启动—生命的原动力
全面提升---NLP的应用
神奇的NLP---从NLP入门到临床心里
第二阶段
催眠自我疗法
你的身体相信你说的每句话
天天·天才---如何重视你与孩子本来的学习乐趣
心灵动力---西瓦心灵术
西瓦心灵术---如何取得另一面的力量
唤心内在天才
神奇的人际关系
教与学相长
改变现状行家手册
西瓦心灵术---企业主管应用手册
NLP无限成就计划
思考如何思考
用心销售---如何建立超级销售模式
NLP在企业管理
管理者未来的技巧
第三阶段
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解答---如何强化情爱·性爱及人际关系
最新大脑革命
改观---重新建构你的思想、言语及行为
大脑操作手册---NLP概念
超越治疗---新的科学与全体治疗模式
复制卓越---烙印技巧
复制卓越(2)—最佳未来的写真
E·H---如何用NLP纾解你的情绪
出神入化---催眠的最高境界
催眠天书I
催眠天书II
揭发现实----剌激疗法
行动的奥秘
我愈来愈健康
给自己时间改变—top高级催眠技巧
催眠秘笈
催眠心理治疗奥秘
催眠之声伴随你
前世今生 世茂出版社
前世今生之回到当下
生命轮回（超越时空的前世疗法
返璞归真
艾瑞克森─天生的催眠大师
跟大师学催眠-米尔顿．艾瑞克森治疗实录
改造身心的自愈力
纵横人际的魅诱力
α 腦波革命 提高集中力。记忆力、创造力、自然治愈力奥格·马帝诺：激发无限成功的潜能
創造奇蹟的氣療法
第三篇：NLP书籍名录[最终版]
1《激发心灵的潜力》 [美]安东尼奥·罗宾 新疆科学技术出版社《唤醒心中的巨人》 [美]安东尼奥·罗宾 安徽文艺出版社 3 《NLP简快疗法》 [香港]李中莹世界图书出版社 4《重塑心灵》[香港]李中莹 知识出版社 5 《生命金字塔》 [中]尚致胜 海天出版社 6 《NLP及格执行师讲义》 [香港]李中莹 7 《专业执行师文凭课程》 《NLP简快疗法班文凭课程讲义》
9《NLP实践指南》 [美]哈瑞·阿德尔 经济管理出版社 《自己就是一座宝藏》 [台湾]陈安之 时报文化出版企业有限公司 11 《激发潜能——NLP成功法则》 [英]苏·奈特 机械工业出版社 12 《再造自我》 [英]苏·奈特 机械工业出版社 《NLP学习突破的捷径》 [英]黛安娜·皮弗中国商业出版社 14 《NLP实践指南》 [美]哈瑞·阿德尔经济管理出版社 15 《NLP高级管理教程》 [英]戴维·莫尔登经济管理出版社 16 《十倍速学习法》 [瑞士]薇蕾娜·施坦纳 南海出版公司
17《催眠式销售》 这事实上是一本NLP的书籍。18 《心灵密码》超星电子书 [中]尚致胜 19 《一分钟巨人》电子书 [美]安东尼·罗宾 《大脑操作手册》 [美]罗勃·帝尔兹、约翰·葛瑞德、理查·班德勒、裘帝·帝乐斯 世茂出版社 《青蛙变王子》 [美]约翰·葛瑞德、理查·班德勒 世茂出版社 22 《全面提升——NLP的应用》 [美]罗勃·帝尔 世茂出版社 23 《复制卓越——烙印技术》 《复制卓越2——最佳未来写照》 [美]拉司黎·班德勒，大卫·乔登，迈可·利比亚 世茂出版社 《NLP——无限成就计划》 《重新启动——生命的原动力》 [美]罗勃·帝尔 世茂出版社 《神奇实用的NLP——NLP入门到临床心理》 [美]史帝夫.莱卡顿 世茂出版社 《相信你能够—自我心灵改造》 [美]康妮瑞、史提夫·安德瑞斯 中国生产力中心 《心灵改造－进入内在的活泉》 [美]康尼瑞儿·安祖，泰玛拉·安祖 世茂出版社 《永续成长的宝藏图：NLP入门》 [美]乔瑟夫·欧可诺，伊安·麦克德摩 世茂出版社
第四篇：灵修之旅 （范文）
所谓灵修，是一种宗教术语，灵修之旅。我在网上搜索了下，找到个人认为比较贴切的含义：为了使精神或灵魂去除束缚它的种种欲望，最终恢复其完美，停止虚幻的生死轮回，达到永生的境界——与神合一的各种学习及实践。
第一次接触到这个概念，其实是在去年年底读到的一本书《遇见最初的自己》。很庆幸，一直到现在都保持读书的好习惯。每次读到一本好书，都感觉是接受一次精神的洗礼。记得，这本书才看了一小半的时候，我就开始极力向身边人的推荐，看完之后，更是兴奋不已，打电话给朋友开口就是：嗨，我最近看了一本书，超好看哎~推荐给你，告诉你，真的很好看。后来甚至想要写一篇读后感，贴出来分享。但终究还是不了了之。当然向朋友推荐，我可以直接嚷嚷，半推荐半威胁，“这本书很好看，你一定要看啊。”如果真要写一篇推荐文的话，我想，好歹，我得列举一二，好在何处。那么今天借此机会也向看到这篇文章的你，推荐张德芬的《遇见未知的自己》。亮点：
1、关于灵修的一本书，但是通过小说的手法来写，相比较其他灵修类书籍，通俗易懂，比较适合初次接触灵修概念的读者。
2、书中很多概念，新奇有趣，我们之前对此已经感受到，但似乎从不曾深入了解。这本书会给你一种深深的共鸣。
