党代表列席旁听重要会议制度（含五篇）

第一篇：党代表列席旁听重要会议制度

党代表列席旁听重要会议制度

一、镇党委召开党委会、党委班子民主生活会和其他专题研究镇党委重大决策部署会议时，邀请3名以上的党代表列席旁听会议，原则上邀请列席旁听会议的党代表应为与党委会或相关会议研究内容有关的党代表。

1.镇党委召开党委会议，研究涉及全镇改革发展大局、关系群众切身利益的有关事项时，应当根据会议议题邀请党代表列席旁听会议，充分听取党代表的意见和建议，接受党代表的监督。

2.镇党委在讨论决定重大决策、重大项目安排和大额度资金使用等重要事项时，必须邀请党代表列席旁听会议，接受党代表对决策过程的监督。

3.镇党委民主生活会、党政领导班子成员“双述双评”会议必须邀请党代表列席旁听会议，听取党代表的意见，接受党代表的评议。

二、每名党代表在任期内至少要列席旁听一次镇党委会或其他重要会议。

三、受邀列席旁听会议的党代表要严格遵守会议纪律和保密纪律，党代表在列席旁听会议时，征得主持人同意可发表意见，提出建议，也可在会后以书面或口头形式向镇党委提出。

四、会议议题确定后，由镇党代表联络站提出列席旁听党代表名单，报镇党委同意后通知其列席旁听会议。

五、镇党委将每年组织开展一次党代表交流活动。

第二篇：两会的列席和旁听制度

●1989年《全国人民代表大会议事规则》规定全国人大列席旁听制度 ●两会中，全国政协委员可列席全国人大会议 ●海外侨胞是全国政协会议重要的列席人员

●列席和旁听者不能递交提案议案、参与表决，旁听者不能参与讨论 谁在列席和旁听两会？

两会的列席和旁听制度，可追溯到1989年。

这一年通过的《全国人民代表大会议事规则》已有了列席和旁听全国人大会议的规定。2005年通过《全国政协全体会议工作规则》规定，允许政协全体会议邀请有关人士列席和旁听。

每年列席与旁听两会的人员会有不同，但是其组成结构几乎没什么变化。列席全国人大会议的人员大致可以分为两部分。

一是法律明文规定的列席人员，他们包括：不是全国人大代表的国务院组成人员、中央军事委员会组成人员等。

二是全国人大常委会在全国人民代表大会会议召开前决定邀请的列席人员，他们通常是中央有关机关、团体的负责人以及全国人大及其常委会有关工作机构的负责人。

这些人包括：全国政协委员；全国人大常委会副秘书长、全国人大常委会法制工作委员会副主任。全国人大常委会办公厅研究室主任；国务院副秘书长；最高人民法院副院长、最高人民检察院副检察长；香港、澳门特别行政区行政长官；中国人民解放军有关部门、人民武装警察部队负责人等。

根据上一条的规定，两会上，全国政协委员也能列席全国人大会议，听取政府工作报告和“两院”工作报告。

同时，《全国人民代表大会议事规则》还规定，全国人大全体会议设有旁听席。但旁听办法目前没有明确规定。

全国政协的全体会议则可邀请中共中央有关部门、中央国家机关有关部门和有关人民团体负责同志列席，也可根据情况邀请其他人士列席。同时可邀请有关人士旁听，也可邀请各国使节、新闻官旁听。

海外侨胞一直是全国政协会议重要的列席人员，从2001年至今，全国政协连续13年共邀请五大洲59个国家的364位海外侨胞列席政协大会。

而今年共有来自24个国家的39位海外侨胞列席本次政协大会。本次政协大会邀请了美国、法国、俄罗斯、澳大利亚等国侨胞，还首次邀请了来自希腊、比利时、以色列、加蓬等8个国家的侨胞。

