第一篇：创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
文章标题：创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
[找文章到☆好范文 fwsir.com(http://www.xiexiebang.com)一站在手，写作无忧!]针对民主评议党员工作在实际操作中缺少具体衡量标准，致使评议标准不易把握、评议内容过于笼统、评议过程流于形式等问题，县广电总台党委依照新时期党员标准内涵，结合县委阶段性工作要求，采取“定量打分，定性评价”的方式，改进民主评议党员工作，使评议活动能促使党员反省自己，认真剖析自己，对照标准主动找差距，从而对党员队伍建设有实质性的促进作用。
一、基本思路
如何科学检查、准确评价是做好民主评议党员工作的关键，而评议内容是否合理得当是确保检查科学的基础。因此，县广电总台创新民主评议党员工作的基本思路是：首先，科学确定评议内容，即从思想、组织、工作、生活等各个方面界定党员标准，务求贴近实际，符合形势发展变化需要；其次，由全体党员依次逐个进行独立填表打分；最后，按照测评情况对每个党员进行定性鉴定。为保障评议工作的顺利进行，防止激化党内同志间的矛盾，评议工作由党委统一领导并组织实施。
二、基本做法
1、研究确定评议内容。评议内容由党委通过各支部向全体党员进行公开征集，在综合多方意见的基础上拟订初稿，并返还各支部讨论，最后由党委会议定。党员测评表共列有20项测评内容，以《党章》规定的党员条件为主，同时根据新形势下的中心工作和重点工作确定其它测评内容。既着眼于党员思想、工作和生活中存在的问题，又着眼于提高广大党员的思想政治素质。此外，还把“廉洁自律，执行六项规定”、“不参加、不支持赌博活动”和“不参加、不支持集体上访闹事”三项内容作为刚性要求，实行“一票否决”，其中任何一项达二分之一以上票数者，即直接确定为不合格党员。
2、召开党员大会宣传动员。评议前，各支部组织党员认真学习《中国共产党章程》，紧密结合新形势、新任务和党员的思想实际，对党员进行坚持党员标准的先进性教育。要求党员做好学习总结和自我评价，每位党员领导干部都要以普通党员身份，自觉参加所在支部的民主评议，预备党员参加评议，但不作组织鉴定。
3、开展民主评议党员活动。评议时，每位党员先进行自我总结，并听取党内不同意见，支部做好记录。然后，支部的所有党员对照评议标准，在每位党员的民主测评表上打分和填写书面意见、建议，最后由支部综合测评表及书面意见、建议，对每位党员作出客观公正、实事求是的评价，评议结果在支部内通报，有异议者允许申辩。评议结束后，各支部把《党员民主评议汇总表》及优秀党员名单上报党委。民主测评表回收、汇总工作均由支部书记、组织委员负责，工作结束即予封存，并统一上交党委办公室保存。民主评议结果分优秀、合格、不合格三个等次。测评得分在90分以上的为优秀等次，70—90分的为合格等次，70分以下的为不合格等次。优秀等次票数占评议总票数1/3以上的评为优秀党员，不合格等次票数占评议总票数1/3以上的，或不合格等次票数虽低于1/3但存有其它违法乱纪行为的，或“一票否决”项达二分之一以上票数的，均评为不合格党员。各支部优秀党员评选名额控制在本支部正式党员总数的10以内且只能在优秀等次的党员中产生。
4、汇总分析与选优罚劣。党委对各支部上报的民主评议汇总结果进行审核，结合平时工作表现、业绩等情况，研究确定优秀共产党员人选，并总结评估本年度全台党员队伍各方面建设情况。适时公示优秀党员名单，对不合格党员，由党委成员以上逐个进行个别谈话，帮助找出问题，指出整改方向和措施。
三、实践效果
“定量打分，定性评价”的民主评议方式，具有较强的科学性和可操作性，形式更为开放，主体更为突出，标准更加具体，作用更加明显，是新形势下党员队伍建设工作的一个较为有效的抓手。
1、科学合理与简便易行的统一。评议内容对党员标准进行细化，不提空泛、脱离实际的高调要求，操作起来有理可循、简便易行，能起到“以小见大”的作用。
