小学语文毕业班综合练习一

第一篇：小学语文毕业班综合练习一

练习一

古诗词部分：

（1）给下列诗句找对偶句，将答案填在横线上

1．大漠孤烟直__ _____ 2．细雨鱼儿出_______ 3．脚著谢公屐_______

4．浮云游子意_______ 5．香雾云鬟湿_______ 6．慈母手中线_______

7．山随平野尽_______ 8．草枯鹰眼疾_______ 9．绿树村边合_____ __

10．两水夹明镜_______

a、清晖玉臂寒b．游子身上衣c．江入大荒流d．长河落日圆e．微风燕子斜 f．身登青云梯g．落日故人情h．青山郭外斜i．双桥落彩虹j．雪尽马蹄轻

（2）在下列横线上填出有关色彩的词

11．一枝杏出墙来 12．野径云俱13．千里莺啼___映红

14．日照香炉生___烟15．风中___叶树，灯下头人 16．___云生处有人家

（3）填地名

17．即从___穿巫峡 18．夜泊___近酒家 19．西出___无故人 20．春风不度___关

21．___亲友如相问 22．烟花三月下___ 23．此地空余___24．___寺北贾亭西

25．坑灰未冷___乱 26．___回望绣成堆

根据要求写成语。(12分)

1、各写一个表现一年四季特征的成语。

___________________________________________________________

2、写四个描写人物外貌、神情的成语。

___________________________________________________________

3、写两个不是四个字的成语。

_________________________________________________________

阅读短文，回答问题

（一）荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子“吃哪一碗？”

“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那一碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁了啦，该让蛋了吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”

“真不让！”儿子一口就把蛋给咬一半。

“不后悔？”

“不后悔！”儿子又咬了一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。//第二次，那是个星期天，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，以碗上边 无桌，问儿“吃哪一碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上边无蛋的那碗。

“不后悔？”

“不后悔！”儿子说的坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。//

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。1

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“ 那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

父亲意味深长地对儿子说：“

”//

1、给短文加个题目：理由：（3分）

2、短文中已经用“//”分了段，请写出第一段的段意。（2分）

3、想一想，在文章最后父亲会对儿子说句什么话，请写在下面。（3分）

4、下两题任选一题；（3分）

（1）请你评价一下这个孩子。（2）请你评价一下这位父亲。

（二）尊重卑微

①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建

设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是

它们面对灾难时的行动。

③你知道当野火烧起来的时候蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见凶猛的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓

求生之路。

⑥（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆没。

⑦生命的渺小、体力的微薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是只

看到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑧尊重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。象一根细小的针，蚂蚁以

它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑

微，有什么理由自暴自弃，玩世不恭？

⑨世上堪称伟大的东西，往往（）体积，（）指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是

卑微者的威严和挑战！

1、在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）

2、第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？（2分）

3、第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”：。蚂蚁逃离火海的行为体现了两种精神：一

是：；二是：（3分）

4、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人，哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下

