马龙县设立“党员活动中心户”的调研报告

第一篇：马龙县设立“党员活动中心户”的调研报告

马龙县设立“党员活动中心户”的调研报告

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发布日期：2005-05-2

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中共马龙县委组织部

在实施“云岭先锋”工程中，马龙县针对农村基层组织机构设置变更的实际，以阵地建设为突破口，在农村党支部设立了“党员活动中心户”，较好地解决了农村党员活动难开展的问题，探索出一条新形势下抓好农村党员教育管理、促进“两个作用”发挥的有效途径。

一、基本情况

全县辖五镇四乡和两个社区，有64个村民委员会、435个自然村、506个村民小组，总人口19.2万人。有乡（镇）党委9个、村党总支64个、村党支部464个、农村党员6172名，占全县党员总数的74%。自去年4月在月望乡试点设立“党员活动中心户”后，得到了广大党员群众的好评，随之在农村广泛推广，到去年6月，全县农村党支部中设立“党员活动中心户”375户、“党员活动中心”89个。目前，已建立县乡党委联系点“中心户”45个，“中心户”和“中心”活动开展好的有73户、正常的有364户、相对差一点的有27户。

二、初步成效

马龙县在农村党支部设立“党员活动中心户”以来，其阵地作用得到明显发挥，基本成为了农村基层宣传政策的窗口、凝聚党员的阵地、传授知识的课堂、联系群众的场所、发挥作用的平台，初步建成了“五个中心”一体化的综合阵地，其五个方面的作用和效果正向农村各个领域拓展。

建成“政治学习中心”，发挥政策宣传的作用。通过设立“中心户”，把党员学习分散化、小型化、具体化，使之落实到村、入户到人。与过去相比，一是增加了学习次数。自设立以来，集中学习多的达10余次，最少的也有6次。二是提高了学习时效。“中心户”具有“党员集中、形式多样、组织方便”的优点，党的十六届四中全会召开后，广大“中心户”就及时组织党员集中学习全会精神，并邀请县、乡领导进行现场指导。三是丰富了学习内容。有了党报党刊和农村实用科技电教片，使党员既能学习到党建理论、时事政治、法律法规、市场经济知识，又可以相互交流、共同提高。四是拓宽了学习层面。在“中心户”学习，多数是利用晚上或农闲时进行，可吸收群众参与，扩大学习范围、减少学习“死角”。一些老党员由衷地说：“有

了‘中心户’就方便多了，参加支部活动再也不象以前老远走到村委会，利用晚上时间在村里就可以参加学习活动”。

建成“组织生活中心”，发挥培养教育的作用。“中心户”设立后，进一步健全活动制度、明确工作责任，使“三会一课”得以很好地坚持和落实，既保证了活动的经常化，又能有效地解决过去由于开会难导致发展党员工作不正常等问题。如：月望乡2003年只有入党积极分子21名，仅发展党员9名；去年以来，组织生活日趋正常、支部活力日益增强，先后有70多人向村党支部递交了申请书，新发展党员23名。目前，全县在农村致富能手中确定党员培养对象464名，在党员中确定致富能手培养对象388名，在党员致富能手中确定村组后备干部培养对象402名；去年把致富能手培养成党员74人，把党员培养成致富能手59人，把党员致富能手培养成村组干部98人。建成“民主议事中心”，发挥参政议政的作用。党支部按照民主议事制度的规定，定期把村里的大事交给“中心户”进行讨论，让大家畅所欲言、建言献策，充分发表意见，既调动了党员参政议政的积极性，又增强了决策的科学性，使党员的民主权利得到有效地行使。如：通泉镇马金田村“中心户”开展活动时，提出结构调整要“做大做强食用菌产业”，并采取每位党员挂钩帮扶3—5户菌农，带头帮助农户种植食用菌，包技术指导、田间管理和生产目标，通过缪留焕等8名党员的帮带，去年投资60余万元，为44户农户建起食用菌基地45亩，菌农最高收入3.6万元，有20户收入超过1万元。通过吸收不是党员的村组干部、青年团员、妇女代表参加党组织活动，议村务、谋发展，对支部和村务工作进行探讨交流，增强了党员群众的责任感和荣誉感，充分调动其工作积极性。同时，党支部与村民小组的关系也融洽了，增强了基层组织的生机和活力，形成了“党员监督村民小组、群众监督党员、党支部带领群众”的互动体系，促进了决策的有效落实。如：纳章镇迤堵村“中心户”议事时决定修水泥街心路，党员鲁金宝私人贷款1万元并带领21名党员、团员率先行动，全村群众积极投工投劳，不到两个月的时间，修建了1800米的水泥街心路，还在全县率先安装了村庄路灯。

建成“教育培训中心”，发挥传播科技的作用。主要依托“中心户”是“藏金屋”的功用，进一步加强和完善党员“素质教育”工程，逐步建立远程教育网络，上下联动、齐抓共管，并结合“科普宣讲”及副科以上党员领导干部下村讲党课活动，让县乡科技人员唱主角，有针对性地开展知识讲座和科技培训，使“中心户”成了传播农科技术的主阵地和党员教育的重要课堂，使广大农村党员群众在“中心户”里看有书刊、学有内容，为农村党员群众“开阔视野、更新观念、提高素质、丰富生活”提供了精神食粮,增强了农村党员带头致富和带领群众致富的信心。为帮助“中心户”丰富学习资料，结合“驻村帮户”活动，县委要求机关各党组织定期为挂钩联系“中心户”捐赠和征订党报书刊，并形成长效机制。去年，全县各单位向“中心户”赠

