县直机关党员干部教育培训工作自我检查报告[共五篇]

第一篇：县直机关党员干部教育培训工作自我检查报告

县直机关党员干部教育培训工作

自查报告

近年来，我们按照加强党员干部教育培训的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使县直的党员干部教育培训工作，取得了较好的效果。

一、基本情况

党工委现有直属党总支4个，支部104个，党员2103名。其中党政机关支部47个，事业单位支部49个，公有制企业支部8个；现有党政机关在职党员793名、事业单位在职党员472名、企业在职党员134名、离退休、内不愿上进的行为员655名、其它党员49名；女党员369名、少数民族党员4名。

近几年来，我们不断加大对党员干部的教育管理力度，在县直机关党员干部中相继开展了理想信念、“致富思源，富而思进”、“学党章、正党风、守党纪”、“三个代表”重要思想等主题教育，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使县直党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。

二、主要做法

（一）坚持以上好“党课”为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党工委每年集中组织大型党课4次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部和入党积极分子1200多人次。

（二）健全各项制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党总支、支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各基层党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。

（三）扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。几年来，我们坚持面向机关广大党员，服从服务于全县中心工作，相继组织开展了“我为党旗添光彩”和“解放思想找差距、干事创业促发展”等签名活动，每年还要在县直基层党组织及党员中开展评选先进基层党组织和优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。

（四）健全党建责任体系，强化教育管理职责。我们把加强领导作为党员教育管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，在深入开展“三级联创”的基础上，建立和完善了党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任、狠抓落实。一是落实党建及党员教育管理责任制。经常研究并督促检查，随时掌握党员思想状况，有针对性地做好思想政治工作，将党员教育管理常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松的现象；二是强化教育管理。在对党员教育管理中，严格制度，在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、争先创优等党员教育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善，从制度上强化了党员教育、管理、监督工作；三是注重培养队伍。通过及时的调整充实，组织外出参观学习，培养锻炼了一批政治强、业务精、作风正的党务工作者队伍，为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。

三、存在问题与原因

我们党员教育管理工作，经过各级党组织的共同努力，总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，党员教育管理工作跃上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。一是一些党员宗旨观念和模范作用淡化，党员的先锋模范作用发挥得不明显，有的甚至混同于一般群众。二是有些党员参加组织生活不积极，开展集体活动难。三是党员教育管理的实效性和针对性不强，形式还不够灵活。

分析存在这些问题的原因，一是党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法不能适应新形势的需要。二是部分单位对党建工作重视程度不够，不能很好地处理好

第二篇：党员干部教育培训工作调研报告

做好党员干部培训工作，是加强党的思想、组织、作风建设的重要手段，是目前党员干部实践“三个代表”重要思想，保持先进性的重要措施，是党员干部服务经济建设、争作贡献的有效途径。近年来，杨舍镇党委及组织宣传部门高度重视党员干部教育培训工作，着眼于建设高素质的干部队伍，适应干部队伍素质结构变化，坚持以创新的精神，不断丰富党员干部教育培

训的内容，探索新的方式方法，努力构建强化培训的管理机制，使全镇党员干部教育培训工作步入良性循环的轨道。

一、当前全镇党员干部的思想现状分析

近年来，全镇各基层党组织对照共产党员先进性的要求，切实加强基层干部队伍建设，加强教育管理，基层党员干部的思想建设、作风建设、廉政建设得到了加强，精神面貌、工作节奏、服务水平发生了新的变化，主要体现在以下四个方面：

一是争先精神牢固树立。多年来，全镇基层党员干部始终以自加压力、勇创大业的争先精神鞭策自己、激励自己，不管是经济、社会事业发展，还是党建、精神文明建设等各项工作，不论在顺水推舟时，还是逆境困顿中，都能以一种强烈的责任意识，抢抓机遇、加快发展，始终在全市乡镇中保持“排头兵”地位。

二是大局意识明显增强。全镇党员干部都能从讲政治、讲大局的高度，与镇党委保持高度一致。特别是围绕“两个率先”目标，围绕全镇改革、发展、稳定的大局，党员干部上下配合、相互协作精神得到充分发挥。尤其在一些重大矛盾、问题的处理过程中，党员干部之间、单位部门之间都能齐心协力，共同攻坚克难，体现出较高的党员干部素质。

