2012年3月7日七年级语文第一次月考名次

第一篇：2012年3月7日七年级语文第一次月考名次

7001 7002 7005 7008 7003 7019 7012 7010 7030 王霄 李苗 朱小裕 李佳瑶 王艳3 3 2 2

83 82 81 79 77 74 73 73 7058 7072 7091 7009 7028 7059 7074 7025 7049 岳晓 赵英 代婷 赵洪星 雷蕾2 1 2 1

60 60 59 59 59 59 58 58 田帅 2 贾增辉 3 许洛丹 3 冀亚荣 2 冀停停 2 岳婷婷 3 白小平1 冀清 1 7006 石婷

7011李艳

7045 张莉婷 7007 雷雨

7039 周宏

7013 孙帅 7015 卢肖楠 7031 黄秀丽 7004 冀鹏涛 7024 闫鑫鑫 7040 王萍 7053 赵露露 7029 宋文轲 7048 闫卫 7055 孙媛 7023 冀韩英

7061 冀雯娟 7016 王倩 7022 冀亚亚 7026 冀婷 7050 韩秀梅 7046 田转 7060 闫肖肖 7033 李蜻蜓 7069 许筱筱 7090 韩妮 7014 闫帅帅 7017 雷剑亮 7018 石建龙 7038 王子文 7020 李妍 7027 许帅 7035 何婷 7041 杨柳 7051

王鑫

171 271 2

169 3

268 268 368 167 367 367 267 266 166 366 2

165 164 364 164 364 263 363 162 362 162 161 361 161 261 160 260 360 160 2

7057 韩家昌 7065 杨洁 7076 张聪

7066 张甲博 7067 孙奇 7063 张拓 7047 康存玲 7068 任天鸽 7070 闫蒙蒙 7075 胡亚茹 7077 张梅 7078 杨宇霆 7087 杨丹 7021 闫涛 7032 王康 7064 赖佳佳

7080 许会会 7071 冀妮妮 7073 许洋蕊 7085 石苗苗 7034 王盼娃 7036 王章辰 7052 闫碧博 7084 鹿碧玉 7086 闫香香 7098 赵盈战 7037 白俊武 7097 闫花妮 7054 雷建刚 7079 雷档存 7100 李明明 7056 白啸宇 7083 李梅 7082 闫飞雪 7092

杨猛 258 358 3

257 257 256 155 355 355 255 254 354 354 353 353 3

353 252 152 352 350 350 150 150 350 350 149 249 248 248 348 347 147 243 1

7099 王俊楠 27095 王桦 27062 孙建 27101 王波 17102 许小平

7044 许向东 17103 杨坤 27088 卢杰 17093 白楠 17094 王博

37042 白家博 27111赵月

7081 张凯凯 27096 周强 17105 许娇娇 27104

杨宜妮 1

7106 林涛 17113王聪聪 37109 田麦月 37107 韩肖平17110许毅17108 孙洛兰 3

7114杨力 27115李翠柳 27089 李清松

7112张增莉 37117闫敏玲 17043 刘欢 27116王毅 1

***736363535343******4105

二班 王霄84 李佳瑶81 王艳79 田帅

冀亚荣73 李艳71 张莉婷70 孙帅68 卢肖楠68 赵露露67 宋文轲66 冀韩英65 田转63 王子文61 许帅60 王鑫60 岳晓60 赵英

赵洪星59 冀停停59 韩家昌58 张甲博57 孙奇57 张拓

胡亚茹55 张梅54 冀妮妮52 闫花妮49 雷建刚48 雷档存48 闫飞雪43 王俊楠43 王桦41 孙建40 杨坤

白家博35 张凯凯34 许娇娇30 杨力22 李翠柳22 李清松17 刘欢

三班 李苗83 朱小裕82 贾增辉74 许洛丹

周宏69 黄秀丽68 闫鑫鑫67 王萍67 孙媛

冀亚亚64 韩秀梅64 闫肖肖63 许筱筱62 雷剑亮61 何婷60 岳婷婷59 杨洁58 张聪58 任天鸽55 闫蒙蒙55 杨宇霆54 杨丹54 闫涛53 王康