送党报1.9万份、党刊近1万本、农科书籍7000余册、各类电教片2500余张，征订报刊书籍300余份。如：月望乡群众去年通过开展万寿菊种植技术培训，450户农民积极种植万寿菊760亩，户均增收400多元。自“中心户”设立以来，多形式开展各类宣讲、培训1000余期，受训6万余人次。通过对党员群众的教育培训，真正把党在农村的各项政策及农业科技知识送到了广大农村，使群众纷纷走上了科技致富的道路。

建成“管理服务中心”,发挥模范带头的作用。一是搭建了先锋平台。充分发挥“中心户”的阵地作用，拓展农村党员教育管理渠道，号召和鼓励党员多为群众办实事、办好事，寓管理于服务之中，为农村党员积极发挥好先锋模范作用搭建了平台。通过在农村开展党员“设岗定责”活动，把全县3000多名农村无职务党员安排上岗，使大多数党员由不愿或不会理事变为主动找事做。纳章镇大营村70多岁的老党员秦汝德，上岗理事的第一天，主动负责打扫街心水泥路，管理村庄的“三堆”放置，半年来，坚持每周至少维护街道卫生3次，使该村的脏、乱、差现象得到明显改善。二是强化了教育管理。针对流动党员管理难的问题，依托“中心户”，实行“流动卡”制度，采取“双五一”措施，强化了流动党员的教育管理，克服了“失管”的现象，增强其责任感，激发他们为家乡服务的热情。大庄乡棠梨冲村流动党员角留申，常年在昆明打工，近日，在与村党组织的联系中，得知村里正在修建街心水泥路，便专程赶回家，把200元钱捐献给村党支部。自设立“中心户”以来，全县外出党员为家乡提出建议和意见600余条，主动为家乡提供致富信息65条，带出务工人员281人，办好事、做实事83件，引进项目2个，辐射了2000余名党员群众。三是密切了党群关系。“中心户”专门设立了“综合记录本”，随时记录群众的意见、建议和思想动态，能解决的及时解决，不能解决的逐级反映帮助解决，切实化解了村民邻里关系，调解了各种矛盾，保持了农村稳定，成为党组织联系党员、党员联系群众的桥梁和纽带。四是促进了经济发展。以服务群众为根本目的，探索出“支部+协会+中心户”的运作方式，把支部、协会、“中心户”有机联系起来，充分发挥支部的领头作用、协会的连接作用、“中心户”的阵地作用，为促进农民增收和农业增效创出了一条好路子。去年，月望乡月望村成立了“大洋芋营销协会”，帮助群众销售洋芋2.5万吨；纳章镇纳章村、方郎村成立了“蔬菜种植协会”，带领群众建起以荷兰大荚豆为主的2个蔬菜种植基地，种植绿色无公害蔬菜500亩；马过河镇组建了“苹果营销协会”，为群众销售红富士200吨。

三、存在不足

通过近一年来的实践，以“党员活动中心户”为载体，党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用得到明显增强，但创建“党员活动中心户”是一项全新的事物，没有现成经验借鉴、也没有固定的组织模式，加之开展时间相对较短，总体上还存在一些问题和不足：一是少数干部和党员对设立“中心

户”的重要性和必要性认识不到位，思想没有很好地统一到县委的总体要求上来，导致在行动上没有积极地参与和投入其中；二是极少数领导干部工作精力不够集中、方法措施不力、督促指导不到位，重安排布置、轻指导研究，重开头启动、轻管理落实；三是硬件设施普遍不足，主要表现为一些电教设备相对落后，书柜、桌椅还需充实，报刊书籍总体数量还少，特别需要一些农村实用科技方面的书籍或电教片；四是管理机制不够健全，没有周全的计划和系统的安排，活动还需要进一步规范；五是学习内容还相对单一，培训教育方式和手段相对简单化，缺乏针对性和适用性；六是部分村支部书记或“中心户”户主的素质有待提高；七是缺乏必要的活动经费；八是党组织活动的保密性不强。

四、对策思考

针对“中心户”目前存在的困难和问题，下步，我们将遵循省委组织部李江部长提出的三年内达到“四个有”（有一间党员活动室、有一套电教设备、有一套书刊资料、有一块宣传栏）的目标，按照市委组织部周云部长到我县调研时提出的要求，切实把农村“党员活动中心户”作为实施“云岭先锋”工程、开展保持共产党员先进性教育活动的有效载体和加强农村基层组织阵地建设的重要举措，进一步统一思想认识、突出重点内容、加强分类指导、总结完善经验，以创新的理念和方法，不断总结完善，使“党员活动中心户”始终保持旺盛的生命力，为全县经济社会全面、协调、可持续发展提供坚强有力的组织保障。