2、传统方式与创新方式的统一。在每位党员自我评价的基础上，让广大党员充分发表意见，实现民主交流和申辩自由。支部在综合评价时，坚持各类评价的相互印证和互为补充，把事实作为综合评估的重要依据，提高评价的科学性和客观公正性，很好的解决了评议工作“走过场”、“平衡照顾”和“轮流坐庄”等问题。
3、客观评价与注重实效的统一。力求使民主评价客观全面，努力做到繁简适度，宽严得当，做到“三个结合”：平时了解与集中评价相结合，既把握个人岗位
的功能定位，也掌握每位党员创造性履行职能职责情况；思想作风与工作作为评价相结合；定性内容与定量分析相结合，力求数据易于采集与分析，体现民主评议的整体要求和本单位的个性特点。
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第二篇：创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
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创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
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站在手，写作无忧!]针对民主评议党员工作在实际操作中缺少具体衡量标准，致使评议标准不易把握、评议内容过于笼统、评议过程流于形式等问题，县广电总台党委依照新时期党员标准内涵，结合县委阶段性工作要求，采取“定量打分，定性评价”的方式，改进民主评议党员工作，使评议活动能促使党员反省自己，认真剖析自己，对照标准主动找差距，从而对党员队伍建设有实质性的促进作用。
一、基本思路
如何科学检查、准确评价是做好民主评议党员工作的关键，而评议内容是否合理得当是确保检查科学的基础。因此，县广电总台创新民主评议党员工作的基本思路是：首先，科学确定评议内容，即从思想、组织、工作、生活等各个方面界定党员标准，务求贴近实际，符合形势发展变化需要；其次，由全体党员依次逐个进行独立填表打分；最后，按照测评情况对每个党员进行定性鉴定。为保障评议工作的顺利进行，防止激化党内同志间的矛盾，评议工作由党委统一领导并组织实施。
二、基本做法
1、研究确定评议内容。评议内容由党委通过各支部向全体党员进行公开征集，在综合多方意见的基础上拟订初稿，并返还各支部讨论，最后由党委会议定。党员测评表共列有20项测评内容，以《党章》规定的党员条件为主，同时根据新形势下的中心工作和重点工作确定其它测评内容。既着眼于党员思想、工作和生活中存在的问题，又着眼于提高广大党员的思想政治素质。此外，还把“廉洁自律，执行六项规定”、“不参加、不支持赌博活动”和“不参加、不支持集体上访闹事”三项内容作为刚性要求，实行“一票否决”，其中任何一项达二分之一以上票数者，即直接确定为不合格党员。
2、召开党员大会宣传动员。评议前，各支部组织党员认真学习《中国共产党章程》，紧密结合新形势、新任务和党员的思想实际，对党员进行坚持党员标准的先进性教育。要求党员做好学习总结和自我评价，每位党员领导干部都要以普通党员身份，自觉参加所在支部的民主评议，预备党员参加评议，但不作组织鉴定。
3、开展民主评议党员活动。评议时，每位党员先进行自我总结，并听取党内不同意见，支部做好记录。然后，支部的所有党员对照评议标准，在每位党员的民主测评表上打分和填写书面意见、建议，最后由支部综合测评表及书面意见、建议，对每位党员作出客观公正、实事求是的评价，评议结果在支部内通报，有异议者允许申辩。评议结束后，各支部把《党员民主评议汇总表》及优秀党员名单上报党委。民主测评表回收、汇总工作均由支部书记、组织委员负责，工作结束即予封存，并统一上交党委办公室保存。民主评议结果分优秀、合格、不合格三个等次。测评得分在90分以上的为优秀等次，70—90分的为合格等次，70分以下的为不合格等次。优秀等次票数占评议总票数1/3以上的评为优秀党员，不合格等次票数占评议总票数1/3以上的，或不合格等次票数虽低于1/3但存有其它违法乱纪行为的，或“一票否决”项达二分之一以上票数的，均评为不合格党员。各支部优秀党员评选名额控制在本支部正式党员总数的10以内且只能在优秀等次的党员中产生。