3、书中提供了一些方法，可切实应用到日常生活中。
同样借鉴读者的话，整合一段读后感：“如果你看完没有很大的感觉，我建议不要轻易否定它，把它放在手边时常翻一翻，等到哪天水到渠成感受到来，你会和我一样拥有那份久违的喜悦。当然，不要指望一本书立刻能够改变什么，解决什么，我们还需要更多的身体力行，书只是给我们启迪，给我们精神力量。”这段话，也将成为我推荐另一本书的基调。
另外一本书，是我这段时间刚刚读完，也是这本书，让我决定要写一篇关于这两本灵修的书籍的读后感或者推荐文之类，读后感《灵修之旅》。那么其实这本书，是在读《遇见最初的自己》中看到，张德芬有几次提到此书，并且表示《遇见最初的自己》中一些观点部分参考了此书。碎碎念了一圈，现在由aki同学隆重地为各位推荐这本书——《当下的力量》。这本书，是我最近看的最慢最仔细的一本，一边看，一边感受，一边摘录，一边实践。我很负责地告诉各位，合上这本书的时候，我真正地感觉到自己充满活力，仿佛获得新生。我感觉到自己心平静下来，那么一刻心里充满了喜悦，不是来自外界任何事物影响的快乐，是源自心底的喜悦。
我们觉得时间很宝贵，我们觉得时间可以改变我们，时间会让我们更优秀，时间会淡化我们的痛苦，因为有时间这样的概念，我们总觉得过去很多时刻都是那么的美好，未来某一刻我们会过的很好，很幸福。总之，我们总是在追忆过去，或者展望未来。亦或者对过去充满了悔恨，对未来充满了恐惧。不管是什么样的心情，我们关注过去，关注未来。当下？不过是过去造成的结果，或者到达未来的手段。是这样吗？真的是这样吗？你怀疑过吗？如果，假如，其实没有过去，没有未来，时间是幻像，你相信吗？时间一点都不宝贵，真正宝贵的恰恰是时间外的那一点，即当下。因为当下是唯一真正存在的东西，永恒的此刻使你的整个生命能够展现空间，生命就是此刻，我们的生命从来不会不在此刻，未来也不会。以上内容是这本书给我第一次冲击的有关时间的概念，其实道理我们似乎是明白的，只是不曾如此深入地了解。
书中还有很多理念，关于爱情的那一段也很精彩。什么是爱？你真的爱对方吗？是爱还是沉溺上瘾？是真爱，还是为了满足心里的小我？这本书也许会给你一个答案，或者是给我们一个启迪。
开始启笔，似乎就有点停不下来的感觉。当然，正如我前面所说，不要指望一两书立刻回帮你解决什么问题，正如我现在，依然会时常感到心里一些消极情绪在作祟，也常常依然会陷入思维的认同中。但是我已经变得很警觉，会把自己拉回来，像看调皮的孩子一样看待自己的思维，心里默念“嗨，你又想捣乱，以下犯上吗？不要忘记谁才是你的主人。”当然，有时候也会低落到无法这么释怀，我便尝试着全心地接受自己的情绪，“我现在确实感到一些低落，难受，我全心地接受这些情绪，感受它们。”这些方法，确实会让我们从对思维和情绪的认同中摆脱出来，更多地关注当下。
很多思考，感受，在路上完成。我一如既往奔波在路上，在不同的城市之间穿梭。我曾以为这份职业是偶然的选择，其实，它应该是我潜在意识的必然归宿。我喜欢这份工作，喜欢在路上。享受在路上的每一刻，随遇而安。心里平和，在哪里都不是流浪。
刚刚接触灵修这部分内容，很多想法，很多观点，也许还不够成熟。我只是想要分享自己这段灵修之旅，希望可以给看到的人一些启迪。希望更多的人能够关注自己的内心，更多的人能够获得当下的力量！
第五篇：用书籍洗礼 点心灵明灯
作文指导课教学案一体化设计（教案）
用书籍洗礼 点心灵明灯
训练目标：、学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。
2、学习如何分析材料立意。
3、力求语言的表现力、感染力。
4、引导学生善于将平时的积累用于文中。训练重点：
学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。训练难点：
学习如何分析材料立意。课前准备：
收集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事 课时建议： 1——2课时 训练过程：
一、活动导入：
苦读九年，步入初三，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？
你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？
学生回答后，图片展示。
1.名言警句：
（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（2）读书破万卷，下笔如有神。
（3）读万卷书，行万里路。2.名人论读书：
（4）为中华之崛起而读书！——周恩来
（5）书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
（6）