三是工作作风不断优化。近年来，全镇党员干部大兴求真务实之风，工作水平不断得到提高，服务企业、服务基层的意识，亲民、富民、利民的理念，以及解决人民群众实际困难和解决基层实际问题的能力不断增强，办事效率不断提高，党群、干群关系进一步密切，党和政府在人民群众中的形象得到不断提升。

四是廉洁自律得到巩固。近年来，全镇党员干部认真学习《两个条例》和《实施纲要》，自觉执行党风廉政建设的各项规定，尤其是“三禁”规定执行坚决，较好地维护了党员干部的自身形象，党员干部的示范表率作用得到充分发挥。

总体看，全镇党员干部政治信念是坚定的、精神状态是昂扬的、奋斗目标是明确的、工作作风是务实的、廉洁自律是合格的。但我们也清醒地看到，在具体工作中，少数党员干部与共产党员先进性要求不相符合的情况还时常显现。

1、先锋作用有所弱化。一是在党员干部比较集中的地方，往往容易产生“身份麻痹”的现象，党员干部混同于普通群众，党员的先进性体现不出来；二是在党员干部人数较少的地方，往往容易产生“个体淹没”的现象，即党员干部因力量单薄而难以发挥先锋模范作用。上述现象，往往使得一些党员干部争先意识减弱，责任心减退，工作标准、自我要求降低，或者是盲目乐观、自高自大，容易滋生松口气、歇歇脚、不思进取的消极思想。如行政村少数党员干部加快发展的意识不强，遇到困难挫折时意志不坚定，总是拿客观原因作挡箭牌，导致村级经济难以走出落后、发展迟缓的“怪圈”，成为下一轮发展的障碍。

2、党性观念有所淡化。当前，我们正面对一个多元化的社会，变革的现实使我们的党员干部思想经常接受各种思想“碰撞”，理想、信念在种种实惠面前褪色、淡化。少数党员干部过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作风散漫。少数党员干部囿于小集体观念，在工作和一些敏感问题上不能按政策办事，影响党和政府的形象。还有的党员干部把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任。少数窗口单位依然存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。

3、创新能力有所钝化。少数党员干部发展意识衰退，带领群众致富本领减弱，开拓创新能力钝化，做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进。尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识，疲于应付，只求过得去、不求过得硬。还有少数党员干部接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、进村入户少，好话听得多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，在群众中造成了不良影响。甚至机关部门中还有少数党员干部上班迟到早退，工作时间热衷于办私事、上网聊天，更有的离岗串岗、说三道

四、影响团结。

4、堡垒作用有所退化。少数党员干部因循守旧、思想僵化，凭老框框老经验办事，导致少数基层党组织工作弱化、制度松懈、效率低下。少数党员干部思路不清、标准不高、工作教条，只会讲不能办，却不研究如何办，遇事推诿。还有少数党员干部，在基层单位困难较多、矛盾突出的情况下，不是积极出主意想办法，不是主动为基层

挑担子，而是静候上级下指示，等待领导抓协调，致使有些问题、矛盾久拖不决，积重难返。

出现上述问题，原因是多方面的，但归纳起来主要有以下三条：

一是忽视教育。少数基层党组织，在指导思想上存在偏差，片面强调以经济建设为中心，一味以经济指标论英雄，忽视对党员干部正常的教育、培训，组织生活不健全，“三会一课”难到位，党员教育缺乏新意，以致党建工作象流水帐，开展活动如四季歌，未能真正起到教育党员、提高党员素质的作用。

二是轻视学习。少数党员干部重于事、轻学习的现象比较突出，有的借口工作忙等原因，长期不参加组织生活、不参加理论学习，理论素质差。同时，业务学习也少重视，知识老化，思想僵化，难以适应新时期、新形势对党员干部知识方面的要求。

三是漠视管理。少数基层党组织，因忙于应付事务性工作，疏于对本单位党员有效的管理，组织活动开展不正常，党员进出漠不关心，少数党组织甚至对党员的底数模糊不清，致使许多党员找不到“娘家”，组织生活没有着落，成为“挂名党员”。更有少数党员，长期游离于组织之外，党组织的管理成为一句空话。

上述问题的存在，与全镇争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标是格格不入的。作为全镇三个文明建设的中坚力量，全镇党员干部应在自我完善、提高素质方面作出示范、表率，以真正发挥共产党员的先进性。为此，必须着重把握好队伍建设、阵地建设、制度建设三个环节。