列席和旁听者如何产生？ 列席两会的人员是如何产生的？

通常，在全国人民代表大会会议召开前，即每年2月份左右，全国人大常委会将确定哪些人将列席，并由大会秘书处来负责列席的具体事宜。

海外侨胞列席全国政协会议，是由其所在国的中国大使馆、中国外交部、全国政协、国侨办等部门联合推动的。一般是大使馆向各部门推荐人选，多选择在当地较有声望的侨胞，然后由各部门审议后，由全国政协通过。

两会的列席者，要做的事情有很多：阅读提案议案、分组讨论、听取报告，他们可以建言，参加会议的讨论和辩论。但与代表和委员不同，列席和旁听者不能递交提案议案和参与表决，旁听者还不能参与讨论。

中央社会主义学院部分学员是旁听全国政协会议的群体之一。该校相关人士曾称，学院2009年有53个旁听名额，2010年起增加到85个。

该学院工作人员称，旁听要跟全国政协秘书处申请，对方会审查学院的资格，并根据旁听席容量，统一安排参与旁听人员。

全国政协下属机构中国经济社会理事会相关人士曾表示，2011年他们有10名成员旁听了全国政协会议。他们参与旁听的，有理事会的专家、学者、国企的理事及民企的理事等。程序是，先由理事会集体拟出一个名单，然后由理事会相关领导审核，通过后再交给全国政协办公厅审议通过。

北京大学法学院研究行政法的姜明安教授认为，邀请代表、委员之外的人员列席和旁听两会，无疑是一个扩大言路、团结一切建设力量的好方法，“可以考虑常态化、制度化”。

个案

陈光标：旁听两会13年

陈光标今年仍将继续其“高调”风格旁听两会。为宣传环保理念，他赶制了一身绿色西装和一顶绿色帽子。

44岁的陈光标既不是全国人大代表，也不是全国政协委员，但自2000年开始迄今每年都旁听全国两会。

12年来，陈光标每逢两会开幕即从外地赶到北京。“如果想要建言献策、提出号召，两会是个最好的舞台。”两会前陈光标对记者说。

“高调”议政

作为旁听者，陈光标没资格提交提案议案，但可列席会议并提出意见建议。这些年，陈光标提出的建议包括增收富人遗产税、高消费税和环境保护税，以及统一手机充电器接口等。

他还曾就房屋征收与拆迁补偿中政府、房地产商和被拆迁者关系等问题，向国务院法制办提出13条建议，其中12条被采纳写入《国有土地上房屋征收与补偿条例》。

与堆“钱墙”、“裸捐”等慈善活动风格一样，陈光标的议政方式也十分“高调”：在人民币上印孔子名句、要求富人公布财产状况和国籍信息„„

在陈光标看来:“有争议才会引人关注，才能有效果。” 建议看《南泥湾》

陈光标今年将提出设立“全国节约粮食日”，建议“全国人民饥饿一天”，以此响应国家对勤俭节约、反对铺张浪费的号召。

陈光标说，“不管是先前改名‘陈光盘’，还是带领员工吃剩饭，这些夸张手法都是为了唤起大家的吃苦精神，厉行节俭、抵制浪费。”

陈光标还建议今年全国两会代表委员观看电影《南泥湾》，重温当年八路军三五九旅披荆斩棘、风餐露宿，在困境中奋起、在艰苦中发展的南泥湾精神。

作为长期从事环保拆除和再生资源利用的专业人士，陈光标今年还将建议全国人大加大环保立法力度，建立环保举报体制。

第三篇：党代表列席镇党委、纪委会议制度2009-12-8

区党代表列席街道（开发区）党工委、纪工委重要会议制度

为保障所在街道（开发区）区党代表的知情权、参与权、表达权、监督权，根据区委《关于区党代表大会代表监督街道（开发区）工作的实施意见》，经研究制定本制度。

一、区党代表列席街道（开发区）党工委会议

1.街道（开发区）召开党工委会议，研究涉及全街道（开发区）改革发展大局、关系群众切身利益的有关事项时，应当根据会议议题邀请2名以上区党代表列席会议，充分听取区党代表的意见和建议，接受区党代表的监督。