书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基
3.古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。
二、例文导学
九年级下册
培根《论读书》
1.教师提问：本文富含哲理，论断颇为精辟，警句纷呈迭出。作者对读书有自己的观点，你能找出哪些观点句?并谈谈你的认识与感受。2.学生自由发言。
师：同学们，本文的精辟语句很多，请选择自己喜欢的一句作为话题，依据自己的知识积累与生活经历等情况，发挥自身的优势，拓展思路，展开讨论。
3、学生讨论
4、集体交流： 读书足以长才
中国有句老话是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书，的确如此。有时在你写作文写不出时，不妨拿出一本书来看看，你会发现，书中不仅有砌“黄金屋”的砖，更扩展了你的知识面。慢慢地，你的作文就完成了，甚至比你想象中的更加有文采。凡有所学，皆成性格
在培根的《谈读书》中有这样一句话“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆有成性格。”在这句话，培根说到：只要你学的出色，你所学的，将回成为你的性格。
在这方面，古代就有很多例子，如；一代天骄成吉思汗，从小就会弯弓射大雕，就是因为有这一份气势，有这一般力量，才让他有了想统一中原的志向和性格。
在近代文学中，也有一位伟大的文学家、革命家——鲁迅。鲁迅原来在日本留学学医，想医治中国所有人。但就是因为学医，也让他有了医治好整个中国人的性格，并为之而努力。这就是“凡有所学，皆成性格”，不论你在哪方面很出色，都将成为你的性格和志向。6.教师小结：
俗话说，眼睛是一个人的“心灵窗户”，透过它，最容易窥见人们内心的秘密。写作文，也有所谓 “文眼”的说法，指的就是文章中的那些最富有表现力，最能帮助读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。同学们刚才讨论交流的精辟语句就可以作为文章的“文眼” 进行发挥，把你联想到生活中的某些经历或见闻，获得某些感悟和认识围绕“文眼”写出一篇好文章。
三、要点点拨： 第一．整体把握材料
1.通读理解：认真阅读材料，把握材料内容，概括材料大意。2.提取、品味：划出关键语句（富有诗意、精辟透彻）
注意：我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
第二．选择恰当角度
⑴思想健康。⑵中心明确。“文题善，佳篇成一半”，“中心明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。
⑶深刻。透过现象深入本质，揭示事物内存的因果关系，观点具有启发性，这就文章深刻性的基本要求。⑷有创新。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩，这都是“有创新”的表现。
四、实战演练
书是人类发展进步中最重要的东西，是人类的精神食粮，是人类文明和文化承传的载体，书对所有的人来说都无比重要，我们今天的作文课就是话题作文——“书”。请从
培根《论读书》一文中提取一句为观点作文。
注意，无论写人写事的文章，最后的落点也要在书上，注意点题。记叙文最好选1—2件事去写；议论文要论点鲜明，有层次。
五、拓展阅读
阅读提示：九上第四单元文章主要以求知与读书为主题，都是阐述求知与读书问题的，学生可以从中获得这方面的不少教益。
《谈读书》一文，篇幅虽短小，论述的范围却相当广泛。先阐述读书的正确目的，读书和经验的关系，用书的智慧；接着阐述读书的方法，提倡读书与讨论、作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。全文运用排比、比喻、对比说理，名言警句比比皆是。《不求甚解》一文，先摆出批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求甚解”的出处入手，全面解释陶渊明的原话，揭示了“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读的正面主张。
阅读佳作：
人生最重要的约会
承载着千年的文化，蕴涵着无尽的智慧，奔腾着弄潮的畅想，书海无涯。人生无书，则如干涸江流，如枯裂田亩，黯然失色。人生不可无书。
书，使人拓宽视野。