二、党员干部教育培训方面的实践与探索

（一）立足干部实际需求，拓宽和丰富培训内容，加强队伍建设。

实践中，杨舍镇委针对新形势下党员干部队伍多样化的学习需求，通过问卷调查或走访座谈等形式，力求精确把握新形势下广大党员干部的学习需求和思想脉膊，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。

一是针对党员干部学习求“新”的需求，开展现代科技知识培训。近年来，杨舍镇十分注重加强对党员干部队伍新知识、新技能的培训，帮助他们进一步更新知识结构，拓宽眼界，更好地适应时代要求和胜任岗位需要，在全市较早地开展了计算机、外语、普通话为重点的现代科技知识培训。近三年来，先后举办微机应用能力培训班32期，培训党员干部近二千人，目前机关工作人员中50岁以下已有95%以上的同志达到了省计算机应用能力技能考试中级水准。2005年又根据市委的统一部署，在广大干部中全面进行英语300句和普通话达标培训，经过测试，参训人员合格率达100%。

二是针对党员干部学习求“博”的需求，举办专家讲座。随着行政区划调整，为适应区域经济和社会事业发展，把全镇党员干部统一到争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标上来。全面提高党员干部队伍的整体素质，镇委结合先进性教育活动主动出击，外引高水准的社会教育资源，举办了多种形式的讲座、辅导、培训，迅速提升党员干部的理论层次和人文修养，先后邀请市委党校、上海市委党校、江苏省委党校等著名专家、教授分专题作辅导讲座，让全镇党员干部了解和掌握当代经济、政治、科技、军事和社会思潮等发展动态。去年以来，全镇共举办各类专家讲座15期，举办各类培训班169期，直接培训党员干部和基层骨干9万多人次，此外，还通过远程教育手段，利用vcd光盘间接反复地教育、培训。

三是针对党员干部学习求“精”的需求，开展读书活动。为进一步提高党员干部的理论修养，增强解决实际问题的能力，总结以往开展读书学习的经验，本着求新、求深、管用、把党员干部“逼向书本”的指导思想，由镇委宣传部门和党委中心组制订学习计划，规定学习篇目及书籍，特别是党员先进性教育活动中必学篇目，通过抽查笔记，组织考查，展示学习心得，会议交流学习体会等形式，强化学习效果，提高学习质量。2005年镇党委中心学习组被评为苏州市级先进集体。

四是针对党员干部学习求“实”的需求，开展调查研究。去年以来，杨舍镇党委十分注重学习培训的实效，围绕全镇经济社会发展实际，组织镇四套班子带头大兴调查研究之风，每年由党委提出40个领导干部重点调查研究课题，立足兴镇亲民，对全镇经济社会发展过程中遇到的困难、矛盾和制约因素进行深层次的分析、调研和破解；对群众反映的热点、难点问题，坚持正视现实，实事求是，认真研究探讨，提出许多务实性的建议和对策，并想方设法，积极解决，对全镇的一些先进典型、先进经验进行深入剖析，全面总结和积极弘扬，把调研文章汇编成册，并下发到基层共同探讨，先后编印了2004年和2005年《杨舍镇党委中心组调研材料汇编》，使全体党员干部更加全面掌握全镇经济社会发展的现状、走势和发展前景，增强工作中争先创优的紧迫感和责任感，达到集思广益，拓宽思路，务实为民，科学决策，提高执政能力的目的。

（二）加强阵地建设，形成了较完整的党员干部教育培训体系。

培训阵地与基地是党员干部教育培训工作的载体，也是做好党员干部教育培训工作的重要基础。近年来，杨舍镇围绕加强阵地和基地建设，重点抓了三个方面，一是按分级分层原则，建立三级培训阵地，即通过加强镇党校、镇成人教育中心校建设，构筑一级（镇级）阵地；通过街道、办事处党校、成人学校、市民学校建设，构筑二级（街道、办事处）阵地；通过加强村党员电教室、村文化技术学校建设，构筑三级（村级）阵地。在这些阵地建设中，注重充分发挥其各自在师资、设施和其他方面的优势，针对不同类型的党员干部实际情况开展培训，努力形成覆盖全镇党员干部的“网络式”的大培训格局。二是抓住关键环节，提高培训质量。始终把教学活动作为教育培训工作的核心，把师资队伍建设作为其中的关键环节，严格聘请党校专职人员，建立了从全镇各部门、条线筛选出来的近百名不同专业、名有所长的专业人才组成的“人才库”，聘请市委党校及市电大教师任兼职教师，以高水准的师资来确保教育培训工作的高质量。三是加强教学实践，提高教育培训的实效性、实用性和党员干部的实际工作能力。近年来，顺应区域经济发展和城乡一体化进程，全镇形成了六大基地：杨舍镇招商引资和省级工业开发区示范基地；“神园”葡萄示范基地；晨阳省级农科教结合示范基地；塘市肉鸭养殖、芹菜种植基地；东莱食用菌、水产养殖基地；乘航花卉苗木基地；城区街道社区教育培训基地。通过这些基地的建设，增强教育培训的实践途径和效果，让党员干部在真实环境中受到教育，提高实际能力。