（一）加强支部班子建设，切实做到有人管事。

一是要选好配强人员。要认真落实党员“三培养”工作，从农村致富带头人、农业技术能手、优秀党员及退伍军人、学历层次相对较高的年轻人中挑选合适人选，把政治强、文化高、懂经济，群众公认的党员选拔到村党支部班子中，特别是选好支部书记；另外是对不适应的“中心户”户主要及时调整、选准配强。二是要健全工作制度。结合实施“云岭先锋”工程，建立健全“三会一课”、“三公开一听证”、廉洁自律、“民情日记”、党员联系农户等制度，使村（组）干部转变工作作风，密切党群干群关系。三是要抓好教育培训。要把邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的农村政策、法律法规、党务工作以及农村实用技术等作为培训的重要内容。通过培训教育，提高党支部班子和村（组）干部的思想政治素质和带领群众共同致富、解决实际问题的能力；增强“中心户”户主思想意识和政治觉悟，提高党建工作水平和管理技能。

（二）建立健全激励机制，切实做到有人理事。

一是要建立健全“三会一课”、民主议事、科技培训、教育管理、活动记录、借阅登记等“党员活动中心户”的各项制度，保证活动正常化和规范化。二是要建立绩效考核制度，把报酬待遇同村（组）干部的工作实绩联系

起来，克服“干多干少一个样、干好干差难衡量”的现象，增强村（组）干部的事业心和责任感，激发其工作热情和调动工作积极性。同时，各乡（镇）要与“中心户”签订责任书，坚持半年初评、年终考评，每年评选出活动开展好的“中心户”或优秀支部书记和“户主”，进行表彰奖励，并大张旗鼓地进行宣传报道；对工作不力的教育批评、限期整改。三是要继续推行副科以上党员领导干部下基层讲党课制度，要求党员领导干部每年到“中心户”上党课不少于2次；同时，结合“驻村帮扶”工作，继续开展好“科普宣讲”及机关党组织“捐赠和征订报刊书籍”活动，定期或不定期为所联系“中心户”赠送书刊和开展科技培训，让县乡科技人员发挥作用。四是要建立和巩固“中心户”联系点，加强具体指导和管理督促，起好示范带动作用，推进整体工作。五是多方争取、积极协调，对“中心户”户主给予适当的活动经费补助。

（三）不断丰富活动内容，切实发挥“两个作用”。

要充分利用“中心户”的综合阵地作用，组织党员、村组干部、入党积极分子、群众代表等认真开展“五学、四议、三帮、两带、一定”活动。“五学”，即学政治理论、学政策法规、学市场经济知识、学科学技术、学先进典型；“四议”，即议党务、议村务、议发展、议致富；“三帮”，即帮后进党员、帮困难群众、帮弱势群体；“两带”，即发挥党员带头致富和带领群众致富的作用；“一定”，即开展无职务党员设岗定责活动。通过逐步完善和丰富“中心户”的活动内容，把“中心户”其建成政治学习、组织生活、民主议事、教育培训、管理服务“五个中心”一体化的综合阵地，充分发挥党支部和党员的两个作用。

第二篇：党员活动中心户先进事迹材料

***是罗斯村党支部腊者村党小组组长，活动中心户，腊者村组长。作为党小组活动的中心户，他充分发挥中心户的作用，积极组织党员认真学习党在农村的各项方针、政策及农村实用技术等。促进了本村党员群众政策理论水平和科技致富能力的提高。

一、勤奋学习的领头人

他平时不但注重加强学习，从自身做起，从身边的小事

做起，用实际行动

诠释共产党员的先进性，还注重组织本党小组党员学习有关党的方针、政策，收看时事政治、富民强村、实用技术、等内容的电教专题片等。在开展保持共产党员先进性教育活动中，作为农村基层的一名普通党员，作为活动中心户，他既抓好自身学习，率先垂范，又紧密结合本村工作实际，根据村支部关于保持共产党员先进性教育活动的具体安排，抓好组织工作，积极组织本党小组党员参加学习教育活动，活动参与率达100。

二、致富兴村的引路人

他积极宣传农村实用科技，积极带头推广新品种，农

技部门引进“美国绿宝石”青笋瓜、菜豆、番茄等品种时，老百姓不相信，不愿意种，他毫不犹疑带头试种，现在此项产业已成为全村人民的“衣食父母”，平均亩产值1500元，亩均纯收入800—1000元，每年可为种植户创收2000余元，农民得到了实惠，尝到了甜头。农副产品及蔬菜已远销外县至师宗、沪西、陆良、曲靖、呈贡、昆明、外省至贵州兴义、广西西林等地，大大提高了经济效益，促进了农业增产、农民增收。

三、公益事业的热心人

注重教育事业的发展，村小多年成危房，在改造工程时，由于资金不够，他就带头搬运砖块，组织群众投工投劳。在创建平安村社时，他又积极带领护村队员每天坚持护村巡逻，不断强化人防建设，不断完善治安防控体系，有效地维护了本村的社会治安的稳定。

四、联系群体的贴心人

作为活动中心户，他将上级党委的政策宣传给群众，群众通过他将问题和意见带给党委，他成了党委和群众联系的桥梁和纽带。在腊者生态村开发时，他在宣传规划开发精神时，有群众对规划的厕所位置提出了自己的意见，他立即向乡党委政府反映，引起上级重视，生态厕所的建设位置放在了停车场，方便了到腊者旅游的游客。