4、汇总分析与选优罚劣。党委对各支部上报的民主评议汇总结果进行审核，结合平时工作表现、业绩等情况，研究确定优秀共产党员人选，并总结评估本全台党员队伍各方面建设情况。适时公示优秀党员名单，对不合格党员，由党委成员以上逐个进行个别谈话，帮助找出问题，指出整改方向和措施。
三、实践效果
“定量打分，定性评价”的民主评议方式，具有较强的科学性和可操作性，形式更为开放，主体更为突出，标准更加具体，作用更加明显，是新形势下党员队伍建设工作的一个较为有效的抓手。
1、科学合理与简便易行的统一。评议内容对党员标准进行细化，不提空泛、脱离实际的高调要求，操作起来有理可循、简便易行，能起到“以小见大”的作用。
2、传统方式与创新方式的统一。在每位党员自我评价的基础上，让广大党员充分发表意见，实现民主交流和申辩自由。支部在综合评价时，坚持各类评价的相互印证和互为补充，把事实作为综合评估的重要依据，提高评价的科学性和客观公正性，很好的解决了评议工作“走过场”、“平衡照顾”和“轮流坐庄”等问题。
3、客观评价与注重实效的统一。力求使民主评价客观全面，努力做到繁简适度，宽严得当，做到“三个结合”：平时了解与集中评价相结合，既把握个人岗位的文章标题：创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
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一、基本思路
如何科学检查、准确评价是做好民主评议党员工作的关键，而评议内容是否合理得当是确保检查科学的基础。因此，县广电总台创新民主评议党员工作的基本思路是：首先，科学确定评议内容，即从思想、组织、工作、生活等各个方面界定党员标准，务求贴近实际，符合形势发展变化需要；其次，由全体党员依次逐个进行独立填表打分；最后，按照测评情况对每个党员进行定性鉴定。为保障评议工作的顺利进行，防止激化党内同志间的矛盾，评议工作由党委统一领导并组织实施。
二、基本做法
1、研究确定评议内容。评议内容由党委通过各支部向全体党员进行公开征集，在综合多方意见的基础上拟订初稿，并返还各支部讨论，最后由党委会议定。党员测评表共列有20项测评内容，以《党章》规定的党员条件为主，同时根据新形势下的中心工作和重点工作确定其它测评内容。既着眼于党员思想、工作和生活中存在的问题，又着眼于提高广大党员的思想政治素质。此外，还把“廉洁自律，执行六项规定”、“不参加、不支持赌博活动”和“不参加、不支持集体上访闹事”三项内容作为刚性要求，实行“一票否决”，其中任何一项达二分之一以上票数者，即直接确定为不合格党员。
2、召开党员大会宣传动员。评议前，各支部组织党员认真学习《中国共产党章程》，紧密结合新形势、新任务和党员的思想实际，对党员进行坚持党员标准的先进性教育。要求党员做好学习总结和自我评价，每位党员领导干部都要以普通党员身份，自觉参加所在支部的民主评议，预备党员参加评议，但不作组织鉴定。
3、开展民主评议党员活动。评议时，每位党员先进行自我总结，并听取党内不同意见，支部做好记录。然后，支部的所有党员对照评议标准，在每位党员的民主测评表上打分和填写书面意见、建议，最后由支部综合测评表及书面意见、建议，对每位党员作出客观公正、实事求是的评价，评议结果在支部内通报，有异议者允许申辩。评议结束后，各支部把《党员民主评议汇总表》及优秀党员名单上报党委。民主测评表回收、汇总工作均由支部书记、组织委员负责，工作结束即予封存，并统一上交党委办公室保存。民主评议结果分优秀、合格、不合格三个等次。测评得分在90分以上的为优秀等次，70—90分的为合格等次，70分以下的为不合格等次。优秀等次票数占评议总票数1/3以上的评为优秀党员，不合格等次票数占评议总票数1/3以上的，或不合格等次票数虽低于1/3但存有其它违法乱纪行为的，或“一票否决”项达二分之一以上票数的，均评为不合格党员。各支部优秀党员评选名额控制在本支部正式党员总数的10以内且只能在优秀等次的党员中产生。