“智者阅读群书，亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》，眼前豁然一亮。面对悠悠中国史，原来还有这样的问题值得探讨，原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广，在关于其《隋炀帝》一文中，得到了更客观的分析。我看见他华美文笔，看见他胸襟不凡；见其少为元帅平定江南；亦见其最终逃避现实，众叛亲离。拍案叫绝的，不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析，更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端，关注其以自耕农为社会模式兴起，关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书，愈读愈感到眼界的开阔与内心的充实，愈读愈感到需要思考与解答的愈多。书，教人修养身心。
一页心香，掩卷沉思，读书让心灵得到涵养，读书让头脑得到点拨，读书让眼神更为坚定。读诸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。明白“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。读孙犁“诗体小说”，心弦为荷花淀的村民，为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威《老人与海》，那人性的坚毅与执著给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。书，为人指明前程。
当人生山穷水尽疑无路，翻开书常能见柳暗花明又一村。书中，听先哲语重心长，与智者促膝而谈。读爱因斯坦《我的信仰》，铭记“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起这句话，烟涛微茫的前方仿佛又清晰了几分。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。书，启发蒙昧，拓宽视野，驱赶黑暗。喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。读书，应是人生最重要的约会。
孤寂时，与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候，仿佛觉得我们找到一个朋友；当再读这本书时，仿佛又与老友重逢”。忏悔时，与雨果共同感受“各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐融化”。迷茫时，与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡”。吾生也有涯，而知也无涯。与书相约，生命无限充实；与书相约，社会百家争鸣；与书相约，人类勇往直前。【简评】
这是一篇非常规范的议论性文章。文章开头即鲜明地提出观点“人生不可无书”，书籍是人类进步的阶梯。文章以层进式的结构框架，论述了书籍对人类的重要意义，由浅人深，富有深意。文章运用了大量的论据资料，既富有新鲜性，又富有时代感。语言流畅，整句的使用自然舒畅，增添了文章的色彩。读这篇文章的题目，就是一种美的享受。读书真好
走进书屋，弥漫着清新淡雅的书香；踏入书海，散射着智慧聪颖的光辉，步入书的世界，萌生我对知识的渴求，对人生的憧憬。啊！读书真好！
漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。春之声，麻雀在枝头歌唱，青蛙在池塘边呱呱地叫着。再看，那枝头任春风吹乱她长长的秀发；夏之舞，枝叶繁茂，百花齐放，蜂拥蝶舞，一簇簇一团团的乱花迷了你的眼！秋之悦，天高云淡，大雁南飞，稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；冬之梦，银装素裹，火树银花，大地铺上白沙。书中蕴藏着四季，每一支曲都是华丽的乐章。
“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”多么形象的比喻。从懵懂开始，我们便进入了书的殿堂。从书中我们纵观古今，从书中品尝人世百味。我们了解古代名贤的广阔胸襟，浩然正气，鸿鹄之志；了解当代作家的恬静闲适，宁静淡雅。书是一味药，修身养性，陶冶性情。我爱读书，读社会，读生活，读人生，拥有书，拥有智慧，拥有飞翔的梦。
“书犹药也，善读可以医愚。”走进书屋，我们不再烦恼，我们不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃，遇难而止。当我们徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我们取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”；当我们失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤；我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷，我们会痛苦，会无助，会绝望，但我们始终不要忘记，我们并不孤单，我们有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们坚忍强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。啊！读书真好！