第三篇：调研报告-社区活动中心

社区活动中心案例分析

一、盖达尔•阿利耶夫文化中心

----扎哈-哈迪得

①历史背景：

作为前苏联的一部分，巴库作为阿塞拜疆的首都在里海西岸，其受苏联计划经济严重影响。1991年独立以来，阿塞拜疆已投入巨资在现代化和发展巴库的基础设施和建筑，背离其规范的苏联现代主义的遗产。

1997年，阿塞拜疆任命扎哈哈迪德为盖达尔•阿利耶夫文化中心的总建筑师，希望这个建筑能够成为巴库的文化中心，真正为国家民族发展起到促进作用，而不像苏联的纪念物那样空洞和大而无当。

②基本概况和影响

盖达尔•阿利耶夫文化中心是一个建筑和广场连续融为一体的流线形整体规划，并成为城市肌理中不可分布的一部分，且重新定义了公共空间和节日集会空间的序列。

那些精心设计的起伏，分叉，褶皱还有形态都让广场展现出热情开放拥抱城市的姿态。建筑也模糊了传统建筑与城市，与广场,与地面之间的分化。

整体流动性的灵感不仅是全新的，也从当地的传统而来。伊斯兰历史悠久的建筑，书法，天花，壁画，装饰，艺术花纹的无缝连接，整体统一都给了设计灵感。建筑师在了解历史与传统的基础上，绝不模仿和使用意向，坚持在高层次发挥，通过现代的方式回应场地和各种条件。对于场地上的坡段用一个美丽的梯田式广场化劣为优，避免了额外的挖方或填埋，建立建筑与地下停车场的关联。

③设计难点

在这个流体建筑项目中，建筑表皮无疑是个大挑战，建筑师通过高级计算机运算和设计以实现建筑整体而有机的表皮。

④外部形式和视觉效果

白天，大体量的建筑在天光中不断变化。

夜晚，大体量的建筑在黑夜中十分明亮。

白天，半反射玻璃的使用给出了诱人的，而没有揭示空间内的流体轨迹则激发好奇心。

通过对照明来展示内部到外部的表面转化，展开；形式的构成来揭示其内容。

⑤结构体系：

为了实现大型的无主空间，让人们体会到内部空间自由的流动性，整个建筑由两套结构系统组成：混凝土结构域空间框架系统。几何表面运用到逐渐变细的燕尾悬臂梁。空间框架系统保证了建筑的自由形态，玻璃纤维增强混凝土和玻璃纤维增强聚酯是理想的自由外饰面材料，完美的实现了广场，建筑，内部空间的过渡。

6、室内空间介绍

巨大开窗为文化中心带来稳定的自然光，同时保持中心与景观的呼应。

室内各个空间被系列坡道联系。

二、美因茨犹太人社区中心

①历史背景：

位于诺伊施塔特一条枝繁叶茂的小路之后的正是这座引人注目、雕塑感极强的犹太社区中心。它所在的位置原来是美因茨的犹太教主会堂，会堂于1938年“水晶之夜”遭到损毁。

新建筑沿着街道而建，好像一条不时出现折痕的蜿蜒缎带，与周围的建筑结构互为呼应。在基地的东侧缎带达到最高点，建筑在此处形成一个公共前院。极具表现力的建筑轮廓阻挡了周围密集的建筑体，设计灵感院子希伯来语中“keduscha”一词，意思是“提升”、“祝福”。建筑形式实际上是由字母决定的，设计大量参考了犹太历史中的文字。

②平面流线

③创新材料

闪光的墨绿色立面使建筑极具特色。陶瓷构件围绕窗洞同心排列，形成同心花纹，构件截面为三角形，使外墙表面产生三维的透视效果。整体效果甚至会让人产生错觉——尽管建筑是垂直的，但从某一角度看，某些部分的立面看起来却好像是倾斜的。

不同长度、不同切割角度的挤压型材，以达到设计的锯齿形效果。构件通过黏在支持结构上的铝导轨固定。

4、室内细部

门厅、文化大厅、教区、办公室的倾斜墙面与天花板都采用了白色饰面，而犹太教会堂作为一个独立空间却镀了一层金色的色调。

采光天窗的竖框巧妙地参考了神圣的教义，犹太教会堂室内表面的设计是用石膏制作的浅浮雕，内容是希伯来文字中的字母。

作为整座建筑的灵魂，犹太教会堂的装饰极其精致。墙体和天花板的表面有着精巧、类似马赛克的纹理，这种纹理由密密麻麻的希伯来文字所形成。金色与古铜色之间的细微差别使空间充满了欢乐的氛围。

根据光线入射角度的不同，有时会显得背景颜色深、字母颜色浅，而当光线发生变化时，又会发生相反的情况。

[ 立面.剖面 ]