赖佳佳53 许会会53 石苗苗52 王盼娃50 王章辰50 闫香香50 赵盈战50 李明明48 白啸宇47 许小平40 王博36 赵月

王聪聪27 田麦月25 孙洛兰22 张增莉

第二篇：七年级语文第一次月考

七年级语文第一次月考

（第一、二单元，总分120，其中卷面分5分）

一、语文积累与运用（25分）

1．把下面句子补充完整。（4分）

（1），可以为师矣。

（2），不亦君子乎？

（3），见不贤而内自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根据提示默写句子。（4分）

（1）孔子在文中论述了“学”和“思”的辩证关系的句子是：

（2）如果人人都能做到为他人着想，做到“。”那么构建和谐社会就能早日实现。（用《论语》中句子回答）

3．阅读下面一段文字，按要求答题。（7分）

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是导引方向；

理想是，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望而不可既，折磨着你那进取的心。

（1）给文中加点字注音。（2分）缀连（）脊梁（）．．

（2）用“罗盘”“船舶”这两个词给文章填空。（3分）

（3）文中有一个错别字，它是应改为。（2分）

4．综合活动。（10分）

班上开展下面两项趣味语文活动，相信你能一一参加并完成。（10分）

① 成语接龙。根据示例在下而成语后面连接出三个成语。（4分）

例：车水马龙一龙马精神一神通广大一大张旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（6分）

例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。

怒功悟

二、阅读（50分）

（一）①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。

②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，„„父亲的手电光照着我。„„“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” „„

④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” „„

⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。” ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。„„

⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

5．将①②段空缺处填上合适的词。（3分）

6．第③段画线处运用了_______描写。有什么作用？（4分）

7．第④段中画线句与下文哪句照应？（3分）

8．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。他为什么会有这样的感受？（4分）

9．第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。（3分）

10．读了本文，你有什么感受或得到什么启示？（请从不同角度思考，至少写出两点）（4分）

（二）老师的忏悔

比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。

一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”

此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。

是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。

11．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?（3分）

12．蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（4分）

13．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（5分）

14．过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首视之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

15．解释字词。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻译画线句。（4分）

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

②昂首视之，项为之强：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（3分）

18．区别下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故时有物外之趣（）

（2）故作镇静（）

（3）不知何故（）

19．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我们的栖身之所，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片天，儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰籍；在这里，洋溢着浓浓的关爱之情。

请以“有家真好”为题，写一篇500字左右的文章。

七年级语文第一次月考答案

一，1。（1）温故而知新（2）人不知而不愠（3）见贤思齐焉（4）任重而道远

2．（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）罗盘船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。

示例2 : “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。

示例3 : “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。

二、阅读

（一）5．啜泣 纳罕恐惧6．景物烘托人物的恐惧心理。

7．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

8．我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。因为我在父亲的鼓励下，两次取得了成功

9．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。10．1）路要自己走，但从大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包办，应该让孩子接受风雨的磨练。（3）要相信自己，遇到困难时对自己说“我能行”

（二）11．是因为蒙迪的理想离现实太远。

12．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)

13．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗实践它；也可肯定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。

14．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼小）（2）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，（我）私下地把它们比做群鹤在空中飞舞。②（我）仰着头看，脖子因为这样都僵硬了。

17．惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。

18．（1）故时有物外之趣（所以）

（2）故作镇静（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以从以下方面来谈：⑴富有童心、童趣；⑵观察仔细；⑶想像奇特等。（答一点1分，总3分）

第三篇：3月7日语文作业

1、故天将降大任于是人也，必先，饿其体肤，空乏其身，所

以动心忍性。人恒过,然后能改；,，而后作；征于色，发于声。,出则无敌国外患者，国恒亡。然后知,”。

2、走马川行雪海边

3、,非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳。

4、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。，骨肉流离道路中。吊影分为

千里雁，辞根散作九秋蓬。，一夜乡心五处同。

5、水是眼波闪动，山是眉峰攒聚。要问行人去哪里。刚刚送春回归，又送你归去。，千万和春同住。

6、一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残

年!。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

7、烽火照西京，心中自不平。，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长。

8、群鸡正乱叫，客到鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。

手中各有携。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老哥，艰难愧深情。

9、三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲

别故乡难。

10、王曰：“善。”乃下令：此

所谓战胜于朝廷。

11、天时不如地利，地利不如人和。

12、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。声满天秋色里,。报

君黄金台上意,提携玉龙为君死。

13、蒹葭苍苍，宛在水中沚。

14、关关雎鸠钟鼓乐之。

15、默写《曹刿论战》，《鱼我所欲也》

第四篇：七年级语文下学期第一次月考参考答案

七年级语文下学期第一次月考参考答案

一、1、略

2、B3、C4、A5、如果你是一束鲜花，就美化一片废墟。

6、（1）天街小雨润如酥（2）心远地自偏（3）风正一帆悬（4）角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫

7、B8、(1)√、(2)×

二、（一）

1、大声叫喊；拘谨不自然

2、（1）鹅的叫声充满了傲慢（2）鹅的步态傲慢

3、与鹅对比，突出鹅高傲的特点

4、承上启下

5、（1）步调从容，大模大样（2）不怕人，看不起人

6、最容易被人捉住

（二）1、我将成为世界上最富的人；国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。

2、（1）我将成为世界上最富的人（2）突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像（3）国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉

3、（1）√(2)√(3)×(4)√

4、（1）（2）(3)(4)(5)‖（6）（7）（8）

（9）（10）理由：前5段写点金术的使用，后5段写点金术的解除。

（三）1、这；使身体劳累

2、苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。

3、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵； 惟吾德馨；交往； 情趣

4、以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。

5、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀

6、警戒自己

三、略

四、1、⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走

2、Ａ

3、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。

4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等

5、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）

第五篇：七年级语文第一次月考阶段性反思

七年级语文第一次月考阶段性反思

赵学清

经过近两个月的学习和老师的培养，学生逐渐养成了各种良好的行为习惯，也掌握了一定的知识技能和一些答题技巧，因此学校组织了第一次月考，结合月

考实际进行一下阶段性反思。

一、命题思路

本套试题满分为120分。分为“基础知识、课内阅读、课内文言文阅读、课

外阅读理解、写作”五大版块，能针对学生和教学实际，知识覆盖面广，难易适

度，特别是针对七年级学生来说，做到重点考查基础知识同时考查能力。及格率：92%优秀率：23%。

二、答题情况

试卷第一版块“语言积累”共7个小题，满分25分。学生得分普遍较低，因为复习的不太充分，出错原因在于落实环节力度不够。尤其是能力较差的学生

需要老师个别辅导、落实到位。第二版块“文言文阅读理解”，《论语》难度适中，出错主要在于部分学生对文言文的语感尚未形成，不能从整体上感知文章内容，对关键词句不能准确推断第三版块现代文阅读，错误主要集中在学生对文章的阅读不求甚解，理解不够精

准，因此答题往往隔靴搔痒，不能切中要害。课内阅读《走一步 再走一步》错

题比课外的还要多。第四版块课外阅读，共20分，一首诗和一篇记叙文发挥弹

性较大，得分较高。

第五版块“写作”，50分，以“一次不平常的经历”为题，关注新入学的学生心

理，关注学生独特的体验，一般学生能审清题意要求，扣住“不寻常”来写，达

到中等水平，但要想写出新意，则需在立意上下点工夫。例如：缺少创新、内容

老化，不会细腻的情景描写和形象的语言描写，使得原本平淡的内容更加逊色了。个别学生写错了标题，以至于扣了很多分。

三、教学措施

1、本次考试中有些试题类型可能在教师平时教学中注意不够、练习不到位，大家对新课标形式下的考试百倍关注，也心存疑惑，希望大家多学习各地教学模

式新动态，对自己教学有指导意义。

2、古诗词教学时既要抓背诵，还要注重疏通文意，创设教学情境，让学生

背其文还要解其意。

3、以练带讲，抓好基础，抓实基础。

一般而言，语文基础知识主要指：字音、词义、熟语以及关于阅读、鉴赏、修辞、写作等的基础知识；基本能力主要指：分析概括能力、语言运用能力、读题审题

能力、规范表达能力等。这些基础水平的高低直接影响学生考试的成绩。对语言

基础知识部分，我们认为必须加强训练，在训练中提高学生的熟练运用的能力。自编自选，组合印刷，反复强化，安排每天五分钟限时训练，让学生对考点及其

题型做到了然于胸，同时要注意落实到每个学生。对其他基础知识和基本能力，在复习过程中也必须讲解清楚，有明确要求的训练。

4、广大教师要从自身重视课外阅读，以身作则感染教育学生，形成博览群书的教学氛围。现代文阅读考试中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性（主要是阅读能力，如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等），大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一，如果缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必然会事倍功半。现代文阅读要围绕课标的能力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确”：一是准确理解《课标》中关于现代文阅读的具体要求，领会其精髓。二是准确地选择训练材料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。三是准确地评价学生的训练情况，评价准确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保准确。

5、要高度重视作文教学，不光要求写作数量，还要注重给学生讲写作技巧，俗话说得好“题好一半文”，怎样拟一个吸引人的题目？怎样设计精巧的结构？怎样描写人物、景物等这些写作方法，如果老师不教，只靠学生去悟，写作水平的整体提高是不可能实现的。

第一，储备要宽。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

第二，审题要准。审读都是最初的关键一步。是写好作文的前提。在教学和复习中，要提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。

第三，要求要严。一方面，要给写作以自由度，由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”；另一方面，对写作的基本素质诸如标题、书写、用词、标点等各方面要严格要求，字要规规矩矩书写，词要反反复复推敲，句子要认认真真组织，苦练写作基本功。此外，质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。作文训练应贯穿于整个复习过程的始终，训练要在文化、文气、文品上下功夫。

6、狠抓答题规范，提高应试水平。

学生在学习中往往重阅读理解，轻文字表达。中考作为一种应试形式，有规范的形式。在常规教学中，由于语文学科的弹性较大，而中考要求的是规范、严密。有些学生文章读懂了，但对问题的表述纰漏百出，词不达意，不通顺，随意性强，导致考试失分。这个矛盾集中体现在语文的主观性考题中。