2.街道（开发区）党工委在讨论决定重大决策、重要干部人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等重要事项时，必须邀请2名以上区党代表列席会议，接受区党代表对决策过程的监督。

3.街道（开发区）党工委民主生活会、党政领导班子成员勤廉双述会议必须邀请2名以上区党代表列席会议，听取党代表的意见，接受党代表的评议。

二、区党代表列席街道（开发区）纪工委会议

4.街道（开发区）召开纪工委会议，研究涉及全街道（开发区）党风廉政建设、党员干部作风建设、机关部门效能建设、基层站所政风行风建设等有关事项时，应当根据会议议题邀请2名以上区党代表列席会议，充分听取区党代表的意见和建议，接受区党代表的监督。5.街道（开发区）纪工委调查处理涉及范围较广的信访听证活动，查办的有影响的党纪案件的审理助辩活动，应当邀请部分区党代表列席，听取区党代表对相关信访件和案件调查工作的意见和建议，接受区党代表的监督。

三、区党代表列席会议的要求

6.列席会议的区党代表应按照党章要求，广泛听取民声，积极发表意见，认真履行监督职责。

7.列席会议的区党代表应有未担任公职的人员。

8.应邀列席会议的区党代表由区党代表监督工作街道（开发区）办公室提出建议名单，镇党委主要领导确认并事先报区党代表监督工作站备案。

9.需邀请区党代表列席的党工委、纪工委会议，至少应在会前三天向被邀请的区党代表发出会议通知，告知会议议题。区党代表应认真收集有关信息，做好会前准备。

10.区党代表个人申请列席会议的，应于年初向区党代表监督工作街道（开发区）办公室提出书面申请，根据区党代表监督工作计划有序安排。

11.列席会议的区党代表有知情权、参与权、表达权、监督权，可以就会议讨论的事项提出个人的见解和主张，反映基层党员群众的意见和建议。

12.列席会议的区党代表主要负责对会议执行民主集中制和领导班子议事规则等制度规定的情况进行监督。13.列席会议的区党代表提出的合理性意见和建议，街道（开发区）党工委、纪工委应予以吸纳。由于客观原因一时难以解决的，应及时向区党代表做好解释说明工作。

14.街道（开发区）党工委、纪工委召开会议时，会议主持人应安排列席会议的区党代表的发言时间，做好其意见、建议的收集整理工作。参会人员、列席会议区党代表名单、会议决定事项及列席会议的区党代表的意见或建议等情况应通过党务公开途径进行公开。

15.列席会议的区党代表必须严格遵守会议制度和纪律，执行保密规定。

第四篇：旁听制度

法学会与淮北市中级人民法院联系合适案件。参加此次旁听的会员都觉得受益匪浅，不仅了解到法院审判的相关程序，还见识到了法官的睿智和公诉人的风采。经历了真实的法庭审判，接触到生活中真实的案例，同学们回去后还会通过法学会的QQ群和座谈的形式交流自己的体验和感悟。崇法明理，增强法律意识，感受法律公正。

本报讯（记者 李广军 通讯员刘舟舟肖建）从今日起，宁乡县法院将在中南大学法学院设立远程观摩法庭，选择典型性案件，通过网络远程传播开庭实况，大学生在校就能旁听庭审；而法学院则在法院建立“中南大学法学实践教学基地”。昨日，双方的合作协议签约仪式在宁乡县法院举行，最高人民法院副院长、中南大学博士生导师江必新，中南大学副校长、教授、博士生导师黄健柏等出席签约仪式。据悉，教育研究机构与司法机关进行如此深度的合作共建，在省内司法系统和教育界尚属首次。