基地分析

总平设计

三、金山社区活动中心

--隈研吾

项目地点：日本 群马郡 太田市 建筑面积：1319.45㎡

建筑结构：钢筋混凝土，部分钢架 建筑材料：混凝土、钢、石板

该项目坐落在以石墙和石板路文明的金山城堡脚下，是一个社区中心，同时也是遗址的导游设施和面向当地居民学习手工和印染的工坊。

基地位置

基地四面环山，景观良好；有321县道（省道）经过，交通易达

基地位置位于金山城堡这一历史遗迹山脚下，奠定了这座社区活动中心兼有博物馆及导游设施的功能。

建筑生成过程

基地内部存在6m的高差

用一个两层的体块和一个一层的体块来平稳过渡基地内的高差。

体块面向景观旋转一个角度，打开一个视口。面向道路一面则形成一堵实墙。

同时，两个体块之间的场地形成一个市民广场；建筑连接部分则成为共同的入口。

对体块进行一个内向的切削，形成内向坡屋顶的形式，汇聚至市民广场

场地分析—交通

场地分析—入口

场地分析—广场

平面分析—功能

平面分析—功能

平面分析—流线

表皮分析：

立面屏幕受到城堡水平石墙的启发，30mm厚的石头墙用螺栓分别固定在建筑上，这个石墙图案在内部天花及中庭扶手上重复，同城堡石墙连接起来。

表皮分析

15/3/6

第四篇：学生活动中心调研报告

一、学生活动中心资料

1、建筑概念：

学生活动中心调研报告

大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。

2、建筑特征：

综合性—活动内容复杂。

多用性—活动形式各异，建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。

地域性—与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分的体现。

3、总平面设计：

1活动中心的总平面设计除了布置建筑外，还应结合地形的使用要求布置室外活动场地、庭院、道路、停车场、绿化、环境小品等，创造优美的空间环境。

2总平面应注意以下问题：

（1）功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。

⑵基地按使用需要，至少应设两个出入口。各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。当主要入口紧邻主要交通干道时，应按规划部门要求流出缓冲距离。

⑶安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。

⑷在基地内设置自行车和机动车停放场地（如附近已安排停车场时可不设置），并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。

⑸当活动中心距教学楼、图书馆等建筑较近时，馆内噪声较大的观演厅、排练厅、游艺室等，应布置在离开上述建筑一定距离适当位置，并采取必要的防止干扰措施。⑹庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。

⑺应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同的室外空间

广州大学演艺中心

一、概述

广州大学演艺中心位于广州大学艺术楼东侧，北临中环路，南望珠江海心岗水道，东临校园东区室外体育活动场地，西临“艺术表演广场”。集歌舞剧场、学生及教师活动、文艺教学与培训等功能为一体，是单层大厅式建筑和多层建筑的组合体。涉及大跨度结构设计、舞台消防以及较复杂的建筑声学等专业设计内容。是广州大学校园东南部的重要公共建筑物是主轴线建筑以外的节点性建筑。

下面是广州大学演艺中心的一些参数

广州大学演艺中心位于广州市大学城外环西路230号，拥有座位800个。·舞台台口 宽14米/高8米 从大幕线到天幕 深20米 台唇面积 56平米

副台面积 左侧面积225平米/高度10米 右侧面积235平米/高度10米 ·吊杆数量 30道 其中： 灯杆11道/承重600公斤 景杆19道/承重300公斤 舞台中心区到葡萄架高21米

·灯光设施 调光台品牌 河东HDL—2008-3/2048路 可控硅品牌河东HDL—D96/96x2回路 面光36只/耳光32只/桥光32只/ 顶光58只/天幕光24只 回光灯100只/聚光灯94只

·音响设备 功放品牌锐丰/2×10 88KW 调音台品牌A&HML-3000/40路 主音箱22个/监听音箱8个 ·后台 化妆间7间/容纳80人

观众坐席 819席：一楼725席/二楼94席 用电总负荷 1200 KW 休息室 60平米 停车场 可停放20辆小车

二、设计指导思想

1、崇尚生态原则：充分考虑校园的滨水自然环境和地方文化特色，在继承传统文化和尊重自然环境的基础上，塑造生态型的新校园，建筑设计注意利用节能材料和构造。

2、文化导入原则：加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围与文化内涵，建设数字化、生态化的校园。

3、高起点、高标准的原则：结合当今建筑学科的最新设计理念，以建设全国一流的、面向新世纪的花园式校园为目标，体现社会经济地位和文化特征。

4、以人为本原则：充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。

5、建筑力求表达文化性、注重形式与内容的统一，注重建筑外形与内部空间的关系，使建筑体型自然生成。

三、总平面设计

1、总题布局构思

广州大学演艺中心妥善处理一、二期之间的使用和建设协调关系。满足教学、教研、管理的高效合理运作为前提，并满足生态环境、校园生活、校园景观等多功能的需求，促进各方面的协调发展。

（1）增强外部广场的人流与景观导向性，通过铺地、花坛及水面的形态，处理好与相邻艺术楼的衔接关系。外部空间东西景观廊道，形成校园东西向对景。

（2）在与艺术楼交接的方向上，建筑增加了直线和方形块体的造型元素，强化了演艺广场的方形围合性和完整性，利用布局元素与艺术楼造型相协调。

（3）多功能剧场于演艺广场南面，主入口向西正对演艺广场，有利于人群疏散。活动与文艺培训部分于东、东北面，可得到较好的景向。两部分合用门厅。

交通组织

采取“人车分流”方式，大量学生主要从演艺广场进入。演艺中心的主入口设于广场东面，次入口、多功能剧场的疏散口设于东南面，临近室外停车场，多功能剧场的另一个疏散口设于西面广场紧邻艺术表演广场，舞台货物运出口设于东南面临辅助道路，可供大型车进入，演员出入口设于广场南面、东南面。