4、汇总分析与选优罚劣。党委对各支部上报的民主评议汇总结果进行审核，结合平时工作表现、业绩等情况，研究确定优秀共产党员人选，并总结评估本全台党员队伍各方面建设情况。适时公示优秀党员名单，对不合格党员，由党委成员以上逐个进行个别谈话，帮助找出问题，指出整改方向和措施。
三、实践效果
“定量打分，定性评价”的民主评议方式，具有较强的科学性和可操作性，形式更为开放，主体更为突出，标准更加具体，作用更加明显，是新形势下党员队伍建设工作的一个较为有效的抓手。
1、科学合理与简便易行的统一。评议内容对党员标准进行细化，不提空泛、脱离实际的高调要求，操作起来有理可循、简便易行，能起到“以小见大”的作用。
2、传统方式与创新方式的统一。在每位党员自我评价的基础上，让广大党员充分发表意见，实现民主交流和申辩自由。支部在综合评价时，坚持各类评价的相互印证和互为补充，把事实作为综合评估的重要依据，提高评价的科学性和客观公正性，很好的解决了评议工作“走过场”、“平衡照顾”和“轮流坐庄”等问题。
3、客观评价与注重实效的统一。力求使民主评价客观全面，努力做到繁简适度，宽严得当，做到“三个结合”：平时了解与集中评价相结合，既把握个人岗位的[page_break]功能定位，也掌握每位党员创造性履行职能职责情况；思想作风与工作作为评价相结合；定性内容与定量分析相结合，力求数据易于采集与分析，体现民主评议的整体要求和本单位的个性特点。
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第三篇：创新评议方式 着力提高民主评议党员的针对性、实效性
创新评议方式着力提高民主评议党员的针对性、实效性
针对民主评议党员工作在实际操作中缺少具体衡量标准，致使评议标准不易把握、评议内容过于笼统、评议过程流于形式等问题，县广电总台党委依照新时期党员标准内涵，结合县委阶段性工作要求，采取“定量打分，定性评价”的方式，改进民主评议党员工作，使评议活动能促使党员反省自己，认真剖析自己，对照标准主动找差距，从而对党员队伍建设有实质性的促进作用。
一、基本思路如何科学检查、准确评价是做好民主评议党员工作的关键，而评议内容是否合理得当是确保检查科学的基础。
因此，县广电总台创新民主评议党员工作的基本思路是：首先，科学确定评议内容，即从思想、组织、工作、生活等各个方面界定党员标准，务求贴近实际，符合形势发展变化需要；其次，由全体党员依次逐个进行独立填表打分；最后，按照测评情况对每个党员进行定性鉴定。为保障评议工作的顺利进行，防止激化党内同志间的矛盾，评议工作由党委统一领导并组织实施。
二、基本做法
1、研究确定评议内容。评议内容由党委通过各支部向全体党员进行公开征集，在综合多方意见的基础上拟订初稿，并返还各支部讨论，最后由党委会议定。党员测评表共列有20项测评内容，以《党章》规定的党员条件为主，同时根据新形势下的中心工作和重点工作确定其它测评内容。既着眼于党员思想、工作和生活中存在的问题，又着眼于提高广大党员的思想政治素质。此外，还把“廉洁自律，执行六项规定”、“不参加、不支持赌博活动”和“不参加、不支持集体上访闹事”三项内容作为刚性要求，实行“一票否决”，其中任何一项达二分之一以上票数者，即直接确定为不合格党员。
2、召开党员大会宣传动员。评议前，各支部组织党员认真学习《中国共产党章程》，紧密结合新形势、新任务和党员的思想实际，对党员进行坚持党员标准的先进性教育。要求党员做好学习总结和自我评价，每位党员领导干部都要以普通党员身份，自觉参加所在支部的民主评议，预备党员参加评议，但不作组织鉴定。