法院提供学生实践基地

根据协议，中南大学法学院将为宁乡县法院提供法官培训、疑难案件专家咨询、开放学术活动和图书资料等服务，而宁乡县法院则向该校法学院提供学生实践基地，在接纳学生进厂(矿、公司、机关)实习方面给予支持协作。双方还将共同组建科研团队，合作进行课题研究和业务培训、互派人员讲座交流，对司法理论与实践中的前沿问题、实务问题和热点问题开展科研攻关活动。

江必新认为，法学院对法院干警进行理论培训、课题合作研究、疑难案件咨询，将有利于增强干警的大局意识，提高综合素质，开拓理论视野，进而提高司法干警的业务水平，做好本职工作。

校园设远程观摩法庭

据了解，今日上午9时30分，宁乡县法院将在设于中南大学法学院实验法庭内的远程观摩法庭开审一起大学生非法、组织领导传销活动案，届时湖南法院网将对此进行网络直播。

此案4名被告人均为“80后”，其中包括两名学生。检察机关指控，2008年3月以来，被告人王江飞、冉隆清、吴鹏、苟华平等人组织90余人在长沙市望城县、宁乡县等地区，以推销天津天狮公司的化妆品为名，要求参与者缴纳2800元一份的产品费以获得资格，并按一定顺序组织层次，以发展人员的数量作为计酬依据，引诱、胁迫继续发展他人参加传销活动骗取财物。

“法学院和法院共建实践教学基地，有利于法律实务部门对高校法律教学的参与和指导规范化、稳定化；而在学校设远程法庭，则能使学生不出校门就能学习到法律的司法运行，领略到法律职业的风采，这在我校历史上还是

——2005年9月21日在省第十届人民代表大会

常务委员会第十七次会议上

省人大内务司法委员会副主任委员 赵宝文各位委员：

受省十届人大常委会第61次主任会议委托，现将今年组织旁听评议庭审专项调研活动情况报告如下：

一、开展活动的基本情况

根据《河北省各级人大常委会监督工作条例》和《河北省人大常委会关于继续组织部分人大代表开展旁听评议庭审专题调研活动实施方案》的要求，在去年试点的基础上，经内务司法委员会会议讨论和省人大常委会主任会议决定，于5月至8月，在省和11个设区市及每个设区市选两个县(市、区)，组织部分人大常委会组成人员和人大代表，开展上下联动的旁听评议法院庭审专题调研活动。活动分为准备、集中培训、组织实施和总结反馈四个阶段，到8月10日已基本结束。据统计，全省共有668名省、市和县（区）人大代表、106名法律专家参加了此次专项调研活动。共旁听评议案件174件，旁听的范围涉及我省各级法院审理的案件，其中省高级人民法院和各中级人民法院案件48件，占旁听案件总数的28%，各县（市、区）人民法院案件126件，占旁听案件总数的72%。旁听案件涵盖了刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三大类案件，其中，刑事案件72件，占旁听案件总数的4138%，民事案件82件，占旁听总数的4713%，行政案件20件，占旁听总数的1149%。一审程序和二审程序案件，普通程序和简易程序的案件都有。