广州大学演艺中心总平面

广州大学演艺中心立面图

广州大学演艺中心剖面图

2、平面分析

广大演艺中心的平面中的大空间和小空间大致是通过中体来分隔的，而它东北部的小空间是通过一条长长的廊道和两个垂直楼梯和一部电梯来连接的。它的门厅是一个主要的分节人流的地方。它的辅助用房主要分布在建筑的东南角，主要是通过楼梯来接的。

3、立面分析

广大演艺中心立面采用灰色调，但是并不会显得沉重。因为它远看就像是一条灵动飘逸的飘带，富有动感，而建筑入口处又挖空，有个椭圆形的玻璃顶盖，让入口处显得十分明亮。而它的立面凸起了一个小塔，使得立面的天际线变得十分丰富，立面还采用大片的玻璃幕墙，让整个建筑变得通透明亮。远方看去，虚实结合。

4、特色分析

1、入口处采用了内凹和玻璃顶的形式，使得入口处十分明亮，有一种欢迎人们到来的感觉，十分符合演艺中心的娱乐性。上面飘动的顶棚给人一种灵动的感觉，而且入口大门有装饰门框，也是一中突出主入口的方法。

2、中庭，使用中庭使得动静分区，功能分区明确，并且增加了采光和整个建筑的趣味性，让整个建筑变得更加活泼

3、整个大会堂的外墙都采用了这种凹凸不平的石材贴面，看起来十分特别，也突出了建筑的主体，也符合岭南建筑的特色，石材材质是岭南地区常见的。

4、二楼观众席与办公楼二楼的高差处理是处理的十分巧妙地，它把入口突出，弄成一个车厢的感觉，让人在走上去时候会觉得有一种新奇的感觉，好像要进入不同的空间一样，UFO

5、大会堂在与办公空间二楼连接的地方和交通空间顶部和大会堂连接有一些突出来的小矮墙，玻璃顶的地方，既可以凸显大会堂与交通空间的分离，又可以为一楼营造更加良好的采光，还是一种很好的装饰。

6、小空间采光很好，在半空间的三楼是被分隔成很小很小的琴房，它的采光不会很差，因为它在走廊的楼顶做了很多小天窗，房门也是有玻璃的，也可以在一定程度上增加采光。还有就是一楼贵宾休息室外的顶部也是采用玻璃顶，凹凸不平的，很有特色。

7、管道隐藏得很好，但也不是封死在建筑内，便于维修和检查，但又不影响建筑的美观性，与建筑融为一体。

建筑缺点

1、入口门厅上空的空间没有得到很好的利用，只是放置一些鹅卵石在上面，既不美观又浪费资源。我认为可以设置一些休闲的平台和景观类的在上面。

2、办公空间三楼的厕所开窗有问题，厕所隔壁是一个休闲平台，但是厕所的开窗高度却正好符合人的视线，正对休息平台，让厕所的隐私性得不到保障。

3、贵宾休息区的环境不够好，较为低矮，上满就是密密麻麻的管道。

广州美术学院学生活动中心

广州美术学院学生活动中心我并没有找到很多资料，只能自我感觉分析一下。

1、总平面分析 广东美术学院学生活动中心是和各个建筑融为一体的，它是位于教学楼、宿舍楼、饭堂、运动场之间的。和教学楼、饭堂、宿舍楼通过走廊连接为一体。整个广美的建筑都有有一种很整体的感觉。它的主入口位于西北向，前面是几个很大的篮球场，既可以充当疏散用的疏散广场，作为篮球场也算是物尽其用。它的次入口位于东南面，也是车辆的停放地点，与主要交通路线也是比较近的，比较适合车辆的进入，物资的运输。建筑的东南面也是一些办公室，与入口人流结合的很好。

2、平面分析

它的一楼有两个入口，二楼有一个很大的平台和教学楼、学生宿舍、饭堂连接的走廊连接在一起，也有一些入口。它有室外楼梯，使人从其他地方来到学生活动中心又可以很轻易地到达楼下。它的平面是采用大空间里有小空间的分隔方式，这也使得它的各个学生办公室之类的辅助用房采光不足，而且那些小房间是通过走廊连接起来的，整个走廊如果不开灯，看起来就十分幽暗。它的二楼和三楼都有很大的平台，站在上面眺望可以有很好的风景。

3、立面分析

广州美术学院学生活动中心的立面不像广大的，它是比较规矩的方正的感觉，但是它采用了红白黑三种色调，和整个广美的建筑融为一体。它的栏杆是很有特色的，都是黑色的，强调横向。我认为这个做的很好，因为这样建筑就很整个校园的文化气息很融合。红白黑这三种颜色有一种古朴的美，有一种艺术的感觉。