3、开展民主评议党员活动。评议时，每位党员先进行自我总结，并听取党内不同意见，支部做好记录。然后，支部的所有党员对照评议标准，在每位党员的民主测评表上打分和填写书面意见、建议，最后由支部综合测评表及书面意见、建议，对每位党员作出客观公正、实事求是的评价，评议结果在支部内通报，有异议者允许申辩。评议结束后，各支部把《党员民主评议汇总表》及优秀党员名单上报党委。民主测评表回收、汇总工作均由支部书记、组织委员负责，工作结束即予封存，并统一上交党委办公室保存。民主评议结果分优秀、合格、不合格三个等次。测评得分在90分以上的为优秀等次，70—90分的为合格等次，70分以下的为不合格等次。优秀等次票数占评议总票数1/3以上的评为优秀党员，不合格等次票数占评议总票数1/3以上的，或不合格等次票数虽低于1/3但存有其它违法乱纪行为的，或“一票否决”项达二分之一以上票数的，均评为不合格党员。各支部优秀党员评选名额控制在本支部正式党员总数的10%以内且只能在优秀等次的党员中产生。
4、汇总分析与选优罚劣。党委对各支部上报的民主评议汇总结果进行审核，结合平时工作表现、业绩等情况，研究确定优秀共产党员人选，并总结评估本全台党员队伍各方面建设情况。适时公示优秀党员名单，对不合格党员，由党委成员以上逐个进行个别谈话，帮助找出问题，指出整改方向和措施。
三、实践效果“定量打分，定性评价”的民主评议方式，具有较强的科学性和可操作性，形式更为开放，主体更为突出，标准更加具体，作用更加明显，是新形势下党员队伍建设工作的一个较为有效的抓手。
1、科学合理与简便易行的统一。评议内容对党员标准进行细化，不提空泛、脱离实际的高调要求，操作起来有理可循、简便易行，能起到“以小见大”的作用。
2、传统方式与创新方式的统一。在每位党员自我评价的基础上，让广大党员充分发表意见，实现民主交流和申辩自由。支部在综合评价时，坚持各类评价的相互印证和互为补充，把事实作为综合评估的重要依据，提高评价的科学性和客观公正性，很好的解决了评议工作“走过场”、“平衡照顾”和“轮流坐庄”等问题。
3、客观评价与注重实效的统一。力求使民主评价客观全面，努力做到繁简适度，宽严得当，做到“三个结合”：
平时了解与集中评价相结合，既把握个人岗位的功能定位，也掌握每位党员创造性履行职能职责情况；思想作风与工作作为评价相结合；定性内容与定量分析相结合，力求数据易于采集与分析，体现民主评议的整体要求和本单位的个性特点。
第四篇：提高德育教育的针对性和实效性
提高德育教育的针对性和实效性
——机电工程学院学生工作办公室“三育人”工作先进事迹
我们机电工程学院学生工作办公室在“三育人”工作中，始终坚持把德育作为“三育人”工作的重点，同时也列为学院的重要工作，以培养大学生实际技能为主体，把“三育人”工作融于学院的各项管理之中，在队伍建设、工作经费投入、制度保障建设等方面，制定了切实可行的政策、措施，“三育人”工作取得良好的成绩。
一、更新教育理念，重视学生工作队伍建设
始终把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”这一宗旨贯穿到我们对学生的服务工作之中。重视学生管理队伍的建设，坚持选聘思想素质好、业务水平高、工作作风硬、奉献精神强的优秀教师和学生担任班主任、支部书记和学生辅导员，大家统一思想把学生的“三育”放在工作的核心地位，在工作中突出抓好让学生“学会做人、学会生存、学会合作、学会关心、学会感恩、学会负责任”这六个环节，做实每一项工作，以此培养学生工作队伍的工作能力。
二、结合学生思想状况积极进行思想政治教育
我们组织院团委、各班级团支部以 “学雷锋树新风”、“纪念五四活动”、“学习‘十七大’精神”、“回顾改革开放三十周年”等为主题开展教育学习活动；通过在青年学生中发放《团学简讯》、《浪潮》、《活动论文集》等有关书刊来丰富同学们的政治文化生活。2008年5月，组织学院50余名青年志愿者到昆明市虹山东路安全新村，为该社区做环保义工；7月间，我们学生办组织团员青年到胜利堂参加“云南省纪念七一五爱国民主运动60周年”大会，以此强化团员的爱国主义信念；10月组织开展“走进