（三）加强制度建设，建立党员干部教育培训的激励和约束机制。

围绕进一步激发广大党员干部的学习动力，解决培训对象学习主动性、积极性不高的问题，着力抓好党员干部培训的管理和常规制度建设，用科学的机制来推动教育培训工作。一是实施党员干部教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同镇组织办、宣传办签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是机关党员干部理论学习制度。规定党员干部理论考试不合格的，考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年考试不及格的，考核为不合格。三是村级干部培训上岗制度，强化对村级干部和村级后备干部的培训，所有村级干部均须培训后方能上岗。去年年底，村两委换届选举后，全镇有136名干部参加了镇党校组织的培训。四是建立党员干部学习档案制度，把党员干部、入党积极分子及其他骨干培训学习情况整理建立个人档案，作为干部使用的依据。

三、进一步做好党员干部教育培训工作的思考

总的思路是当前干部教育培训要紧紧跟上干部制度改革的步伐；要紧紧跟上新形势对干部队伍的新要求；要紧紧跟上党委、政府中心工作的节拍。

一要进一步加强干部教育培训工作基础性建设。首先，着力研究建立各级各类干部素质的标准体系。对不同层级、不同岗位干部的素质要求具体化、规范化、科学化。这样，既为干部教育培训工作提供明确的目标，又可以让党员干部认清差距，增强学习的内动力。同时，研究和配套确立科学的培训工作标准。其次，做好培训需求的调查工作。弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干部对培训内容的具体要求，以进一步增强培训的针对性，采取不同的方法手段，制订长期、中期、短期的教育培训目标。第三，不断加强党员干部教育培训的载体和阵地建设。在进一步完善各级基层党校建设的同时，抓好镇党校网站建设和农村基层组织远程教育工程建设，把软性的教学资源摆到网上去，搭建一个崭新的教育培训工作平台。

二要进一步改进培训方式方法。党员干部教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是在时间安排上要根据成人“三多三少”的特点，做到“三为主”。即根据党员干部零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据党员干部晚上时间多白天时间少的特点，通过开办“夜校”的形式，坚持以晚上培训为主；根据党员干部假日时间多平时时间少的特点，大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是内容安排上，要做到按需施教、分级分类、讲求实效。要着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能“抓进篮子就是菜”，不能为培训而培训；培训时要增强针对性，不能“上下一般粗”，不能村干部和村支书培训内容一个样。三是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，有计划、有目的地组织党员干部特别是年轻党员干部外出参观考察；到经济建设第一线，到急、难、险、重的工作岗位进行实践锻炼。四是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络和网上党校等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。

三要进一步创新培训工作机制。一是研究实行党员干部岗位任职资格制度。按照不同岗位党员干部应具备的知识水准，强制性要求其在任职期内必须达到，激发党员干部学习的内在驱动力。二是探索多样化的干部教育培训机制。充分利用各方面的智力资源与物质资源为党员干部教育培训工作服务，拓宽党员干部教育培训面，努力形成“大教育、大培训”的格局。三是使干部教育培训和干部选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，要做到学用结合，择优而用；另一方面，干部培训工作要跟上干部选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干部进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求；再一方面，要将党员干部参加学习教育培训工作情况作为干部监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干部，要给予大力宣传和表彰。反之，要采取教育、诫勉、调整等约束措施，努力营造党员干部教育培训的良好环境和氛围，激发他们学习的内在热情。

