比例调节不能消除余差

第一篇：比例调节不能消除余差

为什么纯比例调节不能消除余差

因为纯比例控制器的输出信号与偏差信号之间在任何时刻都存在着比例关系，所以其控制的结果难免存在余差，这是比例控制的最大缺点。这是因为在扰动或设定值变化时，会使过程的物料或能量平衡遭到破坏，只有改变进入到过程的物料或能量值，才能建立起新的平衡关系。这就要求控制阀必须有一个新的输出。而比例控制器的输出又与输入偏差成正比，因此这时的控制器的输入偏差必然不会是零。

从传递函数的角度去看这个问题应该比较容易理解，被控对象即过程是一个传递函数，调节器一个传递函数，控制器一个传递函数。不管别的现在就看控制器，控制器的输入为设定值与测量值的偏差e，控制器的输出由两部分组成（增量型控制器）一个是稳态输出U0，另一个是由偏差引起的△U这两个共同构成了控制器的输出U，即U=U0+△U（e），其中△U是关于偏差e的函数，当控制器为纯比例环节时：U=U0+△U*e。在开始阶段，偏差比较大，比例作用调节比较快，很快就可以使偏差减小，当偏差减小到0时，控制器的输出只有U0了，但U0不足以使测量值达到设定值，所以偏差必然存在，其实最终结果就是偏差必须存在以维持控制器的运作。

第二篇：法律不能消除贪污腐败辩论稿

法律是被融入中华传统道德的载体，抵制腐败的作用自然有。但是要明确的是，道德要求人做好人，法律要求人不做坏人。可见法律的警示作用比较大，但要真正消除腐败是要靠道德在人心里根深蒂固的，而法律仅仅是辅助作用。法律的目的是预防和惩治犯罪，但绝不会根除犯罪的发生，对腐败也是如此，只能最大限度的减少。任何事物都有它的两面性，人也不例外，也有善与恶的两面，贪污腐败只是把人隐藏的恶表现出来，就如同有阳光就会有黑暗一样。人类自我本性所产生出的欲望和需求是无止境的，这也是人类不断进步的强大推动力，当通过正常途径不能满足人类本性的欲望和需求时，去突破法律的束缚就成了一种必然选择。自人类由混沌走向文明以来，无数的仁人志士通过一生不懈的努力至今未能消除贪污腐败，这是明摆着的结果。如果要追溯源头，我们就会发现：是人类的欲望和需求及利益等，在引发出贪污腐败。腐败的产生首先就是思想的堕落，克服腐败现象必须狠抓思想教育。腐败是从权力者思想腐败开始的。腐败的产生首先是思想的堕落，克服腐败现象必须狠抓思想教育。这是从内因入手预防和治理腐败的基础性工作，是从主观因素上根治腐败的重要举措。当人被利益冲昏头脑时，再健全，再严厉的法律也只是一纸空文，那些贪污腐败分子哪个不是知法犯法，为了金钱和利益，不论会付出什么样的代价，他们都会置之不顾，因为我们人类在内心深处，私念和贪欲的力量是很强大的，不可能根除掉。当外部方面的条件一适合，就会爆发出来进而作乱。法治能起到一种威慑作用，但管不住人的内心，所以就不可能每一个人都听话，都是乖孩子，总有调皮捣蛋的，学校明令禁止打架，违者开除，可因此被开