梦想中的象牙塔”活动，通过老生带新生参观三个老校区，进行座谈交流，增强了学院新生作为昆工人、机电人的自豪感。12 月，又开展“宿舍安全教育暨安全知识有奖答题”活动，提高了同学们的安全防范意识；09年3月，我们通过学院联合校保卫处在机电大楼举行了近2000名学生参与的“消防疏散演习”活动，通过演练，有效地提高了同学们的消防防火意识及火场逃生的能力。同时，将活动与“三生”教育结合起来，让同学们更加懂得了生命的可畏、可贵、可敬，形成了良好的青年文化氛围，全面提高了全院青年的思想政治素质。
三、重视学生党、团组织建设，培育优秀青年学生
针对党团工作，我们定期组织各班级团支部积极开展“争创红旗团支部”活动，坚持每月进行一次“红旗团支部”评比工作。不断地培育出校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干，以及省级三好学生、省级优秀学生干部，树立模范旗帜，打造先锋团队，引导先进方向。同时，重视学生党员的发展和教育工作，抓好学生党组织建设。引导各学生支部开展“党员身份亮出来”、“党员树形象工程”以充分发挥其先锋模范带头作用。08年，学生党支部向受雪灾影响严重的云南陆良县召夸中学捐赠爱心党费8000余元用于其学校建设；09年5月向学院患尿毒症的李林芸同学捐赠爱心党费3970元，这些举措都有利于强化学生党员的党员意识，发挥其带头作用。
四、以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全方位地开展“三育人”工作
在学科层面，我们在全院范围内每两年举办一次大学生机械创新设计大赛，不定期举办各类学术讲座、学术论坛、专业技能竞赛等活动，构建以“机
械创新设计大赛”为龙头的学术科技竞赛体系，举办了创业计划大赛、机构创新大赛、机电控制大赛、机械实践动手能力大赛、计算机动手能力竞赛和小制作、小发明创意创作大赛等课外科技实践育人活动。在第三届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组竞赛暨第五届全国慧鱼工程技术创新设计大赛中，我院选送的《自动分拣输送线模型》、《高效清洁生产线模型》分别荣获一等奖和三等奖，是迄今为止学院学生参加课外学术科技作品竞赛所获得的最高奖项。充分体现了我院“三育人”工作的实效。
五、关注特殊群体、特殊阶段的教育，促进学生的身心健康发展
新生入学，我们学生工作办先后在贫困生中开展心理健康状况普查，开展“为贫困生送温暖 “、“我们都是一家人”、“风雨兼程，一路有你”等团队活动，设立“乐观成就未来”工作坊，“兼职大比拼” 和“贫困生第二课堂课外学术课题研究”等学习形式，帮助学生提高综合能力。09年我院组织院团委、各级团支部向机械工程及自动化065班患尿毒症的李林芸同学捐助34905元，帮助她入院治疗，恢复健康。
另外，我们开动脑筋，创新心理健康教育模式。组织学生成立心欣协会，开展“心之初”调研、“长大了，该如何去爱”、“我们的宿舍”心桥论坛、新生入学心理健康、心理咨询、《就业心理指导》讲座，帮助贫困生走出就业误区，发挥自我潜能，积极就业，促使参与者了解自身的价值，树立自信心，自尊、自强、自立地面对大学的学习和生活，更快、更好的适应大学生活，为今后走向社会、适应社会打下良好的思想基础和心理基础。
总之，我们机电学院学生办坚持以对大学生进行思想政治教育为核心，以对学生的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义等教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实
际，贴近生活，贴近学生，努力提高德育教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，在这一思想的指导下，育人工作取得了良好的效果。
第五篇：提高反腐倡廉宣传教育针对性和实效性