倾心优化党员教育环境

构筑一流的社区教育中心

“强基工程”是展现时代新风貌，永葆先进性的大事。为此，杨舍镇前溪巷社区始终把社区教育、锤炼思想放到突出位置。去年以来，前溪巷社区以文化立区、共建兴区、自我管区为抓手，投资30多万元建成了一个融教育培训、陶冶思想、志愿服务、娱乐健身等为一体的具有十大功能的社区教育中心。它们分别是党史展览馆、电化教育室、未成年人教育室、荣誉展示室、社区名人馆、社区艺术陈列室、技能培训室、特色家庭展示室、健康教育室、社区愿景等。

前溪巷社区党支部以社区教育中心为阵地，认真开展“先锋工程六坚持”活动：

一是坚持树“三风”：树求实的学风，树从严的党风，树亲民的作风。

二是坚持讲“三争”：争当服务于民的表率，争当工作创优的表率；争当传播文明的表率。

三是坚持重“三帮”：关爱弱势群体，结对认帮；关爱特困家庭，志愿相帮；关爱下岗市民，就业互帮。

四是坚持送“三暖”：突出群众满意为标准，说暖心话，办暖心事，送暖心物。

五是坚持抓“三促”：以爱心基金帮扶促稳定，以家政就业岗帮扶促增收，以楼道党员户帮扶促和谐。

六是坚持兴“三带”：党员带头认护一片绿地，党员带头守望一片平安，党员带头构筑一片和谐。

前溪巷社区还认真开展“走出去、请进来”等活动，每年组织党员到红色根据地等开展党的先进性、革命传统教育，使得每个党员自觉地以党性严格要求自己。在前溪巷社区，每个党员就是一杆旗，除年老体弱的党员外，80%以上的党员成为“党员示范户”，8个常年在外的“流动党员”坚持做到“流动不流心，党的教导常记心”。从党支部一班人开始，每个党员都有一个关爱社区包管责任区，都有一个“一助一、一帮一”的结对帮扶户。

第三篇：妇联机关党员干部教育培训工作汇报

**市妇联机关党员干部教育培训工作成效显著

2009年以来，市妇联认真贯彻落实党员干部教育培训《规划》和《实施意见》，不断加大党员干部教育培训力度，把增强党性作为第一任务，将理想、信念教育与能力建设贯穿始终，以社会主义理论体系教育，党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育、法律法规

和党风党纪教育、业务知识和技术技能培训等为主题，努力培养一支素质高、作风实、能干事的党员干部队伍。

一、基本情况市妇联妇联机关党支部现有党员23人，其中在职党员干部13人，退休党员干部8人，流动党员2人。5年来，在职党员干部参加党校、行政学院主体班培训14人次，市直机关工委党建类培训10人次，妇联系统业务培训120人次，其他部门举办的业务类培训65人次。参加继续教育学历类培训6人，其中3名干部获得硕士学位。退休党员干部积极参加老干局组织的各类学习培训，实现老有所学，老有所为。

二、主要做法

1、领导重视，措施得力，确保教育培训稳步实施。

市妇联党组高度重视党员干部教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部综合素质的一个重要环节来抓。

一是制定教育培训计划。严格实施一年24次理论学习制度，落实经常性教育培训目标。通过分期分批选送党员干部参加集中教育培训，全面提升了党员干部工作水平。支持党员干部参加继续教育学历培训，保障学习时间，并按规定报销部分学习费用。

二是健全教育培训制度。建立了党员干部教育培训工作领导小组，负责统筹安排、全面管理，为干部教育培训工作提供了组织保证。严格执行学习登记和考勤制度，对学习的内容和人员进行登记，并将干部培训工作纳入部门每年工作目标责任制，纳入干部年终绩效考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。

三是营造全员学习氛围。推进“修身储能思奋进”读书活动，组织“学有所悟”读书征文、读书心得分享等活动。要求每名党员干部参加集中学习培训后，要认真消化学习内容，为全体党员干部上党课，达到学习提升、全员分享的目的，形成了领导带头学、全员参与的良好学习氛围。

2、区分层次，突出重点，确保教育培训有的放矢。

在干部教育培训中，市妇联坚持具体问题具体分析，针对不同类型干部安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，重点突出。

一是区分层次，抓好各类干部的教育培训。领导班子成员主要是抓好理论学习制度的落实，每周至少组织一次集中学习，通过学习，强化政治理论教育，提高理论素养和领导水平。其他党员干部则采取集中培训与自学相结合，通过举办专题讲座、播放电教片等方法进行，提高一般干部的业务素质，强化教育培训的效果。