来：（2分）

第二篇：2010-2011年小学毕业班语文综合练习

2010-2011学年小学毕业班语文综合试卷

„

„

一、根据拼音，填上合适的词语

„ „

1、quán lì——人民政府为人民。的确，政府职能部门要认真行使人民赋予自己的神圣 „ „()维护社会弱势群体的合法()不受侵犯。

„

2、yōu yǎ——这里不但鸟语花香，环境()，而且人们举止文明，()大方。

号„证„

二、给下列加点字选择恰当的解释序号

考„ 顾：①回过头看；②照管、注意；③拜访；④商店或服务业指来买货物或要求服务。准„„ „

1、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。()„

2、老师正在给我们讲“三顾茅庐”的故事。()„ „

3、我在左顾右盼，终于等来了一起去逛书店的芳芳。()„ 线

4、爸妈不在家，我不得不担当起照顾弟弟的责任。()„ „

三、在括号里填上用“珍”组成的词(不可重复)„ „

1、时间一去不复返，我们要()，不能让年华虚，不能让年华虚度。名„姓„

2、这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直()着。„

3、他特别()这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。„ „

4、离别时，我们俩互道()，相约十年后相见。

室封考„„

四、大自然一年四季各具特色，请各写两个成语

„ 春： 夏： „ 第„秋： 冬：

„ „

五、根据提示，写出符合要求的句子

„

1、例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

„ 密 如果我是清风，我将。„ „

2、请你从“仍然”与“果然”两个词中选择一个恰当的词语，把下面两句话合并成一句话。点„考„„ 我改变了实验条件。没有出现想要的现象。

„ „„

3、老师无微不至的关怀，我们不会忘记。

„„改成反问句： „„

4、我敢肯定，明早大概会有大雾。

„修改病句：

5、照例子写写你对书的理解。

(1)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

我说：“书籍是。”(2)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

课外书籍像。

六、诗词是中华民族的优秀文化遗产，我们都喜欢吟诵。每当我们置身于一定的情景中时，就会很自然地想起相关的古诗句来。

1、老师常引用颜真卿的名句“ ”告诫我们要珍惜年少时光，要多读书。

七、综合实践

有人在“阳光体育运动”活动中，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。

1、我这样理解这句口号的意思：

2、我也想给学校正在(或即将)开展的“阳光体育运动”献计献策。

我设计的活动口号：

我的口号设计意图：

八、按要求完成关于字、词音形义的选择题

1、下面几组词语中，加点字注音没有错误的一组是()。

A、旷．(kuàng)野之地 希冀．(jì)哺．(fǔ)育 B、高楼大厦．(shà)转．(zhuǎn)送 好．(hào)奇 C、智慧结晶．(jīng)气概．(gài)沉没．(méi)D、一．(yī)本正经 怒号．(hào)患难．(nán)

2、下面几组词语中，没有错别字的一组是()A、亭台楼阁 志同道合 赴汤蹈火 鳞次节比 B、重峦叠嶂 卓尔不群 刻服困难 湖光山色 C、同舟共济 刻苦学习金碧辉皇 舍己为人 D、安装机器 欣赏音乐 流连山水 奋不顾身

3、下面几组词语中，带点字意思没有错误的一组是()。

A、深．(深奥)入浅出 感情深．(距离大)厚 深．(非常)信不疑 B、顾名．(名称)思义 举世闻名．(名声)莫名．(说出)其妙 C、一胜(胜利)一负 风景名胜(优美的景物)事实胜(承担)于雄辩 D、非愤欲(将要)绝 求知欲(欲望)欲(将要)

4、下面词语排序完全正确的一组是()。

A、报名 查分 考试 录取 注册 B、全部 没有 多数 一半 少数 C、发芽 开花 播种 结果 收获 D、生物 植物 农作物 粮食作物 小麦

九、按要求答题

1、选词填空。

观察 观赏 游览 游历 赐教 请教 网络 网民

学习语文的渠道真多啊!走近郑和，我们仿佛也随着船队一起四处()；走进自然，我们通过()，获得丰富的习作素材；遇到问题，我们主动向他人()；打开()，我们搜集需要的材料„„是啊，生活处处有语文。

2、关联词填空。

因为„„所以„„ 如果„„就„„ 不是„„而是„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 无论„„总„„

(1)桂花开了，()不来台风，我们()可以收获很多桂花。(2)一个中国人，()在怎样的境遇里，()要有梅花的秉性才好。(3)桂花()香气迷人，()还有很多用处。

(4)我们寻找的小鱼、小虾、小螃蟹，并()捉来吃，()养在玻璃瓶里玩儿。

3、连一连，再填一填，再写一写。百般无奈的笑 傻笑

不严肃的笑 奸笑

虚假阴险的笑 嬉笑

呆头呆脑的笑 苦笑

自然友好的笑 狞笑

凶狠可恶的笑 讥笑

讽刺人的笑 冷笑

不怀好意的笑 微笑(1)她面带()，让人如沐春风。

(2)别人失败了，我们应该鼓励他，而不应该()他。(3)游戏闯关，他一连几次都没成功，只好()着摇了摇头。

(4)你能写几个带“笑”的四字词语吗？(至少写四个)

十、按要求写句子

1、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。(缩句)

2、阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是美妙的事情。

(改为反问句)

3、补写成排比句。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的，爱她的。

4、乐声飘溢、回荡。(扩句)