如何提高反腐倡廉宣传教育针对性和实效性 在党的十七大报告中，胡锦涛总书记再次强调要“切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设”。由此可以看出，随着经济的发展与社会制度的完善，党和国家现在已经把反腐倡廉工作视为目前加强党风廉正建设工作的重中之重。而作为反腐倡廉工作的重要组成部分的党风廉政宣教工作，又是惩治和预防腐败体系的主要环节，它承担着为反腐倡廉工作提供思想根基、充分营造良好舆论氛围的重要任务。然而，随着社会的不断发展，反腐倡廉工作面临着许多新的问题和新的挑战：过去传统的宣教形式和途径已远远不能适应当前形势的需求。因此，如何整合宣教资源、健全和完善宣教工作格局，切实发挥其在惩防体系中的治本功能，就成为当前亟待解决的一项重要的理论与实践课题。
从廉政教育的内容来讲，一方面，要针对反腐倡廉工作中遇到的新情况新问题，准确把握党员干部思想脉搏，紧紧围绕党员干部关心关注和思想上的苗头性、倾向性问题，根据不同工作性质和特点确定不同的教育内容，既要面向未来讲通“大道理”，又要立足现实讲透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育应该是一种素质教育、全面教育，应用多学科的研究成果和科学的教育方式来丰富和完善自身的体系和内容，不断增强廉政教育的针对性与实效性，形成现代化的党风廉政教育观念。
一、更新廉政教育理念，增强宣教工作的针对性
由于党员干部在思想上、行为实践上存在着不同的层次，因此要区分对象，因人施教，开展不同内容、不同形式、不同层次的教育，不能一刀切、一勺烩、一锅煮。把全体干部职工划分几个层次，如党政班子层次、中层干部和管理干部层次、普通党员层次，针对不同层次开展不同形式的教育，着力提高廉政教育的针对性。
1、针对党员领导干部，发挥先进作表率。
领导干部是党和国家事业的中坚力量，是广大群众的标杆向导。领导干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要组成部分，其拒腐防变能力的强弱、抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着党和国家事业的兴衰成败。在党员领导干部中，重点围绕如何用自身的良好形象影响和带动广大干部，如何自觉接受组织和群众“双重”监督的教育。在实践中，要根据党员领导干部的思想状况和从政行为特点，以树立科学的发展观和正确的权力观为主要内容，按照立党为公、执政为民的要求对党员领导干部进行教育。如在党员领导干部中，深入开展“责任、意
识、权利”教育，督促领导干部认真履行职责，增强责任意识，正确看待和运用手中的权力，全心全意为人民服务，切实做到思想上清净、政治上清明、经济上清白。
2、针对普通党员干部，廉洁队伍树形象。
在普通党员干部中，应重点围绕党员岗位进行教育，引导广大党员干部树立正确的人生观、权力观、名利观和地位观，正确看待和运用手中的权力，提高普通党员干部廉洁自律意识，着力提高拒腐防变能力，构筑拒腐防变的思想道德防线。如在普通党员干部中，开展“明确岗位职责，增强廉政意识”的主题教育，进行岗位廉政纪律教育、岗位廉政示范和警示教育、岗位廉政风险教育，以增强廉政意识，做出廉政承诺，制定廉政措施。如由财政部门牵头，对单位会计、出纳、报账员开展“廉管家”教育，组织学习国家法律法规和廉政规定，强化财务人员的自律意识，促进作风转变。再比如建立廉政知识考试制度，把廉政知识考试成绩作为考核提职领导干部的重要依据，使最基层的党员干部“不想腐、不愿腐、不敢腐”，促进廉政教育落到实处，取得成效，树立清正廉洁的基层队伍形象。
3、针对社会大众，深入教育促风气。
廉政教育离不开广大群众的积极支持和自觉行动，没有群众的参与和支持，就等于无源之水、无本之木。在推进社会大众的廉洁教育过程中，可以在廉政教育基地、爱心驿站等平台开展“百姓廉政论坛”，讲廉政事、唱廉政歌、写廉政书、拍廉政片、倡廉政风，对广大群众加强守法、道德、诚信、廉洁教育，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚。与此同时，充分利用廉政橱窗、廉政路牌、廉政文化长廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉广告等有效形式，将廉政文化与大众文化有机结合起来，使人们在潜移默化中受到教育，增强廉政教育工作的感染力和渗透力。