二是突出重点，保证培训质量。重点抓好政治理论培训教育，组织广大党员干部学习科学发展观、党的十八大精神等，开展解放思想大讨论活动把握理论的科学体系，深入浅出理解精神实质，教育广大党员干部讲政治、讲大局、讲正气，把握坚定正确的政治方向与政治立场，自觉遵守政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性。

3、与时俱进，创新载体，确保教育培训彰显实效。

在教育培训中，市妇联及时总结经验，积极探索培训途径，不断改进培训方法，结合工作实际有针对性地安排培训内容，在注重培训实效上下功夫。

一是坚持集中培训与在职自学相结合。在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，形成了良好的学习氛围。

二是“走出去”与“请进来”相结合。邀请各类专家学者为妇女干部和机关党员干部面对面培训，组织新党章、男女平等基本国策、《婚姻法》司法解释

三、家庭教育等专题培训50余次，全面拓展学习领域。在选送机关党员干部参加外出各类培训的同时，组织党员干部外出学习培训，在**大学组织妇女维权业务培训班，在上海交通大学组织妇女干部培训，选送部分党员干部赴清华大学学习。

三是参与中心工作与跟班学习相结合。先后选送党员干部20人次参与党代表选举、绩效考核、干部考察等中心工作，选派两名干部到省妇联跟班学习。

四是“网上学”与“网下学”相结合。创新学习载体，创建党员干部QQ群，及时交流学习体会，网络党建平台成为党员的网上精神家园。选送三名干部参加党员干部培训网络学院学习，清华大学等知名教授远程授课，实现了学习资源效益最大化。创新党性教育活动形式，将每周五下午定为“党员学习大讲堂”，组织党员上台讲党课、谈体会，激发全体党员干部的学习积极性。

三、几点建议

１、树立教育培训新观念。

当今社会已进入学习型社会，教育的社会化、终身化已成为时代的特征。树立知识就是力量的观念，注重社会效应，注重新理论、新知识、新技能的培训，注重弘扬马克思主义的学风，注重理论和实践的结合，提高干部的创新与发展能力；树立终身教育的观念，帮助党员干部把学习作为终身任务，养成终身学习的习惯；树立素质教育的观念，由理论培训教育、一般知识培训向综合素质教育转变，不断强化对方法和能力的培养。

2、鼓励党员干部继续教育。

组织、人社、教育等部门共同制定整个党员干部队伍继续教育培训的计划，开辟多种继续教育培

训的渠道，提供多种教育培训的方式，并积极创造条件鼓励、支持高学历教育。各级党组织要积极创造条件，在经费、时间等方面加大保障力度，提高党员干部参加继续教育的积极性。当前，在职硕士研究生学费一路攀升，建议组织部门出台文件，提高硕士研究生学费报销标准，鼓励更多的党员干部主动参加在职研究生学习。

第四篇：党员干部教育培训工作交流

近年来，XX县积极探索创新，切实更新培训理念，创新培训内容，改进培训方式，优化培训队伍，进一步增强干部教育培训的针对性和实效性，不断加强领导干部能力建设，极大地推进了干部教育工作的开展和干部综合素质的大幅度提高。

一、突出以服务发展为目标，更新教育培训理念

紧紧围绕“为提高基层领导干部的综合能力和素质，开拓眼界、解

放思想，更好地推动全县区域经济又好又快发展”的目标，更新教育培训理念，通过培训，提高学员干部的决策能力和战略思维、驾驭全局及解决复杂问题的能力。一是围绕加强经济建设，提高发展经济的能力。根据县委提出的“建设满意睢宁、跨入小康社会、冲刺全国百强”总体目标要求，针对全县镇域经济发展实际，举办高效农业和经济转型培训班，邀请县农业专家和现任优秀乡镇党委书记等，通过现身说法，加强产业发展理论方面的培训，进一步引导和教育各级领导干部在实施经济强县战略中，积极转变经济发展方式、优化产业结构，抓住发展产业的大好机遇，充分发挥睢宁资源优势，突出、完善产业发展重点，把发展经济作为“突破睢宁”的主攻方向。二是围绕加强政治建设，提高依法办事的能力。加强换届后干部理论素养和官德修养，邀请徐州师范大学资深教授作“创新社会管理、提升执政能力”、“加强官德修养、提升精神境界”等专题讲座。同时，加大法律法规教育培训力度，组织领导干部对有关基本法进行全面系统地了解，对涉及有关行业的法律法规要精通，通过针对性地学习讨论，提高他们科学执政、民主执政、依法执政的意识和能力。三是围绕加强社会建设，提高处理各种矛盾的能力。按照镇级领导干部培训要“着重突出提高领导科学发展、促进社会和谐能力”的培训要求，开展社会管理与创新、网络舆情的分析与处理等专题讲座，坚持按需施教，加强分类培训，引导各级干部加强和改进思想政治工作，综合运用法律、经济、行政、教育等各种手段处理矛盾和问题，积极妥善解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，促进党群关系的良性互动，使发展成果全社会共建共享。

