第一篇：如何选拔好干部
如何选拔好干部
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。（新华网6月29日）习近平在讲话中首先代表党中央，在即将迎来中国共产党成立９２周年之际，向全国各级党组织和广大共产党员致以节日的问候。并作出关于如何选拔好党员如何管理好党员等问题作出指示。
首先好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。党员必须保证自己的本正清源，现今有很多党员的反面教材出现，至使党员的在人民心中的形象大打折扣，这不仅仅威胁到了我们群众对党员干部的信心，同时也威胁到了国家的稳定安宁。因此我们必须保证抵制享乐主义、形式主义、官僚主义和奢靡之风，这“四风”是裹着糖衣的毒药，带来快感的冰毒，必须保正党员的信念坚定，清正廉洁。
其次要坚持正确用人导向，知人善任、人尽其才，把好干部及时发现出来、合理使用起来。俗语说是金子总会发光，可是社会中总是有“金子”默默的发光，却无人发现，我们各个领导要做好伯乐这个官，及时的发现人才，任用人才，将人才放到“刀刃”上，能够让事情有事倍功半的效果。
再次加强和改进年轻干部工作，要下大气力抓好培养工作。我们中有很多年轻有为的干部，如焦三牛等这些年轻人有干劲有活力有朝气，是我们国家最需要的人才。我们面对着这些有能力有胆识的年轻人也要有胆识的任用，不能因“年轻”就不给他机会，年轻不是错，不要以年轻为借口失去一个“领头羊”
最后把好干部选用起来，需要科学有效的选人用人机制。世界在发展，我们的选人用人机制也不能原地踏步，要不断的完善选人用人机制，保证选人的公平公开公正才能大范围的选择人才，十个瞎子里在怎办选的也是瞎子，要在大范围内“淘金”。特别注意研究新情况新问题坚决制止简单以票取人的做法，确保民主推荐、民主测评风清气正。
第二篇：干部选拔
学生干部选拔、使用、培训和激励办法
一、选拔
1、新生入学后公布学生干部任职条件。
2、学生自愿报名，班主任进行摸底、了解、考察。
3、班主任指定临时负责人。
4、第一学期期中考试结束后，由班主任提名候选人，通过竞聘或民主选举产生，原则上两周内完成。
5、候选人竞聘时，要发表演说，介绍自己，展示特长，报告个人施政计划。
6、民主选举，采取不记名投票的方式，选举人超过2∕3，赞成票超过1∕2。
班级学生干部总人数原则上设定为7人，其中：班委会5人：班长、学习委员、劳动生活委员、纪律监督委员、文体委员；团支部设定为3人：支部书记，组织委员（由班长兼任），宣传委员。
二、使用
1、班主任主持召开班委会成员会议，合理分工、明确职责；
2、设定试用期，一般以一个月为限；
3、阶段性述职，试用期结束及每学期末进行；
4、正式聘用上报，上报给学生会、校团委、学工部；
5、任职期间考核，由学生会领导、班主任指导班委会进行；
6、续用与解聘、增补，根据工作业绩、表现由班主任指导进行。学生干部使用基本原则：既要教给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养；支持、鼓励并发挥其特长。
三、培训
1、学生干部培训由校团委、学工部、学生会共同负责，分工协作，主要目的：提高认识，熟悉业务，转变作风，发挥作用。
2、培训要有计划、有内容、有专项负责人。分阶段、有针对性进行培训，采取集中与分散相结合的方式进行。集中培训：讲共性问题、总体要求，谁领导谁负责；分散培训：根据需要分年级、分岗位、分具体工作进行，谁分管谁负责。
3、原则上每学期每个学生干部至少培训一次。
四、激励
1、根据学生干部任职考核情况，实行正激励与负激励。正激励主要是：表扬，树立为优秀学生干部、标兵，给予适当物质奖励等，负激励包括：诫勉谈话，通报，罢免或解聘等。
2、对于工作认真、榜样示范作用突出的学生干部，在各类评优时优先考虑。在奖学金评定时，可考虑给予平均分加1—5分或直接调高一等。