二、创新教育方式方法，增强宣教教育的实效性
提高反腐倡廉教育效果，既要坚持过去行之有效的做法，更要探索挖掘新的方式方法，致力于创建干部职工喜闻乐见的教育载体，为广大党员干部营造一个和谐宽松、寓教于乐的教育氛围，以增强教育的实效性。与时俱进，创新手段，灵活方法，不断增强廉政教育的实际效果。
1、寓教于乐，抓准切入点，愉悦人心。
为增强廉政教育的吸引力和感染力，坚持和谐宽松的趣味式教育，可通过举办群众喜闻乐见、易于接受、覆盖面广的“廉政知识竞赛”、“廉政作品征集”、“廉政文艺演出”等文化娱乐活动，使枯燥的说教艺术化、深奥的道理形象化、抽象的概念具体化、单调的形式多样化，广大党员干部通过观看歌舞书画吹拉弹唱等娱乐活动，接受教育和熏陶、潜移默化地受到丰富有多彩的思想教育。
2、说事明理，击准共鸣点，震撼人心。
先进示廉，用基层单位勤廉兼优的典型事迹教育人、鞭策人、激励人，通过典型的示范作用，把复杂的问题简单化，抽象的道理形象化，引起干部群众思想的共鸣，引导大家自觉对照和仿效，防止和克服随大流的腐败“认同心理”、“趋众心理”与“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一种重要形式，如组织党员干部参观预防职务犯罪警示教育展，到监狱接受警示教育，感悟高墙内外人生自由的真谛，洗涤灵魂，震撼心灵；组织观看警示电教片，深刻剖析反面典型案例、立镜为鉴，深入剖析案情发生的主客观原因，分析犯罪给社会、家庭及个人造成的危害，让党员干部受到活生生的法纪教育，自觉做到警钟长鸣，时刻保持清醒头脑，决不“闯红灯”、“踩红线”，做到一尘不染，两袖清风。
3、教育互动，找准着力点，激励人心。
为打破“我打你通”、“我讲你听”的教育模式，形成人人参与教育，自愿接受教育的局面，可以借助讨论辨析的方法对干部职工党员进行启发式教育，充分发挥干部群众在教育中的能动作用，调动大家参与教育的热情，引导党员干部敢于发问、敢于有不同意见。要针对在开展廉政教育时大家发表的意见建议和提出的疑问，正确的给予肯定和鼓励，错误的加以引导和批驳。另外，要多一点换位思考，关心党员干部的冷暖，既要讲理，也要敢于言利，在教育过程中积极解决受教育者的实际问题和具体困难，了却后顾之忧。新的教育理念告诉我们，只有关心受教育者切身利益的工作做好了，对党风廉政教育来说，道理就会变为动力，精神就会变为物质，才能更好的激励党员干部正确处理公与私、义与利的关系，自觉抵制各种腐朽现象的侵袭，既干净又干事，做人民满意的公仆。
4、情理相融，找准结合点，温暖人心。
在开展教育活动中，如果教育者高高在上，深居简出、看着文件说文件，尽管说的都是对的，但被教育者就是不爱听，嘴上不说，心里反感，教育效果就会大打折扣。所以，要寓情于事进行情理式教育。如结合元旦、春节开展“贴廉政对联、发廉政短信、送廉政贺卡、挂廉政条幅”为内容的“迎春倡廉”活动，在喜迎、庆贺节日的同时，教育提醒党员干部。又如各级领导干部转变作风下高楼，轻车简从下基层，开展“一线工作法”，以身示范教育广大的党员干部，下沉身
心、下移重心为民解难题。此式情理相融，情理相映生辉，教育入耳、入心、入脑，起到事半功倍的效果。
随着新情况、新问题的不断出现，反腐倡廉宣传教育要取得实效，内容单一不行，必须体现时代性，把握规律性，富于创造性，紧跟社会发展的脚步，贴近党员干部的思想与工作实际，并不断赋予新的内涵，才能激发党员干部的“兴奋点”，避免“雨过地皮湿”，增强教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整体效能，筑牢拒腐防变的思想道德防线和党纪国法防线，提高反腐倡廉宣传教育的针对性、实效性。
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