4、特色分析

1、广美艺术学院学生活动中心立面的空间总是多功能的，一个空间可以充当很多功能的用途。这样可以有效利用那些闲置的空间，提高空间的利用率。

2、吊顶很特色，又有舞台灯光效果

3、立面很有特色，红白黑，还有栏杆整个校园连为一体

4、立面有涂鸦，很活泼，富有艺术气息，体现当代大学生的风格

5、设计缺点

1、立面过于简单，不够生动活泼

2、小空间采光不足

3、主入口过于隐蔽，不易发现

第五篇：大学生活动中心调研报告

一、资料调研

基本设计原则：作为这样一个功能较复杂的中小型公建，应根据开展的活动内容，人流活动的规律进行设计。

1.集会和观看演出或参加舞会的人，来去的时间比较集中，人流量大，为便于使用管理，在设计时应设配套的服务房间，考虑便于组织入场及疏散。这些厅室应设单独的出入口。

2.复杂性：功能的多样化，且使用的时间各不相同，要求在设计中处理好动静分区，便于不同的时限的功能分区的管理。

3.多用性：设计时要考虑各种功能空间的综合利用和一室多用的可能性。4.建筑组合：应尽量采用天然采光，自然通风及良好的建筑朝向，以及创造良好的室内环境。

5.多功能厅（兼舞厅）：应满足观演、交谊、游艺等。

活动的使用要求：

(1).使用面积不宜小于200平方米；当为矩形（宽度不宜小于10M）；

(2).内设舞台，室内为平地面，使用活动座椅，附设后台，多功能厅应有两个以上的出入口，大空间，需着重注意造型手段。

6.舞蹈教室：舞蹈教室宜设器材贮藏室、更衣室、浴室、厕所等附属用房。

舞蹈室教的设计应符合下列规定：

(1).每间教室不宜超过20人使用；

(2).教室内在与采光窗相垂直的一面横墙伤，应设一面高度不小于2100mm的通长照身镜。其余三面墙应设置高度不低于900mm可升降的把杆，把杆距墙不宜小于400mm；

(3).窗台高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm；

(4).室内宜设吸顶灯，并应设电源插座、窗帘盒及挂镜线；

(5).采暖设施应暗装。

7.美术教室：美术教室设计应符合下列规定：

(1).美术教室宜设北向采光，或设顶部采光；

(2).对有人体写生的美术教室，应考虑遮挡外界视线的措施；

(3).教具贮藏室宜与美术教室相通；

(4).教室四角应各设一组电源插座，室内应设窗帘盒、荧幕挂钩、挂镜线和水池。

8.会议室：会议室根据需要可分设大、中、小会议室

(1).中、小会议室可分散布置。小会议室使用面积为30平方米左右，中会议室使用面积宜为60平方米左右；中、小会议室每人使用面积:有会议桌的不应小于1.8平方米，无会议桌的不应小于0.8平方米。

(2).大会议室应根据使用人数和桌椅设置的情况确定使用面积。会议厅所在层数和安全出口的设置等应符合防火规范的要求，并应根据语言清晰度要求进行设计。

9.厕所：厕所距离最远的工作室不应大于50m，应设前室，前室内宜设置洗手盆，厕所应有天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，条件不许可时，应设置机械排风装置。

10.卫生洁具数量应符合下列规定：

(1).男厕所每40人设大便器一具，每30人设小便器一具（小便槽按每0.6m长度相当一具小便器计算）；

(2).女厕所每20人设大便器一具；

(3).洗手盆每40人设一具；

(4).每间厕所大便器三具以上者，其中一具宜设坐式大便器；

(5).设有大会议室的楼层应相应增加厕位；

(6).专用卫生间可只设坐式大便器、洗手盆和面镜。

11.展览：展览的人流量视展出的内容而定，为了发挥效应，展览应设于人

流路线的显著位置。展览以自然采光为主，应避免眩光及直射光线。它一般采取大空间形式，也可分为几个既独立又便于连通的小展室，但每个小展室面积

应不宜小于65平方米。

参观路线应通顺，并设置可供灵活布置版面的展屏和照明设施。

12.公共活动空间宜设置在一层，配电，传达应设在一层。

13.多功能厅及茶室，网吧因为在晚间营业，所以考虑将他们集中另设晚间出入口。

14.建筑形象：活动中心是为大学生服务的，要反映大学生的朝气蓬勃的性格特点，建筑性格要活泼，现代。

15.环境设计：应结合地形、地貌及建筑功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外环境。

16.噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。

17.应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织的室外空间。18.防火与疏散：

(1).观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在底层，并有直接对外安全出口；

(2).凡在安全疏散走道的门，一律向疏散方向开启，并不得使用旋转门、推拉门和吊门；

(3).屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于1.2m。设置金属护栏时，护栏内设置的支撑不得影响群众活动。

二、案例分析——清华大学学生文化活动中心

清华大学学生文化活动中心由香港信兴集团主席、校友蒙名伟先生捐资兴建，由清华大学建筑设计研究院设计，1995年9月建成使用。总建筑面积4071平方米，用地面积0.25公顷。

活动中心是对学生进行文化艺术教育的基地，是清华园内最具代表性的建筑之一。其基地位于校西区大操场西南侧，北邻体育馆，南邻万泉河，东与图书馆遥相呼应。主立面朝东，可遥望校园建筑群的核心建筑——大礼堂。四周临近地段有水木清华，近春园和气象台，环境十分幽美、安静。其建筑设计方案吸取了1993年校方组织的方案设计竞赛一、二等奖方案的优点，经综合完善而成。