二、突出以需求为导向，创新教育培训内容

把干部的实际需求作为教育培训的第一信号，在主体班和专题班课程设置方面，不断进行创新完善，满足干部的多元化需求。一是正确认识和准确把握教育培训对象的特点。坚持组织的要求、岗位的职责和个人能力需求三者的结合，采取问卷调查、意见征询等方法，对接受培训的干部进行前期的调查摸底，全面了解他们在实际工作中遇到的问题及最渴望学习的理论知识，做到因人而异、因类施教，提高他们解决具体问题的水平和能力，增强培训的时效性。二是打造“精品项目”和“品牌班次”。县委组织部积极与清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学等国内知名高校建立干部培训合作关系，选派一批学员干部赴上述高校参加多种高级研修班及EMBA班学习，重点推出清华大学卓越商道与创新经营总裁研修班、清华大学县（市）区域经济发展高级研修班、北京大学经营方略总裁高级研修班、浙江大学经典工商管理总裁研修班等一批“品牌班次”，并诚邀知名教授和专家授课，设置了“城市管理与创新、宏观调控政策与房地产市场走势分析等多种贴近县域经济发展的实用课程。三是创新教学内容增强培训实效。在全县开展的各类培训中，始终坚持以实践为中心，以实用为导向，知行统一，干什么学什么、缺什么训什么，切实增强培训实效性。在举办“全县镇新进班子成员培训班”过程中，按照镇级领导干部培训要“着重突出提高领导科学发展、促进社会和谐能力“的培训要求，改变以往类似班次“领导干部轮流讲”的传统做法，在培训课程的设置上精心安排，分为政治理论课、管理课、基层工作实践课、法规课等，然后对应地分类设定授课人员条件，这种独具匠心的安排赢得了参训学员的一致好评。

三、突出以学员为主体，改进教育培训方式

充分发挥学员在教育培训中的主体作用，充分调动他们参与教育培训工作的积极性，变“要我学”为“我要学”。一是坚持“教学相长”和“学学相长”。让教师在教学的同时要向学员学习，学员之间要互相学习，发挥好教师的主导作用，互相交流，共同研讨。针对主体班和专题班的不同特点开展教育培训，使之更符合干部成长的客观规律和工作实际情况。在主体班次中，根据干部的需求，将全县科级干部培训班的培训时间由原来的半个月缩短为一周，同时增加短期专题培训班。二是注重“短、快、专”相结合。在专题班次中，更加体现培训工作的针对性。在教学形式上，为开放式、拓展式、体验式等教学手段注入新的元素，把学理论与用理论紧密结合，切实提高干部运用理论分析问题、解决问题的能力。在拓展式教学中，通过组织学员到特殊环境中参加集体活动，让学员在参与过程中，心理受到挑战，思想得到启发。在体验式教学中，进一步完善农村、经济开发区和企业干部教育实践基地，以适应新形势下干部教育工作的需要。注重干部行为训练，采取情景模

第五篇：县直机关党员干部教育培训工作自查报告

县直机关党员干部教育培训工作自查报告

近年，们按照加强党员干部教育培训有关求，以理想信念教育主线，以提党员干部素质，增强基层党组织凝聚力、战斗力，发挥好党组织党员干部作目，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式样教育培训活动，使县直党员干部教育培训工作，得较好效果。、基本党工委现有直属党总支4个，支部104个，党员2103名。其党政机关支部47个，事业单位支部49个，公有制企业支部8个；现有党政机关职党员793名、事业单位职党员472名、企业职党员134名、离退休、退党员655名、其党员49名；女党员369名、少数民族党员4名。近几年，们不断加党员干部教育管理力度，县直机关党员干部相继开展理想信念、“致富思源，富而思进”、“学党章、党风、守党纪”、“三个代表”重思想等主题教育，建立健全党组织生活制度、三课制度、党员干部定期学习制度、民主生活制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动开展、制度建立健全，从根本加强党员干部教育管理，使县直党员教育管理基本步入制度化、规范化轨道，发挥党员先锋模范作，推动全县经济持续快速发展提供坚强组织保证。