好读书，读好书
从古至今，哪一位名人不是博览群书，知识丰富的呢？相信大家都知道，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗？ 读书有很多好处的。读课外读物，可以从中学到很多在课本上没有的知识，可以扩大知识面，读中外名着可以使我们感受到各个国家不同统治制度；读诗歌散文可以让我们从从中学到很多优美词句„„读书的好处，还多呢，只要你认真去读，你就可以真正感受到读书的好处。而我也深深地感受到这一点。一天，我们家来客人了，还带了一位一岁多的小妹妹，妈妈让我带她到我房间里玩，我当时正在画画，不想被她打扰，于是随手拿了根蜡笔和一张纸给她，让她在床上玩，当我画完后，认为自己已经有时间陪小妹妹玩了，可我刚转过头去，便看见小妹妹正用蜡笔在墙上画画呢，我一时急了，我又不敢告诉妈妈，这时，我忽然想起来了，我在书上看过，牙膏有去污的功效，所以我拿了条湿毛巾蘸了点牙膏在墙上轻轻擦试，这样就OK了！这次我多亏了我看了那本书，不然白白的墙就变成“大花脸”了。
读书可不能盲目，不能什么书都读，要有选择性地读。读书要读些有意义的书，比如说中国四大名着，《世界未解之谜》，一些外国名着等，这些都是值得我们去看的好书。但像漫画之类的书，相比起来是那么的无聊了。所以有选择性地读书才是正确的读法。
要读书首先要喜欢读书，因为兴趣是最好的老师，但光要喜欢还不行，要在读书时做到“四到”，分别为眼到、口到、耳到、心到。眼到是因为要看清字和标点符号，口到是因为有时会朗读出来，所以读的时候不仅要读准音，还要读出感情，该高亢的时候要高亢，该低沉的时候要低沉，耳到是要听读出来的有没有错，听到后就靠耳朵把讯息传大脑，然后由大脑传给嘴巴，最后就是心到了，在读时，不要读了就算了，一定要用心去想，去想作者表达的思想感情，再想想自己的感受。只到做到这“四到”就一定会将书读好的。总而言之，就是读书好，读好书，好读书，这样读书才会有意义。
作文指导课教学案一体化设计（学案）
用书籍洗礼 点心灵明灯 周矶中学 廖兴菊 训练目标：、学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。
2、学习如何分析材料立意。
3、力求语言的表现力、感染力。
4、引导学生善于将平时的积累用于文中。训练重点：
学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。训练难点：
学习如何分析材料立意。课前准备：
收集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事 课时建议： 1——2课时 训练过程：
一、活动导入：
苦读九年，步入初三，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？
你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？ 学生回答后，图片展示。
二、例文导学
见九年级下册培根的《论读书》
1.教师提问：本文富含哲理，论断颇为精辟，警句纷呈迭出。作者对读书有自己的观点，你能找出哪些观点句?并谈谈你的认识与感受。2.学生自由发言。
师：同学们，本文的精辟语句很多，请选择自己喜欢的一句作为话题，依据自己的知识积累与生活经历等情况，发挥自身的优势，拓展思路，展开讨论。
3、学生讨论
4、集体交流： 5.教师小结：
俗话说，眼睛是一个人的“心灵窗户”，透过它，最容易窥见人们内心的秘密。写作文，也有所谓 “文眼”的说法，指的就是文章中的那些最富有表现力，最能帮助读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。同学们刚才讨论交流的精辟语句就可以作为文章的“文眼” 进行发挥，把你联想到生活中的某些经历或见闻，获得某些感悟和认识围绕“文眼”写出一篇好文章。
三、要点点拨： 第一．整体把握材料
1.通读理解：认真阅读材料，把握材料内容，概括材料大意。2.提取、品味：划出关键语句（富有诗意、精辟透彻）
注意：我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
第二．选择恰当角度