除的人也屡屡可数就是这个道理。

每当说起贪污腐败,很多人是恨的牙痒痒,狠不得杀尽天下贪官,可是我想说,只要这个世界还是人类社会,贪污腐败就不可能绝迹.朱元璋时代 那么严酷的法治都不能消除腐败 这就是现实.所以把“贪污腐败”归咎到所谓的“法律制度的不健全上”,这是错误的,贪污腐败的病根,不在法律制度的完善与否,而在人!因为人的的本性,最深层里都会“贪”.贪玩,贪吃,贪睡,贪财....“贪”念是人的本质.或者说,“贪”在不同的人身上,表现的情况不同,有的人把“贪”体现在自己奋斗的动力,为了目标努力,他后来成为伟人.而有的人却被“贪”引向了歧途,成了千古罪人!....因为这个辩题，我在贴吧里和吧友们讨论贪官,大家都说怎么杀,怎么判刑,说的那个解气啊,可是当我问里面骂的最狠的一个吧友“要是你当官了,你会贪吗?”他过了一会,很“理智”的回复我:“我会,我甚至会更贪,因为你不贪,就不能在官场立足,但我贪,我会为老百姓做事”.他还发了个很自豪的表情,我只能苦笑了....其实,这就是我们的民情代表啊!贪官就是来自“民间”，贪污腐败固然是社会公害,一定要打击制裁,但不要认为能通过法律彻底解决,我们只能尽量的减少,再减少还有一样,我觉得是最重要的,那就是是民风,社会观念,很多人恨贪官,可是又认同当官就要贪,不贪不当官,试问,这样的民间态度,怎么消除贪污腐败?杀了旧贪官,为新贪官腾地方?打击贪污腐败,光教育官员不够,老百姓也要转变风气才行,否则,反贪只能是无休止的恶性循环.再说东方人总认为“空手套不了狼”。空手白巴掌难为情，一条烟

两瓶酒也可表示一点意思。就走亲戚也要个“篮子”。这样请客送礼也就顺理成章，成为一种有效联络感情的手段与方法了。初期，这种交往可能还是朴实的。但随着社会物质生活水平的提高，社会价值观念和消费观念的转变与更新。人们对各方面的要求也就越来越高了。欲求也会越来越贪婪了。这一个潜移默化的过程使得淳朴情感与友谊成了交际的面纱，而变有商铜味啦。由朴实的感情交往，过渡到权钱交易，使得那些掌握物资、财经、计划项目的部门和个人越来越“吃香”。这实质上就是一种思想的蜕变，人情向商业的转化。此时，如果不能理智地对待，就必然水涨船高。那些经济犯罪分子，不是一生下来就是索贿贪污腐化的。相反他们或许还为社会、为人民作出过贡献的呢。他们之所以堕落，成为的罪人。就是不能很好地理智地抑制自已的原始自然属性----任欲求无止境地发展。无论哪个朝代，哪个政权，或者是哪个国家，都有滋生腐败的土壤。其核心就是人的自然属性得不到有效的抑制。尤其是在事业成功、经济繁荣、社会升平、人们安居乐业等这些氛围下，则往往会掩蔽和助长了个人欲望的膨胀，并为这些私欲提供了环境与条件。故而，越是这样升平安康的社会氛围，就更需要去教育改变人们的思想，以此来抵制人的自然属性-------贪欲。归根到底说来，并不是法律不够完善不够严厉，而是人性的贪念，用法律来消除腐败是不现实的，法律仅仅只能起辅助的作用，改变人们的思想才是重中之重。贪念一日深重，腐风一日盛行„„

所以我方一直认为法律不能消除腐败，谢谢。

第三篇：好简历格式千万不能差

1、在创作简历之前，预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作简历。

比如给广告公司的简历与其它公司的简历创作就不一样。

2、简历的五个主要部分是：抬头、简介、工作经历、教育背景、其他杂项。

杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获得承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。

3、格式选择

时序型的简历格式按时间倒序描述您的工作经历，从您最近的职位开始，然后回溯，着重强调责任和突出的成就。这种格式适用于您有无可挑剔的工作经历。功能型的简历格式在简历的开始部分就强调您特殊的成就和非凡的资质，但是并不将它们与特定的雇主联系在一起。当您正在改变职业，或者有就业记录空白，或者其他不宜使用时序型格式的问题时，就使用这种格式。综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点，是一种强有力的写作格式。在简历的开始部分介绍您的价值、资信和资质(功能部分)，随后的工作经历部分提供了支持性的内容(时序部分)。

简历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师可使用这种类型。

4、简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。

如果要求您提供这些信息，写在附信上。(简历一定要有附信。)

5、简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的简历只能带来乏味的工作。

以新颖别致令人激动的方式包装简历。

6、主要着重最近的工作经历，一般来说，雇主只对10年以内的工作经历感兴趣。

一份好的简历，看起来就像一座倒金字塔，最近的经历最详细，占地儿最多，其它早期的工作经历只是简单的提一下。

7、除非有特殊要求，应用计算机打印，可以用激光的，也可以用喷墨的。

纸张一般用白色、浅灰色或米色的A4纸，有了原件，可以复印，不必全部打印(你是用文字写简历，而不是用纸)。

如果您是一个刚刚毕业的学生或者是已经有一段时间没有工作了，那么您必须要在展示您的情商、潜力、动力和精力方面付出特别的努力。强调可量化因素和您在社区、学校或其他地方中的领导角色。您向招聘人员传达的信息表明，您将会成为一个机智聪明、勇于创新和能做出贡献的团队成员。

