八年级下科学第二章课堂练习

第一篇：八年级下科学第二章课堂练习

八年级下科学课堂练习姓名

一、填空题

21、化学用语是一种特定的化学语言，它表示一定的化学含义，粒子符号周围小数字也表示

着不同的意义。判断下列化学符号①2NO、②Mg、③MgO中数字“2”所表示的意义，将其序号填2++

2在⑴⑵⑶的横线上，以此为例，完成⑷⑸并举例说明不同化学符号中数字“2”的意义。⑴

表示元素的化合价的是；⑵ 表示分子个数的是；⑶ 表示

1个离子所带电荷数的是；

⑷，；

⑸。

22．如图所示为元素周期表的一部分，已知D元素的原子核内有16个质子，请回答下列问

题：

（1）D元素属于（填金属、非金属）元素。

（2）C元素的原子核内有个质子 A B（3）请推测有关B元素组成的单质的两点信息：

； C D E。

23．写出下列物质的化学式

硫酸铝碳酸钙氢氧化镁，硝酸钾五氧化二磷四氧化三铁。

24．有下列这些物质：①氧气、②铁、③一氧化碳、④氩气、⑤水、⑥空气、⑦食盐、⑧澄清

石灰水、⑨硫粉。

属于混合物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是

25．某种牙膏中含有抗牙腐蚀药物，它的化学式为Na2FPO3。已知F在化合物中的化合价为

–1价，钠的相对原子质量是23，氧的相对原子质量是16，磷的相对原子质量是31。则

Na2FPO3由种元素组成，属于（填“单质”或“化合物”），其中磷的化合价为价，Na2FPO3的相对分子质量是144，则氟的相对原子质量

为。

26．在一种M的氧化物中，M与氧元素的质量比为7：20，已知M与氧的相对原子质量比

为7：8，则氧化物中M元素的化合价为。

27.吸入“笑气”会使人发笑。该气体是由氮、氧两种元素组成的化合物，相对分子质量为

44，氮、氧元素的质量比为7：4，则它的化学式为。

28．某物质化学式为HnRO2n-1，相对分子质量为M，则R的化合价为，R的相对原子质量为。

29．⑴某三价金属氧化物中氧元素质量分数为30%，则该金属的相对原子质量为。

⑵A、B两元素相对原子质量之比为2∶1，仅由这两种元素组成的化合物里，A、B两元素

质量比为2∶3，则该化合物的化学式为；若其中B为-n价，则此化合物中A元素的化合价为。

⑶元素R有多种氧化物，其中RO中含氧53.33%，那么相对分子质量为76，含氧为63.15%的R的氧化物的化学式是。

30．使CO2和CO中含有相同质量的氧元素，则CO2和CO的质量比是；若CO

2和CO的质量相等，则CO2和CO中的碳元素质量比为。

31．有12克赤铁矿的样品，经化验测定其中含Fe5.88克，则此赤铁矿中含Fe2O3的质量分

数为。

32．碘是人类健康必需的微量元素,能促进人体的生长发育,特别对大脑和神经系统起着非常重要的作用。在食盐中加入适量的碘酸钾（KIO3），可以有效地防治碘缺乏病。KIO3的相对分子质量为，KIO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为，碘元素的质量分数为%。从去年起，我国食盐中加碘含量将调整为每千克食盐含碘0.035克，相当于每千克食盐含碘酸钾克。

二、分析计算题

31.如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。

其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2 F PO3），是牙

膏常用添加剂之一，实验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%~0.80%时，防龋齿效果较好。

（1）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数。

（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果

32．2010年3月22日是第18届“世界水日”，3月22日至28日是第23届“中国水周”。联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“健康用水，清洁世界”，我国确定的宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”。明矾KAl(SO4)2·12H2O就是一种常用于水净化的物质，请回答下列问题：（列式计算）

⑴ 明矾的相对分子质量是多少？

⑵ 明矾中各元素的质量比是多少？

⑶ 明矾中K元素的质量分数是多少？(计算结果精确到0.1％)

⑷ 258克明矾与多少克H2O所含的氧元素质量相等？

第二篇：八年级下科学教学总结

八年级下科学教学总结

成忠富

本学期，我接手了八年级三个班级的科学课程教学，一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。如今临近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际情况的教学计划

由于八年级三个班学生的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意他们所隐含的不同情况。

对于八年级学生，因为开学的时候，我基本上不知道他们的学习情况（以前的科学是另外一个科学教师任教的，所以我基本不了解）和他们的知识构成。针对这些情况，我利用这个学期第一周的时间，观察他们学习情况，注意他们的知识构成和对基础知识的把握情况，然后在开学第二周制定了详细的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。

二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。

因为八年级学生学习习惯比较差，学习的激情不强，学习的习惯也很不好，所以在教学计划制订时，我比较强调调和学生的玩与学之间的关系。同时又因为他们基础比较差，上课时，我特别注意基础知识的落实、对于课后作业的布置，也以巩固学生的基础知识为主。