5、这个苹果不大好吃

加标点，组成意思不同的两个句子：

① ②

十一、请根据提供的语言环境，灵活运用积累进行填空。

1、王刚同学平时小错不断，别人善意地劝告他，他总是嫌他们的话难听，不顺耳，你可以用这样一句贤文告诉他：。

2、王君同学准备写以“把握机会”为话题的演讲稿。你最想为他推荐的条名言是：

3、有人说，长征是播种机。是啊——当年，它给中国人民播下了万众一心的种子，播下了走向光明的种子。今天，它给我们小学生播下了 的种子，播下了 的种子„„

4、同学们，你参加了读书兴趣小组吧，选你最近读的印象深刻的一本书填空。

书名是《 》，作者是，内容摘要：。主要阅读心得：

十二、积累运用

1、读句子，做练习。

踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。

“绿色”的本意是像草和树叶茂盛时的颜色。随着时代的发展，它的含义越来越丰富，如：环境保护；无公害、无污染的；简便、安全、快捷的。

(1)“绿色“在句子中的含义是(2)请你说说对下列词语的理解。

绿色食品： 绿色通道： 绿色标志：

4、按要求写句子。

(1)春风一吹，小草便露出了地面。

改成比喻句： 改成拟人句：(2)用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。

我面对最困难的工作。我不愿意有丝毫的依赖挂在别人身上。

(3)改成不用引号的句子，不改变原意。

参与甘肃舟曲特大泥石流救灾工作的战士们说：“只要有一丝希望，我们就不会放弃。”(4)改成陈述句。

周总理工作劳苦，生活简朴，难道不值得我们崇敬和爱戴吗？

(5)照样子写一句话。

白云说：做人不能像我一样随风飘。芦苇说：做人不能像我一样随风摇。

5、读句子，说说你的体会或理解。

(1)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

6、根据拼音写词语。

①在“着了火”“衣着打扮”“唱着歌”这三个词语中，“着”字的读音依次是()

A、zháo zhe zhuó B、zhuó zháo zhe C、zháo zhuó zhe D、zhe zhuó zháo

7、照样子，指出电视广告宣传的商品，并找出广告词中的谐音字。

例：某某奶粉，一“贯”好奶粉。

商品：奶粉谐音：贯(罐)

(1)美好人生，“鸡”不可失。商品： 谐音：()(2)一旦拥有，别无“锁”求。商品： 谐音：()(3)无“胃”不“治”的关怀。商品： 谐音：()

8、看图并根据提示填空。

(1)上图是孟苏平在举重世锦赛颁奖典礼上手握鲜花的情景。我们可以用、、等成语描写她手中的鲜花；我们可以用、、等成语形容她此刻的心情。另外，由这幅图，我们还想到了“，”等关于花的诗句。

(2)请你根据上图，填恰当的关联词语和名言警句。

()2010年是抗日战争胜利65周年，()各地电视台纷纷播放了以“抗日战争”为主题的电视剧。其中，《江姐》这部电视剧()给人带来了巨大的视觉震撼，()激发了人们的爱国热情。这不由得让我们想起了许多关于爱国的名言。

如：

9、按要求写句子。

(1)写出下列诗句描写的分别是什么地方。

① 众鸟高飞尽，孤云独去闲。地方：()② 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。地方：()③ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。地方：()④ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。地方：()

10、改写句子。

① 所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

改成双重否定句： ② 更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？

改成陈述句：

11、读句子，回答问题。

排队购买陈奕迅的新专辑时，一个模样俊秀的女孩插入了队伍，后面的人抱怨说：“哎，像她这样，人长得再好也不见得美。”这句话的言外之意是：

12、有许多电视剧是根据文学名著改编的，如《西游记》《三国演义》等。请你据此完成下列选择题。

(1)下列人物和故事情节搭配不恰当的一项是()。

A、曹操：三顾茅庐 B、武松：景阳冈打虎 C、林黛玉：黛玉葬花 D、孙悟空：大闹天宫

(2)下列各项中，名著和作者搭配正确的一项是()。

A、《红楼梦》：施耐庵 B、《水浒传》：罗贯中 C、《三国演义》：曹雪芹 D、《西游记》：吴承恩

(3)“小人国”是哪部外国名著中提到的“国家”？()A、《鲁滨孙漂流记》 B、《格列佛游记》 C、《汤姆·索亚历险记》 D、《笑面人》

13、先组词，然后选择合适的词语填到句子中。

鞭 A、春节到，放()，噼噼啪啪好热闹!B、老师举起()，引领我们学习。C、父亲的教导时刻()着我努力学习。

14、课文回放。

(1)本学期，我们欣赏了的 土楼、的春节；认识了大年夜冻死在街头的、航天英雄，的李大钊、的鲁滨孙；从《学弈》的故事中，知道了学习应该 „„真是收获多多!(2)《匆匆》是现代著名作家 写的一篇散文。文章紧扣“ ”二字，先写日子 的特点；再写自己 个日子来去匆匆；最后发出内心的感叹，以“ ”照应开头，表达作者对时光流逝的。

第三篇：毕业班语文综合检测试卷(一)