二、主做法（）坚持以好“党课”主，创新教育培训管理机制。们提党员政治业务素质，作新时期党建设项战略任务。始终党员干部教育培训作加强党员教育管理治本策，长久计，培训方式，采以党课主，充分发挥基层教育阵地作，采分级责、分级教育管理办法。培训容，突出邓平理论、“三个代表”重思想、理想信念、宗旨观念、法律法规党员教育管理知识等。培训阵地，充分利县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。党员教育管理机制，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党工委每年集组织型党课4次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部入党积极分子1200人次。

（二）健全各项制度，规范教育管理行。加强党员教育管理工作，们注重建立完善党员教育管理工作各项制度，坚持制度规范党员教育管理行。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、岗党员、离退休党员管理，不合格党员违纪党员处理、责任追究等各方面进行规范，各基层党总支、支部结合各自实际，制订相应党员教育管理制度。同时，们还就党组织制度，党员定期学习制度，三课制、民主生活、民主评议党员等各项制度进行修订完善，各基层党支部能够坚持周集次以学习，每月常组织次以活动，年召开次民主生活、开展次民主评议活动。各项制度建立健全，进步规范党员教育管理工作。

（三）扎实开展党建活动，丰富教育管理容。们本着党员教育管理融入党建活动，以开展深入扎实党建系列活动不断丰富党员教育管理容。几年，们坚持面向机关广党员，服从服务于全县心工作，相继组织开展“党旗添光彩”“解放思想找差距、干事创业促发展”等签名活动，每年还县直基层党组织及党员开展评选先进基层党组织优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬气，促使广党员以更热情投身工作，党员教育管理拓宽新空间，更好地激发基层党组织党员活力。

（四）健全党建责任体系，强化教育管理职责。们加强领作党员教育管理工作关键，认真贯彻“党管党”“从严治党”方针，深入开展“三级联创”基础，建立完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任、狠抓落实。落实党建及党员教育管理责任制。经常研究并督促检查，随时掌握党员思想状况，有针性地做好思想政治工作，党员教育管理常抓不懈、持以恒，避免时紧时松现象；二强化教育管理。党员教育管理，严格制度，明确教育象、教育时间、教育容

同时，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、争先创优等党员教育管理制度，并实践不断探索、不断完善，从制度强化党员教育、管理、监督工作；三注重培养队伍。通过及时调整充实，组织出参观学习，培养锻炼批政治强、业务精、作风党务工作队伍，做好党员教育培训管理工作提供有力保证。

三、存问题原因们党员教育管理工作，经过各级党组织共同，总体看，已步入制度化、规范化轨道，党员教育管理工作跃个新台阶，提

个新水平，但存些不容忽视问题薄弱环节。些党员宗旨观念模范作淡化，党员先锋模范作发挥得不明显，有甚至混同于般群众。二有些党员参加组织生活不积极，开展集体活动难。三党员教育管理实效性针性不强，形式还不够灵活。分析存这些问题原因，党员教育管理工作模式、思想观念、工作不能适应新形势需。二部分单位党建工作重视程度不够，不能好地处理好业务工作党建工作关系，制约党建工作开展，党支部战斗堡垒作党员先锋模范作没有得好发挥，党员教育管理工作还存薄弱环节。

四、步工作打算

1、以“三个代表”重思想主线，全面加强党员教育管理工作。进步加强党员理论教育，以“三个代表”重思想主线，科学理论武装广党员头脑，引们树立确世界观、人生观价值观，坚定共产主义理想信念，从根本增强贯彻执行党路线、方针、政策自觉性坚定性，使每个党员思想行动解决能否代表、代表问题。

2、改进党员干部教育培训方式，制订长远培训规划计划。适应当形势发展需，准确掌握党员思想动态，改进培训方式，利丰富彩、灵活样教育形式，加强党员教育针性，增强培训实效性。

3、树立先进典型，发挥榜样力量。采以点带面，从各条战线、各个行业挖掘先进党员典型，总结典型经验。同时加宣传力度，宣传先进党组织先进人物典型事迹，使全体党员典型带动奋发工作，锐意进，加快县全面建设康社步伐做出自己应有贡献。二00四年六月二日