而对某些学生，学习的情况比较好，基础比较扎实（还有少数的学生必须提高）所以在执行教学计划时，给学生的自由时间相对比较多，课堂上，教学的内容虽然以突出基础知识为主，但很注重知识的提高，比如知识的延伸和迁移等。一个学期下来，效果也不错，总的来说，我们的教学都以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的！让他们喜欢上科学课。

第三篇：八年级物理点击新材料课堂练习

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点击新材料

1．人类自诞生以来，就与材料结下了不解之缘。从原始社会的“时代”到逐步进

化的“时代”，人类由蒙昧走向开化。“时代”的到来，将人类带入农业社

会。而“时代”的来临，又造就了工业社会的文明。20世纪40年代以来所发生的革命，正在影响和改变着我们的世界。源源不断地涌现出的新材料在生产中的突出作用，更可印证科学技术是第一生产力的科学命题。

2．于纳米技术，下列说法错误的是（）．．

A．纳米是一个长度单位，符号nm

B．人们在纳米尺度内发现很多新的现象，给技术带来很多新进展

C．纳米技术是现代科学技术的前沿之一，我国在这方面的研究具有世界先进水平

D．所有的高科技产品都与纳米技术有关

3．关于超导材料，下列说法中不正确的是（）

A.超导材料的电阻为零

B.超导材料就是最先进的半导体材料

C.用超导材料输电，在线路上没有电能损耗D.超导材料的应用目前还在试验中

4．智能材料，指的是“能感知环境条件，做出相应行动”使无生命的材料变得有“感觉”和“知觉”。

5．: 我们现在的生活将会发生什么

变化?

【参考答案】

1石器青铜器铁器钢铁2．D3．B

4．建筑智能材料:其“健康”的材料。航空智能材:当飞机在飞行中遇到涡流或猛烈的逆风时，并带动机翼改变形状，从而消除涡流或逆风的影:专家正研制一种能根据人体内部状况投放适量

5．如：导线不会因发热而损耗电能，我们不必再用高压输电，3eud教育网 http://教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

第四篇：2008学年第二学期八年级(下)科学教学计划

2008学年第二学期八年级(下)科学教学计划

一、学生情况分析

(一)班级学生基本情况分析

八年级(6)班61人，其中男生40人，女生21人，上学期本学科合格率，91.38%，优秀率68.97%，最高分99分，最低分32分，平均分82.29分。

八年级(11)班57人，其中男生30人，女生27人，上学期本学科合格率 91.23%;优秀率81.82% ,最高分100分,最低分16分 ,平均分83.59分.(二)学生把握的双基情况分析

从上学期期末检测情况分析，约有75%左右的学生对基本的知识、基本技能基本能够把握,但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象，女生动手操作能力待进一步提高。

(三)学生学习态度及习惯分析

八年级(6)班大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但也有部分同学的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。八年级(11)班优秀生较少较多学生的自觉性比较差，学习能力又不强，作业按时完成都有困难。但也有十一位学生学习成绩比较好在年级段200名内，他们有进取心。

二、学期教学总目标

(一)思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生，课外留意适当的个别辅导，找原因和差距。消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。

(二)知识技能方面

以落实教学课程标准为重点，加强基础知识学习，大面积提高教学质量，防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学方法以及独立思考，刻苦专研的好习惯。

(三)学习常规、习惯方面

1.课前预习,明确难点。

2.独立思考,勤动脑筋，勤动手,勤作笔记。

3.定期进行章节检测及时反馈情况，及时强化，巩固。

三、全册教材基本内容说明

第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。

第3章“植物与土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。

第4章：“电与磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。

四、提高教学质量的主要措施

1、提高课堂效率措施

刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率

针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

2、提优补差措施

针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次；同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。

3、其它措施

定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。

进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。

五、教学进度总体安排

2月8日 ~ 3月21日第一章粒子的模型与符号

3月22日 ~4月16日第二章空气与生命

4月17日~5月10日第三章期中考试和植物与土壤

5月11日 ~ 6月6日第四章电与磁

6月7日以后期末复习

第五篇：宏大中学八年级科学下教学计划

八年级第二学期科学（下）教学计划（集体备课）

宏大中学周家敏

一、学期教学总目标

1、思想品德方面

加强学生学习目的性，激发后进生的学生的学习潜力，变被动为主动。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，培养他们优秀的学习习惯和引导课外的学习指导，使之更优秀。

2、知识技能方面

以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。

二、全册教材基本内容说明

本册教科书共4章：“电和磁”、“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。

第一章紧密的与上册的相联系，能够让学生很自然的过度。学生能够很快的学习电生产磁的原理。

第二章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义。

第三章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。

第四章“植物和土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。

三、教学进度总体安排

2月12日 ~3月10日第一章电和磁

3月11日 ~4月12日第二章粒子的模型与符号4月13日~5月10日期中考试和第三章空气与生命5月11日 ~6月4日第四章植物和土壤

6月5日以后期终复习