⑴思想健康。⑵中心明确。“文题善，佳篇成一半”，“中心明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。
⑶深刻。透过现象深入本质，揭示事物内存的因果关系，观点具有启发性，这就文章深刻性的基本要求。⑷有创新。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩，这都是“有创新”的表现。
四、实战演练
书是人类发展进步中最重要的东西，是人类的精神食粮，是人类文明和文化承传的载体，书对所有的人来说都无比重要，我们今天的作文课就是话题作文——“书”。请从
培根《论读书》一文中提取一句为观点作文。
注意，无论写人写事的文章，最后的落点也要在书上，注意点题。记叙文最好选1—2件事去写；议论文要论点鲜明，有层次。
五、拓展阅读
阅读提示：九上第四单元文章主要以求知与读书为主题，都是阐述求知与读书问题的，学生可以从中获得这方面的不少教益。
《谈读书》一文，篇幅虽短小，论述的范围却相当广泛。先阐述读书的正确目的，读书和经验的关系，用书的智慧；接着阐述读书的方法，提倡读书与讨论、作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。全文运用排比、比喻、对比说理，名言警句比比皆是。
《不求甚解》一文，先摆出批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求甚解”的出处入手，全面解释陶渊明的原话，揭示了“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读的正面主张。
阅读佳作：
人生最重要的约会
承载着千年的文化，蕴涵着无尽的智慧，奔腾着弄潮的畅想，书海无涯。人生无书，则如干涸江流，如枯裂田亩，黯然失色。人生不可无书。
书，使人拓宽视野。
“智者阅读群书，亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》，眼前豁然一亮。面对悠悠中国史，原来还有这样的问题值得探讨，原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广，在关于其《隋炀帝》一文中，得到了更客观的分析。我看见他华美文笔，看见他胸襟不凡；见其少为元帅平定江南；亦见其最终逃避现实，众叛亲离。拍案叫绝的，不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析，更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端，关注其以自耕农为社会模式兴起，关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书，愈读愈感到眼界的开阔与内心的充实，愈读愈感到需要思考与解答的愈多。书，教人修养身心。
一页心香，掩卷沉思，读书让心灵得到涵养，读书让头脑得到点拨，读书让眼神更为坚定。读诸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。明白“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。读孙犁“诗体小说”，心弦为荷花淀的村民，为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威《老人与海》，那人性的坚毅与执著给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。书，为人指明前程。
当人生山穷水尽疑无路，翻开书常能见柳暗花明又一村。书中，听先哲语重心长，与智者促膝而谈。读爱因斯坦《我的信仰》，铭记“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起这句话，烟涛微茫的前方仿佛又清晰了几分。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。书，启发蒙昧，拓宽视野，驱赶黑暗。喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。读书，应是人生最重要的约会。
孤寂时，与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候，仿佛觉得我们找到一个朋友；当再读这本书时，仿佛又与老友重逢”。忏悔时，与雨果共同感受“各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐融化”。迷茫时，与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡”。吾生也有涯，而知也无涯。与书相约，生命无限充实；与书相约，社会百家争鸣；与书相约，人类勇往直前。【简评】