这次调研活动的主要特点：一是选准角度，抓住重点。庭审，是审判活动的中心环节，是整个诉讼活动的综合反映。严格依法做好庭审工作，是实现程序公正、实体公正和形象公正的重要保障。司法监督以庭审环节作为切入点，抓住庭审质量这一工作重点，采取“事先不打招呼、随机到庭旁听”，并进行评议的方式，肯定成绩，指出不足，督促整改，有利于更好地推动审判、检察和律师工作水平的全面提高。二是领导重视，典型引路。省里成立领导小组，由省人大常委会白润璋副主任任组长，内司工委赵宝文主任任副组长，省人大内司委组成人员为成员。分成5个巡视指导小组，负责对全省活动进行巡视指导。总结去年保定、沧州试点经验。今年5月，对省、市两级人大代表及机关人员共220多人进行了集中培训，进行动员，学习有关法律，并现场观摩了刑事、民事两个示范庭。三是协同配合，良性互动。培训阶段，主要是进行讲课、组织示范庭，制定出审判和检察人员表现等次评定标准等；评议阶段，通过阶段性反馈意见，边整边改。省检察院对庭审活动进行了跟踪调研，省司法厅制定下发了律师参与复杂敏感案件辩护代理“八项纪律”。省法院在人大代表旁听评议庭审的基础上，于6月份专门制定和下发了《关于加强和规范人民法庭建设的指导意见》和《关于规范人民法庭审判活动的意见》，并利用20天时间举办了培训班，有针对性地纠正、改进庭审中的问题和不足。四是结合实际，统筹安排。把旁听庭审调研活动与贯彻落实全国人大常委会《关于完善人民陪审员制度的决定》、与高检院《关于实行人民监督员制度的规定》的视察活动相结合，促进旁听庭审调研活动；把旁听庭审调研活动与贯彻落实中政委“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动相结合，从而，促进了公正执法和司法机关各项工作的开展。

二、对出庭法官、检察官、律师履职情况的基本评价

综合全省旁听庭审评议情况，可以概括为以下几个方面：

(一)认真落实公开制度，依法开展庭审活动，较好地体现了程序合法。各级法院能够严格依法开展各项诉讼活动，除涉及法律规定不宜公开开庭的案件外，一般能够公开开庭审理。大多数审判人员能够认真按照刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的规定审理案件，使庭审活动程序合法、进行有序、阶段清晰、过程完整。能够明确告知、平等保障当事人的诉讼权利，不断增强庭审工作的透明度。

(二)不断深化审判、检察制度改革，依法履行职责，努力实现司法公正。根据司法改革的要求，以全面履行职责为目标，围绕提高审判、公诉质量，从实际出发，在庭审方式上基本实现了从“纠问式”到“诉辩式”（“抗辩式”）的过渡，通过双方当事人当庭举证、质证和辩论活动，以及法官的认证，实现查清事实、辨明是非、正确适用法律、秉公作出判决的庭审目的。在审判组织上进一步落实合议庭和独任法官负责制，注意发挥人民陪审员的作用，强化了审判组织在庭审中的功能。

(三)不断加强队伍建设，努力提高庭审和公诉业务能力，较好地展现了司法文明。审判和检察人员具有较强的庭审、公诉业务能力，队伍整体素质较高。多数审判人员能够正确地引导诉讼参与人依法进行诉讼活动，把握庭审节奏，及时处理庭审中的各种突发情况，保证庭审活动的顺利进行。多数检察人员能够恰当地运用法律知识指控犯罪和展开辩论，较好地履行了公诉职责。在庭审活动中精神饱满、仪表端庄，语言规范、举止得体，展现了法官、检察官应有的公平、公正、文明的形象。

(四)不断提高律师队伍的整体素质和依法执业水平，实现了服务为民。能够做到尽心尽力地履行辩护人或代理人职责，依法维护被告人和当事人的合法权益。多数起诉状、答辩状能抓住争议焦点和关键，不失时机地针对对方的观点进行答辩。多数律师对案情比较熟悉，庭前准备比较认真。对当事人比较负责，辩护意见法律依据齐全，运用法律条文熟练，能够在法律允许的范围内努力维护被代理人或被辩护人的合法权益。

在肯定成绩的同时，也发现和注意到一些问题和不足：

1、关于对庭审的认识问题。有些审判、检察人员对庭审工作重视不够，责任心不强，工作比较粗糙。如有的审判、检察人员不能准时到庭；有的审判人员庭前准备不充分，没能按规定做好庭前的证据交换工作；有的对案情不够熟悉，个别法官甚至对当事人已提交的证据记不清楚；有的法官不适当地打断或不能耐心地听取当事人的陈述，影响了庭审的民主气氛和开庭的质量；有的检察机关对一些公诉任务重、要求高的团伙犯罪案件安排公诉力量不足。有的检察人员业务素质较差，起诉书笔误较多，等等。