文化活动中心包括四个组成部分：文化艺术教育课程教室、文艺社团排练室、群众性文化活动场所和管理服务设施。其东入口门厅是全楼的中心，围绕门厅周围上下布置了一系列适合群众性文化活动的空间；班级活动室紧靠门厅南侧，其通长的折叠门使门厅空间流动扩大，活动室南面整排落地窗又把室内空间与室外河边环境相沟通；门厅两层环廊，大楼梯连接二层的陈列厅、多功能厅、休息厅及琴房。整个建筑以门厅回廊空间为中心，上下呼应、前后贯穿，室内外相互渗透，融为一体。文化活动中心的主要活动教室集中在东面和南面。绘画和家政教室朝南，与水木清华、近春园遥遥相望，紧邻万泉河畔，富有诗意，是弹琴作画的好地方。接近北入口，首层设舞蹈教室，二层设音乐教室，室内可观望西大操场。体块较大、人流较集中的多功能厅布置在西北角，用于举行学术报告和小型演奏会，设有332个席位，室内装修考究，设备齐全。

北侧半封闭的内院经北入口可与体育馆南侧广场相遇，院内布置绿化、雕塑和坐凳，是一处安静的交往空间。南侧沿河屋顶平台设有大片遮阳格架和室外照明，并单独配有小卖间，可供夏日举行露天音乐茶座。底层南侧室外沿河设有矮围墙，墙外绿草茵茵，墙内红砖铺地，配有坐凳、灯具，形成极好的室外休闲场地。东入口前的台阶、栏杆、玻璃雨篷、整片玻璃幕墙和宽敞的石砌平台提供了主入口前人们停留、欣赏、交流和集散地广场。

文化活动中心的形象继承了清华校园建筑的历史文脉，丰富了校园文化建筑的面貌。设计从探索和创新的角度出发，大胆采用了现代建筑的表现手法和新建筑材料，使老校园焕发了青春，增添了新的景色。

二．案例分析

地点： 深圳大学学生活动中心

内容：对建筑的形体、周围环境、空间、功能、色彩、流线、细节等方面进

行分析

大学生生活动中心是为了大学生适应学校的发展，学校为入校的大学生提供活动、交流和休闲的场所。

一、大学生活动中心建筑周边环境

深圳属于中国华南地区，日照

充足，风向以东北风为主。

深圳大学生活动中心由香港胡

应湘先生捐资兴建，于1996年6

月建成并投入使用，总建筑面积

4117m²，用地面积4981m²。内

设展览、歌舞厅、排练厅、学生就

业指导中心、咖啡厅及相关办公用房等，是一座综合性校园文化活

动设施。

基地位于校内学生宿舍西南角与教学区分界处，其西北向是教学区，东侧是校医院，南侧是已建成的溜冰场、用泳池等活动场地和拟保留的现有荔树林，级低朝南面海，景观优美。

二、活动中心建筑空间功能、结构与流线布置

活动中心设计构思尊重环境、整体布局以动静分区原则将建筑分为东西两翼，两翼之间形成一个有顶盖的全开开厂中庭，其中设主入口楼梯和天桥，将两翼连成一体。北侧前来活动的人流可享受到南面吹来的海风和观赏优美的荔枝丛景观。而且网架结构的顶棚轻盈美观。

一层平面：主要是文娱活动室、大厅、接待室、展览厅、值班室、休息室、办公室、报告厅等业务用房。辅助用房 如卫生间、接待室、休息室、值班室等都围绕文娱活动室设立，使主体空间与辅助空间紧密结合，不会造成功能死角。右边活动区的承重结构是以承重墙和柱子混合承重的形式了承受上部传来的荷载。

二层平面：主要是办公接待厅、学生社团办公室、资料阅览厅、表演厅

动静隔离，功能分区互不干扰。右边活动区的大跨度空间承重结构是以中间的6根柱子来支持上面传来的荷载。

三层平面：主要是办公室、会议室、休息室、接待文印用房、露天舞池

左边工作区以走廊连通所有的办公室和辅助用房，具有一定的导向性；右边的露天舞池 大空间

开阔 灵活 自由。

左边以办公会议为主，右边以活动演艺为主，闹静分里合理分区，使两区互不干扰，天桥作为纽带，又相互联系。

一层流线图

二层流线图

三层流线图

活动中心建筑以白色为主，部分用红色，红色代表激情、活力，让活动中间显得分外活跃，同时左右不同的颜色将整个活动中心分成了2部分，通过天桥和楼梯相连接，左边一层部分用红色右边部分建筑构建则用白色，这样使两部分建筑不会显得过分的对比、显得格格不入，互相融合。

形体分析： 建筑物主题的两翼分别呈两个面替换为大圆弧的正方体块，和顶面呈突起的L型体块。中间由两层连廊相结合。中间的U型双跑楼梯连接天桥来连通两部分建筑，成为它们的纽带，方便人流通行。

顶棚以张拉膜结构满足大跨度的空间要求，而且有利于减轻自身承重，更有利于建筑的稳定性

建筑的顶棚改造为张拉膜以后，雨水不容易沿着缝隙溅射而下。这一细节的改进使得大楼两个区域的连结更加紧密不容易外界因素的干扰

设计构思

1.本次设计要在造型上下工夫，做到造型新颖，颜色鲜艳。2.设置室外的场地和环境。

3.利用高差分区。

4.设置天窗，采用大面积的玻璃幕墙来尽可能的采取自然光。5.做一些室内绿化作为引导。6.设计室外楼梯。7.采用框架结构。