这是一篇非常规范的议论性文章。文章开头即鲜明地提出观点“人生不可无书”，书籍是人类进步的阶梯。文章以层进式的结构框架，论述了书籍对人类的重要意义，由浅人深，富有深意。文章运用了大量的论据资料，既富有新鲜性，又富有时代感。语言流畅，整句的使用自然舒畅，增添了文章的色彩。读这篇文章的题目，就是一种美的享受。读书真好
走进书屋，弥漫着清新淡雅的书香；踏入书海，散射着智慧聪颖的光辉，步入书的世界，萌生我对知识的渴求，对人生的憧憬。啊！读书真好！
漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。春之声，麻雀在枝头歌唱，青蛙在池塘边呱呱地叫着。再看，那枝头任春风吹乱她长长的秀发；夏之舞，枝叶繁茂，百花齐放，蜂拥蝶舞，一簇簇一团团的乱花迷了你的眼！秋之悦，天高云淡，大雁南飞，稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；冬之梦，银装素裹，火树银花，大地铺上白沙。书中蕴藏着四季，每一支曲都是华丽的乐章。
“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”多么形象的比喻。从懵懂开始，我们便进入了书的殿堂。从书中我们纵观古今，从书中品尝人世百味。我们了解古代名贤的广阔胸襟，浩然正气，鸿鹄之志；了解当代作家的恬静闲适，宁静淡雅。书是一味药，修身养性，陶冶性情。我爱读书，读社会，读生活，读人生，拥有书，拥有智慧，拥有飞翔的梦。“书犹药也，善读可以医愚。”走进书屋，我们不再烦恼，我们不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃，遇难而止。当我们徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我们取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”；当我们失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤；我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷，我们会痛苦，会无助，会绝望，但我们始终不要忘记，我们并不孤单，我们有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们坚忍强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。啊！读书真好！
好读书，读好书
从古至今，哪一位名人不是博览群书，知识丰富的呢？相信大家都知道，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗？
读书有很多好处的。读课外读物，可以从中学到很多在课本上没有的知识，可以扩大知识面，读中外名着可以使我们感受到各个国家不同统治制度；读诗歌散文可以让我们从从中学到很多优美词句„„读书的好处，还多呢，只要你认真去读，你就可以真正感受到读书的好处。而我也深深地感受到这一点。一天，我们家来客人了，还带了一位一岁多的小妹妹，妈妈让我带她到我房间里玩，我当时正在画画，不想被她打扰，于是随手拿了根蜡笔和一张纸给她，让她在床上玩，当我画完后，认为自己已经有时间陪小妹妹玩了，可我刚转过头去，便看见小妹妹正用蜡笔在墙上画画呢，我一时急了，我又不敢告诉妈妈，这时，我忽然想起来了，我在书上看过，牙膏有去污的功效，所以我拿了条湿毛巾蘸了点牙膏在墙上轻轻擦试，这样就OK了！这次我多亏了我看了那本书，不然白白的墙就变成“大花脸”了。
读书可不能盲目，不能什么书都读，要有选择性地读。读书要读些有意义的书，比如说中国四大名着，《世界未解之谜》，一些外国名着等，这些都是值得我们去看的好书。但像漫画之类的书，相比起来是那么的无聊了。所以有选择性地读书才是正确的读法。
要读书首先要喜欢读书，因为兴趣是最好的老师，但光要喜欢还不行，要在读书时做到“四到”，分别为眼到、口到、耳到、心到。眼到是因为要看清字和标点符号，口到是因为有时会朗读出来，所以读的时候不仅要读准音，还要读出感情，该高亢的时候要高亢，该低沉的时候要低沉，耳到是要听读出来的有没有错，听到后就靠耳朵把讯息传大脑，然后由大脑传给嘴巴，最后就是心到了，在读时，不要读了就算了，一定要用心去想，去想作者表达的思想感情，再想想自己的感受。只到做到这“四到”就一定会将书读好的。总而言之，就是读书好，读好书，好读书，这样读书才会有意义。
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