南义学区毕业班语文综合检测试卷

（一）一、基础练习（38分）

1、根据拼音，写出恰当的字、词。（8分）

Juàn liàn kā fēi dàng yàng zhàng péng()()()()tuì sè kāng kǎi zhàng ài pú sà()()()()xié（）作 威（）和（）（）手共进 yù 抵（）声（）（）感 随心所（）2.成语填空。（至少2个）3分

（１）表示惜时的成语：（２）描写历史故事的：（３）描写冬景的成语：

3、根据课文内容填空。（10分）

（1）在孔子眼中，真君子应该具备、、、的品质，除此之外，你认为真君子还应该具备 的品质。《孔子游春》

（2）作者把夹竹桃幻想成了、、，请把你最喜欢的一处幻想的句子默写出来：。《夹竹桃》

（3）诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负，著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：，；于谦在《石灰吟》中这样表白：。

4、成语填空。（2分）

（1）关于孔子教育教学思想方面的成语：、（2）毕业之际，你即将告别朝夕相处的老师和同学，此时，你想到的成语有：、5、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）

（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。

（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。

6、唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（改为不用引号的句子，意思不变。）（1分）

________________________________________________________________

7、照样子，写写看，看谁把句子写得生动。（1分）

例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。夏姑娘

8、古诗名言填空。6分

当我们浪费粮食时，老人们常用“，”来教导我们；当人们在外地过节时，常用 “、”来表达对家人的思念；《游子吟》中“ , ”一句,写出了儿子对母亲的深情；老师常常用“ , ”的诗句告诫我们，要趁年轻,好好努力,莫到老来后悔；“，”让我们知道获得真理，需要亲自实践；人们常用“ ”告诫大家要抓住眼前的机会；在学习、生活中，当你遇到困难时，是

这句名言激励你前进的。

9、修改病段：（5处错误）5分

这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《书香班级》的光荣称号呢！

二、读写练习（32+30）

（一）生 活（13分）

①同是一条溪中的水，可是有的人用金杯（）它，有的人却用泥制的土杯子（）它。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手（）水喝了。

②水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。

③君王与乞丐差别就在“器皿”上面。

④［ ］那些最渴的人［ ］了解水的甜美。从沙漠中走来的人pí kě jiāo jiā的时候，水对他们是最宝贵的东西。

⑤在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧人从山上下来，kǒu gān shé zào的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

⑥可是，另外一个人［ ］他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝几口，［ ］仍然品不出这水的甜美来。

⑦为什么呢？ 因为他没有旅行者和牧人那样的干渴，也没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。

⑧无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

20．根据拼音在括号里写词语。（2分）

pí kě jiāo jiā（）kǒu gān shé zào（）

21．在第①自然段的（）中填上恰当的表示取水的词语。（不能重复）（2分）22．在第④和第⑥自然段的[ ]中填上恰当的关联词。（2分）23．在第⑦自然段的横线上写出品不出这水甜美的原因。（2分）

24．根据自己的体会把第⑧自然段补写完整。（2分）

25．这篇短文给你生活上怎样的启发，联系自己的生活谈一谈。（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

中国魂（19分）①精卫填海，何等的【 】；愚公移山，何等的【 】；后羿射日，何等的【 】；大禹治水，又是何等的【 】！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（）那“王师北定中原日，____________________”的胸怀与悲怆，不必喟叹（）那“飞流直下三千尺，___________________”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，_____________，___________________”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的 民族魂 鲁迅先生就说过 自古以来 我们就有埋头苦干的人 有拼命苦干的人 有舍身求法的人 有为民请命的人 这就是中国人的脊梁 是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看„„这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1．在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。（2分）2．把下列词语分别填在短文第①节的【 】里。（2分）

执著 勇敢 坚毅 睿智

3．联系上下文，理解成语。（2分）

丰功伟绩：_______________________________________________ 刮目相看：_______________________________________________ 4．为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。（3分）

5．补全短文第③节的名言，这是_________(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”。3分

6．你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）3分（1）爱国名人：_________ __________ _________（2）这些诗句都是英雄们留下的：

人生自古谁无死，_______________________。黄沙百战穿金甲，_______________________。

先天下之忧而忧，_______________________。

7．“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令

世人刮目相看„„”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个。_______________________________________________________________________2分 8．读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声。2分 _____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、习作（30分）下面是一些同学的心里话，看完之后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的事、人写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

第四篇：专题一综合练习

专题一《古代中国的政治制度》练习

一．选择题

1.古人在分析姓氏源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴„„氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自（）A．官名