3、对特别突出的标兵型学生干部通过表彰、上光荣台、国旗下讲话、颁发荣誉证书、记入学籍档案等，给予激励。
4、所负责的工作成绩显著者，学校进行分岗位表彰，不受表彰指标限制。
5、对学生干部违纪者，学校将予以加重处罚。
6、对严重败坏学生干部队伍形象的，由学生会提出罢免，或班级自行解聘。
第三篇：干部选拔
学习心得
党政领导干部选拔任用一直受到社会各界的关注，党政领导干部选拔任用关系民心向背和党的事业兴衰成败，也是最易受人们诟病的主题。通过不断加强整治力度虽然取得了一定成绩，但用人上的不正之风和腐败现象依然是干部群众反映强烈的突出问题。《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法》《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》等制度的颁布实施，是我党在新的历史条件下提出的干部准入制度和对干部言行规范和职业道德的要求，是与时俱进的时代产物，对进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度，进一步提高干部选拔任用工作的科学化、规范化、制度化，有重要的现实和指导意义。学习贯彻干部任用政策法规是实践科学发展观，构建和谐社会的客观要求。现将本人对此政策法规的学习心得总结如下：
一、要毫不动摇的坚持“依法办事”的原则把坚持依法办事原则贯彻到党政领导干部选拔任用工作中，实际上就是既要使干部管理工作本身制度化、规范化，又要同国家的法律、法规和党内其他法规相衔接，在法律范围内行动。在干部选拔任用工作中坚持依法办事原则，要做到以下四个方面：首先，要有法可依。要根据干部人事工作的实践需要，加强立法工作，不断完善干部人事方面的法律法规体系。其次，要有法必依。在干部任用工作中，凡是涉及法律的事项，都必须严格按法律的规定来办理。凡是已有的有关干部人事方面的法律法规，都必须依照其规定的原则、标准、程序、纪律办理。第三，要执法必严。要坚决按照规定办事，严格把关，做到坚持原则不动摇，执
行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。最后，要违法必究。对一切有法不依或违背法律规定任免干部的行为，都必须坚决纠正，对违法情节严重的应追究有关人员的责任。
二、要坚定不移地坚持“任人唯贤、德才兼备”、“群众公认、注重实绩”的原则拓宽选人用人视野，坚持五湖四海，任人唯贤、注重实绩，就是要关心那些战斗在环境艰苦、工作困难、矛盾复杂、长期默默贡献的一线同志，就是要关心那些心系群众、勤勤恳恳、做人正派、不走门路的同志;坚持“五湖四海”，才能任人唯贤，形成良好的选拔任用风气，才能团结更多的力量一起投入到社会事业建设中去;坚持德才兼备，要注重干部的才能，更要注重干部的品德。坚持群众公认，就是要在干部工作中充分相信和依靠群众，扩大干部工作中的民主，落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权;坚持注重实绩，既要看经济效益，又要看社会效益;既要看看近期效益，又要看长远效益;既要看局部效益，又要看整体效益;既要看“显绩”，又要看“潜绩”因此，把政治坚定、能力突出、作风过硬、群众信任、善于领导科学发展的优秀干部选拔上来是党和人民对干部任用的一致要求。
三、要始终不渝地坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则公开、平等、竞争、择优原则，是社会主义市场经济体制对干部工作提出的必然要求，是对干部选拔任用方式改革的重大成果，是有效解决干部能上能下问题的重要措施，是促进优秀人才脱颖而出的一种重要保证。