2、关于庭审工作规范问题。部分案件的庭审工作仍有不规范之处，主要表现：第一，未能严格依法把握适用简易程序的标准，有的法院对于案情明显复杂、事实不清、争议较大的案件，用简易程序审理，代表们认为不妥。第二，对于宣读法庭纪律、法官入庭方式、刑事案件被告人在庭审中的着装以及何时入座、当庭传递证据的方式等，执行的标准不够统一。当庭核对当事人和诉讼代理人、辩护人、检察人员身份的工作不够规范，存在着对代理人权限、对检察人员身份未认真核对等问题。第三，法院的法律文书送达、开庭公告等庭审组织工作和检察机关的出庭公诉工作，仍存在不规范之处。有的案件没有按公布的时间开庭，有的推延半小时甚至1小时开庭；有的书记员宣读法庭纪律不够庄重威严，注意力不集中；有的法警对被告人不文明，有的当庭传递证据方式不统一。个别基层法院的法官向二审法院移送上诉书不及时，有的法庭速录员记录速度有待提高。个别基层检察院让不具备检察官资格的书记员行使检察员职责，有一半左右的基层检察院未使用多媒体显示证据，有的对多媒体使用不够熟练。

3、关于法官庭审驾驭能力问题。一是有的审判长组织协调能力不够强，合议庭成员在庭审中的协调配合不默契，有的不注意发挥人民陪审员的作用。二是法官综合概括能力不够强，归纳争议焦点不全面或者不准确，有的甚至在庭审中未能作出明确归纳。三是法官指挥控制能力不够强，不能正确组织当事人围绕案件的争议焦点进行举证、质证，庭审节奏拖沓，个别法官仍以纠问式为主的方法进行举证和质证；一些案件的证据质证不够充分、完全，不利于查清事实。

4、关于检察人员出庭支持公诉能力问题。一是举证不力。有的检察人员没有抓住主要问题进行举证，证据出示缺乏针对性和逻辑性。二是应变能力不强。有的检察人员在辩护人的辩护意见超出自己事先准备的范围或者庭审中出现意外情况时，显得措手不及；有的对被告人当庭翻供准备不足，反驳被告人的翻供不够有力；个别检察人员不能灵活地运用证据，针对被告人供述的破绽当庭指控，影响了公诉的效果。三是辩论能力不强。有的检察人员在庭上“摆事实”有余，“讲道理”不足，影响了指控的力度和效果。

5、关于当庭宣判率及刑事二审案件开庭问题。案件的当庭宣判率偏低。据统计，在旁听的174件案件中，当庭宣判的34件，宣判率仅占195%。刑事二审案件在省法院占比例较大，但开庭的少，省法院报来的开庭案件排期表，6月份只有4件。

6、关于律师在庭审中的问题。一是着装普遍不规范，多数律师出庭没穿制式服装，有的甚至衣冠不整，举止不端。二是少数律师对被代理的案件准备不够充分，对案情不熟悉，法庭调查抓不住重点；在法庭辩论缺乏针对性，提供法律依据不齐全，灵活应变能力及出庭经验不足。

三、对进一步加强和改进庭审工作的几点建议

首先，要认真落实司法为民的要求，树立正确的司法理念。实现司法的公正与效率，促进社会的公平与正义，是政法机关践行“三个代表”重要思想，落实司法为民的集中体现。司法机关应高度重视庭审工作，针对目前少数司法人员存在的“重实体、轻程序”、“重审案、轻出庭”等情况，要树立依法、平等、民主、透明、高效、文明等现代司法理念，使每一个审判人员、检察人员和律师都认识到，人大旁听和评议法院庭审工作，既是对司法工作的监督，也是一种推动和支持。要通过旁听和评议庭审活动，进一步促进严格执法，公正司法，认真履行好法律赋予的职责和使命。