B．爵位

C．谥号

D．行业

2.中国社会通史•先秦卷》：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是（）。A．浓厚的部族色彩

C．浓厚的神权色彩

B．浓厚的宗族色彩 D．浓厚的等级色彩

3.据最新考古资料显示，西周某国墓葬群以一座七鼎墓为最大，三座五鼎墓和若干三鼎墓、二鼎墓、一鼎墓分散各处呈拱卫之势。由该资料可以推论（）。①该国应是诸侯封国

②七鼎墓主人应是卿大夫

③宗法制是西周的政治特征

④墓葬考证是获得西周历史信息最便捷的途径 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代（）。A．祖先的地位高于神

B．崇拜祖先的宗法观念已经形成 C．王权具有神秘色彩

D．国家大事完全通过占卜来决定

5.春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙，未能远谋”之说；战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中的不满弹铗而歌“长铗归来乎，食无鱼”；孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时（）A．儒家学派规劝贵族实践仁政思想

B．分封制强化的等级观念依然存在 C．士阶层不被各诸侯国统治者重用

D．经济落后滞缓了分封制度的瓦解

6.《左传•桓公二年》云:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。”与材料中政治制度相关联的人生理念是（）A.“乐至则无怨,礼至则不争”

B.“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣” C.“修身齐家治国平天下”

D.“为先祖主者,宗人之所尊也”

7.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A．职分细化，各负其责

B．化国为家，君权至上

C．选贤举能，唯才是用

D．官员众多，政务繁杂

8.清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官„„其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起„„开后世布衣将相之例„„秦皇尽灭六国以开一统之局„„下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是 A.由神权政治转向君权政治

B.由血缘政治转向地缘政治 C.由城邦国家转向领土国家

D.由贵族政治转向官僚政治 9.据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立

A．巩固了以血缘为纽带的宗法制度

B．适应了封建大一统政治的需要 C．消除了分裂割据的经济基础

D．适应了地主土地所有制的需要

10.《宋代官职大辞典》中写道: “干德三年（965年）三月, 朝廷遣官立转运使, 总一道之财赋。”这一举措在政治方面产生的主要影响是（）

A．保证地方的财政收入, 稳定地方安定局面

B．加强对地方财政管理, 从而加强对人民统治 C．导致对人民掠夺更加残酷, 加剧社会的矛盾

D．削弱地方割据物质基础, 有利于中央集权 11.中国古代史上，曾有这样一个机构：各部门首长联合议事，资历浅者以“同中书门下平章事”为名参与议事，诏敕的颁行必须有宰相的附署。据此推测，该机构是 A．枢密院 B．政事堂

C．内阁

D．军机处

12.《通典》记载：汉武帝时“以（御史）中丞督司隶（校尉），司隶（校尉）督司直，司直督刺史”。到了东汉初年，朝廷举行朝会时，司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐。司隶校尉地位的变化说明（）

A．中央监察机构更加精简高效

B．专制皇权受到了更多的制约 C．三公的权力被进一步削弱

D．中央放松了对地方政治的监察

13.宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”、“内批”、“中旨”、“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”。这种现象反映出当时（）

A．中枢体系中的相权被大大削弱

B．政治生活具有重文轻武的倾向 C．中央决策层已经初具内阁制雏形

D．中央加强了对地方的控制

14.唐中宗曾未经中书、门下两省径自封拜官职。但他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封；所书“敕”字，也不敢用朱笔，而改用墨笔，时称“斜封墨敕”。这个故事主要说明（）A．君主专制空前强化

C．三省六部制瓦解

B．皇权受到相权的制约 D．科举选官尚未实施

15.宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是

A．遏止了官吏横征暴敛

B．形成严密的反腐机制 C．君主有效控制了臣属

D．便于约束权力的滥用

16.有学者说：“（唐朝）政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。”这表明唐朝的官僚制度

①有利于防止权臣专权 ②可有效制约君权

③提高了行政效率 ④可以减少决策失误 A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

17.《旧唐书•王起传》说：“贡举猥滥，势门子弟，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否”。材料说明此时的科举 A．确立了中书省掌控考试地位

B．减少了世家望族的请托风气 C．消除了官员结党营私的现象

D．残存了豪门把控仕途的特点

18.赵翼《廿二史劄记》 写道：“汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也”，“萧何沛主吏橡，曹参狱橡”厲于小吏一类，“其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯要等皆白徒。樊哙则屠狗者„„”，“致身将相，前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。这种状况说明了 A.西汉政权代表下层民众