总之，党政领导干部选拔任用工作条例等各项制度互为补充，各有侧重，配套衔接，初步构成一个事前要报告、事后要评议、离任要检查、违规失责要追究的干部选拔任用监督体系，使选人用人的重要方面、关键环节都纳入监督范围，都置于严格的监督之下。党政领导干部选拔任用工作条例等制度的制定实施，是加强干部选拔任用监督工作的一项创新性的重大举措，反映了全党同志的愿望和人民群众的期待，体现了我们党坚定不移地推行治国必先治党、治党必先治官的坚强决心，必将推动党政干部选拔任用工作沿着更公开、更透明的轨道前进。
第四篇：如何贯彻执行好干部选拔任用及监督管理政策法规
如何贯彻执行好干部选拔任用及监督管理政策法规
2002年7月9日，中共中央颁布实施了《党政领导干部选拔任用工作条例》，2010年3月9日，中共中央办公厅和中央组织部颁布实施了“干部选拔任用工作四项监督制度”，《干部任用条例》和“四项监督制度”的颁布实施是深化干部人事制度改革的最新成果，是匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要举措，也是强化选人用人全程监督的制度保障，整治选人用人上不正之风的有力武器。
而具体如何贯彻执行好干部选拔任用及监督管理政策法规，我认为要做到以下三个方面：
一是提高思想认识。要充分认识到干部选拔任用及监督管理政策法规的重要意义，只有认真贯彻执行相关政策法规，才能从源头上预防和治理用人上不正之风，提高党政领导干部选拔任用工作水平，扩大干部选拔任用中的民主，建立干部能上能下机制，为优秀人才的脱颖而出创造条件，以提高我们整个领导系统的水平和层次。
二是健全考核机制。只有建立科学的干部考核评价机制，才能引导各级干部牢固树立科学发展观和正确政绩观。要不断完善考核内容，创新考核方法，提高考核评估的可操作性，使考核体系科学化、高效化，发挥正确、科学、合理的导向作用。
三是加强监督管理。按照惩防并举、综合治理的要求，加大干部选拔任用工作监督管理。要加强内部监督，强化教育防范并结合学习开展自查自纠，针对自查的问题及时进行整改，同时也要加强外部监督，严格执行公示制度。要实行全程监督。严格执行干部选拔任用工作有关事项报告制度。要加大查处力度，建立健全用人失察失误责任追究制度。
第五篇：公选考试：培养选拔好干部系列报道之二
给人改变未来的力量
淬炼党性 让干部精神不缺“钙”
理想信念是共产党人精神上的“钙”，信念坚定是成为好干部的首要标准。“钙”缺不得，要常补，这原本是不容置疑的道理。然而，现实中却还有个别党员干部理想信念不坚定、整日浑浑噩噩、工作消极懈怠，甚至在大是大非面前立场模糊，就像患了“软骨病”。
那么，党性教育作为一种不同于国民教育的价值观教育，如何达到预期效果?党员干部汲取精神之“钙”，如何高效吸收体现到实际工作中?近年来，许多地方通过把握党性教育规律，有针对性地出台举措，积极地进行着探索。党性锻炼需要终生努力
坚定理想信念方能炼就“金刚不坏之身”
有的干部认为，只要能力强就行，况且日常工作忙碌不堪，哪有多少时间来搞理想信念;还有的同志觉得，自己在工作上兢兢业业，没有跑官要官，也没有贪占公 家便宜，自我感觉经得起检验，从而不自觉地放松了世界观、人生观、价值观的自我改造，导致思想认识和工作表现上出现波动。中国延安干部学院 常务副院长陈燕楠看来，党员干部要深刻认识对常补理想信念之“钙”的重要性。“改革开放35年，国际国内局势发生了深刻而复杂的变化，党所面临的‘四大考 验’和‘四种危险’日益突出，在这种形势下全面深化改革，我们将要面临的风浪前所未有。如果信念不坚定，就
给人改变未来的力量
经不起风浪，本事能耐再大也不是党需要的好干 部。” 信念坚定与否不仅关乎党的事业，也关乎每位党员干部的个人前途。
事实证明，一些干部沦为腐败分子、走向犯罪深渊，问题不 是出在能力上，而是出在思想作风上，根子在理想信念不坚定。还有一些干部虽然没有违法违纪，但也存在不同程度的思想动摇问题。有的干部说：“看到社会上一 些不和谐现象和党内一些腐败现象，自己在感到震惊、愤慨之余，内心产生了一定的痛苦和迷惘，缺乏清醒的认识。”