其次，要进一步健全和完善各项制度，全面落实法庭庭审有关规定。完善的庭审制度、规范的庭审活动，是促进司法公正与效率的必然要求。省“两院”要加强对庭审和出庭公诉工作规范化制度化建设。根据新法的出台和审判、检察改革的需要，以解决专项调研中反映出的问题为契机，对现行庭审和公诉工作有关规定和制度进行全面梳理，制定和完善操作性强的具体制度和规定。

第三，要进一步加强队伍建设和司法体制改革，不断提高司法水平。较强的庭审驾驭能力、出庭公诉能力和辩护代理水平，是审判、检察人员和律师依法履行职责的基本要求，也是程序公正、实体公正、形象公正的重要保证。希望司法机关进一步强化专业培训、庭审实际锻炼和业务能力考核，提高驾驭庭审能力、出庭支持公诉能力和辩护能力。要注重司法改革的调查研究，加强对下级机关庭审和公诉工作的业务指导，把审判方式改革不断引向深入。

第四，各级人大常委会要不断探索和实践，规范和完善旁听和评议庭审工作。一是人大常委会组成人员与人大代表要提高自己的责任感、使命感，进一步学习和掌握有关法律知识，以便更好地行使职权。二是将旁听评议庭审与其他监督工作有机结合起来。与执法调研、执法检查、视察、听取专项报告结合起来，充分发挥人大代表在人代会、常委会闭会期间的作用；与对“两院”工作的专项监督结合起来，结合完善人民陪审员制度，提高旁听评议庭审工作质量，进一步提高司法监督的实效与作用。三是旁听评议庭审调研应进一步拓展，把一年一次的集中调研与经常性的调研相结合。建议在去年试点和今年专题调研的基础上，明年在全省普遍试行，使之不断完善、规范。

以上报告，请予审议。

项目研究的特色与创新之处：

本项目的研究在理论与实践两方面都取得了丰富的成果，形成了鲜明的课程特色，并且成果具有一定的创新性。

（一）课程特色：

本课程在教学目标、课程与教学模式、教学评价与管理方面都形成了自己的特色：

1.教学目标模式的特色：本课程制定了包括认知、技能、情感三个方面的比较完善的教学目标。要求学生通过课程学习，不仅掌握《心理卫生》的基本理论知识，学会应用理论知识解决实际问题，同时提出了通过课程学习掌握本学科基本的研究方法，具备初步的独立研究的能力；利用网络获取所需信息的能力；运用网络BBS论坛进行学术交流的能力；总结研究性学习成果进行学术演讲的能力。此外，我们还提出了通过课程学习培养学生研究心理卫生问题的兴趣、积极参加心理卫生服务的态度、勇于与人交流的心态、积极运用所学知识增进、提高自身心理健康水平的态度。这样的教学目标将有利于培养全面发展的人。

2.课程教学模式的特色：立足于培养学生的信息素养，创设多媒体和网络的学习环境，师生共同开发课程的网络教学资源，形成了基于网络资源库的课程与教材新模式；除开展常规的课堂教学外，还创建了网络环境下“自主-合作”的学习模式，指导学生组建学习小组，依托学校的创新杯学术活动开展高质量的课程研究，并通过学术报告会的形式发布研究成果。与外校相关专业建立远程合作教学关系，不同学校师生间共同开展学术讨论与课题研究，并将学习成果提交到网络课程上进行交流，以实现资源共享。

3.教学评价与管理模式的特色：将多元智能评价理念与信息技术评价方式引入教学评价与管理之中，通过参与BBS论坛的学术讨论、向网络资源库提交学习作品进行互评、制作课件上传到网络课程资源库。创建了多媒体化、网络化、数据库化的过程性评价与成就评价新模式，极大地激励学生的学习，有利于学生创新能力的培养。