B.市民阶层掌控了国家政权 C.贵族制度的进一步解体

D.农民阶级反抗地主的压迫

19.隋朝宰相杨尚希上表建议合郡为州，曰：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县立置。或户不满千，二郡分领。„„今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”由此可知他建议合郡为州的目的主要是

A．削弱地方，集权中央

B．加强地方，抵御外侮

C．精简机构，节约开支

D．强化皇权，削弱相权

20.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能佐证引文中“稍许差些”的是 A．唐朝完善三省六部制

B．元朝实行行省制度 C．明朝废除丞相制度

D．清朝设置军机处

21.“元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务，成宗时，可就领本省军队。同时，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”据此可知元代

A．地方长官有较大独立性

B．重视对地方官员的监察 C．行省权力受到中央节制

D．专制主义皇权达到顶峰

22.《利玛窦中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，„„如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。„„所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时 A．君主制不是中国政府的主要形式

B．皇权在一定程度上受制于内阁 C．君主与内阁大臣拥有同等决策权

D．政体形式为责任内阁制

23.“（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。„„诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。”这说明清代军机处 A．由满汉高级官员组成B．是制约君权的重要机构 C．提高了政府行政效率

D．有权裁决国家军政大事

24.它是特设的中枢权力机构，是氏族军事民主制的残留。内阁只是名义上的最高权力机关„„它权力很大，可处理军国大事，但“诸王大臣会议既定，虽至尊无如之何”。由此可推断此中枢机构是: A．中书省

B．军机处；

C．议政王大臣会议

D．中书门下

25.《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不允许观看《起居注》。唐朝 开了观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止编纂《起居注》。这最能说明（）A.历朝皇帝历史知识日益丰富

B.皇权呈现出不断加强的趋势 C.清代君主的权力不再受制约

D.《起居注》史料不够真实

26.“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”与材料主张一致的是 A．“丞相者，朕之股肱，辅朕之不逮以治天下也”

B．“以天下之广，皆委百司商量、宰相筹划，岂得以一日万机，独断一人之虑也” C．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴设相之患” D．“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”

27.“唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。„„中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的、不幸的。有句古话说道:‘犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是

A.隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据政治基础 B.经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础 C.“大一统”民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久 D.君权神授和专制主义的极端加强对维护国家统一作用巨大

28.（清）赵翼说：“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时

A．相权不断削弱，皇权得以强化

B．利用宗法分封制加强中央对地方的控制 C．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具

D．严格防止宗室诸王发展成地方割据势力 29.《至正集》记载：“都省握天下之机，十省分天下之治。”《元史》记载：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之于内地。”由这些资料可见

①元朝对边疆地区管辖、控制取得实质性进步

②行省制度以中央集权为主，辅以部分地方分权 ③行省制度推动了统一多民族国家的进一步发展 ④元代仿西周，以皇帝为天下共主实施贵族分权 A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

30.唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失，而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事„„卿等特须灭私徇公，坚守直道庶事相启沃，勿上下雷同也。”对这段话的理解，正确的是

①阐明了实行三省六部制的目的 ②形成了中央机构间的监督制约机制

③实行三省六部制有利于减少决策失误

④皇权置于相权的制约之下，形成了集体决策的局面

A.①②④

B．①③④

C.②③④

D．①②③ 二．非选择题

31.阅读材料，回答问题：

材料

一、郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，„„则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之紀，亦何为而非天下之公乎？ 故秦、汉以降，‘天子孤立无辅’祚不永于商、周；„„郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。——王夫之《读通鉴论·卷一》（1）据材料一，概括 “郡县之制”的历史作用，结合所学知识，指出其“垂二千年而弗能改矣”的根本原因。（6分）

材料

二、明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部„„分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”

（2）根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么？（4分）

材料

三、政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。——钱穆《中国历代政治得失》

（3）结合所学知识，以中国古代中央集权制度为例，论证材料三中的“政治制度的本原精神和发展创新”这一观点。（10分）（要求：层次分明；史论结合，逻辑严密，行文流畅。）32．阅读下列材料

材料一 公元前106年，分全国为13部(州)，每部(州)派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”的职权，监督郡国……

——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

材料二 唐太宗曰：“设官公职，以为民也，当择贤人而用之，岂以新旧为先后矣！”

——《资治通鉴》

材料三(北宋)规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提常平等四司，统称“监司”，也都由文臣担任……