第四篇：余坪小学消除大班额工作方案

余坪小学消除大班额工作方案

为贯彻落实省、市、县关于切实解决小学大班额的文件精神，努力消除本学校“大班额”现象，特制定余坪小学 “大班额”消除的工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、就近入学、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、总体目标、全面落实上级有关精神，重点解决特大班额，从严控制新生班额，逐步化解大班额，用5年时间，全面解决本校大班额问题。

三、消除“大班额”的措施

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进我校大班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,计划为18个左右教学班,每班学生人数控

制在45人以内，以缓解学校的压力。

3、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

四、总体规化

2008年采取过渡，消除60人以上的特大班额，秋季入学一年级新生的班额严格控制在50人以内。

2009年一二年级班额控制在55人以内。三至五年级消除60以上的班额

2010年，一至五年级班额严格控制在55人以内。

2011年一二年级班额控制在45人内，三至六年级班额严格控制在55人以内。

2012年全部控制在50人以内。

建立长效机制全面按上级班额要求，严格控制我校班额人数，并力争降低班额的标准。

为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

2008年7月20日

第五篇：辩论赛发言稿《法制不能消除腐败》

法制不能消除腐败——一辩发言稿

石志为

尊敬的主席，评委，对方辩友，观众朋友们，大家好！

我方认为法制不能消除腐败。

众所周知，腐败现象的产生是有其深刻的原因的。

首先，从腐败主体来讲，腐败的主观原因是当权者欲望的无限膨胀、腐败的心理、主体行为的示范效应。追求自身利益的最大化是人们参与经济活动的根本目的，当掌权者欲望扩张并超过一定限度的时候，“权力上市”的现象便会出现，权力成为一种要素参与到经济生活中去。

其次，从社会经济层面上讲，在市场经济转型过程中，由于政府对经济生活的过多干预和价格机制、国有企业体制的不完善，权力监督机制的缺失，人们内心的欲望受到诱发，演变成拜金主义、享乐主义、极端个人主义和投机心理，腐败现象由此产生。

实际上，反腐败向来就是一个包括教育、法制、道德、市场机制乃至宗教的巨大的社会工程，不是任何一个方面所能单独解决的。腐败的原因告诉我们，反腐败最重要的是要从道德教育入手，培养掌权者的廉政意识，克服拜金主义。此外，还需要完善经济体制和权力监督机制，减少腐败现象产生的土壤。

法制是反腐败的一种重要手段，但是我们不能据此就说法制能够消除腐败。邓小平认为，反腐败应立足本国实践，综合治理，标本兼治，而不是消除腐败。所谓物质决定意识，在完善经济体制、权力监督体制之前，谈论消除腐败的问题未免为时尚早。

法制在反腐败的工程中发挥作用是通过强制方式制裁已经产生的腐败行为，并对潜在的腐败者产生威慑作用。这样的制裁是滞后的，即在腐败发生之后才发生作用。至于法律制裁对人们的威慑作用，我们知道，滞后的制裁只能是增加腐败者的成本意识，但是它没有办法保证腐败者付出的代价会高于其获得的利益，无法消除人们对于利益的无限欲望，也就无法消除腐败。假使我们采用朱元璋式的反腐措施，抓了就杀，逮了就毙则不仅偏离了法制的轨道，反而涉嫌国家恐怖

主义。另外，法制需要司法人员来具体实施，而在实践中我们无法确定司法人员本身能否严格遵照法律。在现代社会，出于部门间的利益均衡及官场潜规则考虑，司法人员知法犯法，自己参与腐败的现象早已屡见不鲜。要解决这个问题还是要回到教育和体制建设上来。因此，法制在反腐败中发挥作用的方式从本质上决定了其只能遏制和防止腐败行为的产生，而不能从根本上消除腐败。

综上所述，我方认为法制不能消除腐败。

谢谢大家！