（二）创新之处

1.在国内率先开发了结构完善、功能强大、资源丰富的心理卫生网络课程，为大众心理健康教育提供了一个平台，满足了社会对心理健康教育资源日益增长的需求。

2.构建了一个基于网络课程的新型课程模式。该模式以多元化目标为导向，建立多元化评价体系，由单一课堂教学转向网络教学与传统课堂教学相结合，理论学习与课题研究相结合，课内学习、课外学习与社会实践相结合，大大地提高了学生的学习、科研及实践能力。

3.探索了一条课程服务于社会的途径。师生深入社区、高校和中小学开展心理测试、心理咨询、心理辅导及心理卫生课题研究等活动，体现了心理健康教育“助人自助”的理念。对维护学校及社会的稳定做出了重要贡献，推动了学校心理健康教育的发展。

4.在西部少数民族地区树立了课程现代化的范例。开发了心理卫生网络课程，构建了远程合作教学网络，探究了基于网络课程的远程合作教学，实现了优质教育教学资源共享，提高了教育、教学效益。

白河林区基层法院将邀请人大代表旁听庭审作为一项重要工作来抓，近年来，明确提出 “四个到位”，确保人大代表旁听庭审工作顺利开展。一是思想认识到位。进一步完善人大代表旁听庭审制度，并专门设立人大代表联络工作小组。通过召开动员会，使全院干警充分认识到通过邀请人大代表旁听庭审，不仅能够进一步加强与人大代表的联系，提高法官接受人大代表监督的意识，而且能够规范法官的庭审行为，提高案件审判质量，提升法官素质。二是责任制度到位。制定《人大代表旁听庭审操作规范》、《邀请人大代表旁听庭审工作方案》等规定，使人大代表旁听庭审逐步制度化、规范化。并将任务分解到各个业务部门，做到人大代表旁听庭审秩序规范。

三是服务意识到位。认真作好邀请工作，在确定邀请人大代表旁听庭审的案件后，在案件开庭3日前，及时与人大取得联系，向人大报送案件庭审排期表等简要内容，同时向人大代表发出邀请函。统一制作了包括专业能力、庭审能力、庭审艺术、庭审形象和总体评价等方面的人大代表旁听庭审意见表，供人大代表填写庭审意见。

四是信息反馈到位。庭审结束后，通过与旁听人大代表进行座谈，听取和收集人大代表对庭审方式、庭审质量和法官驾驭庭审能力等方面的意见和建议；对人大代表提出的意见和建议，业务部门和合议庭认真进行分析和研究，有针对性地制定整改措施，并及时向人大代表反馈落实情况。

第五篇：党代表工作站制度

党代表工作站工作制度

为充分发挥党代表职能，进一步推进党内民主，保证党代表充分行使权利、履行职责，根据《中国共产党章程》、《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》和党内有关规定，结合我镇实际，制定本制度。党代表工作站职责：

党代表工作站是镇党委组织各级党代表建立的，面向全镇党员群众，集宣传、教育、服务、监督为一体的党组织服务新平台，主要履行宣传党的政策、收集党员群众的意见或建议、开展调查研究、对党员和入党积极分子进行教育培训、帮助困难党员等职责。

党代表工作站任务：

1、积极开展宣传教育工作。宣传党的理论和路线方针政策，解答党员群众涉及党务工作的有关问题，积极参与党员发展、党员教育和入党积极分子培训等工作。

2、组织党代表值班定期接访，及时了解、反映党员群众诉求，并协调督促各企业解决。

3、定期组织党代表深入企业开展调查研究，形成调研报告。

4、定期收集党员群众提出的各类意见和建议，把带有普遍性的问题形成党代表提案报镇党代表工作室。

5、做好提案的落实和督促工作。

6、实施困难党员和困难职工帮扶救助活动。

7、组织工作站所辖企业的党代表开展志愿者活动。

益康集团党代表工作站领导小组

组长：高肇林

副组长：王奉利

成员：王旭东

耿广忠

董增龙

刘伟