——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

材料四 洪武初年的监察机关称御史台。1382年改称都察院，专职弹劾百司。都察院下设十三道监察御史，纠察内外官员……号“代天子巡狩”，大事奏裁，小事可立决。明太祖……置锦衣卫指挥使，下属南北两镇抚司，除负责侍卫、密缉盗贼奸宄外，北镇抚司还掌管诏狱，各地重罪逮至京师，往 往由北司严刑审理，而后直接奏请皇帝。

——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

请回答：

(1)根据上述材料，概括指出汉、唐、宋、明四朝的官制特点。(6分)

(2)根据材料二，分析唐太宗采取该措施的目的。(2分)

(3)根据以上材料，明朝制度同汉、宋相比有何不同？(2分)这种演变反映了什么时代特征？(4分)

(4)简述汉、宋、明三朝措施起到的共同进步作用。(6分)

1.A “司马、司徒”是中国古代重要的官职。根据材料的推论可知，司马、司徒等姓氏应源自官名。2.C “天”是绝对权威，“周王的权力得之于天”，充分体现了浓厚的神权色彩，故选C。A、B、D三项与题干材料都无关。3.A 结合西周分封制可知，“西周某国”指的是某诸侯国，故①正确；诸侯国内诸侯是大宗，因而七鼎墓主人应是诸侯，故②错误；墓葬考证是第一手材料，可信度高，但并非最便捷的途径，故④错误。正确答案选A项。4.B 由祖先向“帝”求丰年和降雨，说明在商代就开始形成宗法观念了，故选B。由“最高神”排除A；题干材料未反映王权具有神秘色彩，排除C；题干材料只涉及求丰年和降雨，其他国家大事未反映，排除D。5.B 据题干材料策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中的不满弹铗而歌，这说明分封制强化的等级观念仍然存在，且部分士人有怀才不遇之感；孟子“七十者可以食肉”也从一个侧面说明贫富贵贱、等级门第依然存在，故选B项。仁政思想不能全面涵盖材料信息，A项错误；部分士人的境遇不能说明整个士阶层不被各诸侯国统治者重用，C项错误；春秋战国时期经济的发展推动了分封制度的瓦解，故D项错误。6.C 材料显示了周朝不同等级贵族的政治作为,与此相关联的人生理念应该体现出不同阶段的政治追求,这一点恰好与C吻合。故选C。7.B 8.D 9.B 专制主义中央集权制度的影响。根据材料“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异...秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”即可概括出作者认为建立郡县制有利于加强国家统一。10.D 11.B 考察古代中国的专制主义中央集权制度。宋朝的时候，为制约宰相的权力，又设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权、财权。这些人办公的地方称之为政事堂。故应选B。12.C 考察古代中国的政治制度。从材料可以看出，原来司隶校尉受制于御史中丞，后来司隶校尉与尚书

试卷答案 令和御史中丞并列，表明其地位的提高，三公的权力被削弱。故应选C。13.A 考察古代中国的政治制度——宋代的政治制度。依据所学可知，宋代初年，设立中书门下最为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。后来，为制约宰相，又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。这样，就出现了材料中所描述的现象：“君主常以‘内降’、‘内批’、‘中旨’、‘御笔’等形式直接处理，‘除授不归中书’”。相权大为削弱，君权得以加强。故应选A。14.B 考察古代中国的政治制度。唐朝时候，实行三省六部制。中书省掌管国家政令的草拟，门下省负责审批，尚书省执行。三省长官都是宰相，相互牵制，相权分散。这既有利于加强君权，也对君权形成一定的制约。材料正是这种现象的体现。故应选B。15.D 考察宋代的政治制度。题目中的“官员在酒店吃喝„„重则„„轻则„„”、“王公贵族„„不得向各地索要特产和美味佳肴”等信息表明：宋朝采取种种措施来防止权力的滥用。故应选D。16.B 17.D

18.C 考察古代中国的政治制度。材料中文字说明汉代初期社会低层民众中的杰出人物走上政坛，成为汉初政治的实际执掌者，这是对原有贵族垄断政治权利的进一步突破，A、B两项说法错误不符合史实，封建专制政权代表的是地主阶级的利益，国家政权的拥有者是皇帝，D项材料中没有体现。故应选C。19.C 20.A 21.C

22.B 考点：明代的内阁制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人就不能做出最后的决定，所有文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”说明内阁在一定程度上限制了皇权，所以B项符合题意，而A C D表述错误不符合史实和题意。23.C 考点：清朝军机处。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。取旨密封，递送亦如之”等信息说明军机处提高了政府行政效率，故本题选择C。其他选项均与题干信息不符。24.C 25.B 26.C