怎样才能防止动摇、防止腐败 “病灶”出现?上海市委常委、组织部长应勇指出：“帮助党员干部‘固根守魂’，防止出现这样那样的出轨越界，就要常补理想信念之‘钙’”。党性原则、理想 信念就是党员干部立身行事之本，党性坚强、理想信念坚定，才能行得正、立得住，干事创业才无私无畏，才能清正廉洁、敢于担当。
也有的干部认为，理想信念是否坚定遇到大事时才能看得出来，对领导干部来说比较重要，自己这样级别不高的一般干部，理想信念是否坚定，关系不大，再怎么注重党性锤炼，也派不上用场。
在中国浦东干部学院副教授黄琨看来，这种观点没有弄清“党性体现在哪儿”。“大到治国理政，小到对待工作的态度，甚至生活中对待热点事件的表态，都体现 着党性。”黄琨认
给人改变未来的力量
为，当前，干部信念坚定，关键就是要在重大政治考验面前有政治定力，在急难险重任务面前能勇挑重担，在权力、金钱、美色面前能经得起诱 惑，用坚定理想信念炼就“金刚不坏之身”。
湖南省委原副书记郑培民就是一个信念坚定的典型。郑培民生前唯一的爱好是集邮，但是他却从未向外人透露过，以防别有用心之人借此“做文章”。隐藏爱好的举动看似是小事，但却折射出郑培民始终坚强的党性。
还有一种观点认为，关键是在党员入党、干部选拔任用时牢牢把好入口关，这样一来，进入队伍的干部自然会具有较强的党性。
如同电视剧《历史的天空》中姜必达从一介草莽成长为高级将领的历程，好干部的党性也存在一个不断修养的过程。中国浦东干部学院教研室主任何立胜指出： “党性不会随着年龄增长时间推移而自然增强，不会随着职务的升迁而自然提高，也不会学习一段时间就具备，党性锻炼需要终生努力。” 自觉改造与教育引导花开并蒂
正由于理想信念的养成是一个伴随干部终生的过程，因此，如何加强党性教育、如何补精神之“钙”，显得举足轻重。这首先要弄清楚党性教育的特点。诸多党建专家指出，党性教育不同于一般国民教育，它属于价值观教育，必须充分发挥党员干部主体性作用，坚持外在教育与自 我教育相结合。
给人改变未来的力量
对于如何解决好“内化”问题，安徽省委常委、组织部长王炯认为，最根本的是教育引导党员干部内心认同、真正信仰马克思主义。
学习理论、阅读经典无疑是第一步。
然而，有的党员干部认为政治理论空洞，觉得不如学点与工作相关的业务知识来得实在;有的学习浅尝辄止、一知半解，得意于碎片化概念、段落的引用;有的满足于日常看文件、新闻，系统地学习政治理论和原著较少。
邓小平早就指出，“马克思主义从来不是教条，而是行动的指南”。学习马克思主义经典著作，不仅是学习知识原理，更重要是要掌握贯穿其中的立场、观点、方 法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案。当然，学习经典也有一个技巧问题，邓小平的“入门老师”就是《共产党宣言》和《共产主义ABC》这类通 俗易懂的“小册子”。不仅要从理性上启发干部，还应在感性上撼动干部情感、警示干部灵魂。为避免理想信念教育出现的虚化、泛化、空化现象，许多地方摒弃传统的灌输说教，逐渐由以教师为中心向以干部学员为中心转变，通过体验式、模拟式教学，加大触动力度。
总书记在参观西柏坡时指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多学习多重温，心中会增添许多正能量。”如今，陕西延安、福建古 田、江西井冈山等
给人改变未来的力量
地，将丰富的革命历史资源运用到党性教育当中。中国延安干部学院就此形成了理想信念、历史认知、价值认同等10个教学模块;重走井冈山西 北面黄洋界红军挑粮小道，成为中国井冈山干部学院许多学员的难忘体验。
“现在的山路比当时红军走的小道拓宽了许多，但我们轻装而行，还是个个气喘吁吁，想想当年，红军要在雨雪天气或天黑时，挑着上百斤的粮食或弹药上山，该是何等艰难!”一名学员在日记中写道。汗流浃背的体验，让许多干部真切体会到跋涉的艰辛，理解了信念坚定的强大力量。
党性既具有历史继承性，又具有现实针对性。实践中，各地围绕中央的重大决策部署设置培训主题和内容，有机融入党性教育的内容，既帮助党员干部提高推动科 学发展、促进社会和谐的能力，又帮助党员干部牢固树立正确的权力观、事业观、政绩观，引导党员干部始终坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一。
例如，云南省在善洲林场打造杨善洲精神教育基地;中国浦东干部学院开设“党的群众路线与群体性事件防控”等主题情景模拟课程，为干部解读群体性事件背后的经验教训，强化干部的群众观念。
进入中浦院的学员还发现，学习一段时间后，会遇到一门特殊的党性教育必修课——党性分析。不是由老师来主讲，而是通过学员自我剖析、学员间相互讨论借鉴、指导教师总结
给人改变未来的力量
提升，让学员认识到自己在党性方面的差距。
“无论外力如何，都要需要通过内力来起作用，促进党员干部自我修正和完善，才能达到预期效果。”中国浦东干部学院常务副院长冯俊认为，开展批评与自我批 评是增强党性修养的重要途径，通过真心诚意找差距，追根溯源查问题，把党的政治理想、政治路线、政治主张内化为人生追求和价值取向。
在江西省委常委、组织部长赵爱明看来，党性教育还应注重时效与长效相衔接。“党性教育的目的，不是让党员干部触动一下子、感动一阵子，而是要牢记一辈子、践行一辈子。” 精神之“钙”如何有效吸收 炼就坚强党性还需经历实践淬火
就像懂得浮力原理和会不会游泳是完全两码事，掌握原理和具备本领也不能完全划等号。有的领导干部讲理论头头是道，但碰到具体问题却无所适从，遇到突发事件更是乱了阵脚、束手无策，在工作中走了样。
这意味着，练就坚强党性，还需经历实践的淬火。尤其是随着“三门”干部的出现，加强实践锻炼，从中砥砺品质、锻炼党性，显得更为紧迫。“实践是最生动的 课堂，群众是最高明的老师。”中国延安干部学院副院长靳铭表示，一定要把党员干部放到艰苦复杂的条件下去磨练，才能真正锻造一批理想信念坚定、经得起实践 检验的好干部。
给人改变未来的力量
关键时刻见党性，急难险重任务锻炼党性，非常态时的表现决定常态的表现。如果仔细研究诸多好干部典型的履历，会发现这是条不折 不扣的铁律。四川省万源市委原常委、组织部长李林森就常说自己是“洪水冲出来的干部”。他经历过教师、检察官、村支书、乡镇党委书记等多个富有挑战性的岗 位，期间经历了百年不遇的洪灾考验，因表现突出被组织发现。四川省北川县原副县长兰辉，被称为“车滚子上的县长”，3年间车行24万公里，经常奔走在灾后 重建一线，实现北川3年无重大安全事故。就因为见识过灾难的残酷，经历过困难的磨练，让李林森、兰辉这样的干部不怕困难、勇于担当，遇事有办法。
此外，实践锻炼尤其是到基层一线锻炼，也是培养干部增进对群众感情的主要途径，有利于帮助干部端正价值取向。云南省委常委、组织部长刘维佳有一次在联系户老晏家过夜。老晏怕影响他休息，半夜悄悄起来用草把羊铃给塞上了。刘维佳得知后非常感动，他感慨：“老百姓如此善良，如不尽力为群众办些实事，那还有良心吗?”
过去，云南盐津县委书记李疆还不能完全理解杨善洲，从善洲林场学习回来后，李疆体悟道：“杨善洲作为党培养多年的地委书记，从群众中来，又回到群众中 去，所以他的公仆思想、群众意识特别强。”在宁夏固原，许多“三门”干部在与群众同吃、同住、同劳动“三同”实践锻炼中，经历
给人改变未来的力量
了人生中“第一次睡土炕” “第一次喝窖水”，看到了山区百姓乐观积极、毫无怨言的生活态度，不少人深受触动，更体会到自己肩负的使命和责任。
“党性教育既要使得党员干部在理论上清醒，更重要的是要内化于心、外化于行。”中国延安干部学院副院长王紫贵说，实践是最好的镜子，党员干部可不断对照检查、自我反省、自我修正，不断锤炼、增强党性。
点击咨询 