27.C 考察多民族国家的发展。自秦以来形成的大一统和中华民族的观念不断深入人心，民众普遍认同中华民族大一统的观念，而对分裂则持反对态度，正如材料所言“中国不能有两个国家或两个皇帝。”分析选项，C项符合题意，故应选C。28.D 考察古代中国的政治制度。依据所学可知，唐朝时实行三省六部制，相权虽有所削弱，但君权同时也受到一定限制。唐朝时并未实行分封。C项材料中并未体现。材料“开元以来，诸王皆居京师”说明D项符合题意。故应选D。29.B 30.D 31.(1)历史作用：有利于社会安定；任用有才能的人管理百姓，以官僚政治取代贵族政治；克服了分封制的弊端，有利于加强中央集权。（回答两点即给4分）根本原因：适应了小农经济发展的需要，符合历史发展趋势。（2分）

（2）理由：秦朝设丞相短期而亡；设丞相容易导致权臣专权。

（3）政治制度的本原精神是指政治制度创立的核心观念，政治制度的发展创新指政治制度因时而变。秦朝开创的君主专制中央集权制，一直是围绕其核心思想变化的，即加强中央集权，抑制地方权力；加强皇权，抑制相权，但也处于不断变化之中，如汉代中外朝，唐代三省六部制、元代的行省制、明朝废丞相设内阁、清朝军机处等。32．

第五篇：综合练习一

综合练习

（一）第一至四章

一、判断题

1.经受全球化浪潮洗礼的中国企业，意识到了和跨国巨头之间的最大差距来自技术、设备等物质层面的差距。

2.资源是有限的，整合资源的空间却是无限的。3.突发事件和危机考验的是一个企业的组织能力。

4.员工个体差异客观存在于企业中，差异化管理能够有效地规避和限制差异的负面效应，充分发挥差异的结构效应。

5.企业伦理体现了企业的善恶判断，而企业社会责任则是对企业追求利润最大化的平衡和约束。

6.结构是系统的组成部分，要素是系统内部的排列组合方式。

7.精神文化是企业文化的核心层，往往伴随着企业的经营发展而逐步形成。

8.行为文化是指企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化。从活动内容上划分，企业行为包括企业家行为和企业员工行为。

9.20世纪80年代风靡全球的“企业文化”浪潮被掀起。被称为企业文化浪潮的“四重奏”的四本著作，主要是基于深层经验得出的框架，在理论上形成了真正的体系。10.社会大变革中的各种主要矛盾，构成了企业文化兴起的基本社会背景和生成动力。

二、名词解释 1.企业伦理

2.企业文化

3.物质文化

4.制度文化

三、选择题

1.企业文化是企业中与物质紧密相连的精神文化现象，是（）的观点。A.“精神现象”说B.“企业精神”说C.“精神信息系统”说D.“群体意识”说

2.企业文化是要用以解决企业外部适应和内部整合问题的。这描述了企业文化的（）特征。A.系统性B.共识性C.功能性D.根本性

3.（）是人类社会文化的外在表现形式之一，是文化的重要组成部分，它在日常生活中经常反复出现，并具有人人知晓而又没有明文规定的特点。A.企业价值观B.英雄人物C.典礼与仪式D.文化网络

4.在河野丰弘著的《变革的企业文化》一书中，给出了企业文化的七要素说，其中动机的形态指的是（）。

A.员工的互助关系B.员工的忠诚度C.员工的工作态度D.员工的行为举止 5.在企业文化的四层次结构中，企业产品属于（）。A.精神文化B.制度文化C.行为文化D.物质文化 6.厂服、厂徽属于企业文化中的（）。

A.精神文化B.制度文化C.行为文化D.物质文化

7.关于企业文化的要素－结构（维度）的研究是（）的内容。A.方法论研究B.基础理论研究C.应用研究D.衍生研究

8.研究者在搜集企业发展史等相关资料的基础上梳理出企业文化中理念、价值观等的演进脉络的方法是（）。

A.历史研究法B.临床诊断法C.演变推理法D.参与观察法 9.《Z理论》是（）的作品。

A.科特B.威廉·大内C.霍夫斯泰德D.沙因 10.（）是认识企业文化的重要前提和基础。A.人性假设B.组织行为学C.心理学D.管理思想

四、简答题

1.简述企业伦理的特征。

2.企业文化实践的发展趋势。

3.简述企业文化与经营绩效之间的关系。

4.简述企业文化的五要素说。

5.简述企业文化四层次之间的关系。